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      第12課第一框理想伴我成長_20120402070040890(本站推薦)

      時間:2019-05-13 05:51:14下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:第12課第一框理想伴我成長_20120402070040890(本站推薦)

      第12課 第一框 理想伴我成長

      教學目標:

      1、理解樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性,明確崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。

      2、了解我們的最高理想是共產(chǎn)主義,共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

      3、認識人人需要為理想而奮斗,需要正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關系。教學重點:

      1、樹立遠大理想和明確肩負歷史使命的必要性,崇高理想是激勵人們前進的動力;

      2、了解我們的最高理想、共同理想,正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關系。教學難點:

      自覺樹立遠大理想,并為理想而奮斗。

      【預習指導】

      1、準備一個為理想而奮斗的代表人物及其典型事跡,并談談自己對理想的看法。

      2、我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么?我國各族人民的最高理想又是什么?二者有什么關系?

      3、當代青年的歷史使命是什么?立足現(xiàn)實,展望未來,你覺得要為崇高理想添磚加瓦,我們青年人應怎么做?

      【課堂互動】

      一.認識理想

      (一)投影:

      人因目標而偉大

      有一位哲學家到一個建筑工地,問三位正在砌磚的工人:“你們在干什么?”第一個工人頭也不抬地說:“我在砌磚?!钡诙€工人抬頭說:“我在砌一堵墻?!钡谌齻€工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說:“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈。”哲學家說:“一個心目中有目標的普通職員,會成為創(chuàng)造歷史的人;而一個心目中沒有目標的人,只能是一個普通職員。” 若干年以后??

      師:請同學們推測若干年后的情景,并陳述你這樣推測的理由。學生思考回答。(略)

      投影:若干年以后,第一個和第二個工人仍默默無聞,惟有第三個工人成為有名的建筑大師。1.學生思考下列問題:

      (1)一個人的成就與他的人生目標之間的關系是怎樣的?(2)請說出理想的分類并完成下面的搭配題

      “路不拾遺,夜不閉戶”

      道德理想 《禮記》:大同社會

      “天下為公”

      社會理想 “我想換大房子”

      家庭理想 “我想長大后當個醫(yī)生”

      職業(yè)理想 2.學生討論、回答。(略)

      3.師歸納:人生不能沒有理想,生活中時時都應有理想;理想層次的高低一定程度上決定了你社會價值的實現(xiàn)程度;理想是對未來的一種向往和追求,是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標。

      按內(nèi)容來分,理想可以分成四類,社會、道德、職業(yè)、家庭理想。前面學過,個人的生存與發(fā)展離不開社會創(chuàng)造的條件,受到社會條件與環(huán)境的制約。個人的全面發(fā)展離不開社會的全面進步。所以在這四類理想中,_______是最根本的理想,對其它理想起著決定作用。(投影)

      (二)投影:

      袁隆平:我有一個“超級水稻夢”

      “我夢見我們種的水稻,長得跟高粱一樣高,穗子像掃把那么長,顆粒像花生米那么大,我和助手們就坐在稻穗下面乘涼??”

      “現(xiàn)在,我有兩個心愿:第一個愿望就是要把超級雜交水稻培育成功,實現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤;第二個愿望就是把雜交水稻推向世界,造福全人類。” 1.討論:

      (1)袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動,其動力來自哪里?(2)袁隆平的“超級水稻夢”對我國乃至人類有著怎樣重大的作用? 2.學生回答。(略)

      3.歸納:理想對人的行為有導向、維持和調(diào)控的作用。如果沒有理想,就會缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵,失去前進的動力。因此,崇高的理想是人生的精神支柱,是社會進步的助推器,是民族團結和振興的強大力量。(投影)

      二、暢談理想

      (一)我的理想我來說 1.同桌交流:

      (1)你的理想是什么?為什么確立這樣的理想?

      (2)你認為實現(xiàn)理想的可能性有多大?優(yōu)勢在哪,劣勢在哪?(3)為了實現(xiàn)理想,你準備采取哪些措施?

      2.根據(jù)交流,填寫下表并向全班同學匯報(投影表格): 理想與行動

      我的近期理想是:

      我初中畢業(yè)后的目標是:

      實現(xiàn)目標的行動計劃:第一步:

      第二步:

      第三步:

      可能遇到的障礙:

      克服障礙的措施:

      勉勵自己實現(xiàn)理想的座右銘:

      師:(對匯報的同學給予鼓勵和祝福)同學們不但要有崇高的理想,而且要為理想的實現(xiàn)不懈努力。希望同學們再過10年、20年回望這個表格的時候,以微笑的神情坦然面對。

      (二)共同理想與最高理想

      剛才我們暢談的是個人理想。我們知道,每個人都生活在集體中,這個集體小到一個班級,大到一個國家、社會、甚至全世界。任何一個集體都應該有一個共同的目標。那么,我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么呢?人類社會的最高理想又是什么呢?這兩個理想之間存在這樣的關系呢? 3.學生討論回答(略)

      4.投影:

      (1)總體小康——到20世紀末,我國人民生活總體上達到了小康水平;(2)十六大場景——本世紀頭20年,全面建設小康社會;

      (3)十七大場景——21世紀中葉,把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。5.歸納:建設中國特色社會主義,把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是現(xiàn)階段各族人民的共同理想(投影)。

      6.討論:現(xiàn)階段各族人民的共同理想對全國人民有什么激勵作用? 學生討論回答。(略)

      師:以科學眼光認識人類社會歷史,可以發(fā)現(xiàn),社會發(fā)展就是人們不斷為實現(xiàn)新的理想而奮斗前行的過程。誰能夠說說人類追求理想社會的故事? 學生自由回答。(略)7.投影圖片:桃花源記圖景及相關語句

      歸納:千百年來,人們對理想社會的追求始終不渝。19世紀40年代,馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學社會主義理論,揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。(投影)8.投影圖片:人類社會發(fā)展的總趨勢

      師歸納:共產(chǎn)主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的過程,共同理想只是這個過程中的一站。共同理想是最高理想的必要準備和必經(jīng)階段;最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的。(投影關系)

      (讓學生不看回答,有利于促進學生的思考和理解,然后在書本上標注清楚)

      三、話說使命:(你說我說)

      過渡:共產(chǎn)主義理想的形成,引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎?同時談談他們對社會的貢獻。1.小小故事會:選擇圖片,講述它背后的故事。

      投影圖片:七根火柴;豐碑;王順友;叢飛;費俊龍;任長霞?? 2.學生思考:

      (1)引導學生看教材第151頁插圖—王順友的故事,你認為王順友這樣做值嗎?作為中學生,我們應該怎樣向先進人物學習?

      (2)結合學習先進人物的體會,談談對自己所肩負的歷史使命的認識。

      (3)立足現(xiàn)實,展望未來,你覺得要為崇高理想添磚加瓦,我們青年人應怎么做? 3.學生討論并回答。(略)

      4.師明確:建設中國特色社會主義的偉大事業(yè),需要我們幾代人、幾十代人堅持不懈艱苦奮斗,振興中華、實現(xiàn)中華民族的偉大復興是時代賦予當代青年的崇高使命,也是有志青年應該確立的遠大理想。(投影使命)做好自己的本職工作,流汗、流血、甚至犧牲生命,同樣是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想添磚加瓦。要把個人前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來,把個人理想與社會理想結合起來,積極承擔起振興中華的歷史責任,自覺地投身社會主義現(xiàn)代化建設。要發(fā)揚艱苦奮斗的精神?!菊n堂反饋練習】

      1.觀察漫畫,運用所學知識回答問題:

      漫畫中的父子對話,對你樹立和實現(xiàn)自己的理想有何啟示?

      2.你如何看待上述兩幅畫面的現(xiàn)象?

      【小結與質疑】

      一、小結

      師設問:這堂課我們收獲了什么呢?

      二、質疑(把你不懂的寫下來)

      1、?!菊n后拓展練習】 1.辨析題

      光明中學九年級(2)班舉行主題班會,組織大家討論“為了實現(xiàn)明天的理想,今天怎么辦”。同學們紛紛暢談理想,規(guī)劃美好的明天。李生同學卻認為這種討論沒意思,他說:“一個人沒有理想,照樣可以生活得很好。我就是平生無大志,但求足溫飽。我這一生,不打算樹立和追求任何理想?!?/p>

      請你辨析以上觀點。

      第二篇:理想伴我成長

      理想伴我成長

      理想是天空,有著寬廣的胸懷,而且一望無際;理想是大海,時而波濤洶涌,時而平穩(wěn)前進;理想是鷹,總在天空盤旋,好像從不停歇;理想是太陽。送給了花兒陽光,送給了我成功的希望。

      人生一世無怨悔,因理想伴我成長。小時候的理想是光滑的珍珠,是鮮艷的寶石,一切都讓人感到驚奇,生活的色彩又那么豐富。收集陽光,擁有太陽是我最初的理想。每當太陽緩緩升起時,我的理想就得以滿足。

      大一點,入了少先隊。朋友是理想,擁有更多的朋友,生活不會孤單。朋友是你的方向標,朋友是你的壓艙石,朋友是你踏浪前進的風,擁有朋友的同時,性格也變的開朗,因為無拘無束的性格,我對理想更加喜愛。

      再大一點,我就要畢業(yè)了。分離的號角馬上就要吹響,畢業(yè)考試的腳步也越來越近,不得不以沉重的心理負擔去打贏這場仗。而這種希望是渺茫的,我便又有了新的理想,那就是心情愉快。我認為理想是我前面的一個站,走過去,便到達第一個終點。我努力地去克服這種心理負擔。我又明白了,理想是可望而不可即的,當你想把握時,它會不翼而飛,當然這需要的是付出一切力量去緊握。我要翻過眼前的一座座山,一道道關,才能沖向另一個站點。這一切都是艱苦的,需要的又是我的勇敢和堅強。

      理想不僅讓我生活多姿多采,還讓我的追求乘風破浪勇敢前進,讓我擁有了好多人生的閃光點,也讓我明白了人生的好多真理。

      理想是花,是總追求艷麗、芳香,而又默默無聞的花;理想是山,是堅韌不拔,穩(wěn)扎大地的山;理想是影子,伴我一生成長……

      第三篇:理想伴我成長教案

      第十二課 放飛理想 立志成才

      第一框題

      理想伴我成長

      【教學目標】

      1、情感、態(tài)度、價值觀目標: 樹立遠大理想和肩負歷史使命

      2、知識與能力:

      ①認識理想的含義、分類、作用

      ②了解我們的最高理想是共產(chǎn)主義和共同理想,并明確二者關系 【教學重點】 理想的含義、分類 【教學難點】 理想的作用 【教學課時】 1課時 【教學方法】

      小組討論法、情感激勵法、問題探究法 【教學手段】 多媒體 【教學過程】 導入新課:

      每個人都有理想和追求,都有自己的夢想。現(xiàn)在,大家都在討論中國夢,我以為,實現(xiàn)中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。——習近平講授新課:

      (一)、識理想

      觀看2014年央視春晚:《我的要求不算高》,說一說黃渤的歌詞中提到了哪些理想? 分析

      1、理想的含義

      2、理想的分類

      千百年來人們對理想社會的追求,如大同社會、“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源等。過渡到共同理想

      3、共同理想

      4、最高理想

      我們的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。(最崇高、最進步、最科學)教師講解共同理想和最高理想的關系

      (二)、頌理想

      1、分享贊美理想的名言、詩詞

      2、假如人生沒有理想,我們將會??

      3、是不是所有的理想都能催人奮進,把人引向正途?

      歸納:崇高理想的作用

      (三)談理想

      你認為他們的理想能夠實現(xiàn)嗎?為什么?

      師強調(diào):理想的確立應該具有現(xiàn)實的可能性,實現(xiàn)理想要腳踏實地,勤奮刻苦,艱苦奮斗;

      理想是有層次的,也是不斷發(fā)展的;

      理想是多元的,“三百六十行,行行出狀元”;

      (四)話使命

      1、共產(chǎn)主義理想的形成,引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為各民族共同理想、共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎?(生)略

      (1)作為中學生,我們的歷史使命是什么?

      (2)立足現(xiàn)實、展望未來。你覺得要為崇高理想添磚加瓦,我們青少年該如何做?

      2、我的近期理想(中考目標)是:_____ 實現(xiàn)目標的行動計劃:_________

      第一步:_______________ 第二步:_______________ 第三步:_______________ 勉勵自己實現(xiàn)理想的座右銘:______

      【送祝福語】今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的濃蔭,樹立了理想,不懈地堅持,方能收獲屬于你的成功!

      (生齊讀青春誓言)我已經(jīng)從懵懂少年成長為一名憧憬未來的有志青年,我將珍惜在利中的時光,將竭盡全力發(fā)展成為品行端正、身體健康、學業(yè)有成的優(yōu)秀初中生。我不會辜負父母的期望,也不讓老師擔心,我一定會胸懷感恩的心,去實現(xiàn)個人美好的愿望,回報所有關愛我的人!

      【課堂小結】由學生用三個英文單詞總結 【練習鞏固】選擇判斷 【教學反思】

      新學期剛開學就發(fā)現(xiàn)本班學生目標不明確,思想散漫,學習松懈,特設計本框題的教學,希望能引導學生確認人生不可能沒有理想、有志有為青年應該樹立遠大理想的道理,同時明確近期的中考理想并付諸行動。為了確保達成既定教學目標,教師應該對社會發(fā)展不同階段的人們追求理想的史實和典型有所了解,特別是對于中國近現(xiàn)代歷史上志士仁人的相關事跡有所了解,這樣才能夠有效指導學生搜集并展示有關材料,以及與學生共同探究思考人生道理。同時還應注意,對最高理想的認識,以及最高理想與共同理想的關系,不宜對初中學生做過多闡述分析,有關內(nèi)容的深度廣度就以教材點到的程度為準。

      第四篇:《理想伴我成長》教學設計

      《理想伴我成長》(第一課時)

      類別:中學政治 編號:

      教學目標:

      1.知識目標:了解理想的含義、崇高理想的作用;了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其關系;明確當代青年的崇高使命。

      2.能力目標:懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理,自覺樹立遠大理想,提升實現(xiàn)理想的實踐能力。

      3.情感態(tài)度價值觀目標:幫助學生樹立崇高的個人理想,認同共同理想;引導學生積極適應社會進步,增強愛國主義的思想情感,形成和發(fā)展良好的道德品質,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,擔負起振興中華的崇高使命。教學重點:

      1.樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性,崇高理想是激勵人們前進的動力;

      2.了解我們的最高理想、共同理想,正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關系。教學難點:

      自覺樹立遠大理想,并為理想而奮斗。教學過程:

      課前準備:收集我國或當?shù)卣贫ǖ膴^斗目標的資料。

      上課前,創(chuàng)設情境:播放CCTV-2《贏在中國》主題歌《在路上》

      一、新課導入

      1.播放視頻《愚公移山》片段。

      設問:《愚公移山》的故事對我們的啟示是什么? 學生思考回答。(略)

      師:在2012年歲末的中國上空,飄蕩著一個溫暖的詞匯:夢想。展望未來,我們每個人都有自己的小夢想,億萬個你我的小夢想,匯聚成國家的大夢想,民族的大夢想,實踐證明:有夢想,就有希望。請欣賞詩人流沙河的散文詩《理想》。

      2.投影:

      理想 流沙河 ??

      理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。

      ??

      師:同學們要成為祖國需要的人才,既要放眼世界,又要志存高遠。讓我們放飛理想,收獲明天的希望!這節(jié)課我們就來共同探討關于理想的話題——理想伴我成長。

      二、課堂活動

      模塊一:認識理想

      (一)投影:

      人因目標而偉大

      有一位哲學家到一個建筑工地,問三位正在砌磚的工人:“你們在干什么?”第一個工人頭也不抬地說:“我在砌磚?!钡诙€工人抬頭說:“我在砌一堵墻?!钡谌齻€工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說:“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈?!?/p>

      哲學家說:“一個心目中有目標的普通職員,會成為創(chuàng)造歷史的人;而一個心目中沒有目標的人,只能是一個普通職員。”

      若干年以后??

      師:請同學們推測若干年后的情景,并陳述你這樣推測的理由。學生思考回答。(略)

      投影:若干年以后,第一個和第二個工人仍默默無聞,惟有第三個工人成為有名的建筑大師。

      1.學生思考下列問題:

      (1)一個人的成就與他的人生目標之間的關系是怎樣的?(2)“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈”還不是事實,由此請你能推測理想的含義嗎?

      2.學生討論、回答。(略)

      3.師歸納:人生不能沒有理想,生活中時時都應有理想;理想層次的高低一定程度上決定了你社會價值的實現(xiàn)程度;理想是對未來的一種向往和追求,是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標。(投影)

      (二)投影:

      袁隆平:我有一個“超級水稻夢”

      “我夢見我們種的水稻,長得跟高粱一樣高,穗子像掃把那么長,顆粒像花生米那么大,我和助手們就坐在稻穗下面乘涼??” “現(xiàn)在,我有兩個心愿:第一個愿望就是要把超級雜交水稻培育成功,實現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤;第二個愿望就是把雜交水稻推向世界,造福全人類?!?/p>

      1.學生看圖片、材料。2.說出你了解的關于袁隆平培育雜交水稻的故事,與大家分享。3.討論:

      (1)袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動,其動力來自哪里?

      (2)袁隆平的“超級水稻夢”對我國乃至人類有著怎樣重大的作用?

      4.學生回答。(略)

      5.師歸納:理想對人的行為有導向、維持和調(diào)控的作用。如果沒有理想,就會缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵,失去前進的動力。因此,崇高的理想是人生的精神支柱,是社會進步的助推器,是民族團結和振興的強大力量。(投影)

      (三)閱讀流沙河的散文詩《理想》,感受理想的作用。投影:

      理想 流沙河 ??

      理想是羅盤,給航船導引方向; 理想是船舶,載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線; 可望不可及,折磨著你那進取的心。

      理想使你微笑地觀察生活; 理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白; 理想使你頭白仍然天真。

      理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因為理想而偉大; 有理想者就是一個“大寫的人”。

      ??

      模塊二:暢談理想

      (一)投影: 角色1:“雖然最近兩次比賽都失敗了,但我歌聲動聽,很想當上歌星!”

      角色2:“我雖然身材矮小,但是籃球打得很好,遲早會成為籃球運動員!”

      角色3:“雖然我家境不富有,但是我酷愛繪畫,很想到國外學習藝術課程!”

      1.學生思考:你認為他們的理想能夠實現(xiàn)嗎?為什么? 2.學生討論回答。(略)

      3.師明確:理想是多元的,“三百六十行,行行出狀元”;理想是有層次的,也是不斷發(fā)展的;理想的確立應該具有現(xiàn)實的可能性,要腳踏實地,不要好高騖遠。要實現(xiàn)理想,首先要根據(jù)自身條件確立符合自己的理想,并為之奮斗。

      (二)我的理想我來說 1.同桌交流:

      (1)你的理想是什么?為什么確立這樣的理想?

      (2)你認為實現(xiàn)理想的可能性有多大?優(yōu)勢在哪,劣勢在哪?(3)為了實現(xiàn)理想,你準備采取哪些措施?

      2.根據(jù)交流,填寫下表并向全班同學匯報(投影表格):

      理想與行動

      我的近期理想是: 我初中畢業(yè)后的目標是: 實現(xiàn)目標的行動計劃:

      第一步: 第二步: 第三步: 可能遇到的障礙: 克服障礙的措施: 勉勵自己實現(xiàn)理想的座右銘:

      師:(對匯報的同學給予鼓勵和祝福)同學們不但要有崇高的理想,而且要為理想的實現(xiàn)不懈努力。同學們把表格交給我,我好好地保存起來,希望同學們再過10年、20年回望這個表格的時候,以微笑的神情坦然面對。

      剛才我們暢談的是個人理想。我們知道,每個人都生活在集體中,這個集體小到一個班級,大到一個國家、社會、甚至全世界。任何一個集體都應該有一個共同的目標。那么,我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么呢?人類社會的最高理想又是什么呢?

      (三)我收集,我展示 1.學生展示收集的關于我國或當?shù)卣贫ǖ膴^斗目標的資料。(略)

      2.投影:

      (1)總體小康——到20世紀末,我國人民生活總體上達到了小康水平;

      (2)十八大場景——本世紀頭20年,全面建成小康社會;(3)“十二五”規(guī)劃——突出幾大重點工作;(4)十八大場景——21世紀中葉,把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

      3.師歸納:把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是現(xiàn)階段各族人民的共同理想(投影)。

      4.討論:現(xiàn)階段各族人民的共同理想對全國人民有什么激勵作用?

      學生討論回答。(略)

      師:以科學眼光認識人類社會歷史,可以發(fā)現(xiàn),社會發(fā)展就是人們不斷為實現(xiàn)新的理想而奮斗前行的過程。誰能夠說說人類追求理想社會的故事?

      學生自由回答。(略)5.投影圖片:桃花園

      師歸納:千百年來,人們對理想社會的追求始終不渝。19世紀40年代,馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學社會主義理論,揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。(投影)

      6.投影圖片:人類社會發(fā)展的總趨勢

      師歸納:共產(chǎn)主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的過程,共同理想只是這個過程中的一站。共同理想是最高理想的必要準備和必經(jīng)階段;最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的。(投影關系)

      模塊三:話說使命

      過渡:共產(chǎn)主義理想的形成,引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎?

      1.小小故事會:選擇圖片,講述它背后的故事。

      投影圖片:七根火柴;豐碑;王順友;叢飛;費俊龍?? 2.學生思考:

      (1)作為中學生,我們應該怎樣向先進人物學習?

      (2)結合學習先進人物的體會,談談對自己所肩負的歷史使命的認識。3.學生討論并回答。(略)

      4.師明確:建設中國特色社會主義的偉大事業(yè),需要我們幾代人、幾十代人堅持不懈艱苦奮斗,振興中華、實現(xiàn)中華民族的偉大復興是時代賦予當代青年的崇高使命,也是有志青年應該確立的遠大理想。(投影使命)

      三、體驗探究

      材料一:個人需要夢想,夢想引領人生航船;國家需要夢想,夢想凝聚民族力量。近代以來,為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,在不同歷史時期,中國人民懷揣著不同的夢想,在屈辱苦難中奮起抗爭,在探索道路上曲折前行,在改革大潮中披荊斬棘,取得了一個又一個勝利。實踐證明,有夢想,就有希望。

      材料二:2012年11月29日,總書記在國家博物館參觀“復興之路”展覽時指出,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是每一個中華兒女的共同期盼?,F(xiàn)在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標!

      閱讀上述材料,聯(lián)系所學知識,回答下列問題:

      (l)近代以來,為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,中國人民有哪些不同的夢想?

      (2)我們應如何正確處理“個人夢”與“中國夢”之間的關系?

      (3)作為中國公民,你能為實現(xiàn)中國夢做些什么

      四、課堂小結

      師設問:同學們這堂課我們收獲了什么呢? 學生自由回答。(略)

      師總結:我們今天一起暢談了理想,懂得了什么是理想、理想的作用,了解了我們的共同理想和最高理想。我相信,只要樹立理想,艱苦奮斗,那么我們離理想的距離就會越來越近,就能最大限度地實現(xiàn)自身價值、就能實現(xiàn)“中國夢”。下面,我們接著朗誦現(xiàn)代詩人流沙河的美文詩《理想》。

      投影:

      理想 流沙河 ??

      世界上總有人拋棄了理想,理想?yún)s從不拋棄任何人。給罪人新生,理想是還魂的仙草; 喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

      英雄失去理想,蛻著庸人,可厭地夸耀著當年的功勛; 庸人失去理想,碌碌終生,可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

      理想開花,桃李要結出甜果; 理想抽芽,榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴。

      第五篇:第一單元.幸福家庭伴我成長

      第一單元:幸福家庭伴我成長

      單元目標: 情感、態(tài)度、價值觀

      1、了解自己的特點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,有自信心。

      2、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情,以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心,孝敬父母長輩。能力

      1、學習知識料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,關心家庭生活,愿意分擔家務,有一定的家庭責任感。

      2、體會健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和個人身體健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。知識:

      1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責任感,家庭成員之間要相互溝通,平等對待,會正確處理家庭成員間的矛盾。

      2、懂得與鄰里要和睦相處。

      (一):我的家庭 課時安排:2課時 活動目的:

      1、了解家庭的構成,知道每個人的成長都離不開家庭。

      2、了解父母的工作、興趣愛好等,體會父母對社會和家庭的貢獻。

      3、知道家庭成員之間的關系。

      第一課時 活動過程:

      一、活動:“幸福的家”

      1、活動準備:課前準備好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。

      2、活動安排:教師布置活動安排:(1)、介紹自己的家庭成員。

      (2)、把家庭成員之間的關系介紹西下。(3)、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

      3、學生活動。

      二、智力回答

      1、剛才介紹的同學中,三口之家的都是誰的家庭?(五口、六口……)

      2、在剛才的介紹中,只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……

      3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ?

      三、知識介紹

      (一)、單親家庭:

      1、教師用一則關于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

      2、提出問題:聽了這個故事,你有什么感受嗎?(這個孩子很可憐,他缺少爸爸媽媽的愛……)

      3、引導:那么,我們應該怎么對待他呢?(多和他一起玩;多幫助他,關心他……)

      4、教師小結:這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們心理很難過。但是,只要我們把他們當成正常的小伙伴,不提另他們難過的事,在他們生活和學習上更多的關心、幫助他們,他們也象我們一樣幸福。

      (二)、福利院:

      1、教師可以利用教科書的資料介紹,如果有條件的話,可以播放一段有關福利院的視頻資料,讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

      2、說一說,你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他們、捐款……)

      四、思考辨析:

      1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問,為什么要給孤兒、棄兒建立福利院?

      2、學生思考,自由發(fā)表自己的看法。

      3、教師總結:每個人的家庭各不相同,但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步,是構成社會的細胞。

      五、活動:以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

      六、布置下一節(jié)的任務:調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會。

      第二課時

      一、資料交流:

      1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結果。

      2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會,看看能夠得出什么結論。

      二、全體展示:

      1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。

      2、通過調(diào)查和交流,說說自己的體會。

      3、教師引導

      小結:爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量,爸爸媽媽正偉大。

      三、說說:

      1、通過調(diào)查與交流,你想對爸爸媽媽上說寫什么。

      2、簡單的說說自己的想法。

      3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。(感謝卡、留言條、自制一份小禮物……)

      三年級品德與社會教案

      曹華

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