第一篇：網(wǎng)格工作室義務(wù)服務(wù)隊(duì)的精神

網(wǎng)格工作室義務(wù)服務(wù)隊(duì)的精神 1、2016年7月11日下午，巢風(fēng)社區(qū)水晶西部居委會(huì)“網(wǎng)格工作室” 服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng):陳正榮同志因家屬不在家弄不來菜飯，他與副隊(duì)長(zhǎng):張波同志就購買蔬菜在棚戶區(qū)張學(xué)忠家加工招集部分服務(wù)隊(duì)成員就餐，大家在張學(xué)忠同志家門口就完餐完畢后到“網(wǎng)格工作室”集中開展義務(wù)治安巡邏。

2、服務(wù)隊(duì)人員王鵬程同志、張波同志、蒲自平同志、易國(guó)華同志、翁貴秀同志、陳正榮同志、秦曉玲同志、陳建華同志、唐榮珍同志、徐國(guó)芝同志、段厚祥同志、王福建同志等在轄區(qū)巡邏一圈后就到易國(guó)華同志家中品嘗功夫茶再作巡邏。大家正在品嘗功夫茶起勁之時(shí)，約晚上11點(diǎn)05分，服務(wù)隊(duì)王鵬程同志收到微信告知，有機(jī)廠“典式樓”十字路口有人被殺死。

3、王鵬程同志、張波同志、蒲自平同志、易國(guó)華同志、翁貴秀同志、陳正榮同志（居委會(huì)秦曉玲同志）、(警務(wù)助理陳建華同志)等立即趕往現(xiàn)場(chǎng)。在“典式樓”十字路口，大家看到公安機(jī)關(guān)和120急救車已經(jīng)趕到現(xiàn)場(chǎng)。

4、由于發(fā)案地“典式樓”十字路口屬鬧市區(qū)，圍觀人員越擁越多，“網(wǎng)格工作室”服務(wù)隊(duì)王鵬程同志、張波同志、蒲自平同志、易國(guó)華同志、翁貴秀同志，以及居委會(huì)的秦曉玲同志和警務(wù)助理陳建華同志主動(dòng)參與維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

5、王鵬程同志、張波同志、蒲自平同志、易國(guó)華同志、翁貴秀同志、秦曉玲同志、陳建華同志等參與維護(hù)秩序到凌晨1點(diǎn)10分殯葬車把兩具戶體運(yùn)走才離開。王鵬程同志、張波同志、蒲自平同志、易國(guó)華同志、翁貴秀同志直到公安機(jī)關(guān)把現(xiàn)場(chǎng)勘查完畢才回家休息，但已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)。6、2016年7月11日晚上在九化“典式樓”十字路口發(fā)生的刑事案件，如果大家不到住戶家中去品嘗功夫茶，允許會(huì)打岔這于慘案的發(fā)生。但是，在現(xiàn)場(chǎng)，除秦曉玲同志外，沒有看見社區(qū)和居委會(huì)其他人員參與維持秩序，只有“網(wǎng)格工作室”服務(wù)隊(duì)的同志忙過不停，這就說明巢風(fēng)社區(qū)水晶西部居委會(huì)“網(wǎng)格工作室”服務(wù)隊(duì)的同志非不一般。他們?cè)谶@個(gè)片區(qū)不管碰到什么情況沒有退縮，這是非常值得社會(huì)贊揚(yáng)的好公民。

這是在棚戶區(qū)張學(xué)忠同志家門口就餐的圖片

這是大家舉杯慶賀的圖片

這是在網(wǎng)格工作室聚集準(zhǔn)備巡邏的圖片

這是從網(wǎng)格工作室出發(fā)巡邏的圖片

這巡邏在轄區(qū)的義務(wù)巡邏隊(duì)圖片

這是大家巡邏在大路上的圖片

這是發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)的圖片

這是維持發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)秩序在叫喊人的圖片

這是與刑偵人員在網(wǎng)格工作室的圖片

這是順車讓殯葬車運(yùn)尸體走的圖片

這是凌晨2點(diǎn)，翁貴秀、易國(guó)華、蒲自平等同志在網(wǎng)格工作室的圖片

農(nóng)業(yè)局網(wǎng)格工作室情況宣傳

第二篇：義務(wù)家教服務(wù)隊(duì)策劃書

義務(wù)家教服務(wù)隊(duì)活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

今年是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表49周年。四十九年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。為進(jìn)一步推動(dòng)我?！皩W(xué)雷鋒”活動(dòng)的深入持續(xù)開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，積極響應(yīng)校黨總支的號(hào)召，我系青年志愿者協(xié)會(huì)組建義務(wù)家教服務(wù)隊(duì)。

三月份作為雷鋒月，我服務(wù)隊(duì)將進(jìn)行義務(wù)家教的組建和實(shí)施工作。本期義務(wù)家教在衡陽市特殊教育學(xué)校開展，活動(dòng)開始前期，服務(wù)隊(duì)將具體聯(lián)系該校領(lǐng)導(dǎo)。與此同時(shí)，服務(wù)隊(duì)將針對(duì)此活動(dòng)在校內(nèi)開展宣傳、招募工作，爭(zhēng)取在三月中旬成功開展第一次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的及意義：

感受“送人玫瑰，手有余香”的意義。一方面為那些需要幫助的聾啞學(xué)生伸出援助之手，給他們帶去知識(shí)、增強(qiáng)信心、把握未來。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同時(shí)讓廣大學(xué)生了解志愿者、傳播志愿者的精神，并讓更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月17日至6月17日(每周六或日）

四、活動(dòng)對(duì)象：

衡陽市特殊教育學(xué)校學(xué)生

五、前期準(zhǔn)備：

（1）、詳細(xì)的策劃書，上交審批。

（2）、進(jìn)行一次學(xué)生需求調(diào)查，分析活動(dòng)對(duì)象及活動(dòng)方向，制定活動(dòng)具體方案。

（3）了解衡陽特殊教育學(xué)校學(xué)生家教的科目范圍。

（4）、確定家教所需教授科目。

（5）、統(tǒng)計(jì)好每周的學(xué)生上課內(nèi)容以及志愿者人數(shù)，打印成表格。

（6）、3月14日-16日在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行外場(chǎng)宣傳，面向全院學(xué)生公開招募家教老師。

（7）、3月16日晚上進(jìn)行家教老師選拔，所選出的老師一定要有耐心和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

（8)、對(duì)所有的志愿者家教老師進(jìn)行分組。預(yù)期一周10人，分成4大組。10人一周輔導(dǎo)5個(gè)同學(xué)，一月輪回一次。

（9、義務(wù)家教同學(xué)每次攜帶一張家教登記本，記家教的情況和時(shí)數(shù)。

六、活動(dòng)后期

（1）、定期召集家教老師開會(huì)，了解活動(dòng)進(jìn)行情況。并談?wù)剛€(gè)人感想及意見和建議等。總結(jié)、改進(jìn)活動(dòng)中的不足之處。

（2）、對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的老師頒發(fā)“優(yōu)秀家教老師”證書并進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。還可做一期關(guān)于“義務(wù)家教感言”宣傳板，讓廣大志愿者分享他們的家教心得，同時(shí)激勵(lì)自己做得更好。

七、預(yù)期效果：

受輔導(dǎo)的同學(xué)的成績(jī)可以有所提高，進(jìn)行輔導(dǎo)的同學(xué)也能從中受益，提高自身能力；宣揚(yáng)了青年志愿者的精神，讓愛心可以傳遞下去。

八、注意事項(xiàng)：

（1)活動(dòng)一切以安全為第一，出現(xiàn)任何意外情況，可以及時(shí)與我協(xié)會(huì)聯(lián)系，我們定會(huì)妥善處理。

（2）因?yàn)闀r(shí)間等問題而要暫停義務(wù)家教的活動(dòng)，為避免給學(xué)生帶來不良影響，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芎突顒?dòng)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，我們可找其他同學(xué)接手這些活動(dòng)。

第三篇：義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：志愿者支教總結(jié)

社區(qū)：系班：

姓名：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話：

年月

義務(wù)支教總結(jié)

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年，我也逐漸變得成熟。作為一個(gè)農(nóng)村來的孩子，我深知在這個(gè)社會(huì)上我們每個(gè)人都需要幫助，幫助他人就是幫助我們自己。因此，我加入了學(xué)校的義務(wù)支教隊(duì)，去幫助一些需要幫助的人，自己也獲得了一份快樂。下面就說說我這一學(xué)期支教的感受吧。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著“書中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力。支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺悟，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。否則

不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)?、在社?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。我對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒?dòng)的精髓所在。

通過義務(wù)支教活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。

時(shí)間如流水，不知不覺得這學(xué)期的支教就要結(jié)束了，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次義務(wù)支教中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾個(gè)月里，經(jīng)歷的種種，都讓我難以忘懷。這是我人生歷程中的不平凡的一頁，更是我人生道路上濃重的一筆，為我增添了豐富的精彩人生。灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在各個(gè)方面我都學(xué)到了許多。

我們支教實(shí)行的是一對(duì)一支教，我教的是一個(gè)叫陳超宇的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，我教他數(shù)學(xué)，另外有兩個(gè)同學(xué)教他語文和英語。他的家雖然在市區(qū)，但并不富裕.盡管如粗，俗話說人窮志不窮，他的幾門學(xué)科都不錯(cuò)，就是很馬虎。在這一學(xué)期中，我們打破了年齡的限制，我不僅是給他教數(shù)學(xué)的老師，也是他的好朋友，我是每周周末去給他上課，每次去他們一家人都很熱情，給人一種親切有溫馨的感覺，雖然支教時(shí)間很短，但我還是很認(rèn)真的給他講數(shù)學(xué)，把他不懂的盡量給他講懂，有時(shí)也教一點(diǎn)其他的。雖然

有時(shí)他有一點(diǎn)調(diào)皮，但我認(rèn)為這是正常的，小孩子嘛，都是很活潑的。我不僅給他講數(shù)學(xué)，也從他那里學(xué)會(huì)了很多有用的東西。支教真的讓我受益匪淺。

這次支教，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這一學(xué)期的義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！這次支教給了我很深的體會(huì)：

l,提高了認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任。通過參加義務(wù)支教活動(dòng),我的思想認(rèn)識(shí)水平有了相當(dāng)程度的提高,深化了我們對(duì)鄧小平的“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的思想。經(jīng)濟(jì)落后,一切都免談.社會(huì)應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。

2,增長(zhǎng)了才干,發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了熱情。義務(wù)支教活動(dòng)給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的舞臺(tái),通過參加義務(wù)支教活動(dòng),鍛煉了廣大同學(xué)的才干。

我想以后還應(yīng)多參加這樣的活動(dòng),很鍛煉人,也學(xué)到了很多東西,這些是在書本上所沒有的。而義務(wù)支教，作為一種把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實(shí)踐與校內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合,達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

3,展示了形象,宣傳了學(xué)校,體現(xiàn)了特色。通過參加大學(xué)生義務(wù)支教活動(dòng),充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,不怕苦,不怕累。

最后，非常感謝學(xué)校給我這個(gè)義務(wù)支教的機(jī)會(huì)，讓我得到鍛煉，也交到很多朋友，學(xué)到很多人生真理。同時(shí)，也希望我們學(xué)校的義務(wù)支教越辦

越好。

第四篇：名師工作室職責(zé)與義務(wù)

趙顏小學(xué)名師工作室的職責(zé)與任務(wù)

一、名師工作室成員的職責(zé)與任務(wù)

1、樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神；善于向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。

2、遵守名師工作室章程或管理?xiàng)l例；制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。

3、當(dāng)學(xué)科教學(xué)（德育工作或?qū)W校管理）的示范者，每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)（德育工作或?qū)W校管理）質(zhì)量的提高。

4、不斷鉆研教育教學(xué)或教育管理理論，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)或教育管理理念，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；經(jīng)常寫教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)在縣、（區(qū)）級(jí)以上刊物（含同級(jí)教學(xué)研究）發(fā)表，三年內(nèi)至少有1-3篇論文在省級(jí)以上核心刊物公開發(fā)表，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。

5、堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；研究教育教學(xué)及學(xué)校管理中普遍存在的問題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上科研課題，積極參加區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

6、指導(dǎo)和幫扶青年教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，每名工作室成員必

須結(jié)對(duì)指導(dǎo)2—3名青年教師，經(jīng)常聽青年教師上課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。

7、參與學(xué)校校本課程的開發(fā)和授課，每位成員三年內(nèi)至少擔(dān)任1次校本培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)為本區(qū)教師提供網(wǎng)上答疑等遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)服務(wù)。

8、及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)檔案資料，協(xié)助主持人總結(jié)、整理教育教學(xué)或?qū)W校管理改革經(jīng)驗(yàn)。

二、名師工作室的保障

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)該項(xiàng)工作，為名師工作室各項(xiàng)工作提供組織保障。

2、學(xué)校區(qū)為名師工作室提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，支持名師工作室開展教育科研活動(dòng)或進(jìn)修提高。

3、聘請(qǐng)專家和專職教育科研人員擔(dān)任專家指導(dǎo)小組，為“名師工作室”提供理論支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

4、學(xué)校要為名師工作室成員參加各項(xiàng)研修活動(dòng)提供課務(wù)調(diào)整、接送交通的服務(wù)與便利。當(dāng)工作室成員活動(dòng)時(shí)間發(fā)生大沖突時(shí)，原則上以學(xué)校的工作安排為先。

三、名師工作室的組織管理

學(xué)校考核小組負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室研究人員的考核，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)“名師工作室”的過程管理。

1、審查“名師工作室”培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、活動(dòng)安排，檢查“名師工作室”的工作和學(xué)習(xí)情況，聽取“名師工作室”工作報(bào)告。

2．對(duì)名師工作室及成員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

3．建立名師工作室檔案并跟蹤管理。建立網(wǎng)上名師檔案庫和名師檔案文本，記錄名師成長(zhǎng)以及帶教、促教的各種情況。不斷充實(shí)完善名師檔案庫的建設(shè)，掌握名師的發(fā)展情況，促進(jìn)名師再提高。

6．建立趙顏小學(xué)名師工作室網(wǎng)站，匯集我校名師教育教學(xué)或?qū)W校管理風(fēng)格和特點(diǎn)，展示名師風(fēng)采。

7．對(duì)名師的成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總我校名師在教育、教學(xué)、科研、學(xué)校管理、課程建設(shè)等方面的理論和物化成果，對(duì)名師工作室成員的作品優(yōu)先推薦參加各類評(píng)比。

四、名師工作室的考核和評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)名師工作室研究人員的考核，每學(xué)年進(jìn)行一次。每學(xué)年末，名師工作室全體成員按要求填寫學(xué)年工作情況登記表，學(xué)校根據(jù)各成員績(jī)效考核、上崗考核情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

名師工作室研究人員的考核項(xiàng)目及備查資料如下：

1、師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評(píng)語；一票否決制）

2、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、總結(jié)）

3、讀書計(jì)劃及筆記

4、公開課、示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）

5、課題研究及參加教學(xué)競(jìng)賽成果（研究過程記錄及成果）

6、撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復(fù)印件）

7、培養(yǎng)青年教師（活動(dòng)記錄、照片）

8、檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）

9、參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）

第五篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

義務(wù)支教總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：

志愿者支教總結(jié)

系

班：

化工10級(jí)1班

姓

名：

但

梅

學(xué)

號(hào)：

2010044101

2聯(lián)系電話：

***

2011 年月

義務(wù)支教總結(jié)

讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放

此時(shí)此刻，不得不感嘆時(shí)光飛逝，光陰荏苒；轉(zhuǎn)眼間，我的支教生活已經(jīng)走過了一個(gè)春秋咯。在支教過程中，感觸頗多，回想著長(zhǎng)達(dá)一年的執(zhí)教歷程，自己似乎已經(jīng)從那個(gè)稍帶稚氣、幼稚的過程中踏步出來，而在向成熟穩(wěn)重這個(gè)圈圍慢慢的靠近。

回想，能走上三尺講臺(tái)是我的理想，能夠做一名義務(wù)支教志愿者也是我小小理想中的一部分。進(jìn)入大學(xué)的我不斷地像我追求的目標(biāo)慢慢的靠近，一步步堅(jiān)定不移的向前走。

以“奉獻(xiàn)青春，感動(dòng)內(nèi)江”為宗旨，以“讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放”為主題的義務(wù)支教活動(dòng)一直深深吸引著我，讓我毅然決然的加入了義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)，并能夠過關(guān)斬將的成為了志愿者中的一名。

不可置否，一年的支教生活，給我的各個(gè)方面都帶來了極大影響，在整個(gè)的支教過程中，我都以自己的耐心，一份細(xì)心，一份責(zé)任心去對(duì)待每一次支教，不管外面大雨淋淋，還是毒辣太陽，我都不曾缺席。永遠(yuǎn)都跟著自己所信仰的那句話前進(jìn)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然懷揣夢(mèng)想，便堅(jiān)信百煉成鋼;既然選擇了，便要一如既往的去追求；既然選擇了，便要try my best！”它就是做好這一切的源泉和動(dòng)力。

回憶??

義務(wù)支教總結(jié)

一、支教環(huán)境

我是公園社區(qū)的一名志愿者，清晰地記得第一次下社區(qū)的情景，去嘉宜（支教對(duì)象）家，我們經(jīng)過了無數(shù)個(gè)拐彎，走在挺潮濕陰暗的樓梯上，而且樓道間時(shí)不時(shí)的會(huì)發(fā)出一股股難聞的氣味。到了嘉宜的家，可能他家中的條件并不算最艱苦的，但是也不富裕，家中的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，但是看起來卻是那么整齊，也許正是在這樣的一個(gè)環(huán)境中，才激起了她的求知欲，才使她的心中豎起了一個(gè)有一個(gè)小小的但卻很動(dòng)人的理想。

二、支教對(duì)象

她叫劉嘉宜，是個(gè)正在上初二的女生，她的家庭環(huán)境并沒有影響到的任何一切，反而讓她變得更加的獨(dú)立。她開朗、大方、活潑。而且臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑，他是一個(gè)十分善于言談的女孩兒，樂意與我分享他在生活學(xué)習(xí)中所遇到的很多事兒，善言談的沒事兒的時(shí)候喜歡讀讀小說，看看漫畫，打打籃球之類的。

她在她們班上成績(jī)已經(jīng)是名列前茅了，于是我曾經(jīng)這樣問過她，我說：“其實(shí)，你的成績(jī)已經(jīng)挺好的了，在周末的時(shí)間，你可以讓自己放松一下，勞逸結(jié)合，為什么還要把周末的時(shí)間全部用來補(bǔ)課呢？這樣你會(huì)不會(huì)覺得累呢？”而她是這樣對(duì)我說的，她說，她已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了補(bǔ)課的日子，習(xí)慣了有姐姐們陪伴的每個(gè)周末，喜歡了把周末補(bǔ)課當(dāng)做是

義務(wù)支教總結(jié)

一種放松的方式。

三、支教過程中的小插曲（1）讓她正視每一次粗心錯(cuò)誤

不可否認(rèn)，嘉宜是個(gè)聰明的孩子，但她卻又是一個(gè)很粗心的人。對(duì)于每一次我給他布置的作業(yè)，我都會(huì)讓他認(rèn)真的思考，讓他獨(dú)立的思考，讓他獨(dú)立的去完成，如果經(jīng)過她的深思費(fèi)解之后仍然對(duì)這道題沒有思緒，那么就會(huì)讓她將這道題放一放，接著做下面的題。有些時(shí)候他總是草草了事，甚至是心情浮躁，一些極為簡(jiǎn)單的題也因?yàn)樗拇中亩鴮?dǎo)致最后的“全軍覆沒”。然而在我給她講解的時(shí)候，她有時(shí)卻因?yàn)樗@道題的方法，只是因?yàn)樽约旱拇中牟艑?dǎo)致了這樣的結(jié)果?！按中摹边@對(duì)于她們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的人來說是最容易犯的，但是我們也看到這個(gè)的嚴(yán)重性，盡我們最大的努力去改變它，如果讓它讓它任其惡漫下去，最終也許會(huì)滋生更多的毛病，正所謂“細(xì)心”決定成敗！

（2）我的精心備課與教課

凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一次教課之前，我都會(huì)認(rèn)真的去準(zhǔn)備我第二天所要教的內(nèi)容，同時(shí)在備課的過程中，我會(huì)注意到難易程度的把握，同時(shí)將其所講的內(nèi)容細(xì)微化，多元化，一題多解化，這些都會(huì)一一列在我的備課本上。

知人而教，這樣才會(huì)有很大的收獲。我對(duì)嘉宜的情況已經(jīng)有所熟悉了，回對(duì)她實(shí)施適合她的教學(xué)方法，激起她的學(xué)習(xí)

義務(wù)支教總結(jié)

興趣。同時(shí)在支教的過程中眛的給她講解知識(shí)點(diǎn)，我們也在不斷地總結(jié)，不斷的思考，讓她盡可能多拓展知識(shí)面。

四、支教心得與心智發(fā)展

這一年的支教，是我成長(zhǎng)路上難忘的經(jīng)歷，從中我初次體會(huì)到了做老師的辛苦與快樂，體會(huì)到了自己小小的付出，讓別人得到的大大收獲的喜悅感和成就感。

這一年的支教也是我人生中的大豐收，收獲快樂，收獲喜悅，收獲感動(dòng)，收獲穩(wěn)重。

這一年的支教，同時(shí)也開闊了我的視野，讓我看到了艱苦條件下勇敢的她，逆境下堅(jiān)強(qiáng)的她，也看到了她眼中的憧憬和期盼。

每一次的支教，帶給我的不是苦和累，不是太陽的毒辣，不是淚水的辛酸，留給我的是她的好學(xué)，她的上進(jìn)，她的激情，她的渴望知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，猶如干旱的花朵渴望睡的急切。

面對(duì)這一年的支教，我會(huì)說：“平淡并享受著，付出并收獲著！”

五、我的執(zhí)教建議

1、我們可以對(duì)支教的志愿者進(jìn)行一次心理培訓(xùn)，讓他們給學(xué)生上的第一堂課是心理課，先與學(xué)生心靈溝通，這樣將會(huì)對(duì)以后的支教有很大的幫助。

2、建議志愿者階段性對(duì)自己的工作經(jīng)總結(jié)，及時(shí)的反應(yīng)

義務(wù)支教總結(jié)

支教對(duì)象的情況，并提高支教的質(zhì)量。