第一篇：蘇教版七下第五單元寫(xiě)作：寫(xiě)消息(王琪) (精選)

蘇教版七下第五單元寫(xiě)作：寫(xiě)消息

聯(lián)合初中 王琪

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)消息的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)消息的社會(huì)價(jià)值與意義。

２、掌握消息的要素和結(jié)構(gòu)。

３、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行消息寫(xiě)作

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：把握有關(guān)新聞文體知識(shí)，理解新聞價(jià)值

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)今信息時(shí)代，新聞是對(duì)于整個(gè)社會(huì)都具有重要意義。從新聞內(nèi)容來(lái)看，有大型新聞事件和社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，有與人們生活息息相關(guān)的有微觀新聞，都反應(yīng)出在信息化的時(shí)代新聞所帶來(lái)的積極社會(huì)意義。

二、閱讀寫(xiě)作短文

自主閱讀《寫(xiě)消息》，了解什么是消息？寫(xiě)消息必須遵守的原則是什么？消息的特點(diǎn)有？消息的構(gòu)成部分有哪些？消息常用“倒金字塔”是結(jié)構(gòu)具體是指什么？

明確：

1.消息：用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生事實(shí)的一種文體。

2.新聞必須遵守的原則：真實(shí)、準(zhǔn)確

3.消息的特點(diǎn)： 真、短、快、新?！罢妗?，即真實(shí)可靠；“短”指篇幅短小，“快”指報(bào)道迅速及時(shí)，它追求的目標(biāo)是“現(xiàn)在新聞現(xiàn)在報(bào)”；“新”除了強(qiáng)調(diào)消息所反映的事實(shí)是新近發(fā)生的之外，還意在突出內(nèi)容新鮮，形式

4.消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)構(gòu)構(gòu)成。標(biāo)題是全文的眉目。導(dǎo)語(yǔ)是一篇消息的 第一段或第一句。消息的主體具體介紹報(bào)道的事實(shí)。背景指的是跟報(bào)道事實(shí)有關(guān)的情況。結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句話或一段話。消息要短小精悍，語(yǔ)言要明快簡(jiǎn)潔。

5.“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)：也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實(shí)最先寫(xiě)出來(lái)，然后按“重要——次重要——次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫(xiě)來(lái)。

三、組織閱讀標(biāo)題新聞

十大優(yōu)秀新聞標(biāo)題

任何一篇文章,都需要有一個(gè)好的標(biāo)題。對(duì)于新聞來(lái)說(shuō)，更是這樣。新聞的吸引力一直是新聞工作者不懈努力、孜孜以求的目標(biāo)。而新聞標(biāo)題又是增強(qiáng)新聞吸引力的第一要件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到新聞標(biāo)題應(yīng)——

就它的生動(dòng)而吸引人講，它應(yīng)該使讀者“一見(jiàn)傾心”。

就它的簡(jiǎn)潔明快講，它應(yīng)該讓讀者“一目了然”。

就它對(duì)新聞事實(shí)講，它應(yīng)該是“一片丹心”。

就它對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括講，它應(yīng)該是“一語(yǔ)破的”。

就它的筆觸犀利講，它應(yīng)該是“一針見(jiàn)血”。

就它的邏輯說(shuō)服力講，它應(yīng)該是“一言九鼎”。

就它所提供的信息含量講，它應(yīng)該是“以一當(dāng)十”。

就它的含意深刻講，它應(yīng)該讓讀者“一唱三嘆”。

就它給讀者的印象講，它應(yīng)該是“一曲難忘”。

下面我們來(lái)盤(pán)店十個(gè)優(yōu)秀新聞標(biāo)題

1、難以想“象”的痛苦（華商報(bào)2005/01/069版）

有人說(shuō)，新聞標(biāo)題是文學(xué)與新聞相結(jié)合的最高技巧。這個(gè)標(biāo)題是個(gè)絕好的例子。在廣場(chǎng)上看熱鬧的人們橫七豎八地站滿了一對(duì)大象母子雕塑的身上、鼻子上，只剩了面孔的大象在人們的踩塔下顯的特別的委屈?！峨y以想“象”的痛苦》，巧妙地分開(kāi)了“想象”這個(gè)詞語(yǔ)，也委婉地對(duì)市民的這種行為提出了批評(píng)。

2.奧巴馬和希拉里聯(lián)手是夢(mèng)幻組合還是一場(chǎng)噩夢(mèng)？（網(wǎng)易新聞2008年6月5日）新聞標(biāo)題的技巧在于如果委婉的揭露一些人們所知的一些信息，在此則標(biāo)題里，希拉里與奧巴馬激烈競(jìng)爭(zhēng)是大家都所知的，但新聞標(biāo)題卻低調(diào)的用引號(hào)來(lái)告訴了讀者，而且引起讀者的思考。

3、被取膽汁10年后黑熊千里赴蓉 只為活出個(gè)熊樣（人民網(wǎng)2004年02月23日08:57）報(bào)道的是04年被解救的天津受虐黑熊艾瑪，被送往成都治療的事情?！扒Ю锔叭亍?，簡(jiǎn)要說(shuō)明了黑熊是被展轉(zhuǎn)送往成都尋求治療的，而且這種擬人手法也合乎黑熊受到的關(guān)切；“只為活出個(gè)熊樣”，繼承前句語(yǔ)境，輕松幽默地吸引起了讀者閱讀新聞的欲望，看完新聞，又感覺(jué)這幽默是借對(duì)黑熊的調(diào)侃之名，而對(duì)虐熊者進(jìn)行譴責(zé)，繼而引發(fā)讀者的憐憫之心。

4、豆芽為什么這么“肥” ？激素催的！（華商報(bào)2004-05-13）

比較精彩的設(shè)問(wèn)型新聞標(biāo)題。一問(wèn)一答，讓標(biāo)題的語(yǔ)勢(shì)波瀾起伏，直接吸引了讀者對(duì)新聞內(nèi)容的關(guān)注。這句問(wèn)答，包含了最核心的新聞內(nèi)容，并且給了讀者最容易記住的一個(gè)生活信息：“肥”

豆芽要慎重購(gòu)買(mǎi)。

5、借你的眼睛穿過(guò)黑暗（華商報(bào)2004-11-10）

照片的內(nèi)容是 5 位來(lái)自外地的目盲藝人在兩個(gè)健全人帶領(lǐng)下穿過(guò)馬路。他們前后手搭肩膀，互相配合，吸引了不少人的目光。新聞?dòng)美寺脑?shī)句作為標(biāo)題，首先傳達(dá)了對(duì)這些殘疾人互愛(ài)互助的尊重，再者他們雖身有殘疾，地位卑微，但也是自立自強(qiáng)的藝人，所以這句浪漫餓又充滿深情的句子，也顯示了他們對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)生命的熱愛(ài)。

6、國(guó)足贏了 全國(guó)人民笑了；國(guó)力走了陜西球迷哭了（華商報(bào)2004年8月10日）這個(gè)對(duì)照性的標(biāo)題把兩個(gè)新聞的感情元素平靜地說(shuō)出來(lái)了，但對(duì)于本地讀者、尤其是球迷來(lái)說(shuō)，這種感情卻恰恰相反成了一種復(fù)雜，繼而強(qiáng)烈迸發(fā)。這個(gè)標(biāo)題對(duì)版面的美化作用在美編的安排下得以彰顯-----同樣是白色大號(hào)字體，但左邊是大紅底色、全國(guó)球迷狂歡照片，右邊是純黑底色、陜西球迷撒淚即景。一贏一走，一笑一哭，看似平淡的標(biāo)題，實(shí)則飽含了編輯的別巨匠心。

7、你膽大我害怕（華商報(bào)2004年11月17日）

照片上一個(gè)拆遷房屋的民工悠然地站在一個(gè) 10 米高的梁上揮動(dòng)榔頭，讓過(guò)路人心境膽顫。站在群眾角度上的第一人稱的標(biāo)題，用順承的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)“大膽”民工的勸勉與批評(píng)。六個(gè)字一句話的題目言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確鮮明，且與新聞內(nèi)容配合完整。

8、“徒兒” 休得無(wú)禮（華商報(bào)2004年8月11日）

西安名勝大雁塔南側(cè)有尊高大的玄奘銅像，經(jīng)常有孩童爬到“唐僧”身上玩耍，周?chē)慰屠_紛，這等行為甚是不雅。這個(gè)攝影報(bào)道的大照片就是這樣一個(gè)隨意的場(chǎng)景，但因?yàn)闃?biāo)題的傳神，而讓報(bào)道的分量得以提高，報(bào)道的意圖也因?yàn)檫@“借體”教化，而更易實(shí)現(xiàn)。

9、我很丑，但不防礙做總統(tǒng)（中金論壇2012年12月22日）

2004 年的烏克蘭大選，遭遇中毒毀容的尤先科占到上風(fēng)。這句編輯“杜撰”出來(lái)的用第一人稱說(shuō)的話，因?yàn)橛昧粟w傳的“我很丑，但我很溫柔”的比擬，所以多少帶點(diǎn)調(diào)侃的意思。政治新聞的標(biāo)題向來(lái)給讀者一種謹(jǐn)慎不茍言笑的印象，如果是純粹的政治報(bào)紙，這也是必須的，所以不可能這樣擬發(fā)，但《美報(bào)》只是西安的一家社會(huì)生活類(lèi)報(bào)紙，所以如此這般“調(diào)侃”也算是一種個(gè)性，這首先肯定了尤先科的政治才能，再者也貼近這個(gè)喜歡詩(shī)歌和善于煽情的 總統(tǒng)候選人的風(fēng)格形象。

10、（肩題）墓價(jià) 4000 元碑價(jià) 1500，一畝地年租 350 元能建 200 座墓

（主標(biāo)題）墓園暴利人“死不起”了（華商報(bào)2004/03/12）

從肩題就可以看出整個(gè)新聞要說(shuō)的問(wèn)題了，墓園暴利一直為人們所敢怒不敢言，這條新聞不僅為人們代言說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，而道出了老百姓的心聲-----人“死不起”了，憤怒與譴責(zé)之意活然而出，讓人百般玩味。

四、作業(yè)

收集身邊新鮮事，編寫(xiě)標(biāo)題新聞

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新聞的意義；指導(dǎo)寫(xiě)消息

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，媒體新聞傳播對(duì)我們的生活有著越來(lái)越深刻的影響?！熬哂姓嫔鐣?huì)教育意義,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)”的特點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德、鼓舞和團(tuán)結(jié)人民群眾齊心協(xié)力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化起到積極的作用。所以學(xué)習(xí)寫(xiě)作消息，傳播真實(shí)準(zhǔn)確而有進(jìn)步意義的消息是非常有意義的一件事。

二、學(xué)習(xí)《新聞的意義》——奧威爾和阿倫特的日記

新聞的意義

2013-11-29 20:50:07

我在微博上說(shuō)：“新聞不是一個(gè)事件，新聞是一種態(tài)度?！?/p>

大概若不是某個(gè)對(duì)新聞?dòng)兄V狂的熱愛(ài)的朋友的影響，我不會(huì)像現(xiàn)在這樣渴望去了解新聞，了解它的過(guò)去現(xiàn)在，人前身后。

一度以為新聞就是通訊稿，是對(duì)一件事情的記錄和傳達(dá)，它理應(yīng)客觀準(zhǔn)確，不帶有個(gè)人的偏見(jiàn)，盡量全面地展現(xiàn)事件的全貌。高中時(shí)做播音員，每周四我播音時(shí)都會(huì)買(mǎi)一份《環(huán)球時(shí)報(bào)》然后把標(biāo)題上的國(guó)內(nèi)外大事抄下來(lái)念一遍。報(bào)紙上的新聞我一般都不喜歡看，因?yàn)檎麄€(gè)文章就像是字句拼湊出來(lái)的，連一個(gè)陳述句都要用書(shū)面語(yǔ)言讀起來(lái)很乏味。而我那時(shí)候就意味這就是新聞。那時(shí)候也會(huì)讀一些雜志，其中也有經(jīng)常涉及時(shí)事的部分，但是因?yàn)槭窃u(píng)論類(lèi)的文章，所以覺(jué)得沒(méi)有新聞的那種中立的態(tài)度，更像是一家之言。

可是，接觸的新聞事件新聞報(bào)道越多就越會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一篇新聞稿都是有態(tài)度有觀點(diǎn)的，新聞傳遞的不僅僅是一個(gè)事實(shí)，附帶于這則事實(shí)的，有撰稿人或者媒體人對(duì)這個(gè)事實(shí)的看法，哪怕是最無(wú)聊乏味的會(huì)議新聞，都有對(duì)會(huì)議的看法觀點(diǎn)，會(huì)議的內(nèi)容影響都是個(gè)人或者某一媒體的態(tài)度，他不可能做到全面也不必。

新聞的真相是隱藏起來(lái)的。尤其是對(duì)于一個(gè)極具爭(zhēng)議的新聞來(lái)說(shuō)，不同的媒體有不同的切入點(diǎn)，從不一樣的角度看待當(dāng)事人褒貶都有可能不一樣。所以談?wù)摰竭@里又會(huì)回到上一篇日志講的問(wèn)題：觀點(diǎn)的多樣化。有不同的觀點(diǎn)才有更深入了解的可能，才有接近新聞?wù)嫦嗟膭?dòng)力。

所以，我想要寫(xiě)的新聞，是建立在對(duì)事實(shí)有充足的了解到基礎(chǔ)上有自己的觀點(diǎn)的新聞，它的觀點(diǎn)也許有些偏激有些保守有些模糊不清，但是他的事實(shí)一定要是在已有的資料內(nèi)準(zhǔn)確完善的。因?yàn)橛^點(diǎn)這種，本就是因人而異的，也許旁人會(huì)給一個(gè)高低的判斷，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，那就是自己所認(rèn)為的事實(shí)或者價(jià)值。

于是，在大學(xué)里，學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我：“你要如何處理理想與現(xiàn)實(shí)的差距？”

新聞稿我其實(shí)寫(xiě)的不多，寫(xiě)的那些其實(shí)也沒(méi)有好好寫(xiě)，一般都是活動(dòng)報(bào)道類(lèi)的新聞，拿到主辦方的資料之后去聽(tīng)一下現(xiàn)場(chǎng)然后按照模式套一下很快就可以完成一篇新聞。我知道這是我自己的態(tài)度不認(rèn)真，但是每次都可以合格過(guò)關(guān)反倒讓我覺(jué)得越發(fā)找不到興趣。

因?yàn)樵谖倚睦锏男侣劜皇沁@樣的。

甚至對(duì)我這樣一個(gè)對(duì)文字執(zhí)著了很多年的人來(lái)說(shuō)，文字本身就不是這樣的，套話官話這些沒(méi)有任何靈氣的東西，只是對(duì)文字的褻瀆，是對(duì)一個(gè)哪怕作文拿不到高分都不愿意套三段論的人的嘲諷。

因?yàn)槲冶究梢院煤脤?xiě)，本可以寫(xiě)得好而我沒(méi)有。

校園新聞的不同在于，它沒(méi)有那么深的深度可供你挖掘，它能呈現(xiàn)給你的最多的就是校園生活的多彩。優(yōu)秀的新聞即意味著他們看到的即使沒(méi)那么廣但是足夠深。

看了普利策幾年以來(lái)的獲獎(jiǎng)作品，尤其是攝影作品，很多都是通過(guò)苦難式的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)深度，讓生活的掙扎展現(xiàn)于小小的照片之中，由此看到人性的悲憫。校園里沒(méi)那么多的悲傷故事?？墒切@里的形式主義，官僚氣，勾心斗角，浮躁輕薄這些明明看得到的東西又有誰(shuí)去寫(xiě)過(guò)？

生活是要去體會(huì)的，它給了你一個(gè)光鮮亮麗的表面世界，你能不能知道這些故事背后藏些什么？做人當(dāng)然要樂(lè)觀向上，但不是不明就里傻呵呵。

新聞更像是話語(yǔ)權(quán)，像是態(tài)度與態(tài)度的碰撞。

新聞之于青年的意義在于，它幫助你成長(zhǎng)，幫助你認(rèn)識(shí)世界。它瞬息萬(wàn)變不可捉摸卻最接近社會(huì)的心跳。

三、指導(dǎo)寫(xiě)消息

1.搜集生活真實(shí)

用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的新生事物和新興事件。檢查布置學(xué)生所寫(xiě)的標(biāo)題新聞。

① 指名展示標(biāo)題新聞（5-8名）

② 評(píng)議優(yōu)劣（從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、效果四方面進(jìn)行評(píng)議）

③ 肯定、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者，指出成功之處

2.分析真實(shí)，思考其中真意

國(guó)人有圍觀熱鬧的習(xí)慣，有人云亦云的陋習(xí)，有不辨是非一味仿效的愚昧，作為21世紀(jì)的新一代，我們要做有主見(jiàn)，能明辨是非的人。對(duì)于身邊發(fā)生的事要多

思考，多分析，理解其中的真正內(nèi)涵，清清楚楚，明明白白做人。

3.運(yùn)用你的話語(yǔ)權(quán)標(biāo)明你的態(tài)度，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。

好的社會(huì)輿論需要大家共同營(yíng)造，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，希望大家在寫(xiě)消息時(shí)考慮到你所寫(xiě)的消息對(duì)于社會(huì)道德的影響。

4.實(shí)踐“倒金字塔”

① 擬好標(biāo)題

② 概括主要事件

③ 陳述與主要事件相關(guān)的時(shí)間（交代、補(bǔ)充、說(shuō)明）

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)： 寫(xiě)消息實(shí)踐

2.3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

4.用。

教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)作實(shí)踐

二、檢查修改 檢查消息文體結(jié)構(gòu) 檢查導(dǎo)語(yǔ)（高度概括性主要事跡）檢查次要事件、次要內(nèi)容安排不否妥當(dāng)及敘述語(yǔ)言是否簡(jiǎn)介流暢，檢查結(jié)語(yǔ)在內(nèi)容上是有沒(méi)有照應(yīng)前文，有沒(méi)有揭示、深化主題的作

三、謄寫(xiě)作文

要求字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

第二篇：第五單元寫(xiě)作：學(xué)寫(xiě)游記

第五單元寫(xiě)作：

學(xué) 寫(xiě) 游 記

游記是一種以記敘參觀訪問(wèn)、旅途見(jiàn)聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫(huà)的筆觸，引領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。本單元的作文訓(xùn)練就是要我們寫(xiě)一篇游記，怎樣才能寫(xiě)好這類(lèi)文章呢？

一、安排一次游覽。如果近期沒(méi)有時(shí)間，至少也要回味一次曾經(jīng)的游覽。因?yàn)闆](méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”?！坝巍钡暮x是多種多樣的：旅游、游玩、游覽、參觀、訪問(wèn)，無(wú)不可寫(xiě)。

二、捕捉信息，梳理素材。無(wú)論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，你都要注意捕捉這些信息：你游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說(shuō)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人軼事，碑文楹聯(lián)……這些，都是你寫(xiě)作中的“源頭活水”。

準(zhǔn)備就緒后，你就可以寫(xiě)游記了。在寫(xiě)作中，還要注意：

一、游蹤清晰，線索分明。作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤”為線索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在保證游蹤清晰的前提下，我們可以依次寫(xiě)出游覽的全過(guò)程，也可以選取幾個(gè)重點(diǎn)片段連綴成篇。

二、移步易景，情隨景生。游記的內(nèi)容比較繁雜，一般采用“移步易景”的方法來(lái)組織文章：即隨著游蹤的變化和時(shí)間的推移，依次展現(xiàn)沿途風(fēng)光。游蹤所至，美景在目，情隨景生，文由情來(lái)，這樣，一篇以“美”動(dòng)人、以“情”感人的游記就寫(xiě)成了。

三、血肉豐滿，主次分明。游記要交代游覽的過(guò)程，卻又不能寫(xiě)成面面俱到的流水賬。在寫(xiě)作中，對(duì)重要的行程、有特色的景觀要重點(diǎn)描寫(xiě)，其余的可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)。

四、運(yùn)用多種寫(xiě)作文法描繪出一片美景。（1）可以運(yùn)用不同的感覺(jué)器官來(lái)寫(xiě)景。（2）可以運(yùn)用多種修辭手法來(lái)寫(xiě)景（3）可以引用詩(shī)句把景裝飾得更美。

（4）可以描寫(xiě)人文景觀，增加豐富美景的歷史文化內(nèi)涵。（5）可以引用神話傳說(shuō)，使美景更奇麗更迷人。

欣賞：湖面上懸浮著一層青紗般的薄霧，裊裊升騰。近處湖面波瀾不起，平滑如鏡，倒映著花紅柳綠，山如墨染。時(shí)有游魚(yú)躥出，激起層層漣漪。遠(yuǎn)處村莊偶爾傳來(lái)幾聲雞鳴犬吠，在這寧?kù)o的大山中清晰可聞。湖岸邊，鳥(niǎo)聲啁啾，清風(fēng)徐來(lái)，幽靜陣陣。如絲的柳枝垂入湖水。隨風(fēng)搖曳，露出木船船頭一角。煙雨朦朧中的大自然，比平時(shí)又添了幾重旖旎春色。

五、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，抒發(fā)一種真切的情感。

有情有景，情景交融，才能打動(dòng)讀者，讓讀者欣賞美的時(shí)候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。抒情的筆調(diào)一般在文章結(jié)尾處呈現(xiàn)。

【佳作展示】

奇異的黃山

人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。（開(kāi)頭可交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、心情、游覽地以及對(duì)此地的初步印象。）我看見(jiàn)過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花……說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險(xiǎn)啊，我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

（中間詳寫(xiě)黃山的山和云。筆法細(xì)膩，景物鮮明，情景交融，給人美的感受）我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，更?？匆?jiàn)飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽(tīng)，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是「綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間難怪從黃山歸來(lái)的人都說(shuō)：“黃山云海是個(gè)奇觀”呢，的確是名不虛傳?。?/p>

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹(shù)，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹(shù)云中里，天下美景歸黃山?！保ńY(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受，有頭有尾，給人完整印象。)《水簾洞洞天》

一部《西游記》，令花果山水簾洞著稱于世，家喻戶曉，名聞海內(nèi)外。[長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》的問(wèn)世，使更多的人知道了花果山，記住了水簾洞。]長(zhǎng)假有幸，直奔花果山。［“直奔花果山”，交代了游蹤。]

站在山門(mén)前，想起吳承恩在《西游記》中描寫(xiě)的花果山，說(shuō)山上“丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴，削壁前，麒麟獨(dú)臥”，“林中有壽鹿仙狐，樹(shù)上有靈禽玄鶴?，幉萜婊ú恢x，青松翠柏長(zhǎng)春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云”，山的“正頂上有一塊仙石”。由于我們是從正門(mén)進(jìn)山的，因而無(wú)緣見(jiàn)到仙石。［引用《西游記》中描寫(xiě)花果山的內(nèi)容，增添了花果山的魅力，增強(qiáng)了文章的感染力。］如從連云港市的猴嘴鎮(zhèn)東南進(jìn)花果山，就可見(jiàn)一石猴蹲于巨石之上，向西北眺望，似乎正在迎接客人的到來(lái)。［石猴迎客，交代了游蹤。]

為了保護(hù)景區(qū)環(huán)境，景區(qū)內(nèi)配有專門(mén)的環(huán)保車(chē)輛。如不想步行，可花15元買(mǎi)張車(chē)票，乘車(chē)盤(pán)旋而上，然后到你想玩的景點(diǎn)下車(chē)即可。為了趕時(shí)間，我們一行人買(mǎi)了車(chē)票，直奔水簾洞。［乘環(huán)保車(chē)，直奔水簾洞。用筆簡(jiǎn)潔，單刀直入。］

車(chē)子依山道盤(pán)旋而上，但見(jiàn)彩蝶飛舞，香氣撲鼻，山勢(shì)不算巍峨險(xiǎn)峻，卻也濃蔭蔽日，翠竹、綠樹(shù)、野花、怪石、潭中清流，盡收眼底。［上山途中的美景，寥寥數(shù)語(yǔ)，景色優(yōu)美，特征鮮明。］車(chē)子停在三元宮停車(chē)場(chǎng)，旅客們下車(chē)后，各自朝看好的景點(diǎn)進(jìn)軍。［下車(chē)，分頭活動(dòng)。交代了游蹤。]

穿過(guò)三元宮廟后的山路，沿著銹跡斑斑的鐵鏈，拾級(jí)而上，便可到達(dá)花果山的水簾洞。［“穿過(guò)”“沿著”“拾級(jí)而上”“到達(dá)”，交代了游蹤。]

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽(tīng)到人聲鼎沸，跌瀑的轟鳴聲不絕于耳。［從聽(tīng)覺(jué)角度，描寫(xiě)瀑布。］及至到了眼前，只見(jiàn)一條銀練懸空而下，迸起的水珠四處飛濺，驗(yàn)證了《西游記》中所描寫(xiě)的：“一派白虹起，千尋雪浪飛……”［觀瀑布。從視覺(jué)角度，描寫(xiě)瀑布?！耙粭l銀練”，比喻，摹其形態(tài)；“懸空而下”“四處飛濺”，繪其動(dòng)態(tài)；“一派白虹起，千尋雪浪飛”，引用，歌其美態(tài)。］

水簾洞口隱在珠簾的背后，瀑布懸遮，沿壁攀石階而上，穿過(guò)飛流而下的水簾，即可進(jìn)入幽深的洞穴，雖然身上會(huì)被水珠淋濕，卻不必像猴子那樣“將身一縱，徑跳入瀑布泉口?！保圻M(jìn)洞口?！半[在珠簾的背后”，述其位置的隱蔽；“攀”“穿”，敘其進(jìn)洞的刺激。］洞里有一口方形小井，終年不枯，名曰“靈泉”，民間傳說(shuō)此井系通往東海龍宮之海眼。［介紹“靈泉”，增加洞穴的神秘。］這里寬敞涼爽，氣候宜人，不愧為“花果山福地，水簾洞洞天”。［“寬敞涼爽，氣候宜人”，突出洞穴的特點(diǎn)；引用“花果山福地，水簾洞洞天”，厚其文化底蘊(yùn)。］

洞前不遠(yuǎn)處的石階上，蹲著一只金黃色的小猴子，猴子頭戴一頂印有紅色“大圣”二字的帽子，身著橙黃色的衣服，手持一根像“金箍棒”的紅黃相間的木棒，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩c小猴子合影留念，并不時(shí)地將手中的食物遞給它吃。［出洞觀猴?！盃?zhēng)先恐后”，別有情趣。］小猴子不斷地被主人送到一個(gè)又一個(gè)陌生的環(huán)抱中，它的小臉上始終掛著一副榮辱皆忘的淡漠表情。我想，它是孤獨(dú)的，這樣的場(chǎng)合不屬于它，它應(yīng)該在山澗間奔跑，在孫大圣的群猴隊(duì)伍中鼓吹。［談“觀感”，耐人尋味。］ 站在水簾洞前的平臺(tái)上眺望，但見(jiàn)群峰遙峙，重巒疊嶂，連綿的云臺(tái)山茫茫蒼蒼，各類(lèi)“猴石”栩栩如生，姿態(tài)各異，如一位位默坐的智者，只把那些深邃的義理隱藏在這些山嶺與云層之間，它們深知，所有的文字都會(huì)隨風(fēng)而逝，惟有大地的緘默才使一切擁有迷人的永恒。［眺望云臺(tái)山，“猴石”如生，永恒的風(fēng)景。］

【簡(jiǎn)評(píng)】

1.內(nèi)容真實(shí)，重點(diǎn)突出。文章記述了一次游覽花果山水簾洞的經(jīng)歷，真真切切地寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，重點(diǎn)描寫(xiě)了水簾洞內(nèi)外的景色，讀來(lái)有身臨其境之感。游記將寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，寫(xiě)的是“有我之境”，字里行間無(wú)不流露出作者對(duì)花果山水簾洞的喜愛(ài)之情。

2.順序井然，條理清晰。這篇游記采用移步換景的寫(xiě)法，乘車(chē)進(jìn)發(fā)－洞前觀瀑－洞里觀賞－出洞合影，有條不紊地把自己在花果山水簾洞所見(jiàn)到的景物呈現(xiàn)在讀者眼前。

3.描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言形象。小作者善于觀察，抓住了景物的特點(diǎn)，如洞穴的“幽深”、小猴的“淡漠表情”，給讀者留下了很深的印象。文章還巧妙地講述了有關(guān)花果山水簾洞的傳說(shuō)，引用了《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容，為文章增添了不少色彩。

夜游漓江

自古以來(lái)，就流傳著這么一句話：“桂林山水甲天下”。今天，我就來(lái)到了景色名揚(yáng)天下的人間仙境美麗宜人的桂林。

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！彪m然，我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)杭州的西湖，無(wú)錫的太湖和蘇州的小橋流水，但我認(rèn)為，還是桂林的漓江最美、最迷人。

天色漸漸暗了下來(lái)，漓江的江水不再似白天那么碧波蕩漾了，但江兩岸的彩燈卻把它照射得色彩斑斕，因而更顯現(xiàn)出了它的神秘之美。

我迫不及待地跳上了游輪，那時(shí)，游輪內(nèi)的燈還是開(kāi)著的，所以，我就感到這時(shí)的漓江什么意思都沒(méi)有，也一點(diǎn)都不美麗，反而變得黑壓壓的。

只聽(tīng)“砰”的一聲，船動(dòng)了幾下，離開(kāi)了碼頭，船內(nèi)的燈頓時(shí)熄滅了，這時(shí)的漓江卻忽然顯得異常的美麗。兩岸旁的彩燈倒映在江中，使漓江顯得亮麗多彩。湖心島上的噴泉不停地舞動(dòng)著，它們時(shí)而噴得高，時(shí)而噴得低，時(shí)而把水噴向水軸中心，時(shí)而把水噴進(jìn)漓江……我們剛好經(jīng)過(guò)那里，它的水柱又正好向漓江的方向噴涌而來(lái)，船上的游客有的捂住了雙眼，有的趕忙拿起照相機(jī)拍攝，還有的依然在那說(shuō)笑談天……我又聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，水柱落入江中，泛起了潔白的水花。

游輪穿過(guò)了幾座大橋，越過(guò)了幾簇波浪，來(lái)到了一個(gè)大鐵門(mén)前，只見(jiàn)鐵門(mén)慢慢地打開(kāi)，船也慢悠悠地駛了進(jìn)去。船駛進(jìn)去后，大鐵門(mén)又關(guān)上了，而船前又是一堵比船高出好幾倍的鐵墻，飛都飛不過(guò)去，更別提駛過(guò)去了，是撞也撞不得，跳也跳不過(guò)，不會(huì)我們都要被關(guān)在這里了吧？這時(shí)，幾個(gè)放水管同時(shí)工作，一齊往這里面放水，“媽呀，我們會(huì)被淹死的！”我焦急害怕地想。只見(jiàn)水面慢慢升了起來(lái)，船底不停地冒泡，“咕嚕嚕，咕嚕?！钡?，好像船底有條巨大的魚(yú)在吐炮呼吸。水放呀放，船升呀升，轉(zhuǎn)眼間，剛才還在我們頭上的大鐵門(mén)已降到我們的眼前來(lái)了。等水把大鐵門(mén)完全淹沒(méi)時(shí)，我們的船又向前駛?cè)ァＵ媸翘衿媪耍?/p>

我看后，驚嘆不已，便馬上跑到甲板上，把頭探出去一看，呈現(xiàn)在我們眼前的是一片繁華的景象：江邊的復(fù)式小別墅散發(fā)出了金色的光芒，皎潔的月光下，象鼻山、老人山、疊彩山屹立在江面上。疊彩山上的摘星亭也發(fā)出了溫和的光芒，織女星就在摘星亭的正上方，她好像在看著來(lái)往的船只，思念著她的牛郎……

遠(yuǎn)處，日月雙塔交相輝映，日塔金碧輝煌，月塔晶瑩剔透。水面被它們照得奪目無(wú)比，一彎明月顯得有些黯然失色了，周?chē)娜盒且残邼匕炎约翰剡M(jìn)了淡云之中……

啊，漓江的江水真清啊，清得能一眼望到底；漓江的山真秀啊，秀得讓人流連忘返；漓江的塔真奇啊，奇得讓你似乎進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界。漓江的夜色真是美不勝收！

海螺溝之旅

去年暑假，我跟隨母親去了海螺溝風(fēng)景區(qū)。海螺溝位于四川省甘孜州境內(nèi)的貢嘎山東坡，那里的森林冰川公園舉世聞名。

我們乘車(chē)來(lái)到了磨西鎮(zhèn)，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西鎮(zhèn)是群山環(huán)拱之中的一塊寶地，長(zhǎng)征時(shí)期毛主席還在這里住過(guò)一個(gè)晚上呢。

第二天，我們?cè)缭绲鼐推鹆舜病Ｌ鞖夂芎?，從酒店外面極目遠(yuǎn)望，在明亮的陽(yáng)光下，我們看見(jiàn)了閃閃發(fā)光的一角雪山。導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“那就是貢嘎神山。在藏語(yǔ)里，雪叫‘貢’，白叫‘嘎’，‘貢嘎’的意思就是‘潔白的雪峰’?！睋?jù)說(shuō)貢嘎山的天只有在游人稀少的當(dāng)兒才會(huì)放晴，露出真顏，而在游人如織的時(shí)候卻會(huì)云霧繚繞，讓人看不見(jiàn)她的真面目。今天，難道是我們的虔誠(chéng)打動(dòng)了這驕傲的山峰？

吃過(guò)早飯，我們就乘車(chē)向風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)。從“一號(hào)營(yíng)地”到“三號(hào)營(yíng)地”，全是由無(wú)數(shù)個(gè)S型連成的盤(pán)山公路，險(xiǎn)峻異常。“一號(hào)營(yíng)地”之內(nèi)還呈現(xiàn)出一片山村的風(fēng)光，到了“二號(hào)營(yíng)地”，就進(jìn)入了原始森林。這里古樹(shù)參天，溫泉遍布，霧氣繚繞。我想，在夏天里泡溫泉也許并不奇怪，若是在冬日里一邊泡溫泉，一邊欣賞漫天飛舞的雪花，那該是多么愜意的事情?。?/p>

從“三號(hào)營(yíng)地”到冰川的觀景臺(tái)，由于沿途都是萬(wàn)丈懸崖，我們只能改乘纜車(chē)。坐在纜車(chē)?yán)?，看著腳下深不可測(cè)的山谷，我不由頭暈?zāi)垦?。一下索道，那從高山上鋪天蓋地而來(lái)的巨大冰川就呈現(xiàn)在了我們的面前。沿著羊腸小道走下山谷，我們望著那由綿延不盡的冰塊組成的河流，目瞪口呆。如果不是親臨，誰(shuí)會(huì)相信在人間七月里還有這樣玉鑿冰雕的仙境？

拂開(kāi)腳底表層的泥沙，驀然發(fā)現(xiàn)，我站立的地方不是巖石，而是巨大的冰塊！我用手掌貼著冰面，一種原始的冰涼瞬間沁入了我的心脾。在那靜止的河流里，巨大的冰塊像山峰，像走獸，像飽經(jīng)滄桑的老人，默默地向我們?cè)V說(shuō)著自然的神奇……

抬起頭來(lái)，在冰川的盡頭，海拔7000余米的貢嘎群峰映入了我的眼簾。碧空如洗，艷陽(yáng)高照，貢嘎山顯得那樣神秘、圣潔和高大。忽然，“轟”的一片巨響，循聲望去，只見(jiàn)山上的白雪瀑布般傾瀉而下，勢(shì)不可當(dāng)。人們興奮地叫了起來(lái)：“雪崩！雪崩！”雪崩過(guò)后，看紅妝素裹，更增妖嬈。

此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回得？也許世上很少有讓人一瞥而終身難忘的地方，而貢嘎神山卻是一個(gè)例外，注定要讓我永銘心田。

仰望著貢嘎神山，仰望著這名副其實(shí)的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含義。我想，這便是這次旅行的最大收獲?！窘處熢u(píng)點(diǎn)】（140字）

文章以游蹤為線索，采用“移步易景”的方法來(lái)描述“海螺溝之旅”的所見(jiàn)所聞所感，雜而不亂。其中，磨西鎮(zhèn)的印象，“一號(hào)營(yíng)地”到“三號(hào)營(yíng)地”的風(fēng)光，均一筆帶過(guò)，而將重點(diǎn)放在了對(duì)“冰川”和“貢嘎神山”的描寫(xiě)上，主次分明。小作者對(duì)人間奇景的贊嘆，對(duì)圣潔高山的景仰，在平淡而優(yōu)美的語(yǔ)言中汩汩流淌……

第三篇：人教七下單元同步作文·第五單元：漫話探險(xiǎn)

人教七下單元同步作文·第五單元：漫話探險(xiǎn) 題解

1．大自然中有很多值得探索的地方，探險(xiǎn)這一活動(dòng)充分考驗(yàn)了人們的生存意志和生命活力。我們也許不像探險(xiǎn)家一樣，去深入”險(xiǎn)地”，但是我們也可以去像生存島一樣的地方參加夏令營(yíng)活動(dòng)等。請(qǐng)以”探險(xiǎn)”為話題，無(wú)論是記述你自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷，還是描述別人的探險(xiǎn)活動(dòng)，寫(xiě)一篇作文。

2．要求：題材不限，題目自擬，文章內(nèi)容生動(dòng)具體。

范文

斯科特日記

從 迪

1912年3月25日暴風(fēng)雪

可惡的暴風(fēng)雪從21日起就一直刮個(gè)不停，看來(lái)它已是注定要取我們的性命了。為什么會(huì)這樣？這幾天我一直在思忖：是我們的運(yùn)氣太差，還是因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)觸怒了南極的地神?難道是上天要誠(chéng)心成全阿蒙森嗎？ 看來(lái)要走出暴風(fēng)雪逃避死神的可能性不大了。我們不怕死，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我是一名海軍上校，所以我要死也得死得壯烈點(diǎn)。可是，要知道，我們離下一個(gè)儲(chǔ)藏點(diǎn)越來(lái)越近了，只有20公里呀，難道我們就走不到了嗎？面對(duì)好像要人性命似的暴風(fēng)雪，我們只能將希望寄托到明天了。不過(guò)我們的口糧已用完了，而在這零下40攝氏度下，任何希望都破滅了?！鞍?上帝啊!難道我真的命中注定會(huì)死在這冰雪覆蓋、沒(méi)人知曉的南極嗎？” 不過(guò)，我堅(jiān)信，我對(duì)夢(mèng)想的追求和頑強(qiáng)的毅力是無(wú)限的，我不會(huì)就此退縮的，我會(huì)將這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底。

1912年3月26日暴風(fēng)雪

危難當(dāng)頭．在這進(jìn)退維谷的時(shí)刻，我們期盼奇跡能出現(xiàn)，但是這只是設(shè)想，在這種場(chǎng)合，怎么可能有奇跡出現(xiàn)呢？所以，我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，啊!就算讓我死，也不能讓這些為了理想拼搏的勇士呆在帳篷里等死呀!可又有什么辦法呢？現(xiàn)在是無(wú)論如何走不出去。

我希望上帝不要這樣對(duì)待我們啊!我們還要挑戰(zhàn)更艱險(xiǎn)的地方??

1912年3月27日暴風(fēng)雪

今天，我們面臨死亡越來(lái)越近了，我們是選擇就這樣等死來(lái)面對(duì)死亡，還是去冒險(xiǎn)找條生路，我們已無(wú)法選擇，只有面對(duì)了!我的心情變得無(wú)比的糟糕，連自己的情緒也無(wú)法控制，經(jīng)常發(fā)脾氣，不知道為什么，難道是死前的預(yù)兆嗎?是貪生怕死嗎?不過(guò)，這也是預(yù)料之中的，也是沒(méi)辦法的啊!說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在對(duì)死亡好像十分恐懼似的??

1912年3月28日暴風(fēng)雪

這兩天我感到身體極為不適，情緒也是十分的低落，提不起精神，大腦昏昏沉沉，一直想睡覺(jué)，精神稍微放松就睡著了。身體非常冷，我的腳已經(jīng)失去了知覺(jué)，握筆已十分困難，我還發(fā)了高燒，最嚴(yán)重的是全身發(fā)軟，站都站不起來(lái)。今天我還費(fèi)了半天的時(shí)間給國(guó)內(nèi)的人民寫(xiě)了一封信，也算對(duì)這次行動(dòng)有個(gè)交代。今天只能寫(xiě)這么多了。

1912年3月29日暴風(fēng)雪

今天，我感到我已經(jīng)在鬼門(mén)關(guān)前徘徊了，精神恍惚得很，鉛筆幾次從手中滑落。但是有時(shí)比較清醒，不知為什么，我睡覺(jué)總醒不來(lái)，我怕我會(huì)??不過(guò)，人生自古誰(shuí)無(wú)死？我不怕困難當(dāng)頭，我就是死了，我相信，我的人生也會(huì)被人們永遠(yuǎn)銘記??再??見(jiàn)??

一場(chǎng)有關(guān)探險(xiǎn)的爭(zhēng)論

如煙的往事不乏美好的回憶。然而有些卻隨著歲月的流逝逐漸淡漠了，惟有那一次引人深思的議論卻久久地縈繞在我的腦海之中，時(shí)時(shí)猛烈地撞擊著我的心扉。

那還是去年的一個(gè)課間，我們幾個(gè)要好的同學(xué)正在討論一道難題，班長(zhǎng)王青慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)。我疑惑地問(wèn)她：“怎么啦？”

“知道嗎?堯茂書(shū)遇難了!”

“堯茂書(shū)，誰(shuí)叫堯茂書(shū)？”戴著眼鏡的“數(shù)學(xué)迷”張濤問(wèn)道。

王青生氣地瞪著她：“怎么？你連首漂長(zhǎng)江的堯茂書(shū)都不知道？”

張濤滿不在乎地說(shuō)：“我呀，兩耳不聞窗外事，一心只讀數(shù)學(xué)書(shū)。”

我真怕她們吵起來(lái)，趕忙問(wèn)王青：“真的？”

王青傷心地說(shuō)：“真的，報(bào)紙上都登了?！?/p>

這時(shí)，張濤又接過(guò)話茬：“要讓我說(shuō)，他就不應(yīng)該一個(gè)人去漂什么長(zhǎng)江?全國(guó)那么多人都不去，就他能?” 王青反問(wèn)說(shuō)：“難道我們中國(guó)的長(zhǎng)江該讓外國(guó)人來(lái)考察？長(zhǎng)江是我們的，第一個(gè)考察‘她’的，該是我們?！?“誰(shuí)先考察還不一樣？又不是第一個(gè)就發(fā)給金牌!”

“你別忘了，我們是炎黃子孫、華夏后代。如果我們一點(diǎn)創(chuàng)舉也沒(méi)有，還對(duì)得起祖宗嗎？”

張濤還是不服氣：“那也要看看有沒(méi)有價(jià)值嘛!大家都不去漂流長(zhǎng)江，就他去冒這個(gè)險(xiǎn)，我看他還不如研究研究數(shù)學(xué)呢!”

“價(jià)值？怎么沒(méi)有價(jià)值？他的行動(dòng)是要證明：中國(guó)人是可以考察長(zhǎng)江的。外國(guó)人能辦到的，中國(guó)人也能辦到，外國(guó)人辦不到的，中國(guó)人還能辦到。至于你說(shuō)他冒險(xiǎn)，我承認(rèn)，他是在冒險(xiǎn)，因?yàn)樗鞘灼?，他從事的就是冒險(xiǎn)事業(yè)。遺憾的是有人還不理解他的這種獻(xiàn)身精神?！蓖跚嗟恼Z(yǔ)調(diào)變得低沉了，“想一想吧，今天，我們的城市、鄉(xiāng)村，都在搞改革。改革就是要走前人沒(méi)走過(guò)的路，改革就要擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)呀!不冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，總是求穩(wěn)怕亂，那還怎么改革呀?社會(huì)還怎么進(jìn)步呀？堯茂書(shū)的冒險(xiǎn)精神不正可以激勵(lì)人們的改革精神嗎？”

王青激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)撞擊著我的心扉。我看了一眼沉默不語(yǔ)的張濤，說(shuō)：“目前，一些人一聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義就膩煩，對(duì)‘實(shí)惠主義’則倍加信奉。什么國(guó)家的榮譽(yù)利益，統(tǒng)統(tǒng)置之腦后，而堯茂書(shū)為考察長(zhǎng)江，不惜奉獻(xiàn)生命。這是我們民族的驕傲!”

張濤推了一下滑落的眼鏡，說(shuō)：“我想想，我好好想想?！?/p>

上課了，這場(chǎng)爭(zhēng)論也結(jié)束了，可我的心仍然久久不能平靜，一種崇敬的感情從我的心底油然而生。堯茂書(shū)烈士啊，你可聽(tīng)到了我們的這場(chǎng)議論？你可獲得了心靈上的慰藉？

安息吧，勇士!我們理解你，我們一定會(huì)完成你未竟的事業(yè)！

勇士耶·莽夫耶

——評(píng)漂流探險(xiǎn)的價(jià)值

自堯茂書(shū)單人漂流長(zhǎng)江不幸遇難之后，越來(lái)越多的人涌向那每個(gè)炎黃子孫心目中的圣地——青海省海拔6621米的喀拉丹冬雪山——亞洲第一大河長(zhǎng)江的源頭所在。為了驕傲地說(shuō)一聲：“是中國(guó)人首先征服長(zhǎng)江!”他們沒(méi)有被前仆者的犧牲所嚇倒，也沒(méi)有畏縮于虎跳峽那幾十米的落差，毅然投入這中華民族的大動(dòng)脈。

漂流壯舉，在全國(guó)引起極大反響，褒貶皆有。稱贊者認(rèn)為這是為國(guó)爭(zhēng)光，批評(píng)者則認(rèn)為是冒險(xiǎn)活動(dòng)，尋求刺激。我對(duì)它的看法是：“贊賞其精神，不解其行動(dòng)?！?/p>

首先，我們不能把漂流單純地看作年輕人尋求刺激。試想一只古老的皮筏，載著血肉之軀，與“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的長(zhǎng)江搏擊，此等壯舉，難道是一般人所能為之嗎?他們是要為中國(guó)人爭(zhēng)一口氣呀!在過(guò)去那段令人辛酸的日子里，外國(guó)炮艇輪船在長(zhǎng)江上肆意橫行，川江航道就是英國(guó)人首先打通的。國(guó)恥呀!現(xiàn)在，美國(guó)人又宣布要首漂長(zhǎng)江，于是，以堯茂書(shū)為首的一批勇士站起來(lái)了，前仆后繼，終于完成了第一漂的壯舉。所以，他們的精神實(shí)在可敬，能夠催人奮進(jìn)。

但即便是最支持漂流的人，我想，在看到那些傷亡報(bào)告的時(shí)候也不禁會(huì)搖頭嘆息：“代價(jià)是不是太高了？”這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？是的，是一場(chǎng)人與自然的戰(zhàn)爭(zhēng)。而作為20世紀(jì)80年代的現(xiàn)代人，所使用的武器是什么呢？說(shuō)來(lái)令人難以相信，是古老的皮筏。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)只能稱為人以原始的蠻力與大自然的搏斗，因?yàn)槿税阉罹咄Α⒆顝?qiáng)大的武器舍棄了，那就是人的智慧。就身體各方面的素質(zhì)而言，人在自然界中是弱者。但是，人類(lèi)還是生存下來(lái)了，并成為世界的主宰。這一切，都是因?yàn)槿四軌蛩季S，具有智慧。而漂流的勇士們卻似乎沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。看著那小小的皮筏被巨浪肆意戲弄，我不禁疑惑，這難道就是曾經(jīng)遨游過(guò)太空與深海的人類(lèi)嗎？此為我不解之一。

那么之二呢?乃是我對(duì)漂流者過(guò)虎跳峽的方式感到吃驚。一個(gè)橡皮艇，密封的，四周捆上一些輪胎，人就在艇里，任激流沖打。里面的人根本無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，一旦漏水，便意味著死神降臨；反之，功成名就，成為征服長(zhǎng)江的英雄。試問(wèn)，這行動(dòng)與昏天黑地的賭博者有何區(qū)別？(請(qǐng)?jiān)徫矣眠@個(gè)詞，很明顯，兩者的目的截然不同，前者是高尚的)如果說(shuō)坐在皮筏里靠船槳與長(zhǎng)江搏斗是使用蠻力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢？慚愧呀!

誠(chéng)然，漂流者在精神上足以稱之為勇士，而在行動(dòng)上呢？只能算是莽夫。進(jìn)一步想，目前急待漂流的果真就是長(zhǎng)江、黃河嗎？我們今天所從事的偉業(yè)不也像一條待漂的長(zhǎng)河嗎?朋友們，憑著自己的才華和膽略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏擊吧!在這激流中，我們也能成為漂流的英雄!

長(zhǎng)城萬(wàn)里行

劉雨田

小時(shí)候，我做了兩個(gè)夢(mèng)。一個(gè)夢(mèng)是：想讀很多很多的書(shū)，盼望自己能夠當(dāng)個(gè)作家。一個(gè)夢(mèng)是：想走很多很多的路，能夠走遍祖國(guó)的山山水水。

我執(zhí)著地追求著。

為了第一個(gè)夢(mèng)，我常常足不出戶，讀了許多中外名著，可我終究沒(méi)能躋進(jìn)作家的行列。

但是對(duì)于第二個(gè)夢(mèng)，我卻常常引以為自豪。孩提時(shí)代，我就走遍了我的家鄉(xiāng)——河南省長(zhǎng)葛縣。上中學(xué)時(shí)，我又利用假期完成了到北京、武漢的遠(yuǎn)征。后來(lái)我到鐵路部門(mén)工作，幾乎走遍了祖國(guó)的名山大川。

然而，我怎么也沒(méi)有想到我會(huì)沿著長(zhǎng)城旅行，而且是用我的雙腳。事出偶然，我國(guó)著名的研究長(zhǎng)城的專家羅哲文曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇介紹長(zhǎng)城的文章。他寫(xiě)道：長(zhǎng)城是中華民族的象征．是世界偉大奇跡之一。遠(yuǎn)在20世紀(jì)30年代他就立下宏愿要步越長(zhǎng)城，可是由于戰(zhàn)亂等原因，只走了部分地段。他感慨地說(shuō)：“今后是否有人能全部走完，尚有待于來(lái)者?！?/p>

1982年，我在《人民日?qǐng)?bào)》上看到一則消息：有個(gè)名叫雅克·郎茲曼的法國(guó)作家已經(jīng)走遍了法國(guó)、歐洲、中東及世界許多地方，但是沒(méi)到過(guò)中國(guó)，他說(shuō)：“我的最大夢(mèng)想是到中國(guó)去，從長(zhǎng)城的這一端走到那一端?！?/p>

后來(lái)，我又得悉一個(gè)名叫羅伯特·史葛達(dá)的美國(guó)人，終生做著長(zhǎng)城夢(mèng)，直到他70多歲的時(shí)候，還連續(xù)給中國(guó)駐美國(guó)大使館寫(xiě)了200多封信，要求走完長(zhǎng)城。

這一條條消息，像一個(gè)個(gè)沖擊波使我難以平靜。我下決心要用我的腳步丈量長(zhǎng)城，用筆和相機(jī)勾畫(huà)出長(zhǎng)城的歷史和現(xiàn)狀。

經(jīng)過(guò)痛苦的奮斗，周密的準(zhǔn)備，我終于在1984年5月13日，從嘉峪關(guān)城樓邁出了徒步萬(wàn)里長(zhǎng)城的第一步。兩年來(lái)，我穿越了甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河北、遼寧7個(gè)省區(qū)。完成了徒步萬(wàn)里長(zhǎng)城的旅行；在陜西榆林我還曾南下完成了穿越整個(gè)陜北的“圣地行”，在西安又西進(jìn)，沿著古絲綢之路的路線，經(jīng)過(guò)平?jīng)?、蘭州、鳥(niǎo)鞘嶺、敦煌，直到新疆神秘的羅布泊地區(qū)。

大自然是無(wú)情的。兩年來(lái)，我只身闖大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，經(jīng)歷了難以想像的艱難困苦。在騰格里，我曾遇到漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊。

在賀蘭山考察巖畫(huà)時(shí)，我被困在了懸崖上，上不去，下不來(lái)，要不是我會(huì)一點(diǎn)氣功，拼命一搏，險(xiǎn)些跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。

在羅布泊，我身負(fù)百斤重的水和干糧、行裝，半個(gè)多月未見(jiàn)人煙，還遇到大風(fēng)暴雨，迷失了方向。

在山西平魯下高頭一帶荒涼的山溝里，夜間我曾遭到了野狼的追蹤。

在河北薊縣考察震旦亞紀(jì)地貌時(shí)，深夜看不清山路，我多次從山坡上滾了下去。

然而大自然也是慷慨的。萬(wàn)里長(zhǎng)城、絲綢之路本身就是活生生的教科書(shū)，我一輩子都學(xué)不完、用不盡。到目前為止，我已經(jīng)記錄了沿途涉及政治、歷史、地理等各個(gè)領(lǐng)域的筆記30余萬(wàn)字，收集了數(shù)百萬(wàn)字的文史資料，還拍攝了600多張黑白、彩色照片。其中最有價(jià)值的是我在賀蘭山發(fā)現(xiàn)了一壁巖畫(huà)，文物工作者認(rèn)為是首次發(fā)現(xiàn)。

沿途我得到各地政府和群眾的熱情接待，一捧捧花生、一顆顆紅杏、一個(gè)個(gè)膠卷、一枚枚印章、一句句囑托、一條條留言，都凝結(jié)著支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脈搏在和祖國(guó)人民一起跳動(dòng)。

我走過(guò)的地方大多是祖國(guó)的西北部，那里還很窮，很荒涼，還在沉睡，但是卻充滿了生機(jī)。我將盡快寫(xiě)出我沿途的觀感，幫助人們認(rèn)識(shí)大西北，熱愛(ài)大西北，開(kāi)拓大西北。

面對(duì)我的還是無(wú)盡的地平線。

我的夢(mèng)也還在繼續(xù)。

不懂探險(xiǎn)

陳 睿

讀了許多關(guān)于探險(xiǎn)的書(shū)，卻還沒(méi)有弄清“探險(xiǎn)”的真正含義，只知道探險(xiǎn)家在探險(xiǎn)的路程中，并非一馬平川，而是充滿艱難險(xiǎn)阻，甚至隨時(shí)都可能有生命的威脅，可他們從不屈服，所以我也不知探險(xiǎn)家們?yōu)槭裁磿?huì)有如此的膽魄。難道他們真的是天生勇士，有著過(guò)人的膽識(shí)？或者他們真的吃過(guò)“熊心豹子膽”？還是??我不得其解。

大家應(yīng)該知道斯科特這位偉大而又可悲的探險(xiǎn)家吧。他可是第二位率隊(duì)登上南極點(diǎn)的人?！暗诙笔鞘裁春x?當(dāng)時(shí)全世界有十幾億人，多少人做夢(mèng)都不敢想能夠到達(dá)南極點(diǎn)，而他卻是第二批到達(dá)的人，而且與第一批只隔了一個(gè)月。這對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是多么值得高興和驕傲的佳績(jī)呀!但“第二”對(duì)他來(lái)說(shuō)卻又是那么凄涼，以至于他失去希望和原有的“雄心壯志”。在他的日記中已懷有預(yù)感：“回去的路使我感到非常可怕?！睂?duì)沒(méi)有希望的人能做出什么呢?最后斯科特在歸途中“安靜”地離去。我不知道他們歷盡千辛萬(wàn)苦，受盡自然折磨，風(fēng)餐露宿，究竟是為了什么？

更為離奇的是一篇文章所寫(xiě)的，一個(gè)人歷盡萬(wàn)苦好不容易爬上了最高最險(xiǎn)的山，向山下望去，一切盡收眼里。還沒(méi)有等休息片刻，此人便縱身一跳，墜入深淵。有人覺(jué)得他征服了這座高峰，上了天堂。還說(shuō)什么當(dāng)?shù)巧献罡叩姆澹蚴菓?zhàn)勝最難的問(wèn)題，也只有用這種“方式”才能表現(xiàn)出英雄式的膽魄。

我實(shí)在是不太明白。

難道探險(xiǎn)就是讓人嘗到勝利的甜頭，再把他送入絕望的深淵嗎？

不，探險(xiǎn)應(yīng)該只是享受，而不應(yīng)該是痛苦。

探險(xiǎn)渴望被人拜訪，卻并不愿任何人為它而喪生。如果有人在探險(xiǎn)中遇到困難，除去客現(xiàn)因素之外，是否因?yàn)樗麄冊(cè)诖笃鸹虼舐渲?，承受不了極度興奮或極度失望所導(dǎo)致的心理落差？斯科特等人的覆滅，是否因?yàn)槭艿桨⒚缮晒Φ某林卮驌?？上述那位離奇之人攀上頂峰再躍下，是否因?yàn)槭艿阶陨硇撵`的發(fā)難？西西弗斯永不停歇地推動(dòng)巨石上山的故事，對(duì)于我們的探險(xiǎn)家來(lái)說(shuō)，也許值得仔細(xì)玩味。

探險(xiǎn)，既是人類(lèi)對(duì)未知世界的探索，也是人類(lèi)對(duì)自身的挑戰(zhàn)。

所以，探險(xiǎn)家必須深刻理解“探險(xiǎn)”的含義，才會(huì)極度清醒地避走不歸路。

用周?chē)?guó)平的理解來(lái)說(shuō)：驅(qū)使人們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的真正動(dòng)力是精神上的需要，包括對(duì)新知識(shí)的渴望，也包括戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)的愿望。世上并無(wú)天生的勇士，恐懼之心人皆有之，而正是在各種形式的探險(xiǎn)活動(dòng)中，人們以向恐懼挑戰(zhàn)的行動(dòng)證明著自己的勇敢。

精神的需要和精神的堅(jiān)強(qiáng)往往決定著探險(xiǎn)這一用身體去實(shí)現(xiàn)的事業(yè)的成功。劉連滿最終活了下來(lái)，王富洲、屈銀華、貢布最終于無(wú)氧之中在雪夜實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的突破，魯濱孫創(chuàng)造了人類(lèi)荒島生存的神話??

“熊心豹子膽”，正是探險(xiǎn)永遠(yuǎn)奔騰的不竭動(dòng)力。

我似乎已開(kāi)始懂得探險(xiǎn)，懂得何為真正的完美的探險(xiǎn)。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)測(cè)試(蘇教)

七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)測(cè)試

鄧?yán)^瓊

（總分：100分時(shí)間：90分鐘）

一、積累運(yùn)用（24分）

1.下列黑體字的讀音只有兩個(gè)不正確，請(qǐng)找出并改正。（2分）

問(wèn)鼎蒼穹（qiónɡ）浩瀚太空（hàn）

晶瑩剔透（tī）舉世矚目（zhǔ）

嘔心瀝血（ǒu）佇立凝望（chù）

俯瞰大海（kàn）亙古不變（hénɡ）

______改為_(kāi)___________改為_(kāi)_____

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.殲滅 蒼桑 潰退 噙滿

B.蔚藍(lán) 緊蹙 粗獷 吞噬

C.躁動(dòng) 混沌 鎧甲 荻港

D.頃刻 蹣跚 督戰(zhàn) 協(xié)調(diào)

3.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面句中的橫線處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

備選詞語(yǔ)：A.純潔 純靜 B.凝固 凝聚

C.真摯 真切 D.俯沖 橫沖

呵，這就是南極！茫茫雪原組成一個(gè)A________、寧?kù)o的世界；萬(wàn)里冰山仿佛B(yǎng)_________著這亙古不變的天地；成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履蹣跚地朝你走來(lái)，用C_________的眼神望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中D______而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了??

4.修改病句。（2分）

自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得不免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。

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5.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面消息后，按要求答題。（4分）

北京時(shí)間2月11日0時(shí)55分，美國(guó)“銥—33”通信衛(wèi)星和俄羅斯退役多年的“宇宙—2251”軍用通信衛(wèi)星，在西伯利亞上空約800千米處相撞。而這一高度的軌道是導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的常用軌道。我國(guó)的“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“資源”氣象衛(wèi)星就在這一軌道。衛(wèi)星相撞后，有些碎片可能會(huì)繞地球運(yùn)行上萬(wàn)年，這些碎片對(duì)許多衛(wèi)星都將構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。

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（2）消息中提到我國(guó)的“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“資源”氣象衛(wèi)星是否多余？為什么？

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6.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)詩(shī)文。（3分）

荷，有著“________________，卷舒開(kāi)合任天真”的美麗色澤，又有著“移舟水濺差差綠，___________ _____”的淡雅香氣，還有著“無(wú)情有恨何人覺(jué)？________________”的綽約身姿。

7．常識(shí)填空。（7分）

（1）消息是新聞報(bào)道中使用最多的一種文體，在寫(xiě)作時(shí)必須嚴(yán)格遵守真實(shí)和______的原則。

（2）《三個(gè)太陽(yáng)》以______為順序，記敘了女畫(huà)家到南極考察的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了南極科考工作者_(dá)_________________________________的精神。

（3）《七子之歌》的作者聞一多先生既是詩(shī)人，又是_________；詩(shī)中的“七子”指的是中國(guó)_____ ___________________________________等七個(gè)被帝國(guó)主義列強(qiáng)侵占之地。

二、閱讀理解（36分）

（一）愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

8.解釋下列黑體詞語(yǔ)。（4分）

濯清漣（）

褻玩焉（）

亭亭凈植（）

自李唐來(lái)（）

9．翻譯下列句子。（2分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

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10．作者為什么贊美蓮是“花之君子”？（2分）

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11．文章標(biāo)題為“愛(ài)蓮說(shuō)”，為什么還要寫(xiě)“陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”“世人甚愛(ài)牡丹”呢？（2分）

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（二）人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。21日下午5時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情

況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。

12.請(qǐng)用“/”將導(dǎo)語(yǔ)和主體部分分開(kāi)，然后用“//”將主體部分分為三層。（4分）

13.請(qǐng)你概括導(dǎo)語(yǔ)部分內(nèi)容。（2分）

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14.文中畫(huà)線句子有何作用？（2分）

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15.文章結(jié)尾處“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等一連串動(dòng)詞的運(yùn)用有何作用？（2分）________________________________________

16．作者在介紹渡江部分作戰(zhàn)情況時(shí)，為什么從中路軍最先寫(xiě)起？（2分）

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（三）獵鷹：中國(guó)教練機(jī)之新銳

長(zhǎng)弓 楚君

2008年5月10日，對(duì)于洪都集團(tuán)公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得記住的日子。經(jīng)過(guò)兩年的精心打造，L15“獵鷹”03架就要試飛了，公司領(lǐng)導(dǎo)和總設(shè)計(jì)師均到場(chǎng)，技術(shù)人員和保障設(shè)備全部到位，試飛員鄒建國(guó)和楊耀，他們將共同完成這次飛行任務(wù)，見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻。

5月的南昌已經(jīng)感覺(jué)到些許悶熱，但天空非常晴朗，風(fēng)力風(fēng)向適合飛行。為“獵鷹”03架飛機(jī)忙碌了許久的試飛團(tuán)隊(duì)抓緊時(shí)間檢查飛機(jī)。與01架首飛時(shí)不同，“獵鷹”03架一開(kāi)始就涂裝得非常靚麗，甚是奪目，猶如出嫁新娘。

上午10點(diǎn)半左右，發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)動(dòng)。試飛員們?cè)谕C(jī)位臵對(duì)各個(gè)操縱面進(jìn)行了一系列檢查之后，將發(fā)動(dòng)機(jī)油門(mén)加大，“獵鷹”03架隨即離開(kāi)停機(jī)位臵，開(kāi)始向跑道滑行。

飛機(jī)進(jìn)入跑道之后并沒(méi)有直接加速起飛，而是在跑道盡頭原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。試飛員通過(guò)滑行對(duì)“獵鷹”03架進(jìn)行了飛行前最后的檢查確認(rèn)。10點(diǎn)43分，“獵鷹”03架再次對(duì)準(zhǔn)跑道，等待起飛命令。

由于是第一次飛行，所以研制單位洪都集團(tuán)對(duì)整個(gè)飛行計(jì)劃相當(dāng)?shù)驼{(diào)，地面上觀看首飛的人不是很多，主要是設(shè)計(jì)人員、保障人員、部分制造商和供應(yīng)商等。他們與試飛員一樣，胸有成竹，從容淡定。

只聽(tīng)指揮員一聲令下，兩臺(tái)AI—222K—25發(fā)動(dòng)機(jī)迅速噴出了兩股橘紅色火焰，“獵鷹”03架在跑道上增速，只滑行了400多米便抬起前輪，隨后快速騰空而起，非常輕盈。首飛的任務(wù)并不復(fù)雜，主要是檢驗(yàn)飛機(jī)各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性，所以只在本場(chǎng)上空飛行。

飛機(jī)起飛后迅速爬高，很快就達(dá)到了預(yù)計(jì)的2000米高度，隨后在此高度上進(jìn)行了一系列測(cè)試。當(dāng)天

南昌的能見(jiàn)度較好，地面人員始終可以看到飛機(jī)。在第二圈飛完之后，“獵鷹”03架進(jìn)入降落航線，與以往見(jiàn)到的飛機(jī)不同，“獵鷹”03架的降落迎角很大，如此大的迎角有效降低了飛機(jī)接地時(shí)的速度，便于縮短滑跑距離。

當(dāng)“獵鷹”03架滑行到指定停機(jī)位臵，兩位試飛員麻利地完成關(guān)車(chē)程序，首飛圓滿成功。

（節(jié)選自《獵鷹：中國(guó)教練機(jī)之新銳》，原載《航空知識(shí)》2008年第10期）

17.為什么說(shuō)“2008年5月10日”是一個(gè)值得記住的日子？（2分）

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18.請(qǐng)你從試飛員的角度概括“獵鷹”03架試飛的經(jīng)過(guò)。（3分）

對(duì)各個(gè)操縱面進(jìn)行檢查——（）——對(duì)準(zhǔn)跑道，等待起飛命令——（）——爬高，升到2000米高度——（）——關(guān)車(chē)，結(jié)束飛行

19.文中畫(huà)線句子把“獵鷹”03架比作“出嫁新娘”，你覺(jué)得貼切嗎？（3分）

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20.文章記敘的是飛機(jī)的試飛經(jīng)過(guò)，為什么還要寫(xiě)觀看首飛的人們“胸有成竹，從容淡定”呢？（3分）________________________________________

21.請(qǐng)閱讀下面的鏈接材料，談?wù)勀愕母邢?。?分）

教練機(jī)，是一種專門(mén)用于飛行員訓(xùn)練的飛機(jī)，有“飛行教室”之稱。中國(guó)的教練機(jī)與人民空軍同時(shí)起步，與航空工業(yè)一起騰飛，從無(wú)到有，從仿制到自行研制，走過(guò)了一條不平凡的發(fā)展道路。特別令人欣喜的是K-

8、“山鷹”“獵鷹”等新型教練機(jī)的相繼問(wèn)世，使我國(guó)教練機(jī)的技術(shù)性能明顯提高，有的已躋身世界先進(jìn)行列，有的已走出國(guó)門(mén)，飛向世界。

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三、文采展示（40分）

22.校園里處處是美麗的風(fēng)景：那幽靜的林蔭道，燦爛的月季花；寬闊的操場(chǎng)，清澈的魚(yú)塘；飄散著書(shū)香的圖書(shū)館，奉獻(xiàn)出各種美食的食堂??可是，親愛(ài)的同學(xué)，你是否注意到校園的另一道風(fēng)景呢？這道風(fēng)景或許就是和你擦肩而過(guò)匆匆奔向教室的畢業(yè)班學(xué)姐，或許就是活躍在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)舞臺(tái)上的鄰班“小品王”，或許就是與你朝夕相處的有“數(shù)學(xué)博士”之稱的同桌??請(qǐng)你以“一道風(fēng)景線”為題，寫(xiě)一篇報(bào)道校園優(yōu)秀同學(xué)的人物通訊，試試吧！

《七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)測(cè)試》參考答案

1．佇：chù zhù 亙:hénɡ ɡèn

2．A(應(yīng)為“滄?！?

3．A.純潔 B.凝固 C.真摯

D.俯沖

4．把“不得不”改為“不得”

5．（1）美俄衛(wèi)星相撞（2）不多余，這是為了證實(shí)“這一高度的軌道是導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的常用軌

道”這一事實(shí)。

6．惟有綠荷紅菡萏 倚檻風(fēng)擺柄柄香 月曉風(fēng)清欲墮時(shí)

7．（1）準(zhǔn)確（2）時(shí)間 熱愛(ài)祖國(guó)、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索

（3）學(xué)者 澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍及旅順，大連

8．洗滌 親近而不莊重 樹(shù)立

指唐朝

9．從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)而不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但并不顯得妖媚。

10．因?yàn)樯徎ā俺鲇倌喽蝗尽比缤硬慌c世俗同流合污的高潔，“濯清漣而不妖”如同君子的莊重風(fēng)度，“中通外直，不蔓不枝”如同君子的正直清廉，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”如同君子的德聲遠(yuǎn)播，因此，作者借蓮來(lái)喻己，托蓮來(lái)言志，贊美蓮是“花之君子”。

11．寫(xiě)“陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”是從正面來(lái)襯托自己對(duì)蓮的喜愛(ài)，寫(xiě)“世人甚愛(ài)牡丹”是借對(duì)世上追名逐利之人的鄙棄來(lái)從反面襯托自己對(duì)蓮的喜愛(ài)之情。

12．均是人民解放軍的渡江區(qū)域。/20日夜起??

正向南擴(kuò)展中。//和中路軍所遇敵情一樣??//不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天??

13．渡江戰(zhàn)役勝利

14．“至發(fā)電時(shí)止”一句準(zhǔn)確交代了時(shí)間，不僅表明消息及時(shí)，還包含著對(duì)我軍行動(dòng)神速，銳不可當(dāng)?shù)淖院乐椤?/p>

15．這一系列的動(dòng)詞連用，突出了人民解放軍進(jìn)軍迅速、勢(shì)如破竹、所向披靡的氣勢(shì)。

16．因?yàn)橹新奋姴粌H是“首先”突破敵人的防線，而且進(jìn)軍速度最快，所以從中路軍最先寫(xiě)起。

17．因?yàn)檫@一天是“獵鷹”03架試飛成功的日子。

18．滑行 起飛 進(jìn)入降落航線

19．貼切。因?yàn)椤矮C鷹”03架外表靚麗，就像出嫁的新娘一般美麗；而且“獵鷹”03架自誕生之日起，還從未在藍(lán)天飛行過(guò)，也正如出嫁的新娘一般即將踏上一段新的旅程。這一比喻不僅貼切地寫(xiě)出了飛機(jī)的外形之美和即將試飛的情形，還渲染了一種喜慶色彩。

20.寫(xiě)人們的表情是為了從側(cè)面烘托出“獵鷹”03架性能可靠能夠經(jīng)得起檢驗(yàn)，試飛一定順利。

21.示例：教練機(jī)的發(fā)展，顯示著中國(guó)科技實(shí)力的增強(qiáng)，讓我充滿了身為中國(guó)人的喜悅和自豪。

22.略。

第五篇：《第五單元寫(xiě)作 擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元寫(xiě)作 擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解擴(kuò)寫(xiě)與縮寫(xiě)的相關(guān)概念；

2、掌握擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)的基本方法；

3、在閱讀文本的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練概括能力與想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：當(dāng)堂實(shí)踐，掌握方法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

20世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有幾句這樣的歌詞：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看。”到底美在哪里呢？這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)。”通過(guò)大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。

我們來(lái)比較下面兩個(gè)句子： A：馮鞏對(duì)觀眾很熱情。

B：馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊道：“朋友們，我想死你們了！”

小結(jié)：A句很概括抽象，B句描繪出他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，具體形象，就能留給我們深刻的印象。把文章寫(xiě)好，有時(shí)必須略寫(xiě)，要用概括表達(dá)；有時(shí)必須詳寫(xiě)，要用形象表達(dá)。

本節(jié)課，我們就共同來(lái)探討擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)。

二、擴(kuò)寫(xiě)的相關(guān)概念及要求

擴(kuò)寫(xiě)，就是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展、充實(shí)和深化，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合要求的文章。

基本要求：

1、忠于原文。只要不改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題、主要情節(jié)，增寫(xiě)的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，無(wú)論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。

2、找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。

片斷擴(kuò)寫(xiě)可以抓住原文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句等加以生發(fā)、擴(kuò)充；全篇擴(kuò)寫(xiě) 要通盤(pán)考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。

3、發(fā)揮創(chuàng)造性。

要放開(kāi)思路，發(fā)散思維，展開(kāi)想象，合理創(chuàng)造。增加由原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)（議論文）。

三、擴(kuò)寫(xiě)舉例： 材料：武松打虎

梁山好漢武松在回家看哥哥的途中，在景陽(yáng)岡遇到一只猛虎，在喝了十八碗酒的情況下把這只猛虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛ΑＪ纠何渌纱蚧?/p>

武松回家探望哥哥，途中路過(guò)景陽(yáng)岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。行不多時(shí)，只見(jiàn)一棵樹(shù)上寫(xiě)著：“近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)岡客商，應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤。”武松認(rèn)為，這是酒家寫(xiě)來(lái)嚇人的，為的是讓過(guò)客住他的店，竟不理它，一步步走上崗來(lái)。走著走著，醉意涌上越發(fā)走不穩(wěn)了，就選一塊青石在石上躺下，很快的就睡著了。朦朧中，一陣腥風(fēng)中聽(tīng)得一聲吼，武松勉強(qiáng)睜眼望去，就著月光只見(jiàn)一只斑斕猛虎就在數(shù)步之外。武松叫一聲不好，挺身而起酒意化作一身冷汗全去了。那虎躍起撲過(guò)來(lái)，武松閃過(guò)忙舉齊眉棍向虎打去，虎向前一竄齊眉棍打在樹(shù)枝枒，將樹(shù)枝和棍都打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來(lái)，向后一躍那虎就落在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手舉起缽大的拳頭打虎的頭。

虎極力掙扎，四只腳將地抓出一個(gè)坑，也難脫武松神力，也不知打了多少拳，那虎竟七孔流血不再動(dòng)了，武松見(jiàn)虎不動(dòng)了，松開(kāi)手再拖那死虎卻一絲也動(dòng)不了，原來(lái)急切中已將力用盡，腿一軟倒在地下動(dòng)彈不得。

四、擴(kuò)寫(xiě)答題思路 ? 讀：把握文本

? 審：針對(duì)題目，確立內(nèi)容（寫(xiě)什么）? 添：（人物/環(huán)境）描寫(xiě)（怎么寫(xiě)）

五、擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)：擴(kuò)寫(xiě)下面這段話。

父親走在我旁邊，他幫我拿著行李，滿臉是汗，然后幫我把行李放到行李架 2 上，我的眼淚止不住的流了下來(lái)。擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)示例：

父親走在我旁邊，他的胸前掛著我的零食，背上背著我的特大號(hào)的裝得滿滿的書(shū)包，肩膀上扛著我的行李。瘦小的父親馱著這些大山小丘，如一輛超載的獨(dú)輪車(chē)，每挪動(dòng)一步都緩慢而艱難。父親臉上的汗順著面頰向下爬動(dòng)著，滴滴嗒嗒從下巴上跌落。可能是汗液流進(jìn)了眼睛吧，父親邊向前挪著腳步邊夸張地眨動(dòng)著他的眼睛，卻沒(méi)顧騰出手擦一下。終于蠕動(dòng)進(jìn)了車(chē)廂，父親稍作喘息，鉚了鉚勁兒，一下子把那個(gè)裝滿書(shū)的大包舉過(guò)了頭頂，包顫巍巍的搭上了行李架的邊緣，他又挺了挺身子，踮了踮腳，把包塞進(jìn)了行李架。然后又一個(gè)，又一個(gè)??，獨(dú)自將一切都安排妥當(dāng)，父親才長(zhǎng)出了一口氣，挺了挺腰桿??那一瞬間，我看見(jiàn)，他的襯衫如同水洗過(guò)的一般，緊貼在他的脊背上。我的眼淚止不住的流了下來(lái)。

六、擴(kuò)寫(xiě)的相關(guān)概念及要求

縮寫(xiě)，就是在保持中心思想、保留主要內(nèi)容的前提下，對(duì)原文進(jìn)行壓縮。

劇情簡(jiǎn)介、小說(shuō)簡(jiǎn)介、報(bào)告綱要、著作提要、論文摘要都是縮寫(xiě)。

１、突出要點(diǎn)。要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原文的要點(diǎn)?？s寫(xiě)不能加入新的內(nèi)容。

２、適當(dāng)概括?？勺裥斜３种鞲桑瑒h除枝葉的原則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句。

３、文氣連貫。要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連續(xù)、暢通。

七、縮寫(xiě)舉例：

電影《舉起手來(lái)》劇情簡(jiǎn)介：一位農(nóng)民和幾位八路軍戰(zhàn)士，為了保護(hù)國(guó)寶與一群日本兵展開(kāi)周旋，并徹底消滅日本 鬼子的故事。

《西游記》小說(shuō)簡(jiǎn)介：唐太宗貞觀年間，孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。

八、縮寫(xiě)解題思路

留：主要情節(jié) 刪：與中心關(guān)系不大的人物、情節(jié) 改：以敘述為主，人稱不變 連：條理清晰

九、縮寫(xiě)練習(xí)：

《談骨氣》原文 作者：吳晗 我們中國(guó)人是有骨氣的。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國(guó)經(jīng)過(guò)了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

當(dāng)然，社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來(lái)說(shuō)，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。

南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖模涂丛鯓铀婪?，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。

孟子說(shuō)的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來(lái)了。他寫(xiě)的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來(lái)抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來(lái)反抗。

另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食！”（喂，來(lái)吃！）餓人拒絕了“嗟來(lái)”的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。不食嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來(lái)吃！”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。

不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。

還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國(guó)民黨槍殺的。在這 4 之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時(shí)隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺诒缓η皫追昼娺€大聲疾呼，痛斥國(guó)民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說(shuō)的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)。下面我們來(lái)看《談骨氣》的縮寫(xiě)示例：

《談骨氣》縮寫(xiě)

我們中國(guó)人是有骨氣的。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！贝笳煞虻倪@種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

自古以來(lái)，有很多有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫。我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

骨氣的含義是隨著社會(huì)階級(jí)的不同而不同的。

南宋文天祥不屈而死，寫(xiě)詩(shī)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！绷硪晃还湃藢幩啦皇赤祦?lái)之食，都體現(xiàn)了古代有骨氣的人的英雄氣概。聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時(shí)刻，仍在痛斥國(guó)民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

孟子的話，至今仍有積極意義。我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)的英雄氣概和骨氣，在今天說(shuō)來(lái)就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?。為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)?！纠蠋燑c(diǎn)評(píng)】：

這篇縮寫(xiě)把握了原文的內(nèi)容、論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，具備了一定的快速篩選材料的能力，遵從“留主干，去枝葉”的原則，對(duì)原文進(jìn)行壓縮，原文中的論據(jù)，從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹?，運(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括其事實(shí)，突出原文的精華。做到既保 5 留了原文的論點(diǎn)、論據(jù)，又達(dá)到縮寫(xiě)的目的。

十、作業(yè)：

1、小作文：從本單元的課文里選擇一篇，寫(xiě)一則故事梗概。３００字左右。

2、大作文：把下面的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于600字的文章。

有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)人要求看看他們的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。要求：

（1）以記敘為主。合理想像，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（2）以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。（3）題目自擬。