第一篇：幼兒園中班好孩子要誠實說課稿[本站推薦]

《好孩子 要誠實》說課稿

中班社會 韓雪

尊敬的各位評委、同事：

大家好！我是學(xué)前教育專業(yè)的韓雪，今天我的說課內(nèi)容是幼兒園中班社會教育《好孩子 要誠實》，我將從說設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸，五個方面進(jìn)行我的說課內(nèi)容。

一、設(shè)計意圖：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定:向幼兒進(jìn)行社會道德教育可以培養(yǎng)他們誠實、勇敢、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)、文明行為和可愛的性格，這是根據(jù)我國的教育目的、品德形成和發(fā)展規(guī)律制定的。其中，誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立身之本，做人之道，我們必須從小培養(yǎng)。

在教育活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，我準(zhǔn)備了此次活動《好孩子 要誠實》，針對目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女，孩子受到的家庭教育及影響各不相同，所以，幼兒園從小培養(yǎng)孩子誠實的品質(zhì)尤為重要，這樣才能更好的幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》內(nèi)容指導(dǎo)，我將從知識、情感、能力三個方面來制定本次活動的目標(biāo)，使幼兒知道誠實是一種良好的品質(zhì)，愿意做個誠實的孩子并且初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。能做到說話和做事一致，學(xué)會做事和處理事情。

三、活動準(zhǔn)備： 同時，為了本次活動的順利進(jìn)行，我做了以下準(zhǔn)備：視頻《狼來了》、歌曲《好孩子 要誠實》、手工棒棒糖和笑臉、哭臉、ppt及圖畫等。

四、活動過程：

我的活動過程以新《綱要》為指導(dǎo)，分為以下幾個環(huán)節(jié)：視頻導(dǎo)入——故事重溫——問題思考——互動游戲——兒歌結(jié)束。1.視頻導(dǎo)入：

首先我會出示一些小動物的圖片，從而引出狡詐的狼，為進(jìn)一步激發(fā)兒童興趣，我將播放視頻《狼來了》，這樣導(dǎo)入在于視頻內(nèi)容與主題密切聯(lián)系，起到了開門見山的作用，而且幼兒本身對故事比較喜愛，更容易喚起幼兒的共鳴。

2.故事重溫：

根據(jù)視頻播放的內(nèi)容，進(jìn)行提問，我會結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展的圖片來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事重溫，這樣有助于幼兒對《狼來了》故事的理解，從而引出誠實的重要性。

3.問題思考：

可以向幼兒繼續(xù)提問，“你們喜歡放羊娃嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣做一個怎樣的孩子呢？”通過幼兒的回答，我會深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到鍛煉，并在故事觀賞的過程中加深對誠實含義的理解。

4.互動游戲：

我會給幼兒創(chuàng)設(shè)幾個情境，并出示范畫，判斷畫中的幼兒是否誠實，分小組進(jìn)行獎勵。通過故事和情境判斷，幼兒已具備了一定的是非辨別能力，并在觀賞的過程中讓幼兒迅速地做出正確與錯誤的行動選擇。這樣做不僅增添了活動的樂趣，真正體現(xiàn)了寓教于樂。

然后我會出示《好孩子 要誠實》的童謠，進(jìn)一步鞏固幼兒對誠實的理解和運(yùn)用。

5.兒歌結(jié)束：

首先共同欣賞一遍歌曲《好孩子 要誠實》，讓幼兒自覺跟著音樂編動作，發(fā)揮幼兒的主觀能動性和自主創(chuàng)新能力。然后再次播放歌曲，由教師帶領(lǐng)幼兒一起完成表演。

五、活動延伸：

1.收集更多關(guān)于誠實的故事，講給幼兒聽，加深他們對誠實的理解。

2.向家長分發(fā)“誠實小表格”，收集幼兒的誠實表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，給予鼓勵，樹立自己的榜樣。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，說明教育幼兒的任務(wù)是艱巨的，其品德養(yǎng)成是長期、反復(fù)、不斷提高的過程。讓我們一同攜手，努力讓幼兒從小受到良好的社會教育。

以上是我的說課內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，請評委老師批評指正，謝謝！

2014年5月21日 說課人：韓雪

第二篇：《好孩子,要誠實》教案

《好孩子，要誠實》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

通過本次活動，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、行為與習(xí)慣

知道誠實是做人的基本品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。

3、過程與方法

通過看動畫、聽故事、演小品、玩游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受誠實帶來的快樂。

二、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?，了解誠實。

1、上新課之前，師生一起玩《我說你做》的游戲。(課件出示游戲規(guī)則：請一個人做發(fā)令員，其他人按照發(fā)令員的指令，做出相應(yīng)的動作?！?”表示舉左手，“2”表示舉右手，“3”表示抬左腳，“4”表示抬右腳；逐漸增加難度，“1加4”就是舉左手和抬右腳，“2加3”就是舉右手和抬左腳……)

2、進(jìn)行簡短的現(xiàn)場采訪：“請問，剛才在游戲過程中，有哪些同學(xué)是從游戲開始到結(jié)束都沒做錯的呢？

3、游戲揭秘：看來這個游戲有一定的難度，其實這是心理學(xué)家用來檢驗一個人是否誠實的小測驗，這也正是老師今天想和大家共同學(xué)習(xí)的話題。[設(shè)計意圖：融洽師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，獲得初步的誠實體驗。]

（二）活動一：動畫導(dǎo)入，揭示課題

1.過渡：為了獎勵大家剛才的誠實，現(xiàn)在我們一起來欣賞動畫片《愛騙人的小狐貍》，看看喜歡動腦筋的你又能學(xué)到什么？

2.讓學(xué)生自由發(fā)言，你想對故事中的小狐貍說什么呢?你覺得我們應(yīng)該把哪句話送給他呢? 3.小結(jié)：我們要誠實,不說謊話,要做一個誠實的好孩子(適時板書課題)[設(shè)計意圖：應(yīng)充分相信和培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞動畫，自己感悟，與文本進(jìn)行獨立對話，獲得自主感知。]

（三）活動二：聽故事,看小品,明道理.1.召開 “做誠實的孩子故事會”。

學(xué)生課前收集有關(guān)誠實的故事，如：生活中的故事、《華盛頓》等。2.學(xué)生表演小品《小金的故事》，然后討論：

A、小金為什么感到慚愧呢？不誠實帶來了什么樣的結(jié)果呢？

適時板書：說謊話 害處大 害自己 害大家。

B.此時，你想對小金說什么呢？適時板書：知錯就改好孩子。C、師小結(jié)：我們有的小朋友犯了錯誤怕老師、家長批評。就說了謊話，這樣下去，慢慢就養(yǎng)成了不誠實、愛撒謊的壞習(xí)慣，我們要正確對待自己的錯誤，有了錯誤能大膽承認(rèn)，就是誠實勇敢的表現(xiàn)。你們知道今后該怎么做了嗎？

適時板書：（從小要說老實話，誠實孩子人人夸。）[設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生搜集信息、整理資料的積極性，探究課本資源，使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。]

（四）活動三：將心比心，共種誠實樹。

過渡：是呀！誠實會讓人輕松快樂，誠實的小精靈給大家?guī)砹艘活w誠實樹，大家有信心讓它碩果累累嗎？（課件出示誠實樹，讓學(xué)生將自己曾經(jīng)的不誠實經(jīng)歷大膽的講出來，并承諾以后怎樣改正。）

3、學(xué)生交流，教師小結(jié)：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責(zé)任，但長期發(fā)展下去，最終會害了自己。

[設(shè)計意圖：小學(xué)生愛活動，讓學(xué)生在活動中再次感悟誠實的重要性，用行動來明白什么是誠實，通過活動愿意做一個誠實的孩子。]

（五）、拓展延伸，總結(jié)升華

1、師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了（齊讀板書），并學(xué)會了用誠實來指導(dǎo)自己的行為，我相信你們祖國未來的棟梁，一定能做一個誠實的好孩子，并會把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓世界矚目。

2、在《好孩子，要誠實》歌聲中結(jié)束愉快的學(xué)習(xí)之旅！

六、板書設(shè)計：

好孩子 要誠實

說謊話 害處大 害自己 害大家 知錯就改好孩子 從小要說老實話 誠實孩子人人夸

第三篇：《好孩子要誠實》教案

《好孩子要誠實》教案

《好孩子要誠實》教案1

一、活動目標(biāo)

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始、

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化、

二、活動準(zhǔn)備

1、音樂光碟

2、幻燈片

三、指導(dǎo)要點

1、活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲、

四、活動過程

1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入、

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容、

提問：“圖片里有誰？”“發(fā)生什么事了？”

2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容、

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲、

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒、

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情、

（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始、

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）、

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒、

4、完整演唱歌曲

（1）在理解歌詞內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞、

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象、

5、玩接唱游戲

（1）自由分組，嘗試接唱、

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲、

6、小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子、

《好孩子要誠實》教案2

活動目標(biāo)

1、教育幼兒說話要誠實，知錯就改的良好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。

教學(xué)難點：怎么才能引導(dǎo)幼兒什么是錯的，什么是對的？

活動準(zhǔn)備

1、好孩子要誠實的音樂。

2、好的行為圖片例如：講衛(wèi)生，有禮貌，知錯能改。

活動過程

組織教學(xué) 感受音樂

1、聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動作，有次序地飛入課室。

2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放松的動作。

3、師生問好（表演唱）

頭兒點點，（點好）手兒擺擺，（招手）

我們對你 說一聲：“老師你好！”（鞠躬）

4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個小故事。

教師提問:你有沒坐過這樣的事情？

請幼兒回答，從談話的過程中，引出教學(xué)幼兒做事要誠實，導(dǎo)出課題。

5、感受音樂，欣賞音樂

（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓幼兒感受音樂，并學(xué)會領(lǐng)悟歌詞大意。

6、學(xué)習(xí)歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞。可分組、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點花樣變化。把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂于參與其中。

7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。

8、結(jié)束部分：讓幼兒開火車離開課室。

9、延伸活動：請幼兒自由談?wù)摚谌粘Ｉ钪?，自己有做錯事的'時候，做錯事后該如何做，才是正確的。

幼兒園好孩子音樂教案，每一個孩子都會希望聽到自己是個好孩子的夸獎，教師們可以通過這種夸獎的方法讓幼兒學(xué)會做一個聽話的好孩子。

《好孩子要誠實》教案3

一、活動目標(biāo)1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

二、活動準(zhǔn)備1。音樂光碟

2。幻燈片

三、指導(dǎo)要點1?；顒又仉y點：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2。指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的`聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動過程1。出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰？”“發(fā)生什么事了？”

2。播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3。熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4。完整演唱歌曲

（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5。玩接唱游戲

（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6。小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子。

《好孩子要誠實》教案4

教學(xué)課題：好孩子要誠實

教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實》，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內(nèi)心活動，認(rèn)識到做一個好孩子，誠實是很重要的。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法 互助合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：錄音機(jī) 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶

教學(xué)過程：

一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。

今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）

1．演員自我介紹

2．表演情景：

3．共同交流討論

A．剛才發(fā)生了一件什么事？

B．強(qiáng)強(qiáng)是一個怎樣的孩子呢？

二、導(dǎo)入歌曲，初步學(xué)唱

嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？

1．一起來欣賞一遍（放錄音）

2．一塊兒來起名字

你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）

3． 讀歌詞（見黑板）

請你有感情地朗讀這首歌詞。

A． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？

小花貓很著急 /小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯誤而感到高興

B． 分別唱一唱

4．學(xué)唱第一段

A．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

B．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

C．最后三小節(jié)的教唱（重難點）

像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱

D．把第一段整體唱一遍

E．互助學(xué)習(xí)：

解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）

5．兩段連起來唱一唱：

A．讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

B．兩段連起來唱一遍

C．分組演唱一二段

三、課堂延伸：

今天我們學(xué)唱了《好孩子要誠實》這首新歌，大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實

是啊！誠實對于一個好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會等，生討論）

后果比如：撒謊后別人會討厭他（狼來了的故事） 、朋友會越來越少、鼻子會變長、作弊的人會越來越多……

師總結(jié)：不錯，不誠實的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實后呢？有什么變化？

變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會越來越少……

看來誠實是非常重要的，我們要不要誠實？（要），相信同學(xué)們都是誠實的好孩子，老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個誠實的孩子！

最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——

★附故事情節(jié)：

小強(qiáng)：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個人拍皮球玩了

（小強(qiáng)拍皮球時不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）

小強(qiáng)：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊?。ㄖ倍迥_）

四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？?。ㄗе^下去了）

小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的`小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的?。窟鱺喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）

小強(qiáng)結(jié)結(jié)巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。

小花貓走上前對觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點點頭，做噓——動作。

對小強(qiáng)語重心長說：好孩子要誠實！好孩子要誠實！

小強(qiáng)抓這腦門想說：好孩子要誠實，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯誤了，如果不告訴他們的話不就是錯上加錯嗎？！同學(xué)們，你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢？（下面回答）

小強(qiáng)點點頭，對小花貓低頭承認(rèn)了錯誤。小花貓說：小強(qiáng)，你承認(rèn)了錯誤并且改正它，還是個好孩子。

小強(qiáng)：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢觥?/p>

《好孩子要誠實》教案5

教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)音樂第二冊第6課《好孩子要誠實》。

教學(xué)目的

通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》，教育學(xué)生說話要誠實，有錯就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。

教材分析

《好孩子要誠實》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。

教學(xué)設(shè)計

一、組織教學(xué)初感音樂

1、聽音樂進(jìn)教室。

（聽《好孩子要誠實》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。）

2、師生問好（表演唱）。

X X | X X | 3 4 5 6 | 5—| 3 4 5 6 | 5—|

X X X X頭兒點點，（點頭） 手兒擺擺，（招手）

1 23 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—||

我們對您 說一聲 ：“老師您好！”（鞠躬）

二、故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境

師：（課件出示組圖）看看上面都有誰？他們在干什么?

(1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認(rèn)錯)，你看懂了哪一幅？給大家說說！

學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補(bǔ)充、各抒已見。教師順勢點撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。

你能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎？

請同學(xué)到臺前講故事，并獎勵小貼飾。

師：你有沒有做過這樣的事情啊？

讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時機(jī)很自然的和學(xué)生對話，教育學(xué)生做事要誠實。（體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系，）引出課題。

師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實》。（板書課題）

三、喚起共鳴自由感覺

1、感受音樂。

（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓

學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。

2、視覺感受。

（出示畫面）學(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述

畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實，犯錯就要敢于承認(rèn)的道理。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

（打出字幕）隨老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；

分組、分角色朗讀歌詞。在學(xué)的過程中多變化形式，語言中加點花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

① 隨琴哼唱歌曲。

② 聽錄音范唱。

③ 師生同唱。

讓學(xué)生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運(yùn)用表情、力度、語調(diào)來演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動學(xué)生也激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的'學(xué)習(xí)形式。

④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

師生間簡單的談?wù)剬φ\實的看法，讓學(xué)生對歌曲中小主人公的做法有個評價，介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

（學(xué)生之間互相鼓勵，自編拍手歌謠。）

四、藝術(shù)提高自由創(chuàng)作

讓學(xué)生在會唱歌的基礎(chǔ)上，能夠通過自己對歌詞的理解、

對歌曲的認(rèn)識，把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望，讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會自身價值和成就感。

1、表演唱（自由設(shè)計演唱形式。）

① 對唱。

包括：分句、分段、男女、小組等形式。

② 一領(lǐng)眾和。

獨唱到臺前演唱，其他同學(xué)來小合唱；

獨唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。

2、打擊樂器伴奏。（任意挑選樂器）

① 小組表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

② 整體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。

3、集體表演。（師生共同參與）

學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂。

教師加盟其中，利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機(jī)等充分準(zhǔn)備后，進(jìn)行表演。充分調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鍛煉學(xué)生的表演能力，教師和學(xué)生一起唱，一起跳，讓學(xué)生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人，能夠讓他們放松的發(fā)揮，盡情的表演，同時教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達(dá)到育人的目的。

五、輕松小結(jié)

（輕音樂）結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的情緒中讓學(xué)生帶著“誠實”走到課下，咀嚼一節(jié)課的余味。

《好孩子要誠實》教案6

一、活動目標(biāo)

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準(zhǔn)備

1、音樂光碟2、幻燈片

三、指導(dǎo)要點

1、活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動過程

1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰？”，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)“”發(fā)生什么事了？"

2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的.聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子

教學(xué)反思：

今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。

第四篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《好孩子要誠實》及教學(xué)反思[范文模版]

《中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《好孩子要誠實》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備

1.音樂光碟

2.幻燈片

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動過程

1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰?”“發(fā)生什么事了?”

2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4.完整演唱歌曲

(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5.玩接唱游戲

(1)自由分組，嘗試接唱。

(2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子

教學(xué)反思：

今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。

中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《好孩子要誠實》含反思這篇文章共2924字。

第五篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子要誠實》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子要誠實》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準(zhǔn)備

1.音樂光碟2.幻燈片

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動過程

1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰?”，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)“"發(fā)生什么事了?”

2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4.完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5.玩接唱游戲(1)自由分組，嘗試接唱。

(2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子

教學(xué)反思：

今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子要誠實》含反思這篇文章共2953字。