第一篇：體育部黃靜副教授主要事跡介紹（定稿）

體育部黃靜副教授主要事跡介紹

黃靜，女，壯族，出生于1972年12月。1995畢業(yè)于武漢體育學院體育教育專業(yè)，同年進入中國地質(zhì)大學（武漢）體育部任教。在從事高校體育教育工作12年的歷程中，對所從事的事業(yè)孜孜以求育人不倦，除了在體育教學方面取得了豐碩的成果外，在高校高水平運動隊的管理訓練以及攀巖運動等領域也取得了驕人的成績。因工作出色、業(yè)績突出，多次獲得中國登山協(xié)會、中國大學生體育協(xié)會攀巖分會、學校及體育部的表彰。主要在以下幾個方面：

一、政治思想：

在任職期間本人政治思想覺悟高，堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策。認真貫徹執(zhí)行教育法、體育法及的各項規(guī)章制度。在工作中，團結(jié)同事，以身作則，為人師表，注重職業(yè)道德，并承擔各項教學、訓練任務，積極開展批評與自我批評，從難從嚴從高要求自己。

二、教學方面：

自從任教以來，一直工作在教學第一線上。主講攀巖、交誼舞、戶外拓展、羽毛球等項目的體育實踐課程、體育理論課，體育專業(yè)課程和攀巖公選課，擔任繁重的教學工作任務，年均完成教學工作量450學時以上，學生達500多人，超額完成學校規(guī)定的教學工作量。

在科研方面，撰寫了論文《淺析表象訓練在標槍訓練中的應用》，《拓展高校體育課程——構(gòu)建“戶外運動”課程體系的理論與實踐研究》，《如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青少年攀巖選手》，《高校攀巖與攀巖運動的發(fā)展》，參加了《大學體育》教材《登山運動》及《攀巖運動》部分的編寫（2001年）；《現(xiàn)代大學體育教程》教材的編寫；主編了《攀巖運動》一書。本人主持了《特色體育教學課——攀巖》課題（校級）立項工作； 參加了《三代領導人的體育論述與學校健康體育教育的研究》湖北省教育廳立項、《拓展大學生綜合素質(zhì)的體育課程教學研究與實踐》校級立項和《戶外運動》、《大學體育——特色體育》精品課程的建設的校級精品課程立項項目。

作為青年骨干教師，被選派參加第二屆“湖北省高校第二屆青年體育教師教學”大比武，并獲得了二等獎，被列入了第一批中國地質(zhì)大學（武漢）教師教學水平評估檔案庫教師。

三、訓練方面： 在高水平運動隊管理訓練中，擔任學校高水平運動隊攀巖隊的教練員，負責運動隊全面訓練工作。在平時訓練中，以身作則，嚴格要求自己，不計報酬，不計較個人得失，不怕苦不怕累，犧牲休息時間，認真安排運動員訓練計劃，落實訓練場地，克服場地器材短缺、經(jīng)費等困難，科學、系統(tǒng)地指導學生訓練。

1、國際比賽，屢創(chuàng)佳績

作為中國國家攀巖隊教練員，多次帶領國家隊參加世界攀巖錦標賽、世界杯攀巖分站賽，亞洲攀巖錦標賽，亞洲杯攀巖比賽等賽事。獲得了世界杯男子速度賽第一名、第三名；世界攀巖錦標賽女子速度賽第四名；世界青年攀巖錦標賽速度賽第四名；亞洲攀巖錦標賽難度賽第二、三名，速度賽第一名等優(yōu)異成績，得到了中國登山協(xié)會的肯定和贊譽。

2、國內(nèi)比賽，摘金奪銀

多次率隊參加全國體育大會、全國攀巖錦標賽。在參加全國體育大會、全國攀巖錦標賽、全國大學生攀巖錦標賽中，運動成績一直保持在全國前列，共獲得金牌19枚，銀牌19枚、銅牌9枚，先后有7名隊員入選國家隊，代表中國參加世界、亞洲各項賽事，先后有六人獲得“國家運動健將”稱號。

四、社會兼職方面：

為了提高自己的業(yè)務能力和技術(shù)水平，豐富自身的體育理論知識，理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮在自己專業(yè)體育領域中的作用。12年來，一直在為攀巖運動的普及、發(fā)展和提高而努力工作著，是國內(nèi)唯一的國家隊女教練，在全國攀巖界有一定的影響力。在中國登山協(xié)會的領導下與國內(nèi)外攀巖同行們一起，舉辦攀巖教練員培訓班，承辦多種形式的比賽。在任中國國家隊教練員期間，積極參與國家隊組建和訓練工作，并帶領國家隊出訪了馬來西亞、日本、法國、印度、德國參加世界杯、世界錦標賽、亞洲錦標賽。

2003年被聘為中國大學生體育協(xié)會攀巖分會理事，擔任裁判委員會主任職務。2008年被聘為大學生攀巖分會副秘書長并擔任裁判委員會主任。連續(xù)參加了五屆全國大學生攀巖錦標賽的賽事組織、籌備工作，并任裁判長、副裁判長的職務，并取得了圓滿的成功，并在我校成功地舉辦了第一屆全國大學生攀巖錦標賽，得到了教育部、中國登山協(xié)會的表揚。組織、舉辦了三屆全國高校攀巖教練員培訓班，擔任主講教師。參加了2008年首屆武漢戶外運動指導培訓班的培訓工作。作為中國登山協(xié)會攀巖裁判的骨干，多次擔任全國攀巖比賽的裁判員、副裁判長工作，并得到協(xié)會的認可。

黃靜副教授所指導的攀巖隊獲得的主要成績：

多次帶隊參加全國、亞洲、世界攀巖賽事，并獲得優(yōu)異的成績。以下是我校攀巖運動員參加全國比賽成績：

1996年全國攀巖錦標賽女子第三名；

1997年地礦部攀巖錦標賽女子第一名，男子第二名，團體第一名； 1997年全國攀巖錦標賽女子第二名，男子第二名； 1998年全國攀巖錦標賽男子第二名，女子第二名； 1999年全國攀巖錦標賽男子第二名，女子第三名； 2000年全國攀巖錦標賽女子第一、二名；男子第二名； 2000年亞洲攀巖錦標賽女子難度賽第四名；

2001年全國攀巖錦標賽難度賽男、女第一、二名，速度賽男、女第一、二名；

2001年亞洲杯攀巖比賽難度賽女子第六名，男子第八名； 2002年全國攀巖錦標賽難度賽女子第二名，男子第一名，團體第一名；

2003年全國攀巖錦標賽難度賽女子第四名，男子第一名，團體第一名；

2003年亞洲攀巖錦標賽難度賽男子第二名，女子第三名； 2003年世界杯分站賽難度賽男、女第十四、十五名；

2003年第一屆全國大學生攀巖錦標賽難度賽男女第一名，第二名，團體第一名；

2004年全國攀巖錦標賽難度賽男子第一名，女子第二名，團體第二名；

2004年世界攀巖邀請賽難度賽女子第三名，男子第五名； 2004年世界杯攀石分站賽女子第十二名；

2004年第二全國大學生攀巖錦標賽難度賽男子第一名，第三名，女子第二名，第四名，團體第二名；

2005年國際攀巖邀請賽女子第二、五名，男子第四名；

2005年全國攀巖錦標賽難度賽男、女第一名，第二名，男子第三名，速度賽女子第一名，團體第一名； 2005年世界青年攀巖錦標賽女子速度賽第四名； 2005年亞洲室內(nèi)運動會攀巖比賽，女子難度賽第二名； 2005年亞洲青年攀巖錦標賽女子難度賽、速度賽第二名； 2006年亞洲室內(nèi)運動會 第三名； 2006年亞洲青年錦標賽 第二名（兩個）；

2006年第三屆全國體育大會女子難度第一；男子第四、第五名；女子速度第四名

2006年第十四屆全國攀巖錦標賽 男子難度第一、三名；女子難度第二名；團體第一名；

2007年第一屆攀石賽女子第一名、第二名；

2007年第十五屆全國攀巖錦標賽女子難度賽、速度賽第一名、男子攀石賽第二名、團體第二名；

2007年亞洲杯攀巖賽女子難度賽第一名、攀巖賽第一名； 2007年亞洲攀巖錦標賽女子難度賽第二名； 2007年亞洲室內(nèi)運動會攀巖比賽難度賽第三名 2008年第二屆攀石比賽女子第三名、男子第二名

第二篇：黃東杰事跡介紹

農(nóng)民致富貼心人

信合戰(zhàn)線排頭兵

——蔡村信用社副主任黃東杰事跡材料

一個人有過硬的業(yè)務素質(zhì)十分難得，有默默無聞、勇于負責、甘于奉獻的精神則更為難能可貴?？蛇@些可貴的品質(zhì)竟奇跡般地匯聚到了后稷故里一名基層信貸員的身上，他就是稷山縣蔡村信用社副主任黃東杰。

黃東杰同志2009年從聯(lián)社到基層信用社，他做到了“干一行、精一行”，憑著自己強烈的責任感和使命感，憑著不甘落后、永不服輸?shù)母蓜藕图で?，克服了常人無法想像的困難，以扎扎實實地作風、實實在在的業(yè)績，贏得了社內(nèi)社外的一致認可。

一、突出“真”字抓學習，具有很高的綜合素質(zhì)

首先，抓思想政治學習，理想境界有了新提升。他能一路默默無聞地走過來，不能說和他抓思想政治學習沒關(guān)系。他常說“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。為了強化思想政治學習，他堅持虛功實做、真信真學。扎實系統(tǒng)地學習極大地提升了他的思想境界，使服務意識、奉獻精神在他內(nèi)心深處扎了根，使他能夠站在更高的角度想問題，也使他比別人更明白為誰工作、為什么工作。特別是近期以來，他積極參加單位組織的“右玉精神大學習、大討論”，并結(jié)合自己的工作進行了深入反思，由此進一步增強了社會責任感，明白了作為一名基層信貸員，在服務三農(nóng)、奉獻社會中的深遠意義和重要作用。

其次，抓業(yè)務知識學習，服務水平有了新突破。打鐵先要自身硬，沒有過硬的業(yè)務知識，想負起責任、干好工作都難，更不要說干出業(yè)績、服務三農(nóng)了。為此，他一方面堅持學法律，在把握政策界線上下功夫，結(jié)合農(nóng)村信用社相關(guān)規(guī)定進行了系統(tǒng)深入地學習另一方面堅持業(yè)務知識學習，在縮短辦理時間、提高服務效率上下功夫。盡量做到快捷，準確，高效，讓客戶少等，少跑，少問，給客戶提供及時，準時，定時，隨時的服務，從不刁難客戶，從不拖延貸款日期。經(jīng)常與客戶溝通，建立了較好的關(guān)系。每季度都提前采取電話或短信的方式進行催收，完成利息收入近百萬，每季度客戶都能按約定歸還利息，到期歸還本金。本金利息實收率達100%。

二、拒絕“不”字干工作，具有很好的工作實績

由于對人生的意義和價值的著更深的理解，對為誰工作、為什么工作有著更深的體會，“不辭勞苦、不講條件、不顧私情”成了黃東杰同志的一貫作風。

一是不辭勞苦?；鶎有刨J員不僅要攬儲收息、清收不良，還要搞好信貸基礎資料記載、收集和管理工作。這些工作如果僅僅滿足于完成任務、過得了關(guān)，到不是多么難辦的事，可要追求“過得硬”，要爭一流、當先進，就沒那么容易了。在春節(jié)期間，他為農(nóng)戶送春聯(lián)、福字、掛歷等2000余份，向農(nóng)戶展現(xiàn)了信合的新風貌、新氣象。為了最大限度地吸收存款，夯實信用社資金實力，黃東杰堅持“抓大不放小”，大到十萬百萬小到幾百幾千，他都堅

損失。為此，他跟直系親屬約法三章，一是要求親屬不許貸款，二是要求親屬不許介紹貸款，寧肯自己掏腰包接濟，也不讓信用社承擔任何風險。對每一筆貸款他都嚴格按照“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，逐筆逐項一絲不茍地認真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產(chǎn)經(jīng)營項目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性。在貸前調(diào)查時，他堅持“三個必須”，即貸款條件必須符合政策、貸款證件必須是合法原件、貸款人與保證人必須到場核實簽字，并且做到生人熟人一樣對待，大額和小額一樣對待，保證了每一筆貸款都能“放得出、收得回、不沉淀”。

三、強調(diào)“廉”字樹形象，具有很好的社會口碑

工作十余年來，他恪守廉政準則和省、市、縣聯(lián)社的相關(guān)要求，堅持從自身做起、從小事做起，做到了“請吃不到、送禮不要”，從未刁難過客戶，從未收受過客戶的禮品和現(xiàn)金。特別是上任蔡村信用社副主任以來，他更是嚴于律己、率先垂范，認真執(zhí)行各項制度條例，從嚴管理身邊工作人員，以實實在在的行動，扎扎實實的工作樹立了稷山信合人的良好形象，得到了社會各界廣泛認可。

《狙擊生死線》中有句臺詞叫“祖國知道我”，相信黃東杰同志默默無聞地穿行于風雨之中，奔波于鄉(xiāng)村那泥濘的小路上，他也不止一次地告訴自己“祖國知道我，農(nóng)村需要我”。他懂得了企業(yè)的核心價值就是敬業(yè)，就是忠實履職；誠信，就是寧可舍利，5-

第三篇：學習優(yōu)秀教師黃靜華事跡心得體會

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；功利；那根粉筆畫出的是彩虹.二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

平常說：“名師出高徒”，“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，這些話語都畫龍點睛地指出了教育者與被教育者的使然關(guān)系。按照’教人先教己’和’己所不欲，勿施于人’的哲理，就不能不使我們清醒地意識到，在抓未成年人的德育教育的同時，必須把師德建設擺到德育教育之首位，并通過師德建設的成果，來創(chuàng)新和推動德育教育。教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必然應高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。”教師只有以自己的純潔靈魂、高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因為如此，人們把教師譽之為“人類靈魂的工程師”。面對新形勢“加強未成年人思想道德建設”的新任務，對教師職業(yè)道德建設又提出了更高的要求。同時，也必須看到受當前一些不良社會現(xiàn)象的影響，我們的教師職業(yè)道德建設還存在一些不容忽視的現(xiàn)象：其一敬業(yè)意識淡薄。在市場經(jīng)濟條件下，多數(shù)教師都能夠盡忠職守，安貧樂教，為培養(yǎng)一代代新人奉獻美好年華，但也確有部分教師，他們對選擇“教書匠”的職業(yè)感到無奈，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事。這種人雖然不多，但卻嚴重地損壞了教師的形象；其二精力投入減少。精通業(yè)務，是搞好教學工作的前提。但是受趨利原則的影響，部分教師的人生價值取向趨于“中性人格”。人生理想趨向?qū)嶋H，價值標準注重實用，個人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠，對非顯效性的教育教學研究、專業(yè)探討投入精力減少，個別教師還把大量精力用于市場投機及一些商業(yè)性的服務活動之中，心分幾頭，直接影響了教學秩序和教學質(zhì)量；其三示范作用降低。教師的行為具有顯著的示范性和教育性，但部分教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)和精神風貌，在政治態(tài)度、工作作風和言談舉止上難以成為學生的表率。主要表現(xiàn)是言行不一，說的一套，行的又是另一套。他們教育學生要遵守紀律，而自己上課卻遲到早退，隨意調(diào)課不打招呼；他們在課堂上教育學生要重義輕利，而課后自己卻為蠅頭小利與人爭得面紅耳赤，個別教師甚至將一些不健康的思想行為帶給學生，在學生的心靈上產(chǎn)生了極壞影響。為此，我們充分認識加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，將職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的首要地位才能提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性.

黃靜華老師的報告很精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務實，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學工作的實際，這樣的報告令人滿意，使人受益匪淺。黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動著一片對學生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞?！?黃老師說： “班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能?！痹邳S老師看來，讓學生在班級活動中發(fā)揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。“工作中，我時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學生家長的地位去考慮對學生的態(tài)度，那樣對學生就多一份愛心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。她認為我們當教師的責任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學生發(fā)展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學生要學會欣賞別人就等于學會欣賞自己”的專項教學，她倡導的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強烈的共鳴。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”當看了《三愛教育》上許多全國優(yōu)秀教師的先進事跡后，我不禁想到了這首歌，想到這不正是對那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？他們有著名的名教師、也有桃李天下的普通中小學教師、更有貧困落后辦學艱難的山區(qū)村小的教師。他們的處境不同，但各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻給了學生、把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。“人，是教育的核心和精髓，是教育的起點，也是教育的歸宿?！痹诮逃虒W中，他們不僅僅將學生視為一個受教育者，更應視為一個獨立的生命體?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印?，黃靜華老師用充滿責任感的換位思考，為我們注解了怎樣“用心去愛每一個學生”，在她的眼中，每一個孩子都是可愛的。如果沒有對孩子全心全意的愛，又怎么能體會到“寬容比懲罰更容易打動學生”的真諦呢？看看那國旗上學生的心聲：“老師，共和國不會忘記您！”，何嘗不是她愛的回報呢？ 這次對三愛教育的學習是對我們每一位教師提出的新形勢下的目標和任務。通過學習，使我們更明確了自己的任務和職責。原先有些教師對教育缺乏熱情，對學生缺少愛心，對自己缺少信心，自從對三愛教育進行學習后教師們重新認識了教育、學生和自己，給這三者重新進行了定位，愛教育培養(yǎng)了敬業(yè)精神，愛學生提高了自身的育人水平，愛自己塑造了良好的師德風范，對我們普通教師來說，努力使自己作到人民滿意的教師，培養(yǎng)出人民滿意的學生是我們永遠追求的目標。愛是會傳遞的，用我們的愛去感染學生的愛，用我們的生命之光點燃學生生命的希望之光，這次學習活動使我更深刻更正確的認識了自己的工作、學生和自己，為前行的道路找準了方向。在我們的頭腦中有了新的教育思想和理念，這還不夠，最根本的是把這種思想在我們的教育教學的行動中落實，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動中真實的愛我們的學生，多一份關(guān)愛，少一份責備，在對待自己上，多一份責任感和使命感，少一份抱怨。

第四篇：體育部事跡

1.2011年10月1日—12日

院運動會的前期準備工作

2.2011年10月13日—14日

院級運動會，積極配合院里使運動會有效展開

3.2011年10月中旬到11月中旬

分院籃球賽，包括各個班級的報名，賽程的安排

小結(jié)：

一、運動會期間

1.運動會期間，大家的集體榮譽感很強。參賽選手都奮勇拼搏，努力爭取拿到獎，爭取為分院的成績更上一步。后勤人員紛紛積極寫稿、投稿，充分展現(xiàn)我們的激情。

2.大家都展示了一種凝聚力，運動員，高度興奮，追求取得優(yōu)秀成績。學生會的全體成員，專心投入都自己的各項工作中。志愿者成員，工作到位，熱心服務運動員。親友團成員到位助陣。

3.開幕式方陣，雖然沒有妖嬈多姿，云海翻騰，但是還是變化萬千，盡顯我們分院的體育精神、體育魅力。

4.我們的執(zhí)著和努力，取得了優(yōu)越的第三名的好成績。

不足之處

1.開幕式方陣：開始彩排時間太遲，弄得排練時間較短。有些同學經(jīng)常排練時間未到場，導致配合不默契。

2.運動員篩選不到位，前期沒有對運動員的資料進行備份，通知運動員體檢也沒有做到按時準確發(fā)到。

3.拉拉隊：我們的拉拉隊很零散，沒有特定的組織安排，分工不明確，沒有特殊的口號助陣。又因為場地的受限，我們的加油吶喊有點微弱、零散。

4.志愿者：部分志愿者，工作不細心，只是覺得自己打醬油，隨意對待自己的工作。還有不知道了解，自己服務的運動員是否參加決賽。

5.學生會：賽程表出來太遲，沒有極早通知到運動員們的比賽項目和時間以后號碼簿。部分人員態(tài)度不專注、太隨和。

6.寫稿雖然積極，但是積極地也就那幾個人，有的人寫得熱火朝天，而有的人卻在一旁閑談聊天，無所事事。

7.后勤工作：學生會成員在最后只知道簽退，卻不知道幫忙打掃衛(wèi)生、搬運東西，積極主動性不高。

二、籃球賽期間

1.基本上保證賽程能安計劃進行。

2.比賽中的氛圍很好，各班啦啦隊還是很積極的。

不足之處

1.籃球賽前期報名比較混亂導致個別班級沒有及時趕來抽簽。2.賽程由于沒有硬性規(guī)定，隨便調(diào)整導致通知下達不及時。3.安排記分員和計時員不當，沒有準時到達比賽現(xiàn)在。4.和裁判缺乏溝通導致有個別班級對此有怨言。

由于籃球賽還在進行中，之后我們會做進一步的總結(jié)。

理學分院

體育部

2011年11月02日

第五篇：溫靜主要事跡

溫靜主要事跡

遼河油田勘探開發(fā)研究院油田開發(fā)所所長溫靜作為項目主要負責人之一，為二元驅(qū)上產(chǎn)立下汗馬功勞。在遼河油田開發(fā)戰(zhàn)線上耕耘了20個春秋的溫靜，挑戰(zhàn)著一系列油田開發(fā)極限，書寫出巾幗不讓須眉的別樣風采，被譽為油田開發(fā)的“鐵娘子”。

2011年1月，深冬的盤錦，夜晚格外寒冷。窗外銀裝素裹，研究院開發(fā)所燈火通明，溫靜正在和同事討論遼河油田分層開發(fā)的具體思路。

“老區(qū)主體含水高容易水淹，分層開發(fā)還是應該在老區(qū)周邊的低含水區(qū)域或者新區(qū)展開研究?！薄袄蠀^(qū)主體區(qū)域含水雖高但剩余油富集，潛力仍然巨大?！?2時，大家仍在熱烈討論。

“大伙研究一天了，非常辛苦，但是今天的討論必須要有個結(jié)果。”溫靜斬釘截鐵地說。兩個小時后，他們終于確定了分層開發(fā)的主體思路：將老區(qū)次主力層作為分層開發(fā)的主要目標，實現(xiàn)單砂體和小層精細開發(fā)。

在這一理念的指導下，遼河油田已在雷

11、錦99、曙三區(qū)三個區(qū)塊進行分層開發(fā)，共實施井位43口，平均初期日產(chǎn)油7.5噸，階段增油2.61萬噸。“十二五”末，分層開發(fā)將覆蓋儲量2.8億噸，新建產(chǎn)能75萬噸。一個戰(zhàn)役剛剛?cè)〉脛倮?，溫靜又帶領她的團隊投入到新的戰(zhàn)役中。

遼河油田開發(fā)建設40余年，連續(xù)27年實現(xiàn)千萬噸有效穩(wěn)產(chǎn)。然而，勘探程度高、后備資源接替匱乏、油品性質(zhì)復雜等問題制約著持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)。

為攻克這些難題，2012年，集團公司設立“遼河油田原油千萬噸持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究”重大專項。溫靜作為9個課題長中唯一的女性，負責稀油、高凝油上產(chǎn)工程中的“水驅(qū)砂巖油藏提高采收率關(guān)鍵技術(shù)研究與應用”。

錦16塊是遼河油田的主力稀油區(qū)塊，經(jīng)過30多年的注水開發(fā)，采出程度46.3%，綜合含水率高達97%，已接近甚至超過同類油藏注水開發(fā)的極限。為吃干榨凈剩余油，遼河油田決定采用化學驅(qū)進行精細挖潛。

在跟蹤化學驅(qū)井網(wǎng)實施過程中，科研人員發(fā)現(xiàn)部分井在非化學驅(qū)層位出現(xiàn)了儲層電阻異常升高的富含油顯示，這個容易被人忽視的細節(jié)，卻被溫靜視為打開錦16塊剩余油潛力的金鑰匙。經(jīng)過研究，項目組決定在化學驅(qū)前期利用化學驅(qū)井網(wǎng)對“路過”的剩余油富集區(qū)域進行空白水驅(qū)開發(fā)。這一“二三結(jié)合”的新模式實現(xiàn)了遼河“雙高期”老油田的經(jīng)濟有效開發(fā)。作為所長，溫靜每年負責組織全所近40項科研生產(chǎn)項目，內(nèi)容涉及多個領域，也讓她成為了一名開發(fā)領域的全能戰(zhàn)士。

遼河油田提出到“十二五”末稀油、高凝油要上產(chǎn)至500萬噸。重任在肩，溫靜和她的伙伴們將繼續(xù)為油田揮灑智慧和汗水。[2]

溫靜主要榮譽

曾獲全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號、全國“三八紅旗手”、全國“五一”巾幗標兵等榮譽稱號。

2015年4月28日，溫靜被授予全國勞動模范榮譽稱號。