第一篇：美術(shù)組教研工作小結(jié)報告材料

美術(shù)組教研工作小結(jié)報告材料

美術(shù)組教研工作小結(jié)報告材料

新時代的教師應(yīng)該是多面的，全能的超級學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教師，我們在這個領(lǐng)域中充分感受到要做到與時俱進是件多么艱辛，多么充實的事情。美術(shù)教師所要面對的也是方方面面，讓自己成為一個“雜”家是必要的。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度，本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念，我們盡職盡責(zé)，全力以赴。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作和其他各項校務(wù)工作。

一．教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵

照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學(xué)生進行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機會多了。拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù) 的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。完善美術(shù)評價機制，重視學(xué)生個別差異，加強對差生的幫助教育。

二．我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外，還自覺開展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費了許多課堂

之外的時間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長的孩子，又為校、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準(zhǔn)備。

三．積極參與學(xué)校組織的教研活動，通過教研活動，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。本學(xué)期因為有新崗教師的到來，我們加大了美術(shù)教研的力度，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，我們從備課，互相看課，反思評課等幾大塊入手，不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作，較好掌握基本規(guī)律和方法。http://

四．我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能

力。我們借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點擊大連教育網(wǎng)了解專業(yè)知識，最新教育資訊和上級部門的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期，美術(shù)教師參加省論文評選，二等獎一人。參加區(qū)美術(shù)教師書畫比賽，一等獎一人，二等獎二人。

五．同伴互助，齊心協(xié)力完成學(xué)校校務(wù)工作。美術(shù)組的工作設(shè)計學(xué)校整體工作的多個方面。因此說美術(shù)教師是“雜”家一點不過，我們要參與值周清掃，關(guān)心班，帶班工作，我們要拍照整理上傳照片文件，我們要在完善自己各項文件材料的同時設(shè)計整理全校檔案夾，我們要整理裝訂小山一樣多的文本材料，我們要書寫制作各種會議標(biāo)語條幅展板展臺，我們要時常奔波到廣告公司設(shè)計制作各種活動宣傳展板道具，我們要經(jīng)常到上級部門傳送文件，我們要幫助其他老師們制作繪制上課的教具范畫美術(shù)組的兩個人幾乎是超負(fù)荷的做著這些工作，我們滿腔熱情，從不推脫，克服困

難，加班加點，奉獻了大量的時間和精力。我們沒有因為個人身體不好，教育教學(xué)事務(wù)繁多，而影響工作的情緒和效率！我們始終以熱誠，認(rèn)真的態(tài)度對待每樣工作，每位同志。

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，我們還將繼續(xù)用自己的智慧和熱情為學(xué)校，為老師服務(wù)！

第二篇：美術(shù)組教研活動小結(jié)專題

美術(shù)組教研活動小結(jié)

2013年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點，讓學(xué)生通過玩游戲，分組比賽，有機激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)。無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時間搭配合理等。學(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配合理。

二、以生為本、生生互動。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

語言生動形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

最后教研員強調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動、比賽、畫展。注重個人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動中，我組成員受到很大的激勵，為了有效的開展課堂教學(xué)，在提高個人素質(zhì)的同時加強個人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

2013．12.12

第三篇：2009美術(shù)教研小結(jié)

學(xué)教研活動小結(jié)

回首開學(xué)以來的美術(shù)教育教學(xué)工作，以我組的美術(shù)教育的實際情況出發(fā)，以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù)，認(rèn)真落實各項任務(wù)，積極探索、努力學(xué)習(xí)，為提高美術(shù)教師理論水平和教學(xué)研究水平，推進藝術(shù)課程改革，提高美術(shù)新教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)簡要做一下總結(jié)。

一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項工作。美術(shù)教研本著貼近學(xué)生，貼近教學(xué)第一線的原則，直接服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期美術(shù)組立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了課堂教學(xué)研討、教材內(nèi)容變革的探究，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗，一系列校際間互相交流的教學(xué)、研討。通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。

二、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

1、積極認(rèn)真地參加各級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使美術(shù)教師成為合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

2、針對我校的特點和實際情況，堅持每學(xué)期每位美術(shù)教師上一節(jié)組內(nèi)教研課，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師互相聽課、評課，促進年輕教師的盡快成長。通過教學(xué)研討，座談，論文交流等一系列活動，構(gòu)建一個開放、寬松、暢通的對話機制，使美術(shù)教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進程，把握課改脈搏，并閱讀與藝

術(shù)課程有關(guān)的實驗研究等雜志，為美術(shù)教師開辟了一條寬松的教學(xué)教研路徑。

三、加強教育教學(xué)研究，注重實效。

組織美術(shù)學(xué)科教師積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加區(qū)校、美術(shù)教研室組織的各種教研教改活動?？偠灾?，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

四、取得的成績。

在這一學(xué)期中，我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)及各項活動內(nèi)容豐富形式多樣。配合大隊部組織學(xué)生參加了“全區(qū)小學(xué)生科學(xué)幻想畫的競賽”展示活動。為迎國慶畫展，積極組織學(xué)生培訓(xùn)參加。

五、存在的問題和不足

美術(shù)學(xué)科教研組自身還存在著一定的問題，如人員較少，很多大型的教研活動難以開展，出現(xiàn)了原地踏步現(xiàn)象。這些都成為了制約美術(shù)學(xué)科組教研教學(xué)活動的正常開展的因素。望在下學(xué)期通過我們共同的努力，能夠克服這些困難，把我校美術(shù)教研活動再推上一個更高的臺階。

2009-2010美術(shù)教研組工作總結(jié)

時光如流水，在匆匆忙忙中，一個月結(jié)束了，回顧這一個月來的工作，忙碌充實。美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識，加強自學(xué)。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進行教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學(xué)生進行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績。

7．日常宣傳工作。

學(xué)校的日常宣傳和美工工作量較大，但我們美術(shù)組竭盡所能，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻出更多的光和熱！

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的學(xué)校之一。

第四篇：英語組期中教研工作小結(jié)

英語組期中教研工作小結(jié)

華益民辦小學(xué)許含

不知不覺中本學(xué)期已經(jīng)過去一半，回顧開學(xué)以來的教研工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以及英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地進行著。現(xiàn)對本學(xué)期的上半學(xué)期英語教研工作作如下小結(jié)：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。結(jié)合英語教學(xué)的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分利用每次的教研活動時間，組織教師進行英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的如《英語教學(xué)常規(guī)》等，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

二、追求實效教研，實現(xiàn)全員共同成長。

1.加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結(jié)合本校的實際情況，做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。

2.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課，通過研討、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、切實抓好課題研究工作，深化課程改革。

本學(xué)期，積極進行校級課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，首先教師要具備較強的英語素質(zhì)，新穎的教學(xué)理念。其次，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。最后，教師對學(xué)生的評價要恰當(dāng)而新穎。

四、加強質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。

平時單元測試后要求教師認(rèn)真批改、講評并做好質(zhì)量分析，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進行反思并及時進行調(diào)整，促進教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個良好、正確的導(dǎo)向作用。

總之，一學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學(xué)工作、取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。借助當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

2011-11-04

第五篇：一年級語文組教研工作小結(jié)[推薦]

勤學(xué)、實干、合作、交流

一年級語文組教研工作小結(jié)

時間過得真快，彈指一瞬間，一學(xué)年就過去了，回首這學(xué)年忙碌而有序的教研工作，無愧于學(xué)校對我們的信任，無愧于自己的本職，以身作則并帶領(lǐng)全組語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)年的教研工作總結(jié)如下：

一、“勤學(xué)”是本教研組最醒目的亮點。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，打好奮進基石?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。03年是我們徐家溝小學(xué)改制嘗試運行的第一年，為扛好改制的第一面旗幟，并讓它在不久的將來能夠得以在徐家溝小學(xué)長久飄揚下去，示范的作用就顯得猶為重要。為此，我們在開學(xué)前夕，就擰成一股繩，積極主動的參加市教師進修學(xué)校、市教學(xué)研究室、市教育局教師管理科舉辦的學(xué)歷培訓(xùn)、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)以及新教材培訓(xùn)?！安粴v經(jīng)風(fēng)雨又怎能見彩虹”，“不抓住時機，及時給自己充電，又豈能不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予我們的重托”，這是我們幾個“樂天派”時常掛在嘴邊奮進的口號！雖烈日炎炎，可苦中自有學(xué)習(xí)的快樂———— 虛心的學(xué)習(xí)，不停的耕耘，共同的研討，面紅而赤毫不相讓的爭論，換來的是豐收的碩果，使我們進一步明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的筐架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確了所叫學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2、理論聯(lián)系實際，注重實踐訓(xùn)練。學(xué)校敲定一年級語文教師之時，也是我們教研組全體語文教師教研工作全面開展之際。于學(xué)期初對本年級組沒培訓(xùn)的教師以及已經(jīng)培訓(xùn)過的教師在校內(nèi)進行了二次培訓(xùn)，組織我們年級組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學(xué)的重難點，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實際教學(xué)結(jié)合起來貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。共同制定本學(xué)期教研工作計劃和教研課題——利用一切可用資源，訓(xùn)練學(xué)生口頭語言表達能力。本學(xué)年，在課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上我們教研組走出了自己的路子——課前5分鐘字謎游戲、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤趣味識字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋??使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。：

二、“實干”是本教研組成功的基礎(chǔ)。

我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。持之以恒狠抓常規(guī)教學(xué)，具體做法如下：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀：由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查：A隨機查：精心準(zhǔn)備好每節(jié)課，接受校領(lǐng)導(dǎo)隨時進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：虛心接受由校教導(dǎo)處出面每月對本教研組不同常規(guī)項目的集中抽查，如：教研記載情況、學(xué)生作業(yè)批改情況、教師聽課、作業(yè)內(nèi)型等進行檢查調(diào)研。

4、踴躍參加學(xué)校隔周進行的大教研組活動，矯正疏漏，取長補短。一年來，全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；

分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、“合作”是本教研組凝聚力的體現(xiàn)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要有自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式，在教學(xué)中，本教研組全體教師團結(jié)一致，共同奮進。充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢，每位教師都建有自己的文檔，全部實現(xiàn)了資源共享。一個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時的在網(wǎng)上交流，這樣既省時又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。我們每位教師都建有個人網(wǎng)頁，上班時在學(xué)校交流，下班后在網(wǎng)上溝通。老教師以身作則，虛心學(xué)習(xí)，給年輕人帶了個好頭。青年教師也不甘示弱，互相學(xué)習(xí)，取長補短，力爭上游。就拿我們組的老教師王玉蘭來說，她身為年級組長，又兼班主任、語文教師，在家里還有幼小的孫女兒?？伤彩强朔刂乩щy，兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，來的最早，走的最晚。經(jīng)常組織我們?nèi)M教師積極開展教研工作，對年輕教師給予了及時的指導(dǎo)。還有鄭桂芝老師，體弱多病，可是工作樣樣走在前頭，誰在教學(xué)中有了困難，她總是伸出熱情的雙手。“榜樣的力量是無聲的”，在她們的帶領(lǐng)下，全組教師更是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一致，努力奮進，使我們的教研工作取得了很好的成績：蔡嘵梅老師的教學(xué)論文《淺談作文教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲省教研優(yōu)秀成果“一等獎”；教學(xué)案例《圓明園的毀滅》獲丹江口市一等獎，同年被授予“十堰市語文優(yōu)秀教師”、“十堰市語文骨干教師”的榮譽稱號；朱青翠老師在丹江口市教研室主辦的“我與新課改同行”多課型比賽中執(zhí)教的《三個小伙伴》榮獲“丹江口市一等獎”，錄像課《三個小伙伴》獲十堰市二等獎；陳華榮老師的論文《美育在小學(xué)語文中的運用》獲丹江口市一等獎；翟愛華老師的論文《讓情趣充滿課堂》獲省教研優(yōu)秀成果“三等獎”，同年被授予“湖北省語文骨干教師”、“ 十堰市語文優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。陳秀老師被授予“ 十堰市語文骨干教師”的稱號。

四、“交流”是本教研組成長的途徑。

1、以備課為基礎(chǔ)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，在過去的一年里，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。本教研組全體教師憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾?、創(chuàng)新”的課堂模式，每人在一周前精心設(shè)計教案，然后利用一切可用時間，在課前反復(fù)推敲、交流，最后確定出適合本班學(xué)生實際的優(yōu)秀教案。并且每節(jié)課后，全組教師都堅持寫好課后反思，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，吸取經(jīng)驗，去其糟粕?！耙环莞牛环菔斋@”，經(jīng)過不懈努力，我們語文組精心設(shè)計的一份份獨具特色的精彩案例，在全市語文教學(xué)經(jīng)驗大會上進行推廣交流。

2、以說課促發(fā)展。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。我們語文組堅持開展不定時的說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來開展。每學(xué)期先開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的方法、技巧以及所應(yīng)該具備的能力。集體探討教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教具的使用是否有助于課堂教學(xué)，教學(xué)思想、方法的滲透是否得當(dāng)，是否符合素質(zhì)教育的要求。然后在上每課之前再進行說課交流。功夫不負(fù)有心人，又怎么會辜負(fù)一個團結(jié)、奮進的群體？04年秋季開學(xué)前，在學(xué)校舉行的改制班教師競聘考核中，我組教師的說課獲得了一致好評。在10月份

舉行的校級說課比賽中，本教研組蔡曉梅老師的說課《一株紫丁香》獲得校一等獎。

3、以競賽做平臺。在學(xué)校舉行的一年一度的“青年教師教學(xué)技能大比武”活動中，本教研組青年教師陳秀執(zhí)教的《漢語拼音12課》獨領(lǐng)風(fēng)騷，一舉輕松摘下校特等獎的桂冠！在這節(jié)課的教學(xué)中，她充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認(rèn)真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習(xí)，以組進行友誼賽，看誰們拼得準(zhǔn)、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學(xué)生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，教研工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研工作做得更加出色。