第一篇：實(shí)行目標(biāo)管理,培養(yǎng)生機(jī)和活力

實(shí)行目標(biāo)管理，培養(yǎng)生機(jī)和活力

楊再勝

班集體是學(xué)生成長的搖籃，班集體的面貌直接影響著每個學(xué)生個性品質(zhì)的全面發(fā)展。因此，班主任工作的重要內(nèi)容之一，是組織和培養(yǎng)班集體。在改革開放與市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下成長起來的他們，身心發(fā)展必然具有許多前人不曾具有的特點(diǎn)。如何針對他們的特點(diǎn)，培養(yǎng)具有竟?fàn)幜Φ膭?chuàng)造性人才是每位教育工作者面臨的重要課題。要把學(xué)生塑造成適應(yīng)現(xiàn)在社會劇烈競爭所需要的人才，就要從學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，更新教育理念，運(yùn)用新的教育方法與手段，去探索實(shí)踐。為此，我嘗試建立三種目標(biāo)管理：既“競爭管理”、“導(dǎo)向管理”、“制約管理”來組織和培養(yǎng)班集體，三級管理建立與人的心理需要的基本理論是分不開的。心理學(xué)認(rèn)為：“需要是個人活動積極性的源泉”。而人的心理需要是多方面的，既有物質(zhì)的又有精神的，而在物質(zhì)需要得到基本的滿足后，人的精神需要顯得更為重要。人有交往的需要，成就的需要，尊重的需要，社會贊賞的需要。如學(xué)生需要獲得老師或父母的嘉獎而積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生需要獲得面對市場激烈得多種能力。因而就會主動朝這方面去努力。在從事某種活動時僅有需要是不夠，要使其從潛在狀態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)，同時還要有滿足需要的對象既誘因，才能把活動引向一定的方向。誘因具有誘發(fā)或激起有目標(biāo)指向行為的作用。師范生由于身心發(fā)展的特點(diǎn)產(chǎn)生了許多新需要：不再滿足于處處依賴成人的生活，有了獨(dú)立的生活的需要；想按個性去發(fā)展自己，把自己塑成多才多藝、活潑熱情的青年，有了塑造自己個性特征的需要。由于考上了師范，對許多人來說，就業(yè)已不再遙遠(yuǎn)，因此他們更加追求成就感，有迫切希望得到尊重和理解的需要；脫離成人之后他們要有自己的社交圈，更加渴望友誼，渴求異性的關(guān)心，有情感交流的需要，多種需要在外界的誘因下，產(chǎn)生了直接推動以達(dá)到一定目標(biāo)的心理動力。在班集體中建立“三種目標(biāo)管理”，可以使需要、動機(jī)、誘因有機(jī)的結(jié)合起來，適應(yīng)心理發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)了師范生從自我發(fā)展向社會需要的轉(zhuǎn)變過程。

一、競爭管理機(jī)制。競爭管理機(jī)制是指促使學(xué)生個體充分發(fā)揮其主觀能動性，在班集體中形成你爭我趕、互相爭勝的措施、辦法、制度及其實(shí)施的總和。

隨市場經(jīng)濟(jì)的建立深入，競爭機(jī)制極大的調(diào)動了企業(yè)、個人的創(chuàng)新發(fā)展的積極性、主動性，使我國從供不應(yīng)求的“賣方市場”轉(zhuǎn)變成為供求基本平衡的“買方市場”。在現(xiàn)實(shí)生活中，凡是有競爭的行業(yè)部門，商品質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、價格水平都與沒有競爭的行業(yè)部門有極大的反差，空調(diào)業(yè)和電信業(yè)的強(qiáng)烈對比，人人都可以從中悟出這淺顯的道理。同樣，現(xiàn)在各行各業(yè)招標(biāo)、招聘，如招考競爭上崗，公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部無一不是引入了竟?fàn)帣C(jī)制，加速了人才的流動，加快了經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。一石激起千層浪，管理機(jī)制的轉(zhuǎn)換就是具有如此的魔力。在班集體建設(shè)中也應(yīng)當(dāng)引入竟?fàn)幑芾頇C(jī)制，也符合重視具有獨(dú)立感、成人感，強(qiáng)烈自我表現(xiàn)欲望以及有獲得尊重和理解的需要。師范生的各方面都已接近成年人，他們雖然不及成年人成熟和穩(wěn)定，可是他們比成年人少了保守，多了追求新事物，喜歡挑戰(zhàn)性，具有創(chuàng)造性。適當(dāng)?shù)母偁?，可以激發(fā)他們的斗志，鼓舞的進(jìn)取心，同時團(tuán)體之間的競爭還可以促進(jìn)各成員之間的合作，能把個人的成就與團(tuán)體的成就聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)集體主義精神，尤其有利于增長學(xué)生的才干，鍛煉他們獨(dú)立自主的開展工作的能力，最根本的是有利于適應(yīng)現(xiàn)在與未來社會的需要。如各類評比其實(shí)質(zhì)就是競爭機(jī)制的具體運(yùn)用。在班級管理中引入競爭機(jī)制，恰當(dāng)發(fā)揮競爭的作用。它包括：學(xué)生干部競爭上崗制度、各項(xiàng)工作檢查評比、優(yōu)秀小組評比、團(tuán)日志評比、優(yōu)秀室長等。通過以上措施激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的積極性。如學(xué)生干部競爭上崗制度：首先由推薦和自薦形成候選人；然后由候選人發(fā)表競選宣言；再次，進(jìn)行無記名投票；公開倡票四個環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了公平、民主、透明的原則，有利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)班級家，做班級主人的責(zé)任感，促進(jìn)了對班級事物的支持與參與程度。經(jīng)過競爭上崗的學(xué)生干部，機(jī)會得來不易，產(chǎn)生了極大的使命感，又充分感到同學(xué)們對自己的信任，這是做好工作的重要前提條件。在經(jīng)過民主竟?fàn)庍x舉干部后，老師要適當(dāng)讓權(quán)放權(quán)，鼓勵他們大膽的積極主動投人工作，盡快進(jìn)人角色。提出了“不當(dāng)算盤珠，要當(dāng)小行星”的口號。告訴他們既要不怕錯，又要善于想；既要會“考貝”，更要會創(chuàng)新；既要完成上級布置的任務(wù)，又要結(jié)合班里的情況，講求實(shí)效。當(dāng)然，老師的讓權(quán)放權(quán)不是撒手不管，而是充當(dāng)出謀劃策的角色，對學(xué)生的工作給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如新上任的團(tuán)支部書記工作大膽潑辣，但是與同學(xué)們的關(guān)系處的不太好，雖有工作熱情，但是開展工作阻力很大，自己也很苦腦。經(jīng)過傾心交談，我充分的肯定了她的積極性，并指出要有合適的工作方法，也要端正做干部的指導(dǎo)思想。然后又召開了班干部的經(jīng)驗(yàn)交流會，請班里威信高，工作效果好的生活委員談自己的體會，使大家深受啟發(fā)，堅(jiān)定了搞好工作的信心。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生干部基本上可以獨(dú)立承擔(dān)工作，改變了指定干部時那種“撥一撥，動一動”如同算盤珠子似的被動局面，把原來的“要我干”變成了“我要干”。上邊談到的團(tuán)支部書記，結(jié)合上級要求，動腦筋想辦法，創(chuàng)造性的開展工作：學(xué)雷鋒做好事到圖書館掃衛(wèi)生，到食堂大掃除；出團(tuán)刊；舉辦文體活動；組織參觀等，把團(tuán)員的組織活動搞得紅紅火火。在這之中克服了許多困難，迎得了團(tuán)員們的理解支持，增加了團(tuán)支部的凝聚力。由于主觀上做出了努力，客觀上取得了成績，她情緒樂觀，威信也高了，在工作實(shí)踐中自己也變得干練成熟起來，成為班集體的核心骨干。民選的干部使其能上能下成為一種很自然的事情，他們時刻受到學(xué)生群體的監(jiān)督，總要考慮自己的威信與形象，盡管也會有一些缺點(diǎn)，但是由于分工清楚，責(zé)任明確，多數(shù)能認(rèn)真的開展工作。在當(dāng)前條件下，分?jǐn)?shù)還是衡量人的唯一硬指標(biāo)，招生就是考慮分?jǐn)?shù)。在分?jǐn)?shù)相同情況下，班級的人員組成有很大的差異。應(yīng)當(dāng)說就我們班來看，能“折騰”的學(xué)生大多是一些捐資生，也就是人們常說的“成事不足，敗事有余”的這些學(xué)生。他們能為集體爭光，也能為集體添亂。讓人歡喜讓人愁。班主任老師要通過竟?fàn)幣Πl(fā)揮學(xué)生個性特征中的長處，抑制其短處。要注意引導(dǎo)、教育，防止小團(tuán)體主義傾向。

二、導(dǎo)向管理機(jī)制。導(dǎo)向管理機(jī)制是指引導(dǎo)學(xué)生主體行為的方向，使之不斷積極努力學(xué)習(xí)、工作與生活的措施、手段、制度及其實(shí)施的總和。

師范生有個體獨(dú)立意識，在集體中又必須要統(tǒng)一思想。師范生情感變化波動大，又由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，加之思想片面，容易走極端。多數(shù)情況下，他們評價自我不如評價他人那樣客觀。在競爭中難免有失敗者，也會有些學(xué)生由于墮性障礙必然會我行我素。在競爭過程中，必須要加強(qiáng)引導(dǎo)。否則就會出現(xiàn)”一爭就活，一活就亂，一亂就難管”的局面。班主任要引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我管理機(jī)制可以加深學(xué)生的成就感，更好的滿足其自尊的需要。同時可以盡可能發(fā)揮競爭中的正面效應(yīng)，鼓勵和鞏固各種積級因素，把競爭引到正確健康的發(fā)展方向。導(dǎo)向管理機(jī)制包括：（1）管理目標(biāo)導(dǎo)向：自上而下，上下結(jié)合制定符合班集體實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)，既有近期的，也有遠(yuǎn)期的；一次活動要有目標(biāo)，一年更要有目標(biāo)?？尚械膴^斗目標(biāo)就像一面旗幟，代表一個集體發(fā)展的方向，具有導(dǎo)向、凝聚的功能，可以有力的激發(fā)全體學(xué)生朝共同的目標(biāo)去努力。而目標(biāo)的爭取過程就體現(xiàn)了對學(xué)生的正確引導(dǎo)。（2）榜樣樹立：在班集體中既要學(xué)習(xí)雷鋒等模范人物，也要及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)同學(xué)們身邊的榜樣，產(chǎn)生于身邊的鮮活人物可以更好的起示范作用。例如一位同學(xué)主動要求管理班級飲水機(jī)的任務(wù)，我就給她一個學(xué)期的管理權(quán)。一個學(xué)期下來，無論是烈日炎炎，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，從沒缺過一次，從沒晚過—次，記賬算賬一清二楚，她始終堅(jiān)守自己的職責(zé)。發(fā)現(xiàn)這個典型之后，在班里多次宣傳，以此來教育和感染大家。后來又有同學(xué)主動要求接替他的工作，由此形成了班里的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一個又一個有高度責(zé)任感的同學(xué)。實(shí)事求是的說，在評比中爭了第一固然很好，但比較起培養(yǎng)人教育人的這個根本來說，它只能是個手段。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們需要的不僅是一個兩個有責(zé)任感的人，而是千百萬這樣的人，而榜樣作用的目的就在這里。（3）活動引導(dǎo)：由學(xué)生自己籌劃，自己排練，自我組織的活動，引導(dǎo)班集體和個體發(fā)展的方向。學(xué)生喜歡參加自己設(shè)計(jì)的活動，如小品式主題班會，評選班內(nèi)十佳及各種評優(yōu)，開展《我為班集體進(jìn)一言》等，在活動中體現(xiàn)教育，體現(xiàn)方向。（4）評價導(dǎo)向：運(yùn)用表揚(yáng)、獎勵、總結(jié)對學(xué)生中的優(yōu)秀品質(zhì)大力宣傳表彰，樹正風(fēng)正氣以形成正確的輿論。班內(nèi)建立了光榮薄、好人好事本、合理化建議本，記載為集體爭光，為他人服務(wù)的事跡。利用日志、板報、壁報等宣傳形式表彰先進(jìn)。

三、制約管理機(jī)制。制約管理機(jī)制是約束學(xué)生個體行為實(shí)現(xiàn)教育目的的各種辦法、手段及實(shí)施的總和。

建立制約管理機(jī)制，可以對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行有效制約，盡可能減少負(fù)面影響，規(guī)范其行為。制約機(jī)制又分為硬制約和軟制約。硬制約是指用規(guī)章制度去制約。規(guī)章制度有法規(guī)、師范生守則等，還有班規(guī)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓。通過這些制度共同作用，形成在制度面前人平等，用制度去管理人、教育人。軟制約是指教師、班級團(tuán)體、學(xué)生干部、學(xué)生之間對一些不良行為批評與自我批評。如通過民主生活會、民主評議、自我評議、不定期選“廢話”能手等。通過兩種制約對不良行為進(jìn)行監(jiān)督、管理與懲罰，使消極因素盡可能限制在最小的范圍內(nèi)。如：沒有班規(guī)之前，隔三差五的總有人遲到，可是建立班規(guī)之后遲到現(xiàn)象大為減少，有時連續(xù)一個月都沒有遲到的現(xiàn)象，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的守時習(xí)慣。所以制約機(jī)制是其他機(jī)制發(fā)揮作用的保障。兩年來，班上各方面取得了較好的成績。在學(xué)校秋季運(yùn)動會曾兩次獲甲組團(tuán)體總分第一名，精神文明獎，廣播操第一名，學(xué)習(xí)成績總體上升。被評為優(yōu)秀班集體?？傊叭N管理機(jī)制”中競爭機(jī)制起到了激活的作用，導(dǎo)向管理機(jī)制是保證競爭的發(fā)展方向，制約管理機(jī)制是限制消極行為的負(fù)面影響。“三種管理機(jī)制”相互作用，目的是調(diào)動學(xué)生心理的內(nèi)在積極因素去克服消極因素，促進(jìn)班集體生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，使班級從教師直接管理過渡到教師指導(dǎo)下學(xué)生自我管理?！叭N管理機(jī)制”的建立，就是發(fā)揮學(xué)生在班集體建設(shè)中主體作用的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)班級自我教育、自我管理的基本途徑。組織和培養(yǎng)班集體要使管理與教育結(jié)合起來，在管理中體現(xiàn)教育，在教育中加強(qiáng)管理。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的重要力量，要挖掘這種內(nèi)在的力量，使班集體在培養(yǎng)人、教育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體社會化的過程中發(fā)揮更大的作用。

主要參考文獻(xiàn)：

（1）杭州大學(xué)出版社曹愛蓮主編《中學(xué)論文集錦》

（2）廣西科學(xué)出版社姚佩寬主編《青春期教育》

（3）警官教育出版社周英主編《教育心理學(xué)》

第二篇：讓母親河永葆生機(jī)活力

讓母親河永葆生機(jī)活力（深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神）

——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志關(guān)于長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的重要論述

李后強(qiáng) 翟 琨

《 人民日報 》（2016年07月24日

05 版）

2016年1月5日，習(xí)近平同志在重慶市召開推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會時明確強(qiáng)調(diào)：長江是中華民族的母親河，也是中華民族發(fā)展的重要支撐。推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展必須從中華民族長遠(yuǎn)利益考慮，走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益，使母親河永葆生機(jī)活力。習(xí)近平同志關(guān)于長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的重要論述，深刻洞悉當(dāng)今世界從工業(yè)文明到生態(tài)文明躍遷的發(fā)展大勢和客觀規(guī)律，站在實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的高度，把生態(tài)文明建設(shè)放在前所未有的高度來抓，是回應(yīng)時代命題所作出的重大理論創(chuàng)新。

長江經(jīng)濟(jì)帶具有獨(dú)特發(fā)展優(yōu)勢和巨大發(fā)展?jié)摿?/p>

習(xí)近平同志指出，新中國成立以來特別是改革開放以來，長江流域經(jīng)濟(jì)社會迅猛發(fā)展，綜合實(shí)力快速提升，是我國經(jīng)濟(jì)重心所在、活力所在。長江是我國國土空間開發(fā)最重要的東西向軸線，貨運(yùn)量位居全球內(nèi)河第一；長江流域是世界上人口最多、產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大、城市體系最為完整的流域，在我國區(qū)域發(fā)展總體格局中具有重要戰(zhàn)略地位。依托這條黃金水道打造的長江經(jīng)濟(jì)帶，具有獨(dú)特優(yōu)勢和巨大潛力。

長江經(jīng)濟(jì)帶是橫貫東西的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動軸。自古以來，長江流域一直是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心主干區(qū)。從區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展角度來看，長江橫貫東中西、連接?xùn)|部沿海和中西部廣袤內(nèi)陸，長江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋上海、江蘇、浙江、安徽、江西、湖北、湖 1 南、四川、重慶、云南、貴州11個省市。位于長江下游的長三角地區(qū)是我國重要的經(jīng)濟(jì)增長極，位于長江中上游的中西部地區(qū)具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力。建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶能夠?qū)⑽覈陌l(fā)達(dá)地區(qū)和較為貧困地區(qū)串聯(lián)起來，構(gòu)建沿海與中西部相互支撐、良性互動的新格局。從輻射驅(qū)動角度來看，長江經(jīng)濟(jì)帶各省市2015年GDP總量占全國40%以上。建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移銜接、優(yōu)化升級和新型城鎮(zhèn)集聚發(fā)展，形成強(qiáng)大發(fā)展新動力。從開放合作角度來看，長江經(jīng)濟(jì)帶是“一帶一路”的重要紐帶，對打造陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向開放的全面開放新格局具有重大意義。

長江經(jīng)濟(jì)帶是輻射南北的文化融合圈。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，長江、黃河都是中華民族的發(fā)源地，都是中華民族的搖籃。通觀中華文明發(fā)展史，長江是中華民族的重要發(fā)源地之一。從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)，長江流域人杰地靈，陶冶歷代思想精英，涌現(xiàn)無數(shù)風(fēng)流人物。長江文化源遠(yuǎn)流長，它從原始石器文化到現(xiàn)代工商文化一脈相承，從一個方面記錄了中華文化的發(fā)展道路，是中華文化的重要組成部分。長江文化異彩紛呈，長江流經(jīng)的十幾個省市區(qū)形成了一條獨(dú)具特色的文化聚集帶，青藏地區(qū)的藏族文化、長江上游四川盆地的巴蜀文化、長江中游江漢平原的荊楚文化和長江三角洲平原的吳越文化等，交匯融合、互聯(lián)互補(bǔ)。長江文化開放進(jìn)取，長江流域自古以來就主動吸取優(yōu)秀的外來文化，輻射內(nèi)陸，走向海洋，率先實(shí)現(xiàn)從封閉型農(nóng)業(yè)社會向開放型現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變。

長江經(jīng)濟(jì)帶是影響全國的生態(tài)基因庫。習(xí)近平同志指出，長江擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是我國重要的生態(tài)寶庫。長江流域保持良好的生態(tài)環(huán)境對維護(hù)我國生態(tài)安全、實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展有著重大戰(zhàn)略意義。長江流域生態(tài)資源豐富，擁有全國40％的可利用淡水資源，是4億人的飲用水來源；擁有全國約60％的淡水漁業(yè)產(chǎn)量，被譽(yù)為中國的天然魚倉；擁有全國約1/5的濕地面積，是維系流域內(nèi)生 態(tài)安全的根基。長江流域生態(tài)地位顯著，流域內(nèi)廣泛分布的湖泊群和密集分布的河流，在降解污染、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候和維護(hù)生物多樣性等方面發(fā)揮著不可替代的作用。尤其是長江上游地區(qū)，既是全球生物多樣性保護(hù)的重點(diǎn)地區(qū)，又是生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)。四川、貴州、重慶等省市分別提出建設(shè)長江上游生態(tài)屏障戰(zhàn)略構(gòu)想，這對促進(jìn)我國區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)具有積極意義。

生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的核心思想

習(xí)近平同志指出，推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，理念要先進(jìn)，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺上優(yōu)先地位，涉及長江的一切經(jīng)濟(jì)活動都要以不破壞生態(tài)環(huán)境為前提，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)；長江生態(tài)環(huán)境只能優(yōu)化、不能惡化。這反映了長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的核心思想，不僅是對自然規(guī)律的尊重，也是對經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會規(guī)律的尊重。

戰(zhàn)略理念轉(zhuǎn)變：把實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程作為推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展項(xiàng)目的優(yōu)先選項(xiàng)。習(xí)近平同志指出，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上一定要算大賬、算長遠(yuǎn)賬、算整體賬、算綜合賬，不能因小失大、顧此失彼、寅吃卯糧、急功近利。近年來，長江流域開發(fā)與生態(tài)環(huán)境不協(xié)調(diào)的問題日益凸顯，實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程已經(jīng)到了刻不容緩的地步。把生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在優(yōu)先地位，就是在不突破生態(tài)環(huán)境容量的前提下，正確處理防洪、通航、發(fā)電的矛盾，自覺推動綠色循環(huán)低碳發(fā)展，有條件的地區(qū)率先形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式，建立健全最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和水資源管理制度，加強(qiáng)長江全流域生態(tài)環(huán)境監(jiān)管和綜合治理。

戰(zhàn)略思路轉(zhuǎn)變：促進(jìn)實(shí)現(xiàn)長江上中下游協(xié)同發(fā)展、東中西部互動合作。習(xí)近平同志指出，長江經(jīng)濟(jì)帶作為流域經(jīng)濟(jì)，涉及水、路、港、岸、產(chǎn)、城和生物、3 濕地、環(huán)境等多個方面，是一個整體，必須全面把握、統(tǒng)籌謀劃。長江全長約6300公里，數(shù)百條支流密布東西、輻輳南北，流域各省市要實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展、互動合作，首先要增強(qiáng)系統(tǒng)思維。統(tǒng)籌各地改革發(fā)展、各項(xiàng)區(qū)際政策、各領(lǐng)域建設(shè)、各種資源要素，變有針對性的差異化政策為有互補(bǔ)性的兼容化政策，變各自為政的孤立式發(fā)展為區(qū)域協(xié)同的聯(lián)動式發(fā)展，促進(jìn)沿線地區(qū)效率最大化和發(fā)展一體化，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)更具均衡性和可持續(xù)性。要實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展、互動合作，還要樹立補(bǔ)償思維，建立健全公平的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，按照“誰受益誰補(bǔ)償”的原則，探索上中下游開發(fā)地區(qū)、受益地區(qū)與生態(tài)保護(hù)地區(qū)試點(diǎn)橫向生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，充分保護(hù)生態(tài)建設(shè)得力省市的利益和積極性，切實(shí)保障上中下游人民群眾享有同等的發(fā)展權(quán)。

戰(zhàn)略布局轉(zhuǎn)變：堅(jiān)持大中小結(jié)合、東中西聯(lián)動，優(yōu)化長江經(jīng)濟(jì)帶城市群布局。習(xí)近平同志指出，要優(yōu)化長江經(jīng)濟(jì)帶城市群布局，堅(jiān)持大中小結(jié)合、東中西聯(lián)動，依托長三角、長江中游、成渝這三大城市群帶動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展。這三大城市群的區(qū)位、功能和定位各不相同，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)模、總量、結(jié)構(gòu)與區(qū)域資源、環(huán)境有較大差異，因此在具體規(guī)劃上應(yīng)各有側(cè)重。長江三角洲城市群聚焦提升整體國際競爭力，充分考慮特大城市功能疏解，合理劃定城市邊界；長江中游城市群著力在資源優(yōu)勢互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作、城市互動合作上下功夫；成渝城市群充分發(fā)揮重慶、成都雙引擎帶動和支撐作用，提高一體化發(fā)展水平。此外，以黔中和滇中兩大區(qū)域性城市群為補(bǔ)充，以沿江大中小城市和小城鎮(zhèn)為依托，促進(jìn)城市群之間、城市群內(nèi)部的分工協(xié)作，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和聯(lián)通，優(yōu)化空間布局，推動產(chǎn)城融合，引導(dǎo)人口集聚，形成集約高效、綠色低碳的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展格局。

綠色富國、綠色惠民是長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的光明前景

綠色是生命的象征，是大自然的底色。推動綠色發(fā)展，關(guān)乎人類福祉，關(guān)乎發(fā)展未來。黨的十八屆五中全會提出：堅(jiān)持綠色富國、綠色惠民，為人民提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國家強(qiáng)盛、中國美麗。長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)正是綠色富國、綠色惠民和美麗中國建設(shè)的重要抓手。

長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是開展精準(zhǔn)扶貧的有效探索。長江中上游是我國貧困人口聚集較多的區(qū)域，全國14個集中連片特困地區(qū)，有8個在長江經(jīng)濟(jì)帶范圍內(nèi)。這些貧困地區(qū)大多是我國重要的生態(tài)功能保護(hù)區(qū)和生態(tài)脆弱地區(qū)。通過長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，實(shí)施生態(tài)扶貧，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，能夠有力推動貧困人口脫貧致富和生態(tài)環(huán)境改善。比如，四川省阿壩藏族羌族自治州是長江上游四川省境內(nèi)主要支流岷江、嘉陵江、涪江的發(fā)源地，是長江上游的重要生態(tài)屏障，是國家劃定的三江源的核心區(qū)域之一。近年來，阿壩州把發(fā)展思路和重心轉(zhuǎn)移到以文化生態(tài)旅游業(yè)為核心的生態(tài)經(jīng)濟(jì)，文化生態(tài)旅游業(yè)成為全州經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，在拉動全州經(jīng)濟(jì)增長、帶動群眾脫貧致富、擴(kuò)大對外開放等方面發(fā)揮了重要作用。

長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是美麗中國建設(shè)的重要載體?！吧鷳B(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞建設(shè)美麗中國、深化生態(tài)文明體制改革提出了一系列新理念新舉措，將長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的目標(biāo)設(shè)定為：我國生態(tài)文明建設(shè)的先行示范帶、創(chuàng)新驅(qū)動帶、協(xié)調(diào)發(fā)展帶。建設(shè)長江上游生態(tài)屏障，改善長江流域生態(tài)環(huán)境，是建設(shè)美麗中國的重要舉措，也是長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)面臨的重要課題。在長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中，只有大力推進(jìn)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，以最嚴(yán)厲的舉措防治污染，以壯士斷腕的決心化解落后產(chǎn)能、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能守住綠水青山，構(gòu)筑生態(tài)文明新家園，為美麗中國建設(shè)提供樣本和范例。

長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是綠色低碳循環(huán)發(fā)展模式的生動實(shí)踐。習(xí)近平同志指出，綠水青山就是金山銀山。以“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”的理念建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶，探索中國特色綠色低碳循環(huán)發(fā)展模式，就是要從以往的要速度、要規(guī)模、要GDP，轉(zhuǎn)變?yōu)橐鷳B(tài)、要創(chuàng)新、要協(xié)調(diào)、要永續(xù)發(fā)展。這也是當(dāng)前世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大勢所趨。走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，深刻揭示了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系，展現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，必將把長江經(jīng)濟(jì)帶建成生態(tài)更優(yōu)美、交通更順暢、經(jīng)濟(jì)更協(xié)調(diào)、市場更統(tǒng)一、機(jī)制更科學(xué)的黃金經(jīng)濟(jì)帶，讓中華民族的母親河永葆持續(xù)發(fā)展的生機(jī)活力。

（作者單位：四川省社會科學(xué)院）

第三篇：實(shí)行目標(biāo)管理 加強(qiáng)工會工作

實(shí)行目標(biāo)管理

加強(qiáng)工會工作

目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，通過適當(dāng)?shù)目己耍菇M織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。實(shí)行目標(biāo)管理是領(lǐng)導(dǎo)部門或管理工作者通過目標(biāo)對所屬組織和人員進(jìn)行管理的一種方法，把這種方法運(yùn)用于工會工作，是新形式下搞好工會工作的重要途徑，使工會工作逐步導(dǎo)入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道?？梢源龠M(jìn)企業(yè)職工主人翁積極性作用的發(fā)揮，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的良性發(fā)展?，F(xiàn)就如何搞好工會組織的目標(biāo)管理談點(diǎn)粗淺看法。

一、目標(biāo)制定要科學(xué)

制定目標(biāo)是實(shí)施目標(biāo)管理的中心環(huán)節(jié)，因此、科學(xué)地制定某一時期的工會工作目標(biāo)，不僅是目標(biāo)管理的第一步工作，也是目標(biāo)管理工作的基礎(chǔ)。為此，必須考慮以企業(yè)職工的權(quán)益和義務(wù)，黨和國家在各個時期的方針目標(biāo)、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)對職工的工作要求為指導(dǎo)，以企業(yè)職工的思想政治工作建設(shè)、勞動積極性、生產(chǎn)工作技術(shù)素質(zhì)現(xiàn)實(shí)狀況為基礎(chǔ)，把企業(yè)工會工作目標(biāo)進(jìn)行分類劃分，譬如，劃分為素質(zhì)目標(biāo)和實(shí)績目標(biāo)兩類；素質(zhì)目標(biāo)指作為工會會員必須具備的素質(zhì)，實(shí)績目標(biāo)指作為企業(yè)職工必須完成的各項(xiàng)工作和應(yīng)達(dá)到的要求，然后再分解為若干具體的子目標(biāo)。譬如把素質(zhì)目標(biāo)分解為思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)，把實(shí)績目標(biāo)分解為完成生產(chǎn)任務(wù)、參加工會組織活動、遵紀(jì)守法、為職工群眾辦實(shí)事等等；在此基礎(chǔ)上，再分解成若干條子目標(biāo)，在細(xì)分的子目標(biāo)中，采用量化計(jì)分。這樣的目標(biāo)既具體明確、一目了然，又便于考核評議。在制定目標(biāo)時應(yīng)把握以下原則：一是總目標(biāo)與子目標(biāo)相統(tǒng)一的原則，各工會小組與職工個人的基本目標(biāo)要盡量統(tǒng)一，應(yīng)符合實(shí)際避免抜高；各工會小組的目標(biāo)應(yīng)與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方針目標(biāo)和企業(yè)黨組織工作目標(biāo)計(jì)劃密切配合，條條塊塊、協(xié)調(diào)一致，上上下下形成有機(jī)整體，使之成為一個比較完整的工會工作目標(biāo)管理體系。二是系統(tǒng)性與針對性相統(tǒng)一的原則。一方面從工會基層小組開始制定比較全面的、系統(tǒng)的工作目標(biāo)；另一方面結(jié)合本單位具體情況，針對其職業(yè)和崗位特點(diǎn)制定個性目標(biāo)，使目標(biāo)比較切合實(shí)際，能夠激發(fā)廣大職工的工作熱情，充分發(fā)揮廣大職工的積極性和主人翁能動性。三是先進(jìn)性與可行性相統(tǒng)一的原則。擬定目標(biāo)時，各基層分工會要注意把握目標(biāo)的尺度，既要積極可行，達(dá)到平均先進(jìn)，又要略高于個人的能力；既防止高不可攀，又不得平庸低賤，舉手可得。這樣目標(biāo)才可能有鞭策和激勵作用，使廣大職工有奔頭，讓達(dá)到目標(biāo)者產(chǎn)生自豪感和光榮感。四是定量與定性相統(tǒng)一的原則。對于各種目標(biāo)，應(yīng)力求量化，盡可能用數(shù)據(jù)體現(xiàn)，不能量化的、也應(yīng)做到具體化。同時要求概念明確、易于操作，便于考評。

二、措施要具體

有了目標(biāo)，如何達(dá)到，這是目標(biāo)管理的關(guān)鍵問題。為了使每個工會小組每個會員都能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，必須努力抓好如下工作；一是抓好教育動員，從思想上引導(dǎo)，工會組織的各級干部應(yīng)通過各種組織活動形式，采取群眾喜聞樂見的各種組織形式開展座談會、個別談心、幫扶家訪等傳統(tǒng)有效的思想政治工作方式，及時掌握職工的思想、工作情況，有針對性地?cái)M定學(xué)習(xí)、宣教計(jì)劃、工作內(nèi)容，分層次、分類型因人而異開展思想政治工作，啟發(fā)職工的組織意識、主人翁覺悟意識，民主管理參與意識。企業(yè)工會組織應(yīng)加強(qiáng)對基層工會干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高他們開展群眾工作和目標(biāo)管理的能力和水平。應(yīng)經(jīng)常開展對困難職工的人文關(guān)懷，讓廣大職工真正體會到工會是職工可以依靠的組織，了解到開展目標(biāo)管理的現(xiàn)實(shí)意義，調(diào)動廣大職工積極參與到活動中來；二是要抓制度，從行為上規(guī)范。制度不健全，缺乏約束力，勢必造成目標(biāo)管理活動忽冷忽熱，時緊時松的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)活動的制度建設(shè)，依靠制度來保障目標(biāo)管理扎實(shí)開展。工會組織要根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，建立健全各項(xiàng)組織制度、工作制度，服務(wù)群眾和聯(lián)系群眾的制度。如職工民主制度、為職工排憂解難制度、群眾監(jiān)督和會費(fèi)公開制度、會員評議考核制度等，有了這些制度，并使之與目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來，才能使工會的目標(biāo)管理工作落到實(shí)處。第三、要通過抓活動促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。工會組織要圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開展各種健康有益的活動，在活動形式上要注意活動的時代性、多樣性。針對性、娛樂性，豐富多彩、有聲有色；在內(nèi)容上，應(yīng)注意正能量的傳播性，兼顧知識性、趣味性、啟發(fā)性；開展這些活動，有利于激發(fā)廣大職工的勞動熱情，增強(qiáng)組織活力，推進(jìn)目標(biāo)的實(shí)施。以我公司為例;近幾年來,黨支部和分工會比較重視職工的文體活動,注意通過形式多樣的組織活動,加強(qiáng)與職工群眾的溝通,企業(yè)過去遺留的許多矛盾得到了較好的化解, 職工投訴上訪問題逐年減少,去年下半年至今年公司職工未發(fā)生一起聚眾上訪或違法亂紀(jì)案件。較好地維護(hù)了一方穩(wěn)定平安。

三、考核辦法要可行

定期對工會組織進(jìn)行檢查考核，是推動目標(biāo)管理落實(shí)的有效手段，也是對工會實(shí)施目標(biāo)管理工作結(jié)果的驗(yàn)收?？刹扇〖瘓F(tuán)公司工會對各分工會，分工會對工會小組，小組對會員等逐級考評的辦法進(jìn)行定期考評?？荚u可采用月匯報、工會小組每月對完成目標(biāo)情況向分工會匯報；各分工會按季度向集團(tuán)公司工會匯報。對未達(dá)標(biāo)者記錄在冊，并要求及時找出差距，提出整改措施，半年初評、年終進(jìn)行綜合評比、總結(jié)驗(yàn)收。同時找出問題，對先進(jìn)分工會、小組、個人進(jìn)行進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。對評選出來的先進(jìn)單位、個人，通過廠報、櫥窗大張旗鼓的宣傳，使廣大職工學(xué)有榜樣，趕有方向。

總之，在企業(yè)工會組織的建設(shè)中，只要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持新時期黨的工會工作方針，不斷探索新的歷史時期工會工作方法，不斷探索完善工會工作目標(biāo)管理的內(nèi)容和形式，使工會組織的各項(xiàng)工作做到“胸中有目標(biāo)，行動有方向，工作有內(nèi)容，考核有標(biāo)準(zhǔn)?！本湍芨谜{(diào)動職工主人翁作用，使廣大職工積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中來，就能強(qiáng)化對廣大職工隊(duì)伍的教育、管理、貢獻(xiàn)機(jī)制，克服抓工會工作軟，抓生產(chǎn)經(jīng)營工作硬的狀況，促進(jìn)企業(yè)工會工作制度建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)改革和經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展。

宜賓金貿(mào)酒業(yè)服務(wù)公司分工會：傅彬

2014年9月9日

第四篇：讀書給校園帶來生機(jī)和活力

讀書給校園帶來了——生機(jī)和活力

利津街道教研室魏峰

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書，讀好書，好讀書，將使一個人增長知識，開闊視野，受益終生?？墒俏覀冞@所學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，受條件的限制，師生很少讀書，整個校園死氣沉沉，很少聽到瑯瑯的讀書聲，教研教改也沒什么起色。自從2005年東營市開展了“全市中小學(xué)生面向未來讀書成才”活動，利津鎮(zhèn)教育辦召開了“以人為本，以德立身，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織”專題報告會后，在鎮(zhèn)教辦的資助下，我前劉小學(xué)全體師生，掀起了讀書的熱潮。通過近幾年的讀書實(shí)踐，各班創(chuàng)造性地開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，親近書本，學(xué)會讀書，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成了熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升了教師的教學(xué)理念，給校園帶來了生機(jī)和活力。

一、建立圖書架

為了讓全校師生共享書籍給我們帶來的快樂，全校共１５個班級，校領(lǐng)導(dǎo)在每個教室、辦公室、圖書室內(nèi)都建立了圖書架，把有價值的、適合小學(xué)生閱讀的名著、小說、詩歌、寓言、故事等搬進(jìn)了課堂；把《說課１００例》《當(dāng)代教育新理念》《小學(xué)語文教學(xué)》《新課程與教學(xué)改革》等有助于教學(xué)，提高教師素質(zhì)、更新教師理念的書走進(jìn)了辦公室。每個班級都有自己的圖書目錄，成立了圖書管理小組，圖書架上，每個老師、學(xué)生都有自己固定的位置。這對于缺乏圖書的農(nóng)村小學(xué)生、農(nóng)村教師來說，確實(shí)提供了一個良好的、難得的讀書機(jī)會。老師和同學(xué)們看到書架上這些琳瑯滿

目、涉獵廣泛的書，個個激動不已。

二、讀書，帶來了快樂

人們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥性跁Ｖ绣塾?，才能打開智慧之門，打開知識的寶庫。自從建立圖書架后，我校全體師生與書為友，已有空閑時間就讀書，讀完后再交換著看。如今，全校學(xué)生的課桌上都放著讀物和教材兩類書，完成作業(yè)的同學(xué)，便可以興趣盎然地享受自由閱讀的快樂。放學(xué)時，每個學(xué)生抱著一本書回家，一路上又是跳又是笑，互相講述著書中精彩的故事和自己獨(dú)特的感受。學(xué)校每周的兩節(jié)閱讀課更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種濃厚的“書香”氛圍，每到此時，學(xué)生排著整齊的對伍，高興得來到閱覽室，迫不及待地拿起自己喜歡的書來讀，讀得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，每名學(xué)生都沉浸在書的世界里，享受著讀書的快樂。

三、讀書，提高了修養(yǎng)

朱永新教授說過：“實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”通過讀書受到榜樣的感染，能凈化心靈，提高修養(yǎng)。學(xué)生學(xué)了《雷鋒叔叔，你在哪里？》這篇課文后，全班同學(xué)都讀了《雷鋒的故事》這本書，從中感受到了雷鋒叔叔是一個有愛心、助人為樂的人，自己也要做一個“活雷鋒”。去年，當(dāng)周東亮、周東星兄弟二人得了“尿毒癥”，需要80多萬元移植腎的消息傳到我校時，全體師生都震撼了，于是慷慨解囊，伸出了援助之手。我班的綦成同學(xué)把自己的零用錢20多元，一角角、一分分地全部放進(jìn)了捐款箱中，這對于一個只有8歲的農(nóng)村小學(xué)生來說，品德是何等的高尚??！可見，讀書不僅開闊了眼界，啟迪了思維，還培養(yǎng)了學(xué)生從小有一顆關(guān)愛他人的善良之心。

四、讀書，促進(jìn)了成長

我前劉小學(xué)年輕教師特別多，通過讀書活動的開展，這批年輕教師認(rèn)識到了只有與書為伴，才能更新教育理念，才能找到“新的奶酪”，才能快速成長起來。部分教師率先垂范，自費(fèi)訂閱了雜志《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并積極投入到教學(xué)、教研、教改中，并向于永正、魏書生、楊麗娜等全國著名的教育專家學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來，每位老師就有兩萬字以上的理論筆記。這幾年，我校教師在各級各類報刊、雜志上發(fā)表和獲獎的教育教學(xué)論文、案例設(shè)計(jì)共計(jì)38篇：2008年張秀蘭老師撰寫的論文《淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與關(guān)愛》獲全國一等獎，2007年，翟福成撰寫論文《談素質(zhì)教育與教師素質(zhì)》獲省級一等獎，張艷艷撰寫的教學(xué)案例獲市級一等獎，楊永軍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的不倒翁》獲市級一等獎，2006年王君香老師撰寫的論文《圖書進(jìn)課堂—提高學(xué)生的語文能力》獲全國二等獎??各位老師在課堂教學(xué)方面也上了一個新的臺階：李梅老師的特色課《炮手》獲縣級一等獎，張艷艷老師執(zhí)教了縣級公開課《向父母表達(dá)自己的愛》，王君香老師執(zhí)教了市級公開課《關(guān)心父母》，有5名老師的課被評為縣級優(yōu)秀課。從這兒可以看出來，各位老師的成長與進(jìn)步是與讀書分不開的。

五、讀書，收獲了成果

宋代大詩人陸游說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讓學(xué)生身臨其境地去實(shí)踐，在實(shí)踐活動中得到鍛煉，在鍛煉中獲得成長，在成長中收獲成果，受到教育。圖書搬進(jìn)課堂、走進(jìn)辦公室后，我校全體師生不斷探索，大膽實(shí)踐，把讀書活動開展得扎實(shí)有效。每月都要進(jìn)行“三會”

“兩賽”“一展評”活動：“三會”即故事會、佳作欣賞會、師生共讀、親子共讀感受會；“兩賽”即古詩詞大賽、讀書知識競賽；“一展評”即展評海邊拾貝手抄小報、妙詞佳句本等。通過這些活動的開展，師生能靈活地運(yùn)用積累到的知識，鍛煉自己的能力，取得可喜的成果。宋代大詩人蘇軾說得好：“腹有詩書氣自華”，張麗瑩同學(xué)在“古詩詞大賽”中背誦600多首，成為我校的“古詩詞大王”；在“愛家鄉(xiāng)、愛利津”手抄小報展評中，徐麗麗同學(xué)獲縣級二等獎；在“佳作欣賞會”中有13名同學(xué)的作文《“爆豆”老師》《越野賽的收獲》??7名老師的下水文《利津黃河大橋》《集郵，讓我著迷》《迷人的月》等刊登在鎮(zhèn)級刊物《太陽語》上，彭媛、張琴琴、高慧珍同學(xué)名列榜首，她們的作文《媽媽的變化》《放飛》《我的老師》刊登在省級刊物《創(chuàng)新作文》上，同學(xué)們看到自己的作文在鎮(zhèn)刊、省刊發(fā)表，被老師、同學(xué)翻閱，高興得跳了起來，這大大激發(fā)了全校學(xué)生的寫作興趣，每個同學(xué)的心中都萌生了一種寫作、投稿的欲望。在讀書活動中表現(xiàn)出色的被評為“書香班級”或“書香少年”并發(fā)“喜報”。其中，我校已評出了六個“書香班級”，低、中、高各年級分別評出10名書香少年。這種讀書活動開展，打開了全校師生的智慧之門，給學(xué)生增添了無窮的樂趣，給學(xué)校帶來了生機(jī)和活力。

總之，我校圖書搬進(jìn)課堂、走進(jìn)辦公室后，給學(xué)校帶來了生機(jī)和活力，為我們農(nóng)村學(xué)校拓寬了知識面，建起了一條通向社會這個大課堂的光明之路，培養(yǎng)了全體師生多讀書、讀好書、好讀書的興趣，使我們在讀書中提高了能力，陶冶了情操，凈化了心靈。

第五篇：增強(qiáng)思想政治工作的生機(jī)與活力

市場經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，越是改革開放，思想政治工作越是要大力加強(qiáng)和改進(jìn)。思想政治工作的使命在于，承認(rèn)思想差異，積極探索形成這種差異的客觀基礎(chǔ)并科學(xué)預(yù)見這種基礎(chǔ)將做怎樣的演進(jìn)，將先進(jìn)的思想認(rèn)識上升為理論，再用先進(jìn)的思想文化理論來教化人、武裝人、凝聚人，化消極因素為積極因素，達(dá)到不斷推進(jìn)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的目標(biāo)。sO100

解放思想、實(shí)事求是是我黨的思想路線，是社會主義事業(yè)發(fā)展的根本。把它應(yīng)用到思想政治工作中，最直接的體現(xiàn)就是堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。求實(shí)就是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地分析、研究和總結(jié)思想意識活動的規(guī)律性，以此作為行動的依據(jù)。創(chuàng)新就是根據(jù)新形勢、新情況，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、時效性和主動性。求實(shí)和創(chuàng)新相互依存，相輔相成，內(nèi)在統(tǒng)一于謀求增強(qiáng)思想政治工作的時代感、針對性、時效性和主動性。求實(shí)與創(chuàng)新是思想政治工作不斷煥發(fā)生機(jī)與活力的源泉，新時期思想政治工作必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

1、力求在工作作風(fēng)上求實(shí)創(chuàng)新。現(xiàn)實(shí)生活中，不少思想政治工作者工作懈怠，作風(fēng)漂福作為新時期的思想政治工作者，必須經(jīng)常從工作效果出發(fā)反省并改進(jìn)工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。一方面潛心學(xué)習(xí)，提高政治理論和思想道德修養(yǎng)，以開闊視野，把握社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其影響人們思想意識的趨勢；另一方面堅(jiān)持調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，分析思想狀況，把握思想脈搏，挖掘各種思想問題形成的原因。這樣，才能既高屋建瓴又客觀具體地提出解決思想問題的對策建議，保證思想政治工作的有效性。

2、力求在工作思路上求實(shí)創(chuàng)新。工作思路應(yīng)做到既統(tǒng)籌兼顧，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)；既立足于本單位業(yè)務(wù)工作和干部職工思想實(shí)際，還考慮到業(yè)務(wù)發(fā)展變化的需要和思想意識變動的趨向；既堅(jiān)持被實(shí)踐證明行之有效的方法手段，更謀求創(chuàng)新以增添工作的生機(jī)與活力。在思路的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新上，要由單純灌輸向灌輸與滲透相結(jié)合拓展，由偏重對干部職工的思想教育向解決思想問題和干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題相結(jié)合拓展，由只注重思想政治工作者做工作向思想政治工作者和各職能部門人人都參與做相結(jié)合拓展，形成適應(yīng)形勢發(fā)展、適合群眾需要的工作思路。

3、力求在內(nèi)容上求實(shí)創(chuàng)新。思想政治工作的主體是人民群眾，工作內(nèi)容必須堅(jiān)持群眾性和大眾化，保證為群眾所需要、所接受，切忌高、大、空。要針對人們思想活動的新情況、新特點(diǎn)，根據(jù)不同群體、不同層次的精神文化需求和價值取向，實(shí)事求是地確定內(nèi)容，有的放矢地開展工作；以理想信念為核心，用馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識教育人民群眾，大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握科學(xué)的方法論。同時，結(jié)合兩個文明建設(shè)、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大對外開放的需要以及社會信用缺失的現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)公民道德建設(shè)、誠實(shí)守信和遵紀(jì)守法教育，努力挖掘并塑造符合行業(yè)特點(diǎn)及干部職工共同價值取向的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神。

4、力求在方式上求實(shí)創(chuàng)新。思想政治工作是說服人、教育人、激勵人的工作，要取得成效，既要靠真理的力量，又要靠人格的力量。身教較之言教更能收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的功效，要堅(jiān)持言教與身教相結(jié)合，不斷強(qiáng)化身教?！捌渖碚涣顒t行”，領(lǐng)導(dǎo)干部和思想政治工作者要在遵紀(jì)守法、廉潔勤政等方面作出表率，并堅(jiān)持做到：深入群眾，放下架子、撲下身心，傾聽民聲，了解～，結(jié)合群眾關(guān)注問題進(jìn)行思想教育，幫助群眾解決實(shí)際困難；發(fā)動群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，變“我講你聽”居高臨下式的單向灌輸為平等交流，達(dá)到雙向互動，使群眾主動參與，自覺提高；依靠群眾，尊重群眾感情，尊重群眾的首創(chuàng)精神，積極采納合理化建議，完善自我，完善工作，真正成為群眾的貼心人。