第一篇：新版中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)操作流程

新版中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)操作流程

登陸服務(wù)器網(wǎng)址。

新版中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)有管理員、學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師、社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)教師七種身份。首次進(jìn)入時(shí)，只有管理員一個(gè)身份。

一、維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)（操作人員：管理員）

1.登錄：選擇身份“管理員”，用戶名“admin”，初始密碼“123456”，登錄后強(qiáng)制修改密碼。2.設(shè)置學(xué)校信息（學(xué)校管理→學(xué)校信息）：點(diǎn)擊“增加”，填寫(xiě)學(xué)校校號(hào)、學(xué)校名稱(chēng)、區(qū)縣號(hào)等信息，點(diǎn)擊“保存”。

3.設(shè)置操作時(shí)間（系統(tǒng)管理→評(píng)價(jià)控制）：修改教師操作時(shí)間和學(xué)生操作時(shí)間，點(diǎn)擊“保存”。

注意：進(jìn)行了上述操作后可以在登錄界面看到其他身份。4.設(shè)置教師（學(xué)校管理→教師管理）：增加教師，單條增加或模板導(dǎo)入。注意：一位教師擔(dān)任兩門(mén)以上科目，須分配多個(gè)登錄名。

5.維護(hù)班級(jí)信息（學(xué)校管理→班級(jí)管理）：設(shè)置班級(jí)，單條增加或模板導(dǎo)入，注意班級(jí)名稱(chēng)格式。

6.設(shè)置班主任（學(xué)校管理→班主任設(shè)置）：為各班設(shè)置班主任。

7.下載學(xué)生數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)下載與上報(bào)→下載數(shù)據(jù)（網(wǎng)））：選擇級(jí)別和學(xué)年，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”，選擇保存路徑。下載的全體學(xué)生數(shù)據(jù)須大于1K。（注：因教委09級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行了更新，不管之前是否已下載導(dǎo)入過(guò)，請(qǐng)重新下載并按照步驟8導(dǎo)入新的09級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)，10級(jí)沒(méi)有更新，不需要下載。）（另：此次評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)學(xué)前數(shù)據(jù)和學(xué)業(yè)水平數(shù)據(jù)各級(jí)別均沒(méi)有也不需要下載。）

8.導(dǎo)入學(xué)生數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)下載與上報(bào)→下載數(shù)據(jù)導(dǎo)入）：瀏覽找到下載的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”。

以下兩項(xiàng)操作初中學(xué)段不涉及：

9.設(shè)置選修II模塊（模塊修習(xí)評(píng)價(jià)→模塊管理）：根據(jù)各校實(shí)際情況添加選修模塊II（校本課程）。10.設(shè)置各模塊授課教師（模塊修習(xí)評(píng)價(jià)→教師模塊管理）：選擇域、科目、模塊、教師后，點(diǎn)擊“保存”。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本評(píng)價(jià)（操作人員：班主任）

1.登錄：選擇身份“班主任”，輸入用戶名，初始密碼“123456”，登錄后強(qiáng)制修改密碼。2.選擇本班學(xué)生（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→分班設(shè)置）：選擇班級(jí)名稱(chēng)，點(diǎn)擊“分班設(shè)置”，選擇級(jí)別，點(diǎn)擊“查詢(xún)”，出現(xiàn)全年級(jí)所有學(xué)生名單，選擇班級(jí)名稱(chēng)，將本班學(xué)生選中，點(diǎn)擊“保存”。注意：學(xué)生名單按音序排序，鼠標(biāo)放在姓名上可顯示學(xué)籍號(hào)，重名的學(xué)生需通過(guò)查看學(xué)籍號(hào)進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后再選擇其為本班學(xué)生。

3.維護(hù)評(píng)語(yǔ)庫(kù)（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→評(píng)語(yǔ)庫(kù)）：可以增加一些各維度的評(píng)語(yǔ)，供教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)直接選用。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→分組設(shè)定）：選擇班級(jí)信息添加分組，設(shè)置小組信息，為各組選擇組員，設(shè)置組長(zhǎng)。建議：組名加上年級(jí)班級(jí)信息以確保其命名唯一性。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→素質(zhì)評(píng)價(jià)）：選擇班級(jí)，學(xué)年，點(diǎn)擊“增加”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各維度的評(píng)價(jià)，此處可批量評(píng)價(jià)。注意： A、B等級(jí)的數(shù)量系統(tǒng)有限制，C、D等級(jí)的數(shù)量不限。

以下兩項(xiàng)操作初中學(xué)段不涉及： 6.賦予學(xué)生學(xué)分（模塊修習(xí)評(píng)價(jià)）：選擇班級(jí)和學(xué)期，選擇相應(yīng)模塊教師即可賦予學(xué)生學(xué)分，可單個(gè)學(xué)生賦予，也可以批量賦予。

7.填寫(xiě)描述性評(píng)語(yǔ)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)→描述性評(píng)語(yǔ)管理）：選擇班級(jí)信息，點(diǎn)擊每個(gè)學(xué)生后的“寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)”在彈出的文本框內(nèi)進(jìn)行填寫(xiě)。

三、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)（操作人員：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師、社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)教師）綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)初中學(xué)段暫不涉及，有關(guān)操作暫時(shí)不進(jìn)行錄入。

1.登錄：選擇相應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師身份，輸入用戶名，初始密碼“123456”，登錄后強(qiáng)制修改密碼。如果班主任同時(shí)又具有綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師身份，以班主任身份登錄時(shí)更改過(guò)密碼，那么綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師密碼即為班主任密碼。

2.增加綜合實(shí)踐活動(dòng)科目（綜合實(shí)踐活動(dòng)→實(shí)踐科目管理）：點(diǎn)擊“增加”，填寫(xiě)名稱(chēng)（注：該名稱(chēng)一定不能重復(fù)，新更新系統(tǒng)已經(jīng)做了限制，建議命名規(guī)則可以是“09級(jí)三班王紅學(xué)農(nóng)”。）、輔導(dǎo)教師、學(xué)時(shí)、學(xué)分，選擇年級(jí)，點(diǎn)擊“保存”。

3.增加綜合實(shí)踐活動(dòng)班級(jí)信息（綜合實(shí)踐活動(dòng)→實(shí)踐班級(jí)管理）：選擇綜合實(shí)踐名稱(chēng)，點(diǎn)擊“增加”，填寫(xiě) 班級(jí)以及顯示序號(hào)，點(diǎn)擊“保存”。

4.選擇參加綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生（綜合實(shí)踐活動(dòng)→實(shí)踐學(xué)生管理）：選擇綜合實(shí)踐名稱(chēng)、班級(jí)名稱(chēng)，點(diǎn)擊“分班設(shè)置”，選擇級(jí)別，點(diǎn)擊“查詢(xún)”，選擇實(shí)踐名稱(chēng)和班級(jí)，選擇學(xué)生，點(diǎn)擊“保存”。5.綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)（綜合實(shí)踐活動(dòng)→實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)）：選擇綜合實(shí)踐名稱(chēng)、班級(jí)，點(diǎn)擊“增加評(píng)價(jià)”，選擇學(xué)生，寫(xiě)入指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)擊“保存”。

四、學(xué)生基本信息及自我評(píng)價(jià)（操作人員：學(xué)生）

（一）組長(zhǎng)上機(jī)

1.登錄：選擇身份“學(xué)生”，輸入用戶名“學(xué)籍號(hào)”，初始密碼“123456”，首次登錄強(qiáng)制修改密碼。2.填寫(xiě)學(xué)生基本信息（學(xué)生信息管理→學(xué)生基本信息）：點(diǎn)擊“學(xué)生信息”，填寫(xiě)和選擇相關(guān)項(xiàng)目以及上傳照片，點(diǎn)擊保存。注意：班級(jí)已經(jīng)由班主任選擇，此處不建議學(xué)生自己選擇班級(jí)；學(xué)生還需記錄下聯(lián)系電話后四位留待家長(zhǎng)身份登錄時(shí)使用。

3.填寫(xiě)學(xué)生簡(jiǎn)歷（學(xué)生信息管理→學(xué)生簡(jiǎn)歷）：點(diǎn)擊“增加”，填寫(xiě)和選擇相關(guān)項(xiàng)目，點(diǎn)擊“保存”。4.填寫(xiě)撫養(yǎng)人情況（學(xué)生信息管理→撫養(yǎng)人情況）：點(diǎn)擊“家人情況”，填寫(xiě)和選擇相關(guān)項(xiàng)目，點(diǎn)擊“保存”。5.填寫(xiě)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→素質(zhì)評(píng)價(jià)）：選擇班級(jí)、學(xué)年，點(diǎn)擊“增加”，寫(xiě)入等級(jí)和評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)擊“保存”。此處等級(jí)不受個(gè)數(shù)限制。組長(zhǎng)可以給自己和組員進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，組長(zhǎng)本人的自評(píng)和小組評(píng)價(jià)是一致的。

6.填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)與收獲（綜合實(shí)踐活動(dòng)→實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)）：選擇相應(yīng)綜合實(shí)踐類(lèi)別和綜合實(shí)踐名稱(chēng)，點(diǎn)擊“修改”，填寫(xiě)體驗(yàn)與收獲，點(diǎn)擊“保存”。注意：研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三種綜合實(shí)踐活動(dòng)需分別填寫(xiě)。（此項(xiàng)操作初中學(xué)段暫不進(jìn)行）

7.填寫(xiě)獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)懲管理→獲獎(jiǎng)情況）：點(diǎn)擊“添加榮譽(yù)”，填寫(xiě)獲獎(jiǎng)年份、獲獎(jiǎng)內(nèi)容以及上傳獲獎(jiǎng)證明圖片附件。注意：獲獎(jiǎng)情況需通過(guò)班主任的審核方有效。

（二）組員上機(jī)

組員進(jìn)行基本素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，只能對(duì)本人進(jìn)行自評(píng)。除此之外，其他操作與組長(zhǎng)操作相同。注意：學(xué)生不能隨意刪除基本素質(zhì)評(píng)價(jià)，一旦刪除，將刪除所有角色的評(píng)價(jià)。

五、進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（操作人員：家長(zhǎng)）

1.登錄：選擇身份“家長(zhǎng)”，輸入用戶名“學(xué)生學(xué)籍號(hào)+聯(lián)系電話末四位”，初始密碼“123456”，首次登錄強(qiáng)制修改密碼。

2.填寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（基本素質(zhì)評(píng)價(jià)→素質(zhì)評(píng)價(jià)）：點(diǎn)擊“增加”，選擇班級(jí)、學(xué)年，填寫(xiě)內(nèi)容，點(diǎn)擊“保存”。

六、審核獲獎(jiǎng)情況和檢查評(píng)價(jià)情況（操作人員：班主任）

1.登錄：選擇身份“班主任”，輸入用戶名、密碼。

2.審核學(xué)生獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)懲管理→獲獎(jiǎng)審核）：選擇班級(jí)，點(diǎn)擊“填寫(xiě)審核結(jié)果”，選擇審核狀態(tài)，填寫(xiě)原因提示，點(diǎn)擊“提交”。

3.檢查評(píng)價(jià)情況（學(xué)生信息管理→學(xué)生基本信息）：點(diǎn)擊“總表打印”、“基本素質(zhì)打印”，檢查學(xué)生評(píng)價(jià)完成情況。注意：查看基本素質(zhì)打印，需在首先選擇年級(jí)。

（注：必須通過(guò)系統(tǒng)自帶報(bào)表核對(duì)正確所有學(xué)生的全部錄入數(shù)據(jù)后方可進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)出和上傳步驟。）

七、評(píng)價(jià)完成數(shù)據(jù)導(dǎo)出和上傳（操作人員：管理員）

1.登錄：選擇身份“管理員”，輸入用戶名“admin”、密碼。2.評(píng)價(jià)完成數(shù)據(jù)導(dǎo)出（數(shù)據(jù)下載與上報(bào)→上報(bào)數(shù)據(jù)導(dǎo)出）：選擇級(jí)別、學(xué)年，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”，彈出提示框，選擇保存路徑。

3.上報(bào)評(píng)價(jià)完成數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)下載與上報(bào)→上報(bào)數(shù)據(jù)上傳（網(wǎng)））：點(diǎn)擊“添加數(shù)據(jù)”，彈出信息編輯框，按照提示安裝“silverlight”，在編輯框內(nèi)點(diǎn)擊“上傳”，選擇保存的評(píng)價(jià)完成導(dǎo)出數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊“打開(kāi)”，開(kāi)始上傳。上傳需等待一段時(shí)間。

4.上傳完成后核對(duì)列表中學(xué)校編號(hào)正確后，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”。等待兩分鐘后，再次點(diǎn)擊系統(tǒng)左側(cè)菜單“上報(bào)數(shù)據(jù)上傳（網(wǎng)）”，查看上報(bào)狀態(tài)顯示為“導(dǎo)入完成”即可。

第二篇：安徽省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)學(xué)生操作流程

1、學(xué)生用戶

評(píng)價(jià)流程圖：

詳細(xì)操作使用：（1）用戶登錄：

用戶名：學(xué)業(yè)水平測(cè)試號(hào)，密碼為1234。（2）用戶設(shè)置：

用戶通過(guò)登錄系統(tǒng)對(duì)自己的基本信息進(jìn)行填寫(xiě)，密碼修改。

（3）信息瀏覽：

瀏覽“個(gè)人信息”、“班級(jí)信息”、“班級(jí)評(píng)價(jià)工作組”、“綜合評(píng)價(jià)工作組”、“新課程領(lǐng)導(dǎo)小組”等信息，同時(shí)還可上傳、刪除自己的相片。

（4）實(shí)證材料：

選擇實(shí)證材料的填寫(xiě)，點(diǎn)擊“添加”結(jié)合自己的實(shí)際情況從六個(gè)目標(biāo)中任意選擇其中幾個(gè)填寫(xiě)自己的實(shí)證材料，內(nèi)容（也可以在“從模板選擇”里選擇）根據(jù)所填內(nèi)容客觀的選擇評(píng)優(yōu)差依據(jù)，同時(shí)可在備注里填寫(xiě)內(nèi)容，最后“保存”“ 提交”。

如果該生為班委會(huì)成員，有實(shí)證材料審核權(quán)。

點(diǎn)擊“實(shí)證材料審核”選擇“設(shè)置”進(jìn)行對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)證材料結(jié)合實(shí)際認(rèn)真審核。同時(shí)還可重新添加實(shí)證材料。

（5）自我評(píng)定：

從六個(gè)目標(biāo)的各個(gè)要素對(duì)自我進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，每評(píng)完一個(gè)目標(biāo)按“保存”，六個(gè)目標(biāo)都評(píng)完后選擇“評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)”，最后點(diǎn)擊“提交”。（6）評(píng)定同學(xué)：

評(píng)定過(guò)程中可根據(jù)實(shí)證材料對(duì)最高等級(jí)（優(yōu)秀、A）評(píng)定，如果某個(gè)同學(xué)在某個(gè)目標(biāo)下具有評(píng)差依據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)將他評(píng)為不及格或D。評(píng)定完后點(diǎn)擊“評(píng)完了，提交” 如果沒(méi)評(píng)完也可點(diǎn)擊“就評(píng)到這兒，保存”等下次登錄繼續(xù)評(píng)定，（7）歷史記錄：

班級(jí)評(píng)價(jià)工作組組長(zhǎng)合成評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)后，學(xué)生可以查看自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、評(píng)定等級(jí)下的六個(gè)目標(biāo)相應(yīng)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)。

第三篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作流程

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作流程

1、評(píng)價(jià)人（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）的登錄網(wǎng)址是：http://172.16.15.102:8989/pj,學(xué)生、教師的初始用戶名、密碼分別是編號(hào)（學(xué)籍號(hào)），密碼。家長(zhǎng)的用戶名是“jz”+學(xué)籍號(hào)，密碼與學(xué)生相同。

2、評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)（這個(gè)如何操作，我再咨詢(xún)）

第四篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)操作說(shuō)明（范文）

郴州亞星學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

操 作 說(shuō) 明

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生初中階段發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)，其意義不僅在于評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還在于通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)完善教師的教學(xué)行為，促使教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)艱巨的、繁瑣的工作，需要教師們具有足夠的耐心和細(xì)心。下面是關(guān)于操作程序和評(píng)價(jià)細(xì)則的一些說(shuō)明，希望對(duì)學(xué)校的具體操作有所幫助。

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容和結(jié)果呈現(xiàn)

六個(gè)維度（15個(gè)評(píng)價(jià)要素，38項(xiàng)主要表現(xiàn)）：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康狀況。評(píng)價(jià)結(jié)果以?xún)?yōu)、良、合格和不合格四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，分別用A、B、C、D表示。

二、評(píng)價(jià)過(guò)程

學(xué)生自評(píng)——學(xué)生小組互評(píng)（同學(xué)互評(píng)）——教師小組評(píng)價(jià)（師評(píng)）——學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審查、認(rèn)定、簽字——家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)定簽字。

三、評(píng)價(jià)前的準(zhǔn)備

1、各方面的榮譽(yù)實(shí)證材料，小制作、藝術(shù)作品，活動(dòng)記錄，學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、反思材料，作業(yè)本，校本課程學(xué)習(xí)考勤記錄等。

2、《中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》由各縣（市、區(qū)）自行制作，內(nèi)容包含有：每期獲獎(jiǎng)情況、期末評(píng)語(yǔ)、各科學(xué)習(xí)期中和期末成績(jī)等級(jí)、各科學(xué)習(xí)日常表現(xiàn)情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與情況、道德品質(zhì)表現(xiàn)與公益活動(dòng)參加情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況等。

3、自我評(píng)價(jià)報(bào)告。

四、操作說(shuō)明

（一）自評(píng)

1、完成初中階段的自我評(píng)價(jià)報(bào)告。學(xué)生根據(jù)六個(gè)維度的主要表現(xiàn)，搜集并整理相關(guān)資料，寫(xiě)出初中階段自我評(píng)價(jià)報(bào)告，記入成長(zhǎng)記錄冊(cè)。自我評(píng)價(jià)報(bào)告將作為同學(xué)互評(píng)和師評(píng)的依據(jù)之一。

2、自評(píng)過(guò)程：學(xué)生對(duì)照六個(gè)維度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)列出有關(guān)實(shí)證材料，并寫(xiě)上相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)。如“道德品質(zhì)”一項(xiàng)，若某學(xué)生是下列情況：①活動(dòng)參與率約98%；②兩次評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，一次評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”；③《記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)均為“優(yōu)”。將上述情況在“實(shí)證材料”一欄中寫(xiě)明，然后在“評(píng)價(jià)結(jié)果”的“自評(píng)”欄中寫(xiě)上“A”。其它維度的評(píng)價(jià)同樣。逐項(xiàng)評(píng)出等級(jí)。

（二）互評(píng)

1、小組成員：同學(xué)互評(píng)小組必須由8人組成，小組成員由抽簽確定。每組推舉一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和記錄。互評(píng)時(shí)當(dāng)事人回避。互評(píng)所列條件必須同時(shí)具備，經(jīng)小組評(píng)議得出互評(píng)結(jié)果。

2、互評(píng)過(guò)程：①以主要表現(xiàn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)證材料為依據(jù)，依次對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的六個(gè)維度逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；②根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中的“同伴互評(píng)結(jié)果”控制條件，統(tǒng)一確定評(píng)價(jià)對(duì)象某維度最后的互評(píng)等級(jí)，填入“互評(píng)”欄右邊的空格內(nèi)。其它維度的評(píng)價(jià)同樣，逐項(xiàng)評(píng)出等級(jí)。

（三）師評(píng)

1、小組成員及職責(zé)：①各班教師評(píng)價(jià)小組由該班班主任和四名科任教師組成（最好有英語(yǔ)教師、音體美教師代表、理化生教師代表、語(yǔ)政史地教師代表）。班主任任組長(zhǎng)。②師評(píng)小組負(fù)責(zé)審核學(xué)生的實(shí)證材料，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)并寫(xiě)出綜合性評(píng)語(yǔ)。

2、評(píng)價(jià)過(guò)程：①以學(xué)生互評(píng)小組為單位，每次評(píng)價(jià)8人。②以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)證材料和學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，對(duì)互評(píng)小組成員逐一 進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)填入“師評(píng)”欄中。③撰寫(xiě)學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ)。由班主任執(zhí)筆，科任老師提供學(xué)生的關(guān)鍵性表現(xiàn)。逐項(xiàng)評(píng)出等級(jí)。

（四）綜合性評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作要求：一是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷；二是體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，突出特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

五、細(xì)則說(shuō)明

（一）道德品質(zhì)

1、“活動(dòng)參與率”指每周的升旗儀式和學(xué)校組織的愛(ài)國(guó)主義教育方面的等方面大型集會(huì)活動(dòng)，如“八榮八恥”演講活動(dòng)，唱革命歌曲比賽，參觀烈士公園、歷史博物館、義務(wù)植樹(shù)、聽(tīng)革命老同志做愛(ài)國(guó)主義報(bào)告，到敬老院為孤寡老人服務(wù)，參加法律知識(shí)講座以及由班級(jí)開(kāi)展的多項(xiàng)互幫互助活動(dòng)等等。

2、德育方面的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，如“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等，德育方面的表現(xiàn)，日常生活中為同學(xué)、他人服務(wù)等。

3、《初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上每學(xué)期都有對(duì)學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)（互評(píng)、師評(píng)）和六個(gè)維度的等級(jí)評(píng)價(jià)。

4、嚴(yán)重違法行為如違反刑法，參與綁架、搶劫，嚴(yán)重?fù)p壞國(guó)家財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施等。

（二）公民素養(yǎng)

1、榮譽(yù)證明：如文明學(xué)生、愛(ài)衛(wèi)之星、勞動(dòng)積極分子、參加相關(guān)演講等獲獎(jiǎng)證書(shū)。

2、公益活動(dòng)：如宣傳戒毒、宣傳抗擊非典，上街打掃衛(wèi)生、植樹(shù)、為殘疾人貧困學(xué)生捐款捐物，到工廠、企業(yè)義務(wù)勞動(dòng)、參加環(huán)?；顒?dòng)等。有為困難群體、個(gè)人或其他特別需要幫助者，如為希望工程、失學(xué)兒童、貧困地區(qū)等提供幫助的記錄。

（三）學(xué)習(xí)能力

1、反思材料：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、成績(jī)等級(jí)見(jiàn)《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)結(jié)果。90分以上為“優(yōu)”，80—89分為“良”，60—79分為“合格”，“60”分以下為“待合格”。學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)的原始記錄。

考試科目：語(yǔ)文、政治、歷史、地理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物。

考查科目：音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、地方課程（校本課程），物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作。

3、校本課程學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程情況確定內(nèi)容。

4、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與成果報(bào)告及累計(jì)學(xué)分的原始記錄。

5、自己獨(dú)立完成的論文、親手制作的作品(如：航模、車(chē)模、陶藝、攝影、電腦制作等)、小發(fā)明成果或其它能體現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新能力和特長(zhǎng)的相關(guān)證據(jù)。

6、獲獎(jiǎng)記錄：必須是與學(xué)科學(xué)習(xí)和操作、實(shí)驗(yàn)有關(guān)的，一是學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)記錄，如各級(jí)各類(lèi)征文比賽等；二是理、化、生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽；三是展示或獲獎(jiǎng)的小制作、小發(fā)明，如科技節(jié)上展出的車(chē)模、航模、陶藝、電腦制作的作品、發(fā)明的某種實(shí)驗(yàn)儀器、生活用品等。

（四）合作與交流

1、“集體活動(dòng)”指教師組織的，或自由組織經(jīng)教師批準(zhǔn)的，或社區(qū)組織的，或其他單位組織經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的（夏令營(yíng)等）活動(dòng)等，如文學(xué)采風(fēng)、集體郊游、義務(wù)服務(wù)、文藝晚會(huì)、參觀訪問(wèn)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹(shù)、廣播體操比賽、唱歌比賽，出黑板報(bào)、辯論賽等。有在學(xué)?；虬嗉?jí)組織的社區(qū)活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)中個(gè)人表現(xiàn)的原始記錄。

“突出表現(xiàn)”指擔(dān)當(dāng)組織者、發(fā)起者角色，出謀劃策，擔(dān)當(dāng)大量工作并出色完成。

2、合作完成任務(wù)：如合作完成某項(xiàng)理、化、生實(shí)驗(yàn)；研究性學(xué)習(xí)中的分工合作（撰寫(xiě)方案和總結(jié)報(bào)告、收集整理資料、調(diào)查訪問(wèn)、制作問(wèn)卷表、匯報(bào)交流等），有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)成績(jī)記錄。

3、“尊重并理解他人的思想、觀念和習(xí)慣”以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，可參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)條款。理解他人處境（如助殘捐款多少）、不冷嘲熱諷、不隨意打斷他人說(shuō)話、給人起綽號(hào)，未經(jīng)允許不動(dòng)用他人物品、窺看他人日記，不隨便議論他人、傷害他人、歧視他人。

“客觀評(píng)價(jià)自己和他人……”重在與人交流溝通時(shí)的態(tài)度和方法（主動(dòng)、大方、誠(chéng)懇、有禮、有效）?！翱陀^評(píng)價(jià)自己”可以“初中階段自我評(píng)價(jià)報(bào)告”和學(xué)生自評(píng)為評(píng)價(jià)依據(jù)。

4、“有良好的人際關(guān)系”指與同學(xué)相處和與校外各種人交往的能力：如與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、和睦相處、正常交往，與人交往主動(dòng)、大方、誠(chéng)懇，善于協(xié)調(diào)關(guān)系（如訪問(wèn)社區(qū)），較好地解決交往中的問(wèn)題。

（五）審美與表現(xiàn)

1、主要表現(xiàn)中的“（1）、（2）”指日常表現(xiàn)，沒(méi)有具體實(shí)證，靠平時(shí)的觀察，包括發(fā)現(xiàn)和欣賞自然美和文學(xué)作品、藝術(shù)作品、科學(xué)中的美。做到自身語(yǔ)言美、行為美、儀表美。

2、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課程學(xué)習(xí)興趣看學(xué)生是否積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與。

3、考查成績(jī)見(jiàn)《中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)。

4、“各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)”包括班級(jí)文藝晚會(huì)、學(xué)校歌唱比賽、學(xué)校攝影作品展、學(xué)校興趣小組集體外出寫(xiě)生等。“優(yōu)”等必須有獲獎(jiǎng)記錄，“良”和“合格”只要有參加的記錄即可。

（六）運(yùn)動(dòng)與健康狀況

1、“兩操”指課間操和眼保健操。

2、學(xué)科考查成績(jī)見(jiàn)《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》總評(píng)成績(jī)等級(jí)（考查項(xiàng)目： 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）。

3、體質(zhì)健康檢測(cè)成績(jī)見(jiàn)檢測(cè)報(bào)告單（檢測(cè)項(xiàng)目：身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)）（見(jiàn)《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》）。

4、獲獎(jiǎng)證明：“優(yōu)”等應(yīng)有參加校級(jí)以上（含校級(jí)）運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄（不一定獲獎(jiǎng)）。

5、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室和舞廳?！安涣剂?xí)慣”如吸煙、喝酒、亂丟垃圾、亂涂亂畫(huà)等。

特別說(shuō)明：評(píng)為“不合格（D）”等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重。

郴州亞星學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

誠(chéng)信簽約書(shū)

經(jīng)教育局綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)的審核認(rèn)定，學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的成員如下：

校

長(zhǎng)： 教師代表： 家長(zhǎng)代表： 學(xué)生代表： 社會(huì)人士：

學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的成員必須遵守以下各項(xiàng)協(xié)議：

1、以高度的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全過(guò)程。

2、客觀真實(shí)、公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。

3、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不得擅自更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果有誤，應(yīng)經(jīng)評(píng)價(jià)委員會(huì)集體討論后重新評(píng)價(jià)，并記載更改原由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄以備審查。

4、如果綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，評(píng)價(jià)結(jié)果如有失實(shí)，經(jīng)核實(shí)后，將取消評(píng)價(jià)成員三年的評(píng)價(jià)資格，并在信用記錄中進(jìn)行記載。

校長(zhǎng)簽名： 評(píng)價(jià)小組簽名：

****年**月**日

郴州亞星學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公示制度

一、各縣（市、區(qū)）教育局及各類(lèi)學(xué)校必須在學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)前一個(gè)月，向社會(huì)公布初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)以及學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)和班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員名單。并設(shè)立永久公示牌。每學(xué)年如有調(diào)整應(yīng)及時(shí)更換。

二、學(xué)校必須對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序通過(guò)媒體或家長(zhǎng)會(huì)、周會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行明確的解釋和說(shuō)明。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果必須在班級(jí)進(jìn)行公布，班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)接受學(xué)生與家長(zhǎng)的質(zhì)詢(xún)。

四、學(xué)校要張榜公布學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單。

郴州亞星學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信制度

一、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)以及班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員每學(xué)年必須簽訂誠(chéng)信協(xié)議后才能上崗。

二、學(xué)校組織實(shí)施具體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全過(guò)程，整個(gè)評(píng)價(jià)程序必須公正、公開(kāi)。

三、評(píng)價(jià)小組成員必須對(duì)每個(gè)所屬評(píng)價(jià)對(duì)象客觀、真實(shí)、公平、公開(kāi)、公正地進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

四、班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果必須呈交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)核實(shí)。

五、學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)必須將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果呈報(bào)教育局 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)。

郴州亞星學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督制度

一、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)價(jià)過(guò)程中可能危害評(píng)價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)提出投訴。

二、評(píng)價(jià)者如果對(duì)評(píng)價(jià)委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)提出投訴。

三、各縣（市、區(qū)）教育局和各類(lèi)學(xué)校兩級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)記錄各項(xiàng)投訴及查處過(guò)程和結(jié)果。

四、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果逾期未及時(shí)公布，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士有權(quán)向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)提出投訴。

五、縣（市、區(qū)）教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)經(jīng)調(diào)查、核實(shí)，認(rèn)定投訴情況屬實(shí)，將責(zé)令學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，并取消原來(lái)的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)評(píng)價(jià)者進(jìn)行信用記錄，取消評(píng)價(jià)者三年的評(píng)價(jià)資格。

郴州亞星學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)估監(jiān)控制度

一、各校每學(xué)年開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作提前報(bào)縣（市、區(qū)）教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，縣（市、區(qū)）教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)必須組織人員對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。

二、縣（市、區(qū)）教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)要充分了解學(xué)校評(píng)價(jià)工作中的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

三、評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，各校要上報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)匯總表，縣（市、區(qū)）教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)必須在學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果按照 一定的比例抽樣，對(duì)各評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行檢查，進(jìn)行質(zhì)量分析并發(fā)布工作通報(bào)。

四、縣（市、區(qū)）教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)?；虬嗉?jí)獲得“優(yōu)”等級(jí)學(xué)生比例過(guò)高的狀況進(jìn)行復(fù)核，如果查實(shí)其中存在弄虛作假的情況，則該?！皟?yōu)”等級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在原有的基礎(chǔ)上普降一個(gè)等級(jí)，并在相應(yīng)的當(dāng)事人（單位）的信用記錄中予以記載。

五、高中學(xué)校有責(zé)任對(duì)升入高中學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果與初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果相比照，并報(bào)送縣（市、區(qū)）教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)。如果出現(xiàn)較為嚴(yán)重的差異，提交縣（市、區(qū)）教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)復(fù)核，一旦縣（市、區(qū)）評(píng)價(jià)委員會(huì)查實(shí)學(xué)校評(píng)價(jià)明顯失實(shí)，在相應(yīng)當(dāng)事人的學(xué)校的信用記錄中予以記載。

第五篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

1、思想品德

熱愛(ài)祖國(guó)，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動(dòng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)保活動(dòng)。

2、學(xué)業(yè)水平

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，自覺(jué)獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。連續(xù)幾次獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。作為學(xué)生代表，在班級(jí)介紹過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、社會(huì)實(shí)踐

具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，善于與人溝通，和同學(xué)老師相處融洽，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，且成效顯著。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問(wèn)題，并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。還參加過(guò)一些學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等

4、身心健康

注意身體健康心理健康，擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體，上放學(xué)盡量步行，外出盡量騎自 行車(chē)，積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如打球、跑步等。講究個(gè)人衛(wèi)生，無(wú)不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品，無(wú)網(wǎng)癮。能積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折與失敗，自我調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

5、藝術(shù)素質(zhì)

喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂(lè)美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂(lè)，還喜歡自我涂鴉，用畫(huà)筆記錄美好的生活。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)期間，被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。