第一篇：昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué)宿管工作職責(zé)與管理制度

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué)宿管工作職責(zé)與管理制度

一、基本職責(zé)

1、熱愛本職，遵紀(jì)守法。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；服從學(xué)校有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)、管理。

2、文明管理、熱忱服務(wù)。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生溝通，在與學(xué)生交談時(shí)要使用文明語言，不準(zhǔn)講粗話臟話；要尊重學(xué)生人格和隱私權(quán)；要學(xué)會(huì)做正確的思想工作，提倡“管理育人”、“服務(wù)育人”；要嚴(yán)于律己、以身作則，為學(xué)生作表率。

3、堅(jiān)守崗位，恪盡職守。嚴(yán)格按照工作時(shí)間上下班，不遲到、早退，中途不擅自離崗；在工作時(shí)間嚴(yán)禁大聲說笑﹑閑聊等；要樹立良好職業(yè)形象，做到著裝整潔、精神飽滿，行為舉止端正大方，為人處事公平公正；要嚴(yán)守職業(yè)操作規(guī)范，上班期間不喝酒抽煙，不做與工作無關(guān)的事情。

二、工作要求

1、每學(xué)期開學(xué)之初做好新生生活用品的分發(fā)、寢室安排；中途隨時(shí)做好有關(guān)學(xué)生的住宿、停宿安排。

2、按時(shí)開關(guān)宿舍樓門，做好學(xué)生進(jìn)出管理（包括中途學(xué)生進(jìn)出宿舍，無特殊情況上課期間中途不得進(jìn)出宿舍）；親屬來訪一般在門衛(wèi)室或辦公室內(nèi)接待（特殊情況進(jìn)入需經(jīng)宿管員同意并作好登記）；無關(guān)人員一律不得進(jìn)入宿舍，堅(jiān)決把好宿舍大門第一關(guān)。

4、每天早晨督促學(xué)生按時(shí)起床，整理內(nèi)務(wù)打掃衛(wèi)生；做好大小值日安排和檢查評(píng)比，認(rèn)真做好記錄并及時(shí)公布檢查情況；白天學(xué)生上課期間認(rèn)真做好整個(gè)宿舍的復(fù)查復(fù)掃。

5、按規(guī)定時(shí)間關(guān)閉宿舍大門、熄燈，每晚必須查房清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，宿管員發(fā)現(xiàn)無故不回寢室住宿的情況應(yīng)及時(shí)與所在班級(jí)班主任（當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)）聯(lián)系，并由所在班級(jí)班主任（當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)）與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、在休假日期間，因特殊情況需住宿，經(jīng)學(xué)學(xué)校同意后，通知宿管員值班，安排住宿。住宿生必須按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出宿舍，不得隨意晚歸或不歸。

7、夜間如發(fā)生學(xué)生宿舍安全問題，立即向?qū)W校安全員及校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；如有學(xué)生夜間生病立即與當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)聯(lián)系，征求處理意見，如需送醫(yī)院，立醫(yī)院。

8、.經(jīng)常對(duì)本宿舍區(qū)域進(jìn)行巡查，對(duì)違反《住宿生守則》有關(guān)規(guī)定的人和事進(jìn)行阻止、處理，正確行使管理職能。

9、要認(rèn)真檢查學(xué)生紀(jì)律，并到各層巡查學(xué)生情況，以保證宿舍樓的良好生活秩序。堅(jiān)決制止吵鬧打架等違紀(jì)行為。遇事多與班主任聯(lián)系，向 當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

10、作為消防安全責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本宿舍區(qū)域內(nèi)消防安全隱患的排查并及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系予以整改。

11、出現(xiàn)突發(fā)事件、災(zāi)害事故，及時(shí)處置、及時(shí)報(bào)警，采取積極有效措施，確保學(xué)生安全，在可能的情況下注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告職能部門。

12、不準(zhǔn)學(xué)生帶危險(xiǎn)品進(jìn)宿舍，包括管制刀具、打火機(jī)，不準(zhǔn)學(xué)生在宿舍里使用明火，不準(zhǔn)使用大功率電器、亂拉電線等，違者全部沒收并及時(shí)報(bào)告學(xué)生發(fā)展中心。要經(jīng)常提醒學(xué)生保管好個(gè)人財(cái)物，現(xiàn)金及貴重物品不要隨便亂放；督促學(xué)生鎖好衣柜、離開宿舍必須將門鎖上。

13、加強(qiáng)對(duì)宿舍硬件設(shè)備的管理。負(fù)責(zé)宿舍設(shè)施的一般保養(yǎng)維修，凡需要報(bào)修的及學(xué)校提出并協(xié)助做好修理工作。

14、負(fù)責(zé)宿舍財(cái)產(chǎn)管理，做好財(cái)產(chǎn)理賠工作。對(duì)學(xué)生報(bào)修宿舍物品、設(shè)施情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查，凡人為損壞、丟失的，按宿管規(guī)定理賠，收取理賠款上后勤處并將收據(jù)反饋到班主任處，拒不賠償?shù)?，上?bào)學(xué)校。

以上制度希望值班人員嚴(yán)格遵守。凡由于工作失誤造成不良影響或安全事故者，學(xué)校將作出相應(yīng)處理或處罰，并對(duì)造成的后果承擔(dān)全部責(zé)任。

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué) 2018年9月5日

第二篇：昭陽區(qū)田壩中學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施方案

昭陽區(qū)田壩中學(xué)2016年秋季學(xué)期

數(shù)學(xué)課程實(shí)施方案

1、結(jié)合初中數(shù)學(xué)大綱和田壩中學(xué)的實(shí)際情況，就初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究,要通過對(duì)教材完整的分析和研究，理清和把握教材的體系和脈絡(luò)，統(tǒng)攬教材全局，高屋建瓴。然后，建立各類概念、知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元之間的界面關(guān)系，歸納和揭示其特殊性質(zhì)和內(nèi)在的一般規(guī)律。例如，在“因式分解”這一章中，我們接觸到許多數(shù)學(xué)方法—提公因式法、運(yùn)用公式法、分組分解法、十字相乘法等。這是學(xué)習(xí)這一章知識(shí)的重點(diǎn)，只要我們學(xué)會(huì)了這些方法，按知識(shí)──方法──思想的順序提煉數(shù)學(xué)思想方法，就能運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q成千上萬分解多項(xiàng)式因式的問題。又如：結(jié)合初中代數(shù)的消元、降次、配方、換元方法，以及分類、變換、歸納、抽象和數(shù)形結(jié)合等方法性思想，進(jìn)一步確定數(shù)學(xué)知識(shí)與其思想方法之間的結(jié)合點(diǎn)，建立一整套豐富的教學(xué)范例或模型，最終形成一個(gè)活動(dòng)的知識(shí)與思想互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

2、以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，將數(shù)學(xué)思想方法有機(jī)地滲透入教學(xué)計(jì)劃和教案內(nèi)容之中

教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的綜合考慮，要明確每一階段的載體內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、展開步驟、教學(xué)程序和操作要點(diǎn)。數(shù)學(xué)教案則要就每一節(jié)課的概念、命題、公式、法則以至單元結(jié)構(gòu)等教學(xué)過程進(jìn)行滲透思想方法的具體設(shè)計(jì)。要求通過目標(biāo)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情境、程序演化、歸納總結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在知識(shí)的發(fā)生和運(yùn)用過程中貫徹?cái)?shù)學(xué)思想方法，形成數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和思想的一體化。

應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)原型作為反映數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)問題解決或構(gòu)建所做的整體性考慮，它來源于現(xiàn)實(shí)原型又高于現(xiàn)實(shí)原型，往往借助現(xiàn)實(shí)原型使數(shù)學(xué)思想方法得以生動(dòng)地表現(xiàn)，有利于對(duì)其深人理解和把握。例如：分類討論的思想方法始終貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所討論的對(duì)象進(jìn)行合理分類（分類時(shí)要做到不重復(fù)、不遺漏、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、分層不越級(jí)），然后逐類討論（即對(duì)各類問題詳細(xì)討論、逐步解決），最后歸納總結(jié)。教師要幫助學(xué)生掌握好分類的方法原則，形成分類思想。

數(shù)學(xué)思想方法的滲透應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。一般在知識(shí)的概念形成階段導(dǎo)入概念型數(shù)學(xué)思想，如方程思想、相似思想、已知與未知互相轉(zhuǎn)化的思想、特殊與一般互相轉(zhuǎn)化的思想等等。在知識(shí)的結(jié)論、公式、法則等規(guī)律的推導(dǎo)階段，要強(qiáng)調(diào)和灌輸思維方法，如解方程的如何消元降次、函數(shù)的數(shù)與形的轉(zhuǎn)化、判定兩個(gè)三角形相似有哪些常用思路等。在知識(shí)的總結(jié)階段或新舊知識(shí)結(jié)合部分，要選配結(jié)構(gòu)型的數(shù)學(xué)思想，如函數(shù)與方程思想體現(xiàn)了函數(shù)、方程、不等式間的相互轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)討論思想體現(xiàn)了局部與整體的相互轉(zhuǎn)化。在所有數(shù)學(xué)建構(gòu)及問題的處理方面，注意體現(xiàn)其根本思想，如運(yùn)用同解原理解一元一次方程，應(yīng)注意為簡(jiǎn)便而采取的移項(xiàng)法則。

3、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，在知識(shí)的引進(jìn)、消化和應(yīng)用過程中促使學(xué)生領(lǐng)悟和提煉數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生的過程也是其思想方法產(chǎn)生的過程。在此過程中，要向?qū)W生提供豐富的、典型的以及正確的直觀背景材料，創(chuàng)設(shè)使認(rèn)知主體與客體之間激發(fā)作用的環(huán)境和條件，通過對(duì)知識(shí)發(fā)生過程的展示，使學(xué)生的思維和經(jīng)驗(yàn)全部投人到接受問題、分析問題和感悟思想方法的挑戰(zhàn)之中，從而主動(dòng)構(gòu)建科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識(shí)融匯成一體，最終形成獨(dú)立探索分析、解決問題的能力。

概念既是思維的基礎(chǔ)，又是思維的結(jié)果。恰當(dāng)?shù)卣故酒湫纬傻倪^程，拉長(zhǎng)被壓縮了的“知識(shí)鏈”，是對(duì)數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)模型方法進(jìn)行點(diǎn)悟的極好素材和契機(jī)。在概念的引進(jìn)過程中，應(yīng)注意：①解釋概念產(chǎn)生的背景，讓學(xué)生了解定義的合理性和必要性；②揭示概念的形成過程，讓學(xué)生綜合概念定義的本質(zhì)屬性；③鞏固和加深概念理解，讓學(xué)生在變式和比較中活化思維。在規(guī)律（定理、公式、法則等）的揭示過程中，教師應(yīng)注意灌輸數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索性思維能力，并引導(dǎo)學(xué)生通過感性的直觀背景材料或已有的知識(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不過早地給結(jié)論，講清抽象、概括或證明的過程，充分地向?qū)W生展現(xiàn)自己是如何思考的，使學(xué)生領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的思想方法。

4、通過范例和解題教學(xué)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法

一方面要通過解題和反思活動(dòng)，從具體數(shù)學(xué)問題和范例中總結(jié)歸納解題方法，并提煉和抽象成數(shù)學(xué)思想；另一方面在解題過程中，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)思想方法對(duì)發(fā)現(xiàn)解題途徑的定向、聯(lián)想和轉(zhuǎn)化功能，舉一反三，觸類旁通，以數(shù)學(xué)思想觀點(diǎn)為指導(dǎo)，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題、解決問題。

范例教學(xué)通過選擇具有典型性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和審美性的例題和練習(xí)進(jìn)行。要注意設(shè)計(jì)具有探索性的范例和能從中抽象一般和特殊規(guī)律的范例，在對(duì)其分析和思考的過程中展示數(shù)學(xué)思想和具有代表性的數(shù)學(xué)方法，提高學(xué)生的思維能力。例如，對(duì)某些問題，要引導(dǎo)學(xué)生盡可能運(yùn)用多種方法，從各條途徑尋求答案，找出最優(yōu)方法，培養(yǎng)學(xué)生的變通性；對(duì)某些問題可以進(jìn)行由簡(jiǎn)到繁、由特殊到一般的推論，讓學(xué)生大膽聯(lián)系和猜想，培養(yǎng)其思維的廣闊性；對(duì)某些問題可以分析其特殊性，克服慣性思維束縛，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性；對(duì)一些條件、因素較多的問題，要引導(dǎo)學(xué)生全面分析、系統(tǒng)綜合各個(gè)條件，得出正確結(jié)論，培養(yǎng)其橫向思維等等。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生通過解題以后的反思，優(yōu)化解題過程，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，提煉數(shù)學(xué)思想方法。

從這學(xué)期開始，我校所有班級(jí)安裝了多媒體授課系統(tǒng)，借此機(jī)會(huì)，談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。

一、備課過程改變，由繁向簡(jiǎn)轉(zhuǎn)變

在以外的備課過程中，總是通過查閱圖書參考資料和教材內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容大篇幅抄在教案本上，而通過電子備課，除了得到課本知識(shí)和參考資料外，還有很多的課外知識(shí)補(bǔ)充給學(xué)生，備課內(nèi)容也直接通過打印機(jī)打印，在電腦上增刪內(nèi)容簡(jiǎn)單，節(jié)約了備課時(shí)間，使備課過程由繁向簡(jiǎn)轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教學(xué)過程總是將教學(xué)內(nèi)容，以半數(shù)形勢(shì)寫在黑板上，學(xué)生學(xué)習(xí)以記為主，方法上缺少突破，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力從黑板轉(zhuǎn)向電視屏幕，學(xué)習(xí)內(nèi)容從枯燥的文字轉(zhuǎn)為優(yōu)美的圖象、圖片、聲音、動(dòng)畫，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，從乏味轉(zhuǎn)向興趣，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變帶來了學(xué)習(xí)效果的改變。

三、教師教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

在以往的教學(xué)過程中，粉筆充斥整個(gè)課堂，而利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，鼠標(biāo)代替了粉筆，屏幕取代了黑板，節(jié)省了課堂板書時(shí)間，教學(xué)過程變得生動(dòng)活潑，一些抽象內(nèi)容通過影響變得直觀，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶來環(huán)境的改變和教學(xué)效果的改變?？偟膩碚f，利用多媒體教學(xué)節(jié)約了備課時(shí)間，增加了課程內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了教學(xué)視野，收獲菲淺。

把課堂還給學(xué)生-----初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐，教師的駕馭能力可以把課堂還給學(xué)生。課堂教學(xué)盡管是由很多變量制約的，但是每次課的教學(xué)，教師在備課前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”?！岸浮奔创缶V透，教材透；“三有”即有精選的例題和習(xí)題，有整體的教學(xué)規(guī)劃（使之有序），有學(xué)情分析（可以出現(xiàn)的結(jié)論預(yù)測(cè)）“四明白”即明白知識(shí)點(diǎn)，明白重難點(diǎn)，明白思維切入點(diǎn)，明白板書設(shè)計(jì)（便于小結(jié)）。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，只要不照本宣科，那么，還課堂給學(xué)生就會(huì)物化為累累碩果！

一、明確教學(xué)目標(biāo), 優(yōu)化教學(xué)方法

目前, 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不再是簡(jiǎn)單地完成教學(xué)任務(wù), 而是根據(jù)我國教育的性質(zhì)、任務(wù)和課程目標(biāo),以及結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和中學(xué)生的年齡特征來完成教學(xué)任務(wù)的, 更要注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想、個(gè)性品質(zhì)等方面的教育任務(wù).特別是現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo), 就明確提出了要“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題”, “在解決實(shí)際問題過程中要讓學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”, “形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”.作為數(shù)學(xué)教師, 必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí), 并緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性地展開教學(xué).我們必須全面、深刻地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo), 并在教學(xué)過程中, 不斷注重教學(xué)方法的改進(jìn), 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境, 高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù).二、切實(shí)抓好課堂教學(xué), 進(jìn)一步提高教學(xué)方法的實(shí)效性 課堂教學(xué)過程是師生相互交流的互動(dòng)過程.師生均以一種積極的心態(tài)進(jìn)入教學(xué)過程, 是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并取得良好教學(xué)效果的前提, 同樣更是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道.1.注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng), 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的體現(xiàn), 也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源泉.古往今來, 很多教育家都非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、引導(dǎo)和利用.孔子曰: “知之者, 不如好之者.”說明“好學(xué)”對(duì)教育的重要性.作為教師要做到以“趣”引路, 以“情”導(dǎo)航.在教學(xué)活動(dòng)中, 教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)總是或多或少地帶有一些感情色彩, 即教育情感性.任何學(xué)生對(duì)教師的第一節(jié)課都會(huì)產(chǎn)生期待心情, 這種期待主要表現(xiàn)為: 對(duì)教師外表形象的期待;對(duì)教師言談舉止的期待;對(duì)教師課堂教學(xué)的期待.在教學(xué)實(shí)踐中, 我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對(duì)于自己喜愛的教師, 感興趣的教學(xué)內(nèi)容,引人入勝的教學(xué)方法等都會(huì)表現(xiàn)出極大的投入, 其學(xué)習(xí)思維就會(huì)與教師的教學(xué)保持著和諧、完美的統(tǒng)一.學(xué)生通過這種方式學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)解決問題, 并從中體驗(yàn)到成功的樂趣, 從而產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望.作為初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)生的這種心理傾向, 并通過這種途徑培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望, 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向, 要充分相信每一名學(xué)生的潛能, 鼓勵(lì)每一名學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí).2.改革教學(xué)方式, 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

長(zhǎng)期以來, 許多學(xué)校的課堂教學(xué)都存在一個(gè)嚴(yán)重問題, 即只注重教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”, 而忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí), 從而導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間萎縮.表現(xiàn)為: 教師權(quán)威高于一切, 對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán);課堂氣氛緊張、沉悶, 缺乏應(yīng)有的活力;形成了教師教多少, 學(xué)生學(xué)多少, 教師“主講”, 學(xué)生“主聽”的單一教學(xué)模式, 違背了“教為主導(dǎo), 學(xué)為主體”的原則.因此, 要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用, 就必須課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間, 使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考、相互討論, 并發(fā)表各自的意見,利用教師的主導(dǎo)作用, 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程.教學(xué)中, 在教師的主導(dǎo)下, 堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體, 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動(dòng).讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題, 并逐步培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力.從而激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲.讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變, 真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與.3.注重學(xué)習(xí)方法的傳授, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)能力實(shí)際上是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽、說、想等方面的能力, 它們是數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和不可缺少的學(xué)習(xí)能力, 也是提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的保證.在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中, “聽”就是學(xué)生首先要聽課,同時(shí)也要聽同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和課后的感受,這就需要有“聽”的技能.因此, 教師要隨時(shí)了解周圍學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的理解及聽課的效果, 同時(shí), 教師也可以向?qū)W生傳授一些聽課技能.例如: 在聽課過程中怎樣保持注意力高度集中, 思路與教師同步;怎樣才能更好地領(lǐng)會(huì)教師的講解;怎樣學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)、重點(diǎn);遇到不懂的地方怎么辦;別的同學(xué)回答問題時(shí), 也要注意聽, 并積極參與討論等.“說”就是學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠用自己的語言進(jìn)行描述, 對(duì)數(shù)學(xué)中的概念能夠做出解釋, 與同學(xué)之間進(jìn)行討論, 向老師提出問題, 使得自己的見解和提出的問題易于被別人理解.“想”就是要發(fā)揮學(xué)生思維的“自由想象”.例如: 我們?cè)谥v完“圓的有關(guān)性質(zhì)”后, 提出“車輪為什么要做成圓形的”, 讓學(xué)生充分發(fā)揮自由想象, 在想象中去感受, 體驗(yàn), 這樣既活躍了課堂氣氛, 又讓學(xué)生在想象中對(duì)所學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固.因此, 在課堂教學(xué)中要盡量為學(xué)生創(chuàng)造有利于形成聽、說、想能力的條件, 并不斷摸索培養(yǎng)的規(guī)律和方法.隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展, 初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐, 大力推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材、教法的改革, 數(shù)學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念, 改變教學(xué)方法, 掌握新的教學(xué)基本功, 為最終提高新課程的教學(xué)而努力.長(zhǎng)期以來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革偏重于對(duì)教的研究，但是對(duì)于學(xué)生是如何學(xué)的，學(xué)的活動(dòng)是如何安排的，往往較少問津?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法，正如前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基指出的那樣：“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。”即教學(xué)方法是受教與學(xué)相互依存的教學(xué)規(guī)律所制約的。為此，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了如下嘗試。

一、明確數(shù)學(xué)教學(xué)目的，不斷改進(jìn)教學(xué)方法

現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的，就明確提出了要“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決題”，“在解決實(shí)際問題過程中要讓學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。

作為數(shù)學(xué)教師，必須對(duì)教學(xué)目的有明確的認(rèn)識(shí)，并緊緊圍繞教學(xué)目的展開教學(xué)。必須全面、深刻地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，并在教學(xué)過程中，經(jīng)常以此來檢查和評(píng)價(jià)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī)制，調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性。首先，以數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。其次，以我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。再次，挖掘數(shù)學(xué)中的美育因素，使學(xué)生受到美的熏陶。此外，教師還可以在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，選用生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；教師還可以運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語言來感染學(xué)生；教師還可以安排既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成熱烈和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（2）鍛煉學(xué)習(xí)意志。心理學(xué)家認(rèn)為：“意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志的‘磨刀石’。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中要經(jīng)常給學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立思考中獨(dú)立解決問題（但注意難度必須適當(dāng)，因?yàn)樘y會(huì)挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志）。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求；第二，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒；第三，樹立榜樣，激發(fā)自覺性；第四，評(píng)價(jià)表揚(yáng)，鼓勵(lì)發(fā)展；第五，建立學(xué)習(xí)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理；第六，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，如搞好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

二、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果

長(zhǎng)期以來，許多學(xué)校的課堂教學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重問題，即只注重教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”，而忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間萎縮。表現(xiàn)為：教師權(quán)威高于一切，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)太死；課堂氣氛緊張、沉悶，缺乏應(yīng)有的活力；形成了教師教多少，學(xué)生學(xué)多少，教師“主講”，學(xué)生“主聽”的單一教學(xué)模式。違背了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的原則。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴性增強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒，致使學(xué)習(xí)效率普遍降低。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須做到：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，活躍思維

精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新異、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地由抑制到興奮，而且，還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情境，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生好奇的心理，促使學(xué)生由“好奇”轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望，而且還活躍學(xué)生的思維，從而盡快地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和自主探索

教學(xué)應(yīng)為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生合作交流 為了促使學(xué)生合作交流，在教學(xué)組織形式和教學(xué)方法上要變革，由原來單一的班級(jí)授課制轉(zhuǎn)向班級(jí)授課制、小組合作學(xué)習(xí)多種教學(xué)的自制形式。教師可指導(dǎo)學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助學(xué)生之間的互動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：首先，合理分組。為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對(duì)全班同學(xué)適當(dāng)分組。分組時(shí)要考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講，應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，保證每個(gè)小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。其次，明確小組合作的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)由教師發(fā)起，教師不是合作中的一方。這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學(xué)生對(duì)目標(biāo)的理解尤其重要。只有理解了合作目標(biāo)的意義，才能使合作順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)中，每次合作學(xué)習(xí)，教師大致應(yīng)明確提出合作的目標(biāo)和合作的要求。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，自主探究，敢于挑戰(zhàn)教材，挑戰(zhàn)教師。如果每一節(jié)課學(xué)生都能對(duì)所學(xué)的知識(shí)多問幾個(gè)為什么，甚至能對(duì)一些概念、定理、公式提出獨(dú)特的看法，這樣才會(huì)不斷有新思想涌現(xiàn)，久而久之，他們才會(huì)逐漸樹立創(chuàng)新意識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第三篇：昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)田壩中學(xué)控輟保學(xué)工作自查報(bào)告.doc

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)田壩中學(xué)控輟保學(xué)工作自查報(bào)告

一 基本情況

昭陽區(qū)田壩中學(xué)距離城區(qū)大約130公里，地處昭陽區(qū)管轄相對(duì)較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；田壩主要經(jīng)濟(jì)來源花椒及核桃。我?，F(xiàn)有在校生438人，七年級(jí)148人，八年級(jí)160人，九年級(jí)130人。二

工作回顧

我校的控輟保學(xué)工作，根據(jù)國務(wù)院，省，市、區(qū)有關(guān)文件精神，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高普九成績(jī)，采取了扎實(shí)有效的措施，取得了顯著的成績(jī)。三 主要措施

隨著辦學(xué)條件明顯改善，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。特別是現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把它納入主要日程，放在突出的位置上，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了“黨以重教為先、政以興教為本”的社會(huì)風(fēng)尚。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要正視存在的問題，過去的幾年，由于多方面的原因，輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，并呈上升趨勢(shì)，是一個(gè)老大難的問題。為了認(rèn)真妥善解決這個(gè)問題，按照上級(jí)要求，我們首先搞調(diào)查研究，摸清情況，做到了心中有數(shù)。一致認(rèn)為：輟學(xué)生過多必然會(huì)影響教育質(zhì)量的提高，制約教育事業(yè)的發(fā)展，必然會(huì)動(dòng)搖人民群眾對(duì)教育的依賴，導(dǎo)致更多的學(xué)生輟學(xué)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也會(huì)影響全鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。為此，我們把鞏固“普九”成果作為教育工作的重中之重，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期輟學(xué)工作的思路，這就是：政府加大投入，提高辦學(xué)規(guī)模和效益，滿足人民群眾對(duì)教育的需求；學(xué)校加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，樹立一切為了學(xué)生的思想；依法控輟，以防為主，加大宣傳力度；全社會(huì)關(guān)心支持教育事業(yè)，廣泛開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，讓每一孩子都讀完九年，全鄉(xiāng)上下緊密配合，各負(fù)其責(zé)，實(shí)行綜合治理，切實(shí)保障學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。在控輟工作中，我們加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取了以下幾項(xiàng)措施：

（一）建立組織

成立了以李杰校長(zhǎng)為成員的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，學(xué)校成立了相應(yīng)的組織，進(jìn)一步完善了“各負(fù)其責(zé)、分級(jí)管理”的領(lǐng)導(dǎo)體制。確定了控輟目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與班主任教師分別簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，使控輟保學(xué)目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)，建立了控輟保學(xué)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，由校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)與評(píng)估，并把評(píng)估結(jié)果納入政績(jī)考核之中。

（二）加大依法控輟力度

學(xué)校大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，為控輟保學(xué)工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

（三）明確管理控輟的責(zé)任

1、按照上級(jí)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以班為單位統(tǒng)一學(xué)籍，統(tǒng)一學(xué)生學(xué)籍卡，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)。

2、采取不同措施抓好“學(xué)困生”、“偏差生”、“貧困生”的控輟工作，積極發(fā)揮廣大教師控輟保學(xué)工作主力軍的作用，開展幫教對(duì)子、手拉手、家庭走訪、心理輔導(dǎo)等助學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心，使一部分學(xué)生重新走進(jìn)課堂。

3、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲，做到責(zé)有攸歸，責(zé)無旁貸。

（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺(tái)了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：①報(bào)告制度?！秾W(xué)校輟學(xué)月報(bào)表》。②家訪登記制度。③《家長(zhǎng)通知書》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、教師包班制度等。以上各項(xiàng)制度便于隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)生源的去向了如指掌，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。（2）將控輟保學(xué)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。與年終的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”、“控輟先進(jìn)教師”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好與差的班級(jí)的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時(shí)給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)或批評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、分清良莠。

（四）深化課改控輟空間

以新課程改革為契機(jī)，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德與職業(yè)技能教育，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，體現(xiàn)“以人為本”的教育教學(xué)理念，提倡“師愛，無私的愛”，教師要以博大的愛去感染和熏陶學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到在學(xué)校的溫暖與關(guān)愛。

（五）增加扶貧控輟范圍

1、加強(qiáng)了學(xué)校收費(fèi)管理，切實(shí)減輕貧困家庭的負(fù)擔(dān)。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)同志到部分貧困學(xué)生家中現(xiàn)場(chǎng)辦公，當(dāng)場(chǎng)解決貧困生就學(xué)問題。

回顧我?？剌z保學(xué)的工作，我們雖然采取了有效的措施，取得了一定的成績(jī)，但我校未來的控輟保學(xué)情況仍然嚴(yán)峻，仍然充滿著巨大的挑戰(zhàn)。

在今后的工作中，我校還會(huì)加大力度控輟保學(xué)，力爭(zhēng)讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)的好，不斷提高我校的教育教學(xué)水平，為我校的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出不懈的努力，為普及九年義務(wù)教育做出不懈的努力，使我鄉(xiāng)的控輟保學(xué)工作再上新臺(tái)階。

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)田壩中學(xué)

2017年3月1日

第四篇：昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)人民政府關(guān)于抗旱工作情況匯報(bào)

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)人民政府

關(guān)于抗旱保民生工作的情況匯報(bào)

（2011年7月27日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！首先，對(duì)您們不辭辛勞來到田壩鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)抗旱工作表示衷心的感謝！下面把我鄉(xiāng)開展防汛抗旱工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、全鄉(xiāng)基本情況

田壩鄉(xiāng)地處昭陽區(qū)西北部，位于金沙江與牛欄江交匯處，距離城區(qū)131公里，國土面積53.4平方公里。全鄉(xiāng)轄6個(gè)行政村，110個(gè)村民小組，居住著漢、彝、苗三種民族3183戶13180人。田壩鄉(xiāng)屬于資源性缺水及工程性缺水較突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、受旱情況

自2011年5月以來，我鄉(xiāng)遭受嚴(yán)重干旱，全鄉(xiāng)110個(gè)村民小組發(fā)生不同程度的旱災(zāi)，截止7月18日已造成13108畝糧食作物受旱，其中輕旱7046畝，重旱5922畝，干枯860畝。經(jīng)濟(jì)作物：花椒輕旱8058畝，重旱4402畝，絕收970畝；核桃輕旱500畝，嚴(yán)重受旱150畝，枯死14畝。有3871人、2923頭大小牲畜飲水困難。全鄉(xiāng)因旱災(zāi)導(dǎo)致直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)960多萬元。

三、防汛抗旱工作措施

針對(duì)當(dāng)前持續(xù)的干旱情況，田壩鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，成立了防汛抗旱保民生工作領(lǐng)導(dǎo)組，由鄉(xiāng)黨委副書記、政府鄉(xiāng)長(zhǎng)朱平任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委副書記朱鳳江、鄉(xiāng)紀(jì)委書記趙強(qiáng)、政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)朱鳳鵑、陳萬才、政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)、派出所所長(zhǎng)吳明全任副組長(zhǎng)，成員由相關(guān)站所負(fù)責(zé)人及各村支書組成，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室在鄉(xiāng)綜合辦公室。鄉(xiāng)防汛抗旱保民生工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展全鄉(xiāng)各項(xiàng)防汛抗旱的各項(xiàng)工作。具體措施如下：

（一）7月20日我鄉(xiāng)召開三套班子會(huì)議，會(huì)上提出了我鄉(xiāng) “先保人飲、后保生產(chǎn)；先保核桃、花椒產(chǎn)業(yè)后保其它經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物，樹立大春損失晚秋補(bǔ)、種植業(yè)損失養(yǎng)殖業(yè)補(bǔ)” 的抗旱救災(zāi)指導(dǎo)思想。

（二）7月21日我鄉(xiāng)召開全鄉(xiāng)抗旱救災(zāi)工作動(dòng)員大會(huì)，由全體鄉(xiāng)村干部參加，會(huì)議要求：一是鄉(xiāng)水管站要立即對(duì)全鄉(xiāng)所有水利設(shè)施通水能力進(jìn)行排查，對(duì)灌溉溝渠損毀工程及時(shí)請(qǐng)區(qū)水利局組織搶修，確保人畜飲水及春灌用水。水管站要做好供用水計(jì)劃，尋找備用水源，確保人畜飲水需要；二是民政所要立即對(duì)全鄉(xiāng)所有缺糧、缺水的群眾進(jìn)行認(rèn)真排查、核實(shí)、統(tǒng)計(jì)，要求在抗旱救災(zāi)的工作中，保證缺糧、缺水群眾平安度過抗旱時(shí)期；三是農(nóng)科站、林管站要認(rèn)真對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)作物及核桃、花椒等經(jīng)濟(jì)林木受災(zāi)情況進(jìn)行核實(shí)、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作；四是派出所要聯(lián)系水管站解決好水事糾紛，認(rèn)真處理好群眾因人畜飲水困難而出現(xiàn)的各種用水糾紛，確保社

會(huì)穩(wěn)定和諧。

（三）7月26日，鄉(xiāng)黨委政府又到受災(zāi)嚴(yán)重村水屯村召開村、組干部會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)《全區(qū)關(guān)于認(rèn)真做好當(dāng)前抗旱工作的緊急通知》（昭區(qū)防汛指[2011]10號(hào)）文件精神，要求水屯村一要高度重視民生問題，切實(shí)開展好抗旱工作；二要強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)計(jì)劃生育工作；三要做好移民工作；四要精心組織實(shí)施好掛鉤幫扶部門爭(zhēng)取的項(xiàng)目。

（四）嚴(yán)格遵守防汛抗旱救災(zāi)工作制度。一是嚴(yán)格堅(jiān)持防汛抗旱救災(zāi)24小時(shí)值班制度，確保信息暢通；二是嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度；三是嚴(yán)格實(shí)行值班工作人員考勤管理制度；四是災(zāi)情信息第一時(shí)間核實(shí)、上報(bào)制度；五是加強(qiáng)常發(fā)易發(fā)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的監(jiān)測(cè)制度。

（五）加強(qiáng)防汛抗旱工作的資金投入。為了防止等滑坡、泥石流等災(zāi)害威脅人民群眾人身、財(cái)產(chǎn)安全，鄉(xiāng)黨委、政府從有限的鄉(xiāng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)里專門安排防汛專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)村撥付資金500元用于防汛物資的儲(chǔ)備工作。

（六）加強(qiáng)畜牧業(yè)春防工作，以“政府保密度、部門保質(zhì)量”的原則，加大防疫力度。加強(qiáng)抗旱期間牲畜的疫情監(jiān)測(cè)，保證抗旱期間畜牧業(yè)不受影響。

四、存在的困難和問題

我鄉(xiāng)受旱面廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，大春等農(nóng)作物受旱嚴(yán)重，核桃花椒等經(jīng)濟(jì)作物損失慘重，人畜飲水及農(nóng)業(yè)灌溉用水十分困難，抗旱保民生的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，存在的困難和問題主

要是：

一是跳墩河水庫南干渠是我鄉(xiāng)人畜飲水及農(nóng)業(yè)灌溉的生命線工程，由于下木廠段山體垮方導(dǎo)致溝渠受損，需盡快修復(fù)通水，請(qǐng)上級(jí)幫助解決6萬元維修資金；

二是請(qǐng)求幫助解決10萬元抗旱油料經(jīng)費(fèi)用于抽水抗旱，以緩解旱情。

三是幫助解決救濟(jì)大米60000斤和60000元臨時(shí)生活救助金。

四是建議加大田壩農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)力度，為防汛抗旱工作夯實(shí)基礎(chǔ)，提高群眾抗御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們堅(jiān)信在區(qū)委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的大力關(guān)心支持下，田壩鄉(xiāng)黨委、政府一定會(huì)堅(jiān)定信心、振奮精神，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大干部群眾艱苦奮斗、自力更生，奪取防汛抗旱保民生工作的最后勝利！

謝謝大家！

第五篇：昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué)2018年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué)2018年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。今年春季開學(xué)以來我們堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以文明禮儀教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校開學(xué)以來的德育工作情況總結(jié)如下：

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任工作績(jī)效管理細(xì)則》、《班主任工作條例》、《班主任工作一日常規(guī)》、《學(xué)生一日生活常規(guī)暨德育積分管理辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教室—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生；黨支部書記—團(tuán)總支—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又獨(dú)立開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一所學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何。為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基

礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，修訂了《教師工作量化考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校德育工作實(shí)施綱要》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)實(shí)績(jī)、工作紀(jì)律等納入《教師工作量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每月都要召開一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。

三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有以下五個(gè)方面：

1、完善班級(jí)管理制度。學(xué)校修訂了《班主任工作績(jī)效管理細(xì)則》、《班主任工作條例》、《班主任工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。學(xué)校要求班主任牢記“學(xué)校教育無小事”，班主任的職責(zé)是要用一個(gè)純潔的靈魂去改造另一個(gè)靈魂，所以，班主任時(shí)時(shí)處處都要做學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教育學(xué)生要講究方式、方法，講究策略，特別切忌出現(xiàn)傷害學(xué)生的言行。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

3、健全學(xué)生組織。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教室檢查。

5、堅(jiān)持班主任月工作例會(huì)制度。班主任每月例會(huì)是我校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理的基本保障。通過班主任例會(huì)，總結(jié)階段性

德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論和政策的學(xué)習(xí)。通過研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，大家集思廣益、群策群力，努力提高自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實(shí)效性。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。

四、狠抓常規(guī)管理，確保工作落實(shí)

學(xué)校堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學(xué)校從《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

（1）政教室對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話、學(xué)生集會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

（3）利用開學(xué)典禮，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

（二）抓紀(jì)律安全教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。（1）制定了《學(xué)校安全管理制度》；

（2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；

（3）制定了《學(xué)校安全值班制度》，成立了“學(xué)校安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校配備了政教員專門負(fù)責(zé)每天的課間安全巡查，教學(xué)樓每一層樓上都有專人負(fù)責(zé)三餐飯后和兩節(jié)晚自習(xí)課間的安全督查，學(xué)生食

堂每天也有四位值日教師負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生進(jìn)餐、打水秩序，還有四位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與學(xué)生安全管理，所有當(dāng)天值班人員全天候負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感；

（4）不間斷在學(xué)生中開展“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；

（5）學(xué)校在容易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在食堂門前的下坡處、南河邊、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；

（6）政教室在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具、手機(jī)、mp3、課外書籍進(jìn)行突擊檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任深入教室和學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（三）抓法制教育

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年3月份，我校請(qǐng)鎮(zhèn)司法所肖律師為學(xué)生作了一場(chǎng)法律與安全教育講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校法制教育落在了實(shí)處。

（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作

（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；（2）召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教室積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園環(huán)境整治工作。嚴(yán)格控制學(xué)生課間買零食、吃零食，認(rèn)真整治亂丟亂扔的壞毛病。衛(wèi)生由專人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早餐后檢查、中午上課之前檢查、晚上靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。

（3）做好春季流行性疾病防控工作。學(xué)校成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了防控預(yù)案，推出了春季流行性疾病防控知識(shí)宣傳專刊。學(xué)校要求班主任每天為學(xué)生進(jìn)行體檢，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。（4）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作。

昭陽區(qū)田壩鄉(xiāng)中學(xué)

2018年9月