第一篇：心理委員的設(shè)立背景

心理委員的設(shè)立背景

心理委員來(lái)源于朋輩心理輔導(dǎo)員，后來(lái)逐漸被運(yùn)用于學(xué)校心理健康教育朋輩輔導(dǎo)員制度在國(guó)內(nèi)是從香港、臺(tái)灣地區(qū)開始興起的

為什么要用朋輩心理輔導(dǎo)的方式開展心理教育？

青少年發(fā)展時(shí)期，同齡人更容易成為效仿的對(duì)象、學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)楸舜四挲g相仿，在價(jià)值觀、心理特征等方面具有相似性，更容易互相理解和溝通。

大部分的學(xué)生主要是不同程度的心理困惑或應(yīng)激狀態(tài)下較短時(shí)間的心理紊亂，這些問(wèn)題可由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的非專業(yè)人員來(lái)處理。

“朋輩心理輔導(dǎo)”的含義：朋輩心理輔導(dǎo)，就是讓同齡人為同齡人做心理輔導(dǎo)。是指年齡相當(dāng)者對(duì)周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的幫助?！芭筝叀卑恕芭笥选焙汀巴叀钡碾p重意思?！芭笥选笔侵赣羞^(guò)交往的并且值得信賴的人；“同輩”是指同年齡者或年齡相當(dāng)者“朋輩”間通常會(huì)有較為接近的價(jià)值觀念、經(jīng)驗(yàn)，共同的生活方式，生活理念，具有年齡相近、所關(guān)注的問(wèn)題相同等特點(diǎn)。

心理委員的素質(zhì)要求

（一）對(duì)心理學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，樂(lè)于接受新知識(shí)，有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；

（二）具有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力；

（三）對(duì)人有興趣但不操縱個(gè)人，與人交流中能做到價(jià)值中立，不將自己的主觀判斷強(qiáng)加與人；

（四）富于親和力，具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力；

（五）富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，有一定的奉獻(xiàn)精神；

（六）能夠適時(shí)適度的暴露自己，恰當(dāng)?shù)呐c他人分享自己的人生感悟；

（七）尊重他人隱私，有較強(qiáng)的保密意識(shí)；

（八）有良好的自我意識(shí)，尊重他人，對(duì)人寬容，善于傾聽(tīng)；

（九）有幽默感，人格完善和穩(wěn)定，心理素質(zhì)良好；

心理委員的工作目標(biāo)

1、有效地減少心理問(wèn)題的發(fā)生；

2、有效地控制心理問(wèn)題的發(fā)展；

3、及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；

4、增強(qiáng)學(xué)校心理健康工作的主動(dòng)性和針對(duì)性；

5、活躍校園文化,形成積極、互助、關(guān)懷的校園氛圍；

心理委員的工作理念

倡導(dǎo)“朋輩互助，助人自助”的理念

心理委員的工作職責(zé)

1、協(xié)助輔導(dǎo)員，通過(guò)召集心理主題班會(huì)，編印有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)方面的宣傳材料，向本專業(yè)及本系學(xué)生傳播心理衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康知識(shí)。關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀況，主動(dòng)開展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

2、對(duì)存在較為明顯的心理困惑或障礙的學(xué)生，以及有明顯的社會(huì)人際交往不良的學(xué)生提供社會(huì)心理支持，優(yōu)化他們的社會(huì)支持系統(tǒng)。向同學(xué)們介紹學(xué)校心理健康教育工作和心理援助設(shè)施；

3、協(xié)助系心理教育輔導(dǎo)站做好各項(xiàng)心理健康教育工作;

4、深入觀察并及時(shí)反映本班學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)校老師，或轉(zhuǎn)介該學(xué)生到學(xué)院心理咨詢中心尋求幫助；

5、對(duì)本班級(jí)中出現(xiàn)的急性應(yīng)激性心理事件實(shí)施積極心理危機(jī)干預(yù)措施，做好部分心理危機(jī)狀態(tài)的同學(xué)的陪伴工作。

朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)施途徑

1、依托心理社團(tuán)組織，廣泛開展普及教育 ①開拓網(wǎng)絡(luò)心理健康教育與心理咨詢服務(wù)空間。②可以編輯出版學(xué)生心理輔導(dǎo)刊物。

③建立和維護(hù)學(xué)生宿舍園區(qū)的開放式心理輔導(dǎo)專欄。④心理沙龍。

2、開設(shè)校園朋輩心理咨詢熱線電話

3、開展互助式心理活動(dòng)

4、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)

心理委員的工作原則 尊重和無(wú)條件積極關(guān)注原則 保密原則 自助和成長(zhǎng)原則 專業(yè)化原則

心理委員的工作技能 ◆關(guān)懷的對(duì)象：

家庭有重大變故，情緒低落且持續(xù)時(shí)間在1周以上 性格過(guò)于內(nèi)向，孤僻，缺乏社會(huì)支持的 解決困難能力較弱 沖動(dòng)個(gè)性

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)欠佳 個(gè)人感情受挫

家境貧困，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，深感自卑的學(xué)生 人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常

關(guān)懷的技巧： ① 關(guān)懷的原則 ☆理解性原則 ☆保持中立的原則 ②積極的傾聽(tīng) ☆ 不急于下結(jié)論 ☆ 不輕視當(dāng)事人的問(wèn)題 ☆ 不作道德或正確性評(píng)判 ③非言語(yǔ)的技術(shù)：

☆目光注視、形體動(dòng)作、聲音特征 ④共情：

☆體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心世界，有如自己的內(nèi)心世界一般 ⑤面質(zhì)

☆ 促使當(dāng)事人去反思、產(chǎn)生領(lǐng)悟 ☆ 協(xié)助當(dāng)事人面對(duì)矛盾，進(jìn)一步了解自己 ☆協(xié)助當(dāng)事人了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和資源、限制

朋輩心理輔導(dǎo)的注意點(diǎn)

朋輩心理輔導(dǎo)不是靠技術(shù)為輔導(dǎo)對(duì)象提供答案，而是通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)起每個(gè)人自己的潛力，促使他們解決自己的問(wèn)題。助人自助，是心理輔導(dǎo)的原則之一。

對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在幫助別人過(guò)程中得到自我成長(zhǎng)才是最重要的。

第二篇：關(guān)于設(shè)立班級(jí)心理委員的通知

關(guān)于設(shè)立班級(jí)心理委員的通知

各院系：

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》精神，發(fā)展和完善“學(xué)校——院系——班級(jí)——宿舍”四級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，構(gòu)建我校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)研究，決定推行班級(jí)心理委員制度，在每個(gè)班級(jí)中設(shè)立心理委員一名。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、心理委員的選拔要求

1、具備良好的心理素質(zhì)；

2、對(duì)心理學(xué)有濃厚興趣，能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技能；

3、責(zé)任心強(qiáng)，愿意為大學(xué)生心理健康工作貢獻(xiàn)時(shí)間和精力；

4、溝通能力強(qiáng)，樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧；

5、有敏銳的觀察力；

6、善解人意，善于傾聽(tīng)。

二、心理委員的工作職責(zé)：

1、宣傳普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí)、傳播心理健康理念；

2、組織形式多樣的心理健康教育活動(dòng)；

3、觀察并及時(shí)反映本班學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向輔導(dǎo)員老師報(bào)告，或到心理健康教育與咨詢中心尋求幫助；

4、配合學(xué)校心理健康教育職能部門預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)事件；

5、自覺(jué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論，積極參加學(xué)校、院系有關(guān)心理健康教育方面的培訓(xùn)。

6、加強(qiáng)與其他班干部尤其是宿舍長(zhǎng)的聯(lián)系，定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況，并及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員老師。

三、管理與考核

班級(jí)心理委員納入班干部編制，享受班干部待遇，實(shí)行雙重管理。在行政上分別按學(xué)生工作部門和普通學(xué)生干部的要求進(jìn)行管理與考核，在業(yè)務(wù)上分別接受學(xué)校和各學(xué)院心理健康教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、管理和考核。對(duì)工作表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的心理委員，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)各院（系）確定一名負(fù)責(zé)本單位學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的老師，并于2015年3月15日之前將班級(jí)心理委員名單報(bào)學(xué)生資助中心（行政樓A219），同時(shí)發(fā)送電子版文件。

學(xué)生處

二〇一五年二月二十八日

第三篇：設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

初中階段是人生壓力相對(duì)集中的時(shí)期，嚴(yán)峻的中考，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理難題困擾著處于青春期的初中生，比較容易造成學(xué)生的心理困惑與煩惱，甚至釀成偏激行為。為更加積極主動(dòng)地為學(xué)生心理健康服務(wù)，更有效的做好學(xué)生心理健康工作，鑒于學(xué)生之間接觸的親密性、年齡的相仿性和所面臨問(wèn)題的相似性，我校在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生心理工作隊(duì)伍。

一、設(shè)立心理委員的目的

強(qiáng)化學(xué)生“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級(jí)、到宿舍、到學(xué)生，更加貼近每一個(gè)學(xué)生，克服老師與學(xué)生之間存在代溝、接觸相對(duì)較少、不易在第一時(shí)間掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)等難題，從而使溝通更為順暢、解決更加及時(shí)、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機(jī)，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展。

二、學(xué)生心理委員工作職責(zé)

在心理咨詢室的指導(dǎo)下協(xié)助班主任做好本班學(xué)生的心理健康教育工作，幫助存在心理障礙的學(xué)生聯(lián)系心理咨詢老師，在師生心靈溝通中起到橋梁作用。在學(xué)生群體中大力宣傳心理健康和精神衛(wèi)生知識(shí)；細(xì)心留意周邊同學(xué)生活及心理危機(jī)；上傳下達(dá)，密切同學(xué)與心理咨詢機(jī)構(gòu)的聯(lián)系；為本班同學(xué)提供切實(shí)有效和及時(shí)的心理支持。

具體職責(zé)：

1.維護(hù)自身心理健康。

2.維護(hù)本班學(xué)生的心理健康。定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況。幫助需要心理咨詢的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系心理老師。

3.發(fā)現(xiàn)“異?！眲?dòng)態(tài)（重大心理變故與行為異常者）及時(shí)向心理咨詢室和班主任反饋。

4.積極在班內(nèi)宣傳普及心理健康知識(shí)，開展班級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)。

5.幫助疏導(dǎo)解決同學(xué)日常心理問(wèn)題，對(duì)本班學(xué)生的心理困惑耐心傾聽(tīng)并給出合理指導(dǎo)。

6、保護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私。

7.協(xié)助心理咨詢室開展心理健康知識(shí)宣傳工作，如心理廣播、宣傳欄、校報(bào)心理欄目等。

8、配合心理咨詢室的工作，定期參加咨詢室舉行的培訓(xùn)、交流活動(dòng)。

三、日常工作：

1、定期報(bào)告。每周向班主任、心理教師報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。

2、危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向班主任、學(xué)工處、心理教師反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3、開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)的“心理園地”、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。

4、結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

5、在參加心理咨詢員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。

6、開展每年一度的“校園心理健康節(jié)”活動(dòng)。

四、心理委員的心理成長(zhǎng)

學(xué)校會(huì)定期或不定期對(duì)各班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，例如心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，如何識(shí)別基本心理問(wèn)題，如何對(duì)一些特殊同學(xué)進(jìn)行關(guān)注等。主要通過(guò)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。心理委員優(yōu)先參與心育室舉辦的各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，免費(fèi)獲得心理知識(shí)和技能培訓(xùn)。

第四篇：設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

初中階段是人生壓力相對(duì)集中的時(shí)期，嚴(yán)峻的中考，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理難題困擾著處于青春期的初中生，比較容易造成學(xué)生的心理困惑與煩惱，甚至釀成偏激行為。為更加積極主動(dòng)地為學(xué)生心理健康服務(wù)，更有效的做好學(xué)生心理健康工作，鑒于學(xué)生之間接觸的親密性、年齡的相仿性和所面臨問(wèn)題的相似性，我校在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生心理工作隊(duì)伍。

一、設(shè)立心理委員的目的強(qiáng)化學(xué)生“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級(jí)、到宿舍、到學(xué)生，更加貼近每一個(gè)學(xué)生，克服老師與學(xué)生之間存在代溝、接觸相對(duì)較少、不易在第一時(shí)間掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)等難題，從而使溝通更為順暢、解決更加及時(shí)、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機(jī)，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展。

二、學(xué)生心理委員工作職責(zé)

在心理咨詢室的指導(dǎo)下協(xié)助班主任做好本班學(xué)生的心理健康教育工作，幫助存在心理障礙的學(xué)生聯(lián)系心理咨詢老師，在師生心靈溝通中起到橋梁作用。在學(xué)生群體中大力宣傳心理健康和精神衛(wèi)生知識(shí)；細(xì)心留意周邊同學(xué)生活及心理危機(jī)；上傳下達(dá)，密切同學(xué)與心理咨詢機(jī)構(gòu)的聯(lián)系；為本班同學(xué)提供切實(shí)有效和及時(shí)的心理支持。

具體職責(zé)：

1.維護(hù)自身心理健康。

2.維護(hù)本班學(xué)生的心理健康。定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況。幫助需要心理咨詢的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系心理老師。

3.發(fā)現(xiàn)“異常”動(dòng)態(tài)（重大心理變故與行為異常者）及時(shí)向心理咨詢室和班主任反饋。

4.積極在班內(nèi)宣傳普及心理健康知識(shí)，開展班級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)。

5.幫助疏導(dǎo)解決同學(xué)日常心理問(wèn)題，對(duì)本班學(xué)生的心理困惑耐心傾聽(tīng)并給出合理指導(dǎo)。

6、保護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私。

7.協(xié)助心理咨詢室開展心理健康知識(shí)宣傳工作，如心理廣播、宣傳欄、校報(bào)心理欄目等。

8、配合心理咨詢室的工作，定期參加咨詢室舉行的培訓(xùn)、交流活動(dòng)。

二、心理委員的心理成長(zhǎng)

學(xué)校會(huì)定期或不定期對(duì)各班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，例如心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，如何識(shí)別基本心理問(wèn)題，如何對(duì)一些特殊同學(xué)進(jìn)行關(guān)注等。主要通過(guò)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。心理委員優(yōu)先參與心育室舉辦的各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，免費(fèi)獲得心理知識(shí)和技能培訓(xùn)。心理委員QQ群:199354287心星小窩(申請(qǐng)加入時(shí)請(qǐng)注明段、班級(jí)、名字)

第五篇：心理委員

文市134-2班心理委員工作總結(jié)

心理委員這個(gè)職務(wù)是我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，剛開始只是出于好奇，但當(dāng)真正成為心理委員的時(shí)候我確出現(xiàn)了矛盾的心里。因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)工作，所以自己在剛開始的時(shí)候完全不知道要做些什么。但是隨著生活學(xué)習(xí)的展開，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在生活中的確有很多地方需要心理委員的工作……

在這剛過(guò)去的一年，我們班級(jí)的心理工作取得了較好的成績(jī)。班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的每一位同學(xué)都在成長(zhǎng)，都在成熟，大家都在良好的心理環(huán)境下，保持著健康的心理狀態(tài)，向自己的目標(biāo)努力著。當(dāng)然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊的同學(xué)，而且還在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去感染他人。

一、鼓勵(lì)參加心理講座，凈化心靈

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的壓力越來(lái)越大，無(wú)論是來(lái)自家庭的，還是來(lái)自社會(huì)的，都使得每個(gè)大學(xué)生的心理承受著煎熬，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)某某學(xué)校有同學(xué)跳樓、自殺等發(fā)生……這是我們每個(gè)人都不想看到的結(jié)果。但從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論，即心理健康對(duì)于每一個(gè)人的發(fā)展都起著越來(lái)越重要的作用。為了創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，預(yù)防是必要的，那么如何才能預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)呢？學(xué)校在這方面費(fèi)了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，在心理老師的組織下，經(jīng)常會(huì)有一些關(guān)于心理知識(shí)方面的講座，比如說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)、如何處理好人際關(guān)系、如何面對(duì)生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習(xí)和生活的話題為我們的個(gè)人成長(zhǎng)指明了方向。每逢有講座時(shí)，作為班級(jí)的心理委員，我都會(huì)讓大家最大限度的參加，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)心理老師的開導(dǎo)與教誨。

二、多了解，多溝通

心理問(wèn)題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問(wèn)題是一件很丟人的事，即使有心理問(wèn)題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。

三、積極組織參與班級(jí)活動(dòng)

作為班級(jí)的心理委員，我在恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一致，安排好班級(jí)工作。在進(jìn)行班級(jí)心理委員工作的同時(shí)，我也盡力促進(jìn)班級(jí)的和諧與團(tuán)結(jié)，為提高班級(jí)的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。我更是班級(jí)的一份子，因?yàn)槠綍r(shí)屬于自己的本職工作其實(shí)并不多，我只能近自己的一份力量，多多的幫助班長(zhǎng)王文杰和團(tuán)支書陳會(huì)婷搞好班級(jí)建設(shè)，做好每一次班級(jí)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都能參加活動(dòng)，做好心理動(dòng)員。

四、自我感想

一個(gè)人最重要的是善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，懂得自我批評(píng)，只有不斷的改正自己的缺點(diǎn)才會(huì)有進(jìn)步。這一年來(lái)，雖然我在同學(xué)的配合與支持下取得了一定的成績(jī)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不之處，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1、做事有時(shí)會(huì)魯莽，計(jì)劃不精細(xì)，有的時(shí)候在工作中會(huì)出現(xiàn)疏漏；

2、偶爾辦事會(huì)急于求成，不能夠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳?。?/p>

3、想問(wèn)題有時(shí)有過(guò)于理想化的傾向，會(huì)和現(xiàn)實(shí)有較大的差距。面對(duì)以上不足，我會(huì)盡最大的努力予以克服，以更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度做好未來(lái)班級(jí)心理委員工作，希望經(jīng)過(guò)自己的努力，能夠在班級(jí)里形成更健康的心理氛圍，讓同學(xué)們?cè)诜e極、和諧的環(huán)境中朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

總結(jié)人：管理系 文市134-2

心理委員:劉瑩瑩