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      在奉獻中成長,在成長中奉獻(5篇)

      時間:2019-05-13 05:35:57下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《在奉獻中成長,在成長中奉獻》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《在奉獻中成長,在成長中奉獻》。

      第一篇:在奉獻中成長,在成長中奉獻

      在奉獻中成長,在成長中奉獻

      ——記東勝區(qū)城市建設局張景云同志先進事跡

      張景云同志是東勝區(qū)城市建設局黨政綜合辦副主任、督查辦主任、行政審批辦主任。該同志于2006年內蒙古大學理工學院交通系土木工程專業(yè)本科畢業(yè),獲學士學位,在校時已光榮加入中國共產(chǎn)黨。同年,在東勝區(qū)市政管理局工程部參加工作,從事市政道路的測量、設計和施工管理、竣工驗收等專業(yè)工作。后因工作業(yè)績突出,于2008年調入東勝區(qū)城市建設局,先后在質監(jiān)站、工程辦、黨政綜合辦等部門工作。作為一名少數(shù)民族干部,他長期以來在自己的工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),尤其在“創(chuàng)城”期間顧全大局,不計個人得失,不折不扣地貫徹“創(chuàng)城”精神,從每一個細節(jié)做起,踏踏實實、嚴謹認真。

      按照“創(chuàng)城”要求,對東勝區(qū)轄區(qū)范圍內400多處在建建筑工地及燃氣、公交、市政道路工程、建筑市場執(zhí)法監(jiān)察、解決農民工欠薪問題等重點工作方面進行了長期有效的督查。并在“創(chuàng)城”工作進入攻堅階段后,長期帶領督查工作人員蹲點在一線現(xiàn)場,不畏辛勞,對發(fā)現(xiàn)的問題一個一個解決,一件事情一件事情抓落實。同時,有效對接了市區(qū)兩級創(chuàng)城指揮部及18個督查組,及時落實并圓滿完成了創(chuàng)城指揮部及督查組下達的各項任務,并有效協(xié)助兄弟部門開展工

      第二篇:讓青春在奉獻中成長

      讓青春在奉獻中閃光

      和著春潮,伴著夏韻,在這陽光明媚的日子里,我們迎來了“五四”運動92周年。翻開史冊,92年前的今天,為中華民族的民主、科學、獨立拋頭顱灑熱血的青年們,在民族遭受屈辱的時刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難,他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點燃了未來。

      今天我們生活在國富民強的和平年代,沒有戰(zhàn)爭的紛擾,我們同樣要把這種愛國精神發(fā)揚到我們的企業(yè)中,熱愛企業(yè),愛崗敬業(yè),這就是對愛國精神最好的詮釋。此刻我們匯聚在一起,不僅要以語言和文字表達對前輩們的敬愛,更要以“五四”精神激勵我們的年青同志奮發(fā)圖強,謹記青春的使命和責任。我身邊就有一群這樣可愛的同志們,他們在平凡的崗位上為企業(yè)奉獻自己的青春和熱血。

      說起王昆,公司沒有一個人不豎起大拇指,車間里的各種生產(chǎn)設備,他樣樣精通,同事們給他取了個外號,叫“百度”。當大家有困難的時候,總是會隨口說一句,有困難找“百度”。王昆同志習慣性的低著頭快速的穿梭在各條生產(chǎn)線之間,臟兮兮的手上拿著扳手等維修工具,在剛剛過去的三四月份高產(chǎn)月中,白天他辛苦工作了一天,下班后大家都回家休息了,而他卻依然奮戰(zhàn)在車間明亮的白熾燈下,他主動留下來給技術人員換模具,協(xié)助技術人員調試管路。

      在我們公司有大批像王昆這樣的同志,他們在炎熱的夏季,忍受著車間內機器散發(fā)出的熱量,電焊發(fā)出的火光,在轟鳴的機器聲中堅守崗位,憑著鋼鐵一樣的意志完成生產(chǎn)任務;我們的送貨司機在炎炎烈日下?lián)]汗如雨,按時把產(chǎn)品送到各條裝配線上,他們用汗水描繪出一道道亮麗的“夏日風景線”。他們沒有舞臺上的角色鮮亮,沒有鮮花和掌聲,沒有耀眼的光環(huán),卻樂于在自己平凡的崗位上默默的奉獻。我想公司正是因為有一群這樣的年青人在幕后堅持不懈辛勤勞作,才有今天的輝煌成就;正是他們的辛勤勞動和不離不棄,讓我們的企業(yè)安然度過了2008年經(jīng)濟危機這個寒冬之年,迅速迎來了2009年溫暖的春天;今天公司的規(guī)模已經(jīng)從建廠初期的十幾個人擴大到二百多人,從那個小廠房搬到現(xiàn)在這個寬敞明亮的車間;公司在積極擴大江淮市場供貨份額的同時在全面開拓外部市場。

      作為企業(yè)的后備力量,在公司發(fā)展的關鍵時期,我們廣大青年要發(fā)揚“五四”精神,把愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神融入到工作和生活中,用自己的實際行動彰顯出年青人的青春活力,為企業(yè)創(chuàng)造良好的業(yè)績。

      人因為努力付出過,所以生命才多姿多彩。在制管這片天空下,因為我們奮斗過,我們的青春才會更美麗;因為我們拼搏過,我們的青春才更有意義。讓我們攜起手來共同描繪金碧輝煌的明天!譜寫出更加絢麗的青春篇章!

      第三篇:在學習中成長 在奉獻中快樂

      在學習中成長 在奉獻中快樂 作者:陳紅彥 來源:時間:2007-1-30 18:07:58

      在學習中成長 在奉獻中快樂

      ——在市師德建設工作座談會上的發(fā)言

      新鄭市綜合高中陳紅彥

      “大學之道在明明德,在親民,在止于至善?!边@句話指出了學校重要的功能在于引導學生具有良好的品德修養(yǎng)、具有合作和諧的意識、具有求真求善求美的價值取向。學校的職責在育人,育人的核心在明德,明德的關鍵在師德。只有具備較高師德水平的教師隊伍,才能實現(xiàn)學生、教師、學校的全面發(fā)展。

      一、師德標準的確立

      孔子說:“知之者不如好之者;好之者不如樂之者?!苯處煂逃ぷ髦?、好之、樂之的三種態(tài)度,也可以反映出教師師德的三個層次。

      1、把教育當作職業(yè)——循規(guī)蹈矩,自我約束,不做有損教師職業(yè)聲譽的事。大部分教師能遵紀守法,按學校規(guī)章制度辦事,老老實實備課上課,基本完成學校安排的工作任務,沒有教學事故,無違背教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象。這些大眾化的教師是我們教師隊伍的主體,是師德合格的教師。

      2、把教育當作事業(yè)——認真履責,開拓創(chuàng)新,努力開發(fā)學生智慧潛能和特長。部分教師能思索教育原理,探究教育規(guī)律,嘗試新的教學方法,最大限度提高教學效率和質量,最大程度挖掘和培養(yǎng)學生智力潛能,因材施教,充分引導和發(fā)揮學生的個性品質,從而教學相長,使個人和學生實現(xiàn)人生價值。這些教師是我們隊伍中的骨干,是優(yōu)秀的分子,也是教育的希望。

      3、把教育當作生命——大德至愛,享受教育,精心塑造一個個鮮活的靈魂。以“愛和責任”指導自己的工作,努力解放學生的心靈、價值、潛能和力量,竭其全力實現(xiàn)學生真善美的宣揚、智力潛能的開發(fā)、規(guī)則習慣的培養(yǎng)、專業(yè)技能的形成。他們從骨髓里透出了對學生的愛、從眼神里流出了對學生的愛、從嘴巴里說出對學生的愛、從行動里表露出對學生的愛,使學生在愉悅和賞識的陽光里如沐春風快樂成長,師生民主和諧,雙方都享受著教育的幸福。這類教師雖少,卻是教育的脊梁,是師德至高境界。

      二、構建和諧校園,莫要“師德”悲劇

      教育需要奉獻,奉獻需要無私無畏。當下,聽到很多教德方面的報告會、宣講團談典型個例時,人們總是滿臉淚水,因為我們經(jīng)常被“師德標兵”拋親離子、身患重病、至死不離學生的事跡而感動。但是這些“師德標兵”的精神中表露的是悲壯的美,而不是完美的人性,在構建和諧校園的今天,我們還需要烈士型的師德標兵嗎?

      不會愛己,何以愛人?教師本身就是社會寶貴的資源和財富,珍愛學生,也要珍愛自己,留有用之身,才能育更多社會英才,實現(xiàn)師生的和諧和人性的完美。

      三、師德建設工作的幾點認識

      “古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意,欲誠其意者,先致其知,致知在格物。”孔子把物格、意誠、心正、身修、家齊、國治、天下平等原理闡述得非常精辟和清晰。師德

      建設就從關愛教師的生活、學習、態(tài)度、作風、行為、效果方面開始。

      樹立教師第一位的觀點

      學校的發(fā)展歸根結底在于教師的發(fā)展,只有擁有一支素質過得硬的教師隊伍,才會培養(yǎng)出一批批合格的人才。所以,學校工作的核心應該是教師隊伍建設。教師隊伍建設前提是給予教師人文關懷和生活關懷。充分享受了人文關懷的教師才會對學生施以充分的關愛,沒有生活上后顧之憂的教師才會把大部分精力投入工作。

      2、樹立終生學習的意識

      教師隊伍素質和師德建設的核心是學習,目前,很多老師剛從大學畢業(yè)時還有點知識,教了幾年學后,水平就和學生相差無幾,除了會做幾道題就什么也干不成了,為何?未讀書學習或學之甚少!不讀書的教師,其生命會逐漸蒼白、貧乏、枯萎,他教出來的學生也缺乏靈氣和厚重。其師德水平充其量達合格水平。因些,讀書應融入教師生活,學習應成為教師生命的一種狀態(tài)。

      3、克服浮躁和功利,提高教師修養(yǎng),享受教育的快樂

      我的教育理想是“讓學習充滿快樂,讓心靈灑滿陽光,讓班級充滿親情,讓學校更加文明”,追求“人人有才,人無全才,自主發(fā)展,人人成才”的育人目標,堅持“合作、和諧、法則、發(fā)展”的教育原理,使師生“在學習中快樂學習,在生活中享受生活”。

      在社會轉型期出現(xiàn)的教育短視和功利化、教師浮躁和低效、學生價值觀缺失和混亂的情況下,讓我們有知覺的教師從修身開始,研究自己,發(fā)現(xiàn)學生,探尋生活中蘊含的教育智慧,以“永不埋怨”的人生境界,付出對學生、對教育的愛,承擔起社會進步和民族發(fā)展的責任,鑄造有氣度、有內涵、有仁德的師魂。

      附件:科學常識模塊達標試卷(數(shù)學)[19456 KB]

      第四篇:在感動中成長 在感恩中奉獻

      在感動中成長 在感恩中奉獻

      我是湘潭的一名普通公務員,湘潭作為偉人故里、紅色圣地,自我參加工作以來,就不斷感受著紅色的熏陶和傳承的光榮。近年來,湘潭市委堅持正確用人導向,在廣大干部中形成了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。特別是今年,市委又出臺了《關于推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展 激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的實施意見》、《關于建立容錯糾錯機制鼓勵改革創(chuàng)新實干的實施辦法(試行)》、《關于樹立以事業(yè)為上的選人用人導向實施辦法》等一系列貫徹落實黨的十八屆六中全會精神,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展,鼓勵開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的配套文件,為擔當者擔當,為負責者負責,更讓我倍感振奮,我覺得在湘潭工作有追求、有干勁、有前途。

      古人說“宰相必起于州部,猛將必發(fā)于卒伍”,干部從起步到成熟,凝結了組織、社會、人民的殷切期望和大量投入??梢哉f,組織、社會和人民永遠都是領導干部的“債權人”。知恩圖報,在私是人品,在公是官德。各級干部都應老老實實地把自己放在“債務人”的位置上,常懷感動,牢記感恩。

      可當下還是有部分領導干部不能夠正確處理黨的培養(yǎng)與個人進步的關系,有的自命清高,把個人成長進步歸功于自己水平高、能力強、有本事,取得一丁點兒成績就夜郎自大,老子天下第一,對誰都不服氣,對誰都不滿意。有的不是用心工作回報黨的培養(yǎng),而是干一點事就埋怨“帽子太小”、待遇太低。提拔了,認為是理所應當,否則,就是組織對自己不公,怨聲載道,牢騷滿腹,不是在工作上碌碌無為當“寒號鳥”,就是在生活中吃吃喝喝當“享樂人”,或者在待遇上跑官要官當“伸手派”,更有甚者,用貪污腐化的惡行來“回報”黨的培養(yǎng)。陳毅元帥在他的《手莫伸》一詩中說到:“第一想到不忘本,來自人民莫作惡。第二想到黨培養(yǎng),無黨豈能有所作?第三想到衣食住,若無人民豈能活?第四想到雖有功,豈無過失應慚作?!秉h的培養(yǎng),組織的關心,使自己有了干事創(chuàng)業(yè)的平臺,領導干部自當珍惜機會、把握機遇,堅定理想,忠誠事業(yè),正確對待組織的安排,不管當多大的領導干部,無論取得多大的成績,做出多大的貢獻,都應該時刻想到黨的培養(yǎng),經(jīng)常自問“無黨豈能有所作?”特別是作為組工干部,面對他人的升遷與自己的成長更應該對“干部成長感恩誰”有一個清醒的正確的認識,要做到四心。

      一要有感恩黨組織之心。組織上培養(yǎng)我們多年,一步步走上了領導崗位,如果我們在各種誘惑面前打了敗仗,就對不起組織。感恩組織,就是要求我們各級領導干部要堅持立黨為公、執(zhí)政為民,增強對黨和人民事業(yè)的責任心,自覺做到為黨的事業(yè)、肩負的重任而“自重”,為堅持真理、修正錯誤而“自省”,為保持操守、拒腐防變而“自警”,為奮發(fā)有為、先憂后樂而“自勵”,時刻保持如履薄冰、如臨深淵的危機感,真正為人民掌好權、用好權。要發(fā)揚真抓實干、求真務實的精神,樹立正確的政績觀和科學的發(fā)展觀,做到對上負責與對下負責的高度統(tǒng)一,把心思用在創(chuàng)業(yè)富民上,把精力投入到抓落實中,創(chuàng)造實實在在的工作成績,報答組織的關懷和培養(yǎng)。

      二要有感恩百姓之心。對群眾疾苦漠不關心就是變質,不為百姓謀利益就是忘本。要時刻把群眾的冷暖安危放在心上,切實解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。領導干部要心懷感恩,始終把人民放在心中最高的位置,將他們敬奉為“上帝”,像孝敬父母那樣善待他們,像熱愛親人那樣情系他們。要將感恩之心轉化成為民、利民、惠民的實際行動,時時事事想著群眾、念著群眾,真誠傾聽群眾呼聲,真情關心群眾疾苦,真心解決群眾難題。作決策、干事情,要以人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量標準,群眾期盼的、歡迎的就全力以赴做好,群眾厭惡的、反對的就堅決不去做。

      三要有感恩同事之心。干部的成長,應當感恩同事。人的一生,大部分時間是在工作,從初入職的懵懵懂懂,到成為獨當一面的能手,除了自身的努力,同事的指導、提點、關照必不可少。作為一名到單位四年的公務員,一路走來,是同事們在工作中傳授經(jīng)驗、在生活中細致關照、在困難中伸出援手,才讓我不至于走錯路、犯大錯,才讓我在失敗中重獲力量。

      四要有感恩家人之心?!鞍偕菩橄取薄8改附o予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大。因此,我們要感謝父母的無私關懷,感謝父母的精心養(yǎng)育,感謝父母對我們工作的全力支持。一個人在成長的過程中,家人作出了很多貢獻和犧牲,得益于家人為他創(chuàng)造了一個可以無所牽掛、全神貫注干工作的寬松環(huán)境。所以,要對家人心存感恩,要常常把家人的期望記在心頭、放在心上,孝敬父母,善待家人,珍惜來之不易的工作和職位,保持良好、向上、健康的心態(tài),始終保持清醒頭腦,時刻嚴格要求自己,干干凈凈做事,清清白白做人。

      第五篇:在奮斗與奉獻中成長成才

      在奮斗與奉獻中成長成才

      ——記我校杰出校友韓芳博士

      韓芳,男,1968年12月生,1992年畢業(yè)于濱州醫(yī)學院。1997年獲北京醫(yī)科大學博士學位?,F(xiàn)為北京大學人民醫(yī)院呼吸科副主任醫(yī)師。在睡眠呼吸障礙領域取得豐碩研究成果,成為該領域的知名專家,目前,在國內及Sleep、Chest、Journal of Applied Physiology等國外學術期刊發(fā)表學術論文40余篇,SCI 收錄10 篇,出版專著1本,參與編寫專著5本。現(xiàn)任中國睡眠研究會副秘書長,美國Sleep and Breathing(睡眠與呼吸)雜志編委,美國Sleep and Breathing(睡眠與呼吸)雜志編委。2003年人事部、中殘聯(lián)授予“全國自強模范”。

      “肢殘有志可攬長虹,學海無涯鰲頭弄潮”,這是韓芳博士留給我的印象和啟迪。當他操著一口親切的山西口音侃侃而談時,我們會發(fā)現(xiàn)他是享譽世界的博士,更是一位親切的校友,一名語重心長的師長,甚至,一個慈愛的父親。他所折射出的奪目的光耀不僅僅來自對醫(yī)學界的突出貢獻,更源于深植心腑的奮發(fā)和博愛的精神。

      命運多舛,用堅毅點亮希望

      1968年12月,韓芳誕生在山西省天鎮(zhèn)縣一個名不見經(jīng)傳的小村——塔兒村,踏上了他艱辛而輝煌的遠征。

      就在他不到一歲半的那年春天,磨難過早地籠罩住這個貧寒的家庭。一場突如其來的高燒使他患上了小兒麻痹癥。年年歲歲春相似,而他的右腿從那時起卻再也沒有了知覺。

      孤獨在詩人眼里也許是浪漫的,但對于一個幼小的孩子卻是一場煎熬。在同伴們的孤立和嘲弄中,韓芳度過了7年的童年時光。

      8歲時,父母節(jié)衣縮食把他送進了村小學,希望知識可以改變這個殘疾孩子的命運。讓他們大為驚喜的是,這個從小受盡磨難的苦孩子,讀起書來卻有一種超凡的天賦。

      1984年,初中畢業(yè)的韓芳考取了全縣第一名,1987年他又憑高出山西一本線整整80分的成績榮居全縣榜首,在當?shù)匾鹆瞬恍〉霓Z動。

      “我想當一名教師,做夢都在考師范?!蹦軌蛘驹谌咧v臺傳道授業(yè)是韓芳醞釀已久的夢想,然而因為身體的殘疾,韓芳在選報學校的時候四處碰壁,一次次被師范類學校拒之門外,甚至蘭州大學的圖書管理系也拒絕錄用他。備受打擊的韓芳愁苦難耐,精神幾乎快要崩潰了。就在他萬般絕望之際,一直關心他疼愛他的班主任幾經(jīng)周折打探到一個天大的好消息:山東濱州醫(yī)學院有一個專門招收殘疾人的二系!喜出望外的韓芳終于邁出了關鍵的一步,帶著那條讓他歷盡波折的殘腿,走進了神圣的大學殿堂。

      求學路的曲折和艱辛使韓芳深深了解到在社會的偏見和歧視下殘疾人世界的狹小,在彷徨和憤怒之后,他冷靜下來,痛下決心,一定要刻苦學習,砥礪品行,做一個像張海迪那樣成功的殘疾人。

      在濱州醫(yī)學院殘疾人醫(yī)學系,他驕人的成績使他第一次當上了班長,并負責本系的學生會工作,這也是他走向社會的起點。

      在這個集體里,韓芳開始認識到社會活動的重要。從系學生會主席到院學生會副主席,從創(chuàng)辦???、書畫社到成立文學社,他不放過任何一次鍛煉自己的機會。韓芳在學校里開始活躍起來了,從羞赧自卑蛻變得樂觀積極。在這里,老師們的關心、同學們的友愛也讓他在學海求索的過程中收獲到了心靈世界的愉悅和富足。

      1991年,就在他大學畢業(yè)的前一年,他決定報考研究生。在負責研究生工作的教務處老師的建議和鼓勵下,加上自己的努力,他以臨床類專業(yè)第一名的成績考取了北京醫(yī)科大學內科臨床碩博連讀研究生。

      他多年來的艱辛求學終于云開見日,如愿以償。身殘志堅,用才學開拓征程

      十年寒窗潛心礪劍,一遇風云便化蒼龍。初入濱醫(yī)的韓芳是以濱醫(yī)為榮的毛頭小伙,離開時已是羽翼豐滿令濱醫(yī)以之為榮的展翅鴻鵠。憑借堅忍不拔的治學精神和手濟天下的遠大理想,韓芳在自己的征途上奮發(fā)開拓,越走越遠。

      韓芳是我國自己培養(yǎng)的臨床睡眠醫(yī)學領域的第一個博士。從大學畢業(yè)攻讀研究生起,就在北京大學人民醫(yī)院建立了睡眠實驗室,現(xiàn)發(fā)展為擁有10張床位符合國際標準的睡眠中心。他潛心研究,先后共發(fā)表相關論文90余篇,出版及參編專著、譯著15本。其中,SCI 收錄21篇,被引次數(shù)188次,他引149次。在國際會議專題報告和發(fā)言近40次,獲國際學術獎勵5次,作為國內睡眠醫(yī)學領域的學科帶頭人,韓芳高度注重學科建設工作,并得到首都醫(yī)學科技發(fā)展基金的支持,他治學嚴謹,先后擔任Journal of Non-invasive Mechanical Ventilation 雜志編委,Sleep and Breathing 雜志編委,World Association of Sleep Medicine Newsletter編委,《國際呼吸雜志》第四、五屆編輯委員會編委,中國呼吸醫(yī)師網(wǎng)站第一屆編輯委員會編委,《中華結核和呼吸雜志》第七屆編輯委員會通訊編委,《中華老年多器官疾病雜志》第三屆編委,成為實至名歸的醫(yī)學大師。

      1997年韓芳在德國召開的世界第五屆睡眠呼吸暫停學術大會上發(fā)表演說,引起了與會專家尤其是大會執(zhí)行主席、美國凱斯西儲大學睡眠中心主任STROHL教授的極大興趣,1999年8月,受美國國立衛(wèi)生院基金及Mallinckrodt科研基金資助,韓芳遠赴美國凱斯西儲大學睡眠教育與研究中心工作。

      在美國學習期間,他非常珍惜這來之不易的機會,在世界一流的睡眠中心實驗室里,夜以繼日地拼命搞實驗。不久,他便掌握了動物睡眠呼吸監(jiān)測技術及動物呼吸調節(jié)功能的測定方法,發(fā)現(xiàn)了小鼠呼吸暫停的模型,引起業(yè)界轟動。

      衣錦還鄉(xiāng),用赤誠書寫傳奇

      身在異鄉(xiāng),心系祖國。2001年8月,韓芳拒絕了美國資助方的一再挽留,放棄了國外優(yōu)越的生活和科研條件,懷著一個終身不移的堅定信念,毅然帶著妻子和剛出生3個月的兒子回到了祖國?!半m然我在國外可以掙到更多的錢,也許那里的條件對我的事業(yè)發(fā)展更有利。但作為一個祖國培養(yǎng)出來的醫(yī)學界青年專家,祖國需要我,人民需要我。我的根在中國!”他深情地說。

      歸國后的韓芳積極投身于國內呼吸和睡眠方面的學術活動中,繼續(xù)從事著呼吸系統(tǒng)疾病和睡眠障礙的診療及科研工作,在無創(chuàng)傷性機械通氣治療急性及慢性呼吸衰竭方面做出了突出貢獻。2002年,韓芳參與籌備了第二屆全國睡眠呼吸障礙學術研討會,并在大會上作了專題報告,把中國睡眠呼吸障礙的學術研究推向了一個嶄新的階段。

      他在兒童發(fā)作性睡病基因方面的研究成果,引起了國外同行的關注,英國牛津大學醫(yī)學院和美國斯坦福大學睡眠中心紛紛來信希望能與他合作。目前,他在北京大學附屬人民醫(yī)院已經(jīng)建立了世界上最大的兒童發(fā)作性睡病病例庫,發(fā)現(xiàn)了不同于日本人報告的東方人發(fā)作性睡病基因。相關領域的研究工作已經(jīng)得到國家自然科學基金和北京大學211工程的基金資助,并被推薦給北京科技新星計劃。

      此外,他還經(jīng)常到全國各地去講學并多次參與和主持召開了國內在睡眠領域的重要學術會議,把自己的臨床經(jīng)驗和在國外學習的知識,與國內的同行們進行交流,發(fā)揚學術精神,扶持新人。

      臨危受命,用妙手拯濟蒼生

      “回春憑妙手,白衣秉丹心”是醫(yī)者的至高境界,也是形容韓芳獻身事業(yè)、忘我工作的絕佳修辭。2003年春夏之交“非典”疫情席卷而來,威脅著數(shù)千百姓的健康。已任北京大學人民醫(yī)院呼吸科副主任醫(yī)師的韓芳不顧領導的善意勸阻,毅然在醫(yī)院58名醫(yī)護員工感染住院的情況下?lián)摼人婪鰝闹厝?,來到非典一線,利用自己呼吸領域的學識,為重癥患者調試呼吸機。

      給非典病人調呼吸機是件非常危險的事情,上了呼吸機的病人傳染性都是非常強的,當時的條件相當艱苦。作為殘疾人,本身行動就比較困難,再加上穿著隔離衣,體力會消耗得更大,這樣被感染的概率就會大大提高。但韓芳早已臵生死于度外,他考慮到下肢活動不便,每次穿脫隔離衣和防護服都要比其他人慢一拍,就干脆把那身笨重的隔離衣一直穿在身上。為了控制非典病毒的傳播,醫(yī)院所有房間都不能開空調,穿著厚厚隔離衣的醫(yī)護人員一走路就大汗淋漓。身為殘疾人的韓芳流出的汗比誰都多。同志們不忍心看到他汗流浹背地在病房里奔來跑去,都勸他好好休息休息,生怕他因勞累過度而降低了他自身的抵抗力??伤麉s樂呵呵地說:“我多流一身汗,就能多挽回一個鮮活的生命。你們說我這身汗該流不該流啊?”所有的醫(yī)護人員和病人都被他的樂觀精神所感動。

      他一直在抗擊非典的一線戰(zhàn)斗著,而且將醫(yī)院收治的一百多例病例收集起來仔細研究,從中剖析了治療非典的許多值得反思的問題,為非典疫情控制積累了寶貴經(jīng)驗。特別是有關無創(chuàng)通氣治療SARS合并呼吸衰竭的文章在國外發(fā)表后,引起了很好的反響,被評選為國際上2004年無創(chuàng)通氣領域最重要的五篇文章之一。

      懸壺濟世,用醫(yī)德詮釋使命

      杏林春暖,醫(yī)人醫(yī)心。韓芳從骨子里就秉承了父輩的誠實和善良,醫(yī)者的良心和責任感早在他讀研時就初見端倪。那時睡眠障礙,是前沿性的醫(yī)學課題。這種病的發(fā)病人數(shù)很多,卻大都不被人認識,但對病人及社會所造成的影響是巨大的。當時,國內對這方面的研究才剛剛起步,連實驗室都沒有。為了切實解決睡眠障礙難題,減輕患者痛苦,韓芳向導師申請了建立睡眠實驗室的任務。那年的整個冬天,韓芳就是在實驗室里度過的。他看到那些從國外進口久臵未用的洋設備,既心疼又可惜。他開始獨立鉆研、自行安裝。餓了,啃口硬面包;渴了,喝口隔夜茶;困了,就躺在沙發(fā)上瞇一會兒。就這樣,到第二年春天,我國第一個具有國際先進水平的睡眠實驗室建立起來了,睡眠障礙的治療開始步入正軌。在日常工作中,耐心細致是韓芳不變的原則,特別是對于貧窮的農村病人,他總是格外照顧。給他們買盒飯、親自為他們安排住院的床位,幫助他們安心養(yǎng)病。在非典肆虐的日子里,他不顧危險,忘我工作,經(jīng)常一站就是幾個小時,導致那條殘腿又紅又腫。他還專門在網(wǎng)上開辟了個人主頁,為全國各地的患者免費答疑解惑,提供醫(yī)治建議。他高超的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德贏得了患者及家屬的一致好評和感激,大家都親切地稱他為“韓大夫”,療效滿意度和態(tài)度滿意度測評均高達100%,“你的親善和責任心讓我們感動”一位患者在感謝信中由衷地說。

      名揚四海,用實力再譜華章,筆游書海,手濟蒼生。正是他的博學和實干,使他獲得了一個接一個的榮譽。他在國內較早地報告了肺泡低通氣綜合癥,闡明了呼吸中樞功能低下在其發(fā)病中的重要作用以及無創(chuàng)傷通氣治療的良好療效。該研究成果受到美國胸科學學會的高度評價,并在世界著名醫(yī)學雜志CHEST上發(fā)表。

      1998年,榮獲首屆中華醫(yī)學會呼吸疾病分會中國呼吸學者偉康獎;

      2003年,榮獲教育部提名國家科學技術獎二等獎并被人事部、中殘聯(lián)授予“全國自強模范”稱號,教育部提名國家科學技術獎自然科學二等獎(2003,第三完成人);

      2004年,獲第四屆亞洲睡眠研究會學術大會青年科學家優(yōu)秀論文一等獎和吳階平醫(yī)學基金會中國睡眠研究會優(yōu)秀論文一等獎;

      2005年,經(jīng)過激烈的競爭,成為全球獲得美國睡眠科學院臨床睡眠醫(yī)學獎學金的六個學者之一,赴美國最好的睡眠中心進行學術交流一個月。在2005年10月份,又獲得在德國召開的世界睡眠醫(yī)學聯(lián)合會學術大會青年科學家優(yōu)秀論文唯一的一個一等獎。

      此外還榮膺首屆中華呼吸學會中國呼吸學者偉康獎,北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京大學醫(yī)學部優(yōu)秀青年學者等榮譽。

      “未曾出土便有節(jié),縱使凌云更虛心”正是韓芳寫照,雖然光環(huán)無數(shù),聲名鵲起,他依舊耐心問診,潛心鉆研,樸實簡單一如往昔。據(jù)悉,一個關于西藏等缺氧地區(qū)的睡眠和呼吸狀況的國際性研究將在他的周密策劃下全面展開,這必將把中國人的睡眠健康研究工作推向了一個新的高度。

      一襲白衣,勾勒人性高潔;回春妙手,書寫醫(yī)術華章。韓芳,一個從小患上小兒麻痹癥的殘疾人,他自強不息、精益求精。靜能寒窗苦守,動能點石成金。他用自己的實際行動履行著“救死扶傷”的誓言,詮釋著一名醫(yī)生的神圣使命,是我們?yōu)I醫(yī)學子的楷模。

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