第一篇：學(xué)鋼琴最怕走彎路

學(xué)鋼琴最怕走彎路

我，一個(gè)陪女兒學(xué)琴，練琴7年的父親，經(jīng)歷了許多酸、甜、苦、辣想用親身經(jīng)歷和四處求經(jīng)得來(lái)的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)給那些還在為孩子學(xué)鋼琴而困惑的家長(zhǎng)一些參考。

我現(xiàn)在雖然經(jīng)歷很多，知道不少，但總覺(jué)得每件重要的事都明白得太晚，耽誤女兒太多，如果有位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)早點(diǎn)提醒，也許我的女兒會(huì)走得更快更遠(yuǎn)。

小孩子學(xué)琴最忌家長(zhǎng)迷茫、不知不覺(jué)中把孩子引上彎路。

我現(xiàn)在雖然明白了許多，但總覺(jué)得關(guān)于學(xué)琴的事悟出點(diǎn)兒“道”還真不容易，等你好不容易悟出點(diǎn)兒“道”又總覺(jué)得晚了點(diǎn)兒，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。

如果你的孩子因?yàn)槟阕x了這本書(shū)而學(xué)琴順利，那同樣也會(huì)給我?guī)?lái)成功的快感。還有個(gè)私心，就是我想以此書(shū)來(lái)激勵(lì)女兒刻苦練琴（她現(xiàn)在是鋼琴專業(yè)學(xué)生），因?yàn)槲蚁蛩ＷC：“你每攻克一個(gè)難關(guān)的時(shí)候，都會(huì)是這本書(shū)最暢銷的時(shí)候，因?yàn)槭悄阌∽C了我的書(shū)很有用”。

我女兒農(nóng)村出生，十歲才開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，3年后即獲星海杯全國(guó)少兒鋼琴比賽廣東賽區(qū)金獎(jiǎng)，14歲又順利考入四川音樂(lè)學(xué)院附中高中鋼琴專業(yè)。

向我取經(jīng)的家長(zhǎng)總認(rèn)為，即然你不懂音樂(lè)，那你女兒主要是靠天分羅！可他們哪里知道，為了女兒學(xué)琴順利，我曾自掏腰包，在珠海市公共廣場(chǎng)上搭建鋼琴舞臺(tái)，免費(fèi)邀請(qǐng)琴童、家長(zhǎng)、老師過(guò)來(lái)自?shī)首詷?lè)，以此煅煉女兒的膽量，在交流表演中激發(fā)興趣，同時(shí)，向來(lái)賓討教經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)。

“您的孩子跟誰(shuí)學(xué)？買(mǎi)的哪種鋼琴？用過(guò)什么教材？老師怎么上課？在家怎么樣練琴，孩子不認(rèn)真時(shí)有什么辦法？??”一個(gè)月下來(lái)，我成半個(gè)專家了。也就是在那段日子的交流中，我才知道深圳有位全國(guó)著名的鋼琴教育家但昭義，知道了關(guān)于學(xué)琴的幾本好書(shū)，和后來(lái)改變我女兒學(xué)習(xí)進(jìn)程的好方法。我的學(xué)琴見(jiàn)識(shí)以及女兒的進(jìn)步來(lái)自于我強(qiáng)烈的關(guān)注。

為了弄清怎么樣選購(gòu)日本二手鋼琴、琴鍵加鉛好不好等問(wèn)題，我曾向國(guó)內(nèi)十幾位專家名師請(qǐng)教，要知道，找到他們的電話就已經(jīng)是件很難的事了，還有我女兒在家中彈琴，我從外面拎著大包、小包回來(lái)，里面的曲子沒(méi)有彈完，我是絕對(duì)不會(huì)敲門(mén)打斷的。盡管手被勒得很痛，我會(huì)一直堅(jiān)持等她彈完才進(jìn)門(mén)。女兒總是一臉慶幸地對(duì)我說(shuō)：“這么巧，每次正好彈完，你就回來(lái)了”。我呢，只能一語(yǔ)雙關(guān)地笑道：“想我早點(diǎn)回呀，那就努力把曲子彈完咯～”！讀到這兒，您還會(huì)相信我女兒是主要靠天份進(jìn)步嗎？

為了您盡快直接進(jìn)入主題，我還是人經(jīng)常被家長(zhǎng)問(wèn)到的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)吧！

1、關(guān)于天分

如果想成為莫扎特那樣的神童，就需要極高的天分與運(yùn)氣。但是對(duì)于大多數(shù)學(xué)琴為了豐富生活、陶治情操、學(xué)個(gè)業(yè)余十級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，天分是足夠用的，因?yàn)榻裉旌⒆拥膶W(xué)習(xí)條件及智力水平要比莫扎特年代好出很多。現(xiàn)在不缺乏有天分的孩子，但缺乏有心關(guān)注的家長(zhǎng)和非常專業(yè)的老師。

國(guó)外有專家做過(guò)調(diào)查，業(yè)余學(xué)琴較為成功的孩子往往不是天分最高的那一類，因?yàn)槟欠N孩子過(guò)于依賴天分，而不會(huì)踏實(shí)刻苦練琴，所以走不遠(yuǎn)。

而天分次之的孩子，為了完成同樣的練琴任務(wù)，只有依賴“笨方法”——多動(dòng)腦筋，勤奮刻苦，慢慢地就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然會(huì)學(xué)得更好些。

彈琴不同于唱歌，天生嗓子好會(huì)占很大的優(yōu)勢(shì)，彈琴的先天條件好，但是不刻苦、不動(dòng)腦筋練琴，學(xué)到業(yè)余十級(jí)的可能性幾乎為零。

所以作為家長(zhǎng)，不要太過(guò)于關(guān)注孩子的天分，對(duì)于孩子學(xué)好鋼琴而言，天分只占30%，家長(zhǎng)的正確關(guān)注占70%。當(dāng)然國(guó)外也有人統(tǒng)計(jì)過(guò)：鋼琴?gòu)椀煤米疃嗟氖茿血型，其次是B血型、O血型、AB血型。

但是不會(huì)彈鋼琴的兒童，各種血型中所占不多的。這說(shuō)明，只有家長(zhǎng)關(guān)注了學(xué)琴這件事，孩子血型的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)才有可能被挖掘出來(lái)。即便是天才少年，孩子能夠走多遠(yuǎn)，還是與家長(zhǎng)關(guān)注成正比，郎朗如果不是他父親的關(guān)注，肯定走不到今天。

當(dāng)然，大多數(shù)兒童學(xué)琴是為了提高素質(zhì)，而非想當(dāng)鋼琴家，所以更不能認(rèn)為，有天分不學(xué)鋼琴，沒(méi)天分就不用學(xué)。音樂(lè)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，相當(dāng)于中、小學(xué)基礎(chǔ)教育，您能說(shuō)您的孩子天分高就去上學(xué)，天分不高就不去上學(xué)嗎？

2、關(guān)于興趣

沒(méi)有對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，所以，兒童在開(kāi)始學(xué)樂(lè)器前，要多給他們聽(tīng)一些經(jīng)典音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)興趣。

有機(jī)會(huì)，讓您的孩子親自去聽(tīng)聽(tīng)其它彈琴很棒的孩子的鋼琴演奏，這對(duì)激發(fā)孩子的興趣非常有幫助。

我女兒就是聽(tīng)了她班上的同學(xué)彈鋼琴后，才非要學(xué)的，只可惜那時(shí)她已經(jīng)10歲了，喜歡鋼琴晚了點(diǎn)，要是我們家長(zhǎng)在她4、5歲的時(shí)候就帶她去聽(tīng)別的小朋友彈琴，也許她的興趣會(huì)被早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

女兒的好奇心，攀比心很強(qiáng)，看到別人彈得那么好聽(tīng)，就總吵著想學(xué)。

女兒10歲時(shí)，我們家的條件還非常不好，正缺錢(qián)付房子首期，連電視機(jī)都不舍得買(mǎi)，可一想想將來(lái)有錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)女兒童年的鋼琴夢(mèng)，就還是咬咬牙，花掉壹萬(wàn)五仟元托熟人買(mǎi)回一臺(tái)日本原裝的二手KAWAI鋼琴。

可是女兒喜歡了一個(gè)多月，就開(kāi)始降溫，不那么愛(ài)彈了。幸虧我這人好跟其它琴童家長(zhǎng)交流，樂(lè)于到處取經(jīng)，終于有位既是家長(zhǎng)又是音樂(lè)老師的朋友教了我一招，讓我回去試試。

方法是：回去找個(gè)調(diào)律師先把鋼琴的音調(diào)準(zhǔn)了，然后在鍵盤(pán)中央C所在的8度音域內(nèi)，隨機(jī)地敲個(gè)音，讓女兒聽(tīng)，但不許看，允許她以試彈的方式來(lái)找出我剛才敲得那個(gè)音。

把這種聽(tīng)音訓(xùn)練當(dāng)游戲玩，每天堅(jiān)持十幾分鐘，沒(méi)過(guò)多久，大概是一、二個(gè)月吧，女兒竟能不用看，用耳朵聽(tīng)辯就能找到我彈的任何白鍵單音了，在不識(shí)譜，沒(méi)有任何樂(lè)理知識(shí)的前提下，就能在琴鍵上彈出她聽(tīng)過(guò)的兒歌，似乎表現(xiàn)出她所謂“天才”的一面，這下她又開(kāi)始非常喜歡彈琴了，因?yàn)樗舷腱乓摹疤厥狻北绢I(lǐng)。

二年以后，我才知道，這叫“固定音高訓(xùn)練”。

二年以后，我才知道，這叫“固定音高訓(xùn)練”，小孩子在沒(méi)有接受“首調(diào)”概念（不論是什么調(diào)即在鍵盤(pán)上音階都唱哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西、哆）前，較容易接受固定音高（即不論什么調(diào)，鍵盤(pán)上的每個(gè)音，都唱它的鍵盤(pán)固定音名），小孩子腦子里有了固定音高，對(duì)學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)就是非常有優(yōu)勢(shì)。就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，更容易有音樂(lè)的耳朵，捕捉音樂(lè)元素的能力也大不一樣，在今后的樂(lè)理學(xué)及技術(shù)釧練中，表現(xiàn)出所謂“天才”的一面。因?yàn)樾『⒆咏邮苄聳|西，有個(gè)“先入為主”的取向，所以訓(xùn)練“固定音高”最好在小孩沒(méi)有學(xué)任何樂(lè)理知識(shí)前進(jìn)行，那樣就會(huì)直接反應(yīng)，不會(huì)造成經(jīng)過(guò)理論中間轉(zhuǎn)換。這個(gè)過(guò)程，就好像，你兒子剛進(jìn)幼兒園時(shí)，班上誰(shuí)是誰(shuí)全不認(rèn)識(shí)，過(guò)了幾個(gè)星期，誰(shuí)在喊他，他不用看，憑聲音就能辨別出這是哪位小朋友在叫。你兒子這是肯定還不會(huì)寫(xiě)這個(gè)小朋友的名字，甚至不知道小朋友的性別。這種直覺(jué)反應(yīng)，就是一種天賦。所以小孩子學(xué)鋼琴有沒(méi)有興趣和天賦，還是在于家長(zhǎng)您會(huì)不會(huì)非常關(guān)注地去正確引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)。

３、關(guān)于家長(zhǎng)

很多人認(rèn)為，學(xué)琴老師比家長(zhǎng)重要，為什么不先談?wù)劺蠋熌兀课艺J(rèn)為，如果家長(zhǎng)不關(guān)注孩子學(xué)琴，就很難為孩子找到好的老師，好的老師也不愿意教家長(zhǎng)不重視的孩子，找不到好的老師，孩子學(xué)琴基本上沒(méi)希望了。

所以從這種意義上來(lái)講，家長(zhǎng)的關(guān)注是第一位重要的。

家長(zhǎng)關(guān)注不是要求親自去學(xué)彈琴、弄懂樂(lè)理、和孩子共同完成老師布置的練習(xí)，而是要求家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的教與學(xué)有較多的了解、見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況心中有數(shù)，了解很多針對(duì)性解習(xí)問(wèn)題的辦法。

我女兒曾經(jīng)把莫扎特很抒情的奏鳴曲樂(lè)章彈得象進(jìn)行曲，老師說(shuō)，要多聽(tīng)碟，孩子和我沒(méi)有引起足夠重視，只到一年后，我在另一位非常優(yōu)秀的琴童家聽(tīng)到很多經(jīng)典光碟后，我才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到陶是多么的重要。

于是，我把人家的經(jīng)驗(yàn)借鑒了過(guò)來(lái)，并且更加夸張地加以運(yùn)用。首先，我在家中衛(wèi)生間裝了一套３０００多元的音響，并且安上了感應(yīng)開(kāi)關(guān)，人一進(jìn)去就會(huì)自動(dòng)播放。南方天氣炎熱，幾乎每天都要洗澡（南方叫沖涼），所以女兒每天聽(tīng)碟時(shí)間都不少于２０分鐘，２年多過(guò)后，她就輕松地聽(tīng)完了２００多張經(jīng)典光碟，既不影響休息，又不占用做作業(yè)時(shí)間，收獲卻是巨大的，老師說(shuō)她樂(lè)感好多了，理解、記憶典子的速度也快了很多，學(xué)琴進(jìn)度大幅提高。

很多孩子都喜歡鋼琴，但卻不喜歡吃苦去練，我女兒也不例外，為此我想過(guò)很多辦法，最后總算找到一個(gè)較為有效的。我去書(shū)店找了一些我女兒很愛(ài)聽(tīng)的哲理筆話，然后將笑話的名稱寫(xiě)在手心里，每當(dāng)她認(rèn)真彈完老師布置的練習(xí)，我就偷看一眼手心，開(kāi)始給她講笑話：“話說(shuō)有一個(gè)小孩舉首個(gè)螺口燈泡，坐在他爸肩膀上，準(zhǔn)往螺口燈座里安裝，爸爸杠著兒子，見(jiàn)許久沒(méi)有動(dòng)靜，就問(wèn)，兒子，安上去沒(méi)有？?jī)鹤颖г怪鸬溃何以诘饶阍卮蜣D(zhuǎn)呢，你都不在下面轉(zhuǎn)，我怎么知道往哪邊把燈泡擰進(jìn)去”？

女兒聽(tīng)完，笑個(gè)不停，開(kāi)心得不得了。我接著說(shuō)，這個(gè)兒子太依賴他爸才鬧出這種笑話，你肯定不會(huì)像他一樣。以后，每當(dāng)女兒太依賴時(shí)，我一張口提起那個(gè)裝燈泡的小孩，女兒就會(huì)不好意思的笑起來(lái)。

類似有教育意義的笑話，我沒(méi)少費(fèi)勁去找，為了能聽(tīng)我下一個(gè)精彩的笑話，女兒總能認(rèn)認(rèn)真真地彈上一陣子。我發(fā)現(xiàn)，笑話比棍棒說(shuō)教，獎(jiǎng)錢(qián)、獎(jiǎng)一餐麥當(dāng)勞以及各種花樣翻新的物質(zhì)刺激管用得多。

久而久之，我女兒的性格也變了，變得越來(lái)越愛(ài)開(kāi)心地笑?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，開(kāi)心笑的機(jī)會(huì)太少，甚至都不會(huì)笑了，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)幫不了孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)沒(méi)關(guān)系，你能讓他（她）每天會(huì)心一笑，就足夠了。

這樣的關(guān)注方式好過(guò)你幫孩子講解十道題。關(guān)注孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣、性格、比如：有條理、做事有恒心、樂(lè)觀、耐挫折、有精神追求等，比具體幫他（她）做件事要有用得多。這個(gè)道理類似于教會(huì)人鉤魚(yú)比送人魚(yú)要好。

學(xué)琴的缺乏運(yùn)動(dòng)，怕她身體不好，我又說(shuō)服她把回家坐電梯改為走樓梯，還美其日：未來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步冠軍，沒(méi)想到她還真奔首這個(gè)跑步冠軍樂(lè)意地每天爬起樓梯來(lái)。沒(méi)有想到半年后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女兒，居然得了個(gè)100米年級(jí)第二名，令老師同學(xué)大跌眼鏡，紛紛向她取經(jīng)，女兒只是鬼秘地笑，什么也不肯說(shuō)，弄得老師打電話來(lái)尋問(wèn)，再到后來(lái)流感爆發(fā)，很多彈琴的小孩生病不能去上鋼琴課，而我女兒一次病假也沒(méi)有。連老師都佩服我“發(fā)明”的爬樓梯鍛練法。

初級(jí)階段的練習(xí)曲，練起來(lái)有些枯燥，我就對(duì)女兒說(shuō)，你彈的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)它像什么，哪一句好聽(tīng)，哪一句不好聽(tīng)，看跟我聽(tīng)到的感覺(jué)一樣不？女兒回答每個(gè)問(wèn)題都彈上了3~4遍，全部問(wèn)題答完，已經(jīng)不知不覺(jué)地彈了十多遍！問(wèn)題的答案不重要，重要的是她在用耳朵傾聽(tīng)的狀態(tài)下彈了十多遍，這種用耳朵練琴的方法十分重要，此觀點(diǎn)我從書(shū)上學(xué)來(lái)，只不過(guò)加以了方法的變通，讓女兒不知不覺(jué)接受，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間驗(yàn)證，效果非常好。藥片為什么要包上糖衣，那是為了讓你好接受，苦的練琴方法，更需要聰明的家長(zhǎng)包上糖衣。試想想，就是大人，我讓你每天在家走10圈，你也會(huì)覺(jué)得很難堅(jiān)持，但有有說(shuō)，每走10圈獎(jiǎng)1000元錢(qián)，帶著目的，你肯定有興趣走上100圈！其站在小孩的角度、用大人的智慧好好想一想，就沒(méi)有解決不了的教育問(wèn)題，問(wèn)題是很多家長(zhǎng)根本沒(méi)有靜下心來(lái)替孩子好好想過(guò)。

女兒剛開(kāi)始學(xué)琴的那2、3年，我肯定每天都有半小時(shí)靜下心來(lái)在為女兒的學(xué)習(xí)想辦法，但我只是想出個(gè)辦法，從不替女兒去做。這就是我的關(guān)注方式，如果您也堅(jiān)持這樣做，您的辦法一定比我還多還好。

4、關(guān)于老師

我的孩子考取鋼琴專業(yè)后，我才發(fā)現(xiàn)，即使是專業(yè)院校學(xué)生，學(xué)生間的水平，還是極不整齊，相差甚遠(yuǎn)，表面看是“學(xué)生能力、天賦”的差異，但這種差異太大的時(shí)候，就不能排除原來(lái)教他們的鋼琴老師水準(zhǔn)也是很不整齊的了。也許我的觀點(diǎn)太極端，會(huì)得罪一些老師，但我還是認(rèn)為：天下沒(méi)朋不稱職的學(xué)生，只有不稱職的家長(zhǎng)與老師，學(xué)生的問(wèn)題，找根源最終大部分還是家長(zhǎng)和老師的問(wèn)題。

尤其是鋼琴教育，在我國(guó)起步較晚，又飽受“文革”沖擊，所以，有正規(guī)專業(yè)傳承的老師少之又少，特別稀缺.。

經(jīng)常有家長(zhǎng)找我?guī)兔?，希望找位學(xué)費(fèi)便宜的鋼琴老師，但我的觀點(diǎn)是，好的老師學(xué)費(fèi)一定不會(huì)便宜。找不可靠的老師，還不如不學(xué)。因?yàn)椴粚W(xué)就不會(huì)有錯(cuò)誤習(xí)慣，學(xué)了很多錯(cuò)誤或者不規(guī)范的東西，將來(lái)改起來(lái)，反而比從零開(kāi)始學(xué)還要困難。學(xué)鋼琴最怕走彎路。你要去北京，老師卻帶你往廣州走，等你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了時(shí)，還必須先回退武漢，才能重新開(kāi)始向北京出發(fā)。這就是大多數(shù)便宜老師的效果。

所以，選擇鋼琴老師您一定要慎重。選擇了不好的老師就像病人選錯(cuò)了醫(yī)生一樣，要么久治不愈，要么本沒(méi)病卻整出了新病，花錢(qián)更多，還很難受。

第二篇：《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路》學(xué)鋼琴三部曲——成人學(xué)鋼琴,教你如何速成

《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路》學(xué)鋼琴三部曲——成人學(xué)鋼琴，教你如何速成！成人學(xué)鋼琴，大多都是為了興趣愛(ài)好，或是為了完成兒時(shí)未完成的夢(mèng)想。我們也許不需要成為朗朗、李云迪那樣的大師，只希望花最少的成本，學(xué)最多的東西，彈幾首好聽(tīng)的曲子，學(xué)些實(shí)用的即興伴奏/演奏的東西。如果是這樣，那么請(qǐng)你繼續(xù)看下去！

為了快速達(dá)到以上目的，又不想走彎路的話，今天我教給大家成人學(xué)鋼琴三部曲，那么首先：

第一曲：

我們要學(xué)會(huì)快速看譜！如何快速學(xué)會(huì)看譜呢？當(dāng)然是要進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的視唱練耳學(xué)習(xí)！

什么是視唱練耳呢？視唱練耳就是幫你快速看譜、聽(tīng)音、打準(zhǔn)節(jié)奏、唱準(zhǔn)音高的一門(mén)基礎(chǔ)科目。而鋼琴作為一門(mén)西洋樂(lè)器，鋼琴學(xué)習(xí)者對(duì)五線譜的快速識(shí)別及節(jié)奏的精準(zhǔn)擊打是勢(shì)在必行的。同時(shí)更多的鋼琴愛(ài)好者，更是希望把會(huì)唱的流行歌曲，不用看譜就能夠在鍵盤(pán)上馬上把旋律快速?gòu)椬喑鰜?lái)。那么這一切的問(wèn)題，視唱練耳可以幫您解決。

而作為中國(guó)的國(guó)情，更多的人可能只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，對(duì)簡(jiǎn)譜更為親切。針對(duì)這一情況，同時(shí)也為了讓鋼琴愛(ài)好者更快地解決看譜問(wèn)題。這里向大家推薦自學(xué)教程《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路-視唱練耳篇》，采用專業(yè)、系統(tǒng)的方法訓(xùn)練看譜，同時(shí)在五線譜下面配備了相應(yīng)的簡(jiǎn)譜，既

可以幫您核查看五線譜時(shí)是否讀譜正確，同時(shí)在您達(dá)到一定程度，對(duì)音高有正確的判斷時(shí)，又可以離開(kāi)簡(jiǎn)譜訓(xùn)練快速看五線譜的能力。更重要的是易學(xué)易懂；

同時(shí)，該教程還為您解決了音高音準(zhǔn)方面的問(wèn)題，特別是對(duì)很多想作一個(gè)彈唱型的鋼琴歌手，同時(shí)又有音準(zhǔn)方面問(wèn)題的朋友幫助很大。

第二曲：

把看譜問(wèn)題解決了，當(dāng)然就是掌握鋼琴的基本演奏技巧，技巧不多卻很關(guān)鍵。如：斷奏、高抬指、連奏等基本功的練習(xí)，需掌握方法勤加練習(xí)。同時(shí)指法的分配也是很多鋼琴初學(xué)者常問(wèn)到的問(wèn)題。俗話說(shuō)“預(yù)先善其事，必先利其器”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

第三曲：

學(xué)習(xí)相應(yīng)的和聲知識(shí)，織體編配等，進(jìn)而進(jìn)行鋼琴即興伴奏。即興伴奏的重要性，在現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越被鋼琴學(xué)習(xí)者所重視，主要是由于它的實(shí)用性所決定。成人學(xué)鋼琴，或者看譜速度慢，或者對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度不夠，正譜試奏往往需要花大量時(shí)間去練習(xí)。而即興伴奏的學(xué)習(xí)，可以幫助我們隨時(shí)隨地，不需要樂(lè)譜便能彈出好聽(tīng)的樂(lè)曲。當(dāng)然，前提是有一定的視唱練耳與鋼琴基本功。

大家可以相互討論，對(duì)您鋼琴基本演奏技巧及鋼琴必備的樂(lè)理知

識(shí)等各方面都可以為您指導(dǎo)，幫助您更快更好地學(xué)好鋼琴。

感謝大家的鼎力支持，我推薦的《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路-視唱練耳篇》，《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路-巧學(xué)鋼琴篇》和《學(xué)音樂(lè)最怕走彎路-鋼琴即興伴奏篇》已得到全國(guó)甚至海外的學(xué)琴者的肯定，很多鋼琴愛(ài)好者都在使用這套教程，其中更有部分學(xué)者在用該教程跟著視頻自學(xué)。

在獨(dú)創(chuàng)的“三維啟發(fā)式”鋼琴教學(xué)法的指引下，相信在學(xué)琴過(guò)程不僅僅是受益于某一方面，更能激發(fā)您彈琴的創(chuàng)作靈感，提高彈琴的興趣！

第三篇：工作最怕不到位

工作最怕不到位

（摘自《芝麻官悟語(yǔ)》P214－216）

作為領(lǐng)導(dǎo)者，在社會(huì)活動(dòng)中，肩負(fù)著組織、引導(dǎo)、管理、監(jiān)督、指揮和協(xié)調(diào)的重任。領(lǐng)導(dǎo)者的工作態(tài)度和工作作風(fēng)如何，決定著領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的最終效果。工作態(tài)度和作風(fēng)包括：能否實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，銳意進(jìn)取，做到認(rèn)識(shí)到位；能否深入基層，調(diào)查研究，周密部署，精心安排，做到行動(dòng)到位；能否嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，身先士卒，求真務(wù)實(shí)，做到工作到位。

然而，在一些領(lǐng)導(dǎo)者的工作中，不到位的現(xiàn)象俯拾皆是，主要表現(xiàn)在：

一是說(shuō)的到位，做的不到位。有的領(lǐng)導(dǎo)者最擅長(zhǎng)的就是講話、演說(shuō)，在主席臺(tái)上一坐幾個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)篇大論，夸夸其談，引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠。有些領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)講，小會(huì)說(shuō)，逢會(huì)必到，逢會(huì)必說(shuō)，而真正需要他以身作則，率先垂范，具體實(shí)施的時(shí)候，卻很難見(jiàn)到他有什么行動(dòng)，或即使出場(chǎng)，也只是做做樣子，上上鏡頭。他們是語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子。這種“說(shuō)的到，做不到，只會(huì)臺(tái)上做報(bào)告”的工作作風(fēng)實(shí)乃領(lǐng)導(dǎo)者的大忌。

二是部署到位，落實(shí)不到位。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于開(kāi)會(huì)、發(fā)文。每安排一項(xiàng)工作，總要召開(kāi)會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)做具體安排，主要領(lǐng)導(dǎo)做重要講話，主持領(lǐng)導(dǎo)再提出要求，這已成為一種定式。文件、講話下發(fā)了一摞又一摞，政策制定了一套又一套，可以說(shuō)，安排得非常具體，部

署得非常周到。他們認(rèn)為，這就是工作。只要以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以文件傳達(dá)文件，自己的工作就到位了，就盡職盡責(zé)了；而工作安排后，有關(guān)部門(mén)和單位是否不折不扣地予以貫徹執(zhí)行，遇到了哪些問(wèn)題，采取了什么措施，最后效果如何，他們卻過(guò)問(wèn)不多。實(shí)際上，部署僅僅是工作的開(kāi)始，更重要的工作在于落實(shí)。如果僅僅滿足于部署，停留于部署，卻不去抓落實(shí)，整個(gè)工作就很難到位。

三是表面到位，實(shí)際不到位。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于做表面文章，做工作不是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，而是虛晃幾槍，雷聲大，雨點(diǎn)小，搞形式主義。有些領(lǐng)導(dǎo)干“實(shí)”的不行，玩“虛”的卻很在行。你說(shuō)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，實(shí)踐“三個(gè)代表”，實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有解決多少，但電臺(tái)有聲，電視有影，報(bào)紙上大作一篇接一篇。你說(shuō)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，他可以向你展示出宏偉的無(wú)可挑剔的調(diào)產(chǎn)規(guī)劃，還可以安排幾個(gè)精品工程讓你參觀，但數(shù)年過(guò)后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)依舊，精品工程依舊，農(nóng)民生活依舊。你說(shuō)發(fā)展規(guī)模企業(yè)，他可以很快拿出某企業(yè)幾年內(nèi)成為億元企業(yè)的可行性報(bào)告，調(diào)子很高，攤子似乎鋪得很大，但幾年過(guò)去了，目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，企業(yè)反而萎縮。到位不到位，是實(shí)實(shí)在在的事情，許多表面到位而實(shí)際不到位的做法，遲早會(huì)露出“廬山真面目”。

四是職務(wù)到位，工作不到位。有些領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)注的不是工作是否到位。有些領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)注的不是工作是否到位，而是自己的福利待遇是否到位。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任什么職務(wù)，他的工資、住房、辦公、交通、通訊等方面的待遇就會(huì)相應(yīng)到位。但是，職務(wù)到位了，待遇到位了，工作不一定到位。有的工作不敬業(yè)，經(jīng)常坐在辦公室里只是看

報(bào)、喝茶，對(duì)工作只滿足于發(fā)號(hào)施令，不愿到基層、到企業(yè)、到農(nóng)村，即使下去也是“蜻蜓點(diǎn)水”，為完成任務(wù)而做做樣子；到基層和企業(yè)，不是調(diào)查研究，現(xiàn)場(chǎng)辦公，為基層切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，而是走馬觀花，既提不出指導(dǎo)性意見(jiàn)，又拿不出合理化建議，倒是給下級(jí)增添了不少麻煩；有的是“虎頭蛇尾”，一件事的前期工作還抓得很緊，也初見(jiàn)成效，但缺乏始終如一的拼勁，后期工作不到位，結(jié)果前功盡棄。領(lǐng)導(dǎo)者的工作不到位，不僅影響工作，而且也損害了領(lǐng)導(dǎo)者自己的形象。

第四篇：《工作最怕光說(shuō)不練》讀后感

《工作最怕光說(shuō)不練》讀后感

財(cái)務(wù)處李少杰

近日讀美國(guó)人寫(xiě)的《工作最怕光說(shuō)不練》一書(shū)，有兩方面的感觸。一方面是關(guān)于說(shuō)和做的關(guān)系，用我們中國(guó)話來(lái)講，就是“信”。說(shuō)得出且做得到，謂之言而有信，知和行統(tǒng)一了，沒(méi)有差距，否則就是言而無(wú)信，行知分離，產(chǎn)生差距，導(dǎo)致失敗。

其實(shí)國(guó)人在這方面的認(rèn)識(shí)很早，很深刻。老祖宗的無(wú)價(jià)文化瑰寶給我們很大的啟迪和教導(dǎo)?？鬃釉唬骸把远鵁o(wú)信，不知其可也”。意思是說(shuō)，一個(gè)人如果不講信用，那么就沒(méi)什么可肯定的了?！妒酚洝分幸仓v“一言九鼎”，“一諾千金”。所謂一言一諾，就是應(yīng)允和承諾要做的事。一言既出，駟馬難追。應(yīng)允與承諾本身就構(gòu)成了責(zé)任與義務(wù)。這種責(zé)任寄托著某種愿望與要求。承諾方是否誠(chéng)實(shí)地履行自己的諾言，本身是個(gè)做人的道德問(wèn)題。

古往今來(lái)，數(shù)不盡的英雄豪杰用鮮血和生命踐行自己的諾言，生不背信，死不棄義，名垂千秋，感天動(dòng)地。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就中國(guó)共產(chǎn)黨這幾十年的奮斗歷史，千百萬(wàn)英烈為了“解放全中國(guó)”這一莊嚴(yán)的承諾而拋頭顱灑熱血，義無(wú)反顧。現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)實(shí)守信依然是時(shí)代的主流。否則，我們的社會(huì)就不可能呈現(xiàn)精神與物質(zhì)兩大文明的繁榮景象。而現(xiàn)在有很多人，很多企業(yè)，還有個(gè)別政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的工作人員，卻不知道把“信”丟到哪里去了。

“信”是一個(gè)人立身處世的基點(diǎn)。“信”為做人之本，也是立業(yè)之本?！靶拧辈粌H體現(xiàn)于“言必信”。同時(shí)又體現(xiàn)于“不輕言”。所謂應(yīng)人事小，誤人事大。

另一方面是如何把說(shuō)出來(lái)的想出來(lái)的事情做到實(shí)處。落實(shí)到工作中，就是“執(zhí)行力”。中國(guó)從來(lái)都不缺乏有思想的人。但是僅僅知道應(yīng)該做什么是不夠的，紙上談兵永遠(yuǎn)都只能望梅止渴。因?yàn)樵谛袆?dòng)的時(shí)候，會(huì)浮現(xiàn)出很多新的沒(méi)有想到的現(xiàn)實(shí)的困難，需要有更細(xì)致更合理的解決方案。只有一步一個(gè)腳印去做，去執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)歷眾多坎坷才能獲得最終的成功。

曾經(jīng)有個(gè)人，他不懂電腦，但他的觸角幾乎蔓延到所有電腦 ；他不懂管理學(xué)，但被全球公認(rèn)為商界奇才；他不懂廣告，但他本人和公司具有最具穿透力的點(diǎn)擊率。從當(dāng)年的落魄青年到今天的全球商務(wù)巨頭，所有的神奇都源自他心中最初的夢(mèng)想。有人說(shuō)他是瘋子，更有人說(shuō)他是騙子，因?yàn)樗膲?mèng)想匪夷所思。于是僅靠?jī)扇f(wàn)元起家的他，便在互聯(lián)網(wǎng)最寒冷的冬天，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)出一句創(chuàng)業(yè)名言。他的一個(gè)夢(mèng)想，改變了全球幾千萬(wàn)商人的生意方式，同時(shí)改變了全球幾十億人的生活。他就是阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。我想，其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想不只在馬云的腦海中出現(xiàn)過(guò)，但最后只有馬云堅(jiān)持將這個(gè)夢(mèng)想一步步變成了成功的事業(yè)。這里面一定有很多不為人知的艱辛，我相信，馬云也經(jīng)歷過(guò)失敗，而且不止一次。但他一定知道，失敗是成功之母，成功是從失敗和探索中一點(diǎn)一滴積累而成的。

我最欽佩直接把新思想付諸實(shí)踐測(cè)試的勇氣，而不是對(duì)于其可能產(chǎn)生的成敗無(wú)休止的討論。在讀書(shū)的同時(shí)，我也在檢討自己，在工作中努力避免眼高手低的問(wèn)題，從本職工作環(huán)節(jié)認(rèn)真做起，為市政公路行業(yè)貢獻(xiàn)自己實(shí)實(shí)在在的力量。

第五篇：家庭教育最怕五句話

家庭教育最“怕”五句話

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，是人生的第一個(gè)課堂。家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙之師，在這個(gè)過(guò)程中，父母的一言一行都將對(duì)孩子的將來(lái)產(chǎn)生巨大的影響，經(jīng)資深教育學(xué)專家亨德森·楊多年的研究表明，在父母教育孩子中，5句話應(yīng)該規(guī)避。

“你怎么這么笨，以后肯定不會(huì)有什么出息”

孩子做錯(cuò)題目時(shí)，這句話是很多檢查作業(yè)的家長(zhǎng)都掛在嘴邊的，雖然說(shuō)者不一定有心，但是孩子卻會(huì)聽(tīng)進(jìn)心里去。這是對(duì)孩子自信心的一種打擊，而產(chǎn)生的后果就是孩子心里面有自卑感，對(duì)父母產(chǎn)生逆反思想，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，不喜歡和父母交流。其實(shí)“好孩子的進(jìn)步是賞識(shí)出來(lái)的”，孩子犯錯(cuò)總是難免的，家長(zhǎng)采取的應(yīng)該是更多的賞識(shí)教育方式，站在孩子的位置考慮問(wèn)題，給予他更多的人文關(guān)懷，幫他一起解決問(wèn)題，教給他正確的方法。

“住嘴，你再說(shuō)看我怎么收拾你”

孩子頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)都愛(ài)說(shuō)這句話，雖然很多孩子在家長(zhǎng)說(shuō)了“住嘴”以后就真的不繼續(xù)說(shuō)話了，但是心里面的想法可是越來(lái)越多了，有的在想：“我明明就是對(duì)的，懶得和你說(shuō)了?！币灿械膬H僅只是因?yàn)橹览^續(xù)頂嘴的話將會(huì)挨打，所以礙于棍棒的威力而停止?fàn)庌q，實(shí)際上心里是不服氣的。其實(shí)，孩子頂撞家長(zhǎng)并不是一件壞事，每個(gè)孩子都有其自己的想法，一味地順從父母并不是件好事，父母應(yīng)該尊重孩子爭(zhēng)辯的權(quán)利，耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，指出其所說(shuō)的不對(duì)的地方，這樣才能建立更好的親子關(guān)系，發(fā)掘孩子的個(gè)性。

“絕對(duì)不行，這事我說(shuō)了算”

家庭教育的權(quán)威性是指父母長(zhǎng)輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)威。但是父母的權(quán)威不應(yīng)該建立在孩子懼怕的基礎(chǔ)上，作為父親，應(yīng)該在孩子面前體現(xiàn)的是一種英雄主義，而作為母親，給予孩子的應(yīng)該是一種母性特有的人文關(guān)懷，不能對(duì)孩子的想法、做法和說(shuō)法按照自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)一票否定。

“你愛(ài)怎么就怎么，從此以后我再也不管你了”

作為父母，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不管就不管嗎?答案是不會(huì)的，畢竟是自己的孩子，所謂不管的話只是一時(shí)生氣才說(shuō)的，但是年幼的孩子可不會(huì)這么想，他聽(tīng)見(jiàn)這話后只會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽真的就不管他了，而傷心難過(guò)。其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中總是會(huì)犯很多錯(cuò)誤的，犯錯(cuò)并不可怕，因?yàn)榉噶隋e(cuò)才知道什么是對(duì)的什么是不對(duì)的，面對(duì)孩子錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放棄，應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)來(lái)改正，否則孩子就會(huì)有被遺棄的感覺(jué)，進(jìn)而做出一些自暴自棄的行為。

“如果你考試得了第一名，我就給你買(mǎi)......”

這是一句最直接有效的激勵(lì)孩子的話，孩子在小的時(shí)候不就是貪吃貪玩嗎，在這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，孩子確實(shí)會(huì)為了自己想要的、想吃的東西而努力。但是，外部的動(dòng)機(jī)卻是不可持續(xù)的，家長(zhǎng)不應(yīng)該靠物質(zhì)刺激來(lái)促使孩子上進(jìn)，而是要幫孩子樹(shù)立雄心壯志，讓孩子產(chǎn)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)，因?yàn)橹挥袃?nèi)部動(dòng)機(jī)才可能長(zhǎng)期地讓其不懈地自發(fā)努力發(fā)奮學(xué)習(xí)。