第一篇：我最喜愛(ài)的班主任個(gè)人事跡材料

我最喜愛(ài)的班主任個(gè)人事跡材料

用愛(ài)行走 用心啟智

——石家莊市首屆我最喜愛(ài)的>班主任張麗優(yōu)秀個(gè)人>事跡材料

張麗，東馬路小學(xué)語(yǔ)文教師，1985年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，已八個(gè)春秋。教育為師中，她對(duì)自己的工作有了清晰的思考與理解，而且，越來(lái)越堅(jiān)定：教育是用愛(ài)行走的事業(yè)，教師要用教育的智慧和思考，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基！在她的情感里，在她的行動(dòng)中，在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì)用生命去尊重、潤(rùn)澤生命，在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。

2015年評(píng)為石家莊市我最喜愛(ài)的班主任

2014年被橋西區(qū)人民政府授予嘉獎(jiǎng)

2010年評(píng)為橋西區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員

現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：

她是東馬人，秉承著東馬精神，努力用敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作她得最高榮譽(yù)。

一、在感恩中修煉自己

作為年輕教師，張老師努力做個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的復(fù)合型教師，躋身學(xué)校特色課程的科研實(shí)踐一線，不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了橋西區(qū)語(yǔ)文、國(guó)學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課，并榮獲一等獎(jiǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，她認(rèn)識(shí)到了自己與名師的差距，她認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培、繼續(xù)教育>培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等各級(jí)培訓(xùn)，并多次聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的課，正是在這些名師們的課堂中，他找到了自己的定位，教語(yǔ)文，就要摯愛(ài)'把課上好是最崇高的>師德'!

在課堂上張老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，小組中鼓勵(lì)合作發(fā)言，質(zhì)疑中探究角度方法，朗讀中指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)。在'樂(lè)學(xué)手冊(cè)'中訓(xùn)練學(xué)生有素，練就一筆好漢字。幫助待進(jìn)生，有'咬定青山不放松'的決心和'鐵杵磨成針'的耐心，不怕差生多，因?yàn)閺埨蠋煹?辦法總比困難多！'有付出總有收獲，所教學(xué)生的作文分別登載《燕趙晚報(bào)》《快樂(lè)作文》，并榮獲世界華人小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。

二、科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

張老師以'教育即生長(zhǎng)，教育即生活'為教育思想，努力爭(zhēng)創(chuàng)'書(shū)香濃''才藝精'的特色班級(jí)！自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)'責(zé)任制',特別是發(fā)揮班干部管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治的效果，營(yíng)造友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；通過(guò)建立特色中隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名班主任，她從早到晚陪伴在學(xué)生身邊，班級(jí)管理從容高效，活躍不亂，自由不散，實(shí)踐'班主任是家長(zhǎng)眼中的學(xué)校'的理念。一份份精美'學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)'記錄著她與學(xué)生們一起成長(zhǎng)的>故事，大量的文字、照片及錄像，匯成精彩的童話集，滲透著辛勞和智慧。真誠(chéng)家校溝通，她成為學(xué)生的大朋友，家長(zhǎng)的好朋友，純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感，亦師亦友，她相信與孩子在一起的每一天都是快樂(lè)的。

在教育教學(xué)中，張老師因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都成為發(fā)光的星星。班上的小曹同學(xué)，酷愛(ài)播音主持，但主持水平卻一般，一次競(jìng)選紅領(lǐng)巾廣播站的活動(dòng)，他落選了，但孩子憑著對(duì)于播音主持的熱愛(ài)，張老師破格給了小曹同學(xué)一次廣播的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心指導(dǎo)，耐心的鼓勵(lì)，沒(méi)想到他一蹴而就，越發(fā)自信，主持水平越發(fā)成熟，就在今年夏天，在'石家莊市小夢(mèng)想大舞臺(tái)'的活動(dòng)中，小曹完美亮相，并完成了石家莊市廣播電臺(tái)的主角配音，張老師因材施教成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想，在張老師愛(ài)的雨露的滋潤(rùn)下，靜候花開(kāi)，相信一顆帶著希望的種子一定會(huì)生根發(fā)芽，有一天，一定會(huì)開(kāi)出最美麗的顏色。

從事班主任工作的八年中，使張老師積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得了一些成績(jī)：她所帶班級(jí)被評(píng)為'區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)'、'石家莊市學(xué)雷鋒先進(jìn)集體''石家莊市先進(jìn)班集體'等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、尊重理解，架起溝通的橋梁。

愛(ài)不僅僅是奉獻(xiàn)，不僅僅是體力活，不僅僅是外在的熱情，而是要有愛(ài)的能力，有指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的豪情，有剛?cè)嵯酀?jì)、胸懷寬廣的大將風(fēng)度，還要有一顆蹲下來(lái)與學(xué)生對(duì)話的心。

那年，開(kāi)學(xué)第一天，班里男生去搬新書(shū)，雨下得特別大，男生們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們拿到完好無(wú)損的書(shū)，就自覺(jué)脫下外套把書(shū)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，并緊緊地把書(shū)摟在懷里。就這樣，56本書(shū)絲毫沒(méi)有被淋濕。張老師鼻子一酸，竟然熱淚盈眶，與此同時(shí)她給全體男生深深地鞠了一躬。同學(xué)們的眼睛里充滿了驚訝與感動(dòng)，于此同時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這一躬代表著她對(duì)孩子們的尊重、感謝，這是教師成功的'開(kāi)學(xué)第一課'!

她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)刻用尊重、理解去感化每一個(gè)學(xué)生；班里的孩子皮，不好管，我就用'交心本'的方法進(jìn)行教育。班里的書(shū)架上放著醒目的交心本，本子上記錄著孩子們的煩心事、快樂(lè)事，只要一有時(shí)間我都會(huì)聽(tīng)聽(tīng)他們的 '悄悄話',不知不覺(jué)中，我就成了孩子們的'知心姐姐',交心本拉近了師生彼此心靈的距離，架起了師生溝通的橋梁。本子上還有他們的班級(jí)>口號(hào)：'態(tài)度決定一切，努力才有收獲。'對(duì)教室的界定：'靜者入，入者靜，明亮的教室最干凈，神圣的課堂最安靜。'對(duì)班干部的要求：'管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。'對(duì)考試不理想同學(xué)的鼓勵(lì)：'沒(méi)有失敗，享受過(guò)程。'還有她與孩子們的美好約定：我們畢業(yè)后一定還要相聚……

小小交心本上記錄著孩子們的成長(zhǎng)軌跡。小小的交心本，像細(xì)小的溪流，不斷滋潤(rùn)著孩子們的心田，成為了孩子們向?qū)W、上進(jìn)的'精神食糧'.四、愛(ài)心奉獻(xiàn)，用心澆灌愛(ài)之花

一位優(yōu)秀的班主任要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。教育的真諦是愛(ài)與責(zé)任，在這種擔(dān)當(dāng)中，她用關(guān)心、細(xì)心、耐心，匯聚愛(ài)心，沁入孩子心田，讓每棵幼苗在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。作為班主任她既是學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人，又是成長(zhǎng)的呵護(hù)人。

小石頭是一個(gè)單親孩子，作為他的'代理媽媽'我給了他更多的愛(ài)。一天我正在埋頭看作業(yè)，老師：'我有點(diǎn)不舒服，體育課能不能不上？''哪里不舒服？''我……我……我……''怎么了孩子，為什么支支吾吾的不說(shuō)？'我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)，炎炎夏日里，可憐的孩子還穿著長(zhǎng)襯衫，褲子也明顯小了一些，豆大的汗珠從額頭滑落，看著孩子尷尬的樣子，作為班主任很是心疼，下班后，我便給孩子買(mǎi)了兩身夏天的衣服，偷偷地把衣服放進(jìn)了孩子的書(shū)包，并和孩子約定：'這可是我們之間的小秘密'你可不要告訴別人呀！'遵命，老師。'從此小石頭再也沒(méi)有了尷尬，看到孩子臉上釋然、燦爛的笑容，看到單親孩子身有人護(hù)、難有人幫，讓他和其他孩子一樣，享受幸福的童年，作為班主任，我的心里倍感欣慰。

作為一名青年志愿者，我還把愛(ài)傳遞到社會(huì)，與孩子們一起資助平山貧困兒童，給那里的孩子們送去學(xué)習(xí)用具、保暖衣物等，愛(ài)在延續(xù)……

師愛(ài)無(wú)邊，她用一顆愛(ài)心，溫暖著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈，一位年輕的班主任用師愛(ài)行走在教育之路上，用心啟智，張老師秉承著學(xué)校'朝向未來(lái)，完美綻放'的辦學(xué)理念，為培養(yǎng)'健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)'的東馬少年卓越攀行。

第二篇：我最喜愛(ài)的班主任

我最喜愛(ài)的班主任

蔣老師是我三年級(jí)至六年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。在我心目中，蔣老師是一個(gè)既漂亮又非常有愛(ài)心的人，同時(shí)也是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，言出必行的人。我們班上的同學(xué)對(duì)她是既害怕又喜歡。

她的皮膚很白，圓圓的臉上一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。最讓我羨慕的是她那一頭烏黑、亮麗而又卷曲的頭發(fā)，看上去有點(diǎn)兒像外國(guó)人。

記得有一天早晨我起床晚了，在媽媽的催促中我匆匆地吃完早飯。媽媽把我送到學(xué)校門(mén)口，我就飛快地跑進(jìn)學(xué)校。到了上第一節(jié)課時(shí)，我感到身體有些不舒服，好像胃里的食物在上下翻滾，惡心想吐。我趴在桌上強(qiáng)忍著，同桌的孟鑫雨看到了趕忙向蔣老師匯報(bào)。蔣老師迅速來(lái)到我的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你哪兒不舒服呀？”我皺著眉頭說(shuō)：“我胃疼，想吐?！笔Y老師讓孟鑫雨帶我去廁所，剛到了廁所我就把早上吃的東西都吐了出來(lái)，終于感到舒服了一些?；氐浇淌液?，蔣老師摸著我的頭說(shuō)：“我還是帶你去醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)幫你檢查一下吧！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。蔣老師輕輕地扶著我來(lái)到一層的衛(wèi)生室，校醫(yī)為我檢查了一番說(shuō)：“不是什么大毛病，可能是喝涼風(fēng)了，回去喝點(diǎn)熱水就沒(méi)事了?！甭?tīng)了校醫(yī)的話，蔣老師這才長(zhǎng)出了一口氣。蔣老師把我扶回了班里，打了一杯熱水輕輕地放在我的桌子上，然后輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“把這杯熱水喝了吧，暖暖胃就好了?！闭f(shuō)完把水杯放到我的手上，看著我把水喝完。過(guò)了一會(huì)兒，蔣老師彎下腰輕聲地問(wèn)我：“現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”看著老師慈祥的目光，我的心里覺(jué)得非常溫暖，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，我好多了?！笨墒蔷驮谶@時(shí)，一股惡心勁兒又涌了上來(lái)，一張嘴吐了一地。蔣老師看到了什么話也沒(méi)說(shuō)，默默地拿起班上的簸箕到花園里撮來(lái)一些土，把我吐的污漬蓋上，稍等一會(huì)兒再用笤帚把地掃干凈，最后用墩布再擦干凈?？粗诿β档睦蠋燁~頭上滲出了汗水，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)，此時(shí)覺(jué)得身體一下子也好了很多。

這就是我喜歡的認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的班主任蔣老師。老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)使我明白了一個(gè)道理：當(dāng)我們身邊的人遇到困難時(shí)，我們就要伸出熱情的雙手去關(guān)心和幫助他們。只要大家用自己小小的愛(ài)心去溫暖這個(gè)世界，世界將變得更加美好！

第三篇：我最喜愛(ài)的班主任

我最喜愛(ài)的班主任

——南學(xué)剛

大家好！我叫南學(xué)剛，是信陽(yáng)中學(xué)的一名學(xué)生，下面我介紹的這一位是我在二年級(jí)時(shí)候的班主任老師。王鳳英老師。

是她，創(chuàng)造了我二年級(jí)我一年的歷史，是她教會(huì)了我知識(shí)，雖然他這叫了我短短一的時(shí)間，但是我對(duì)我的這位老師，我們的班主任老師也就有了感情，因?yàn)楫吘估蠋熢谶@些時(shí)間里教會(huì)了我許多，她不單單是教會(huì)了我的文化知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)趺床攀且粋€(gè)真真正正的中學(xué)生。

記得是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那是的班主任不是她，而是我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)我們都以為我們的班主任就是她。等到她說(shuō)出了我們班主任還沒(méi)來(lái)到的時(shí)候我們才知道，等到我們這位班主任來(lái)到的時(shí)候，也就是一個(gè)多星期了，當(dāng)時(shí)我們都不知道我們的班主任是誰(shuí)，說(shuō)是誰(shuí)的都有，有的猜是剛畢業(yè)的，我們猜的五花八門(mén)。

就在星期二的一個(gè)下午第二節(jié)課，我和幾位同學(xué)剛上廁所回到教室，就發(fā)現(xiàn)教室里有一名老師，我們打了個(gè)報(bào)告就進(jìn)去了，才發(fā)現(xiàn)是我們新來(lái)的班主任老師。

她不壞，是在這個(gè)年級(jí)里最好的一位老師，同時(shí)她對(duì)我們的學(xué)生也很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常關(guān)心。每到中午午休的時(shí)候都會(huì)到我們教室里去看一看，看看誰(shuí)還沒(méi)有到教室，誰(shuí)在教室里說(shuō)話，還沒(méi)有安靜的讀書(shū)，或者是休息她每次都說(shuō)看書(shū)的看書(shū)，不看書(shū)的趴在桌子上休息，就是不能說(shuō)話，擾亂其他同學(xué)·········

這就是我們的班主任老師，也是我最喜愛(ài)的班主任老師，雖然今年沒(méi)有在跟著這位班主任老師上，但幸運(yùn)的是今年一樣她還教我歷史，我保證好好學(xué)歷史這門(mén)課程，不讓老師失望。

2012年9月9日星期日

第四篇：我最喜愛(ài)的班主任

我最愛(ài)的班主任

慈母嚴(yán)師 善良有愛(ài) 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)我，給我印象最深的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任張老師了。

記得一年級(jí)上學(xué)期，我們5班調(diào)皮搗蛋的孩子最多，各種問(wèn)題學(xué)生層出不窮。一學(xué)期下來(lái)，5班“光榮”的成為全年級(jí)最難管教的班級(jí)，綜合排名倒數(shù)第一。因此，一年級(jí)下學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新的班主任，就是我現(xiàn)在的班主任張老師。她的到來(lái)，使5班的生活學(xué)習(xí)氛圍煥然一新。

她嚴(yán)厲而又慈愛(ài)。使得包括我在內(nèi)的問(wèn)題學(xué)生，越來(lái)越收斂，班級(jí)氛圍更加積極向上，5班一年級(jí)下學(xué)期的綜合排名，也奇跡般的名列前茅。她每?jī)蓚€(gè)周總結(jié)一下我們的表現(xiàn)，并發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的生活學(xué)習(xí)情況。她不放過(guò)任何同家長(zhǎng)的交流時(shí)間，放學(xué)爸媽接我們的那會(huì)兒功夫，她都會(huì)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)交流教育問(wèn)題，這種方式非常有效，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。對(duì)待內(nèi)向不善言談的學(xué)生，她又像母親一樣慈愛(ài)，經(jīng)常關(guān)心他們，耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，使得他們?nèi)谌氚嗉w，更加熱愛(ài)生活學(xué)習(xí)。

她善良而又無(wú)微不至。記得有一天，班里的閆馨月同學(xué)在家不小心崴了腳，腳踝骨折。放學(xué)后，張老師親自將她從四樓背下來(lái)，送到家長(zhǎng)跟前，這一動(dòng)人的舉動(dòng)使我們更加喜愛(ài)張老師。還記得三年級(jí)的冬天，張老師的女兒連續(xù)發(fā)燒很多天，可她并沒(méi)有為了照顧女兒遲到早退，沒(méi)有耽誤一節(jié)課程，也沒(méi)有放過(guò)任何一個(gè)管教我們的機(jī)會(huì)，這些我們都看在眼里記在心里，也越來(lái)越更欽佩我們的這位班主任。

她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。張老師是我們的語(yǔ)文老師，她對(duì)我們的要求也特別嚴(yán)格。定期聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)生字單詞，優(yōu)良差賞罰分明。從二年級(jí)開(kāi)始，她口頭布置作業(yè)，培養(yǎng)我們自己記作業(yè)的習(xí)慣，減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，我們也收獲很多。

我們的班主任有時(shí)像母親一樣慈愛(ài)，有時(shí)像老師一樣嚴(yán)厲，有時(shí)又像朋友一樣體貼。她的嚴(yán)厲，親切，溫和，嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)了一個(gè)積極向上而又充滿愛(ài)的5班，她就是我最喜愛(ài)的班主任！

第五篇：我最喜愛(ài)的班主任

我最喜愛(ài)的班主任

一頭黃色波浪般的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛上戴著一副普通的眼鏡，還有一張櫻桃似的小嘴嵌在臉上，這樣平凡的組合在一起，構(gòu)成了一張不平凡的臉，他就是那位讓我感到神秘而又迷人的老師，Miss魏。

記得第一次見(jiàn)到她，是媽媽去參加班主任素質(zhì)大賽讓我有幸見(jiàn)了她一面，她的才藝展示“門(mén)前一壺大碗茶”讓我一下子記住了她，那時(shí)，我詩(shī)多么渴望成為她的門(mén)下“弟子”??！

剛上初中，我又覺(jué)得自己是何等的幸運(yùn)!那個(gè)神秘而又迷人的老師就是我的班主任。

她的動(dòng)作迷人。在叫我們回答問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)優(yōu)雅的做一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，像紳士一般，給人以高貴、神秘的感覺(jué)。

她的話語(yǔ)迷人。在我們受傷時(shí)，他會(huì)像媽媽一樣去撫慰我們幼小的心靈。那一次我哭了，哭得很傷心，她看見(jiàn)了便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“天空飄過(guò)五個(gè)字兒”，我聽(tīng)到了便不由自主的接道：“那都不是事兒”，說(shuō)完，我便破涕為笑。

她的教學(xué)迷人。她為我們準(zhǔn)備了Three minutes before class！她為我們安排最基本的材料，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，創(chuàng)造出五花八門(mén)的新樣式，比如：一小組制作幻燈片，二小組就會(huì)插入動(dòng)態(tài)圖片，三小組還插入了音樂(lè)??這讓我們很欣賞她的“懶”。

魏老師是我心目中最喜愛(ài)的老師，我也會(huì)一如既往的尊敬、愛(ài)戴這位“懶”老師。

井陘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初一（3）班 尹凱萱 指導(dǎo)老師 李曉春 ***