第一篇：提高學(xué)員管理工作科學(xué)化水平 黨校學(xué)員

提高學(xué)員管理工作科學(xué)化水平

新形勢(shì)下，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校主體班學(xué)員管理工作，提高學(xué)員管理工作的科學(xué)化水平，是一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題。主體班學(xué)員管理工作怎樣才能取得更好的實(shí)效，是許多省級(jí)黨校都在思考探索的一個(gè)新課題。寧夏自治區(qū)黨校圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》，出臺(tái)實(shí)施了《關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展主體班次學(xué)員管理工作的意見(jiàn)》，自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、以學(xué)員為本和從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理的基本原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)員管理、教育、服務(wù)的相統(tǒng)一、相融合，積極探索創(chuàng)新學(xué)員管理工作的新路子，從創(chuàng)新制度、搭建載體、強(qiáng)化實(shí)踐等方面做了一些工作，取得了明顯效果。

以強(qiáng)化制度建設(shè)為抓手，推動(dòng)學(xué)員管理工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化

積極構(gòu)建“十制四化”學(xué)員管理運(yùn)行模式，注重提高學(xué)員管理工作的科學(xué)性?！笆啤笔侵溉雽W(xué)教育三級(jí)聯(lián)動(dòng)制、簽到制、請(qǐng)假制、座簽制、全程跟班制、文藝匯演制、公示制、安全責(zé)任制、外出活動(dòng)審批制、重要事項(xiàng)報(bào)告制等十項(xiàng)制度?！八幕本褪撬捻?xiàng)規(guī)范。一是教育基地化。截止目前，我們已建立了兩個(gè)學(xué)員警示教育基地、四個(gè)黨性教育基地，為學(xué)員黨性鍛煉提供了方便。二是管理制度化。要求各個(gè)主體班次嚴(yán)格落實(shí)《主體班次學(xué)員管理工作暫行條例》，不斷完善、健全和創(chuàng)新制度；統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一按制度管理班級(jí)。三是服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。要求班主任在入學(xué)報(bào)到、教材發(fā)放、作業(yè)收繳、表格填寫(xiě)等為學(xué)員提供服務(wù)時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，統(tǒng)一格式；言談舉止要文明禮貌。四是方法科學(xué)化。學(xué)員管理是一門(mén)科學(xué)。堅(jiān)持將黨性教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理、生活管理統(tǒng)籌安排，管理、教育、服務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有情，要求班主任在工作中要以人為本，講求工作方式方法，既要嚴(yán)格要求，又要愛(ài)護(hù)學(xué)員，多鼓勵(lì)，少指責(zé)；班級(jí)工作既要?jiǎng)?chuàng)新，又要追求實(shí)效。

建立廉潔自律制度，不斷優(yōu)化學(xué)員良好校風(fēng)。在校委的支持下，培訓(xùn)部創(chuàng)建了《學(xué)員廉潔自律“五不”規(guī)定》，并要求學(xué)員在入學(xué)時(shí)簽訂《廉潔自律“五項(xiàng)承諾”書(shū)》。規(guī)定學(xué)員在參加黨校培訓(xùn)進(jìn)修期間，不帶公車(chē)參訓(xùn)；不用公款相互宴請(qǐng)；不用公款公物相互送禮；不向工作人員饋贈(zèng)貴重禮品；不參加用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)制度的落實(shí)，效果十分明顯，近兩年來(lái)，學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課、自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極研討的風(fēng)氣十分濃厚。

創(chuàng)建班主任廉潔自律“四不準(zhǔn)、四公開(kāi)”制度，規(guī)范班主任工作行為。班主任“四不準(zhǔn)、四公開(kāi)”規(guī)定要求，在帶班期間，不準(zhǔn)參加學(xué)員用公款支付的宴請(qǐng)；不準(zhǔn)參加學(xué)員用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)接受學(xué)員饋贈(zèng)的禮品；不準(zhǔn)參與賭博活動(dòng)。對(duì)學(xué)員的黨性鍛煉量化考核結(jié)果要公開(kāi)；對(duì)班級(jí)考察費(fèi)的收繳和使用情況要公開(kāi)；對(duì)學(xué)員的考勤情況要公開(kāi)；對(duì)班級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀學(xué)員班干部”要公開(kāi)?！八牟粶?zhǔn)四公開(kāi)”制度實(shí)施后，班主任首先帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；同時(shí)，學(xué)員也能自覺(jué)遵守規(guī)定，把主要精力都投入到了學(xué)習(xí)和黨性鍛煉上。

適時(shí)推出“五不一提前”制度，著力加強(qiáng)課堂紀(jì)律?！拔宀灰惶崆啊敝贫纫?guī)定：不遲到早退；不在教室開(kāi)打手機(jī)；不在聽(tīng)課期間打開(kāi)水；不在課堂喧嘩；不在室內(nèi)吸煙；上課提前15分鐘簽到、入座。通過(guò)制度嚴(yán)格管理，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)、教學(xué)秩序井然。

創(chuàng)建學(xué)員跟蹤回訪制，建立訓(xùn)、管、用的長(zhǎng)效機(jī)制?！笆扑幕笔菍W(xué)員在校期間的一套管理模式，那么學(xué)員結(jié)業(yè)后回到單位，培訓(xùn)的效果如何，學(xué)員管理工作怎樣能延伸到校外？帶著這些問(wèn)題，我們組織班主任去石嘴山市，對(duì)其所轄單位的11名已結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行了跟蹤回訪。當(dāng)?shù)亟M織部門(mén)十分重視，學(xué)員反映也十分強(qiáng)烈，一致認(rèn)為，通過(guò)黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論基礎(chǔ)得到了提升，開(kāi)拓創(chuàng)新和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有了明顯的進(jìn)步。尤其是在黨性修養(yǎng)方面，黨校的教學(xué)及管理，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)使他們深受感染，潛移默化中綜合素質(zhì)得到了提高。一些學(xué)員回到單位后，還經(jīng)常用黨校精神教育激勵(lì)職工、破解難題。同時(shí)，學(xué)員們還紛紛誠(chéng)懇地為黨校事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。通過(guò)跟蹤回訪，也密切了黨校同學(xué)員、調(diào)訓(xùn)單位的關(guān)系，對(duì)當(dāng)?shù)亟M織人事部門(mén)使用干部和學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步起到了催化劑的作用。同時(shí)也看到了我們工作中存在的不足，為今后不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理工作找到了著力點(diǎn)。初步探索到了一條主體班學(xué)員學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨性鍛煉、建立訓(xùn)、管、用長(zhǎng)效機(jī)制的新途徑。

以強(qiáng)化載體建設(shè)為抓手，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)員黨性教育水平的提升

廣泛深入地開(kāi)展學(xué)員黨課大講堂活動(dòng)，著力提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。黨校學(xué)工委出臺(tái)了《關(guān)于廣泛深入地開(kāi)展學(xué)員黨課大講堂活動(dòng)的意見(jiàn)》，在2009年春季學(xué)期部分主體班次率先開(kāi)展了“學(xué)員黨性教育大講堂”試講活動(dòng)，并在2010年正式將試講活動(dòng)納入了秋季主體班次的教學(xué)計(jì)劃中。大講堂活動(dòng)采取自我教育、互相教育、講評(píng)結(jié)合的方式方法進(jìn)行。意見(jiàn)要求“學(xué)員黨性教育大講堂”活動(dòng)分為“組級(jí)、班級(jí)、校級(jí)”三個(gè)階段，貫穿于主體班學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理的全過(guò)程。在組級(jí)“大講堂”中，人人都是主講者，人人都是點(diǎn)評(píng)者，這是基礎(chǔ)；在班級(jí)“大講堂”中，由組級(jí)“大講堂”推薦出若干名優(yōu)秀學(xué)員參加班級(jí)的主講和點(diǎn)評(píng)，這是不可或缺的重要環(huán)節(jié)；各班次再選拔優(yōu)秀主講和優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)學(xué)員，參加校級(jí)“大講堂”演講和交叉點(diǎn)評(píng)，這是最終成果展示。通過(guò)這種活動(dòng)形式，使人人主講，人人點(diǎn)評(píng)，人人受鍛煉，人人受教育，最終達(dá)到了學(xué)員自我教育、自我激勵(lì)、自我鞭策、自我提高的目的?！皩W(xué)員黨性教育大講堂”為學(xué)員的黨性鍛煉搭建了一個(gè)平臺(tái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，受到了各方廣泛關(guān)注?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《寧夏日?qǐng)?bào)》、寧夏電視臺(tái)、《寧夏黨校報(bào)》和寧夏黨校網(wǎng)站進(jìn)行了報(bào)道宣傳。

圍繞研讀《共產(chǎn)黨宣言》，廣泛開(kāi)展主體班學(xué)員集體讀書(shū)活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)強(qiáng)化黨性觀念和理想信念，從去年秋季學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)谥黧w班開(kāi)展了集體讀書(shū)活動(dòng)。為落實(shí)習(xí)近平同志關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部要重視學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的重要指示精神，2011年秋季學(xué)期，學(xué)工委下發(fā)了《關(guān)于廣泛開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)的通知》文件，明確了開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容是《共產(chǎn)黨宣言》，主要對(duì)象是兩個(gè)月以上的主體班。文件還規(guī)定了開(kāi)展活動(dòng)的形式是以班為單位，分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：集體研讀。各班利用自學(xué)時(shí)間組織學(xué)員到圖書(shū)館集體閱讀。第二階段：分組討論交流。在集體閱讀基礎(chǔ)上，學(xué)員撰寫(xiě)心得體會(huì)，分組交流。要求每位學(xué)員把學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》作為自己的必修課。把閱讀宣言與學(xué)習(xí)《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》和十六大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想緊密結(jié)合起來(lái)，一是要把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀貫通起來(lái)，提高理論素養(yǎng)。二是要把馬克思主義同對(duì)當(dāng)代世界的深刻觀察貫通起來(lái)，樹(shù)立世界眼光。三是要把馬克思主義同對(duì)我國(guó)改革和發(fā)展大局的深刻分析貫通起來(lái)，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力。四是要把馬克思主義同黨的建設(shè)的全面推進(jìn)貫通起來(lái)，在新的歷史條件下始終保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

以強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐為抓手，不斷增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉的實(shí)效性

深化中青班學(xué)員“三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在第33期和第34期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員“三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們結(jié)合班次特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)員特長(zhǎng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。一是開(kāi)展了送法律、送科技、送文化下鄉(xiāng)的“三送活動(dòng)”，免費(fèi)向群眾發(fā)放科技、衛(wèi)生、法律等宣傳資料，免費(fèi)為群眾進(jìn)行政策講解和咨詢，邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)文藝團(tuán)體送戲下鄉(xiāng)，向當(dāng)?shù)匦W(xué)捐贈(zèng)書(shū)包、文具、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品和圖書(shū)，幫助學(xué)校拉水80多噸，解決師生吃水問(wèn)題。二是開(kāi)展農(nóng)技下鄉(xiāng)活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)技專家為農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)講解病蟲(chóng)害防治、農(nóng)作物栽培知識(shí)，傳授科學(xué)種田技術(shù)，同時(shí)，學(xué)員們還向村里捐贈(zèng)了青儲(chǔ)飼料、地膜、鍘草機(jī)、冰柜等，為農(nóng)民科學(xué)種田提供物資援助。三是開(kāi)展便民義診活動(dòng)，組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)村免費(fèi)為群眾體檢、進(jìn)行健康咨詢服務(wù)。四是開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)，學(xué)員們?yōu)楫?dāng)?shù)刎毨Ъ彝ニ腿ゴ竺?、牛羊肉、食用油、蔬菜等生活物品，還為其子女購(gòu)置了大量的學(xué)習(xí)用品；一些學(xué)員還與貧困戶建立了長(zhǎng)期聯(lián)系，提供力所能及的支持。五是開(kāi)展政策宣傳活動(dòng)。學(xué)員們利用勞動(dòng)間隙和休息時(shí)間，深入農(nóng)戶，與農(nóng)民兄弟促膝談心，宣傳黨和國(guó)家的民生政策，講解西部大開(kāi)發(fā)的意義，鼓勵(lì)群眾樹(shù)立信心，勤勞致富，盡快擺脫貧困?！叭逼陂g，學(xué)員們喝窖水，吃蘿卜土豆菜，住土炕，體驗(yàn)到了群眾的疾苦，學(xué)到了山區(qū)干部艱苦奮斗的工作作風(fēng)，密切了與群眾的聯(lián)系，加深了同人民的感情。

組織開(kāi)展多種形式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)員理想信念。一是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。組織學(xué)員參觀同心縣和固原市的紅軍西征紀(jì)念館、六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、任山河烈士陵園、“陜甘寧省豫?？h回民自治政府”舊址，徒步登攀六盤(pán)山，重走紅軍長(zhǎng)征路。通過(guò)了解革命歷史，緬懷革命先烈，體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征精神，使學(xué)員直觀地接受了革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。二是開(kāi)展區(qū)情教育。組織學(xué)員參觀考察彭陽(yáng)縣陽(yáng)洼流域綜合治理成就、固原市原州區(qū)生態(tài)移民工程、固原市原州區(qū)頭營(yíng)鎮(zhèn)馬園村農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)以及彭陽(yáng)縣陡坡村和固原市原州區(qū)楊郎村的黨建工作。進(jìn)一步深化學(xué)員對(duì)寧夏區(qū)情的了解，激發(fā)學(xué)員開(kāi)拓創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干的熱情。

創(chuàng)建學(xué)員黨性教育考察基地，拓寬學(xué)員黨性鍛煉渠道。為了給學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的黨性鍛煉平臺(tái)，除了開(kāi)展“學(xué)員黨性教育大講堂”外，我們經(jīng)過(guò)實(shí)地了解考察，在石嘴山市廉政教育基地、鹽池縣烈士陵園、西夏葡萄酒基地等單位掛牌，建立了學(xué)員黨性教育考察基地，每期的主體班次學(xué)員都要組織到這些基地考察，接受廉政教育和警示教育，錘煉黨性，凈化心靈。

第二篇：黨校學(xué)員管理工作之我見(jiàn)

黨校學(xué)員管理工作之我見(jiàn)

隆化縣委黨校董國(guó)存

黨校是干部教育、培訓(xùn)的主渠道，是馬克思主義理論學(xué)習(xí)、研究和宣傳的主陣地，是干部增強(qiáng)黨性的“熔爐”。黨校學(xué)員管理工作作為黨校教育的一個(gè)重要組成部分，在配合黨校教學(xué)、完成培訓(xùn)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍方面負(fù)有重要的責(zé)任，發(fā)揮著重要的作用。黨中央提出有計(jì)劃、大規(guī)模培訓(xùn)干部以來(lái)，黨校作為培訓(xùn)黨政干部的主陣地，所承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)員管理工作也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為縣級(jí)黨校來(lái)說(shuō)，如何適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，進(jìn)一步做好學(xué)員管理工作，為培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施、確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力的保障。本人就幾年來(lái)的學(xué)員管理工作，談點(diǎn)粗淺看法。

一、建立一套良好的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?？茖W(xué)完善的管理是建立在完備的制度上的管理。黨校學(xué)員管理工作要做到制度管人，程序管人，建立科學(xué)、完善的管理制度是實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理的先決條件。黨校學(xué)員管理工作對(duì)象大部分是領(lǐng)導(dǎo)干部，而做具體管理工作的人員在職位上往往低于被管理對(duì)象，在照章管理上有一定難度。為實(shí)現(xiàn)黨校學(xué)員管理的規(guī)范化、制度化，保證輪訓(xùn)、培訓(xùn)任務(wù)的順利完成，必須建立并嚴(yán)格執(zhí)行黨校的規(guī)章制度。比如《主體班學(xué)員管理規(guī)定》、《主體班學(xué)員考勤制度》、《學(xué)員學(xué)習(xí)考核辦法》、《主體班學(xué)員守則》,《主體班優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法》,《主體班班主任工作職責(zé)》等。通過(guò)這些規(guī)章制度。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)員的組織紀(jì)律觀念，樹(shù)立“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”的班級(jí)整體意識(shí)，以此來(lái)規(guī)范每個(gè)人的行為。同時(shí)對(duì)黨校學(xué)員管理工作者來(lái)說(shuō)，還必須明白“黨校學(xué)員無(wú)論在原單位擔(dān)任什么職務(wù)，到了黨校

都是要按照黨校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”，要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行管理，下大力抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。但在堅(jiān)持制度管理過(guò)程中還必須做到具體問(wèn)題具體分析，充分體現(xiàn)以人為本的原則，這樣既保證了教學(xué)與班務(wù)活動(dòng)的有秩進(jìn)行,又使學(xué)員在接受制度約束時(shí)增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,使整個(gè)學(xué)習(xí)生活緊張有秩而又輕松愉快。

二、要選擇能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人擔(dān)任班主任。要做好黨校主體班班主任，就必須從自身做起，嚴(yán)格要求自己，講究管理藝術(shù)和管理方法，全心全意為學(xué)員服務(wù)。這就要求班主任首先要具備良好的素質(zhì)與能力。有強(qiáng)烈的責(zé)任心與敬業(yè)精神，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力，及時(shí)的理順關(guān)系和果斷處理班級(jí)問(wèn)題；有較豐富的知識(shí)層面，及時(shí)準(zhǔn)確掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),實(shí)現(xiàn)真正意義上的為教學(xué)服務(wù)。其次,班主任要懂得管理,善于管理。如果不懂管理是很難讓來(lái)自不同單位不同個(gè)性不同職務(wù)的這樣一群人團(tuán)結(jié)在一起。因此，要想管好一個(gè)班級(jí)，班主任必須抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要牢牢抓住紀(jì)律這個(gè)中心環(huán)節(jié)。二要經(jīng)常聽(tīng)課。班主任經(jīng)常聽(tīng)課不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能及時(shí)掌握教學(xué)情況，準(zhǔn)確的把握住學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)情況與精神面貌以及守紀(jì)情況。三要處處以身作則。四要傾注熱情,熱心服務(wù),經(jīng)常與學(xué)員談話溝通。將平時(shí)學(xué)員交流座談中獲得的信息資料,如對(duì)黨校教學(xué)的建議和要求,對(duì)某個(gè)教師教學(xué)中的意見(jiàn)等等,都及時(shí)分析、處理，并反饋給任課教師，以便使今后課堂教學(xué)與學(xué)員想法貼近,增強(qiáng)授課的針對(duì)性和吸引力。

三、要把入學(xué)教育作為抓好主體班管理的首要環(huán)節(jié)。主體班開(kāi)學(xué)后的第一件事就是要精心組織好入學(xué)教育。一是抓好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”教育。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話，讓黨員干部意識(shí)到參加黨校學(xué)習(xí)的重要性，意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)抓機(jī)遇、求發(fā)展、迎接挑戰(zhàn)的制勝法寶就是不斷學(xué)習(xí)、終

身學(xué)習(xí)。讓學(xué)員盡快調(diào)整好心態(tài),真正實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變、從工作到學(xué)習(xí)的崗位轉(zhuǎn)變、從分散到集中的學(xué)習(xí)生活方式轉(zhuǎn)變,以更加旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二是要進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)教育。組織學(xué)員討論教學(xué)計(jì)劃,明確培訓(xùn)目的，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)的把理論培訓(xùn)、能力培養(yǎng)和黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到三位一體,同步提高。三是進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育。組織學(xué)員重溫中央關(guān)于加強(qiáng)黨性鍛煉方面的有關(guān)文件,以及黨校有關(guān)的規(guī)章制度和學(xué)員管理?xiàng)l列,引導(dǎo)學(xué)員把遵紀(jì)守法與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中。

四、黨校管理與各部門(mén)管理相結(jié)合，加大管理力度。黨校學(xué)員身份的特殊性決定了由黨校一家是不可能做好學(xué)員管理工作的，作為基層黨校更是如此。因此，為了完成中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的工作任務(wù)要求，做好黨校學(xué)員管理工作，就需要形成“組織部門(mén)主管，縣委黨校主抓，學(xué)員單位協(xié)助，班主任具體實(shí)施”的工作格局。幾年來(lái)，我們每一期主體班，縣委領(lǐng)導(dǎo)和黨校領(lǐng)導(dǎo)都在開(kāi)班典禮上對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格要求，組織部干訓(xùn)科和黨校及時(shí)與學(xué)員單位進(jìn)行溝通，合理安排學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)，班主任更是深入班級(jí)，跟班管理。培訓(xùn)班結(jié)束，黨校及時(shí)向組織部及學(xué)員單位通報(bào)送訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)員，我們都要根據(jù)需要聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，及時(shí)進(jìn)行處理。在黨校內(nèi)部，教研、總務(wù)等科室也在教學(xué)、生活管理和服務(wù)上下足功夫，密切配合，形成了齊抓共管的工作格局。

總之,黨校學(xué)員管理工作是一個(gè)可以不斷進(jìn)行探討的課題,除了在理念、體制、機(jī)制、制度上下功夫外,還要著重提高管理者自身的綜合素質(zhì)。

第三篇：對(duì)提高黨校教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)提高黨校教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

農(nóng)四師黨校 謝伊蘋(píng)

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》指出：黨校教育要圍繞黨和國(guó)家工作大局，按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律，針對(duì)干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部。黨校工作是黨的建設(shè)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，因此，黨校不僅要深入研究和積極傳授黨的建設(shè)科學(xué)化問(wèn)題，而且也應(yīng)該認(rèn)真研究黨校自身建設(shè)的科學(xué)化問(wèn)題。特別是圍繞教學(xué)中心工作，認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握自覺(jué)運(yùn)用黨校教育規(guī)律，真正做到體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，提高黨校工作科學(xué)化水平。

一、提高黨校教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的重要性

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》提出:“教學(xué)是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進(jìn)行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?！?，“黨校教學(xué)布局要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以把握時(shí)代特征和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為重點(diǎn)拓展學(xué)員的世界眼光，以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)。根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的要求，不斷充實(shí)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化黨校教學(xué)布局?！保包h校要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的組織管理，建立健全規(guī)章制度，形成職責(zé)明確、分工協(xié)作的教學(xué)實(shí)施和運(yùn)行機(jī)制”，“黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)?！?這些要求的提出，即反映了黨校在教學(xué)改革中總結(jié)出的新經(jīng)驗(yàn)，也反映出提高黨校教學(xué)管理水平，發(fā)揮黨校在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作中的主渠道作用，意義重大。

二、鎮(zhèn)江市委黨校教學(xué)管理之成功經(jīng)驗(yàn)

1、各級(jí)部門(mén)高度重視

李源潮部長(zhǎng)指出，要讓我們的干部成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬的領(lǐng)導(dǎo)干部”。眼界寬，才能看得遠(yuǎn)、想得深，才能懂大局、顧大局，才能寬思路,寬胸襟。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要讓黨校教學(xué)更加有開(kāi)放度，講臺(tái)不僅需要有高端的專家來(lái)傳道，更需要有高層次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解惑。

“十二五”期間，鎮(zhèn)江市委提出了“十二五”發(fā)展規(guī)劃和鎮(zhèn)江市“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)市富民”的目標(biāo)。要完成這些目標(biāo)和規(guī)劃，急需各類優(yōu)秀的人才。在這種大背景下，鎮(zhèn)江市委市政府對(duì)市委黨校主體班培訓(xùn)給予高度重視。市委書(shū)記、市長(zhǎng)、市委常委、宣傳部長(zhǎng)等，圍繞鎮(zhèn)江發(fā)展要求準(zhǔn)備不同的課題，到黨校授課。市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)黨校課堂，反映的是市委對(duì)干部培訓(xùn)工作的高度重視，也是黨校教學(xué)思路的新拓展，更易于實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。使學(xué)員可以從不同的角度和高度，理解鎮(zhèn)江市委提出的發(fā)展目標(biāo)，凝聚人心，形成動(dòng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人，全程跟班，多次聽(tīng)取有關(guān)情況匯報(bào)，提出明確的要求，并參與到教學(xué)中。

2、培訓(xùn)目標(biāo)十分明確

鎮(zhèn)江市委黨校培訓(xùn)目標(biāo)很明確，即不僅要授學(xué)員以魚(yú)，在有限的時(shí)間內(nèi)豐富學(xué)員的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)員的視野。同時(shí)，也要授學(xué)員以漁，傳授學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)學(xué)員轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力，助推學(xué)員在推進(jìn)鎮(zhèn)江跨越發(fā)展上有新作為。為了達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)校在總結(jié)“十一五”培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重新優(yōu)化設(shè)置課程，圍繞市委市政府提出的“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)市富民”主題，在理論教育、主題教育、黨性教育、能力培養(yǎng)四大板塊中緊密結(jié)合鎮(zhèn)江發(fā)展實(shí)際組織教學(xué)，改善學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)員轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力，更加符合推進(jìn)鎮(zhèn)江發(fā)展新跨越的需要。

3、精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)

培訓(xùn)班在開(kāi)班前，鎮(zhèn)江市委黨校會(huì)同組織部干部教育處、青干處多次就辦班進(jìn)行協(xié)商，在廣泛征詢意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出新的教學(xué)計(jì)劃。在專題設(shè)置上，圍繞鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、園區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鎮(zhèn)江文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等，制定出緊貼鎮(zhèn)江發(fā)展實(shí)際，有很強(qiáng)針對(duì)性的專題。同時(shí)，聯(lián)合市委研究室，精心設(shè)計(jì)調(diào)研課題，將鎮(zhèn)江跨越發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來(lái)，為學(xué)員調(diào)研提供方向。在教學(xué)模式上，采用“1+1”的教學(xué)模式，在市委黨校完成理論教育和主題教育，在異地（清華、天津海濱新區(qū)）培訓(xùn)完成黨性教育和能力培養(yǎng)。在師資上，邀請(qǐng)上級(jí)黨校、各大院校知名教授和各領(lǐng)域的專家，省政協(xié)、省發(fā)改委、市政協(xié)等眾多單位的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)校授課。在班級(jí)管理上，配備優(yōu)秀的組織管理人員采用雙輔導(dǎo)員、雙聯(lián)絡(luò)員制度。班主任和輔導(dǎo)員以及聯(lián)絡(luò)員，共同協(xié)作，為學(xué)員圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供保障。黨校的各個(gè)部門(mén)密切配合，圖書(shū)電子信息中心、后勤管理處、行政處安排專人負(fù)責(zé)，全程提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4、營(yíng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境

鎮(zhèn)江市委黨校通過(guò)強(qiáng)化學(xué)員管理、創(chuàng)新黨性教育方式、建立良性互動(dòng)機(jī)制、突出服務(wù)理念、優(yōu)化教學(xué)硬件等一系列舉措，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)員盡快完成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”（即從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變），做到“五個(gè)自覺(jué)”（即自覺(jué)參加學(xué)員黨支部的活動(dòng)；自覺(jué)參加學(xué)員研討、論壇；自覺(jué)參加小組討論和發(fā)言；自覺(jué)完成小組布置的調(diào)研考察論文；自覺(jué)完成規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)和讀書(shū)筆記）；二是創(chuàng)新黨性教育方式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高黨性修養(yǎng)、道德品行和精神境界；三是教管結(jié)合，形成良性互動(dòng)機(jī)制。要求教師在教學(xué)中貫穿理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，綜合運(yùn)用研究式、案例式、情景模擬和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法，加強(qiáng)與學(xué)員課堂互動(dòng)。四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使班主任成為教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行者、教學(xué)秩序的維護(hù)者和黨校辦學(xué)宗旨的體現(xiàn)者。五是加強(qiáng)溝通，形成齊抓共管的合力。注重加強(qiáng)與上級(jí)各部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)員入學(xué)報(bào)到和在黨校學(xué)習(xí)的情況。注重與本校相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，各司其責(zé)，相互配合，形成多部門(mén)齊抓共管的良好局面。

三、啟示

1、構(gòu)筑“內(nèi)聯(lián)外援”的教學(xué)管理架構(gòu)

開(kāi)放合作是最鮮明的當(dāng)今時(shí)代特征，也是提升黨校教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的必由之路。這種“借船出海、借梯登高、以我為主、為我所用”的辦學(xué)方式，對(duì)于四師黨校拓寬視野、提升層次、培養(yǎng)人才、鍛煉隊(duì)伍、擴(kuò)大影響等有重要的啟示作用。鎮(zhèn)江市委黨校的實(shí)踐啟示我們，提高黨校教學(xué)工作科學(xué)化水平，一定要勇于打破“就黨校抓黨校工作”的局限，樹(shù)立開(kāi)放包容的理念，以更寬廣的視野、更開(kāi)拓的思路、更務(wù)實(shí)的措施，推動(dòng)系統(tǒng)外的開(kāi)放聯(lián)合、系統(tǒng)內(nèi)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)筑“內(nèi)聯(lián)外援”的教學(xué)管理架構(gòu)，在擴(kuò)大開(kāi)放中贏得更多的機(jī)遇，在加強(qiáng)合作中獲得更廣的空間。形成一批品學(xué)兼優(yōu)的名師、受學(xué)員歡迎的精品課、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕萄行滦恪⒕哂械湫鸵饬x的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)校教職工的積極性和創(chuàng)造性。主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)黨政機(jī)關(guān)、大院名校和知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、基層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富領(lǐng)導(dǎo)和專家的交流與合作。建立健全有效激勵(lì)機(jī)制，積極推動(dòng)和鼓勵(lì)上派下掛、項(xiàng)目合作、學(xué)科聯(lián)手，整合各級(jí)黨校的教學(xué)、師資、培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，力求合作多贏、共同發(fā)展。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升管理水平

服務(wù)意識(shí)是企業(yè)全體員工在與一切企業(yè)利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí)。即自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。今天的社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)服務(wù)的大網(wǎng)絡(luò)中。管理的過(guò)程就是服務(wù)的過(guò)程，管理與服務(wù)相輔相成。管理要有權(quán)威，服務(wù)要放下架子；管理要求協(xié)調(diào)資源，服務(wù)重在理解溝通；管理要求整齊劃一，服務(wù)要求尊重個(gè)性；管理要的是命令，服務(wù)要的是傾聽(tīng)；管理是整體，服務(wù)是細(xì)節(jié)。管理要求提供高水平的服務(wù)，高水平的服務(wù)能使管理水平不斷提高。

黨校教學(xué)管理工作的科學(xué)化，同樣強(qiáng)調(diào)管理中的服務(wù)理念。首先，黨校的教學(xué)管理，就是教學(xué)服務(wù)，各部門(mén)服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)員，教師服務(wù)于學(xué)員。黨校教學(xué)管理水平的高低，取決于管理人員是否具有為學(xué)員提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí)。其次，細(xì)節(jié)決定成敗，服務(wù)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)、班級(jí)管理，課堂理論講授和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)等一系列活動(dòng)中。第三，教輔人員的服務(wù)意識(shí)和部門(mén)之間的協(xié)調(diào)意識(shí)，細(xì)致入微，環(huán)環(huán)緊扣，是保證每一次教學(xué)活動(dòng)的順利完成基本要求。

3、豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力

黨校教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法上。在教學(xué)內(nèi)容上，要在理論教育、主題教育、黨性教育、能力培養(yǎng)中應(yīng)突出上級(jí)黨委做出的本地區(qū)發(fā)展規(guī)劃主題，具體體現(xiàn)在馬列經(jīng)典理論、黨史、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)、民生、政府公共服務(wù)、公共禮儀、社會(huì)建設(shè)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、文化、創(chuàng)新思維、心理等內(nèi)容上。在教學(xué)方式上，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，選擇和采取能最有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和最有利于表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法，才是我們要去探索、創(chuàng)新和總結(jié)的。豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容，以多樣化的教學(xué)方法展示內(nèi)容，是增強(qiáng)黨校培訓(xùn)吸引力的有效選擇。黨校只有從培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方法、手段和管理等方面革故鼎新，才能應(yīng)對(duì)面臨的各種挑戰(zhàn)，真正做到體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍

第四篇：全省黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)情況匯報(bào)

全省黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)

會(huì)議情況匯報(bào)

5月20至21日，全省黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)在泰安召開(kāi)。省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)安世銀出席會(huì)議并作重要講話，省委黨校副校長(zhǎng)李永清主持并作會(huì)議總結(jié)。

這次會(huì)議主要是深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》、省委《實(shí)施意見(jiàn)》和全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)議精神，交流情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律、研究措施，進(jìn)一步推進(jìn)我省黨校學(xué)員管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。會(huì)議內(nèi)容為傳達(dá)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)精神，交流學(xué)員管理工作經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)員管理工作規(guī)律，部署學(xué)員管理工作任務(wù)。

座談會(huì)具體分為七個(gè)部分：

一、泰安市委的領(lǐng)導(dǎo)同志致辭；

二、省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)安世銀作重要講話；

三、省委黨校工作處處長(zhǎng)張弘傳達(dá)全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理座談會(huì)精神；

四、泰安市委黨校、濟(jì)南市委黨校、青島市委黨校、淄博市委黨校等11家單位的分管學(xué)員管理工作的副校長(zhǎng)作了典型發(fā)言；

五、分組討論并由討論組組長(zhǎng)作代表發(fā)言；

六、省委黨校副校長(zhǎng)李永清總結(jié)講話；

七、參觀考察新泰市委黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。

各市、大企業(yè)黨校、省直分校分管學(xué)員管理工作的副校長(zhǎng)、學(xué)員管理工作處處長(zhǎng)，省委黨校工作處、培訓(xùn)處、進(jìn)修

處、研究生部的負(fù)責(zé)同志共50多人參加了會(huì)議。

現(xiàn)將會(huì)議主要內(nèi)容匯報(bào)如下：

一、省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)安世銀講話的主要內(nèi)容 安世銀在講話中指出，學(xué)員管理工作必須以加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉為主線，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念、改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)，以自我教育、自我管理、自我提高為抓手，以黨性分析為關(guān)鍵，以科學(xué)管理為保障，進(jìn)一步深化黨性教育的內(nèi)容、豐富黨性教育的載體、拓寬黨性教育的方法和途徑、強(qiáng)化黨性教育的效果，真正把黨性鍛煉落實(shí)到黨校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)員管理工作的始終，使領(lǐng)導(dǎo)干部在“熔爐”中百煉成鋼。

他強(qiáng)調(diào)，學(xué)員管理工作必須以引導(dǎo)和幫助學(xué)員潛心學(xué)習(xí)為目標(biāo)。要教育和幫助學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任、一種自覺(jué)追求，克服浮躁情緒，靜下心來(lái)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，在學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中陶冶情操、提高修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性。要努力為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，改善教學(xué)氣氛，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的激勵(lì)考核，積極研究探索建立理論學(xué)習(xí)考試考核制度。

他指出，學(xué)員管理工作必須以嚴(yán)格管理為準(zhǔn)則。黨校是黨性鍛煉的熔爐，是培養(yǎng)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的陣地，這一重要地位和使命決定了對(duì)學(xué)員管理必須以嚴(yán)格為準(zhǔn)

則。嚴(yán)格管理是我黨從延安時(shí)期開(kāi)始形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，是體現(xiàn)黨校姓黨、體現(xiàn)黨校管理嚴(yán)肅性和紀(jì)律性的重要方面，也是促進(jìn)學(xué)員管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的必然要求。做到嚴(yán)格管理，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，必須保證制度的嚴(yán)肅性，必須做到以人為本、寬嚴(yán)相濟(jì)。

他要求，學(xué)員管理工作必須以建設(shè)風(fēng)清氣正的“一流學(xué)府”為追求，努力做好四個(gè)方面的工作。一要培育理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)；二要形成民主平等、廉潔清正的風(fēng)氣；三要營(yíng)造具有黨校教育特色的文化氛圍，要大力弘揚(yáng)“實(shí)事求是”的黨校精神，努力營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍和班級(jí)文化氛圍，形成鮮明的體現(xiàn)黨校教育特色的學(xué)員管理特色，來(lái)潛移默化地影響每一位學(xué)員的思想和行動(dòng)。四要提高做好學(xué)員管理工作的本領(lǐng)和能力。

二、省委黨校工作處處長(zhǎng)張弘傳達(dá)全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理座談會(huì)精神

張?zhí)庨L(zhǎng)主要介紹了2009年11月26日至27日在湖北武漢召開(kāi)的全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理座談會(huì)的基本情況和基本精神，并重點(diǎn)從召開(kāi)學(xué)員管理座談會(huì)的重要性和必要性、對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下管理工作的思路、正確認(rèn)識(shí)和分析學(xué)員管理工作的現(xiàn)狀以及總結(jié)和概括學(xué)員管理的經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面談了參加全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)的收獲。

三、大會(huì)交流發(fā)言階段和分組討論階段的主要情況

在大會(huì)交流發(fā)言階段，泰安、濟(jì)南、青島、淄博、東營(yíng)、濰坊、威海、菏澤以及省委黨校培訓(xùn)處、進(jìn)修處和研究生部11個(gè)單位和部門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)同志作了發(fā)言，他們?cè)诎l(fā)言時(shí)主要談了本單位在學(xué)員管理工作上好的做法和經(jīng)驗(yàn)、遇到的困難和問(wèn)題以及對(duì)下一步的工作任務(wù)、工作目標(biāo)的計(jì)劃和安排。在分組討論階段，所有與會(huì)人員分為兩組就有關(guān)學(xué)員管理的問(wèn)題展開(kāi)討論，談經(jīng)驗(yàn)、談問(wèn)題、談做法、談?dòng)?jì)劃，討論結(jié)束后，由臨沂市委黨校柴鷗林同志和煙臺(tái)市委黨校段星辰同志作代表發(fā)言?？偨Y(jié)這兩個(gè)階段的發(fā)言和討論情況，主要從六個(gè)方面達(dá)成共識(shí)：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，努力形成科學(xué)有效的機(jī)制；

2、樹(shù)立“以學(xué)員為本”的理念，做到寓管理于服務(wù)之中；

3、創(chuàng)新管理方式，提高管理的科學(xué)化水平；

4、注重隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高管理隊(duì)伍建設(shè)的水平；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)黨校的軟硬件建設(shè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量和后勤服務(wù)質(zhì)量；

6、這樣全省性的學(xué)員管理工作的座談會(huì)、交流會(huì)，開(kāi)的太少，以致好的經(jīng)驗(yàn)得不到推廣，遇到的問(wèn)題和困難得不到有效的解決，建議定期召開(kāi)此類會(huì)議。

四、省委黨校副校長(zhǎng)李永清總結(jié)講話的主要內(nèi)容 李永清總結(jié)時(shí)指出，這次會(huì)議開(kāi)的很及時(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。大家熱烈討論、暢所欲言，既交流了學(xué)員管理工作取得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，又積極建言獻(xiàn)策，進(jìn)一步明確了學(xué)員管理工作的總體思路，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好學(xué)員管理工作的責(zé)任感和使命感。他要求，在今后的工作中，大家要按照安校

長(zhǎng)的講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)員管理工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)；明確學(xué)員管理工作的主要職責(zé)和作用；樹(shù)立科學(xué)管理的理念，科學(xué)處理好與學(xué)員的關(guān)系；解決好學(xué)員管理工作中的幾個(gè)重要問(wèn)題。要把這次會(huì)議的精神落到實(shí)處，進(jìn)一步推動(dòng)黨校學(xué)員管理工作，努力把我省黨校學(xué)員管理工作提高到一個(gè)新水平。

五、參加全省黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)的主要收獲 通過(guò)在這次全省黨校系統(tǒng)學(xué)員管理工作座談會(huì)上聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話的基本精神，學(xué)習(xí)其他地市黨校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)員管理工作的可行性成果，主要有以下收獲：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)員管理工作重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)員管理工作是黨校教育的重要組成部分、是實(shí)現(xiàn)黨校培訓(xùn)目標(biāo)的重要保證，直接關(guān)系到黨校培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，也影響到黨校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)地位，因此我們各級(jí)黨校要在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，必須做好學(xué)員管理工作；

2、進(jìn)一步更新了觀念，增進(jìn)了認(rèn)識(shí)。在座談會(huì)上，通過(guò)聽(tīng)取省委黨校領(lǐng)導(dǎo)講話和傳達(dá)的全國(guó)黨校系統(tǒng)學(xué)員管理座談會(huì)的會(huì)議精神，使我們對(duì)當(dāng)前黨校發(fā)展面臨的外部、內(nèi)部的形勢(shì)和黨校學(xué)員管理的現(xiàn)狀有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)員管理工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)上有了更科學(xué)的把握，對(duì)今后不斷創(chuàng)新學(xué)員管理工作的思路上也有了更明確的方向；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)了交流，有效的促進(jìn)了共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)在此次座談會(huì)上的交流發(fā)言和分組討論，汲取了其他地市黨校先進(jìn)的理念和有效的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)比較查找了

自身不足，有利于相互促進(jìn)、共同發(fā)展，有利于問(wèn)題與困難的解決，今后有關(guān)學(xué)員管理工作會(huì)議經(jīng)常性召開(kāi)，為各地市黨校間搭建一個(gè)相互交流、共同發(fā)展的平臺(tái)。

第五篇：黨校學(xué)員名單

中共焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系總支部委員會(huì)黨校

2006年第2期學(xué)員名單

（共85人）

李 瑾

李奇?zhèn)?/p>

王高興

張艷朝

段樂(lè)有

張素娟

張瑩丹

張潤(rùn)穎

胡青青

李 慧

陳文俊

李俊俊

張 宇

羅 婷

孫艷芳

劉寶海

彭 靖 李建華 喬美娜 余秀娟 黎遠(yuǎn)蘭 于 菲 陳玲梅 李曼華 王小娟 王新宇 李冬霜 劉 勝 魏鵬舉 王 飛 張志宇 羅全龍 劉俊鴿 焦麗麗 姬曉峰 鄒鵬紅 楊豐灶 胡嘉佳 程?hào)|亮 孫丹丹 陳增軒 李納 王 冉 周?chē)?guó)棟 周?chē)?guó)棟 崔曉威 李思寧 陳增軒 袁志梅 孔德祥 王 楠 朱紅美 何只漾 余海艦 李冬莉 李明飛 李 強(qiáng) 王泌忠 劉高科 肖小龍 胡宏君 陳乾 鄭佳越 李彩婷 謝娟 龍世玲 任科科 王志成 陸曉娟 李 倩 楊家華 何興漾 袁霞 劉曉娟 張勝軍 李想 程林 蘇雙劍 曾帥 高春祥 王紅影 張 豪 趙 鑫 張海鷗 楊 勇

焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系黨總支

2006年 12月25日

2006年第1期學(xué)員名單

（共72人）

丁沖 孔方平莫麗娟 楊玲玲 黃挺 薛鵬德 鄧秋 黃麗麗 張連威 蘇艷 吳杰 張學(xué)輝 汪麗麗 石杰 徐燕爽

楊帆 姜海濤 劉娜 劉曉紅 李瑞芳 馬芳 李景 袁政 耿松 劉東 朱麗雯 羅孟 陳征 任曉冬 駱 兵

王慧芳 高小偉 張?jiān)鲈?呂應(yīng)平汪 輝 郭威 余碧靈 鄔國(guó)朋 張洪亮 徐 瑾 張 永 陳子陽(yáng) 陳 博 刁海偉 張明明 劉浩勇 修玉雷 王亞納 錢(qián) 雙 周 松 趙志剛 王金亮 鄭 慧 喬美娜 張 琳 趙麗娜 陸曉娟 楊歡歡 王 飛 歐光霞 韋 瑋 張瑩穎 李 欣 胡 玉 張 玉 張 閣 李軍記 汪 娟 付粉紅 余文平曹 瑩 何榮光

焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系黨總支2006年 4月 20日

2007年第1期學(xué)員名單

（共59人）

李春輝 李聰 張毅 雷洋 李亮潔 石巖 朱偉 李三玲 王喜臣 姚配果

黃甫深利

賈森

尚菲 吳靜 邵華鍵 李鵬翱 李云 孫好方 劉曉平谷二寧 張東輝 吳袁偉 白佳佳 王卓婭

趙靜 薛小靜 李紅 鄒鵬江 田小玉 田興 智素亞 王慧 陰武紅 趙曉攀 曾帥 王慧芳 楊慶圓 胡曉娜 于冰方 麻文可 房春輝 田小玉 李春艷 何小虎 武寶生 毛雪曼 王八朗 張超 曹偉麗 曹軍艷 張忠飛 馬金華 薛小靜 王芳芳 毛奇超 龔朋展 周?chē)?guó)棟

蘇翠清

方龍?chǎng)?/p>

焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系黨總支2007年 4月 20日

2007年第2期學(xué)員名單

（共61人）

張豪 蘇翠清 蘇雙劍 王新宇 劉寶海 李建華 鄭佳越 王 飛 李冬霜 李奇?zhèn)?劉俊鴿 王小娟 楊勇

張素娟 李 瑾 任科科 張穎丹 張宇 孫艷芳 曹偉麗 王慧芳 張志宇 李冬莉 黎遠(yuǎn)蘭 劉勝

王冉 張艷朝 焦麗麗 張忠飛 王芳芳 毛雪嫚 王八朗 薛小靜 智素亞 麻文可 胡曉娜 王慧 于冰方 趙曉攀 曾帥 周?chē)?guó)棟 楊慶圓 馬金華 毛奇超 趙靜 田小玉 田興 曹軍艷 陰武紅 余海艦 王泌忠 何小虎 肖小龍 于菲 房春暉 李慧 段樂(lè)有 李紅 李彩婷 靳靜晶 龍世玲

焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系黨總支2007年 12月 25日

2008年第1期學(xué)員名單

（共75人）

喬貴 白小冰 鄒增珠 李丹 孟新霞 位祥錢(qián) 李秀娟 陳乾 劉艷濤 柯福根 陳豪 張鍵 郭金華 管銀彩 祁冬冬

丁小健 趙丹丹 李靜利 郎蓮蒙 王影杰 薛玉 聞麗芳 李明飛 王銀萍 王田田 寧傳波 杜巍 劉文麗 韓小煥 候穎穎

劉新宇 李煥 宋曉爭(zhēng) 朱東亞 孫哲 許東 王聰 孫偉麗 白雪 駱文闖 周路霞 劉文麗 楊光 趙賽茹 王蕾麗 王麗 張素芬 李培奇 陳全生 趙文龍 李成玲 王志成 丁宇飛 馬蕾 張海濤 楊寧 李燕杰 董巖 趙果 楊娜 李留幫 景曉娜 黃體校 苗麗蒙 侯喜春 程?hào)|亮 李玉亭 朱玉啟 武杰 王友華 王珍 劉雙全 張穎

歹利爽

耿世超

焦作大學(xué)生化與環(huán)境工程系黨總支2008年 4月 26日