第一篇：學(xué)習(xí)薛鳳老師事跡心得體會 趙玉霞[推薦]

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學(xué)習(xí)薛鳳老師事跡心得體會

珠海路小學(xué)東校 趙玉霞

學(xué)習(xí)了薛鳳老師的先進(jìn)事跡給了我很大的震撼。平凡而普通的老師，默默無聞的工作著在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。所有的優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師，我覺得應(yīng)該做到：

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個?愛?字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。?對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣?，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以愛心、耐心、細(xì)心，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，?

?尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起?飛得更高?。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

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第二篇：趙玉霞

They are monkeys.------教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：英語

2，課時：1

3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（一）、初讀課文，了解課文大意。

（二）、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

二、教學(xué)課題They’re monkeys.1． 認(rèn)知目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers, lions , elephants.（2）能聽懂、理解、會說句型：what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants? 并能在日常生活中實(shí)際應(yīng)用。

2． 能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，在競爭中進(jìn)步。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、認(rèn)、讀、做綜合運(yùn)用語言能力。

3． 情感目標(biāo)：

（1）通過交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力。

（2）鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)。

（3）讓學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

4、技能目標(biāo)：

（1）100%的同學(xué)能夠熟知what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants?句型的運(yùn)用。

（2）80%的同學(xué)能夠掌握句型的靈活運(yùn)用。

三、教材分析

說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備。

本冊教材（供三年級起使用）第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)涵一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或是小詩。歌謠或是小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。這一冊，我們將在進(jìn)一步描述人、物品、動物等的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)對動作的描述。此外，我們還要學(xué)習(xí)如何描述經(jīng)常發(fā)生的動作，學(xué)習(xí)如何表達(dá)時間以及如何描述地點(diǎn)方位等內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

講授法、小組合作、情景教學(xué)法

深入貫徹“345”教學(xué)課堂模式，充分發(fā)揮孩子的主體性。能夠讓孩子們在學(xué)到知識的同時能夠認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)利用的重要性。

五． 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1． 能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers , lions , elephants。

2． 靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型：-----what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants?

3． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣，促使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

六、教學(xué)過程

一． Warming up

師生問好。

二． Presentasion and practice.（新知呈現(xiàn)與操練）

（一）新授新單詞：

1【百度網(wǎng)頁】讓學(xué)生猜謎語，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣。謎底（老虎）學(xué)生猜出謎底，【金山詞霸】tiger讓學(xué)生們跟讀單詞。剩余的單詞利用同樣的方法，先猜謎語，后查詞典。

3.【百度圖片】出示動物的特征部位，讓學(xué)生猜是哪種動物。出示猴子的尾巴、老虎的額頭

學(xué)習(xí)兒歌，幫助學(xué)生快速記住單詞。

三.Homework.四．Say goodbye to the class.板書設(shè)計(jì)：

Module

2Unit 1 They are monkeys.monkeyWhatisit?

tigerIt’sa …

lionWhatarethey?

elephantThey’re…

七、教學(xué)反思

該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn)；如果還沒有用于教學(xué)，原因是什么，計(jì)劃什么時間用于實(shí)際教學(xué)。

本單元主要是學(xué)習(xí)兩個句型的應(yīng)用，what are they ? they are ?./they are big or ?.在這節(jié)課中我花的時間最多的就是操練環(huán)節(jié)，總結(jié)了一下，覺得原因還是有很多：

1、讓學(xué)生把方法寫出來比較耗時，可以改成口頭交流，比較省時，效果也應(yīng)該會不錯。還有個別學(xué)生記憶單詞時有錯誤。

2、反饋花了大量的時間，是否可以尋找更好的方法。

3、學(xué)生對這個方法掌握得還是不夠好。

4、任務(wù)分配還沒有到位。

我想通過這堂課，在以后的班級小組合作中，我還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時的方法，學(xué)生之間的配合也需要大量的時間去嘗試琢磨。

八、教師個人介紹

省份：山東省學(xué)校：青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)姓名： 馬紅霞職稱： 二級教師電話：3756244電子郵件：

通訊地址：青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)

請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。

我是09年參加工作，一直從事于英語教學(xué)，在2011年獲得青州市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎和青州市教研室優(yōu)質(zhì)課評選中獲得三等獎。鉆研教材，參加各種培訓(xùn)，把握機(jī)會，提升自己。

第三篇：學(xué)習(xí)王鳳霞心得體會

學(xué)習(xí)王鳳霞教授講課心得體會

通過學(xué)習(xí)王鳳霞教授講課使我學(xué)到了很多知識如：什么是組織管理、有效組織建設(shè)中的管理主導(dǎo)、管理生涯成功的要點(diǎn)等等。在組織管理中王教授講了9點(diǎn)，世界上有效率的組織在哪里，什么是科學(xué)管理，目前所有企業(yè)上面臨的問題及我們的企業(yè)就是神華華通物業(yè)等問題使我知道了誰是管理者、高層管理者、中層管理者、基層管理者、操作者，使我知道了自己的職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等人際關(guān)系，如何溝通辦事，聯(lián)系者及什么是信息傳遞者、監(jiān)聽者、所做的一切工作聽從指揮完全服從，認(rèn)真履行自己的職責(zé)把自己工作做好，把崗位的制度做好、養(yǎng)成遵守制度良好的習(xí)慣，并形成自覺行動，每個員工工作有規(guī)范、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，人與人必須相互溝通尋找共同目標(biāo)，全新全意把自己的工作做好，使我知道了管理生涯成功的方法就是做好工作，展現(xiàn)正確的形象，找個好導(dǎo)師如何做好工作服從上級安排做好服務(wù)工作，我在工作中也有很多缺點(diǎn)，有些工作做的還不到位，在工作中與員工溝通少、有時性子急工作方法不對，在管理上還不到位。

通過聽課使我深深的知道在今后的工作中我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)管理，遇到事情多動腦筋多想辦法，為企業(yè)做貢獻(xiàn)，知道自己的使命是多聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指揮，確定目標(biāo)制定好自己的工作方案，把信息做好，做到一切聽從指揮完全服從，養(yǎng)成遵守一切為了企業(yè)服務(wù)的良好習(xí)慣，做到人與人必須溝通、與領(lǐng)導(dǎo)溝通與服務(wù)單位溝通，尋找共同點(diǎn)把企業(yè)做大做強(qiáng)。

平溝物業(yè)分公司

張家善

2011年3月30日

第四篇：趙成玉事跡

追求“和諧”的道路

――趙成玉事跡材料

站在面前的這個年輕人，微黑，清瘦，鼻梁上的眼鏡更顯出幾分文弱的書卷氣，如果不是穿在身上的城管制服，你可能無法把他跟印象中的城管隊(duì)員產(chǎn)生聯(lián)系。但就是這個書生氣十足的年輕人，偏偏選擇了城市管理這個崗位，并在工作中心系群眾，扎根基層，孜孜不倦的思考探索新的管理模式，成為一個追求?和諧執(zhí)法?的城管隊(duì)員，在青州市城市管理工作中樹立了?文明執(zhí)法、和諧執(zhí)法?的典范……

他叫趙成玉，今年32周歲，青州市城市管理行政執(zhí)法監(jiān)察大隊(duì)一中隊(duì)副中隊(duì)長。其實(shí)，在城市管理這條戰(zhàn)線上，他還是一個新兵，考入城管執(zhí)法隊(duì)伍的時間還不到三年。

“只有學(xué)習(xí)，才能保證自己不會落伍……”

趙成玉出生在青州西南山區(qū)五里鎮(zhèn)埠后村一個普通的農(nóng)民家庭。懷抱著對大山、對土地的熱愛，他于1993年9月踏進(jìn)了昌濰農(nóng)校的大門，學(xué)習(xí)農(nóng)作物蔬專業(yè)。三年的學(xué)習(xí)結(jié)束后，他被分配到青州市高柳鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務(wù)中心做農(nóng)業(yè)技術(shù)員，在這個普通平凡的崗位上，一干就是八年。田間地頭、農(nóng)家小院時?？吹剿纳碛?，指導(dǎo)農(nóng)民大棚蔬菜、農(nóng)作物的栽培管理及病蟲害防治，積 極開展配方施肥、酵素菌肥等高新技術(shù)的推廣應(yīng)用。協(xié)助上級業(yè)務(wù)部門完成了十幾項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)，并獨(dú)立完成了?洋香瓜?三十多個品種的對比試驗(yàn)，建立了兩處省農(nóng)業(yè)廳?一減雙保?試點(diǎn)工程，多次被省農(nóng)業(yè)廳、濰坊市農(nóng)業(yè)局獎勵并授予榮譽(yù)稱號。但他并不滿足這些成績，在業(yè)余時間又參加了山東大學(xué)主考的高等教育自學(xué)考試，業(yè)余時間啃了行政管理專業(yè)十幾本厚厚的教材，在1999年6月順利通過了全部考試。

2004年春天，青州市城市管理行政執(zhí)法局籌建，公開招考執(zhí)法隊(duì)員。懷著對城市管理事業(yè)的憧憬和向往，趙成玉報(bào)名參加了考試。憑著長期學(xué)習(xí)積累的知識基礎(chǔ)，經(jīng)過筆試、面試等環(huán)節(jié)的考驗(yàn)，最終以筆試第一名的好成績考入了青州市城市管理行政執(zhí)法局，成為一名光榮的城管執(zhí)法隊(duì)員。

在初始的新鮮感過去之后，趙成玉又陷入了思考。怎樣才能做好城市管理工作，怎樣解決執(zhí)法管理中的種種矛盾，怎樣才能成為合格稱職的執(zhí)法隊(duì)員，這些問題成為擺在面前的現(xiàn)實(shí)。以往的知識和工作經(jīng)驗(yàn)顯然已經(jīng)不適合現(xiàn)在的工作，趙成玉又開始?充電?，報(bào)考了省委黨校的法律專業(yè)函授班，在辦公室、在宿舍，只要有空閑，就能看到他抱著書本的身影。?老天不負(fù)有心人?，2005年12月，他拿下了法律專業(yè)的本科畢業(yè)證。趙成玉深有感觸的說，?只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，才能保證自己不會落伍。?

“只要能被群眾理解，苦點(diǎn)累點(diǎn)都高興……”

經(jīng)過多年的基層工作經(jīng)歷，趙成玉深切體會到，學(xué)習(xí)只是前提，是基礎(chǔ)；用學(xué)到的知識促進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)?為民執(zhí)法?這一理念才是關(guān)鍵，是目的。不管從前的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，還是如今的城市管理，他總是記著?我是農(nóng)民的兒子，要維護(hù)群眾的利益?。2005年5月，為了實(shí)現(xiàn)益都中心醫(yī)院區(qū)域流動攤點(diǎn)的規(guī)范管理，青州市政府投資50萬元建設(shè)了一處小規(guī)模市場，按照市政府的安排，青州執(zhí)法局負(fù)責(zé)規(guī)范攤點(diǎn)入市經(jīng)營，這個任務(wù)落到當(dāng)時管理該轄區(qū)的二中隊(duì)，趙成玉任代理副中隊(duì)長。因?yàn)樵撎幦肆髁看?、攤點(diǎn)數(shù)量多，并且有部分市民為了個人利益，明明沒有經(jīng)營攤點(diǎn)也報(bào)名要求分配攤位。市場僅有84個攤位，報(bào)名的人數(shù)卻達(dá)到了二百多個。報(bào)名的人員成分不一，有外來人員，有附近居民，有確實(shí)需要攤位的，也有混水摸魚的，甚至還有地痞混混企圖漁利，情況極其復(fù)雜。怎么才能保證攤位分到確實(shí)需要的攤點(diǎn)業(yè)戶手中？這，成為規(guī)范工作中的焦點(diǎn)問題。如果誰也不得罪，不負(fù)責(zé)任的將攤位分下去，那么勢必造成一部分?jǐn)傸c(diǎn)業(yè)戶無處經(jīng)營，一部分?jǐn)偽怀蔀閭€別人坐收漁利的工具。這樣，既無法解決攤點(diǎn)占道經(jīng)營的問題，也違背了政府便民、利民的初衷。要解決這些問題，就必須掌握具體、可靠、詳實(shí)的業(yè)戶資料。為了摸到實(shí)底，中隊(duì)安排趙成玉和其他幾名同志開展了調(diào)查工作，有意避開正常工作時間，利用中午、晚上的時間對該處的攤點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在連續(xù)五天的時間里，別人下班回家了，趙成玉和同志們卻開始摸底調(diào)查。餓了，就啃幾包方便面；渴了，就喝幾口礦泉水。有的業(yè)戶看到隊(duì)員們這么辛苦，就主動送食品、水果、飲料給他們，有的業(yè)戶甚至要請他們吃飯，但都被趙成玉他們婉言謝絕。幾天下來，人變得又黑又瘦，卻為攤點(diǎn)分配提供了第一手資料。根據(jù)確切的攤位統(tǒng)計(jì)，又周密組織了攤位分配工作，長年在該區(qū)域流動經(jīng)營的攤點(diǎn)有了?新家?。一個業(yè)戶高興的對執(zhí)法隊(duì)員說，以后再也不用和你們打?游擊?，可以安心掙錢了。談到這些的時候，趙成玉說：?只要能被群眾理解，能讓群眾說一個‘好’字，苦點(diǎn)累點(diǎn)都高興?。

“和諧執(zhí)法是執(zhí)法管理的最高境界……”

城市管理工作很多時候是不被人理解的，特別是管理對象，更不理解城市管理工作的本質(zhì)。在遇到矛盾，遇到難題的時候，趙成玉不是把矛盾上交，不是向困難妥協(xié)，而是想辦法、想對策，通過?和諧執(zhí)法?理念的靈活運(yùn)用，弱化矛盾，解決問題，最終?化干戈為玉帛?。在趙成玉管理的云門山南路一個路口的拐角處，有一對老夫婦經(jīng)營的水果店。因?yàn)榈昝孑^小，位置又特殊，老夫婦倆常常把時鮮水果擺到人行道上招徠顧客，屬于占道經(jīng)營。執(zhí)法隊(duì)員去管理的時候，常常是口頭答應(yīng)，不見行動，在不高興的時候甚至出言不遜。更甚者，老人會不明原因的對前去糾正違章的執(zhí)法隊(duì)員破口大罵，屬于常年違章的?釘子戶?。這樣的情況 下，如果批評隊(duì)員，就會挫傷隊(duì)員的工作積極性；如果批評老人，就會激化與管理對象的矛盾；如果聽之任之，就會影響這一地段的管理效果；如果強(qiáng)制處理，就會引起周圍群眾的不滿。趙成玉經(jīng)過慎密的考慮和衡量，對類似的弱勢群體，應(yīng)該按照局里要求的?和諧執(zhí)法?理念，通過拉近距離，說服教育，使管理對象在思想觀念上對城市管理工作有充分的認(rèn)識，才能消除抵觸情緒，理解城市管理工作，進(jìn)而支持城市管理工作。于是，趙成玉帶領(lǐng)隊(duì)員們展開了對老人的心理攻勢，在糾正違章的時候，先敬禮、稱?大爺?，再指出違章行為，老人認(rèn)可后，和隊(duì)員幫老人把水果搬到店內(nèi)。并和老人促膝交流，一一詢問老人的生意和生活情況，為老人出主意、想辦法，既做到遵章經(jīng)營，又不影響生意。最后，老人主動讓步，說：你們這態(tài)度，俺以后不好意思再擺了。趙成玉說，城市管理工作在和諧社會中也是很重要的一環(huán)，自然與社會要和諧，人與人要和諧，執(zhí)法機(jī)關(guān)與管理對象也要和諧。和諧是黨的要求，是群眾的要求，是社會的要求。和諧執(zhí)法才是執(zhí)法管理的最高境界。

后記

通過其他隊(duì)員了解，趙成玉不僅在工作中嚴(yán)以律己，在生活中也對自己很?苛刻?：每天早早的就來到單位，這里掃掃、那里擦擦，下班常常是最后一個離開辦公室；對別人的要求總是不遺 余力，自己有困難卻從不愿向隊(duì)友們提起;遭遇暴力抗法時自己頭盔被飛來的磚頭砸爛，卻招呼隊(duì)友要小心……他還多次不顧自己家庭困難，慷慨解囊捐助山區(qū)貧困學(xué)生；多次在巡查中向求助群眾盡其所能提供幫助；多次被上級領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)表揚(yáng)，榮譽(yù)證書裝滿了抽屜……但這些，他都緘口不提，說，唉，沒什么好說的，過去就忘了。永遠(yuǎn)是那么樸素，那么淡泊，那么豁達(dá)，唯有在學(xué)習(xí)的路上，在工作的路上沒有滿足，沒有止境，?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?。

這，就是趙成玉，一個大山的兒子，一個普通的平凡的城管隊(duì)員,一個跋涉在?和諧執(zhí)法?道路上的不倦的行者。

第五篇：學(xué)習(xí)趙隨玉同志英勇救人事跡

學(xué)習(xí)趙隨玉同志英勇救人事跡

勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)

2月4日8時，天氣依舊跟往常一樣寒冷，微微的寒風(fēng)雖算不上刺骨，卻足以讓人打寒戰(zhàn)。

在水系二期工程龍亭轄區(qū)段的巡邏值班室，趙隨玉早早地趕來，迅速帶上印有“水系巡察”字樣的紅色臂章，立即轉(zhuǎn)換到巡邏員的角色。

檢查燈具損壞情況、發(fā)現(xiàn)并清掃河岸垃圾、清理圍墻與石板上的涂鴉??趙隨玉仔細(xì)搜尋著水系兩旁的任何一點(diǎn)“瑕疵”。

“吳師傅，快拿刷子和涂抹液來，字母橋這邊又有人亂寫亂畫了?！壁w隨玉打電話給同事吳志鋼，不到一分鐘的工夫，吳志鋼便帶著東西過來了。趙隨玉蘸了蘸涂抹液，用刷子輕輕地把字跡抹去，便開始搜尋下一處“瑕疵”?！斑@些枯萎的竹子被人折斷了，如果不鏟除恐會傷及路人?！痹捯粑绰?，存在安全隱患的“危險(xiǎn)分子”已經(jīng)被趙隨玉連根拔起?！皫煾?，慢點(diǎn)兒騎，當(dāng)心危險(xiǎn)！”趙隨玉不斷提醒著從此經(jīng)過的路人。

水系二期工程龍亭轄區(qū)段全長1800米，趙隨玉由北至南從西岸巡邏到東岸，之后再回到值班室，一次巡邏下來需要一個多小時。這種機(jī)械式的工作方式，趙隨玉早已習(xí)以為常，每天8小時的上班時間，不論刮風(fēng)下雨，他至少要巡察五六遍才放心。即便如此，總愛忙活的趙隨玉還會主動找活干，幫清掃員收拾垃圾、協(xié)助打撈員打撈雜物、幫助修理工維修照明設(shè)備等。趙隨玉從不愿閑著，用他自己的話說，歇著不如干著，干著活動筋骨，生命在于運(yùn)動。

負(fù)責(zé)該段垃圾清掃工作的環(huán)衛(wèi)工張新愛是趙隨玉幫助的對象，她開玩笑地告訴記者，趙師傅這人腿羅圈心不羅圈，他擁有一顆對待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)著的心，只要是工作最需要的時候，趙師傅都會第一時間趕到，趙師傅這次救人了，他在我們心中的形象更加高大了。

勤儉持家鄰里互助

趙隨玉的家在西新龍北街文化新村5號樓，他是我市毛紡企業(yè)的一名退休工人，家里除了老伴兒，還有在外打工的兒子跟兒媳，這是一個普通的不能再普通的四口之家，談起自己的人生經(jīng)歷，趙隨玉感慨萬千。

正式退休之前，為了養(yǎng)家糊口，趙隨玉曾跟隨包工隊(duì)做過管道工?！澳菚r候，我跟著包工隊(duì)天南海北地跑，去過內(nèi)蒙古、吉林、山東、山西等地的多個大城市和偏遠(yuǎn)地區(qū)，整日里風(fēng)吹日曬，吃過不少苦頭。在內(nèi)蒙古，零下幾十?dāng)z氏度的低溫把我們凍得夠嗆；到了南方，由于水土不服，也鬧過肚子、出過疹子，大病不出、小病不斷；后來年紀(jì)大了，怕家里人擔(dān)心，就回來了?！被貞洰?dāng)初，趙隨玉感慨生活不易的同時，更多的還是把這段經(jīng)歷當(dāng)成了一筆人生財(cái)富。

2009年，趙隨玉正式從企業(yè)退休。在家閑來

無事，他就想找一份差事做：一是可以打發(fā)時間，二是能夠掙一份錢養(yǎng)家糊口。經(jīng)人介紹他做起了龍亭區(qū)環(huán)衛(wèi)局的臨時工。在家里，趙隨玉是妻子的好丈夫、兒子的好父親、鄰居的好街坊。生活中的趙隨玉為人厚道真誠、和藹可親，樂于幫助街坊鄰居。樓下的垃圾道堵了，趙隨玉會主動疏通；哪家的水管裂了，趙隨玉及時幫忙維修；鄰居家有位老人患有腦血栓后遺癥，上下樓十分不便，趙隨玉知道之后，經(jīng)常幫忙抬老人上下樓。只要是力所能及的事情，趙隨玉總是隨叫隨到。

救人時我也怵過

趙隨玉已經(jīng)不是第一次下水救人了。20年前一個晴朗的夏日，和往常一樣，趙隨玉正在龍亭湖享受釣魚的樂趣。這時，一位中年男子游到離岸邊幾十米的湖中，由于體力不支沉入水中。從小在龍亭湖邊長大的趙隨玉仗著自己水性好，一頭扎進(jìn)水里便朝中年男子游去?？墒?，經(jīng)驗(yàn)欠缺的趙隨玉哪里知道，人在面臨死亡威脅時會不顧一切地抓住身邊任何“救命稻草”。趙隨玉一邊大聲叫喊，一邊用力拖著中年男子朝岸邊游去。但是，中年男子為求自保絲毫不愿配合，趙隨玉幾次被他拖入水下，險(xiǎn)些喪命。

一次救人的經(jīng)歷嚇壞了妻子，更嚇壞了趙隨玉本人?！白詮哪谴尉热酥?，我就很多年沒敢再下過水，我也怵啊！”回憶當(dāng)初，趙隨玉心有余悸。然而，這次破冰救人，趙隨玉不僅毫不含糊，還將曾經(jīng)救人的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用其中，那就是一定要事先讓落水者知道有人來救他了，不然很有可能雙雙斃命。

我只是個普通人

趙隨玉救人的英雄事跡被媒體報(bào)道之后，同事和鄰居都向他豎起大拇指，贊揚(yáng)他舍己救人的精神。鄰居夸獎他為咱開封增了光、添了彩，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)他為環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)作出了表率、樹立了標(biāo)桿，被救青年閆坤親自將一面寫有“見義勇為，世人楷?！钡腻\旗贈給他，龍亭區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)前往慰問，龍亭區(qū)環(huán)衛(wèi)局還下發(fā)了《關(guān)于開展向趙隨玉同志學(xué)習(xí)的決定》，號召全局干部職工學(xué)習(xí)他見義勇為、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

面對這一系列的榮耀和光環(huán)，趙隨玉只是淡然一笑?！斑@都是我應(yīng)該做的，換成別人，我想誰也不會見死不救，我不比大家偉大多少，我也只是個普通人而已?！壁w隨玉用最樸實(shí)的回答展示了一個最真的自己。