第一篇：幼 兒 園 園 長 發(fā) 展 規(guī)劃（本站推薦）

幼 兒 園 園 長 發(fā) 展 規(guī)劃

我在教育崗位上工作了三十多年，從事幼兒園管理工作十六年，本人雖然快要退休了，但還是要跟緊當(dāng)前形勢，站好最后的崗。

目前如何應(yīng)對(duì)在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景中出現(xiàn)的有關(guān)幼兒園生存與發(fā)展的諸多困難和難題？通過幼兒園園長培訓(xùn)，本人以“規(guī)范幼兒園管理，促進(jìn)自主發(fā)展”為主題，觀看了“全國學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議”，聽取了專家報(bào)告。并且以研討的形式，從“幼兒園園長的使命與素養(yǎng)”、“幼兒園發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃決策”、“幼兒園教育教學(xué)管理”、“幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)與管理”、“幼兒園與家庭和社區(qū)”等幾方面總結(jié)交流了近年來全國各地幼兒園園長在加強(qiáng)依法治教、促進(jìn)自我發(fā)展方面所取得的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園園長進(jìn)一步更新管理理念，提高管理水平，搭建了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐展示和相互研討的平臺(tái)。圍繞三年發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，依法辦園、內(nèi)涵發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長?，F(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)新管理模式，深化教職工思想教育與師德建設(shè)。

2、完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，搭建多個(gè)平臺(tái)，使更多的教師有個(gè)性的自 我發(fā)展。

3、開展園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，形成良好的幼兒園園文化。

4、繼續(xù)實(shí)施教、研、訓(xùn)一體化教研模式，在現(xiàn)有的園本教研模式上，重 深化、重實(shí)效。

5、結(jié)合幼兒園實(shí)際，初步開展幼兒園園本化建設(shè)。

6、從班級(jí)特色、綜合特色兩方面入手，開展幼兒園特色教育。

7、抓好園本科研，開展課題研究，做好過程管理。

8、加快幼兒園條件改善，逐步配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

9、堅(jiān)持講普通話，倡導(dǎo)文明行為，創(chuàng)建“幼兒園文明示范單位”。

二、具體工作及措施

（一）制度管理與人性管理相結(jié)合，提高管理效能

1、修訂、充實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度，真正體現(xiàn)重實(shí)績、重能力。

（1）堅(jiān)持學(xué)習(xí)《幼兒園保教工作常規(guī)》，落實(shí)教師一日活動(dòng)操作 規(guī)范和各崗位操作規(guī)范，通過多渠道的檢查，制約保教工作的隨意性。

（2）制定《班集體考核辦法》，設(shè)立班集體考核獎(jiǎng)，鼓勵(lì)班級(jí)工作扎實(shí)、優(yōu)秀的教師，同時(shí)通過班集體建設(shè)樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

（3）深化幼兒園師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《幼兒園教師行為規(guī) 范》、《幼兒園師德考核細(xì)則》，設(shè)立師德考核獎(jiǎng)，完善師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。

2、鼓勵(lì)多方參與幼兒園管理，真正體現(xiàn)民主、自律。

（1）以“幼兒園工作作風(fēng)”建設(shè)為抓手，扎實(shí)開展“師德師風(fēng)”，在自我剖 析的基礎(chǔ)上，制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并進(jìn)行總結(jié)、反思，保證幼兒園師德建設(shè) 工作健康有序，扎實(shí)有效地開展。

（2）讓教師成為一個(gè)身心健康，人格健全，熱愛工作，熱愛生活的人。我在幼兒園中提出“工作是生活的一部分，工作不馬虎，生活同樣不能馬虎”。解決教師中的特殊困難，為教師送溫暖、送服務(wù)、送幫助，全方位的凝聚人心，以人文精神激勵(lì)人，以真摯關(guān)愛打動(dòng)人，使全體教職員工以更飽滿的精神投入工作。

（3）注重幼兒園文化建設(shè)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確立幼兒園的“園風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”，并內(nèi)化為每位教師的自覺行為。

（4）做好幼兒園文明創(chuàng)建工作。結(jié)合幼兒園中心工作，繼續(xù)開展好市級(jí)文明單位創(chuàng)建工作，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，提高創(chuàng)建質(zhì)量。

（二）注重不同層次的教職工隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)水平

1、完善園本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)保教隊(duì)伍專業(yè)成長。

近二年將繼續(xù)突顯“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，每位教師制定自我三年發(fā)展規(guī)劃及分階段計(jì)劃。通過發(fā)展計(jì)劃、學(xué)年底總結(jié)考核、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案管理等，使每位教師發(fā)展有實(shí)效。

3、加強(qiáng)自培基地建設(shè)。

積極開展園內(nèi)結(jié)對(duì)，帶教輻射。幼兒園將以各校附屬幼兒園作為姐妹結(jié)對(duì)園，進(jìn)行全方位的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教育科研，做到規(guī)范管理。

1、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，明確科研的選題申請(qǐng)、立題、過程管理，對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理。

2、定期召開幼兒園教育科研工作會(huì)議，明確任務(wù)，交流提高。

3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，撰寫１—２篇有一定質(zhì)量的教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

（四）家園多方合作，形成家園合力

1、充分發(fā)揮家長的作用，創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)新模式。如親子活動(dòng)、開放日活動(dòng)、家長助教活動(dòng)等，形成幼兒園、家庭共育觀。

2、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用“幼兒個(gè)人成長檔案”、“園長信箱”等多種途徑展開家園間的聯(lián)系。增加“溫馨保健”的知識(shí)指導(dǎo)，將“家庭安全小知識(shí)”、“常見傳染病的預(yù)防”等家教知識(shí)通過櫥窗刊登給家長，以簡明、通俗的語言指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)健康、安全的家庭教育環(huán)境。

（五）注重后勤建設(shè)，確保幼兒園工作實(shí)施。

1、積極改善幼兒園辦園條件，為師生的共同發(fā)展提供及時(shí)、有效的物質(zhì)支持。

（1）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供舒適、安全、方便的生活、游戲、學(xué)習(xí)場所。

（2）補(bǔ)充添置幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)所需要的電腦，爭取兩至三年讓電腦進(jìn)班級(jí)，使教師與家長在網(wǎng)上自主探索合作學(xué)習(xí)與交流。同時(shí)，幼兒園嘗試?yán)脠@網(wǎng)進(jìn)行信息化的管理系統(tǒng)，各班教師通過校園網(wǎng)記錄各計(jì)劃，嘗試計(jì)算機(jī)管理等，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。

2、以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，完善防范體系。對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備、消防器材等設(shè)備定期檢查，保障安全設(shè)施正常運(yùn)行，將安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展安全教育主題活動(dòng)，豐富師幼安全防范知識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力，不斷完善各項(xiàng)安全管理制度。

3、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每月后勤例會(huì)制度，找準(zhǔn)后勤工作的薄弱環(huán)節(jié)，群策群力，不斷提高后勤工作的質(zhì)量。

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第二篇：副園長發(fā)展規(guī)劃

開發(fā)區(qū)第二幼兒園園長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

涵義理解：

所謂專業(yè)化，是在理解專業(yè)意義的基礎(chǔ)上，提升專業(yè)精神，增強(qiáng)自己的職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)道德、倫理追求，拓展專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力的過程。

所謂園長專業(yè)化，就是指園長在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸成為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程。

園長專業(yè)發(fā)展，作為園長持續(xù)專業(yè)提升的動(dòng)態(tài)過程，實(shí)際上是指為提高學(xué)校管理績效，改善學(xué)校管理的作風(fēng)，方式等，對(duì)園長進(jìn)行的有計(jì)劃,有組織的教育培養(yǎng)活動(dòng)以及園長個(gè)體的自我專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

開發(fā)區(qū)事業(yè)局教育系統(tǒng)啟動(dòng)的名園長培養(yǎng)工程，其目的是促進(jìn)我區(qū)園長隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批專家型名園長.我有幸成為其中一員，經(jīng)過專家組的具體幫扶及眾多園長的相互啟迪；我無論在思想道德、教育理念、教育實(shí)踐等方面都得以不斷進(jìn)步，反思自己的成長過程，雖取得了一些成績，但還有許多不足之處，我將結(jié)合自身特點(diǎn)制定下一步的發(fā)展規(guī)劃，向名園長的目標(biāo)邁進(jìn)。

一、分析發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展環(huán)境

(一)、基礎(chǔ)分析

1、我1996年畢業(yè)于銅山幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，被分配到劉樓小學(xué)幼兒園工作，擔(dān)任教師。1999年——2008年在幼師附屬幼兒園擔(dān)任教師、班主任、年級(jí)組長，2008年9月到華廈紅太陽民辦園做業(yè)務(wù)園長。2011年考入開發(fā)區(qū)第二幼兒園做業(yè)務(wù)園長。

2、任職期間，我從事教育管理3年，曾參加徐州市教育管理的學(xué)習(xí)、市園長園長管理培訓(xùn)，獲得園長、園長崗位培訓(xùn)合格證書。

3、從事幼教工作18年曾多次在教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，數(shù)篇論文獲獎(jiǎng)，帶領(lǐng)幼兒參加各種比賽榮獲嘉獎(jiǎng)，并被評(píng)為園級(jí)骨干教師。

4、曾參加國家級(jí)課題1項(xiàng)并順利結(jié)題。

(二)、環(huán)境分析

1.我所在的開發(fā)區(qū)第二幼兒園做業(yè)務(wù)園長。是區(qū)直屬公辦幼兒園、該園有先進(jìn)的教育理念和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

2.我參加了名園長培養(yǎng)工程，有專家的引領(lǐng)，及眾多優(yōu)秀園長的相互啟迪，有良好的成長環(huán)境和教科研研究的氛圍。

3.15年的教學(xué)生涯，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，在建構(gòu)園本課程方面，有省級(jí)名師的榜樣引領(lǐng)，為幼兒園優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了探索，研究的條件。

4.參加了市課題組的研究，使自己的專業(yè)水平能夠不斷提高。

(三)、制定發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)定位：努力在3—5內(nèi)盡快使自己從稱職園長——成功園長——專家型園長發(fā)展到名園長。

二．分段目標(biāo)：

2011——2012年內(nèi)提高幼兒園的管理績效，改善幼兒園的管理作風(fēng)和辦

學(xué)水平使自己成為一名成功園長。

2012——2013年內(nèi)不斷學(xué)習(xí)，不斷地面對(duì)變化，不斷地進(jìn)修，不斷地參

加名園長專業(yè)培訓(xùn)，使自己成為一名專家型園長。

2013——2014年內(nèi)在組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我反思實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到

專業(yè)成熟的境界，使自己成為一名名園長。

分項(xiàng)要求：

1.專業(yè)精神“識(shí)大勢，明大事，成大師”

2.專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)倫理：以人為本，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。

3.專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。

專業(yè)能力 ：戰(zhàn)略思維能力

決策能力

組織領(lǐng)導(dǎo)能力

評(píng)價(jià)和診斷能力

學(xué)習(xí)反思能力

三、保證措施

1.多讀書。根據(jù)徐州市名園長工程計(jì)劃要求的必讀書目，堅(jiān)持每天晚讀半小時(shí)書，并記錄好讀書筆記,以書會(huì)友，緣結(jié)教育，讓讀書成為習(xí)慣。

2.多反思。教學(xué)貴在反思；反思貴在堅(jiān)持，思考與讀書同行。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失誤,進(jìn)行反思交流。

3.多寫作。堅(jiān)持寫教育隨筆，每周一篇周記，每月一篇隨筆，每學(xué)期1——2篇專題論文。

4.多上網(wǎng)。堅(jiān)持每天晚半小時(shí)，每周六日早晚二小時(shí)瀏覽教育在線。

四、階段安排

2011.9.——2012..6《<學(xué)習(xí)如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，寫出本人對(duì)制定規(guī)劃的認(rèn)識(shí)及本單位2011——_2013年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2012.9.——2013.6《學(xué)習(xí)制定學(xué)校章程》，起草本單位學(xué)校章程并經(jīng)園教代會(huì)討論通過。

2013.9——2015.6《關(guān)于名園長成長規(guī)劃的研究》，參加學(xué)校亮點(diǎn)展示和校際診斷活動(dòng)，圍繞主題，撰寫論文。

五、實(shí)施步驟

1.積極參加市名園長工程組織的專題研討培訓(xùn)模式，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，參加理論研討及小組交流，外出學(xué)習(xí)考察，結(jié)合本園特點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和教改論文。

2.學(xué)習(xí)市名園長工程推薦的必讀書目和參考閱讀書目及《徐州市名園長工程學(xué)習(xí)資料。

3.通過小組交流，大會(huì)交流，眾多園長的相互啟迪及專家組的榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，努力向園長專業(yè)化方向發(fā)展。

4.接受專家組的指導(dǎo)與測評(píng)考核。

5.三年全面總結(jié)。

開發(fā)區(qū)二幼：閆環(huán)

第三篇：幼兒園園長三年發(fā)展規(guī)劃

夏墊中心幼兒園園長三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《中共大廠回族自治縣委教育工委關(guān)于開展“人民滿意從教育做起”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞中心幼兒園的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展課程的研究和實(shí)施工作，實(shí)施精細(xì)化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以人為本開展工作，全面提升保教質(zhì)量，努力創(chuàng)建和諧校園，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。并且結(jié)合夏墊中心幼兒園的實(shí)際，立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，發(fā)揮每位教師的特長，大膽創(chuàng)新，樹立品牌意識(shí)，形成特色教學(xué);使我園的各項(xiàng)工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長稱心，讓孩子開心。

二、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢

夏墊中心幼兒園在學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、鼓勵(lì)下，已經(jīng)逐步形成了一支愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，積極上進(jìn)，扎實(shí)工作，講究實(shí)效的教師隊(duì)伍。我們的隊(duì)伍和諧溫馨，充滿凝聚力。

2、薄弱環(huán)節(jié)

(1)由于幼兒園的瑣碎事情較多，本人對(duì)教師的課堂聽課太少。

(2)由于我園師資比較緊，教師精力有限，大型活動(dòng)開展較少。

(4)由于我園財(cái)力緊缺，所以我們幼兒園的設(shè)備設(shè)施還很不完善。

二、工作目標(biāo)

1、教師專業(yè)發(fā)展統(tǒng)一性目標(biāo)

(1)堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛人民教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德、合作精神、服務(wù)意識(shí)和良好的心理品質(zhì)。

(2)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解與幼教最新發(fā)展動(dòng)態(tài)成果，懂得幼兒教育學(xué)、心理學(xué)理論，具有改革創(chuàng)新意識(shí)。

(3)具有教育教學(xué)的能力，掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。

(4)具有教育科研意識(shí)和從事教育研究能力。

2、管理工作目標(biāo)

(1)重視園務(wù)管理，切合實(shí)際地制定各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步走上規(guī)范化的軌道。

(2)規(guī)范一日活動(dòng)的常規(guī)管理，不斷提高保教質(zhì)量。

(3)密切家園聯(lián)系，認(rèn)真做好家長工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用。

(4)扎實(shí)地抓好安全衛(wèi)生工作，健全衛(wèi)生保健制度，力爭每年無事故，確保師生的生命安全。

(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過多種培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科

研水平。

(6)重視課堂效果，通過聽課(預(yù)約聽課、相互聽課、隨機(jī)聽課、比較聽課)提高每位教師的教學(xué)水平。

3、特色教學(xué)工作目標(biāo)

結(jié)合本園特點(diǎn)，樹立品牌意識(shí)，努力創(chuàng)建特色幼兒園。

4、其它工作目標(biāo)

(1)為了逐步走上規(guī)范化的軌道，我園爭取在這幾年內(nèi)設(shè)立醫(yī)務(wù)室、檔案室、成立家長學(xué)校等。

(2)重視《早期閱讀》，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。

三、措施與計(jì)劃

1、第一階段（2011.9——2011.11）

(1)組織教師學(xué)習(xí)孫寶水書記在中共大廠回族自治縣委第十次代表大會(huì)上的發(fā)言《堅(jiān)持大廠路子 推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí) 為建設(shè)富強(qiáng)美好、人民滿意的自治縣不懈奮斗》以及《中共大廠回族自治縣委教育工委關(guān)于開展“人民滿意從教育做起”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》。學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師形象。

(2)通過一日活動(dòng)和節(jié)假日對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小有禮貌、敬長輩、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等良好品德和行為習(xí)慣。

(3)認(rèn)真按照中心幼兒園的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

(4)加強(qiáng)教師對(duì)新課程的研究。對(duì)建構(gòu)式課程主題活動(dòng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作使用。熟悉教材、吃透教材，開展多層次、多形式的交流討論，對(duì)教材中碰到的難題進(jìn)行重點(diǎn)研究，提高課堂的有效性。并要求每位教師積極參加縣教育局組織的公開課。

(5)結(jié)合我園特點(diǎn)，立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，為幼兒的活動(dòng)提供有教育價(jià)值的操作材料，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

(6)建立衛(wèi)生保健制度，新生入園必須體檢，做好晨檢并認(rèn)真記錄，做好物品和玩具的消毒工作。

（7）加強(qiáng)家園互動(dòng)，做好家長開放日活動(dòng)，并通過家訪、交流、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等及時(shí)反映幼兒的在園情況。并向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦學(xué)理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。

(8)提高安全防范意識(shí)，認(rèn)真做好安全管理工作，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。開展豐富多彩的安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水、電、暖等檢查工作，減少事故隱患。避免以外事故的發(fā)生。

2、第二階段（2011.11——2014、6）

在以上的基礎(chǔ)上增加以下幾條：

(1)健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時(shí)刻約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

(2)完善園內(nèi)外環(huán)境。

(3)為了逐步走上規(guī)范化的軌道，我園還要設(shè)立醫(yī)務(wù)室、檔案室。

(4)帶領(lǐng)教師嘗試開展教學(xué)科研，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)反思和案例分析。

(5)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜現(xiàn)代化信息系統(tǒng)，推廣我園的知名度。

(6)開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師，教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

(7)繼續(xù)進(jìn)行課題研究，在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》的精神。形成自己的教學(xué)特色。

以上目標(biāo)是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，還需要不斷地修訂、補(bǔ)充完善。

其實(shí)我想：“作為一名教師，愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，在自己工作崗位上，盡心盡力、盡職盡責(zé)，吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己的全身心投入到工作中，我想一定能把工作做好，一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，一定能有所回報(bào)。俗話說：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲，敬業(yè)精神就是堅(jiān)決的執(zhí)行力，果斷地采取行動(dòng)，一心一意地完成上級(jí)托付的任務(wù)?！蔽沂沁@樣想的，同時(shí)也是這樣做的。

夏墊中心幼兒園李君娥

2011.9.21

第四篇：幼兒園業(yè)務(wù)園長發(fā)展規(guī)劃（寫寫幫整理）

幼兒園業(yè)務(wù)園長發(fā)展規(guī)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我與1990年踏上教育工作崗位，1998年開始從事幼教事業(yè)。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來舉行過園、街道、區(qū)級(jí)公開課教學(xué)，還有多篇論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多不足之處，尤其不擅長幼兒園音樂領(lǐng)域教學(xué)。2008年開始擔(dān)任幼兒園業(yè)務(wù)園長。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將2015——2018年三年自己的成長做如下規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1.提高政治思想素質(zhì) 政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2.豐富科學(xué)文化知識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》《學(xué)前教育研究》《幼教新視野》等書刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3.提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。4.促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”《指南》為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地 學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心 的好老師。

二、具體規(guī)劃： 第一年：

1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能。2.扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》，提高說課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)等業(yè)務(wù)教學(xué)能力。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒園實(shí)際的園本課程，指導(dǎo)教師制定各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4.爭取在本完成六項(xiàng)基本功之——鋼琴彈唱的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí)。

5.認(rèn)真組織每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師共同成長。6.努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。第二年：

1.提高指導(dǎo)教師為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造 一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2.引導(dǎo)教師掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會(huì)，能與家長及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4.利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。5.在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

6.爭取在本指導(dǎo)青年教師在區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)組織評(píng)選中獲獎(jiǎng)。7.加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理水平提高，不斷提高管理水平。第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論 付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

2.具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。

3.加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4.指導(dǎo)教師積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使幼兒園的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。

5.力爭在本使全園教師六項(xiàng)基本功技能更上一個(gè)臺(tái)階。6.不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，成為一名優(yōu)秀的幼兒園業(yè)務(wù)管理者。

業(yè)務(wù)園長個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

雙埠幼兒園 2015.09

第五篇：園長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

園長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

所謂專業(yè)化，是在理解專業(yè)意義的基礎(chǔ)上，提升專業(yè)精神，增強(qiáng)自己的職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)道德、倫理追求，拓展專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力的過程。

所謂園長專業(yè)化，就是指園長在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸成為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程。

園長專業(yè)發(fā)展，作為園長持續(xù)專業(yè)提升的動(dòng)態(tài)過程，實(shí)際上是指為提高學(xué)校管理績效，改善學(xué)校管理的作風(fēng)，方式等，對(duì)園長進(jìn)行的有計(jì)劃,有組織的教育培養(yǎng)活動(dòng)以及園長個(gè)體的自我專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

目標(biāo)定位：努力在3—5內(nèi)盡快使自己從稱職園長——成功園長——專家型園長發(fā)展到名園長。

一、分段目標(biāo)：

1——2年內(nèi)提高幼兒園的管理績效，改善幼兒園的管理作風(fēng)和辦學(xué)水平使自己成為一名成功園長。3年內(nèi)不斷學(xué)習(xí)，不斷地面對(duì)變化，不斷地進(jìn)修，不斷地參加名園長專業(yè)培訓(xùn)，使自己成為一名專家型園長。4——5年內(nèi)在組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我反思實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到專業(yè)成熟的境界，使自己成為一名名園長。

分項(xiàng)要求：

1、專業(yè)精神“識(shí)大勢，明大事，成大師”

2、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)倫理：以人為本，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、保證措施

1、多讀書。堅(jiān)持每天晚讀半小時(shí)書，并記錄好讀書筆記,以書會(huì)友，緣結(jié)教育，讓讀書成為習(xí)慣。

2、多反思。教學(xué)貴在反思；反思貴在堅(jiān)持，思考與讀書同行。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失誤,進(jìn)行反思交流。

3、多寫作。堅(jiān)持寫教育隨筆，每周一篇周記，每月一篇隨筆，每學(xué)期1——2篇專題論文。

4、多上網(wǎng)。堅(jiān)持每天晚半小時(shí)，每周六日早晚二小時(shí)瀏覽教育在線。

三、實(shí)施步驟

1、積極參加市名園長工程組織的專題研討培訓(xùn)模式，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，參加理論研討及小組交流，外出學(xué)習(xí)考察，結(jié)合本園特點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和教改論文。

2、學(xué)習(xí)市名園長工程推薦的必讀書目和參考閱讀書目

3、通過小組交流，大會(huì)交流，眾多園長的相互啟迪及專家組的榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，努力向園長專業(yè)化方向發(fā)展。

4、接受專家組的指導(dǎo)與測評(píng)考核。

5、三年全面總結(jié)。