第一篇：基層建設(shè)交流材料之30693隊(duì)“一流速度創(chuàng)造一流業(yè)績”

基層建設(shè)交流材料之

“保安全求速度”提速精細(xì)化管理辦法

川慶鉆探長慶鉆井總公司30693隊(duì)

30693鉆井隊(duì)組建于2004年3月，現(xiàn)有員工41人，有黨員12名，大專以上文化程度12人，平均年齡29歲，其中社會(huì)化用工21人。所使用設(shè)備為陜西寶雞騰飛公司制造ZJ30鉆機(jī)。自組建以來主要承擔(dān)長慶區(qū)域吳起油田油井叢式開發(fā)的施工任務(wù)。建隊(duì)以來到目前累計(jì)完成油井219口，完成進(jìn)尺43.0154萬米。該集體榮獲長慶鉆井總公司“甲級(jí)隊(duì)”、“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨支部”、“基層建設(shè)示范單位”“五四紅旗團(tuán)支部”，川慶公司“模范集體”、“金牌隊(duì)”、“安全環(huán)保先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨支部”，集團(tuán)公司“金牌隊(duì)”、“先進(jìn)集體”，陜西省工人先鋒號(hào)，寧夏回族自治區(qū)工人先鋒號(hào)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

繼2008年創(chuàng)造中石油單機(jī)單隊(duì)年進(jìn)尺突破10萬米記錄之后，2009年面對區(qū)域外部環(huán)境惡化和設(shè)備老化互換性差等帶來的不利因素，我隊(duì)全年開井43口，完井43口，進(jìn)尺91752米，鉆井進(jìn)尺高居川慶鉆探第一位，鉆井三大質(zhì)量合格率100%，全年未發(fā)生人身、井下、設(shè)備事故，安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)“三零”目標(biāo)，30693速度成為長慶區(qū)域鉆井隊(duì)鉆井開發(fā)的一面旗幟!伴隨長慶鉆井市場的高度開放，激烈的競爭給我們長慶鉆井造成生存危機(jī)。如何在激烈的競爭面前求得發(fā)展、求得效益，確保生存，我們認(rèn)為：速度就是效益，只有多打井，打的安全，打的快，打的節(jié)約才能創(chuàng)造更好的效益。因此，近年來我隊(duì)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作部署，緊緊圍繞“三提高、三控制”及“再提速”工程，通過依靠精細(xì)化管理，狠抓安全，優(yōu)化培訓(xùn)方式，加強(qiáng)技術(shù)提速探索，突出技術(shù)創(chuàng)新，有效提高了鉆井速度，使鉆井生產(chǎn)取得了優(yōu)異的成績。在提速管理中實(shí)施“提速精細(xì)化”的管理辦法，使我們的鉆井速度一直保持領(lǐng)先，同時(shí)也給井隊(duì)職工創(chuàng)造了良好的效益。

一、“提速精細(xì)化”的實(shí)施背景

自2006年，長慶鉆井大提速的號(hào)角吹響之后，形成了以“四合一”、“一趟鉆”為核心的5大系列22項(xiàng)長慶特色鉆井技術(shù)，長慶鉆井提速實(shí)行的技術(shù)整體推進(jìn)模式成為全國各大油田學(xué)習(xí)的榜樣。相同區(qū)塊執(zhí)行相同的鉆具結(jié)構(gòu)，相同的泥漿體系。在相同的技術(shù)方案推進(jìn)模式下，如何讓井打的比別人更快呢？關(guān)鍵在落實(shí)，落實(shí)看細(xì)節(jié)。30693鉆井隊(duì)就是對提速實(shí)行精細(xì)化管理，才形成了30693隊(duì)不斷的提速奇跡。

二、“提速精細(xì)化”的內(nèi)涵

提速精細(xì)化，主題是提速，根本在精細(xì)

“提速”，即：在確保人身、設(shè)備、井下安全，鉆井成本得到有效控制的前提下，在原有的基礎(chǔ)上逐漸加快打井速度，最終目的是縮短建井周期。

“精細(xì)化”，即：現(xiàn)場管理的實(shí)際方式，提速精細(xì)化內(nèi)涵就是實(shí)行技術(shù)精細(xì)化，銜接精細(xì)化，安全操作精細(xì)化。

三、“提速精細(xì)化”的具體做法

通過對現(xiàn)場作業(yè)的長期總結(jié)和分析，制約提速的原因有以下幾個(gè)方面：一是隊(duì)伍人員目標(biāo)不明確，隊(duì)伍凝聚力弱，整體提速意識(shí)不強(qiáng)；二是技術(shù)力量薄弱，技術(shù)方案的落實(shí)上不夠靈活；三是生產(chǎn)組織不到位，生產(chǎn)銜接不上；四是安全操作水平低，影響操作時(shí)效。對遇到的各種困難，該隊(duì)干部在認(rèn)真分析了制約提速的主要問題后，提出一個(gè)“保證”、四個(gè)“跟進(jìn)”全力保障鉆井生產(chǎn)，努力提高生產(chǎn)效率。

一個(gè)“保證”就是任何作業(yè)都必須以保證安全為前提。保證安全主要抓以下四個(gè)方面：

一是抓安全文化教育，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。結(jié)合總公司“人人講安全、個(gè)個(gè)查隱患”及安全生產(chǎn)月活動(dòng)，在狠抓職工宣傳教育上下功夫。通過組織開展事故案例警示教育，開辦安全宣傳專欄、懸掛安全橫幅，班前會(huì)安全經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，大大增強(qiáng)員工的安全責(zé)任意識(shí)，逐步形成自己的安全文化氛圍。

二是抓區(qū)域劃分責(zé)任制的落實(shí)。將HSE體系中的屬地管理理念和生產(chǎn)管理相結(jié)合，將作業(yè)現(xiàn)場劃分區(qū)域，根據(jù)鉆井隊(duì)干部大班的崗位職責(zé)，明確了每位干部大班所負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)域和各個(gè)區(qū)域的崗位責(zé)任。通過強(qiáng)化各區(qū)域責(zé)任人的自我管理意識(shí)，不斷提高鉆井隊(duì)現(xiàn)場安全管理水平。

三是抓崗位職責(zé)落實(shí)。干部大班認(rèn)真落實(shí)干部值班大班跟班制度，在班前班中班后要隨時(shí)檢查自己所負(fù)責(zé)區(qū)域的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)糾正崗位員工的違章操作行為。同時(shí)根據(jù)當(dāng)班作業(yè)工況將工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化量化，將每一項(xiàng)工作落實(shí)到人，責(zé)任到人，切實(shí)抓好工作落實(shí)。

四是抓隱患排查，促進(jìn)工作成效。積極開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查活動(dòng)，對重點(diǎn)設(shè)備、關(guān)鍵部位、崗位人員操作勤于檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，及時(shí)安排人員進(jìn)行整改。

四個(gè)“跟進(jìn)”措施具體是：

一是外部信息跟進(jìn)。把總公司下發(fā)的各類文件，及時(shí)傳達(dá)給員工，把員工思想統(tǒng)一到總公司的奮斗目標(biāo)上來，統(tǒng)一到提速降本即是創(chuàng)造效益這一根本上來，在員工隊(duì)伍當(dāng)中樹立多打井、打好井、多效益的意識(shí)。利用各種辦法充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，使大家各盡所能，形成一股合力，為共同目標(biāo)而努力。

二是技術(shù)措施落實(shí)跟進(jìn)。針對區(qū)塊的特點(diǎn)，結(jié)合每年的提速方案，認(rèn)真分析，制定適合本隊(duì)，本區(qū)塊的具體而又靈活的施工技術(shù)方案，然后予以落實(shí)。每施工完一口井，分析總結(jié)鉆具結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、軌跡控制變化規(guī)律、鉆井參數(shù)、地層特點(diǎn)、泥漿性能變化等，提出下一口井的提升措施。確保每口井技術(shù)水平得到提高。

三是生產(chǎn)組織跟進(jìn)。準(zhǔn)確把握生產(chǎn)節(jié)奏，做到干部員工思想超前，工作準(zhǔn)備超前。把握好“效率”和“銜接”兩個(gè)重點(diǎn)，突出嚴(yán)密性。減少無效、低效、重復(fù)勞動(dòng)，杜絕在工作中出現(xiàn)返工、窩工現(xiàn)象，最大限度的提高工作效率。嚴(yán)密工序銜接，經(jīng)過不斷的總結(jié)積累，形成了每道工序“首尾相結(jié)”的工作習(xí)慣，不斷提高生產(chǎn)時(shí)效。

四是現(xiàn)場培訓(xùn)跟進(jìn)。鉆井是由眾多復(fù)雜的工序組合而成，提高鉆井速度最直接的辦法就是減少每道工序的作業(yè)時(shí)間。當(dāng)然減少作業(yè)時(shí)間就需要嫻熟的操作技術(shù)，而開展現(xiàn)場實(shí)際操作培訓(xùn)是提高技術(shù)水平最有效的手段。該隊(duì)通過實(shí)行“1221”培訓(xùn)法，各班組實(shí)行人員分組，1個(gè)老師傅幫2個(gè)技能低的徒弟提高操作技能，另外每個(gè)班組由1名干部和1名大班予以承包，指導(dǎo)各工序的實(shí)際操作，不斷縮短作業(yè)時(shí)間。通過提升每位員工的單人作業(yè)能力最終提升整體作業(yè)能力。

第二篇：基層建設(shè)交流材料之30693隊(duì)“一流速度創(chuàng)造一流業(yè)績”

基層建設(shè)交流材料之

“保安全求速度”提速精細(xì)化管理辦法

川慶鉆探長慶鉆井總公司30693隊(duì)

30693鉆井隊(duì)組建于2004年3月，現(xiàn)有員工41人，有黨員12名，大專以上文化程度12人，平均年齡29歲，其中社會(huì)化用工21人。所使用設(shè)備為陜西寶雞騰飛公司制造ZJ30鉆機(jī)。自組建以來主要承擔(dān)長慶區(qū)域吳起油田油井叢式開發(fā)的施工任務(wù)。建隊(duì)以來到目前累計(jì)完成油井219口，完成進(jìn)尺43.0154萬米。該集體榮獲長慶鉆井總公司“甲級(jí)隊(duì)”、“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨支部”、“基層建設(shè)示范單位”“五四紅旗團(tuán)支部”，川慶公司“模范集體”、“金牌隊(duì)”、“安全環(huán)保先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨支部”，集團(tuán)公司“金牌隊(duì)”、“先進(jìn)集體”，陜西省工人先鋒號(hào)，寧夏回族自治區(qū)工人先鋒號(hào)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

繼2008年創(chuàng)造中石油單機(jī)單隊(duì)年進(jìn)尺突破10萬米記錄之后，2009年面對區(qū)域外部環(huán)境惡化和設(shè)備老化互換性差等帶來的不利因素，我隊(duì)全年開井43口，完井43口，進(jìn)尺91752米，鉆井進(jìn)尺高居川慶鉆探第一位，鉆井三大質(zhì)量合格率100%，全年未發(fā)生人身、井下、設(shè)備事故，安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)“三零”目標(biāo)，30693速度成為長慶區(qū)域鉆井隊(duì)鉆井開發(fā)的一面旗幟!

伴隨長慶鉆井市場的高度開放，激烈的競爭給我們長慶鉆井造成生存危機(jī)。如何在激烈的競爭面前求得發(fā)展、求得效益，確保生存，我們認(rèn)為：速度就是效益，只有多打井，打的安全，打的快，打的節(jié)約才能創(chuàng)造更好的效益。因此，近年來我隊(duì)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作部署，緊緊圍繞“三提高、三控制”及“再提速”工程，通過依靠精細(xì)化管理，狠抓安全，優(yōu)化培訓(xùn)方式，加強(qiáng)技術(shù)提速探索，突出技術(shù)創(chuàng)新，有效提高了鉆井速度，使鉆井生產(chǎn)取得了優(yōu)異的成績。在提速管理中實(shí)施“提速精細(xì)化”的管理辦法，使我們的鉆井速度一直保持領(lǐng)先，同時(shí)也給井隊(duì)職工創(chuàng)造了良好的效益。

一、“提速精細(xì)化”的實(shí)施背景

自2006年，長慶鉆井大提速的號(hào)角吹響之后，形成了以“四合一”、“一趟鉆”為核心的5大系列22項(xiàng)長慶特色鉆井技術(shù)，長慶鉆井提速實(shí)行的技術(shù)整體推進(jìn)模式成為全國各大油田學(xué)習(xí)的榜樣。相同區(qū)塊執(zhí)行相同的鉆具結(jié)構(gòu)，相同的泥漿體系。在相同的技術(shù)方案推進(jìn)模式下，如何讓井打的比別人更快呢？關(guān)鍵在落實(shí)，落實(shí)看細(xì)節(jié)。30693鉆井隊(duì)就是對提速實(shí)行精細(xì)化管理，才形成了30693隊(duì)不斷的提速奇跡。

二、“提速精細(xì)化”的內(nèi)涵

提速精細(xì)化，主題是提速，根本在精細(xì)

“提速”，即：在確保人身、設(shè)備、井下安全，鉆井成本得到有效控制的前提下，在原有的基礎(chǔ)上逐漸加快打井速度，最終目的是縮短建井周期。

“精細(xì)化”，即：現(xiàn)場管理的實(shí)際方式，提速精細(xì)化內(nèi)涵就是實(shí)行技術(shù)精細(xì)化，銜接精細(xì)化，安全操作精細(xì)化。

三、“提速精細(xì)化”的具體做法

通過對現(xiàn)場作業(yè)的長期總結(jié)和分析，制約提速的原因有以下幾個(gè)方面：一是隊(duì)伍人員目標(biāo)不明確，隊(duì)伍凝聚力弱，整體提速意識(shí)不強(qiáng)；二是技術(shù)力量薄弱，技術(shù)方案的落實(shí)上不夠靈活；三是生產(chǎn)組織不到位，生產(chǎn)銜接不上；四是安全操作水平低，影響操作時(shí)效。對遇到的各種困難，該隊(duì)干部在認(rèn)真分析了制約提速的主要問題后，提出一個(gè)“保證”、四個(gè)“跟進(jìn)”全力保障鉆井生產(chǎn)，努力提高生產(chǎn)效率。

一個(gè)“保證”就是任何作業(yè)都必須以保證安全為前提。保證安全主要抓以下四個(gè)方面：

一是抓安全文化教育，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。結(jié)合總公司“人人講安全、個(gè)個(gè)查隱患”及安全生產(chǎn)月活動(dòng)，在狠抓職工宣傳教育上下功夫。通過組織開展事故案例警示教育，開辦安全宣傳專欄、懸掛安全橫幅，班前會(huì)安全經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，大大增強(qiáng)員工的安全責(zé)任意識(shí)，逐步形成自己的安全文化氛圍。

二是抓區(qū)域劃分責(zé)任制的落實(shí)。將HSE體系中的屬地管理理念和生產(chǎn)管理相結(jié)合，將作業(yè)現(xiàn)場劃分區(qū)域，根據(jù)鉆井

隊(duì)干部大班的崗位職責(zé)，明確了每位干部大班所負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)域和各個(gè)區(qū)域的崗位責(zé)任。通過強(qiáng)化各區(qū)域責(zé)任人的自我管理意識(shí)，不斷提高鉆井隊(duì)現(xiàn)場安全管理水平。

三是抓崗位職責(zé)落實(shí)。干部大班認(rèn)真落實(shí)干部值班大班跟班制度，在班前班中班后要隨時(shí)檢查自己所負(fù)責(zé)區(qū)域的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)糾正崗位員工的違章操作行為。同時(shí)根據(jù)當(dāng)班作業(yè)工況將工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化量化，將每一項(xiàng)工作落實(shí)到人，責(zé)任到人，切實(shí)抓好工作落實(shí)。

四是抓隱患排查，促進(jìn)工作成效。積極開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查活動(dòng)，對重點(diǎn)設(shè)備、關(guān)鍵部位、崗位人員操作勤于檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，及時(shí)安排人員進(jìn)行整改。

四個(gè)“跟進(jìn)”措施具體是：

一是外部信息跟進(jìn)。把總公司下發(fā)的各類文件，及時(shí)傳達(dá)給員工，把員工思想統(tǒng)一到總公司的奮斗目標(biāo)上來，統(tǒng)一到提速降本即是創(chuàng)造效益這一根本上來，在員工隊(duì)伍當(dāng)中樹立多打井、打好井、多效益的意識(shí)。利用各種辦法充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，使大家各盡所能，形成一股合力，為共同目標(biāo)而努力。

二是技術(shù)措施落實(shí)跟進(jìn)。針對區(qū)塊的特點(diǎn)，結(jié)合每年的提速方案，認(rèn)真分析，制定適合本隊(duì)，本區(qū)塊的具體而又靈活的施工技術(shù)方案，然后予以落實(shí)。每施工完一口井，分析總結(jié)鉆具結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、軌跡控制變化規(guī)律、鉆井參數(shù)、地層

特點(diǎn)、泥漿性能變化等，提出下一口井的提升措施。確保每口井技術(shù)水平得到提高。

三是生產(chǎn)組織跟進(jìn)。準(zhǔn)確把握生產(chǎn)節(jié)奏，做到干部員工思想超前，工作準(zhǔn)備超前。把握好“效率”和“銜接”兩個(gè)重點(diǎn)，突出嚴(yán)密性。減少無效、低效、重復(fù)勞動(dòng)，杜絕在工作中出現(xiàn)返工、窩工現(xiàn)象，最大限度的提高工作效率。嚴(yán)密工序銜接，經(jīng)過不斷的總結(jié)積累，形成了每道工序“首尾相結(jié)”的工作習(xí)慣，不斷提高生產(chǎn)時(shí)效。

四是現(xiàn)場培訓(xùn)跟進(jìn)。鉆井是由眾多復(fù)雜的工序組合而成，提高鉆井速度最直接的辦法就是減少每道工序的作業(yè)時(shí)間。當(dāng)然減少作業(yè)時(shí)間就需要嫻熟的操作技術(shù)，而開展現(xiàn)場實(shí)際操作培訓(xùn)是提高技術(shù)水平最有效的手段。該隊(duì)通過實(shí)行“1221”培訓(xùn)法，各班組實(shí)行人員分組，1個(gè)老師傅幫2個(gè)技能低的徒弟提高操作技能，另外每個(gè)班組由1名干部和1名大班予以承包，指導(dǎo)各工序的實(shí)際操作，不斷縮短作業(yè)時(shí)間。通過提升每位員工的單人作業(yè)能力最終提升整體作業(yè)能力。

第三篇：堅(jiān)持課題研究 創(chuàng)造一流業(yè)績

堅(jiān)持課題研究 創(chuàng)造一流業(yè)績

——菏澤市牡丹區(qū)二十一中科研興校之路

菏澤市牡丹區(qū)第二十一中學(xué)始建于1983年，到1990年，全校才24個(gè)班，1500名學(xué)生，每年升入菏澤一中總?cè)藬?shù)也只有80人左右，在菏澤城區(qū)六所初級(jí)中學(xué)中屬于中游學(xué)校。為了改變當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次醞釀，一致認(rèn)為只有走科研之路，才能改變21中的狀況。于是我校就在省教研室、教科所以及市區(qū)教研室的指導(dǎo)下，開始了“大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的教改實(shí)驗(yàn)，走上了科研興校之路。18年來，我們進(jìn)行了下面的教改和探索。

一﹑博采眾長，自成一家，創(chuàng)建了“學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)練矯正”教學(xué)模式 我們的教改是從“目標(biāo)教學(xué)”開始的。從1990年開始，我們連續(xù)五年抓住“目標(biāo)教學(xué)”這個(gè)課題不放，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行了“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)模式”、“教學(xué)管理”等專題的研究，有計(jì)劃地組織了“目標(biāo)教學(xué)”系列講座，認(rèn)真篩選各層次有關(guān)“目標(biāo)教學(xué)”的優(yōu)秀論文，用“目標(biāo)教學(xué)”的理論與實(shí)驗(yàn)充實(shí)和完善教學(xué)常規(guī)，用各種常規(guī)來保證“目標(biāo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。經(jīng)過五年實(shí)驗(yàn)探索，教師的教學(xué)觀念有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平有了明顯提高，初步改變了教學(xué)中的“一言堂”、“滿堂灌”的局面，更多的教師在課堂上注重了雙邊活動(dòng)，多數(shù)課堂能以訓(xùn)練為主線，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，初步嘗到了科研興校的甜頭。

經(jīng)過五年的教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)和反思，我們發(fā)現(xiàn)幾年來的改革還不夠理想，存在以下問題：重教輕學(xué)，重教材的分析駕馭，輕學(xué)情的研究把握，學(xué)生自治能力差，自學(xué)能力低，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。這不符合輕負(fù)擔(dān)、高效率、主動(dòng)活潑求發(fā)展的宗旨。發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。經(jīng)過反復(fù)考察論證，我們決定在“目標(biāo)教學(xué)”的基礎(chǔ)上吸收“異步教學(xué)”的長處：強(qiáng)化學(xué)生自治，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。從教師主宰課堂到視學(xué)生為發(fā)展主體，從要求學(xué)生適應(yīng)教師到教師選擇最適應(yīng)學(xué)情的教法，這無異于又一次教學(xué)思想、教學(xué)觀念的深刻變革。為此，我們層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，召開教代會(huì)討論通過了“實(shí)施異步教學(xué)的總體規(guī)劃”，認(rèn)真研讀《異步教學(xué)》有關(guān)材料，兩次聘請湖北大學(xué)黎世法教授來學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，就常規(guī)教學(xué)、“目標(biāo)教學(xué)”、“異步教學(xué)”從理論到課堂模式逐項(xiàng)對比、分析，找出各自優(yōu)勢，舉行專題講座。使全校上下形成共識(shí)，愉快地接受并實(shí)踐了異步教學(xué)思想，取得了良好的教學(xué)效果。1996年7月，我校被定為“湖北大學(xué)異步教學(xué)菏澤實(shí)驗(yàn)基地”。

在以上改革、探索的基礎(chǔ)上，我們立足一家（目標(biāo)教學(xué)），博采眾長（“異步教學(xué)”、“嘗試教學(xué)”、“傳統(tǒng)教學(xué)”等），逐漸形成了自己的教學(xué)思路——“目標(biāo)異步教學(xué)”。1997年我們正式提出這個(gè)課題，決心探索出一條有自己特色的﹑輕負(fù)擔(dān)、高效率的教學(xué)路子。我們把教學(xué)過程的要求歸納為四大教學(xué)原則：即“目標(biāo)導(dǎo)向原則、自學(xué)為主原則、反饋矯正原則、整體效益原則”。并發(fā)動(dòng)各教研組群策群力，討論制定各科教學(xué)模式。我們還以“說課”、“課型達(dá)標(biāo)”等教研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師素質(zhì)，保證“目標(biāo)異布教學(xué)”的健康發(fā)展。

2000年4月，經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃辦進(jìn)行課題成果鑒定，認(rèn)為該項(xiàng)研究在同類研究中達(dá)到全省先進(jìn)水平，并建議在更大范圍加以推廣。2000年5月到2002年春天是我校目標(biāo)異步教學(xué)的發(fā)揚(yáng)推廣階段，在菏澤引起了不小的轟動(dòng)。

2002年春天我們牡丹區(qū)被定為第八次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，為了更有效的落實(shí)素質(zhì)教育，我們進(jìn)一步加大了教改的力度。通過對我們的課堂教學(xué)認(rèn)真研究分析，認(rèn)為“目標(biāo)異步教學(xué)”還有一些不足，表現(xiàn)在：目標(biāo)意識(shí)過強(qiáng)，仍是依據(jù)教材確定教法，不能真正依據(jù)學(xué)情施教，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)還不夠。再者就是本教學(xué)模式不是從問題出發(fā)，不是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)生思維度達(dá)不到，這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力就不能得到充分提高。為此我們決定在實(shí)施“目標(biāo)異步教學(xué)”的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。再利用相似論以及結(jié)合建構(gòu)主義思想，逐步形成了適合新課改要求的“學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)練矯正”這一教學(xué)模式。

本課題研究在2007年榮獲山東省第二屆教學(xué)成果獎(jiǎng)。

二、“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式

“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式是：前置補(bǔ)償—學(xué)法指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—知識(shí)運(yùn)用—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。其意義是：

1.前置補(bǔ)償

前置補(bǔ)償就是為學(xué)新知鋪路搭橋，就是找新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)習(xí)新知達(dá)到水到渠成的效果。就是要把學(xué)新知的必備知識(shí)移置過來，復(fù)習(xí)和再認(rèn)識(shí)，為學(xué)生能自主學(xué)習(xí)新知奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，還包括情感補(bǔ)償，即想方設(shè)法創(chuàng)立問題情境，拉近師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們不僅要帶著知識(shí)走進(jìn)課堂，更重要的是要把愛帶進(jìn)課堂，把愛帶進(jìn)課堂的老師教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。

前置補(bǔ)償重要的是設(shè)置前置練習(xí)題組，在設(shè)置前置練習(xí)題時(shí)，要根據(jù)認(rèn)識(shí)新知的關(guān)鍵設(shè)置補(bǔ)償題，要有梯度，最后一個(gè)補(bǔ)償題，最好能設(shè)置成與生活實(shí)際緊 2

密聯(lián)系的嘗試題。學(xué)生不僅能在嘗試中學(xué)，而且能在嘗試中獲得成功，這樣既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又為導(dǎo)入新課做了鋪墊，還為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境。

2.學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法指導(dǎo)是著重明確學(xué)什么，怎么學(xué)，自學(xué)多長時(shí)間，屆時(shí)如何反饋。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，教給學(xué)生怎樣看書，怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、解疑才能開啟學(xué)生的思維。

為了讓學(xué)生能有目的、有目標(biāo)地自學(xué)，老師要找出問題，編好自學(xué)提綱。自學(xué)提綱的編寫一定要根據(jù)課標(biāo)、依據(jù)教材、切合學(xué)情聯(lián)系生活實(shí)際，要多問幾個(gè)為什么。

3.自主學(xué)習(xí)

教師首先要出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。在這一過程中學(xué)生可以看書，可以翻資料，可以演算，也可以做實(shí)驗(yàn)，就是要讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中達(dá)到預(yù)期的效果。在自主學(xué)習(xí)階段，老師要巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)情，及時(shí)收集學(xué)生自學(xué)的信息，對個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題宏觀指導(dǎo)。然后再根據(jù)學(xué)情，調(diào)整原來的教學(xué)方案，在課堂上迅速進(jìn)行第二次備課。這要比第一次備課更客觀、更具體、更有針對性。為老師新問題的提出、啟發(fā)性語言的設(shè)計(jì)、學(xué)生下一步活動(dòng)的組織做好了充分準(zhǔn)備。這一教學(xué)過程不是追求學(xué)生學(xué)多少知識(shí)，而是在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為將來的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.合作探究

本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)明辨。老師不能給學(xué)生設(shè)定過多的條條框框，要讓學(xué)生在一種寬松、自由、開放的氛圍中成長，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、超越前人。

這一教學(xué)過程要想取得實(shí)效，重在問題的提出。問題可讓學(xué)生提，也可老師提，但更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。老師要精心設(shè)計(jì)問題情境，讓問題略高于學(xué)生的知識(shí)水平而又貼近實(shí)際生活，處于學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生認(rèn)知潛能的爆發(fā)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

5.知識(shí)運(yùn)用

為了把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，老師要精心設(shè)置強(qiáng)化訓(xùn)練題組，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階，知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的原則。在題組訓(xùn)練時(shí)要做到練必閱、閱 3

必評(píng)、評(píng)必改，完成一個(gè)完整的反饋矯正過程。

在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)來設(shè)計(jì)富有情趣和有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到知識(shí)來源于生活，并能運(yùn)用于生活。

所以本環(huán)節(jié)的教學(xué)，既要重知識(shí)的理解和掌握，更要注重知識(shí)的遷移，時(shí)刻注意把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才有積極性，才有實(shí)效性，才能符合新課改的精神。

6.網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

知識(shí)的建構(gòu)和規(guī)律的揭示老師是不能包辦代替的，最好采取啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)新知識(shí)與已有知識(shí)進(jìn)行對比，找出它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，把新知識(shí)納入已有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成自己的知識(shí)樹。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣，把規(guī)律的揭示作為課后思考題也未嘗不可；有時(shí)為了滿足學(xué)生的求知欲望，老師把規(guī)律引領(lǐng)出來，也未必不是個(gè)好辦法。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神是十分必要的，適當(dāng)?shù)膫鞒幸彩怯行У?。?dāng)然，這都不是絕對的，要根據(jù)具體情況確定。

這一教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是：以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為教學(xué)的主要形式，以與學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)有直接關(guān)系的學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，以新舊知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的中間區(qū)域?yàn)橹饕骄繉ο?，通過新舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的沖突、學(xué)生與他人的磋商與和解來構(gòu)建新的知識(shí)體系。

本教學(xué)模式堅(jiān)持六大教學(xué)原則：（1）目標(biāo)導(dǎo)向原則；（2）情感激勵(lì)原則；（3）問題啟智原則；（4）多維互動(dòng)原則；（5）反饋矯正原則；（6）整體效益原則。

三、課題成果的推廣取得了可喜成績

1.“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式的推廣運(yùn)用

抓教師思想轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教法說起來容易做起來難。改變思想難，改變行為更難。搞課改不是做一個(gè)報(bào)告或開個(gè)大會(huì)就能輕而易舉地完成的，他要靠領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，教師的學(xué)習(xí)，教師之間的交流等往復(fù)多次的活動(dòng)才能不斷深入，然后才能說在課堂教學(xué)中付之行動(dòng)，這要經(jīng)過一個(gè)過程，一般需要兩到三年時(shí)間。有研究表明：人們對于新生事物的認(rèn)識(shí)理解和接受都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從排斥到建立認(rèn)識(shí)直至形成認(rèn)同的過程，他們只有從切身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到新事物的優(yōu)越性及其與自身利益的一致性，才會(huì)逐步理解并積極擁護(hù)和支持新事物。

為了順利推廣應(yīng)用“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”這一教學(xué)模式，學(xué)校召開了教職 4

工代表大會(huì)，確定了三年課改實(shí)施計(jì)劃：首先計(jì)劃用一年的時(shí)間學(xué)習(xí)理論并由骨干教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和同科教師進(jìn)行評(píng)課、討論﹑總結(jié)；然后再用兩年時(shí)間讓全體教師人人參與上過關(guān)課。

2005年11月，學(xué)校開展了全面、系統(tǒng)、深入、細(xì)致的理論學(xué)習(xí)。大家根據(jù)自己對新的教學(xué)模式的理解和運(yùn)用體會(huì)，組織材料、寫下心得，在全校交流，這是一個(gè)深化過程，目的是讓每個(gè)教師都能更新觀念、提高認(rèn)識(shí)、走進(jìn)課改。

為了使“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”這一教學(xué)模式能夠切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)中去，學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科又根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，集結(jié)老師的群體智慧，共同備課，推出優(yōu)秀教師上示范課，在聽課評(píng)課中，剔除糟粕，提取精華，確定本學(xué)科“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式的標(biāo)準(zhǔn)。讓老師們有法可依、有章可循，從而組建出真正的高效課堂，培養(yǎng)出能力較強(qiáng)的學(xué)生。在實(shí)施過程中，各科老師積極踴躍，各展其能，把“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”落實(shí)得扎扎實(shí)實(shí)。在課堂上突出了學(xué)生的主體地位，突出了對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出了對學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的改變，學(xué)習(xí)方式的突破。

在“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式推廣實(shí)施過程中，學(xué)校組織全體教師上過關(guān)課是最熱烈、最精彩、最有成效的一步。人人聽課，人人評(píng)課，人人過關(guān)。在聽、評(píng)、比的過程中，教師素質(zhì)提升了，課堂效率提高了，自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)了，學(xué)生思維激活了，能力培養(yǎng)落實(shí)了。我們的課堂真正“活”了起來。

2.教師專業(yè)水平得到了提高

在教學(xué)模式的推廣施實(shí)過程中，通過理論學(xué)習(xí)、聽課、講課和評(píng)課，教師無論是在理論水平上、還是在教學(xué)能力上都有了較大的進(jìn)步和改觀，也為每個(gè)教師的后期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

譬如：我校青年數(shù)學(xué)教師祁永娜，她在2002年從一個(gè)普通?？茖W(xué)校畢業(yè)分配到我校，起初她還是一個(gè)專業(yè)水平和執(zhí)教能力都有待提高的新手，教學(xué)成績曾經(jīng)一度很不理想。但她是一個(gè)熱衷于學(xué)習(xí)，善于參與課題研究的青年教師，在參與課題組研究中，她學(xué)理論、做試驗(yàn)從不松懈；善反思、勤總結(jié)向來認(rèn)真。真對這樣的教師我們盡可能的給她們創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)，讓她在全體教師大會(huì)上做實(shí)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言，在全體理科教師集會(huì)上講公開課、展示課、探討課。通過一系列課題研究活動(dòng)，她本人進(jìn)步很快，無論是在教學(xué)基本功上，還是在課堂駕馭能力上都得到了充分提高。在2006年的省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，她一路過關(guān)斬將，獲得了省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課第一名，緊接著在西安參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，得到與 5

會(huì)同行的一致好評(píng)。

我校政治教師閆穎熱衷于參與課題研究，在學(xué)校多次參與講“學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)練矯正”教學(xué)模式研討課，在課題研究階段性總結(jié)會(huì)議上多次發(fā)表實(shí)驗(yàn)總結(jié)演講，使她本人得到充分鍛煉和提高，2006年她被評(píng)為“省級(jí)教學(xué)能手”，榮獲“菏澤市十大名師”稱號(hào)，2007年她又被評(píng)為“山東省優(yōu)秀教師”。我校像以上兩位在課題研究中得到鍛煉、進(jìn)步較快、獲得成功的教師還有很多，在此就不再贅述。

總之，在省、市、區(qū)組織的各級(jí)各類教學(xué)比賽中，我校教師頻頻獲獎(jiǎng)：獲得國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的有4人（其中2人獲得國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)），獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課28人，獲得省級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教學(xué)能手31人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手46人，獲市級(jí)骨干教師、市級(jí)名師、市級(jí)十大技術(shù)標(biāo)兵等10人。獲獎(jiǎng)教師在教育教研活動(dòng)中現(xiàn)在又都能起到積極帶頭作用，帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.課題研究促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展

堅(jiān)持不懈的課題研究，提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。

就拿2007年中考來說，菏澤一中共招收平價(jià)生960人，就有我校456名學(xué)生被錄取，占菏澤一中招生數(shù)的45.6％，在菏澤引起了較大反響。因此，牡丹區(qū)教育局決定由21中把面臨倒閉的南城中學(xué)和西城中學(xué)進(jìn)行托管合并?，F(xiàn)在21中已形成擁有三個(gè)校區(qū)、114個(gè)教學(xué)班的教育集團(tuán)，使半個(gè)菏澤城的教育資源得到充分利用，轄區(qū)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，為菏澤教育的均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。近幾年來，我校榮獲了“省精神文明單位”、“省初中教學(xué)示范化學(xué)?！?、“省校本培訓(xùn)示范化學(xué)?！?、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ笆‰娊淌痉痘瘜W(xué)?！薄ⅰ笆〗虝讼冗M(jìn)單位”、“省德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們21中在課題研究中嘗到了甜頭，獲得了發(fā)展，贏得了榮譽(yù)，但我們并不滿足，我們將繼續(xù)加大課題研究力度，要求每個(gè)教師必有課題，每個(gè)教研組必有課題。我們就是要在課題研究的過程中提高教師的理論水平，我們就是要向課題研究要質(zhì)量，以課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)管理，以課題研究促進(jìn)學(xué)校向更高層次發(fā)展。這是我們的工作思路，也是我們的工作目標(biāo)和努力方向。當(dāng)然，我們深知，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快發(fā)展的目標(biāo)離不開同行們的幫助和指導(dǎo)，更離不開省市教研部門的大力支持。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，使我校能夠更快的發(fā)展，我們愿借八面來風(fēng)，真誠歡迎各位專家和同仁蒞臨牡丹之鄉(xiāng)菏澤，到牡丹區(qū)二十一中指導(dǎo)工作！

第四篇：加強(qiáng)黨的建設(shè),爭創(chuàng)一流業(yè)績

加強(qiáng)黨的建設(shè) 爭創(chuàng)一流業(yè)績

——合林鄉(xiāng)在全區(qū)慶祝建黨90周年慶祝大會(huì)上的交流發(fā)言

（2011年6月**日）

合林鄉(xiāng)黨委下設(shè)19個(gè)黨支部，共有黨員908人，其中在職黨員311人，農(nóng)村黨員586人。今年以來，鄉(xiāng)黨委在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞片區(qū)開發(fā)大局，夯實(shí)基礎(chǔ)、完善機(jī)制，在實(shí)踐中抓落實(shí)，在創(chuàng)新中求提高，不斷增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)片區(qū)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

在具體工作中，主要做到四個(gè)方面：

一、以提升執(zhí)政能力為目標(biāo)，努力建設(shè)民主、團(tuán)結(jié)、高效、一流的黨委班子

鄉(xiāng)黨委班子是地方建設(shè)和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，才能在“學(xué)習(xí)提高上領(lǐng)先一步、科學(xué)發(fā)展上高人一籌、工作節(jié)奏上快人一拍、團(tuán)結(jié)協(xié)作上步調(diào)一致、自身建設(shè)上正氣一身”，全面提升整體班子的執(zhí)政能力。一是抓學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)研。鄉(xiāng)黨委始終重視和堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，把中心組學(xué)習(xí)作為統(tǒng)一班子思想、交流工作經(jīng)驗(yàn)、明確奮斗目標(biāo)的平臺(tái)，通過每月定期學(xué)習(xí)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素養(yǎng)和理論水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和工作的實(shí)踐能力。建立班子成員聯(lián)系點(diǎn)制度和工作調(diào)研制度，每周不少于兩次到聯(lián)系點(diǎn)走訪，每月不少于兩次到基層和工作一線進(jìn)行工作調(diào)研，了解民情、掌握第一線工作資料，將學(xué)習(xí)調(diào)研成果運(yùn)用到工作中，轉(zhuǎn)化到科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中。二是抓民主重原則。始終把貫徹執(zhí)行民主集中制作為增強(qiáng)班子整體戰(zhàn)斗力的根本，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，做到重大問題、重要事項(xiàng)事前通 1

氣商量，集體醞釀，研究決定。凡是涉及如征地拆遷、禁違拆違等重要決定和重大決策出臺(tái)，充分聽取班子成員的合理意見，再召開班子會(huì)議集體決定，做到集中智慧、民主決策。三是講團(tuán)結(jié)增活力。鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持每月一次思想碰頭會(huì)，每季度一次民主生活會(huì)，及時(shí)解決思想問題。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制和請示報(bào)告制度，在工作上做到分工不分家。黨委一把手帶頭喊響“廉政向我看、勤政跟我干”口號(hào)，以身作則，為人表率。班子成員做到在其位、謀其職、盡全力，共唱一臺(tái)戲，從而使整個(gè)班子始終保持廉潔高效運(yùn)轉(zhuǎn)，真正成為組織、領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)全鄉(xiāng)各項(xiàng)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

二、以服務(wù)片區(qū)開發(fā)為方向，加快全鄉(xiāng)跨越發(fā)展轉(zhuǎn)型

步伐

2010年，隨著管委會(huì)的成立，合林片區(qū)進(jìn)入了縱深開

發(fā)階段，尤其是10月底將合林鄉(xiāng)劃高教園區(qū)管理，給全鄉(xiāng)發(fā)展帶來重大機(jī)遇。鄉(xiāng)黨委團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)三套班子成員，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干群適時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、轉(zhuǎn)變工作中心，將全鄉(xiāng)的精力轉(zhuǎn)移到服務(wù)片區(qū)開發(fā)上來。一是全力推動(dòng)思想解放。進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，將思想和行為統(tǒng)一到市、區(qū)兩級(jí)的決策部署上來，適應(yīng)片區(qū)發(fā)展的新定位，確立全鄉(xiāng)發(fā)展的新思路，以片區(qū)開發(fā)統(tǒng)領(lǐng)全局，謀求跨越崛起。二是狠抓工作落實(shí)機(jī)制。一切圍繞項(xiàng)目做、一切圍繞項(xiàng)目干，主動(dòng)靠前、主動(dòng)服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)力量、隊(duì)伍保障和工作措施上保證重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)和各項(xiàng)工作落實(shí)，建立“三個(gè)一”工作機(jī)制，即一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、一套班子服務(wù)、采取一周一過堂的方式，限定時(shí)間、掛圖作戰(zhàn)、節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，有效促進(jìn)了各項(xiàng)重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目的序時(shí)推進(jìn)和完成。幾年來，我鄉(xiāng)累計(jì)征地一萬多畝，一大批項(xiàng)目建成啟用，片區(qū)框架已基本成型。三是重點(diǎn)推進(jìn)民生改善。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們加大了對鄉(xiāng)村建設(shè)和社會(huì)事業(yè)方面的投入，全力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、和諧構(gòu)建。幾年來累計(jì)

投入2000多萬元，實(shí)施全鄉(xiāng)的綜合環(huán)境整治，推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，并初步建成了以新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、新農(nóng)村合作醫(yī)療和失地農(nóng)民就業(yè)扶持為重點(diǎn)的社會(huì)保障體系，有效實(shí)現(xiàn)了發(fā)展成果由人民共享。今年上半年，內(nèi)資基本完成全年任務(wù)，實(shí)現(xiàn)150多畝土地征用及臨時(shí)用地手續(xù)辦理，發(fā)放征地補(bǔ)償款190萬元，其中沒有發(fā)生一起因征地補(bǔ)償引發(fā)的集體上訪事件。

三、以保持先進(jìn)性為重點(diǎn)，精心打造創(chuàng)新進(jìn)取的黨員

干部隊(duì)伍

黨員干部隊(duì)伍是基層黨組織的基礎(chǔ)，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，才能推動(dòng)基層黨組織建設(shè)上臺(tái)階、上水平。一是抓隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)。重點(diǎn)抓好三個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，即加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，在去年村支兩委換屆中，鄉(xiāng)黨委將一批綜合素質(zhì)好、“雙帶”能力強(qiáng)的黨員干部選進(jìn)村支兩委班子，并對新一屆班子進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升履職能力；加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)，注重提高工作效能，增強(qiáng)勇于干事創(chuàng)業(yè)、做好群眾工作的能力；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，通過樹立模范典型、加強(qiáng)黨員致富能手培訓(xùn)以及強(qiáng)化黨員管理等方法改善黨員隊(duì)伍形象，提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)。二是抓管理上水平。鄉(xiāng)黨委制定出臺(tái)了工作目標(biāo)管理績效考核制度，把黨員干部工作表現(xiàn)納入績效考核內(nèi)容，與考核等次、績效獎(jiǎng)金、職務(wù)任免等掛起鉤來，采取民主測評(píng)、績效量化的方式進(jìn)行考核，形成用制度管人，用制度激勵(lì)約束人和在團(tuán)結(jié)干事的氛圍中良性競爭的機(jī)制，使全鄉(xiāng)上下形成了風(fēng)氣正、心氣順、政令通的良好局面。三是抓作風(fēng)促轉(zhuǎn)變。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對全鄉(xiāng)黨員干部的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，進(jìn)一步解決了一些機(jī)關(guān)同志工作中存在的作風(fēng)渙散、紀(jì)律松馳，工作浮飄的問題。今年上半年通過在機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨支部評(píng)比“黨員示范崗”、村黨支部評(píng)比“黨員模范之星”等活動(dòng)，樹立了黨員模范典型，進(jìn)一步促進(jìn)了黨員隊(duì)伍工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

四、以工作創(chuàng)新為動(dòng)力，全面健全組織建設(shè)運(yùn)行機(jī)制

一是健全工作機(jī)制。鄉(xiāng)黨委從實(shí)際出發(fā)，在認(rèn)真調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，建立、修訂、完善了《黨委會(huì)工作職責(zé)》、《黨委會(huì)議事規(guī)則》、《廉潔自律制度》等，建立健全黨員干部結(jié)對幫扶困難群眾、進(jìn)村入戶、包村聯(lián)戶、服務(wù)承諾、政務(wù)公開、信訪接待日等制度，各項(xiàng)工作逐步走向制度化、正?；?、規(guī)范化。二是健全責(zé)任機(jī)制。每年年初鄉(xiāng)黨委都與各黨支部簽定黨建工作目標(biāo)責(zé)任書，明確黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨建聯(lián)系村，鄉(xiāng)黨委每季度對各村支部責(zé)任目標(biāo)完成情況進(jìn)行一次檢查，形成了“書記帶頭抓，班子成員共同抓，分管書記具體抓”的工作局面。三是健全黨建機(jī)制。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，深入推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，全鄉(xiāng)8個(gè)村全面實(shí)施“村級(jí)兩會(huì)制度”，積極開展“村企黨組織聯(lián)創(chuàng)共建”、“機(jī)關(guān)黨員助基層，結(jié)對共建新農(nóng)村”等活動(dòng)，打造黨建示范亮點(diǎn)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心。我們將以此次建黨九十周年慶典為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)表彰大會(huì)精神，精心設(shè)計(jì)各類活動(dòng)載體，重抓基層基礎(chǔ)、重抓機(jī)制創(chuàng)新、重抓作風(fēng)改善、重抓示范帶動(dòng)，全面增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為片區(qū)開發(fā)和全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。

第五篇：爭創(chuàng)一流業(yè)績

爭創(chuàng)一流業(yè)績、一流服務(wù)、一流團(tuán)隊(duì)、一流環(huán)境的實(shí)踐與思考

我參加工作已經(jīng)33年了，其中從事校長工作已有16個(gè)年頭。16年來，在黨的教育和培養(yǎng)下，我在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，全身心地投入到了學(xué)校管理工作上。憑著實(shí)干和認(rèn)真，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，如今的我已成了學(xué)校一名老“管理工作者”。回顧過去的工作，有得有失，有甜有苦，但一切是那么的令人充實(shí)，令人對未來充滿希望與信心！

一、健全各項(xiàng)制度，明確各自職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校管理工作。

學(xué)校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，制定了以“充實(shí)、完善、提高”為重點(diǎn)，以“安全、服務(wù)、質(zhì)量、發(fā)展”為中心的工作計(jì)劃，提出了“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的辦學(xué)口號(hào)。作為區(qū)級(jí)示范學(xué)校、辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校的我校各項(xiàng)工作都應(yīng)是創(chuàng)一流的。因此，在思想上我能做到高度的重視，每學(xué)期開學(xué)前都能按照上級(jí)工作計(jì)劃認(rèn)真制定好學(xué)校工作計(jì)劃，并召開校務(wù)人員會(huì)議，聽取大家的意見，要求各自明確自己的分工，人人確定為教書育人、教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)、為教改服務(wù)的思想，強(qiáng)化服務(wù)育人的意識(shí)。

干好工作的前提首先要健全各項(xiàng)制度，我校教導(dǎo)處、總務(wù)處無論是財(cái)務(wù)室還是教研室、衛(wèi)生室、圖書室、保管室、機(jī)算機(jī)房、食堂等都有明確的規(guī)章制度。所有工作人員都能很好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，和全校師生員工一起艱苦奮斗厲行節(jié)約，開源節(jié)流，講求實(shí)效。

二、堅(jiān)持了政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造了學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校教師隊(duì)伍建設(shè)

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)，道德高尚的、穩(wěn)定的德育隊(duì)伍。學(xué)校成立了以校長為組長,由分管德育工作的教導(dǎo)主任為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、校務(wù)委員會(huì)成員及各班主任為小組成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格要求德育干部要確實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，處處以身作則，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，做好比其他教師更多一份責(zé)任，一份辛苦，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備.2、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)，每周星期四下午為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，采取了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，每周學(xué)習(xí)至少達(dá)1-2小時(shí)，自學(xué)1-2小時(shí)。由執(zhí)周老師記錄，堅(jiān)持考勤。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大干部，教職工專題學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》, 深刻理解《若干意見》的重大意義，通過反復(fù)學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。

３、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。以安全教育為中心，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想政治水平和文明從教意識(shí)有所提高。

４、抓行風(fēng)建設(shè)，落到實(shí)處，黨員干部帶頭，樹良好師德，爭做人民滿意的教師，全體教職工無違法、違紀(jì)現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)了教學(xué)管理, 促進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)。

1、素質(zhì)教育開展有聲有色。學(xué)校繼續(xù)抓好了“文明禮儀進(jìn)課堂”的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果。被區(qū)文明辦評(píng)為“文明禮貌先進(jìn)集體”、被區(qū)教育局評(píng)為“德育先進(jìn)集體”。

2、努力提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科注重了提高課堂教學(xué)水平，抓好了“兩操、兩課、兩活動(dòng)”和體育比賽等常規(guī)性群體體育活動(dòng)。特別是第二套廣播體操和校園學(xué)生集體舞蹈的學(xué)習(xí)到比賽，全體師生積極響應(yīng)，開展了學(xué)體操和校園學(xué)生集體舞蹈的熱潮，效果很好，既達(dá)到了健身的目的, 又培養(yǎng)的學(xué)生樂觀向上,開朗活潑的性格。

四、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

1、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上的國旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

同時(shí)加強(qiáng)管理、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校從養(yǎng)成教育入手, 結(jié)合了具體生活事例，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校規(guī)》，加強(qiáng)法制教育和紀(jì)律教育，同時(shí)進(jìn)行心理健康教育。開展了《規(guī)則在我心》、《文明禮儀伴我行》等活動(dòng)，3-6年級(jí)的學(xué)生參加《爭做文明小公民》、《改革開放三十周年》征文競賽，學(xué)校張妍|、石坪坪等同學(xué)分別獲區(qū)二、三等獎(jiǎng)，開辦優(yōu)秀作文展板，既激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，又使學(xué)生的行為習(xí)慣得到很大的轉(zhuǎn)化。各班認(rèn)真抓了班風(fēng)建設(shè)，充分利用朝會(huì)、班隊(duì)課抓好學(xué)生的政治思想、品德教育。各科教學(xué)有機(jī)地地滲透了思想教育，培養(yǎng)出了品學(xué)兼優(yōu)的合格人才。好人好事層出不窮，如：同學(xué)們撿到雨傘、手表、衣服、鞋、飯盒、筆等等交到學(xué)校，特別是中心校五二班的紀(jì)鈺林同學(xué)，撿到了在該班上課的謝素芝老師的三百零五元二角現(xiàn)金，交給了班主任，班主任及時(shí)送到了失主手中。幼兒班劉洋妃同學(xué)撿到現(xiàn)金50元、葉鵬撿到10元交到學(xué)校，3.2班陳靜同學(xué)放學(xué)在校外撿到10元錢交到學(xué)校，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園墻報(bào)、對這些好人好事進(jìn)行及時(shí)表彰，樹立典型，在全校形成“文明少年，人人稱贊”的良好氛圍。

2、加強(qiáng)法制教育。

定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。大力開展禁毒系列教育，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及安全知識(shí)專題講座，加強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念。

3、加強(qiáng)了文明禮貌教育。

班主任利用班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，科任教師利用課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育，少先隊(duì)大隊(duì)部通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“校園小巡警”執(zhí)勤崗, 對學(xué)生的安全、衛(wèi)生、言行等方面進(jìn)行督導(dǎo)。在執(zhí)周老師的帶領(lǐng)下、各班班長參加的衛(wèi)生檢查，每天堅(jiān)持評(píng)比，每周評(píng)出得流動(dòng)紅旗的班。先進(jìn)班掛上流動(dòng)紅旗激勵(lì)他們更先進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)沒評(píng)上的班趕先進(jìn)。

4、開展系列活動(dòng)，突出主題教育

學(xué)校利用各種傳統(tǒng)節(jié)日和社會(huì)重大時(shí)事為契機(jī)，抓好學(xué)生的思想品德教育，利用“端午節(jié)”，開展了“憶屈原, 訟離騷”活動(dòng), 結(jié)合汶川大地震實(shí)情, 開展“情系災(zāi)區(qū),奉獻(xiàn)愛心”捐款等系列活動(dòng)，在這次捐款中, 我校師生共捐款8000多元, 學(xué)校通過這些有序開展的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及愛心教育。學(xué)校利用“公民道德宣傳月”, 開展“告別陋習(xí),爭做文明小公民”思想道德活動(dòng), “禁毒日”開展禁毒宣誓活動(dòng), “安全教育日”教給學(xué)生防火, 逃生的知識(shí)。以有效的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康思想的形成，同時(shí)，學(xué)校開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為，推動(dòng)全校同學(xué)形成健康向上的精神風(fēng)尚。

5、學(xué)校特別注重了對留守學(xué)生的關(guān)愛，各班開展了形式多樣的主題班隊(duì)活動(dòng)，從多種形式教育學(xué)生，我校有留守學(xué)生382人，學(xué)校建有留守學(xué)生之家、親情聯(lián)系站、心理咨詢室，由有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的李素蘭老師擔(dān)任心理咨詢老師。辦好了家長學(xué)校。繼續(xù)做好了教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對工作。盡力解決了困難的留守學(xué)生，爭取區(qū)檢查院為我校十三名困難的留守學(xué)生捐款一千三百元。

4、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持了班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，落實(shí)了班主任崗位職責(zé)，健全了班目標(biāo)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。特別是幫助了教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象。開展了“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)細(xì)則評(píng)選出了區(qū)教育局表彰的文明班級(jí)。以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校工作。

五、加強(qiáng)了安全、衛(wèi)生、后勤等工作的管理，促使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長

1、安全教育常抓不懈，安全措施保障有力。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全檢查機(jī)制，安全事故責(zé)任到人。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)伍盛波老師每天堅(jiān)持對廚房進(jìn)行了食品安全工作檢查，及時(shí)清除安全隱患。并充分利用班會(huì)、學(xué)校集會(huì)時(shí)對學(xué)生加強(qiáng)了安全教育，堅(jiān)持了按安全常規(guī)辦事。對村小和社會(huì)力量辦的幼兒園進(jìn)行了兩次安全檢查，有記錄，發(fā)現(xiàn)問題令其及時(shí)整改。

2、學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的各類文件精神，加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，主要是認(rèn)真地做了：①綠化帶的女楨和萬年青的整形。②文化墻的更新和強(qiáng)化學(xué)校清潔衛(wèi)生工作管理。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個(gè)美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。

3、學(xué)校加強(qiáng)了對后勤工作的管理。學(xué)期初先作好了經(jīng)費(fèi)預(yù)算，嚴(yán)肅了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范了學(xué)校財(cái)務(wù)管理，完善“收支兩條線”制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校大宗物資采購都要先由主管校長和校級(jí)干部集體規(guī)劃，然后學(xué)校派三人去集體采購。出納做到了開源節(jié)流，合理使用學(xué)校每一分錢，堅(jiān)決抵制不合理的開支，幾年來未向?qū)W生亂收一分錢，學(xué)校賬目做到了年清月結(jié)，手續(xù)齊全，使有限的經(jīng)費(fèi)得到了最大效益的發(fā)揮。

六、普九工作常抓緊不懈

1、普九工作繼續(xù)抓，教導(dǎo)處抓緊了檔案資料，各種表冊的裝訂。在“控流”上下了大力氣。加大了“鞏固率”的獎(jiǎng)懲力度。入園率、入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率都達(dá)到百分之百。

2、各類電教、教儀、圖書按要求規(guī)范管理，做到了帳、卡、物相投。加大了使用督促的力度，讓其發(fā)揮作用，嚴(yán)格賠償制度。孫校長堅(jiān)持了圖書的借閱工作，極大限度地讓學(xué)生多借書。

七、狠抓了繼續(xù)教育的登記工作。

積極組織了教師和班主任參加培訓(xùn)。認(rèn)真組織了全體教師的二級(jí)培訓(xùn)工作。按要求嚴(yán)格審查合格后才登記。同時(shí)也抓好了平時(shí)的繼續(xù)教育的相關(guān)工作。

八、遠(yuǎn)程教育工作落到實(shí)處。

充分用好以有設(shè)施，每周1-3收好可用的信息，并且整理分類分批發(fā)到各光盤播放點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。使師生同享了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

我校內(nèi)部管理上進(jìn)一步做到了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，為全鄉(xiāng)小學(xué)起到了模范先鋒示范作用，保持了區(qū)政府授予的“最佳文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)校”、“計(jì)劃生育先進(jìn)單位”。獲得區(qū)教育局“辦學(xué)水平先進(jìn)單位”、“先進(jìn)教代會(huì)”、“校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)集體”、“社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“婦女工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)。今年又獲得了“德育先進(jìn)集體”、“文明先進(jìn)集體單位”、“先進(jìn)工會(huì)”。九、一份耕耘，一份收獲，付出終有回報(bào)，奮斗永無止境。

我校內(nèi)部管理上進(jìn)一步做到了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，為全鄉(xiāng)小學(xué)起到了模范先鋒示范作用，保持了區(qū)政府授予的“最佳文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)校”、“計(jì)劃生育先進(jìn)單位”。獲得區(qū)教育局“辦學(xué)水平先進(jìn)單位”、“先進(jìn)教代會(huì)”、“校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)集體”、“社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“婦女工作先進(jìn)單位”、“教育科研示范?！钡确Q號(hào)。今年又獲得了“德育先進(jìn)集體”、“文明先進(jìn)集體單位”、“先進(jìn)工會(huì)”。區(qū)教育局“教師教育示范?！?/p>

沒有豪情壯語，也沒有什么驚天動(dòng)地之舉，我只會(huì)默默無聞、腳踏實(shí)地工作。黨和人民培養(yǎng)了我，也給了我很多的榮譽(yù)，工作33年來，我多次被評(píng)為區(qū)、鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。

我深知工作經(jīng)驗(yàn)不足，在今后的工作中要更加努力，當(dāng)好一名稱職的“管理工作者”，為學(xué)校工作爭創(chuàng)一流業(yè)績。