第一篇：“我最喜愛的教師”個(gè)人事跡材料

石坡中心校個(gè)人事跡材料

石坡寄小—馬小強(qiáng)

本人于1999年6月畢業(yè)于長(zhǎng)治師范，隨后一直站在教育教學(xué)的第一線。從學(xué)校畢業(yè)到現(xiàn)在一直擔(dān)任班主任工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教學(xué)工作出成績(jī)

從走上講臺(tái)之初，我就為自己定下了高的工作要求：認(rèn)真?zhèn)湔n、講課；虛心向同事請(qǐng)教；積極學(xué)習(xí)知識(shí)，盡快完成從學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)換。

1999年9月至2008年3月，我一直在郭家陀小學(xué)工作。認(rèn)真研讀課本，仔細(xì)領(lǐng)悟教參，遇到不懂得問題，虛心向前輩老師們請(qǐng)教。反思自己哪些方面沒有做，哪些方面做的不夠好，哪些方面可以成為經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)以后的教學(xué)。目標(biāo)明確了，方法也很重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我嘗試著給學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，都取得了不錯(cuò)的效果。常與家長(zhǎng)溝通、了解學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2008年4月至今，我在石坡寄小一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，五年來，我認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，積極課改，提高自身素質(zhì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。班級(jí)管理出特色

新學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作。從學(xué)生升學(xué)起，我就為孩子們的成長(zhǎng)制定了長(zhǎng)期目標(biāo)：讓孩子們快樂、充實(shí)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都是班級(jí)的主人，每個(gè)孩子都要參加到班級(jí)的建設(shè)、管理當(dāng)中去。開學(xué)第一天，我就組織學(xué)生進(jìn)行了民主選舉，確定了班委會(huì)成員名單。具體做法是，讓學(xué)生進(jìn)行投票，從得票最高的10名學(xué)生中商議、選舉產(chǎn)生6名同學(xué)組成班委會(huì)。這6名學(xué)生既是班委會(huì)成員，同時(shí)還是生活、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)、值日工作。班干部有了，責(zé)任也要明確。為了更全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我讓宿舍長(zhǎng)也參與到班級(jí)管理中去。我班成立了一個(gè)有班干部和宿舍長(zhǎng)組成的班級(jí)管理小組。從周一到周五，每天有一名學(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)的常規(guī)管理工作。

教書育人工作很繁瑣，教書育人工作也很幸福。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到自己的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。師生生活有改善

為了改善師生的生活質(zhì)量，學(xué)校成立了教師小灶，我除了每天完成教學(xué)工作之外，主動(dòng)承擔(dān)起了教師食堂的購物買菜，學(xué)生食堂的監(jiān)督管理工作。日復(fù)一日，從不抱怨。收到師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。電化教學(xué)常開展

自從上級(jí)給學(xué)校各教室配備多媒體以來，我抽出課余時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)，豐富了學(xué)生的課堂生活，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且還與其它班級(jí)科任教師積極交流溝通，幫助年長(zhǎng)的一些教師及操作不熟練的年輕教師學(xué)會(huì)多媒體的使用，提高了各班教師的課堂教學(xué)方法、手段。

總之，我主動(dòng)完成以上工作以外，還擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，參與學(xué)校的日常管理，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。受到了學(xué)校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2013年6月15日

第二篇：“我最喜愛的教師”個(gè)人事跡材料

“我最喜愛的教師”候選人個(gè)人事跡材料

蟬房學(xué)區(qū)溫家溝中學(xué)—張偉燾

本人于2008年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)英語教育專業(yè)，隨后一直站在教育教學(xué)的第一線。從原河北恒利學(xué)校的高中英語教學(xué)到現(xiàn)在的溫家溝中學(xué)語文教學(xué)，從原來的高中班級(jí)管理工作到現(xiàn)在的初中班主任工作，每一項(xiàng)，每一條，我都兢兢業(yè)業(yè)，做的井井有條。

教學(xué)工作出成績(jī)

2008年6月—2010年3月，我擔(dān)任恒利中學(xué)的高中英語教學(xué)工作。從走上講臺(tái)之初，我就為自己定下了高的工作要求：認(rèn)真?zhèn)湔n、講課；虛心向同事請(qǐng)教；積極學(xué)習(xí)知識(shí)，盡快完成從大學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)換。

10年3月至今，我一直擔(dān)任溫家溝中學(xué)的語文教學(xué)工作。原本英語教學(xué)工作剛剛起色的我，一下子變成了語文教學(xué)的“門外漢”。沒有抱怨，沒有氣餒，一切從頭開始！每天早晨我第一個(gè)走進(jìn)辦公室，認(rèn)真研讀課本，仔細(xì)領(lǐng)悟教參，遇到不懂得問題，虛心向前輩老師們請(qǐng)教。晚上同事們都休息了，我還在辦公室了反思自己一天的工作得失。由于分不清教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容基本上是“眉毛胡子一把抓”。把自己和學(xué)生搞得精疲力竭，學(xué)生成績(jī)卻總是上不去。一次市教研員同志的培訓(xùn)讓我茅塞頓開。原來初中語文教學(xué)是有綱領(lǐng)的。于是，我開始花大力氣研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。邊學(xué)習(xí)，邊思考。反思自己哪些方面沒有做，哪些方面做的不夠好，哪些方面可以成為經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)以后的教學(xué)。目標(biāo)明確了，方法也很重要。在語文教學(xué)中，我嘗試著給學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，都取得了不錯(cuò)的效果。今年的中考成績(jī)就是最好的驗(yàn)證。我所教班級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)?cè)谕浦信琶壳啊?/p>

班級(jí)管理出特色

新學(xué)期，我擔(dān)任初一（2）班班主任工作。在河北恒利學(xué)校的班主任經(jīng)歷讓我對(duì)班主任工作有著深刻的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生入學(xué)起，我就為孩子們的成長(zhǎng)制定了長(zhǎng)期目標(biāo)：讓孩子們快樂、充實(shí)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都是班級(jí)的主人，每個(gè)孩子都要參加到班級(jí)的建設(shè)、管理當(dāng)中去。開學(xué)第一天，我就組織學(xué)生進(jìn)行了民主選舉，確定了班委會(huì)成員名單。具體做法是，讓學(xué)生進(jìn)行投票，從得票最高的10名學(xué)生中商議、選舉產(chǎn)生6名同學(xué)組成班委會(huì)。這6名學(xué)生既是班委會(huì)成員，同時(shí)還是生活、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)、打飯、值日工作。班干部有了，責(zé)任也要明確。為了更全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我讓宿舍長(zhǎng)也參與到班級(jí)管理中去。我班成立了一個(gè)有班干部和宿舍長(zhǎng)組成的班級(jí)管理小組。從周一到周五，每天有一名學(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)的常規(guī)管理工作。

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分享孩子們的成長(zhǎng)瞬間。QQ對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說已不是什么新鮮事物。開學(xué)第一天我就告訴學(xué)生自己的QQ號(hào)碼，并加學(xué)生為好友，做學(xué)生真正的朋友。在以后的學(xué)習(xí)生活中，孩子們經(jīng)常用QQ給我留言，把心中的苦悶傾訴給我，把自己的快樂分享給我，把自己心中的小秘密告訴我。我也利用手機(jī)、電腦隨時(shí)隨地把孩子們的學(xué)習(xí)、生活拍成照片，寫成日志分享到空間里，點(diǎn)滴記錄孩子們成長(zhǎng)道路上的精彩瞬間。

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。新生剛剛?cè)雽W(xué)，就有老師提醒我說，蔣**同學(xué)是個(gè)比較麻煩的學(xué)生。果不其然，開學(xué)第一天，蔣**就沒有按時(shí)報(bào)到。開學(xué)剛一個(gè)多星期，蔣**就成了我辦公室的?？?。英語、生物、數(shù)學(xué)作業(yè)不能按時(shí)交上。中午、晚上、課間還經(jīng)常找到我告狀：不是本兒被人扔了，就是被子被人弄臟了了，再或是吃飯時(shí)饅頭被人搶了。通過找學(xué)生了解得知，蔣**以前就是一個(gè)不受歡迎的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)差，愛撒謊，表現(xiàn)也不是很好，總是受到其他學(xué)生的排斥。針對(duì)這種情況，我一方面做全班學(xué)生的教育工作，另一方面多次找到蔣**同學(xué)談話，與他講學(xué)校的規(guī)章制度，與他說為人處事的方法，與他談人生的理想。每次他遇到不順心的事找到我時(shí)，我都會(huì)朋友般耐心的開導(dǎo)他。終于，他的心里接受了我，把我當(dāng)成真正的朋友。就在教師節(jié)來臨前，還寫了一張大大的紙條遞給我。

教書育人工作很繁瑣，教書育人工作也很幸福。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到自己的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

第三篇：我最喜愛的教師推薦材料

我最喜愛的教師推薦材料

某某老師從教4年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但她每一天都勤勤懇懇地工作著，為了這群孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

她作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，就一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。她樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。她以校為家，總是擠時(shí)間來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對(duì)她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表 為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。她堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，學(xué)生年齡小，她就和她們一起掃地?？匆姷厣系睦鲃?dòng)撿起來，等等，她用自己的一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。她總是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步來鼓勵(lì)她們，特別是那些學(xué)困生，在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度。她都能用愛心、耐心、信心感化她們，激勵(lì)她們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。她還經(jīng)常安排一些她們力所能及的班級(jí)工作，組織一些她們感興趣的活動(dòng)，讓她們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高她們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。她在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，4年多來，她在教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。她所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升。

扎實(shí)抓教學(xué)，耐心育桃李。她經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的的品德，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，她平時(shí)認(rèn)

真做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)聽課、學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了有張有弛，班級(jí)各課成績(jī)都很優(yōu)秀，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師是一個(gè)獨(dú)立而不孤立的群體，當(dāng)代受學(xué)生喜歡的好老師要正確地處理個(gè)人與集體，學(xué)校與社會(huì)，教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展有機(jī)地融合在一起。魏老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且是教師隊(duì)伍的表率。她戒驕戒躁，學(xué)而不厭，誨人不倦；她胸懷坦蕩，以誠(chéng)待人；她不計(jì)得失，多予少?。凰€樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，時(shí)刻想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想，急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，她及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題，全身心地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；她還經(jīng)常深入學(xué)生家庭和社會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)教育的需求與期望，為構(gòu)建和諧的社會(huì)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一個(gè)有愛心，有耐心，有責(zé)任心，知識(shí)淵博，教學(xué)水平高，為人正直的老師才是學(xué)生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到以上這些，但魏老師始終堅(jiān)信“愛人者人恒愛之?！敝灰谜嬲\(chéng)去呵護(hù)，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時(shí)候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？愛就表現(xiàn)在為她人設(shè)想，善待她人，與她人分享喜悅。愛其實(shí)就是通過日常細(xì)微的事表現(xiàn)出來。也許只是嫣然一笑，也許只是為對(duì)方提一桶水。愛是我們共同的語言，愛是我們永恒的話題。

讓世界充滿愛，我們都有責(zé)任。

第四篇：我最喜愛教師發(fā)言稿

學(xué)生 朋友 老師

——“我最喜愛教師”獲獎(jiǎng)感言

對(duì)于師生關(guān)系，我們經(jīng)常聽到過很多的比喻。好聽點(diǎn)的有：老師是燈塔，學(xué)生是航船；老師是園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵。不好聽的也有：師生之間是貓和老鼠，警察和小偷的關(guān)系，更時(shí)髦點(diǎn)的是老師是唐僧，學(xué)生是孫悟空?? 聽到這些比喻，我們總覺得奇怪，無論褒貶，好像我們當(dāng)老師的都挺委屈的。當(dāng)了兩年多的老師，我就好幾次是笑著去上課，紅著眼睛回來的。這說起來雖然很丟臉，但我相信大家都是可以理解的。為了學(xué)生，我們的確是付出了很多。但當(dāng)我們滿懷熱情的期待學(xué)生的成長(zhǎng)回報(bào)的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)又是出乎我們意料的。于是我們傷心、失望、迷惘，甚至想過不當(dāng)老師算了。不過，時(shí)至今日，回顧一下自己當(dāng)老師的日子，卻又都是快樂的回憶。因此我個(gè)人總結(jié)出了一個(gè)小小的體會(huì)：教師是一個(gè)痛苦并快樂著的職業(yè)。擺正自己的心態(tài)，把握好與學(xué)生之間的關(guān)系是我們能否快樂教學(xué)與生活的關(guān)鍵。

那么如何能做一個(gè)學(xué)生心中的好老師呢？

一、讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

怎樣才能夠讓學(xué)生喜歡你？

隨時(shí)隨地面帶笑容。笑容是這個(gè)世界上最溫暖動(dòng)人的表情，笑是一種語言，一種文化，它自然地流露出來，慢慢地在周圍感染、彌漫、浸潤(rùn)，體現(xiàn)著自己的快樂，表達(dá)著待人的友好。面對(duì)學(xué)生一聲聲的問好，面帶笑容地回答，讓自己的魅力留在學(xué)生的眼里，印在學(xué)生的心里。喜歡笑的老師，通常師生關(guān)系都比較和諧，心理相融，情感相通。學(xué)生愿意親近，喜歡跟老師說心里話。當(dāng)孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，自然而然愿意接受老師的教育。

二、把學(xué)生當(dāng)朋友

我喜歡和學(xué)生交朋友。原因很簡(jiǎn)單：一是因?yàn)樗麄兒芸蓯?。雖然有時(shí)候我們會(huì)抱怨現(xiàn)在的孩子越來越復(fù)雜，但再復(fù)雜他們也是孩子。從他們身上，我能感受到活力和快樂。這也是我樂于當(dāng)老師的動(dòng)力。二是因?yàn)楹蛯W(xué)生交朋友更有利于我的教學(xué)和德育工作的開展。這點(diǎn)好象有點(diǎn)自私，但“親其師而信其道”的古訓(xùn)我們不可忽略。

與學(xué)生交朋友對(duì)我們學(xué)校的老師來說是非常普遍的現(xiàn)象。我的做法應(yīng)該和大家的都差不多。首先，要有誠(chéng)心。學(xué)生有很多的煩惱。我把最常遇見的歸結(jié)為三類：一是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去；二是不知道如何與同學(xué)關(guān)系，包括男女生的關(guān)系；三是與父母的關(guān)系處理不好。這些問題，對(duì)于我們來說，或許是一些雞毛蒜皮的事，但對(duì)學(xué)生來說，卻是一道道難以跨越的坎。所以，當(dāng)有學(xué)生來找我談心的時(shí)候，我從來不敢怠慢。就算有時(shí)候覺得他們很幼稚可笑時(shí)，我也不敢當(dāng)面表現(xiàn)出來。因?yàn)槲抑?，如果這次我不認(rèn)真的去傾聽他們的心聲時(shí)，有可能下次我想聽都沒機(jī)會(huì)了。其次，要保持一顆童心。作為老師，放下架子，我們真誠(chéng)的伸出手去跟學(xué)生交朋友時(shí)，學(xué)生還未必真心的接受我們。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為或許老師和他們有代溝，沒有共同語言。但是作為一位年輕的女老師，在與學(xué)生相處的時(shí)候還是挺有優(yōu)勢(shì)的。比如對(duì)于女生來說，她們喜歡穿衣打扮，喜歡聊帥哥這些話題，“快男”“超女”這些選秀活動(dòng)，我不太喜歡的，但也略知一二；男生喜歡玩CF、魔獸等游戲，雖然我不常玩，但大概知道它們的內(nèi)容。QQ是我和學(xué)生交流及探知他們的秘密的平臺(tái)，通常我會(huì)通過班級(jí)里的QQ群了解學(xué)生們的心理狀況。或者通過參加他們的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)，郊游等活動(dòng)來拉近與學(xué)生的距離。

三、把學(xué)生當(dāng)老師

當(dāng)了兩年的老師，我自我感覺進(jìn)步挺大的。學(xué)校的培養(yǎng)是最主要的，學(xué)生對(duì)我的影響也是不容忽視。雖然身為老師，有時(shí)候我不得不承認(rèn)，學(xué)生有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。以學(xué)生為師，有幾點(diǎn)好處。首先我可以掌握最新的資訊。我備課時(shí)通常用上學(xué)生送給我的一些圖片和資料。其次，可以及時(shí)真實(shí)的了解到自己的教學(xué)效果。上完課后，我經(jīng)常和學(xué)生他們上課的感受。學(xué)生都很坦誠(chéng)，好的或不好的他們都會(huì)如實(shí)的告訴我。有時(shí)候還教我該如何去上一節(jié)他們喜歡的課。這些建議對(duì)我來說都是寶貴的。原以為自己會(huì)因此失去威信，沒想到反而更加贏得了他們的尊重。真可謂一舉兩得！

我們經(jīng)常提及到“教學(xué)相長(zhǎng)”?，F(xiàn)在，我把這句話解釋成：教師和學(xué)生共同快樂的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)記得大學(xué)某位教授的一句話：要改變學(xué)生，首先改變你自己！通俗點(diǎn)講就是：老師快樂，學(xué)生就快樂；學(xué)生快樂，老師更快樂！

第五篇：我最喜愛的教師

“我最喜愛的教師” 事跡材料

用愛心澆灌幼苗

我叫xxx，今年52歲，是官山鎮(zhèn)水張小學(xué)教師。自1983年從事教育事業(yè)至今，已有32個(gè)年頭了。在這三十多年的教學(xué)生活中，我始終把“關(guān)愛學(xué)生”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得多姿多彩。

作為一名長(zhǎng)期在邊緣鄉(xiāng)村積極學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村女教師，不管社會(huì)如何變幻，我始終把這工作看成自己的生命。站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著一張張可愛幼稚的臉龐，看到一雙雙求知若渴的眼睛，崇高的責(zé)任感油然而生。為此，我除了堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課外，并自愿長(zhǎng)期擔(dān)任瑣碎、具體、艱苦的一年級(jí)班主任工作，把教書與育人相結(jié)合，讓每位學(xué)生都能成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞挠幸嬗谏鐣?huì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。盡管家庭收入偏低，丈夫長(zhǎng)期失業(yè)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，但我一走進(jìn)課堂，想著家長(zhǎng)望子成龍的心孩子的美好夢(mèng)想，我的苦和累就煙消云散了，心里總認(rèn)為耽誤學(xué)生一節(jié)課良心總是過不去。孩子生病了，磕了、碰著了，我都關(guān)心備至，孩子揚(yáng)起可愛的小臉樂呵呵的說“你就像我媽媽一樣。”我聽了，也笑了，這是孩子對(duì)我的褒獎(jiǎng)啊。

我深知“要給學(xué)生一碗水，教師必須是長(zhǎng)流水”。教師的綜合素質(zhì)也非常重要。自從參加工作起，我就把提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平當(dāng)做很重要的事來做，中師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)，自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》好多年，各種教育教學(xué)雜志都讓我如獲至寶。我記了大量的讀書筆記，和教后心得。功夫不負(fù)有心人，我教學(xué)成績(jī)?cè)诿看捂?zhèn)級(jí)檢測(cè)中名列前茅。論文多次獲獎(jiǎng)，連續(xù)好多年年終教師考核，我都得“優(yōu)秀”。

三十多年來，我把自己全身心的愛都灑向每一位學(xué)生的心田，無論是患病期間，還是母親去世，我都沒有給學(xué)生少上一節(jié)課，對(duì)家庭困難的學(xué)生盡自己的能力給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)幫助。我深深地認(rèn)識(shí)到，愛心使事業(yè)插上飛翔的翅膀，它讓我前進(jìn)的路走得更穩(wěn)健、更有力道。