第一篇：堅持黨性和人民性相統(tǒng)一 及時有效引導(dǎo)社會輿論論文范文

堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

及時有效引導(dǎo)社會輿論

堅持正確導(dǎo)向，有效引導(dǎo)社會輿論，鞏固積極健康向上的主流輿論，努力營造良好輿論環(huán)境，是宣傳思想工作的重要任務(wù)。黨報要自覺擔(dān)負(fù)起宣傳思想責(zé)任，強化媒體政治意識和責(zé)任意識，發(fā)揮輿論引導(dǎo)的作用和優(yōu)勢，切實履行好圍繞中心、服務(wù)大局的基本職責(zé)，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，把體現(xiàn)黨的主張與反映人民心聲統(tǒng)一起來，引導(dǎo)人們增強道路自信、理論自信、制度自信，為改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍、為實現(xiàn)“中國夢”凝聚強大精神力量。

一、黨性和人民性統(tǒng)一是社會主義新聞事業(yè)必須堅持的原則

黨和人民不是對立關(guān)系，而是血肉相連，黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨決定了黨的新聞事業(yè)對黨負(fù)責(zé)和對人民負(fù)責(zé)的高度一致性。黨性原則和群眾立場，是馬克思主義新聞觀的兩大基石?？倳浽谌珖麄魉枷牍ぷ鲿h講話中強調(diào)，黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的。堅持黨性和人民性相統(tǒng)一，就是要堅持正確政治方向，堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向，把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來，把堅持正確輿論導(dǎo)向和通達(dá)社情民意統(tǒng)一起來，把黨的利益與人民利益統(tǒng)一起來。這是做好宣傳思想工作必須牢記的基本要求，也是任何時候都必須堅守的重要準(zhǔn)則。

二、堅持黨性原則，在為黨和人民鼓與呼中踐行群眾路線

堅持黨性原則，用正確的輿論引導(dǎo)人，為黨和人民的利益鼓與呼，是黨報的根本宗旨。做好宣傳思想工作，必須講黨性，堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權(quán)威。輿論導(dǎo)向是新聞工作的旗幟和靈魂。堅持正確輿論導(dǎo)向，是社會主義新聞工作的基本要求，是提高新聞輿論引導(dǎo)能力的前提。任何時候任何情況下，新聞媒體作為黨和人民喉舌的性質(zhì)不能變，黨管媒體不能變，黨管干部不能變，堅持正確輿論導(dǎo)向不能變。黨報要清醒認(rèn)識新聞媒體的輿論陣地作用，增強政治意識、大局意識、陣地意識和責(zé)任意識，把正確引導(dǎo)輿論的政治責(zé)任和光榮任務(wù)落到實處，始終把正確輿論導(dǎo)向放在第一位，鞏固和發(fā)展積極健康向上的主流輿論，不斷提高輿論引導(dǎo)水平，形成有利于社會穩(wěn)定和發(fā)展的輿論環(huán)境，形成有利于增進社會團結(jié)和鞏固自身執(zhí)政地位的輿論導(dǎo)向。

三、堅持人民性，以民生小視角體現(xiàn)輿論導(dǎo)向和發(fā)展主題 黨報作為主流權(quán)威媒體，把體現(xiàn)黨的主張與反映人民心聲統(tǒng)一起來，把堅持正確導(dǎo)向與通達(dá)社情民意統(tǒng)一起來，以更平民化的視角關(guān)注民生，以溫暖、有力的新聞體現(xiàn)媒體價值觀，是新聞人民性的直接體現(xiàn)。

1.黨報在日常報道中始終把握政治導(dǎo)向

在熱點難點和突發(fā)事件面前，失語就會失權(quán)，失去話語權(quán)和主動權(quán)，亂語就會添亂，給黨委政府的工作大局添亂，給改革發(fā)展大局添亂。因此，黨報的新聞宣傳工作要不斷增強政治性。新聞只有貼近實際，才能產(chǎn)生共鳴，只有貼近生活，才能真實動人，只有貼近群眾，才能贏得人心。我們的新聞報道要注重小民生的大主題，在注重政策性、宣傳性的同時，也注重生活性和群眾性，要堅持“三貼近”原則不動搖，努力用群眾的語言，用群眾喜聞樂見的方式，報道人民群眾關(guān)注的事。

2.重大事件看黨報是黨報的權(quán)威性體現(xiàn)

越是在重大事件、重要節(jié)點，黨報越是要敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲、及時發(fā)聲，作好政策宣傳和輿論引導(dǎo)工作，及時發(fā)揮“定心丸”、“指南針”的作用，讓正確輿論在讀者中形成“先入為主”的印象，使讀者能夠在黨報的思想宣傳引領(lǐng)下，以科學(xué)理性的觀念來認(rèn)識事物、分析問題。具體而言，在報道時效上，盡量快捷，讓人能看；在報道內(nèi)容上，要貼近受眾，讓人想看；在報道形式上，要符合讀者接受習(xí)慣，讓人愿看；在報道深度上，要以平民視角關(guān)注社會熱點，用民生新聞來承載一個個有深度、有厚度的主題，提升黨報的權(quán)威性、公信力、貼近性和影響力。

四、堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，以正面宣傳鞏固和壯大主流輿論習(xí)近平指出，堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進的強大力量。

1.在事關(guān)大是大非問題上，必須增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗

隨著經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，產(chǎn)生了大量涉及不同群體間的矛盾糾紛、利益摩擦、觀點交鋒，對社會治理、公共管理提出了新的更高要求，客觀上加大了思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、心態(tài)疏導(dǎo)等的難度。我們必須堅持宣傳思想工作團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識，著眼于政治大局，從國家的安全、社會的穩(wěn)定整體利益上做好引導(dǎo)工作，用主流意識形態(tài)來整合日益多樣化的思想觀念。

2.在日常報道中，把服務(wù)群眾同正面宣傳引導(dǎo)群眾相結(jié)合

正面宣傳不能搞居高臨下、空洞說教。在日常報道中，要樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，回應(yīng)人民關(guān)切，尋找生活中的感動，發(fā)掘平凡中的偉大，多宣傳報道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報道人民群眾中涌現(xiàn)出來的積極健康、崇德向善、催人奮進的先進典型和感人事跡，在報道中融入導(dǎo)向、體現(xiàn)導(dǎo)向、傳播導(dǎo)向，用真實感人的典型報道鼓舞人、激勵人、引導(dǎo)人，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，弘揚主旋律，傳播正能量。

第二篇：堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

來源： 《求是》作者： 秋 石

總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話中強調(diào)：“黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的。”黨性和人民性的統(tǒng)一，是每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該明白的道理，都必須始終堅守的準(zhǔn)則。

一、黨性是人民性最高最集中的表現(xiàn)形式

共產(chǎn)黨的黨性和人民性的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個基本觀點。黨性和人民性關(guān)系的本質(zhì)，源自于黨和人民的關(guān)系。

馬克思指出：“無產(chǎn)階級在反對有產(chǎn)階級聯(lián)合力量的斗爭中，只有把自身組織成為與有產(chǎn)階級建立的一切舊政黨不同的、相對立的政黨，才能作為一個階級來行動。”恩格斯在晚年重申：“要使無產(chǎn)階級在決定關(guān)頭強大到足以取得勝利，無產(chǎn)階級必須（馬克思和我從1847年以來就堅持這種立場）組成一個不同于其他所有政黨并與它們對立的特殊政黨，一個自覺的階級政黨?！?/p>

共產(chǎn)黨是工人階級自己的先鋒隊，肩負(fù)著組織、團結(jié)和帶領(lǐng)工人階級以及人民大眾實現(xiàn)自己的根本利益、爭取社會主義和共產(chǎn)主義勝利的神圣歷史使命。工人階級作為社會先進生產(chǎn)力的代表，其階級性質(zhì)和歷史使命，決定了它是最大公無私的階級，決定了它的根本利益與人民大眾根本的、長遠(yuǎn)的利益的天然一致性。“無產(chǎn)階級只有解放全人類才能最后解放自己”的結(jié)論，深刻揭示了工人階級大公無私品格所承載的歷史客觀規(guī)律。從這樣的角度看問題，共產(chǎn)黨作為工人階級的先鋒隊，其所代表、實現(xiàn)、維護的，既是工人階級的根本利益，同時也是人民大眾的根本利益；共產(chǎn)黨既是工人階級的先鋒隊，同時也當(dāng)然是人民大眾的先鋒隊。共產(chǎn)黨的本色、存在根據(jù)和奮斗目標(biāo)，都是和工人階級以及人民大眾不可分割的；共產(chǎn)黨既來自于工人階級和人民大眾，又肩負(fù)著代表、實現(xiàn)、維護工人階級和人民大眾根本利益的歷史責(zé)任。列寧在創(chuàng)立俄國共產(chǎn)黨并領(lǐng)導(dǎo)俄國社會主義革命和建設(shè)的實踐中強調(diào)“黨是直接執(zhí)政的無產(chǎn)階級先鋒隊，是領(lǐng)導(dǎo)者”，“黨應(yīng)當(dāng)是組織的總和（并且不是什么簡單的算術(shù)式的總和，而是一個整體）”，黨是“人民的代言人”，是工人階級組織的“最高形式”和“有組織的部隊”，黨要實行民主集中制的原則，等等，這些思想充分反映了黨和工人階級以及人民大眾關(guān)系的深刻本質(zhì)。

黨和工人階級以及人民大眾的關(guān)系本質(zhì)啟示我們，黨性和人民性本來就是不可分離的，黨性來自人民性，是人民性最高最集中的體現(xiàn)，堅持黨性原則，也就是堅持工人階級和人民大眾的根本利益的原則。中國共產(chǎn)黨是在馬克思列寧主義指導(dǎo)下創(chuàng)建起來的，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義建黨學(xué)說。我們黨所說的黨性，是中國工人階級和中國人民階級性、先進性、群眾性最高和最集中的表現(xiàn)。

二、黨性和人民性不容分割

應(yīng)該特別強調(diào)的是，黨性和人民性都是整體性的政治概念，黨性是從全黨而言的，人民性也是從全體人民而言的。不能簡單地從某一級黨組織、某一部分黨員、某一個黨員來理解黨性，也不能簡單地從某一個階層、某部分群眾、某一個具體人來理解人民性。只有站在全黨和全體人民根本利益的立場上，才能真正把握好黨性和人民性的關(guān)系。

一段時間以來，在黨性和人民性的關(guān)系問題上，出現(xiàn)了這樣那樣的模糊認(rèn)識和錯誤觀點，有人還提出了一些似是而非、混淆視聽的說法，必須予以廓清和糾正。

比如，有人問“你是替黨講話，還是替老百姓講話”、“你是站在黨的一邊，還是站在群眾的一邊”。在這種人看來，黨是黨，人民群眾是人民群眾，實際上是把黨和人民、把黨性和人民性割裂開來、對立起來了。這種人根本不懂得共產(chǎn)黨的起碼黨性，不懂得黨和人民關(guān)系的基本道理，不懂得列寧所說“共產(chǎn)黨員不過是滄海一粟，不過是人民大海中的一粟而已”。對于處于執(zhí)政地位的中國共產(chǎn)黨來說，最大的危險就是脫離群眾，馬克思主義的經(jīng)典作家和領(lǐng)袖們反復(fù)告誡說，這往往就是失敗和衰落的前奏，會使黨陷入巨大的危機之中。

再比如，有人振振有詞地說人民群眾人數(shù)超過黨員人數(shù)，所以人民性大于黨性、高于黨性。這種觀點在理論上是荒謬的，在實踐上是有害的。簡單以人數(shù)計量黨性和人民性的高低地位，是對所涉及的所有概念和理論都作了庸俗化的理解。按照這樣的觀點，共產(chǎn)黨就不會產(chǎn)生，也沒有存在的根據(jù)和意義；同樣，世界上所有的政黨，都沒有產(chǎn)生、存在的根據(jù)和意義了。所謂人民性高于黨性的觀點，從根本上違背了唯物史觀，違背了馬克思主義關(guān)于群眾、階級、政黨的關(guān)系學(xué)說，也違背了世界上大多數(shù)的政黨理論。

馬克思十分深刻地指出：“歷史活動是群眾的事業(yè)，隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大?！惫伯a(chǎn)黨之所以成為工人階級和人民大眾的先鋒隊，共產(chǎn)黨的黨性之所以是人民性的精華表現(xiàn)，歸根到底，是歷史的選擇和人民的選擇。這種選擇，是“歷史活動”的選擇，也就是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律所致。共產(chǎn)黨來自人民，而且須臾不可脫離人民；共產(chǎn)黨是人民的先鋒隊，因而必須站在群眾的前頭，團結(jié)帶領(lǐng)群眾奮斗，不能當(dāng)群眾的尾巴。把來自人民、為了人民和團結(jié)帶領(lǐng)人民奮斗統(tǒng)一起來，把相信群眾、依靠群眾和相信黨、依靠黨統(tǒng)一起來，這是馬克思主義的基本觀點，是黨的群眾路線的基本原則。在當(dāng)下中國，真正能夠代表人民，把人民群眾的個體利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠(yuǎn)利益統(tǒng)一起來的，不是那些在口頭上高喊人民性、宣稱“為民代言”“為民請命”，實際上打著個人和小團體算盤的各式人等，而是順應(yīng)歷史潮流，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民在歷史正軌上奮斗前進的中國共產(chǎn)黨。

列寧當(dāng)年在批判俄國民粹主義時，一方面肯定民粹派看到并提出了俄國國內(nèi)的改革發(fā)展問題，認(rèn)為這是“巨大歷史功績”；但也嚴(yán)肅指出，民粹主義對這些問題的解答毫無用處，他們使用的是“甜言蜜語”，“把改革甜蜜地理想化”，是對資本主義進行浪漫主義和小資產(chǎn)階級的批判，是忽視了俄國歷史和現(xiàn)實中最重要的事實。民粹派在社會學(xué)方面缺乏現(xiàn)實主義，使得他們在思考和議論社會事務(wù)和問題時，采取了一種特別的思維方式，“這種思維方式可說是知識分子狹隘的自以為是，或者甚至可說是官僚主義的思維”，因此，“民粹派分子以驚人的輕率態(tài)度大談（忘記了他們的周圍環(huán)境）各種各樣空洞的社會計劃”。他們對“勞動居民群眾利益”的關(guān)心是“不徹底的”，“民粹派分子不是注意現(xiàn)有的東西，而是幻想也許會有的東西，所以這些關(guān)心就變得沒有什么用處了”，他們從來不能正確評價可能的經(jīng)濟條件和其他條件。而真正代表無產(chǎn)階級和勞動者的根本利益，不僅能夠看到社會改革發(fā)展所包含的矛盾，而且能夠從人民大眾的立場上來分析認(rèn)識這種矛盾，并正確地估計社會發(fā)展方向的，正是馬克思主義者。

列寧當(dāng)年的這些論述，盡管針對的是俄國資本主義發(fā)展矛盾的特殊情況，但列寧思想的立場和方法論意義，今天仍然沒有過時。說到底，還是究竟誰能真正

代表人民、代表人民利益的問題。當(dāng)前在黨性和人民性問題上的種種錯誤言行，究其根源，從利益立場上說，是對“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，對黨的性質(zhì)和使命問題產(chǎn)生了混淆、迷失了方向；從思想認(rèn)識方法上說，是以偏概全，只見樹木不見森林，沒有正確理解黨性和人民性的含義及其相互關(guān)系。

三、把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來

旗幟鮮明地堅持黨性和人民性的統(tǒng)一，堅持對黨負(fù)責(zé)和對人民負(fù)責(zé)的一致性，是做好宣傳思想工作的一項根本原則。宣傳思想部門不僅是黨的“喉舌”，擔(dān)負(fù)著向群眾宣傳黨的主張的職責(zé)，而且是黨和政府聯(lián)系群眾的“耳目”，擔(dān)負(fù)著反映人民心聲的職責(zé)。

第一，要旗幟鮮明地堅持黨性。做好宣傳思想工作，必須講黨性，這是馬克思主義新聞觀的本質(zhì)要求，也是宣傳思想工作的靈魂和基石。無論時代如何演變、輿論傳播環(huán)境如何變化，無論在什么時候、什么情況下，黨性原則都不能丟、不能忘，不能有絲毫含糊、偏離和動搖。

堅持黨性，核心是堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅定自覺地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷，堅決維護中央權(quán)威。講黨性要大張旗鼓講、理直氣壯講、堅持不懈講，不能躲躲閃閃、含糊其辭。在關(guān)鍵時刻和關(guān)鍵問題上，要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍，表明立場?，F(xiàn)在，確有一些單位和一些人，黨的意識淡漠了，黨性原則不敢講、講得少了。有的對黨的政治紀(jì)律、宣傳紀(jì)律置若罔聞，根本不當(dāng)一回事；有的還專挑那些黨已經(jīng)明確規(guī)定的政治原則來說事，口無遮攔，毫無顧忌，甚至受到敵對勢力追捧卻不以為恥、反以為榮。黨的宣傳思想陣地不為黨服務(wù)，黨的宣傳思想工作者不愿意甚至不敢堅持黨性原則，豈非咄咄怪事？如果在堅持黨性原則這個根本問題上沒有明確觀點和立場，那就是政治上不合格，就沒有做黨的宣傳思想工作最起碼的資格。堅持黨性，必須鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！皟蓚€鞏固”是宣傳思想工作的根本任務(wù)，體現(xiàn)著黨性與人民性的內(nèi)在統(tǒng)一。必須牢牢把握團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的重要方針，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進的強大力量。必須堅持黨管媒體原則不動搖，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，堅持政治家辦報、辦刊、辦臺、辦新聞網(wǎng)站，在堅持什么、反對什么、說什么話、做什么事上堅決做到符合黨的要求，過得硬、靠得住。

堅持黨性，決不是簡單機械重復(fù)一些政治口號，更不是一味照抄照搬黨的文件，而是要站在黨和人民根本利益立場上，采取干部群眾喜聞樂見的各種方式方法，準(zhǔn)確生動地傳達(dá)和反映黨的主張、人民的心聲，把二者有機結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。

第二，要切實堅持好人民性。做好宣傳思想工作，必須講人民性。人民性的要求，同樣不能丟、不能忘，不能有絲毫含糊、偏離和動搖。

堅持人民性，就是要牢固樹立人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，把全心全意為人民服務(wù)作為全部活動的依據(jù)和根本標(biāo)準(zhǔn)，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點和落腳點，牢固樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅持以民為本、以人為本，相信群眾、依靠群眾、虛心向群眾學(xué)習(xí)，切實解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題。

堅持人民性，必須把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，多宣傳報道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報道人民群

眾中涌現(xiàn)出來的先進典型和感人事跡，豐富人民精神世界，增強人民精神力量，滿足人民精神需求。必須推動工作更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，既堅決克服有些宣傳報道脫離生活、不接地氣、同群眾貼得不夠緊的問題，又堅決克服一味迎合市場帶來的低俗化現(xiàn)象。必須大力改進工作作風(fēng)和文風(fēng)，堅持“三貼近”、踐行“三深入”、深化“走轉(zhuǎn)改”，充分反映改革發(fā)展的生動實踐、基層創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗、人民群眾的意愿呼聲。必須認(rèn)真研究不同群眾的思想文化需求，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，不僅要做好工人、農(nóng)民等普通群眾的工作，也要高度重視做好廣大知識分子的工作，還要做好新形勢下思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的特殊群體的工作，把宣傳思想工作做到人們的心坎上，最大限度地把他們團結(jié)凝聚在黨的周圍，激勵他們自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)聰明才智。

第三篇：山東宣傳部長講導(dǎo)向要堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

山東宣傳部長：講導(dǎo)向要堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

原標(biāo)題：講導(dǎo)向不含糊 抓導(dǎo)向不放松

“要把堅持正確導(dǎo)向擺在首位，始終繃緊導(dǎo)向這根弦，講導(dǎo)向不含糊、抓導(dǎo)向不放松”，總書記的這一論述凸顯了導(dǎo)向問題的極端重要性，賦予了宣傳思想文化工作強烈的政治責(zé)任。導(dǎo)向是核心、是靈魂，導(dǎo)向出偏差，就會出大問題。做好宣傳思想文化工作，必須以導(dǎo)向為根本、視導(dǎo)向為生命，牢牢把握正確導(dǎo)向，切實把導(dǎo)向的要求貫穿到工作的各個方面，體現(xiàn)到一切宣傳文化陣地和所有精神文化產(chǎn)品之中。

把握正確導(dǎo)向，必須堅持圍繞中心、服務(wù)大局。只有胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點和著力點，才能做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)社會、凝聚人心、推動發(fā)展的強大作用，更好地為黨和國家工作大局服務(wù)。游離于中心工作，偏離了工作大局，導(dǎo)向就會跑偏，工作就難有作為。面對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢，面對經(jīng)濟社會改革發(fā)展的艱巨任務(wù)，尤其需要宣傳思想文化工作樹立強烈的大局觀，深入宣傳貫徹中央的決策部署，一切在大局下謀劃、在大局下行動、為大局服好務(wù)，做到幫忙不添亂、鼓勁不泄勁。要堅持用中國特色社會主義來堅定信念，用中國夢來凝聚力量，用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)社會思潮，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

把握正確導(dǎo)向，必須堅持黨性和人民性相統(tǒng)一。黨性和人民性從來都是一致的，黨性寓于人民性之中，人民性是黨性的具體體現(xiàn)。宣傳文化陣地作為黨和人民的“喉舌”，必須把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來，絕不能割裂開來、對立起來。講黨性，就是要為黨立言，堅持正確政治方向、站穩(wěn)政治立場，始終同黨中央保持高度一致。堅持什么、反對什么、說什么話、做什么事，都要符合黨的要求、符合人民的心聲。對損害黨和人民利益的思想、言論和行為，要敢于亮劍，絕不能躲躲閃閃、含糊其辭。講人民性，就是把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點和落腳點，樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，多關(guān)注群眾的生產(chǎn)生活，多反映群眾的要求呼聲，多解決群眾的實際問題，使宣傳思想文化工作更好地植根群眾、服務(wù)群眾。當(dāng)前群眾的文化需求迅速增長，文化權(quán)益已成為重要民生問題。要加大文化改革發(fā)展力度，加強基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)，加快文化產(chǎn)業(yè)振興步伐，繁榮文藝精品創(chuàng)作，為群眾提供更多更好的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

把握正確導(dǎo)向，必須堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主。輿論工作有自身的特點和規(guī)律，正面的聲音弱了，雜音噪音就會甚囂塵上；正面宣傳搞得越生動、越豐富，負(fù)面信息就越減少、越?jīng)]有空間。這就要求我們必須做大做強正面宣傳，著力鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律、傳播正能量，打好主動仗、掌握主動權(quán)。做大正面宣傳，既要在數(shù)量上占優(yōu)，更要以質(zhì)量取勝，提高輿論引導(dǎo)藝術(shù)，保證宣傳的實際效果。要充分發(fā)揮主流媒體的主陣地作用，創(chuàng)新宣傳方式方法，拓展傳播途徑渠道，以權(quán)威性贏得公信力，以傳播力擴大影響力。新形勢下，輿論引導(dǎo)格局深刻變化，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展帶來了許多新課題、新挑戰(zhàn)。要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓，堅持積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，以理順體制、豐富手段、提升能力為重點，進一步加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，著力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力掌握網(wǎng)上輿論主動權(quán)。

把握正確導(dǎo)向，必須堅持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中。要旗幟鮮明地抓導(dǎo)向、抓管理，強化陣地意識，堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)、黨管媒體不動搖，堅持政治家辦報、辦刊、辦臺、辦新聞網(wǎng)站，堅持依法管理、科學(xué)管理、有效管理，確保對宣傳思想文化陣地的有效掌控，確保對輿論導(dǎo)向的有效調(diào)控，確保對宣傳干部的有效管理。要前移管理關(guān)口，把媒體領(lǐng)導(dǎo)班子和隊伍建設(shè)作為重點，管好關(guān)鍵崗位，防止經(jīng)驗欠缺的“無心之錯”，杜絕能力不足的“無能之錯”，絕不姑息品行不端的“無德之錯”。要克服“本領(lǐng)恐慌”，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重實踐鍛煉，不斷提高駕馭工作的能力。要深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，深化“走轉(zhuǎn)改”活動，著力解決突出問題，努力建設(shè)高素質(zhì)的宣傳文化干部隊伍。

(作者系中共山東省委常委、宣傳部部長、省社科聯(lián)主席)

第四篇：四論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記819重要講話精神—堅持黨性和人民性相統(tǒng)一

黨性和人民性的關(guān)系，是意識形態(tài)領(lǐng)域關(guān)乎輿論導(dǎo)向的重大問題，只有處理好二者的關(guān)系，宣傳思想工作者才能明確方向、站穩(wěn)立場?！包h性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的?！笨倳浀闹v話，重申了堅持黨性和人民性相統(tǒng)一的原則，為宣傳思想工作在新的歷史時期、在新的輿論格局中更好地體現(xiàn)黨的主張、更好地反映人民心聲指明了方向。

黨性和人民性的關(guān)系，本來是一個有著明確答案的問題。然而，在一些人那里，卻變得“復(fù)雜而敏感”。比如，有人問“你是替黨講話，還是替老百姓講話”、“你是站在黨的一邊，還是站在群眾一邊”；有人振振有詞地說人民群眾人數(shù)超過黨員，所以人民性大于黨性。類似這種似是而非的說法，把黨性和人民性割裂開來、對立起來、搞碎片化，在理論上是錯誤的，在實踐上也是有害的，必須加以廓清和糾正。

我們黨是全心全意為人民服務(wù)、代表中國最廣大人民根本利益、來自人民為了人民的馬克思主義政黨。從本質(zhì)上說，堅持黨性就是堅持人民性，堅持人民性就是堅持黨性，黨性寓于人民性之中，沒有脫離人民性的黨性，也沒有脫離黨性的人民性。黨性和人民性都是整體性的政治概念，黨性是從全黨而言的，人民性也是從全體人民而言的，不能簡單地從某一級黨組織、某一部分黨員、某一個黨員來理解黨性，也不能簡單地從某一個階層、某部分群眾、某一個具體人來理解人民性。只有站在全黨的立場上、站在全體人民的立場上，才能真正把握好黨性和人民性。

做好宣傳思想工作，必須講黨性。堅持黨性，核心就是堅持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權(quán)威。這是大原則，決不能動搖。宣傳思想工作者要增強黨的意識，盡職盡責(zé)為黨和人民事業(yè)服務(wù)，堅持什么、反對什么，說什么話，做什么事，都要符合黨的要求，真正做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。

做好宣傳思想工作，必須講人民性。堅持人民性，就是要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點和落腳點，堅持以民為本、以人為本，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題。要樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來；要堅決克服有些宣傳報道脫離生活、不接地氣、同群眾貼得不夠緊的問題，堅決克服一味迎合市場帶來的低俗化現(xiàn)象。同時，要看到人民是具體的而不是抽象的，認(rèn)真研究不同群眾的思想文化需求，“一把鑰匙開一把鎖”。要高度重視知識分子工作，堅持團結(jié)引導(dǎo)，加強政治引領(lǐng)和政治吸納，使更多知識分子參與實際工作，激勵他們自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)聰明才智。

堅持黨性，宣傳思想工作才能有明確的立場和指向；堅持人民性，宣傳思想工作才能獲得活力源泉和動力根基。把黨性和人民性統(tǒng)籌好、實踐好、統(tǒng)一好，宣傳思想工作就能把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來，做到讓黨放心、讓人民滿意。

第五篇：《精心設(shè)計課堂提問引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)》論文

優(yōu)秀教育教學(xué)論文申報表

論文標(biāo)題 論文類別小學(xué)數(shù)學(xué)作者姓名作者單位聯(lián)系電話

精心設(shè)計課堂提問引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

【摘要】：中國古代教育家孔子曾經(jīng)精辟地指出： “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹鯓邮埂皩W(xué)”的過程成為“思”的過程呢？學(xué)習(xí)離不開“啟發(fā)誘導(dǎo)”。課堂提問是教師組織課堂教學(xué)的重要手段，是信息輸出與反饋的橋梁，是溝通師生思想認(rèn)識、產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。而有效的課堂提問能喚起學(xué)生的自主意識，既有利于學(xué)生理解知識，掌握知識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。作為教師要精心設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

【關(guān) 鍵 詞】： 精心設(shè)計課堂提問引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)

《現(xiàn)代漢語詞典》中對“提問”的解釋是“提出問題來問”。（多指老師問學(xué)生）多元智能理論也認(rèn)為“多元情景化”的教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。加德納指出，教學(xué)方法的重要特點在于，它不像工業(yè)化生產(chǎn)那樣“以邏輯方式大量制造的手藝”。這就是說，教學(xué)方法具有很強的藝術(shù)性，教學(xué)活動的“中心精神就在于教學(xué)的樂趣”，“問題教學(xué)”也正是利用了一個“有意義的切入點”，激發(fā)學(xué)生的興趣來傳授重要內(nèi)容的一個很好的方式。數(shù)學(xué)課堂提問正是激發(fā)學(xué)生積極思維的動力；是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙；所以教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂提問的效能。

一、營造愉悅的問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，把學(xué)習(xí)引入一種與研究未知問題相聯(lián)系的氣氛中，把學(xué)生的思維帶入新的情境中來，使學(xué)生意識到問題是客觀事實的存在，同時在心理上造成一個懸念，處于“心求通而不得，口欲言而未能”的最佳心理狀態(tài)，從而開動腦筋去尋找解決問題的辦法。教學(xué)時教師可以從學(xué)生喜聞樂見的實例、實物、實情入手，設(shè)計謎語情境、故事情境、游戲情境、動畫情境、生活情境等，把抽象的數(shù)學(xué)知識與生動的生活實際內(nèi)容聯(lián)系起來，喚起學(xué)生的求知欲望。例如：我在教學(xué)《商末尾有零的除法》時，運用媒體創(chuàng)設(shè)情境，講一個“八戒分桃”的故事：一天，豬八戒帶著20只小猴子到果園去摘了90個桃子，然后對小猴子們說：“90個桃子你們20只來分，每只分4個，剩下一個就給俺老豬吧。”他怕小猴子們不相信，就列了一道算式（9÷2=4??1），小猴子們信以為真，就各自拿了自己的桃子高興地吃開了。直到孫悟空趕來，才戳穿了八戒的騙局。同學(xué)們，你們知道聰明的孫悟空是怎樣發(fā)現(xiàn)八戒的騙局的嗎？這樣引入新課，使原來比較枯燥的計算題教學(xué)富有了童趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力非常集中的主動去研究商末尾是0的除法計算方法。

二、把握提問的明確指向，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確回答。

提問的問題應(yīng)當(dāng)具體、明確，學(xué)生聽后能找到思維的方向和目標(biāo)，從而使學(xué)生快速地組織思維，順利地找到問題的答案。例如：教學(xué)“減法各部分間的關(guān)系”一課，在推導(dǎo)關(guān)系式這部分，要求學(xué)生觀察“（1）70-30=40，（2）70-40=30，（3）30+40=70”，并比較它們的異同時，如果這樣問：“這三個算式有什么相同之處和不同之處？”顯然不夠明確，學(xué)生不知道怎樣比較：以誰為標(biāo)準(zhǔn)？誰和誰比？比什么？我在教學(xué)這一部分時是這樣設(shè)計提問的：

1、第一個算式中有哪三個數(shù)？

2、第二個算式中與第一個算式有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別？

3、第三個算式與第一個算式有什么聯(lián)系和區(qū)別？

4、第二個算式與第三個算式有什么相同？

5、怎樣求被減數(shù)、減數(shù)？??這樣不斷遞進式的提問，學(xué)生通過觀察比較，就能有條理地回答所提出的問題。

三、重視提問的啟發(fā)引導(dǎo)，促進學(xué)生積極思考。

有效的課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生多方面地進行思考，讓學(xué)生提出自己獨特的見解，能給學(xué)生廣闊的思維空間，把問題引向縱深，并最終培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率。教師的提問不能基于簡單的判斷，要基于學(xué)生的年齡特點和知識水平，要具有思考價值。通過巧妙的問題，指引思維的方向，引導(dǎo)學(xué)生在分析、比較、歸納中受到啟迪。例如，我在教學(xué)“倒數(shù)的認(rèn)識”時，學(xué)生初步掌握了求倒數(shù)的方法之后，出示“寫出下列各數(shù)的倒數(shù)：350、1、0、4/5?！睂W(xué)生看清題目后，教師不急于讓學(xué)生動筆練習(xí)，而是先作如下提問：

師：同學(xué)們，這一組數(shù)中，你最喜歡求哪個數(shù)的倒數(shù)？為什么？

學(xué)生聽到教師的問題，興趣被調(diào)動了起來，一個個爭著回答。

生1：我最喜歡求4/5的倒數(shù)，因為4/5的分子、分母調(diào)換位置，就是5/4，4/5×5/4=1，4/5的倒數(shù)是5/4，所以我喜歡求。

生2：我最喜歡求1的倒數(shù)。因為1這個數(shù)可以寫成分?jǐn)?shù)1/1，分子、分母調(diào)換位置還是1/1，1的倒數(shù)就是1。所以我喜歡求1的倒數(shù)。

生3：我給×××補充，還可以這樣想，因為1×1=1，所以1的倒數(shù)是1，我也喜歡求1的倒數(shù)。

教師小結(jié)板書：1的倒數(shù)是1。

師：這組數(shù)中，你最不喜歡求哪個數(shù)的倒數(shù)？

生1：我最不喜歡求0的倒數(shù)，因為0寫成分?jǐn)?shù)是0/1，要是調(diào)換分子、分母的位置就寫成了1/0，0又不能作分母，0好像沒有倒數(shù)。

生2（顯得很不以為然）：不是好像沒有倒數(shù)，而是應(yīng)該確實沒有倒數(shù)，你想一想，0乘以任何數(shù)都等于0，也不等于1呀，0肯定沒有倒數(shù)。

（這位同學(xué)把老師的話全給講出來了，他說的理由非常充分而又具有說服力）

教師小結(jié)板書：0沒有倒數(shù)。

接著再讓學(xué)生進行筆頭練習(xí)，求出“350、1、4/5”的倒數(shù)。

上述教學(xué)過程中，通過兩個新穎的設(shè)問，把思維的主動權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生集中注意力進行思維活動的判斷和說理，既鞏固了新知識，又輕松、順利地教學(xué)了求“０”的倒數(shù)和求“１”的倒數(shù)這兩個倒數(shù)認(rèn)識中極其重要的知識點。

在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，教師運用藝術(shù)的手法精心設(shè)計課堂提問，既能促進學(xué)生積極思維，主動探索，又能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本控制，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。教師借助課堂，藝術(shù)性地層層設(shè)疑提問，能促思益智，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是枯燥乏味的，而是趣味無窮的。??通過一系列的提問，揭示題意，找出重點，突破難點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索解決問題的途徑，使學(xué)生在思考理解的過程中，既學(xué)習(xí)了知識，又掌握了矛盾轉(zhuǎn)化的方法。

四、注意提問的循序漸進，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)探究。

課堂提問的難度應(yīng)適中，不宜過難，否則會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，無法保持持久不息的探究心理，從而使提問失去價值。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時會遇到思維難度較大的內(nèi)容，要學(xué)生一下子得出結(jié)論難度較大。教學(xué)時，我們可以把這些難度大的問題，循序漸進地分解成幾個適合學(xué)生回答的“小問題”。這一個個小問題圍繞著同一個知識點，由淺入深，相互聯(lián)系，使學(xué)生的思維按照一定的層次向縱深發(fā)展，從而對新學(xué)知識有一個整體的正確的認(rèn)識。例如：有一位教師在教學(xué)“圓的周長”時，教師教學(xué)時精心設(shè)問，層層設(shè)疑，一次又一次掀起教學(xué)高潮。教學(xué)過程如下：

（演示：屏幕上，先顯示一個圓，圓周上的一點閃爍后，沿圓周繞一圈，然后閃爍

圓周。）

師：同學(xué)們，你能說出什么是圓的周長嗎？

生：圓一周的長度，叫做圓的周長。

師：請同學(xué)們閉上眼睛“想象”，圓的周長展開后，會怎樣？

生：是一條線段。

師：那么如何測量和計算圓的周長呢？今天我們共同研究這個問題。（板書課題：圓的周長）

接著，啟發(fā)學(xué)生動手實踐，在實踐中探索測量圓周長的方法。

師：你是怎樣測量出圓的周長的？

生：用滾動法測量出圓的周長。

師：如果要測量的是圓形大水池，你能把水池立起來滾動嗎？

（學(xué)生哄笑，齊聲回答說：不能。）

師：還有什么辦法測量圓的周長呢？

生：用繩子繞一周，量出繩子的長度，也就是圓的周長。

師：你能用繩測量出這個圓的周長嗎？（演示：教師把系著小球的細(xì)繩的另一端固定在黑板面上，用力甩動小球，讓學(xué)生觀察黑板上小球被甩動時小球運動形成的圓。）生：不能。

師：用滾動法、繩測法可以測出圓的周長，但是有局限性。那么，能不能探討出一種求圓周長的規(guī)律呢？

師：圓周長的大小是由什么決定的呢？我們先做一個實驗，你能發(fā)現(xiàn)什么？（實驗：兩個球同時被甩動，形成大小不同的圓。）

學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)：

圓的周長的大小與半徑有關(guān)。

圓的周長的大小與直徑有關(guān)。

師：圓的周長與它的直徑有什么關(guān)系呢？

學(xué)生積極動手測量，得出結(jié)論：圓的周長是它直徑的３倍多一些。

師：圓的周長到底比它的直徑的３倍多多少呢？這里，我給同學(xué)們講一個古代數(shù)學(xué)家祖沖之測量圓周率的故事……

以上教學(xué)活動中，教師通過自己精心設(shè)計的課堂提問，一步步引導(dǎo)學(xué)生探究，并且通過幾個具有機智的小問題，把這一個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊地串連在一起。而且面對老師拋出的一個個問題，學(xué)生都會饒有興趣地去思考，去探討。這正是教師的高明之處。所以作為教師應(yīng)學(xué)會在課堂上不斷調(diào)控教學(xué)程序，靈活恰當(dāng)?shù)剡M行追問，使問題問得明白，從而促進學(xué)生積極思考，有效地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中明確指出：教師應(yīng)成為數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。而發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用中，課堂提問必不可少。它既要講究科學(xué)性，又要講究藝術(shù)性。好的提問，能激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣，激活學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)王國里遨游。好的提問，需要我們教師要做有心人，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特征來精心設(shè)計課堂提問，把問題設(shè)在重點處、關(guān)鍵處，疑難處，這樣，就能充分調(diào)動學(xué)生思維的每一根神經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)過程，從而提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

【參考文獻(xiàn)】：

1、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》

3、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究》

2、《黃愛華*小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）