第一篇：關于推薦李華娟同志為縣優(yōu)秀教師的事跡材料

關于推薦李華娟同志為縣優(yōu)秀教師的事跡材料

李華娟同志，女，現(xiàn)年38歲，大學?？?，中學二級教師。1996年參加工作，現(xiàn)任教于馬田中學。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，參加工作近二十年來，她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。為馬田中學豎起了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。

一、忠于職守、教書育人，是教育戰(zhàn)線的先行者。

作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、循循善誘，春風化雨，是學生心靈的魔術師

李老師自參加工作來當了十幾年的班主任，她做班主任，從不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。她對優(yōu)等生、中等生、后等生、特殊生都一視同仁，公平對待，僅是采用的時間、方法、措施不同而已。在轉(zhuǎn)化后進生方面，她對癥下藥，苦口婆心，促其上進。2012年上學期，她班上有一個叫劉俊欽的學生，上小學時就迷上了游戲機，經(jīng)常曠課逃學，少則一天，多則一個星期。他父母為了教育轉(zhuǎn)變她軟硬兼施，有時買這買那滿足他；有時又把他打得青一塊、紫一塊，都無濟于事。父母被他搞的疲憊不堪，對他失去了信心。李華娟老師知道情況后，沒有把他看作是一名后進生來歧視，而是時時在意，處處留心，力求尋找和發(fā)現(xiàn)他的閃光點，哪怕是很微弱的閃光點。通過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)這個學生腦子很靈，遇事反應快，辦事熱情高，待人義氣重，勞動很積極。于是，從感情交流入手，課間找他聊天，課后常讓他去教師辦公室為學生送作業(yè)本，休息時間經(jīng)常去給他補習功課。同時對他身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點，在全班表揚和鼓勵。通過一系列措施，該學生學習成績及各方面都有了較大進步，其父母、親戚都說孩子比以前出息多了。在引導優(yōu)生方面，她循循善誘，誨人不倦。在普通人的眼里優(yōu)生聽話、自覺，不需要做什么工作，事實并非如此，部分優(yōu)生毛病也不少。有的驕傲自滿，有的虛榮心強，有的不關心她人，有的缺乏集體觀念，有的忽視體育鍛煉??.這些都需要她這個班主任去解決。

三、孜孜以求，開拓進取，是教學戰(zhàn)線的排頭兵。

李華娟同志自1996年參加教育工作以來，本是英語專業(yè)的她，一直擔任初中兩個班的英語教學，教學中，她注重學生基礎知識的夯實和基本技能的提高。在教學過程中，積極開展課堂教學模式的探索和改革，實行“啟發(fā)式、討論式、情景式”等方法教學，讓全體學生參與課堂活動。寓教于樂，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，得到了學校師生的高度評價。

她不僅抓課堂教學效果，對學生學習能力的培養(yǎng)也毫不放松。她在學生如何科學用腦，提高學習效率的方法上，教育學生正確認識應試教育，消除思想焦慮，用勤奮、科學的方法來進行學習。在激發(fā)學生的學習積極性上，指導學生要有明確的學習目的才能增強學習的興趣，及時指出學生的閃光點，正確使用表揚與批評。在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上，指導學生應該養(yǎng)成哪些良好的習慣，如勤讀書，勤思考，善觀察，善總結(jié)，多動手，多交流，多合作，合理安排作息時間等。

她指導的學生參加各級各類比賽碩果累累，2007年她指導學生史晨娜參加永興縣初中英語聽力比賽指導老師二等獎，她制作的課件《Where is your pen pal come from?》獲市級一等獎，她注重經(jīng)驗總結(jié)積累，積極撰寫教育教學論文，她撰寫的論文《淺談英語課堂美育教學》發(fā)表在國家級刊物《現(xiàn)代教育報》上。

四、淡泊名利，心靜如水，是真正的默默奉獻者

李老師不追逐金錢、榮譽。若要問她這幾年都取得哪些成績，獲

得哪些榮譽。她總是淡淡一笑，回答說沒有。但她卻得了許多榮譽，1997年被縣政府嘉獎；2009年有一次將已經(jīng)評上的先進名額讓給了同事。她所教的班級，年年被學校評為文明班級，他所教的學生有的還成為市級“三好”學生。

有不少家長出重金請她做家教，或上門給孩子“開小灶”，她都不為所動，婉言謝絕說：“孩子哪里不懂，可隨時問我，教書是我份內(nèi)的事，怎么能收你們的錢呢”？由于她一貫淡泊名利，心靜如水，因而在學校和社會上口啤極佳。

她自強不息，勇于開拓，長期以來她都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。李老師用自己的實際行動很好地詮釋了太陽底下最光輝職業(yè)的內(nèi)涵，她是我校教育教學的一面旗幟，是學生心中的好老師，同事心中的好同志。

永興縣馬田中學 2012年8月12日

第二篇：赫娟同志事跡

無悔追求，繪就華彩人生

——白山市江源區(qū)實驗小學黨支部書記赫娟事跡

每個人的人生都是一幅畫卷，或濃墨重彩，或淡煙梳柳，描繪的方式各有不同。白山市江源區(qū)實驗小學黨支部書記、校長赫娟同志在23年的教育生涯中，用她執(zhí)著的信念和不懈的追求，生動踐行著創(chuàng)先爭優(yōu)，繪就了屬于自己的華彩人生。

一、以身示范，勇爭事業(yè)進步排頭兵

時代的飛速發(fā)展，對教育管理者提出了更高的要求。身為校長的赫娟始終堅信這樣一點：不學習，就要落后。為此，她一邊完成繁忙的教育管理工作，一邊不斷學習教育教學理論，了解教育改革的最新動態(tài)，用先進的教育理念武裝自己。幾年來，她撰寫的學習筆記以及發(fā)表的教育教學論文達十幾萬字。在她的帶動下，實驗小學教師的學習熱情空前高漲，全校形成了人人堅持學習，人人參與教研的良好氛圍。

學習上能帶頭，工作上也是如此。繁忙的工作幾乎占據(jù)了赫娟白天所有的時間，即使是父親病重期間，她也是下班后才來到醫(yī)院，取藥送飯，晚間陪護。當她的孩子16個月大時，在騎自行車上班途中，因為著急趕路，竟沒有發(fā)現(xiàn)孩子的小腳伸進了自行車圈內(nèi)，等發(fā)現(xiàn)時，孩子的小腳己嚴重受傷，到醫(yī)院后竟然縫了十一針。聽著孩子嘶心裂肺的哭聲，赫娟頭一次流下了眼淚。可就這樣，她也是在保證不丟課的情況下，才到醫(yī)院護理孩子。在

任實驗小學校長后，更是時時處處以身作則，工作想在前，干在先。不知道有多少個假日，她堅守在學校，為校園建設、為規(guī)劃教學發(fā)展勞心費神。在她的帶動下，學校班子成員的責任意識在增強，服務意識在增強。每每在談話中，都不難感受到班子成員之間的那種團結(jié)、向上的共鳴。

二、以人為本，打造和諧育人新環(huán)境

以人為本，創(chuàng)建充滿人文關懷的教育環(huán)境是赫娟的一大舉措。她常說：“道德不是一教就會的，而是人與周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。”她帶領老師在教室走廊宣傳欄設計了教師硬筆書法展臺，在墻壁上張貼學生的簡筆畫、剪貼報，在樓梯上張貼古詩。學生在這樣良好的人文環(huán)境里，很自然地接受了熏陶。大廳的展板上記錄了學校、教師、學生共同成長的足跡，每一個足跡都是一個美麗的音符，和諧施教、彰顯個性、全面發(fā)展的教育樂章，奏出了實驗小學騰飛的最強音。

實驗小學共有教師一百多人，無論誰家有大事小情，赫娟總能給予幫助、送去溫暖。趙威娜，牟忠杰、霍金梅三位老師都是大齡青年，懷孕后，赫娟作為女同志非常體量她們的難處。特別是牟忠杰老師第一個孩子不幸幺折，心里留下了陰影，懷孕后情緒很不穩(wěn)定，赫娟找她談心，開導她，并托人為其講解有關孕婦的注意事項。還在全校教工大會上宣布，懷孕生產(chǎn)是女同志一輩子的大事，只要學校條件允許就一定會給予特殊照顧，于是安排她們?nèi)说礁餍姓剖規(guī)椭砦募?、檔案，暫時不承擔授課任

務。還有侯艷香、胡艷、姜桂芳三位老師，已五十多歲，身體都有不同程度的疾病。赫娟同樣在全校教工大會上宣布，為照顧這三位老教師，把她們安排到學前班，負責學生的用餐及安全。赫娟這種公開透明的安排、人性化的管理，得到了全體教師的理解，學校人心不斷凝聚，工作動力越發(fā)增強。

三、銳意進取，引領學校駛上快車道

熟悉赫娟的人都知道，她是江源教育系統(tǒng)公認的“工作狂”,是一個有點子，有能力，責任心強，作風過硬，教育教學實踐經(jīng)驗豐富，具有較高理論素養(yǎng)和超前教育理念的實干家。赫娟的目標是，把江源區(qū)實驗小學打造成名符其實的實驗校、示范校。為此，她確定了“做名校，提質(zhì)量，重品行，創(chuàng)一流”的辦學理念。

為使廣大教師積極投身教育教學活動，推動學?？茖W發(fā)展，赫娟組織開展了“爭做五個表率”主題活動。一是爭做課堂教學的表率。從事教育工作23年，赫娟非常清楚，想打造名校，教學質(zhì)量是關鍵。為此，她在教學活動上下足了功夫。通過借鑒山東杜郎口中學和樂陵實驗小學的經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，她研究出了“三、三、四”課堂教學模式，組織編寫了校本教材《小學生識字讀本》，探索實踐在小學階段提前完成4000字的識字。在一、二年級進行《英語口語訓練》課題研究。聘請專家學者為家長上課，為學生講座等。2007和2008年小升初驗收連續(xù)兩年全區(qū)第一。學科競賽，僅2010年的全區(qū)英語競賽中，在四至六年級均錄取20名的情況下，該校學生分別入圍9人、14人、6人。二是爭做愛

崗敬業(yè)的表率。學校充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在19名黨員教師中設立了教學、愛生、服務、敬業(yè)等6個先鋒崗，赫娟帶頭參加崗位競賽活動，并親自帶班講課。在她的帶動下，教務主任金德義、張忠蕓、李晶都承擔了授課任務，她們用行動亮出黨員身份，為教師做出了榜樣。三是爭做關愛學生的表率。學校建立“學困生”、“貧困生”檔案，由老師與學生結(jié)對子，幫助她們解決生活和學習上的困難。赫娟包保了一名特困學生，不但承擔這名同學上學期間的所有費用，就連過年，也是赫娟為她從里到外更換新裝。赫娟說：這些孩子不但經(jīng)濟困難，在情感上更加缺失，尤其缺少在群體中的平等地位，讓他們穿得好一點，就是想讓他們能在同學們面前挺胸抬頭，正常的張揚個性。在赫娟的關心幫助下，原來膽小怕事，在班級從不敢大聲說話，不敢舉手發(fā)言的孩子，居然在學校的演講比賽中，取得了好名次。四是爭做服務師生的表率。學校要求領導和黨員帶頭為教師、家長、學生服務。教師宋立紅生病休息，赫娟與教學副校長分別承擔起宋老師的全部課程。家庭困難教師金日東腿部骨折，其他教師主動承擔了他的工作任務。赫娟還代表學校，為其送去了500元的補助，以解燃眉之急。五是爭做迎難而上的表率。2010年義務獻血，好多教師害怕影響身體健康，積極性不高。赫娟又一次沖在前面，獻完血后，她不顧休息，還跑前跑后為其他老師端水拿補養(yǎng)品。學校老師看到她不足一百斤的小體格，不但獻了血，狀態(tài)還不錯，也都打消了顧慮，不到兩個小時，便順利完成了獻血任務。

在抓教學質(zhì)量提升的同時，赫娟還多方籌措資金，改善辦學條件，為師生工作和學習提供堅強保障。她通過向上爭取資金10萬元，為一、二年級9個教學班安裝了多媒體投影設備；自籌資金13萬元，為所有教學班更換了黑板，重新裝修了多功能大教室；投資7萬元為一至五年級的學生更換了可隨意升降的鐵制桌椅；投資4000元為各班級設計了衛(wèi)生角、張貼欄，使得教室更加整潔、統(tǒng)一、舒適。另外學校正在自籌資金擴建教室，解決教室不夠用，班額過大的困難。

幾年來，江源區(qū)實驗小學先后被評為區(qū)級“教學先進單位”、市級“精神文明建設先進單位”和省級德育先進校，學校黨支部也被區(qū)委評為“先進基層黨支部”。2010年有61名教師獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵。學生獲獎達300多人次。赫娟也多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和市“教學新秀”，并多次獲得“青年崗位明星”，“青年崗位標兵”等榮譽稱號。

赫娟始終在告誡自己：追求事業(yè)是永無止境的，鮮花與掌聲屬于過去，每一個嶄新的日子都是起點。她將繼續(xù)為自己所鐘愛的事業(yè)，經(jīng)風沐雨，永不懈怠，在教育崗位上展現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的真我風采。

第三篇：馬慧娟同志個人事跡

馬慧娟同志發(fā)言材料

尊敬的各位領導、同志們：

大家好。我叫馬慧娟，2009年9月份被選聘為運城市稷山縣太陽鄉(xiāng)小陽堡村的一名大學生村官，小陽堡村有400余口人，1100余畝地，均為純旱地，每年僅能種一茬小麥，每畝地每年收益不到兩百元，在年2009年11月份，由于我工作積極、被任命為小陽堡村黨支部書記，任命當初，我剛剛生下一對雙胞胎不到五個月，面對小陽堡村貧困的現(xiàn)狀，很多人都擔心我能舍下兩個孩子全身心投入到工作中嗎？我能挑起這個的重擔嗎？但是我堅信只要全心全意為小陽堡村著想，就一定能干好工作！

建好陣地強基礎

小陽堡屬于偏遠農(nóng)村，一直沒有村委，開會總是在黨員干部家的炕頭上，任命當初我的第一個想法就是要建村委，但是困難擺在面前：一是村里沒有一分錢，2是村里沒有建房用地。當我把縣委組織部下?lián)艿囊蝗f元建房啟動資金買了塊基地后，建房的資金就沒了。為了籌集資金我找到了相關單位，經(jīng)過我一次次上門求助，相關單位先后為小陽堡村提供了10500元錢的資金！

在建村委的過程中，為了能夠節(jié)省開支，我們把廢棄的學校拆掉，我?guī)ьI村里的閑余勞動力義務刮磚，當時縣委組織部長姚廣林知道了這個情況專程到小陽堡村調(diào)研，并鼓勵我說：“有什么困難就對組織說，組織上會盡量幫助你們的”。當時我頓覺百感交集——在村委建設的過程中，我不僅墊付了近一萬元的建房資金，而且為了方便工作，我將兩個僅有五個月大的孩子斷奶了，倆個孩子先后生病在醫(yī)院輸了七天液我沒有去看過一次，為此，婆婆不止一次的說我狠心，丈夫也時常埋怨我不顧家，但作為一名農(nóng)村黨支部書記，我想到更多的是要為黨員和群眾建一個“家”！，，因為村長常年在外做生意，村里的工作都是靠我和62歲的老會計倆人完成，我們倆經(jīng)常忙得團團轉(zhuǎn)。為了把自己從村務中抽出來為村里爭取點項目，我召開支部會，給平均年齡60歲的老黨員進行分工，安排工作，這樣我就有更多的時間為村里跑工程了。老黨員也很支持我的工作，在村委建設的過程中，他們不分晝夜的輪流監(jiān)工，盡職盡責。2010年的春節(jié)來臨時，為了表示對老黨員工作的認可，我從自己的工資里拿出400元給他們購買了豬肉、大米等慰問品。村委建成時，我又為老黨員每人買了件T恤，印上了鮮紅的小陽堡村黨支部留念幾個字。穿上嶄新的短袖，他們感動地說：“讓你這個外來的女娃子為我們發(fā)東西，我們受之有愧啊”！后來村里的各項工作老黨員更是全力支持，積極出謀劃策。有了他們的支持，我工作的勁頭更大了，我有了更大的計劃——硬化小陽堡村的通村路。

修路解困暖民心

多年來，小陽堡通往外界的路，仍處于晴天一身土，雨天一身泥的狀態(tài)。特別是村里的小學撤銷了以后，孩子們?nèi)ネ獯迳蠈W一直在走這條泥濘的道路，一不小心孩子就會摔得一身泥，作為一名支部書記，看到這種情況我心里非常難過，當時就想不管再怎么難，也要為老百姓修好路。下定決心后，我開始給縣交通局寫申請打報告，找各級領導幫助協(xié)調(diào)。這期間遇到這樣那樣的困難，但是只要一想到村民們一雙雙期盼的眼睛，想到上學的孩子在泥濘的道路上滑倒，我就會擦干眼淚鼓起勇氣繼續(xù)奔波。終于交通局審批通過小陽堡村通村路的硬化，為小陽堡村撥款8萬元用于修路。

經(jīng)過預算修好這段路最少需要18萬元，還差10萬元，而且要求在8月底開工，否則修路指標就改給別的村。為了不錯失這次機會，我開始馬不停蹄的籌款。我首先召開了黨員和村民代表大會，向黨員和村民代表征求意見，一位村民代表說：“你一個外村的女娃子能為我村修路這樣做貢獻，我們有什么理由不捐款！”經(jīng)過協(xié)商大家決定每位村民捐款60元修路。第二天我召開了村民大會，面對著全體村民，當我說修路需人均捐款60元時，村里無一人反對。很多村民交來的捐款是四處借的，更多的村民把小麥直補本拿來說現(xiàn)在沒有錢，等小麥直補一發(fā)，你們就從這里扣吧，不管怎么樣我們都支持修路。

僅用了5天時間，我籌集到了修路開工資金，工程順利開工了！修路期間我給全村所有在外工作人員每人寫了一封資金求助信，又募集到一部分資金。修路接近尾聲時，為了籌集到剩余全部資金，我專程搭車到外地找領導幫忙解決了剩余的全部資金。在這里要感謝稷山縣委組織部的關懷，組織部多次到交通局幫忙協(xié)調(diào)小陽堡村的資金情況，又多次到小陽堡村實地指導，為我們修路提供了很大的幫助，解決了很多問題?，F(xiàn)在通村路已經(jīng)修好了，走在堅實平坦的道路上，村民們心里都樂開了花。

打井解困興水利

路修好了，但是我的工作還沒有停止，我還在為解決村里的人畜飲水問題一直奔波。小陽堡村原有的飲水井距今已經(jīng)37年，已達到報廢程度。村民飲水只能買8元1立方米的高價水，有次我到村里，看見一位農(nóng)戶在賣的100余斤的豬，我問他為啥現(xiàn)在賣，正長膘呢，太不劃算了，這位農(nóng)戶無奈的說，人都沒水喝了，拿啥喂豬啊。這些情景一直刺痛著我，使我下定決心改變村里飲水困難的現(xiàn)狀。我開始一次次聯(lián)系水利局要求打井。終于在去年的農(nóng)歷11月底，水利局審批通過小陽堡村的打井申請。水利局局長對我說：小馬啊，我被你這種堅韌不拔的精神感動了，今年破例給你們村撥?？?4萬元打一眼深井。還記得打井開鉆那天，溫度很低，水都結(jié)冰了，但是村里的男女老少都自發(fā)來到工地上，青壯年勞力幫忙挖水池，婦女和孩子們忙著祭拜，盼著能打一眼好井，俗話說好事多磨，在打井的過程中由于工人操作

失誤使得第一眼井報廢，工程頓時停了下來，當時村民們知道了消息就開始不斷地給我打電話問怎么辦？我堅定的告訴大家我們馬上重新打一眼井，一定要打！終于在農(nóng)歷臘月20那天第二眼井打好了，水質(zhì)清冽，出水量大，完全可以保證人畜飲水?，F(xiàn)在村里養(yǎng)豬養(yǎng)雞的越來越多，就因為有了一眼好井。

引水入戶惠群眾

水井打好了，我還想著要讓村民們喝上真正的自來水。我又開始一次次跑水利局，終于爭取到了自來水入戶的項目。我們用了半個月的時間鋪設自來水管道水，實現(xiàn)了100%的自來水入戶，現(xiàn)在只要擰開自來水龍頭，水嘩嘩的流，很多村民說沒想到能像城里人一樣的喝上方便的自來水了，真是像做夢一樣啊……

積極調(diào)產(chǎn)促增收

在基礎設施逐漸完善的過程中，為了引導群眾栽植核桃致富，也為了讓群眾相信核桃真的能行，我自己帶頭種植了50畝核桃。并挨家挨戶上門宣講，給村民講解核桃發(fā)展前景，算經(jīng)濟帳，帶村民出去參觀鄉(xiāng)里核桃種植大戶，在我的引導下，村里發(fā)展了200余畝核桃。

在近兩年的工作時間里，我致力于農(nóng)村基礎設施建設，引導農(nóng)民調(diào)產(chǎn)致富，工作之所以能很順利的開展，主要得益于四議兩公開的工作法，通過開會把我的想法變成大家的想法，通過大家相互傳達交流形成全體村民的共識，再通過大家的共同努力，來落實一件件工作。兩年來，我深刻體會到，要發(fā)展農(nóng)村必須僅僅依靠村民，只要村民參與了，認可了，事情就好辦了。相信所有的大學生村官都為農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)民致富做出了貢獻，都辦了很多實事好事，只要為村民辦了事，不管是大事還是小事，村民是不會忘記你的。

第四篇：省級優(yōu)秀教師王暉同志主要事跡

省級優(yōu)秀教師王暉同志主要事跡

王暉，1966年生，本科學歷，中共黨員，中學高級教師，1988年參加工作，潛心高中數(shù)學教學。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛黨敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴，家長的歡迎和同行的廣泛贊譽。在高中的數(shù)學教學中積極實踐新課程改革，形成了獨特的教學風格。自1998年至今一直擔任班主任工作。2005年—2006年擔任高三數(shù)學教研組長，2006年—2007年擔任新課程改革高一數(shù)學教研組長并擔任高一年級組長。

在近20年的工作中，王暉同志始終堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，模范遵守國家的法律法規(guī)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和著作，以實際行動踐行“三個代表”重要思想。時刻以黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高師德師風水平，增強教書育人的責任感。加強“八榮八恥”的學習，自覺抵制資產(chǎn)階級腐敗思想和社會上形形色色不良風氣的侵蝕，以科學的觀點、正確的輿論、高尚的情操、優(yōu)質(zhì)的教學來教育和鼓舞

學生，加強學生的紀律教育，思想教育，積極開展學生的德育教育工作。

在教學中，他堅信：只有“愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。他率先試行以學生為主的“討論式”數(shù)學教學模式，打破老師講學生聽的“一言堂”的常規(guī)教學模式，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決。并根據(jù)學生學習成績層次的不同，實行分層教學、分類指導，真正體現(xiàn)學生的主體地位。他常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。每天清晨他總是第一個到班，督促學生早自習，晚上他又是最后一個離開學校。深夜，他經(jīng)常到學生宿舍查房，對貧困學生噓寒問暖。2001年，他父親患胃癌晚期住進醫(yī)院，彌留之際拉著他的手說：“你就不能陪我最后幾天嗎？”男兒有淚不清彈，只是未到傷心時。望著父親虛弱的身體，他的淚水禁不住流了下來，為了教育，為了學生，他還是毅然回到了他日牽夜掛的學生中?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，在2001年的 高考中，他所帶的班級本科上線率居本教育系統(tǒng)前列。

在工作中，作為一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導本年級數(shù)學教學新課改的高一數(shù)學教研組長，他帶領全組教師群策群力，形成一個勤學上進善于改革的集體，成為校教育教學工作的生力軍。他培養(yǎng)的青年教師張小陽老師在2006年宿州市教學比賽中獲一等獎，青年教師馬海濤老師在本校舉行的“希望杯”青年教師教學比賽中，獲一等獎。在班級及年級組管理工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他特別注重對青年班主任的培養(yǎng)，做好“傳、幫、帶”的作用，使一批年輕班主任迅速成長起來。2007年5月他年級組郎中凱老師所帶的高一（7）班，被評為宿州市先進班集體。他還加強

本年級教師的團結(jié)合作，協(xié)調(diào)好各學科關系，在他的帶領下，高一年級組團結(jié)上進呈現(xiàn)一片朝氣蓬勃的氣息。他這種甘為人梯、謙虛好學、善于思考的精神，得到校領導及老師們的一致好評。

他就是這樣，二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜的追求著，用自己的汗水譜寫著輝煌的篇章。

第五篇：董娟事跡

董娟 女 31歲 護師 2003年6月畢業(yè)于南京中天專修學院，護理大專，本科在讀。大專畢業(yè)后工作于揚州市中醫(yī)院，分別在神經(jīng)外科、消化內(nèi)科、骨傷科、兒科、神經(jīng)內(nèi)科等一線臨床科室工作，于2012年2月獲得2011江蘇省優(yōu)質(zhì)護理服務先進個人稱號。

事例1：一位大面積腦梗死的女病人，入院時神清，我與病人溝通良好，次日病人突然出現(xiàn)昏迷，喉中痰鳴，呼吸微弱，立即予以吸痰并氣管切開，經(jīng)及時搶救及近一個星期的精心護理，病人神志轉(zhuǎn)清，病情明顯好轉(zhuǎn)。病人在氣管切開期間，我經(jīng)常去關心安慰患者，向她講述其他病人治療成功的經(jīng)驗，以增強她的信心。最讓我感動的是在為她氣管堵管時，她說的第一句話是“小董，謝謝你！”。

事例2：一位腦出血的病人，言語蹇澀，肢體偏癱，入院時因長期在家臥床，大便干結(jié)難以解出，經(jīng)耳針、生大黃灌腸、口服潤腸中藥等護理措施后，效果不顯?；颊咄纯嗳f分，家屬非常著急，看著患者痛苦的表情，我就用手將糞石一粒粒摳出?；颊唛L嘆一口氣，直朝我點頭。我知道她是在向我表示感謝！此后經(jīng)過腹部按摩、飲食調(diào)護等措施，患者大便終于不再秘結(jié)，可是因疾病使得大便不能控制，時有將褲子床鋪弄臟，經(jīng)常為患者擦洗身體，更換衣褲和床單，家屬事后知道，直向我表示感謝，可我知道這只是我應該做的。

事例3：有位病人因腦梗死住院，因疾病使得性格孤僻難以溝通，對我不理不睬，我特別著急，于是我就先和病人家屬溝通，了解她的喜好，并漸漸的親近她，讓她慢慢的接受我，接受我為她剪指甲、洗臉、梳頭、床上洗頭等日常生活護理?？粗饾u展開的笑容，我也感到很欣慰。

事例4：有位患者有糖尿病病史，在家家人照顧不周，全身多處出現(xiàn)不可分期壓瘡，在為患者每日花大量時間于壓瘡處消毒、中藥涂擦、艾灸等護理后，患者壓瘡范圍明顯變小。

事例5：經(jīng)常病人出院時互留電話號碼，打電話回訪，節(jié)假日互通信息問候，經(jīng)常有病人介紹自己的朋友、鄰居、親戚來找我住院。我知道他們是因為信任中醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)護理，信任中醫(yī)院醫(yī)生的精湛醫(yī)術，信任我才會繼續(xù)選擇我們醫(yī)院的。