第一篇：工作室實(shí)施方案(共6篇)（范文）

篇一：工作室實(shí)施方案

亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案

為充分發(fā)揮教科研卓越教師的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步實(shí)施我院科研興校戰(zhàn)略，促進(jìn)我院多出、快出優(yōu)秀教科研成果，提升我院社會(huì)知名度和影響力，我院決定創(chuàng)建教科研工作室，并制訂《亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以我院優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以科研項(xiàng)目、課題為紐帶，以工作室為載體，立足社會(huì)需求和我院實(shí)際，充分發(fā)揮工作室在教科研工作中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動(dòng)作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，推動(dòng)我院教科研工作更上臺(tái)階，服務(wù)社會(huì)能力更上層樓。

二、目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)

通過(guò)發(fā)揮工作室的作用，打造一流教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展教科研和實(shí)踐活動(dòng)，選拔具有發(fā)展意愿和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師參與工作室工作，提升其專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批后備梯隊(duì)人選。搭建有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，使工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

（二）具體任務(wù)

工作室以課題、項(xiàng)目等研究為主要依托，開(kāi)展系列教研、教改、科研和專(zhuān)業(yè)研修及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀教師。

1.打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室課題項(xiàng)目研究出成果，服務(wù)社會(huì)工作見(jiàn)成效，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.抓好一項(xiàng)研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法，確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研

課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解專(zhuān)業(yè)教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

3.做好一次展示。每年以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，從而形成群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。4.創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。開(kāi)創(chuàng)工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為產(chǎn)學(xué)研一體化動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大師生。

5.推廣一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以視頻實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文（集）、項(xiàng)目（研究）報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。

三、工作室的組建

（一）工作室實(shí)行負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，可以用研究課題、項(xiàng)目命名或負(fù)責(zé)人姓名命名。

（二）每個(gè)工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)需要可聘請(qǐng)其他教師、行業(yè)企業(yè)能手參與研修。成員一般不超過(guò)5人，并報(bào)學(xué)院教科研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）組建程序：工作室負(fù)責(zé)人個(gè)人申請(qǐng)、組織推薦、專(zhuān)家評(píng)審、公示認(rèn)定。

（四）工作室以3年為一個(gè)工作周期，期滿后由學(xué)院重新審核認(rèn)定。

四、工作室人員選拔條件

（一）工作室負(fù)責(zé)人選拔條件

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)和科研的能手。有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)其他 教師進(jìn)行課題項(xiàng)目研究和教育教學(xué)改革。

2.近年來(lái)主持院級(jí)以上課題研究1項(xiàng)以上，在正式刊物公開(kāi)發(fā)表論文3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在3類(lèi)以上）。

3.在學(xué)院教育教學(xué)科研一線工作的在崗教師，省、院級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人、課題負(fù)責(zé)人、骨干教師同等條件下優(yōu)先考慮。

4.身體健康，有基本的計(jì)算機(jī)操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。5.教科研能力較強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿^大者（如不符合上述規(guī)定），經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，可以由院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)破格直接指定為教科研工作室負(fù)責(zé)人。

（二）工作室成員選拔條件

申報(bào)參加工作室成員的教師，應(yīng)是我院師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定特長(zhǎng)的教師，經(jīng)工作室負(fù)責(zé)人同意、學(xué)院考核后予以確認(rèn)。

五、工作室負(fù)責(zé)人職責(zé)

1.主持工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)研討，組織工作室成員定期開(kāi)展科研活動(dòng)，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4次。

3.鉆研專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持高職教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教學(xué)科研中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題講座，并指導(dǎo)工作室成員開(kāi)展課題研究和論文撰寫(xiě)。

4.負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立工作室檔案，向主管部門(mén)總結(jié)匯報(bào)；接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的 年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

（三）工作室成員職責(zé)

1.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)科研理論，研究學(xué)科或?qū)I(yè)發(fā)展前沿問(wèn)題并有相關(guān)科研成果。2.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假；接受工作室負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作，主動(dòng)承擔(dān)工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。3.完成工作室負(fù)責(zé)人交辦的其它任務(wù)。

六、保障措施

（一）組織保障 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：魏雙頂

副組長(zhǎng)： 張磊 張文敬

成 員：崔曉燕 杜建華 蔣祥龍 李景會(huì) 徐德明

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室負(fù)責(zé)工作室的日常管理及組織協(xié)調(diào)等方面工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在圖書(shū)館（科研處），負(fù)責(zé)對(duì)工作室日常業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)、檢查、考核，做到一月一調(diào)度，一學(xué)期一考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)審核工作室的工作方案和計(jì)劃、總結(jié)，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及常規(guī)管理工作；組織對(duì)工作室及其成員目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行年度考核和綜合考核評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)資料匯集和整理，總結(jié)成長(zhǎng)規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)行，指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)。

4.財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室開(kāi)展經(jīng)費(fèi)落實(shí)，并審核使用情況。

工作室各成員所在單位要為工作室開(kāi)展工作提供便利條件，在工作時(shí)間、科研條件等方面給予大力支持。

（二）經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障 1.學(xué)院每年給予每個(gè)工作室5萬(wàn)元教科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。分期撥付，工作室成立后啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)10000元，年中檢查考核合格撥付20000元，年終檢查考核合格再撥付20000元。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織考核審定后，憑原始開(kāi)支正式發(fā)票，分期報(bào)賬。

2.工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸工作室負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置設(shè)備、書(shū)籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專(zhuān)題研究經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)家的授課費(fèi)及其他用于開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。3.學(xué)院為每個(gè)工作室提供專(zhuān)門(mén)辦公室，配套桌椅、電腦等辦公用具。

（三）待遇

在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)審、崗位聘任等方面對(duì)工作室成員予以傾斜。

（四）考核評(píng)價(jià)

工作室周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工作室進(jìn)行年度考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)（具體考核辦法另行規(guī)定）。

1.年度考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費(fèi)，并限期進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.三年期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

3.工作室成員的考核由工作室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出工作室，考核情況報(bào)學(xué)院備案；同時(shí)按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.工作室的負(fù)責(zé)人任期內(nèi)若調(diào)離本單位，或脫離學(xué)院一線教學(xué)崗位，或在任職期間發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，或不能履行工作室工作要求的其他情形，則自動(dòng)取消工作室負(fù)責(zé)人資格。

篇二：名師工作室實(shí)施方案 東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)名師工作室實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)校名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本年度名師工作室實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

二、目標(biāo)和要求

1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)

使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，（2）開(kāi)展教育、教學(xué)研究。為全校乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。

（3）開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（5）每位工作室成員每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫(xiě)論文一至兩篇。

三、學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及各類(lèi)教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，加速自身成長(zhǎng)。

2、通研當(dāng)前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長(zhǎng)，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調(diào)查研究當(dāng)前我校教育現(xiàn)狀，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議，有針對(duì)性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改革出謀劃策。

4、了解中學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。

5、進(jìn)行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力和寫(xiě)作水平。

四、本學(xué)年工作安排

1、常規(guī)活動(dòng)

1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期一下午第8節(jié)，間周一次； 2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度； 3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

4）活動(dòng)由工作室成員輪流主持； 5）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。

2、工作方法

1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；

2）采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主； 3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；

4）采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、時(shí)間內(nèi)容安排備注 2012年9月

1、討論工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室管理制度；

2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況；

3、修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃； 2012年10月

1、召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì)議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；

2、組織工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，并寫(xiě)出反思感想； 2012年11月

1、在學(xué)校舉行骨干教師論壇，寫(xiě)出心得體會(huì)；

2、邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)；

3、提供讓工作室成員開(kāi)闊視野的“充電”機(jī)會(huì)；

4、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐；

2012年12月

1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況；

2、結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)；

3、召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟； 2013年1月

1、收集學(xué)員讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究；

2、召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)；

3、制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。2012年9月

篇三：名師工作室實(shí)施方案 名師工作室實(shí)施方案

一、工作室的定位及目標(biāo)

定位：工作室成為“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。

工作室借助于內(nèi)外合力，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和溧陽(yáng)初中物理教育資源的共享園。

目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

二、教師培養(yǎng)

1.對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望

要求：每位成員要：愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂(lè)學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

期望：通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛(ài)閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂(lè)合作、會(huì)寫(xiě)作”的科研型教師。2.工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

期望通過(guò)三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專(zhuān)業(yè)技能：

（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開(kāi)展物理教育研究活動(dòng)。

（2）善于開(kāi)發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。

（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)； 科研水平：

（1）能獨(dú)立主持州級(jí)以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專(zhuān)長(zhǎng)，做出一定的研究成果。

（2）通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。

（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。

情感提升：（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽(yáng)教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；

（2）研究過(guò)程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。3.工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施

本工作室通過(guò)建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

（1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。

（2）制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開(kāi)課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定、五級(jí)梯隊(duì)中升級(jí)目標(biāo)等。

（3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

（4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、考核評(píng)價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

（5）定期開(kāi)展研討交流：確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。

（6）舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見(jiàn)、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、名師解疑等互動(dòng) 形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。

（7）建立工作專(zhuān)題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想：

【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計(jì)劃總結(jié)】【工作通知】【研究動(dòng)態(tài)】

【課例賞析】【活動(dòng)掠影】【成果展示】【推薦視頻】【成員博客】【在線答疑】等專(zhuān)欄，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研究成果進(jìn)行展示與推介。

（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、需要的保障、支持條件

工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級(jí)教研部門(mén)的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

（1）學(xué)校能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒?dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。

（2）工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開(kāi)展給予支持。

（3）上級(jí)教研部門(mén)能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。

（4）希望上級(jí)部門(mén)能提供與專(zhuān)業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書(shū)資料。

工作室所有經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

四、工作室成員主要分工

領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等），組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。

工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。

五、工作室規(guī)章制度 1.會(huì)議制度

（1）每學(xué)期至少召開(kāi)一次工作室成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；

（2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問(wèn)題；

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的重難點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)制度

按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3．工作制度

簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

領(lǐng)銜人職責(zé)：

（1）制定“名師工作室方案”；

（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫(xiě)課題研究方案；

（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核；

（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；

（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；

（6）縣級(jí)公開(kāi)課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文1篇以上；

（7）組織工作室開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽(tīng)成員課至少20節(jié)；

（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)好工作報(bào)告。

成員職責(zé)：

（1）制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；

（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽(tīng)課、上課、論文等量化要求。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（3）積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（4）做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。

網(wǎng)站管理：

（1）工作室通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片、工作總結(jié)等。4．考核制度

工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫(xiě)情況、開(kāi)設(shè)研究課、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核?？己瞬缓细裾邉t調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。5．檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。

篇四：群眾工作室實(shí)施方案 ##公司職工群眾工作室實(shí)施方案

一、組織機(jī)構(gòu)

主 任:##公司工會(huì)主席

副主任：##公司工會(huì)副主席

成 員：## 辦公室設(shè)在：### 聯(lián)系人：##電話：8123482 ***

二、工作職責(zé)

1．協(xié)助單位黨政大力發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，協(xié)調(diào)解決職工群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，積極為職工群眾辦實(shí)事好事，切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益。

2．協(xié)助和配合單位黨政做好矛盾糾紛排查化解和職工信訪工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭和隱患，不斷加大調(diào)解力度，努力化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。

3．發(fā)揮第一知情人、第一報(bào)告人、第一監(jiān)督人的作用，及時(shí)向單位黨政及上級(jí)工會(huì)反映報(bào)告職工的思想動(dòng)態(tài)和所需所求，暢通職工利益訴求表達(dá)渠道，維護(hù)職工隊(duì)伍與社會(huì)穩(wěn)定。

三、接待處理職工群眾反映問(wèn)題流程

1．接待申訴—→2．登記受理—→3．領(lǐng)導(dǎo)批示—→4．責(zé)任部門(mén)處理—→5．落實(shí)反饋—→6．辦結(jié)歸檔

四、8項(xiàng)規(guī)章制度 關(guān)愛(ài)服務(wù)職工群眾制度

一、健全完善特困職工檔案，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，按照《公司特困職工救助辦法》規(guī)定，對(duì)特困職工及時(shí)進(jìn)行救助。

二、按照《公司送溫暖慰問(wèn)管理辦法》規(guī)定，對(duì)符合條件的職工及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)。

四、按照《公司金秋助學(xué)管理辦法》規(guī)定積極做好家庭困難職工子女就學(xué)資助工作。

五、關(guān)注職工的身心健康，積極探索為職工提供心理咨詢、培訓(xùn)的新途徑、新方法，切實(shí)減輕職工的心理壓力。

群眾工作室深入一線制度

一、群眾工作室工作人員每月深入基層1-2次。

二、采取專(zhuān)題調(diào)研、座談了解、意見(jiàn)征詢、實(shí)地察看等多種方式，深入基層一線，了解職工群眾利益訴求。

三、虛心聽(tīng)取職工群眾意見(jiàn)和要求，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，滿腔熱情為基層排憂解難。

四、及時(shí)協(xié)調(diào)解決并答復(fù)、反饋一線職工群眾提出的意見(jiàn)建議。

五、深入基層辦事從簡(jiǎn)，不影響基層正常工作秩序，不給基層增加負(fù)擔(dān)。

職工輿情征集反映制度

一、建立與辦公室、思想政治工作部等部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極做好輿情監(jiān)測(cè)和處置工作。

二、建立輿情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集輿情信息。

三、在顯著位置設(shè)置群眾意見(jiàn)箱，向職工群眾公開(kāi)電話和辦公郵箱地址。

四、定期采取座談了解、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種方式，及時(shí)匯集職工群眾意見(jiàn)。

五、建立輿情檔案，實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

六、每月25日前，向單位黨政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告重要情況和熱點(diǎn)問(wèn)題，遇有重大問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)。黨政辦理意見(jiàn)應(yīng)及時(shí)向職工群眾反饋。

領(lǐng)導(dǎo)接訪制度

一、實(shí)行每周領(lǐng)導(dǎo)干部接訪制度，領(lǐng)導(dǎo)接訪日期安排同公司值班安排一致。

二、當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)干部遇有緊急工作不能按時(shí)接訪約訪的，由當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)干部授權(quán)委托代理接訪。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部接待處理并交由具體承辦部門(mén)辦理的事項(xiàng)，要按照信訪條例等規(guī)定的時(shí)限進(jìn)行處理和答復(fù)，做到事事有結(jié)果、件件有回音，將處置結(jié)果報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并在群眾工作室備案。

四、建立領(lǐng)導(dǎo)干部接訪約訪記錄，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部接訪中處理的各種問(wèn)題進(jìn)行回訪。

矛盾糾紛排查制度

一、堅(jiān)持日常排查、專(zhuān)項(xiàng)排查和重點(diǎn)時(shí)期集中排查相結(jié)合，每月對(duì)職工群眾關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析排查，對(duì)于重點(diǎn)時(shí)期、重要時(shí)段要組織全面排查。

二、會(huì)同辦公室、思想政治工作部等有關(guān)部門(mén)，及時(shí)做好職工思想動(dòng)態(tài)分析。

三、堅(jiān)持對(duì)矛盾糾紛等各類(lèi)不穩(wěn)定因素早預(yù)警、早發(fā)現(xiàn)、早處置，協(xié)同有關(guān)部門(mén)積極做好矛盾化解和穩(wěn)控工作。

四、針對(duì)矛盾糾紛調(diào)節(jié)處置情況，及時(shí)開(kāi)展回訪工作，積極做好思想穩(wěn)定工作。

職工群眾反映問(wèn)題包人包案制度

一、建立接待處理職工群眾反映問(wèn)題工作程序，完善統(tǒng)一登記、分類(lèi)接談、分類(lèi)處理、回復(fù)回訪工作機(jī)制。

二、對(duì)職工群眾反映的所有問(wèn)題逐件落實(shí)到人，包調(diào)查、包處理、包穩(wěn)控，全程負(fù)責(zé)、一包到底。

三、根據(jù)所涉及問(wèn)題的梳理分類(lèi)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)，并實(shí)行分級(jí)包人包案責(zé)任制。一般工作人員負(fù)責(zé)事實(shí)清楚、解決難度小的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)情況復(fù)雜、解決難度大的問(wèn)題。

四、對(duì)于自身難以解決的問(wèn)題，要在全面分析、查清原委的基礎(chǔ)上制定解決方案，積極協(xié)調(diào)有關(guān)方面共同解決。

群體性突發(fā)事件應(yīng)急處置制度

一、按照《公司群體性突發(fā)事件應(yīng)急處理制度》規(guī)定履行工會(huì)職責(zé)。

二、按照統(tǒng)一指揮、組織有序、分工負(fù)責(zé)、協(xié)同配合、及 時(shí)有效的基本原則，有序組織開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)急處置。

三、暢通信息收集反饋渠道，完善群眾工作聯(lián)絡(luò)員網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高對(duì)各類(lèi)群體性突發(fā)事件及時(shí)預(yù)警、快速反應(yīng)和有效處置能力。

五、發(fā)生重大事件、突發(fā)事件，群眾工作室收到報(bào)告后第一時(shí)間上報(bào)公司黨組和省總工會(huì)。

六、對(duì)于各類(lèi)群體性突發(fā)事件處置，按照公司辦公室公關(guān)信訪處的統(tǒng)一安排第一時(shí)間參與處置工作。

信息上報(bào)制度

一、完善群眾工作信息網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)重大事項(xiàng)報(bào)告制度。

二、對(duì)勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行狀況和職工思想動(dòng)態(tài)每月向省總工會(huì)報(bào)告，遇有重要情況、突發(fā)事件隨時(shí)報(bào)告。

三、上報(bào)信息要及時(shí)、準(zhǔn)確、詳實(shí)、全面，杜絕遲報(bào)、誤報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象。

篇五：名師工作室實(shí)施方案 “新青年名師工作室”匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為貫徹落實(shí)市教育體育局“辦人民滿意的教育”的指導(dǎo)方針，為有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，我校啟動(dòng)了“新青年名師工作室”。“新青年名師工作室”秉承 “以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、互惠雙贏”的發(fā)展思路，走出點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)帶面的模式，讓老師整體得到快速的、高效的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)就是名師帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。為了能夠盡早達(dá)到此目標(biāo)，現(xiàn)制定我?！靶虑嗄昝麕煿ぷ魇摇睂?shí)施方案：

二、“新青年名師工作室”的定位及目標(biāo)

“新青年名師工作室”充分發(fā)揮本校優(yōu)秀語(yǔ)文教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革與提升。

學(xué)校選拔一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，組成一支優(yōu)秀骨干教師幫扶團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員每期要指導(dǎo)培養(yǎng)一至四名青年教師，進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)，充分發(fā)揮言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

“新青年名師工作室”以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以語(yǔ)文學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全市有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任 務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開(kāi)展活動(dòng)，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。

三、工作室成員培養(yǎng)要求及目標(biāo)

1、對(duì)工作室成員的基本要求

①具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有良好的教學(xué)策略，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，有協(xié)作精神。

②理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及獨(dú)立研究能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。

③善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。

④熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。

⑤具備熟練的微機(jī)操作能力（文檔編輯、上網(wǎng)建博、查閱、下載等）

2、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

①按照專(zhuān)家型、科研型教師所必備的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷提升自己的教育教學(xué)能力及研究能力，在學(xué)科上形成自己鮮明的教育風(fēng)格和

教育藝術(shù)。每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

②發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新觀念、豐富經(jīng)驗(yàn)，把先進(jìn)的教育理念與我市教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，研究教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮思想庫(kù)、智力庫(kù)和智囊團(tuán)的作用，為提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③工作室成員承擔(dān)具體的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等，共同承擔(dān)工作室科研課題專(zhuān)題，并每個(gè)階段完成相應(yīng)成果，并于三年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)題論文不少于2篇。

3、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施

①加強(qiáng)研修，共同提高

★做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員實(shí)施新課程的能力。

★堅(jiān)持每月一次集中活動(dòng)交流例會(huì)制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料，把工作室建成學(xué)科教師研究教學(xué)、切磋教藝的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“家園”，并建立文檔材料。

②落實(shí)常規(guī)，濃厚氛圍

★定期與不定期深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

★組織開(kāi)展師徒專(zhuān)題研究展示課活動(dòng)，并形成圖像與文檔材料?！锝M建部分青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。

③舉辦沙龍，開(kāi)展研討

★舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍。

④專(zhuān)題研討，科研興教

★深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)的探索與研究”課題研究。

★認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)，并形成階段成果。

四、教育教學(xué)研究

1、教育教學(xué)研究的主要方向

①著力推廣“雙向互動(dòng)，簡(jiǎn)約五環(huán)”課堂模式，以課堂模式為抓手，打造精品語(yǔ)文課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的提升。

②開(kāi)發(fā)課程資源，建立相關(guān)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

③深入開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行課程的能力。

2、研究的主要內(nèi)容

①建立新課程資源庫(kù)。

②通過(guò)采用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘、重組、優(yōu)化教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和手段，最大限度地提高教學(xué)針對(duì)性、有效性。

3、新青年名師工作室目前所具有的優(yōu)勢(shì)

成員中青年結(jié)合，具備專(zhuān)研的經(jīng)驗(yàn)與熱情；皆為一線的領(lǐng)導(dǎo)和教師，兼任班主任居多，具備研究條件。

4、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)資源庫(kù)、個(gè)案、課例等。

五、需要的保障、支持條件

1、資源保障。以實(shí)施“新青年名師”工程為龍頭，加快我校名師工作室的硬軟件建設(shè)。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在名師工作室中的作用。學(xué)校為名師工作室提供辦公場(chǎng)所及辦公器材。

2、制度保障。建立健全實(shí)行“新青年名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立完善的培訓(xùn)機(jī)制。

六、工作室成員主要分工

為了促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，對(duì)每位成員的日常工作進(jìn)行分工：

柳春華：總體規(guī)劃。

高冬霞：負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、方案，工作實(shí)施措施；督促檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)。

魯來(lái)清：精選有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)文章并上傳至博客中的“課題研究”；檢查工作室成員課題研究進(jìn)展情況并解答工作室成員對(duì)課題研究的疑難、困惑。

朱紅英：特色課展示；收集優(yōu)質(zhì)課件、按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”。

李鳳梅：特色課展示；收集、整理有關(guān)教研方面的論文、案例、反思等，按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”；

劉小勤：特色課展示；收集、轉(zhuǎn)載各類(lèi)有價(jià)值的課堂視頻，按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”。

田 野：各項(xiàng)教研活動(dòng)對(duì)外宣傳，新聞報(bào)道；會(huì)議、評(píng)課等記錄，及時(shí)匯集、上交相關(guān)材料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料，供主持人歸類(lèi)存檔。

篇六：名師工作室實(shí)施方案 新華區(qū)名師工作室方案

（小學(xué)數(shù)學(xué)）2014.10 數(shù)學(xué)名師工作室工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新華區(qū)教體局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作室定位和目標(biāo)

定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、交流研討、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)：以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)，輔以博采眾長(zhǎng)的專(zhuān)家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。從而推進(jìn)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

1．具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學(xué)教育教學(xué)科研工作，在教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。

2．具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；每年至少有1篇論文在省級(jí)以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比中能夠再上一層樓。(二)依托課題研究提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。

三、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。

3.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

5.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)1 次專(zhuān)題講座。

7.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

四、教育教學(xué)研究

1.教育教學(xué)研究的主要方向

工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。

2.從事該項(xiàng)研究意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

（1）數(shù)學(xué)專(zhuān)家的重要論斷。

中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家張景中曾指出：“小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單，里面卻蘊(yùn)含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想?！睌?shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)文化的核心。

（2）新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新課標(biāo)明確要求：使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能.數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。這說(shuō)明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)把數(shù)學(xué)思想方法作為總體的教學(xué)目標(biāo)之一。

（3）當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

近年來(lái)，已經(jīng)有越來(lái)越多的教師認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)存在著教師本體知識(shí)不夠，適時(shí)滲透意識(shí)不強(qiáng)，如何滲

透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學(xué)看，很多教師把落實(shí)“雙基”作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，教師在新課程下的“目標(biāo)”中也很少看到將滲透數(shù)學(xué)思想方法作為教學(xué)目標(biāo)之一。很多教師在研究教材時(shí)都是唯“書(shū)”是從，沒(méi)有將無(wú)形的數(shù)學(xué)思想方法貫穿到有形的數(shù)學(xué)知識(shí)之中，這樣就不利于教師從整體上把握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，將數(shù)學(xué)的本質(zhì)、知識(shí)形成的過(guò)程，解決問(wèn)題的過(guò)程展示給學(xué)生，將思維的方式方法展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也就不可能獲得真正的可持續(xù)發(fā)展。3.課題研究的內(nèi)容和方法。

研究?jī)?nèi)容：

（1）小學(xué)階段各學(xué)段適合滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法。

（2）如何處理好數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)和思想方法滲透之間的關(guān)系，探索有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。

（3）在小學(xué)不同學(xué)段進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透有什么不同的教學(xué)要求，如何做好前后的銜接。

重點(diǎn)難點(diǎn)：探索有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。

研究方法：本課題的研究方法以行動(dòng)研究法為主，同時(shí)輔之以案例分析法，觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。4.研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

（1）初步揭示小學(xué)各學(xué)段所滲透的數(shù)學(xué)思想方法。

（2）初步形成一種有效數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。（3）學(xué)生在初步掌握數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思考方式去分析與解決問(wèn)題。

（4）教師在研究中獲得專(zhuān)業(yè)上的更快成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力。

五、需要的保障、支持條件

1．經(jīng)費(fèi)保障。所在學(xué)校每年撥付實(shí)施名師工程的配套專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。用于工作室成員開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、參加高層次初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

2．資源保障。以實(shí)施“名師”工程為龍頭，加快我區(qū)名師工作室的硬軟件建設(shè),建立網(wǎng)上工作平臺(tái)。

3．制度保障。將建立健全實(shí)行“名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。

4．場(chǎng)地保障。將建立“名師”工作室，并配備電腦等必需的辦公設(shè)施，確保一切教研活動(dòng)的正常、有效開(kāi)展。

六、工作方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

七、工作室工作小組設(shè)置

工作室有8名成員。初步設(shè)置：秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。1．主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。2．秘書(shū)組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。3．網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作。4．信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。

八、工作室規(guī)章制度

（一）總體要求

1．服從教體局師訓(xùn)中心和教研室的管理和指導(dǎo)。2．嚴(yán)格遵照《新華區(qū)“名師工作室”實(shí)施方案》、“新華區(qū)名師工作室協(xié)議書(shū)”之各項(xiàng)規(guī)定與要求。

（二）具體要求 1．會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開(kāi)2次工作室會(huì)議，初期討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開(kāi)一次工作室成員的總結(jié)會(huì)議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問(wèn)題等。

（2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會(huì)，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。2．學(xué)研制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。

（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

3．考核制度

主持人根據(jù)《新華區(qū)“名師工作室”管理考核暫行辦法》對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方 面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。4.經(jīng)費(fèi)制度

工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢(qián)用在最需要的地方。5．檔案制度

（1）建立工作室檔案制度。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

第二篇：工作室實(shí)施方案

亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案

為充分發(fā)揮教科研卓越教師的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步實(shí)施我院科研興校戰(zhàn)略，促進(jìn)我院多出、快出優(yōu)秀教科研成果，提升我院社會(huì)知名度和影響力，我院決定創(chuàng)建教科研工作室，并制訂《亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以我院優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以科研項(xiàng)目、課題為紐帶，以工作室為載體，立足社會(huì)需求和我院實(shí)際，充分發(fā)揮工作室在教科研工作中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動(dòng)作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，推動(dòng)我院教科研工作更上臺(tái)階，服務(wù)社會(huì)能力更上層樓。

二、目標(biāo)與任務(wù)

(一)總體目標(biāo)

通過(guò)發(fā)揮工作室的作用，打造一流教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展教科研和實(shí)踐活動(dòng)，選拔具有發(fā)展意愿和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師參與工作室工作，提升其專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批后備梯隊(duì)人選。搭建有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，使工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

（二）具體任務(wù)

工作室以課題、項(xiàng)目等研究為主要依托，開(kāi)展系列教研、教改、科研和專(zhuān)業(yè)研修及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀教師。

1.打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室課題項(xiàng)目研究出成果，服務(wù)社會(huì)工作見(jiàn)成效，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.抓好一項(xiàng)研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法，確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研 1

課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解專(zhuān)業(yè)教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

3.做好一次展示。每年以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，從而形成群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4.創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。開(kāi)創(chuàng)工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為產(chǎn)學(xué)研一體化動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大師生。

5.推廣一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以視頻實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文（集）、項(xiàng)目（研究）報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。

三、工作室的組建

（一）工作室實(shí)行負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，可以用研究課題、項(xiàng)目命名或負(fù)責(zé)人姓名命名。

（二）每個(gè)工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)需要可聘請(qǐng)其他教師、行業(yè)企業(yè)能手參與研修。成員一般不超過(guò)5人，并報(bào)學(xué)院教科研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）組建程序：工作室負(fù)責(zé)人個(gè)人申請(qǐng)、組織推薦、專(zhuān)家評(píng)審、公示認(rèn)定。

（四）工作室以3年為一個(gè)工作周期，期滿后由學(xué)院重新審核認(rèn)定。

四、工作室人員選拔條件

（一）工作室負(fù)責(zé)人選拔條件

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)和科研的能手。有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)其他

教師進(jìn)行課題項(xiàng)目研究和教育教學(xué)改革。

2.近年來(lái)主持院級(jí)以上課題研究1項(xiàng)以上，在正式刊物公開(kāi)發(fā)表論文3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在3類(lèi)以上）。

3.在學(xué)院教育教學(xué)科研一線工作的在崗教師，省、院級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人、課題負(fù)責(zé)人、骨干教師同等條件下優(yōu)先考慮。

4.身體健康，有基本的計(jì)算機(jī)操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。

5.教科研能力較強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿^大者（如不符合上述規(guī)定），經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，可以由院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)破格直接指定為教科研工作室負(fù)責(zé)人。

（二）工作室成員選拔條件

申報(bào)參加工作室成員的教師，應(yīng)是我院師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定特長(zhǎng)的教師，經(jīng)工作室負(fù)責(zé)人同意、學(xué)院考核后予以確認(rèn)。

五、工作室負(fù)責(zé)人職責(zé)

1.主持工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)研討，組織工作室成員定期開(kāi)展科研活動(dòng)，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4次。

3.鉆研專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持高職教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教學(xué)科研中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題講座，并指導(dǎo)工作室成員開(kāi)展課題研究和論文撰寫(xiě)。

4.負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立工作室檔案，向主管部門(mén)總結(jié)匯報(bào)；接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

（三）工作室成員職責(zé)

1.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)科研理論，研究學(xué)科或?qū)I(yè)發(fā)展前沿問(wèn)題并有相關(guān)科研成果。

2.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假；接受工作室負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作，主動(dòng)承擔(dān)工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.完成工作室負(fù)責(zé)人交辦的其它任務(wù)。

六、保障措施

（一）組織保障

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：魏雙頂

副組長(zhǎng)： 張磊張文敬

成 員：崔曉燕杜建華蔣祥龍 李景會(huì) 徐德明

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室負(fù)責(zé)工作室的日常管理及組織協(xié)調(diào)等方面工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在圖書(shū)館（科研處），負(fù)責(zé)對(duì)工作室日常業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)、檢查、考核，做到一月一調(diào)度，一學(xué)期一考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)審核工作室的工作方案和計(jì)劃、總結(jié)，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及常規(guī)管理工作；組織對(duì)工作室及其成員目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核和綜合考核評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)資料匯集和整理，總結(jié)成長(zhǎng)規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)行，指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)。

4.財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室開(kāi)展經(jīng)費(fèi)落實(shí)，并審核使用情況。

工作室各成員所在單位要為工作室開(kāi)展工作提供便利條件，在工作時(shí)間、科研條件等方面給予大力支持。

（二）經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障

1.學(xué)院每年給予每個(gè)工作室5萬(wàn)元教科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。分期撥付，工作室成立后啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)10000元，年中檢查考核合格撥付20000元，年終檢查考核合格再撥付20000元。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織考核審定后，憑原始開(kāi)支正式發(fā)票，分期報(bào)賬。

2.工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸工作室負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置設(shè)備、書(shū)籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專(zhuān)題研究經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)家的授課費(fèi)及其他用于開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

3.學(xué)院為每個(gè)工作室提供專(zhuān)門(mén)辦公室，配套桌椅、電腦等辦公用具。

（三）待遇

在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)審、崗位聘任等方面對(duì)工作室成員予以傾斜。

（四）考核評(píng)價(jià)

工作室周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)（具體考核辦法另行規(guī)定）。

1.考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費(fèi)，并限期進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.三年期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

3.工作室成員的考核由工作室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出工作室，考核情況報(bào)學(xué)院備案；同時(shí)按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.工作室的負(fù)責(zé)人任期內(nèi)若調(diào)離本單位，或脫離學(xué)院一線教學(xué)崗位，或在任職期間發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，或不能履行工作室工作要求的其他情形，則自動(dòng)取消工作室負(fù)責(zé)人資格。

第三篇：工作室實(shí)施方案

杭阿共建青藍(lán)阿克蘇地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案

為充分發(fā)揮教學(xué)能手的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)：

（一）帶一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)阿克蘇地區(qū)乃至新疆?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

（二）引進(jìn)一個(gè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。依托工作室主要成員喻文采的師傅——全國(guó)知名專(zhuān)家柏繼明校長(zhǎng)減負(fù)團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，把知名教育團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育理念引進(jìn)來(lái)，使新疆的師生、校、和教育局“零”距離“接觸”，在他們的熏陶下和指導(dǎo)下更好更快的成長(zhǎng)發(fā)展，惠及新疆的每一個(gè)孩子和每一個(gè)家庭。

（三）抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

（四）做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)兩次自治區(qū)級(jí)、南疆級(jí)、地區(qū)級(jí)、市級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助新疆小學(xué)數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名教的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

（五）建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。開(kāi)創(chuàng)工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為新疆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。

（六）出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。

二、工作原則：

以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名教成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

三、主要工作：

工作室將以“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即研究、問(wèn)題即專(zhuān)題、成長(zhǎng)即成果”為研修理念，以“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)研究、會(huì)合作、會(huì)管理”和“有思想、有追求、有智慧、有作為”為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)、以課堂為載體、以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為平臺(tái)，以理論學(xué)習(xí)和理念更新為保障、以“集中研討與自主研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合”的方式扎實(shí)有效的開(kāi)展研修活動(dòng)。

工作室要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)貫穿始終。努力開(kāi)展教學(xué)研究，鍛造精品課堂；建立教育教學(xué)資源庫(kù)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

四、具體措施：

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

3.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。通過(guò)全疆區(qū)際、校際聯(lián)合教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

5.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；工作室定期集中（每學(xué)期一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法；工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。

6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)地區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在地區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。領(lǐng)銜人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

7.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。工作室以領(lǐng)銜人的特色專(zhuān)長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究，以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)新疆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

8.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類(lèi)比賽。

9.建立“成員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將成員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注成員成長(zhǎng)。

10.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。

五、工作方案實(shí)施的預(yù)期效果

1、成果輻射。工作室以教學(xué)能手公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、課題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專(zhuān)著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等形式向全疆輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過(guò)程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全疆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室要建立成員成長(zhǎng)電子檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)本教學(xué)能手工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)全疆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決新疆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)新疆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。

第四篇：名師工作室實(shí)施方案

“新青年名師工作室”匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為貫徹落實(shí)市教育體育局“辦人民滿意的教育”的指導(dǎo)方針，為有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，我校啟動(dòng)了“新青年名師工作室”?！靶虑嗄昝麕煿ぷ魇摇北?“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、互惠雙贏”的發(fā)展思路，走出點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)帶面的模式，讓老師整體得到快速的、高效的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)就是名師帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。為了能夠盡早達(dá)到此目標(biāo)，現(xiàn)制定我校“新青年名師工作室”實(shí)施方案：

二、“新青年名師工作室”的定位及目標(biāo)

“新青年名師工作室”充分發(fā)揮本校優(yōu)秀語(yǔ)文教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革與提升。

學(xué)校選拔一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，組成一支優(yōu)秀骨干教師幫扶團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員每期要指導(dǎo)培養(yǎng)一至四名青年教師，進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)，充分發(fā)揮言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

“新青年名師工作室”以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以語(yǔ)文學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全市有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開(kāi)展活動(dòng)，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。

三、工作室成員培養(yǎng)要求及目標(biāo)

1、對(duì)工作室成員的基本要求

①具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有良好的教學(xué)策略，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，有協(xié)作精神。

②理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及獨(dú)立研究能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。

③善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。

④熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。⑤具備熟練的微機(jī)操作能力（文檔編輯、上網(wǎng)建博、查閱、下載等）

2、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

①按照專(zhuān)家型、科研型教師所必備的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷提升自己的教育教學(xué)能力及研究能力，在學(xué)科上形成自己鮮明的教育風(fēng)格和教育藝術(shù)。每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

②發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新觀念、豐富經(jīng)驗(yàn)，把先進(jìn)的教育理念與我市教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，研究教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮思想庫(kù)、智力庫(kù)和智囊團(tuán)的作用，為提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③工作室成員承擔(dān)具體的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等，共同承擔(dān)工作室科研課題專(zhuān)題，并每個(gè)階段完成相應(yīng)成果，并于三年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)題論文不少于2篇。

3、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施 ①加強(qiáng)研修，共同提高

★做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員實(shí)施新課程的能力。

★堅(jiān)持每月一次集中活動(dòng)交流例會(huì)制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料，把工作室建成學(xué)科教師研究教學(xué)、切磋教藝的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“家園”，并建立文檔材料。②落實(shí)常規(guī)，濃厚氛圍

★定期與不定期深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)?！锝M織開(kāi)展師徒專(zhuān)題研究展示課活動(dòng)，并形成圖像與文檔材料。★組建部分青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。③舉辦沙龍，開(kāi)展研討

★舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍。④專(zhuān)題研討，科研興教

★深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)的探索與研究”課題研究?！镎J(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)，并形成階段成果。

四、教育教學(xué)研究

1、教育教學(xué)研究的主要方向

①著力推廣“雙向互動(dòng)，簡(jiǎn)約五環(huán)”課堂模式，以課堂模式為抓手，打造精品語(yǔ)文課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的提升。

②開(kāi)發(fā)課程資源，建立相關(guān)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

③深入開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行課程的能力。

2、研究的主要內(nèi)容 ①建立新課程資源庫(kù)。

②通過(guò)采用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘、重組、優(yōu)化教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和手段，最大限度地提高教學(xué)針對(duì)性、有效性。

3、新青年名師工作室目前所具有的優(yōu)勢(shì)

成員中青年結(jié)合，具備專(zhuān)研的經(jīng)驗(yàn)與熱情；皆為一線的領(lǐng)導(dǎo)和教師，兼任班主任居多，具備研究條件。

4、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式 教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)資源庫(kù)、個(gè)案、課例等。

五、需要的保障、支持條件

1、資源保障。以實(shí)施“新青年名師”工程為龍頭，加快我校名師工作室的硬軟件建設(shè)。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在名師工作室中的作用。學(xué)校為名師工作室提供辦公場(chǎng)所及辦公器材。

2、制度保障。建立健全實(shí)行“新青年名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立完善的培訓(xùn)機(jī)制。

六、工作室成員主要分工

為了促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，對(duì)每位成員的日常工作進(jìn)行分工： 柳春華：總體規(guī)劃。

高冬霞：負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、方案，工作實(shí)施措施；督促檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)。

魯來(lái)清：精選有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)文章并上傳至博客中的“課題研究”；檢查工作室成員課題研究進(jìn)展情況并解答工作室成員對(duì)課題研究的疑難、困惑。

朱紅英：特色課展示；收集優(yōu)質(zhì)課件、按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”。

李鳳梅：特色課展示；收集、整理有關(guān)教研方面的論文、案例、反思等，按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”； 劉小勤：特色課展示；收集、轉(zhuǎn)載各類(lèi)有價(jià)值的課堂視頻，按年級(jí)分類(lèi)上傳至博客中的“教學(xué)資源”。

田

野：各項(xiàng)教研活動(dòng)對(duì)外宣傳，新聞報(bào)道；會(huì)議、評(píng)課等記錄，及時(shí)匯集、上交相關(guān)材料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料，供主持人歸類(lèi)存檔。

范雷生：博客、QQ群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳，及時(shí)更新博客中的“本室動(dòng)態(tài)”和“新聞”；幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問(wèn)。

第五篇：名師工作室實(shí)施方案

***縣名師工作室實(shí)施方案

為了保證古田教育的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高全縣中學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊(duì)的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“整合資源，強(qiáng)化管理，打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

從2012年開(kāi)始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵(lì)名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展；搭建有利于骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，打造全縣一流的教師團(tuán)隊(duì)，使名師工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

三、名師工作室的性質(zhì)

名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)綱主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)有關(guān)職能延伸與補(bǔ)充的合作體。其主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。

四、名師工作室的組建

1．組建要求

名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認(rèn)定并授牌，以3年為一個(gè)工作周期，實(shí)行首席名師負(fù)責(zé)制，面向全縣聘請(qǐng)2-3位名師協(xié)作，招聘4-6名研修員。

每個(gè)名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名（或?qū)I(yè)特色）命名，并報(bào)縣名師工作辦公室審核備案。

每個(gè)名師工作室的首席名師根據(jù)需要可聘請(qǐng)相同學(xué)科領(lǐng)域的縣級(jí)及以上名師（含省特級(jí)教師）或省、市骨干教師2-3人擔(dān)任名師，并報(bào)縣名師工作辦公室審定。

每個(gè)名師工作室選聘4-6名縣級(jí)以上骨干教師參與研修；本校對(duì)象不得超過(guò)三分之一（個(gè)別偏遠(yuǎn)學(xué)校不得超過(guò)二分之一），必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。

2．選拔條件

⑴首席名師條件

①熱愛(ài)教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專(zhuān)家。

②有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jī)突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。

③有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行課題研究。有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。

④近年來(lái)主持縣級(jí)及以上研究課題或者參與市級(jí)以上課題研究至少1項(xiàng)，在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過(guò)市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上教育教學(xué)研究成果。

⑤應(yīng)具備特級(jí)教師、市名師、市級(jí)及以上優(yōu)秀（骨干）教師稱號(hào)之一或古田縣名師稱號(hào)，且現(xiàn)仍在學(xué)校教育教學(xué)一線工作的名優(yōu)教師。

⑥身體健康，有基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。

⑵研修員條件

申報(bào)參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認(rèn)。

①具有中學(xué)一級(jí)及以上教師職稱；

②主持或參與縣級(jí)科研課題至少1項(xiàng)，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表；

③曾獲得過(guò)縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)，或者在全縣教學(xué)教研活動(dòng)中上過(guò)示范課、研討課、觀摩課。

④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。

3．名師工作室組建程序

首席名師的選拔，嚴(yán)格按照個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、資格審查、專(zhuān)家評(píng)審、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認(rèn)定、授牌的程序?qū)嵤⑾蛉h公布。

本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。2012年全縣擬組建3-5個(gè)首批縣名師工作室，以后，根據(jù)工作開(kāi)展情況，適當(dāng)擴(kuò)展部分學(xué)科名師工作室。

①申請(qǐng)組建名師工作室的首席名師，填寫(xiě)《古田縣名師工作室申報(bào)表》（附件1）與《古田縣名師工作室名師推薦表》（附件2），交所在學(xué)校簽署意見(jiàn)后，于2012年3月15日前報(bào)縣名師工作辦公室。

②縣名師工作辦公室組織專(zhuān)家通過(guò)審核材料、現(xiàn)場(chǎng)答辯、實(shí)地考查等方式進(jìn)行考核，考核合格的工作室報(bào)請(qǐng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認(rèn)定。

③經(jīng)批準(zhǔn)的名師工作室在全縣范圍內(nèi)招收工作室研修員，于2012年5月25日前報(bào)縣名師工作辦公室備案。

4．工作室研修員的招聘辦法：

①研修員報(bào)名：報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并以學(xué)校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報(bào)名表》（附件3）。研修員申報(bào)原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對(duì)應(yīng)。

②招聘考核：各名師工作室負(fù)責(zé)人與報(bào)名對(duì)象對(duì)話，主要考察其品德、專(zhuān)業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘4-6位教師報(bào)縣名師工作辦公室審核、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

③簽訂責(zé)任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。

五、名師工作室及各類(lèi)人員職責(zé)

1.名師工作室的主要職責(zé)

⑴帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

⑵抓好一項(xiàng)研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開(kāi)展教育教學(xué)項(xiàng)目研究。任期內(nèi)要完成立項(xiàng)課題的研究任務(wù)。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，課題研究方案須報(bào)縣名師工作辦公室備案，接受檢查。

⑶做好一次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向全縣輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報(bào)展示活動(dòng)。

⑷出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。

⑸建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。依托古田教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專(zhuān)欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。工作室成員每月至少上稿1篇。

⑹完成縣教育局交辦的其他任務(wù)。

2.工作室首席名師的職責(zé)

⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

⑵發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)研修員共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個(gè)專(zhuān)題講座。組織并參與工作室研修員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室研修員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。

⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文2篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

⑷負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門(mén)總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

3.工作室研修員職責(zé)

⑴樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守名師工作室管理制度；制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

⑵在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上1次縣級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

⑶不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。

⑷堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)縣級(jí)及以上科研課題；積極參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

⑸指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。

⑹準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假；接受負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。幫助名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線互動(dòng)式研討。

⑺完成首席名師交辦的其他任務(wù)。

六、名師工作室名師及研修員的權(quán)利

1.成果突出、業(yè)績(jī)顯著者，首席名師及名師享有省特級(jí)教師、市級(jí)及以上名師評(píng)選的優(yōu)先推薦權(quán)，研修員享有市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣級(jí)名師的優(yōu)先推薦權(quán)。

2.享有參加省、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)。

3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。

4.享有學(xué)校相應(yīng)工作量的權(quán)利（首席名師、名師、研修員分別按一個(gè)完整工作量的1/

3、1/

4、1/5計(jì)算在其工作量的總量?jī)?nèi)）。

5.工作室成員所獲成果榮譽(yù)記入原工作單位，享受相應(yīng)的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

6.每向縣教育局名師工作辦公室申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)一次，經(jīng)費(fèi)由各學(xué)校承擔(dān)。

7.名師工作室的名師、研修員參加名師工作室研修活動(dòng)的差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷(xiāo)。

七、名師工作室的組織與管理

1.縣教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室。

⑴縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：

其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)名師工作室開(kāi)展各項(xiàng)工作，組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估、審查名師及研修員資格，負(fù)責(zé)落實(shí)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。

⑵領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)縣教師進(jìn)修學(xué)校。

主 任：（兼）

副主任：

成 員：

其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)名師工作室的過(guò)程管理、工作指導(dǎo)。審查名師工作室工作方案、計(jì)劃與總結(jié)，聽(tīng)取名師工作室工作報(bào)告，進(jìn)行考核與評(píng)估。

2.經(jīng)費(fèi)保障

縣教育局每年每個(gè)工作室給予適當(dāng)工作經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室成員所在的工作單位提供活動(dòng)開(kāi)展所需的相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持。

名師工作室經(jīng)費(fèi)由所在單位實(shí)行專(zhuān)戶管理，縣教育局定期對(duì)使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸首席名師。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書(shū)籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專(zhuān)題研究經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)家的授課費(fèi)及其他用于開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

3.考核評(píng)價(jià)

名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)工作室進(jìn)行考核（考核辦法另行發(fā)文）?？己藶椴缓细竦?，不撥工作經(jīng)費(fèi)，并限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。

三年期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

名師工作室研修員的考核于每年11月初進(jìn)行，由首席名師負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室，考核情況報(bào)縣名師工作辦公室備案；同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.名師工作室的名師實(shí)行合同管理，任期內(nèi)若調(diào)離古田，或脫離學(xué)校一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，則自動(dòng)解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責(zé)任。

八、其他

1.各單位應(yīng)認(rèn)真宣傳“名師工作室”組建工作相關(guān)精神，認(rèn)真開(kāi)展好名師及研修員的推薦工作。

2.首席名師所在學(xué)校要為名師開(kāi)展工作辦實(shí)事，在落實(shí)工作地點(diǎn)、工作條件、安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

3.經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、認(rèn)定，縣教育局將公布首批“名師工作室”首席名師名單并授牌。

4.首批“名師工作室”首席名師授牌后，各單位要根據(jù)本方案認(rèn)真推薦“名師工作室”研修員并上報(bào)給相應(yīng)首席名師，經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評(píng)選，對(duì)進(jìn)入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開(kāi)展工作。

5.“名師工作室”的成果納入教育局目標(biāo)考核。