第一篇：綜合性鑒定材料

個(gè)人綜合性鑒定材料一

羅天彥同志在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，按照市委的統(tǒng)一部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真組織統(tǒng)計(jì)局全體黨員搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，確保我局黨員先進(jìn)性教育任務(wù)的圓滿完成。本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和指定的學(xué)習(xí)文章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，大力開(kāi)展統(tǒng)計(jì)工作。在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)文章，能夠聯(lián)系自已的思想實(shí)際，用誠(chéng)懇的態(tài)度，深入基層，廣泛征求服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)和建議，認(rèn)真在黨員之間開(kāi)展交心談心，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取黨外人士的意見(jiàn)和建議，接受群眾批評(píng)。對(duì)征求黨風(fēng)和黨外群眾意見(jiàn)和建議，能夠認(rèn)真梳理，并能結(jié)合自已思想和工作上存在的問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的思想根源，制訂整改措施，明確努力方向。經(jīng)“雙票評(píng)議”評(píng)定為合格共產(chǎn)黨員。希望在今后的工作中，要虛心聽(tīng)取群眾和組織的意見(jiàn)，加大對(duì)年輕干部的培養(yǎng)和再教育、再提高，加強(qiáng)與同志之間的溝通與交流，對(duì)同志們工作的要求更具體一些，工作方法更細(xì)一點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作更全面一點(diǎn)。

個(gè)人綜合性鑒定材料二

梁祝明同志通過(guò)第一第二階段保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，認(rèn)真回顧了近年來(lái)思想、工作和學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析，在精神狀態(tài)上，查是否具有爭(zhēng)先思想、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。在全局觀念上，查是否主動(dòng)為基層排憂解難等。從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析思想根源，做到自我剖析不怕嚴(yán)、自我揭短不怕丑，光明磊落地亮出問(wèn)題，深刻透徹地剖析原因，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，從而堅(jiān)持黨的宗旨、增強(qiáng)黨的觀念、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論，運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)分析和解決工作中存在的問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

個(gè)人綜合性鑒定材料三

胡大文同志在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平特色的在會(huì)主義理論，帶頭原原本本學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等黨的有關(guān)理論、書(shū)籍和影視片，同時(shí)作好了全局的理論輔導(dǎo)，并結(jié)合自己的工作實(shí)際完成了學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作“兩不誤、兩促進(jìn)、兩手抓、兩發(fā)展”，在工作中行動(dòng)上體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。在黨性分析、民主評(píng)議階段，深入基層，深入群眾認(rèn)真查找問(wèn)題，找準(zhǔn)了自已存在的問(wèn)題，深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，提出了切實(shí)可行的整改方案和今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。希望今后繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料四

艾廓同志在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性教育必讀課本。學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)出了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作兩不誤，使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在經(jīng)濟(jì)普查、農(nóng)村住戶調(diào)查等工作中得到了很好的體現(xiàn)。在自我檢查、民主評(píng)議中，認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。希望今后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力做新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員。個(gè)人綜合性鑒定材料五

陳青山同志在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大、十六屆三中、四中全會(huì)會(huì)議精神和黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)完了黨員先進(jìn)性教育必讀的書(shū)籍，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把學(xué)習(xí)教育與自己的工作緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到了“兩不誤、兩促進(jìn)、兩發(fā)展”。在自我檢查、民主評(píng)議階段，深入查找問(wèn)題，既找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，又弄清了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，今后努力的方向明確，經(jīng)黨員、群“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。希望今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，做“三個(gè)代表”的實(shí)踐者。

個(gè)人綜合性鑒定材料六

肖富華同志在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等黨有關(guān)理論書(shū)籍和影視片，結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并把黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育與自己肩負(fù)的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)普查工作緊密地結(jié)合起來(lái)，在工作中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在學(xué)習(xí)教育第二階段，廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。希望今后進(jìn)一步增強(qiáng)黨的觀念，增強(qiáng)組織觀念，工作積極主動(dòng)，做一個(gè)新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料七

王均同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神和黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)完了黨員先進(jìn)性教育規(guī)定的學(xué)習(xí)教材和書(shū)籍，并觀看了影視片，結(jié)合工作實(shí)際，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，同時(shí)把黨員先進(jìn)性教育同自己的工作緊密結(jié)合起來(lái)，在經(jīng)濟(jì)普查審核、工業(yè)品價(jià)格指標(biāo)、城市住戶調(diào)查中得到了很好的體現(xiàn)。在自我檢查、民主評(píng)議中，并廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，提出了今后努力方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員，希望今后進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)黨性鍛煉，工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料八

陶靜萍同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)完了黨員先進(jìn)性教育規(guī)定《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)書(shū)籍，密切聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作兩不誤、兩促進(jìn)，在學(xué)習(xí)中來(lái)促進(jìn)工作，在工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。在自我檢查、民主評(píng)議中，深入基層，廣泛征求意見(jiàn)，既找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，又深刻分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢記黨的宗旨，工作上開(kāi)拓創(chuàng)新，做新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員。

個(gè)人綜合性鑒定材料九

趙建華同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十六大會(huì)議精神和黨的方針政策、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)完了黨員先進(jìn)性教育必讀教材，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，完成了17000字的學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)持把黨員先進(jìn)性教育與經(jīng)濟(jì)普查、住戶調(diào)查等各項(xiàng)工作緊密地結(jié)合起來(lái)，并在工作中得到了很好的體現(xiàn)。在黨性分析、民主評(píng)議中，深入基層，廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性鍛煉，改變工作作風(fēng)，牢記黨的宗旨，做“三個(gè)代表”的實(shí)踐者。

個(gè)人綜合性鑒定材料十

王建同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，原原本本學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等黨有關(guān)理論、書(shū)籍和影視片，結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)出了體會(huì)文章和2萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持把黨員先進(jìn)性教育與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，使黨員先進(jìn)性教育在重大的經(jīng)濟(jì)普查工作中得到很好的展現(xiàn)。在黨性分析、民主評(píng)議中，廣泛征求群眾意見(jiàn)，查找問(wèn)題準(zhǔn)確，分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源清楚，今后努力方向明確，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。希望今后進(jìn)一步增強(qiáng)黨的觀念，牢記黨的宗旨，振奮精神，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料十一

杜敏杰同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想和黨的方針政策，較好地完成了黨員先進(jìn)性教育規(guī)定的學(xué)習(xí)教育和科目，完成了18000字的學(xué)習(xí)筆記，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出了心得體會(huì)。在民主評(píng)議階段，深入地查找問(wèn)題，弄清了自己?jiǎn)栴}產(chǎn)生的根源，提出了今后的努力方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后繼續(xù)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，解放思想，牢記黨的宗旨，做新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員。

個(gè)人綜合性鑒定材料十二

李凱同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十六大會(huì)議精神和黨的各項(xiàng)方針政策，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨員先進(jìn)性教育指定的學(xué)習(xí)教材和學(xué)習(xí)科目，理論聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于經(jīng)濟(jì)普查、1%人口抽樣調(diào)查和勞資統(tǒng)計(jì)工作中，在崗位上、行動(dòng)上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性。在自我檢查、民主評(píng)議中，廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，深刻剖析了自己?jiǎn)栴}產(chǎn)生的根源，提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，牢記黨的宗旨，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料十三

李冬梅同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”的重要思想，鄧小平特色社會(huì)主義理論和黨的各項(xiàng)方針政策，較好地完成了黨員先進(jìn)性教育指定的學(xué)習(xí)教材和學(xué)習(xí)科目，寫(xiě)出了17000字的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)、兩發(fā)展”，在經(jīng)濟(jì)普查、綜合統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)工作中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果。在民主評(píng)議時(shí)，廣泛征求意見(jiàn)，深入查找問(wèn)題，既找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，又弄清了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后進(jìn)一步增強(qiáng)黨的觀念和組織紀(jì)律觀念，牢記黨的宗旨，工作上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在綜合統(tǒng)計(jì)崗位上，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的窗口作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料十四

趙明賢同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和黨的各項(xiàng)方針政策，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)指定的學(xué)習(xí)教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系自己的崗位實(shí)際寫(xiě)出了深刻的學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，把黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)貫穿于自己工作中，在工作中得到了很好的體現(xiàn)。在民主評(píng)議中，深入查找自身存在的問(wèn)題，既找準(zhǔn)了自身存在的問(wèn)題，又弄清了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，今后努力的方向明確，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)黨性鍛煉和組織紀(jì)律觀念，在自己平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料十五

任愛(ài)玲同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)完了黨員先進(jìn)性教育規(guī)定《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)書(shū)籍，較好地完成了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)文章。在自我檢查、民主評(píng)議中，深入基層，廣泛征求意見(jiàn)，既找準(zhǔn)了自己存在的問(wèn)題，又深刻分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性鍛煉，充分發(fā)揮老黨員的先鋒模范帶頭作用。

個(gè)人綜合性鑒定材料十六

吳風(fēng)蘭同志在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想和黨的方針政策，較好地完成了黨員先進(jìn)性教育規(guī)定的學(xué)習(xí)教育和科目，完成了16000字的學(xué)習(xí)筆記，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出了心得體會(huì)。在民主評(píng)議階段，深入地查找問(wèn)題，弄清了自己?jiǎn)栴}產(chǎn)生的根源，提出了今后的努力方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評(píng)議”結(jié)果為合格黨員。望今后繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢記黨的宗旨，為單位建設(shè)多獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

第二篇：綜合性檔案館館藏檔案數(shù)字化鑒定探討

【正文】

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一些檔案館開(kāi)始實(shí)施數(shù)字檔案館計(jì)劃，或開(kāi)始對(duì)部分館藏檔案進(jìn)行數(shù)字化處理，以便為今后實(shí)現(xiàn)檔案全文信息絡(luò)化查閱作準(zhǔn)備，但館藏?cái)?shù)量較大的單位很快都遇到了一個(gè)棘手問(wèn)題：挑選什么檔案進(jìn)行數(shù)字化？在確定將某一全宗檔案進(jìn)行數(shù)字化時(shí)，又面臨是否將所有檔案部進(jìn)行數(shù)字化的難題？在對(duì)館藏檔案進(jìn)行數(shù)字化時(shí)，面對(duì)著龐雜紛繁甚至“魚(yú)龍混雜”的檔案，大家不約而同地感覺(jué)到面臨一個(gè)新的課題：檔案在進(jìn)行數(shù)字化前的鑒定。當(dāng)今之際，檔案數(shù)字化，雖同高科技、高投入相伴隨，但一旦形成共識(shí)，擺上日程，其經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等問(wèn)題似不難解決，然數(shù)字化鑒定，卻不那么容易，它政策性強(qiáng)，又是勞動(dòng)和知識(shí)密集型工作，至今尚缺乏明確的指導(dǎo)理念，弄得不好即成為數(shù)字化的“瓶頸”，拖了檔案數(shù)字化進(jìn)程的后腿。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，檔案數(shù)字化鑒定能否順利開(kāi)展，關(guān)系到檔案數(shù)字化的進(jìn)程，并最終影響檔案信息社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)筆者根據(jù)近來(lái)對(duì)此問(wèn)題的研究和思考。提出一些管見(jiàn)，與檔案界同行探討。

一、數(shù)字化鑒定的目的館藏檔案數(shù)字化，是近年來(lái)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案界為實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理和建立數(shù)字檔案館而提出，主要在館藏檔案數(shù)量具有一定規(guī)模，其檔案利用具有較大發(fā)展空間，物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件又較好的省、市一級(jí)國(guó)家綜合檔案館，以及一些發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)、縣一級(jí)檔案館進(jìn)行。這是一部分國(guó)家綜合性檔案館順應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)行檔案資源信息化過(guò)程中采取的一項(xiàng)有力措施，其意義十分深遠(yuǎn)，它不僅能使通過(guò)計(jì)算機(jī)終端查閱檔案全文成為現(xiàn)實(shí)，也將使檔案館在不久的將來(lái)通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)絡(luò)向不同層次的和利用者提供遠(yuǎn)程檔案信息查閱服務(wù)成為可能，由此根本性地改變傳統(tǒng)的檔案查閱方式，為檔案信息資源廣泛方便地為社會(huì)所用開(kāi)辟一個(gè)十分廣闊的空間。由于數(shù)字化檔案從實(shí)體檔案經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理到能夠以數(shù)字方式提供利用，特別是遠(yuǎn)程利用，其中包含較高的制作和運(yùn)營(yíng)成本，因此要求提供利用的數(shù)字化檔案具有相當(dāng)?shù)摹百|(zhì)量”，也就是說(shuō)被提供的數(shù)字化檔案不能停留在原始和粗框狀態(tài)。為了解決提供利用的數(shù)字化檔案的“質(zhì)量”問(wèn)題，檔案在進(jìn)行數(shù)字化之前需要進(jìn)行鑒定的問(wèn)題很自然地被提上議事日程。與此同時(shí)，公開(kāi)和通過(guò)絡(luò)遠(yuǎn)程提供利用的數(shù)字化檔案，要求其內(nèi)容必須是適合向社會(huì)公開(kāi)的，因此在檔案進(jìn)行數(shù)字化前進(jìn)行劃控鑒定也是必然之題（已經(jīng)經(jīng)過(guò)開(kāi)放鑒定的例外）。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家綜合檔案館館藏檔案的基礎(chǔ)狀況，包括每個(gè)全宗內(nèi)檔案構(gòu)成的合理程度，每個(gè)案卷的組合質(zhì)量，參差不齊，有一部分檔案組卷質(zhì)量很高，十分精練簡(jiǎn)潔，卷內(nèi)每份文件都具有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，很說(shuō)明問(wèn)題，如果從中剔除任何一份文件，都會(huì)感到整個(gè)案卷會(huì)產(chǎn)生缺陷，對(duì)于具有這樣質(zhì)量的檔案，除了是否適合向社會(huì)開(kāi)放的因素需要考慮外，顯然對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化是無(wú)需再進(jìn)行鑒定的，但實(shí)際上在館藏檔案中能夠達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)的檔案很少，特別是上個(gè)世紀(jì)70年代以前形成的檔案，由于歷史的原因，這些檔案的基礎(chǔ)狀況多數(shù)很不理想，常常是“魚(yú)龍混雜”，有價(jià)值的文件和毫無(wú)價(jià)值的文件夾雜在一起，對(duì)于這樣的檔案進(jìn)行數(shù)字化，必須在事前進(jìn)行鑒定，通過(guò)鑒定，剔除那些無(wú)關(guān)緊要或毫無(wú)價(jià)值的文件，留下反映歷史過(guò)程本質(zhì)的材料，從而使數(shù)字化的檔案是“貨真價(jià)實(shí)”，真正具有參考和研究?jī)r(jià)值，能夠派用處的檔案，從數(shù)字化檔案主要著眼于提供“精品”檔案的要求出發(fā)，檔案在數(shù)字化之前進(jìn)行的鑒定有別于傳統(tǒng)的檔案價(jià)值鑒定。也不是單純?yōu)榱私鉀Q開(kāi)放而進(jìn)行的開(kāi)放與否的劃控鑒定，它是一種綜合性鑒定，既包含對(duì)開(kāi)放鑒定做拾遺補(bǔ)缺的工作，更承擔(dān)著“去粗取精”、存真留實(shí)的責(zé)任，其目的就是通過(guò)鑒定，提供組合精練、內(nèi)容充實(shí)、沒(méi)有“水分”的原始檔案進(jìn)行數(shù)字化，從而保證了對(duì)檔案進(jìn)行數(shù)字化處理的高投入能夠得到高效率的應(yīng)用。

二、數(shù)字化鑒定的原則

為了確保能夠?qū)⑷萘棵芗?、基礎(chǔ)狀況良好、組合科學(xué)的館藏檔案進(jìn)行數(shù)字化，必須對(duì)館藏原始檔案進(jìn)行鑒定，在此基礎(chǔ)上篩選出可以和應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的檔案，根據(jù)目前已經(jīng)開(kāi)展的數(shù)字化鑒定的實(shí)踐，一般而言，在具體進(jìn)行檔案數(shù)字化鑒定時(shí)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

1.精煉原則 數(shù)字化檔案從檔案的原始狀態(tài)到能夠遠(yuǎn)程提供查閱的數(shù)碼狀態(tài)，期間要經(jīng)過(guò)數(shù)字化掃描、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)整理和相應(yīng)檢索關(guān)系的建立等一系列工作，需要一定的人力物力投入和技術(shù)支撐，在此情況下，為了使這些工作更具有價(jià)值和體現(xiàn)效益，要求提供數(shù)字化的檔案必須有比較密集的容量，精煉原則即從這一目標(biāo)出發(fā)，要求鑒定人員在進(jìn)行鑒定時(shí)貫徹精煉思想，剔除重復(fù)件和無(wú)價(jià)值的文件，擠掉案卷的水分，特別是對(duì)于那些原來(lái)臃腫龐雜的案卷，更要舍得下狠心，剔除那些無(wú)關(guān)緊要和可有可無(wú)的文件，使經(jīng)過(guò)鑒定后的檔案組合非常精煉，最集中地反映歷史活動(dòng)的真貌。從擠掉案卷的水分來(lái)說(shuō)，剔除某些正本文件的草稿、修改稿等是最為典型的例子。當(dāng)然如果從深層次的專(zhuān)題研究需要出發(fā)，某些利用者會(huì)認(rèn)為一個(gè)文本的草稿、修改稿、打印稿和正式頒發(fā)稿雖然主體內(nèi)容相同，但在細(xì)節(jié)上存在差異，因而都具有重要的價(jià)值，因?yàn)樗鼈儚牟煌膫?cè)面記錄和反映了某份文件的最后形成過(guò)程。我們并不完全否認(rèn)這樣的看法，但是認(rèn)為在通常的檔案利用群體中，像這樣很專(zhuān)業(yè)的利用者畢竟是少數(shù)，如果都按照這樣的要求來(lái)進(jìn)行數(shù)字化，則數(shù)字化檔案的數(shù)據(jù)庫(kù)容量將因此擴(kuò)大幾倍，其制作和運(yùn)營(yíng)成本也相應(yīng)提高，而在大多數(shù)情況下，僅僅利用正本即能滿足利用者的需要，因?yàn)槲募恼痉从沉俗罨咀钪饕臍v史狀況。從進(jìn)行數(shù)字化投入產(chǎn)出的策略考慮，我們顯然不能為了個(gè)別利用者的特別需求而作幾倍的投入，何況原始實(shí)體檔案依然存在，如果確有需要，利用者還可以專(zhuān)門(mén)查閱原始實(shí)體檔案，以解決其特殊的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，精煉原則主要是從減少數(shù)字化成本出發(fā)，同時(shí)也是從絕大多數(shù)利用者的利用需求出發(fā)，并不包括滿足個(gè)別利用者的特殊需求，2.存史原則 提出和要求貫徹精煉原則，其目的是為了使經(jīng)過(guò)數(shù)字化的檔案消除臃腫，去除水分，構(gòu)成精煉，而并非為了單純地達(dá)到精煉而將一些有價(jià)值的文件也拋棄，為此提出存史原則。這一原則的含義，可以理解為剔除文件時(shí)應(yīng)以是否違背存史作衡量，也就是說(shuō)，當(dāng)如果剔除某份文件，是在剔除某種重要的歷史記錄，從而使某一重要?dú)v史情況或細(xì)節(jié)由此消失，那么對(duì)這種剔除必須作慎重考慮。我們?cè)跀?shù)字化鑒定的實(shí)踐中遇到過(guò)這樣的情況：在鑒定某一市級(jí)機(jī)關(guān)檔案時(shí)，有人將區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)上報(bào)的區(qū)情甚至基層情況的文件認(rèn)為是“水分”，主張將其剔除，其理由一是此類(lèi)文件在相應(yīng)的區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)的檔案中會(huì)有保存，二是區(qū)情乃至基層情況不屬于市級(jí)機(jī)關(guān)檔案應(yīng)反映的重點(diǎn)。但是按照存史原則，上述文件恰恰十分真實(shí)地記錄和反映了當(dāng)時(shí)特定背景下基層所發(fā)生的一段生動(dòng)的歷史，對(duì)于利用者直接了解這一歷史時(shí)期的相關(guān)歷史是很重要的材料，盡管此類(lèi)文件在區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)的檔案里很可能也保存著。存史原則要求在進(jìn)行數(shù)字化鑒定時(shí)不能一味地為精煉而精煉，還必須謹(jǐn)慎考慮不能將那些記錄和反映生動(dòng)的歷史過(guò)程和歷史真實(shí)的文件作為“水分”擠掉，從某種意義上說(shuō)，存史原則也是對(duì)精煉原則的制約，貫徹存史原則能夠防止因貫徹精煉原則的過(guò)頭而把那些確實(shí)反映歷史真實(shí)的文件也精煉掉。

3.利用優(yōu)先原則 這一原則在很大程度上適用于數(shù)

字化鑒定的組織實(shí)施工作，但其核心思想也適用于數(shù)字化鑒定的具體操作。所謂“利用優(yōu)先”，即將利用者的要求和想法放在首位，用通常的話來(lái)說(shuō)，就是“急利用者所急，想利用者所想”，在進(jìn)行數(shù)字化鑒定時(shí)，也必須貫徹這一原則。數(shù)字化鑒定，從某種意義上說(shuō)，是按照一定的原則和要求，對(duì)原始檔案進(jìn)行一番篩選，利用優(yōu)先原則要求在進(jìn)行這種篩選時(shí)必須從利用者出發(fā)，充分考慮利用者的需要，也就是說(shuō)，應(yīng)該設(shè)身處地地從利用者角度出發(fā)。來(lái)進(jìn)行這種篩選，保留對(duì)利用者切實(shí)有用的文件，剔除對(duì)利用者無(wú)用的文件，按照這樣的要求，由數(shù)字化鑒定進(jìn)行的篩選，其結(jié)果既減少了投入，降低了成本，同時(shí)絲毫不會(huì)損害利用者的利益，反而因?yàn)樘峁┝藵饪s的檔案而節(jié)省了利用者的查閱時(shí)間，當(dāng)然這里所說(shuō)的利用者利益，是普通的和一般的利益，并不包括個(gè)別的特殊的要求。由于檔案實(shí)現(xiàn)數(shù)字化所需要的巨大投入，決定了其考慮能夠滿足的利用者的需求只能是普遍的和一般的。

以上三項(xiàng)原則，可以說(shuō)是三位一體，密不可分，即在貫徹精煉原則時(shí)不可不兼顧存史原則和利用優(yōu)先原則，而在貫徹存史原則時(shí)也不能舍棄精煉原則，在考慮利用優(yōu)先原則時(shí)當(dāng)然也不能違背精煉原則。在數(shù)字化鑒定的實(shí)際操作中，只有對(duì)此三項(xiàng)原則作通盤(pán)考慮和綜合應(yīng)用，才能確保數(shù)字化鑒定具有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的效果。反之，則可能顧此失彼，或重精煉而忽視存史，或重存史重利用優(yōu)先而達(dá)不到精煉的結(jié)果。

三、數(shù)字化鑒定工作的策劃和組織

由于館藏檔案數(shù)字化鑒定是一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)，技術(shù)要求高，難度大，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除了上述鑒定原則的切實(shí)貫徹，其策劃和組織工作十分重要，在某種程度上，科學(xué)策劃和周全組織，是保證數(shù)字化鑒定能夠按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行并取得成效的關(guān)鍵。

1.數(shù)字化鑒定工作的策劃 數(shù)字化鑒定工作的策劃主要包括對(duì)首選擬進(jìn)行數(shù)字化檔案的考慮和確定、擬進(jìn)行數(shù)字化鑒定檔案基礎(chǔ)狀況的調(diào)查、鑒定重點(diǎn)的把握等方面。由于檔案數(shù)字化進(jìn)度按頁(yè)計(jì)算，一個(gè)綜合性檔案館在館藏檔案數(shù)字化方面要達(dá)到規(guī)模效應(yīng).哪怕是占館藏檔案的10％或20％，都需要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此在實(shí)施館藏檔案數(shù)字化時(shí)必須在對(duì)館藏檔案進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上制訂出數(shù)字化計(jì)劃，挑選出急需進(jìn)行數(shù)字化的全宗。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)

眾望初中九年級(jí)語(yǔ)文（上）師生共用講學(xué)稿

課題：《期末復(fù)習(xí)—綜合性學(xué)習(xí)》

姓名： 班級(jí)： 課型:復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間：2013.01 主備人：李成華 審核： 【課時(shí)安排】2課時(shí)（總第159--160課時(shí)）

一、雨的訴說(shuō)

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語(yǔ)”的，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜?！卑阌H柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

2、寫(xiě)出兩個(gè)含“雨”的成語(yǔ)：

3、寫(xiě)出與雨有關(guān)的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)一個(gè)： 寫(xiě)出與雨有關(guān)的詩(shī)文一句：

4、雨說(shuō)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類(lèi)，給社會(huì)帶來(lái)了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說(shuō)”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語(yǔ)，下面的這段導(dǎo)入語(yǔ)不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或詞語(yǔ)。

提起雨，我們心中無(wú)不涌起一份感動(dòng)。春天的“。”；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩?！保唤系挠甓嗲?，塞北的雨 ；詩(shī)中的雨充滿靈氣，畫(huà)中的雨。雨有時(shí)，有時(shí)暴怒如猛獅。

6、補(bǔ)寫(xiě)下句：

（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——（4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥??！皟扇c(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情??

翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎？

二、微笑著面對(duì)生活

1、假如你是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

2、請(qǐng)寫(xiě)出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語(yǔ)、詩(shī)句。

3、寫(xiě)出有關(guān)“寬容”的名言、詩(shī)句、警句或俗語(yǔ)。

4、寫(xiě)出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩(shī)句或俗語(yǔ)。

5、班級(jí)要開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問(wèn)題：

(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖；__________________ _______________________。

請(qǐng)你仿照上面畫(huà)線的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。

(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開(kāi)展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。

(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?

三、青春隨想

1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來(lái)，你會(huì)滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果你有一個(gè)美麗的心愿，請(qǐng)把你的心愿寫(xiě)下來(lái)。

2、全班將舉行一次青春的儀式，請(qǐng)寫(xiě)一篇青春宣言。暢談未來(lái)，互相激勵(lì)。

3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫(xiě)個(gè)青春的座右銘吧！

4、寫(xiě)出與青春有關(guān)的格言、詩(shī)文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部（篇）名稱(chēng)。格言： 詩(shī)文： 歌曲： 名著： 影視作品：

4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母音都能激起我無(wú)窮的想象。

青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結(jié)合開(kāi)出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過(guò)人生的道道坎坷。

青春是 青春是

5、材料一：大文豪莎士比亞說(shuō)，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。事實(shí)確是如此。

材料二：馮小剛在《童夢(mèng)奇緣》里邊說(shuō)，生命是一個(gè)過(guò)程，可悲的是它不能夠重來(lái)，而可喜的是它根本就不需要重來(lái)。

材料三：古詩(shī)漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)到:“百川到東海,何日復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲?！泵?/p>

徐有貞有“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”這些說(shuō)的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。但是，我們也同樣聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。”

根據(jù)以上材料概括“青春”的特點(diǎn)：

四、好讀書(shū) 讀好書(shū)

1、【看名人怎樣讀書(shū)】

名人們讀書(shū)的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵献犹岢骸氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！碧諟Y明主張“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！敝祆涑珜?dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！钡鹊?。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書(shū)時(shí)不管周?chē)沫h(huán)境如何喧嚷，都要做到心無(wú)旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

⑴欄目中有兩個(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給它注音。風(fēng)騷（）喧嚷（）⑵由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改正。心無(wú)旁務(wù) 斷章取意 【你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)】

在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)： 有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。

兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪種，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。

【文化長(zhǎng)廊——名著大家讀】

這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道??

“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！?/p>

這兩段話選自一部古典小說(shuō)，其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個(gè) 的人（性格特點(diǎn)）。

2、某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問(wèn)題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請(qǐng)按照提示完成①—③題。①.活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。（1）某同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：

你（指文學(xué)）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。??

“袤”應(yīng)該讀成 “泊”應(yīng)該讀成（2）某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字：

人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞虧??（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字

②.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫(xiě)英雄樂(lè)曲。（人名：）下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。（人名：）③.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。

漁 家 傲 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

3、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國(guó)名著為材料，依照所給的語(yǔ)句形式，補(bǔ)寫(xiě)完整后面的句子。

我來(lái)到法蘭西，聽(tīng)到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程； 我來(lái)到，聽(tīng)到了 ； 我來(lái)到，聽(tīng)到了。

五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話題

一、知識(shí)積累：

1、名言：

黃金是最重的枷鎖?！蜖栐?/p>

如果你把金錢(qián)當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你?！?英國(guó) 菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫 ?托爾斯泰

①有錢(qián)能使鬼推磨。②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。③ 時(shí)間就是金錢(qián)。

④瞎子見(jiàn)錢(qián)眼睛開(kāi)

⑤人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡

⑥金錢(qián)如糞土 ⑦錢(qián)財(cái)乃身外之物

2、俗語(yǔ)：

3、與錢(qián)有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。

腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——李白《將qiāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關(guān)練習(xí)：

1、辯論題：請(qǐng)為下面的辯題寫(xiě)出辯論詞，要做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。辯題：金錢(qián)是不是萬(wàn)能的？

正方觀點(diǎn)是

理由是：

反方觀點(diǎn)是

理由是：

2、某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢(qián)，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢(qián)、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢(qián)“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢(qián)幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？

（2）對(duì)待金錢(qián)，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的，說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由。

3、（據(jù)新華社上海19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個(gè)折疊著的紅包。打開(kāi)一看，是一張寫(xiě)滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書(shū)法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激?dòng)的說(shuō)：“前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢(qián)了，你們送幾句祝福就行了。沒(méi)想到，爺爺還真的寫(xiě)了。”

新春的上海，一種“不要壓歲錢(qián)，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒(méi)有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本?！保?）請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)10個(gè)字）。

（2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫(xiě)一則“壓歲言”送給表弟，你想寫(xiě)些什么呢？

（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢(qián)”的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫(xiě)出你的見(jiàn)解（或觀點(diǎn)）。

甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢(qián)，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢(qián)逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢(qián)多為榮，另一方面亂花錢(qián)，不理解掙錢(qián)的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。我認(rèn)為：

（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。

4、學(xué)校要組織一次“學(xué)生消費(fèi)情況”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫(xiě)在下面。（1）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查?（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

（3）通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費(fèi)習(xí)慣，請(qǐng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

5、通過(guò)這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢(qián)了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?/p>

6、按提示答題：

（1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？

（2）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。

示例：金錢(qián)像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。

仿寫(xiě)：金錢(qián)

（3）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)。例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富。

受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛(ài)心。仿句：下崗工人：對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。

財(cái)經(jīng)專(zhuān)家： 病人： 孤獨(dú)老人：

六、話說(shuō)千古風(fēng)流人物

1、閱讀下面這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)方案，回答后面問(wèn)題。活動(dòng)主題：話說(shuō)千古風(fēng)流人物 活動(dòng)準(zhǔn)備： ① ②評(píng)委制訂評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)步驟：

①主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國(guó)古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩(shī)文名句，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的情懷。③向大家推薦一位我國(guó)當(dāng)代的風(fēng)流人物。④評(píng)比總結(jié)。（1）、從“活動(dòng)步驟”看，“活動(dòng)準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)上一條。（2）、寫(xiě)出你最喜歡的我國(guó)古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩(shī)文名句，并寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的情懷。詩(shī)文名句：

蘊(yùn)含的情懷：（3）、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！闭?qǐng)你向大家推薦一位我國(guó)當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

2、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。在語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉??現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)，相信你一定表現(xiàn)很出色。

（1）黑板報(bào)共有三個(gè)版塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一版：品讀古名人名言 第二版：評(píng)述古名人功過(guò) 第三版：_______________________（2）第一版中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。（友情提示：批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手）

[示例] 名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之（劉備）批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是對(duì)古名人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以“我眼中的___________”為題，寫(xiě)一段評(píng)論性的話，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過(guò)80字

實(shí)戰(zhàn)演練：

1、班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，需要你去解決。(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?

(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫(xiě)好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：_____________ _____

你提供的名言是:_________________(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來(lái)銜接。請(qǐng)幫他寫(xiě)出這個(gè)過(guò)渡句。

(4)演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么?(80字左右)

2、閱讀下列三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無(wú)論在哪兒讀過(guò)的東西，他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類(lèi)，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月的廣泛讀書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流的做讀書(shū)摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來(lái)越豐富。材料二：毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫(xiě)筆記。他每次去圖書(shū)館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書(shū)時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。

材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬 敞的書(shū)桌上寫(xiě)作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書(shū)館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的 積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說(shuō)家。

探究結(jié)果： 3、4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在今天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。

（2）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。

（3）“小演說(shuō)家” 明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味，那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少買(mǎi)了市作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此想象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。

（4）為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備一份讀書(shū)小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫(xiě)一個(gè)欄目名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（欄目名稱(chēng)為4個(gè)字）[示例]欄目名稱(chēng)：書(shū)海泛舟 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱(chēng)： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè) 一.第一單元：《這就是我》 題目：《在這里》、《獎(jiǎng)勵(lì)自己》、《自視》 二.第二單元：《漫游語(yǔ)文世界》 1.改動(dòng)成語(yǔ)的廣告的贊成與反對(duì)：

反對(duì)理由：濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)。贊成理由：巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)義豐。2.關(guān)于廣告：

1.巧用修辭手法，使廣告詞生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。

2.巧用多音字、多義字，利用漢語(yǔ)詞匯的音譯的相關(guān)性進(jìn)行比附、暗示。3.既給人以整齊的視覺(jué)美，又便于記憶，加深印象。4.注重押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，易記易誦。5.突出個(gè)性，彰顯競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒(méi)有的特點(diǎn)。3.示例

除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。4.題目：《那天，我拾到了快樂(lè)的鑰匙》 三.第三單元《感受自然》 題目：《在這里》、《我讀_____》、《那天，我拾到了快樂(lè)的鑰匙》、《記憶深處》 四.第四單元《探究月球奧秘》 1.關(guān)于月的詩(shī)句：

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中.——王維《鳥(niǎo)鳴澗》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾《水調(diào)歌頭》 2.賞月佳對(duì)

1.北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓一雁，月中帶影一雙飛。2.月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

3.月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)

玉兔、夜光、嬋娟、冰鏡、玉輪 題目：

五.第五單元《我愛(ài)我家》 題目:《愛(ài)是_____》、《我身邊的_____》、《記憶深處》 六.第六單元：《追尋人類(lèi)起源》 題目：《在這里》

七年級(jí)下冊(cè) 第一單元：《成長(zhǎng)的煩惱》 題目：《在嘗試中成長(zhǎng)》、《誤會(huì)》、《總有屬于我的季節(jié)》、《留住那份純真》 第二單元：《黃河，母親河》 關(guān)于黃河的俗語(yǔ)、成語(yǔ)

跳進(jìn)黃河洗不清、不到黃河心不死、河清海晏、中流砥柱、一瀉千里、波瀾壯闊、氣吞山河 保護(hù)黃河的廣告語(yǔ)

1.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季青。2.不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人。3.黃河清，天下平。關(guān)于黃河的詩(shī)句

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》 領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)黃河的舉措

加強(qiáng)全局觀念，發(fā)動(dòng)所管轄的一切人員，積極參與拯救黃河的行動(dòng)，節(jié)約用水，植樹(shù)種草，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)那些模范單位和個(gè)人，制止那些由于局部利益和眼前利益有損于可持續(xù)發(fā)展的一切行動(dòng)。題目： 第三單元：《我也追“星”》 追星的利弊

追星有利有弊，追星可以讓一個(gè)人擁有崇拜的對(duì)象，并朝他們成功的方向發(fā)展，努力追求屬于自己的成功未來(lái)。但是也有可能因此耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。主要取決于崇拜的程度。追星之利：

1.追星有利于樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)；

2.追星有利于向自己偶像學(xué)習(xí)，有動(dòng)力； 3.追星有利于培養(yǎng)自身興趣。追星之弊：

1.追星導(dǎo)致盲目崇拜；

2.追星導(dǎo)致買(mǎi)海報(bào)、磁帶、光盤(pán)等，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)； 3.追星導(dǎo)致把心思花在了偶像身上，沒(méi)有注意學(xué)習(xí)。總結(jié)：

過(guò)分或盲目地“追星”，會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^(guò)程中，你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕，從而與會(huì)不由自主的去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。總之一句話，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。追星應(yīng)該要取其精華，要正確追星，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀 題目：《我多想______》、《美麗的智慧》 第四單元：《戲曲大舞臺(tái)》

戲曲劇種

京劇雍容華媒，昆曲典雅精致，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉(zhuǎn)。

京劇，就是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)的;東北的吉?jiǎng)?，是由民間說(shuō)唱藝術(shù)二人轉(zhuǎn)演化而來(lái)的。

京劇———東方“歌劇” 昆劇———中國(guó)戲曲之母 黃梅戲——芬芳的泥土氣息 戲曲特點(diǎn)

戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步“五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。戲曲流派

梅派：梅蘭芳 程派：程硯秋 荀派：荀慧生 尚派：尚小云 京劇臉譜

紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表妖神。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中也都保留了這種傳統(tǒng)。題目：

第五單元：《漫話冒險(xiǎn)》 名人名言

所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人?！旯?/p>

發(fā)現(xiàn)只孕育在永往直前的堅(jiān)持之中，我想，它與懦夫大概永遠(yuǎn)無(wú)緣?！鐐惒?不敢冒險(xiǎn)的人既無(wú)騾子又無(wú)馬，過(guò)分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬?！?接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾.喬治 人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲。——海倫.凱勒 如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！?guó)諺語(yǔ)

世界是用來(lái)探險(xiǎn)的，規(guī)矩是用來(lái)違背的，手洗干凈是用來(lái)弄臟的?！炭涤?題目：

第六單元：《馬的世界》 關(guān)于馬

成語(yǔ)：一馬平川、單槍匹馬、車(chē)水馬龍 歷史故事：王亥馴馬、趙高指鹿為馬、燕昭王以千金買(mǎi)千里馬骨、田忌賽馬、秦瓊賣(mài)馬 俗語(yǔ)：風(fēng)馬牛不相及、人在衣裳馬在鞍、人善被人欺，馬善被人騎 歷史·傳說(shuō)·名馬 的盧馬救劉備 昭陵六駿（李世民）白龍馬 汗血馬 詩(shī)：竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕 題目：《那一次，我真的被感動(dòng)了》

八年級(jí)上冊(cè) 第一單元：《世界何時(shí)鑄劍為犁》 戰(zhàn)爭(zhēng)·詩(shī)詞·名句

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。——毛澤東《七律·長(zhǎng)征》 得道者多助，失道者寡助。（戰(zhàn)國(guó)·孟子）題目：《凝聚》

第二單元：《讓世界充滿愛(ài)》

題目：《凝聚》、《愛(ài)是______》、《真心換真情》 第三單元：《說(shuō)不盡的橋》

晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)。長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋。題目：

第四單元：《走上辯論臺(tái)》 上網(wǎng)利弊談：

上網(wǎng)利大于弊。網(wǎng)上信息量大，方便快捷。上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)上信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深入理解，對(duì)青少年的心智發(fā)展有負(fù)面影響。題目：

第五單元：《連文化的魅力》 荷花

別名蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮??荷花是高潔的象征，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花是友誼的象征。春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮征人。

清水出芙蓉，天然去雕飾。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。題目：

第六單元：《怎樣搜集資料》 首先確定你想要研究的主題，圍繞這個(gè)主題，或到圖書(shū)館，或?qū)嵉乜疾臁⒉稍L，或上網(wǎng)，搜索你所需要的資料。

活動(dòng)方案：1.確定探究主題和時(shí)間。2.請(qǐng)教專(zhuān)家、老師，上圖書(shū)館或上網(wǎng)查有關(guān)資料。3.整理資料，寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文字。題目：

八年級(jí)下冊(cè) 第一單元：《獻(xiàn)給母親的歌》 關(guān)于母親的俗語(yǔ)、格言 兒行千里母擔(dān)憂。

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣?世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?題目：《凝聚》、《愛(ài)是______》、《心中有話對(duì)你說(shuō)》 第二單元：《尋覓春天的蹤跡》 題目：《因?yàn)橛辛似谂巍?第三單元：《科海泛舟》 題目：

第四單元：《到民間采風(fēng)去》

后人用“總角”代指童年，以“垂髫”指童年。及笄指女子至15歲時(shí)，把頭發(fā)簪起來(lái)表示已成年。以“豆蔻年華”比喻十三四的少女。古代男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠，表示已成年。題目：

第五單元：《古詩(shī)苑漫步》 題目：

第六單元：《背起行囊走四方》

對(duì)聯(lián)：1.字?jǐn)?shù)相等2.詞性相對(duì)3.結(jié)構(gòu)相應(yīng)4.節(jié)奏相合5.平仄相攜。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。6.意義相關(guān)。題目：

九年級(jí)上冊(cè) 第一單元：《雨的訴說(shuō)》

活動(dòng)方案：1.傾聽(tīng)雨的足音2.感受雨的詩(shī)意3.說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)4.書(shū)寫(xiě)雨的情懷 題目：

第二單元：《演講，微笑著面對(duì)生活》 題目：《因?yàn)橛辛似谂巍?第三單元：《青春隨想》 題目：

第四單元：《好讀書(shū)

讀好書(shū)》 流行作品與經(jīng)典名著

有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流星作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。他們和一般作品在文化品位上是不相等的，他們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是，名著為很多人反復(fù)閱讀，已成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。我看讀圖

支持：圖形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖的好處多多。

反對(duì)：絕大多數(shù)人，尤其是中學(xué)生，應(yīng)該以讀文為主，讀圖只能放在第二位；把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將造成全民閱讀水平的低下，得不償失。題目：《閱讀，讓我______》、《書(shū)香做伴》 第五單元：《金錢(qián)，共同面對(duì)的話題》 題目：

第六單元：《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》 題目：《心中有話對(duì)你說(shuō)》

九年級(jí)下冊(cè) 第一單元：《腳踏一方土》 題目：《家鄉(xiāng)的個(gè)性》 第二單元：《走進(jìn)小說(shuō)天地》 題目：

第三單元：《關(guān)注我們的社區(qū)》 題目：《家鄉(xiāng)的個(gè)性》 第四單元：《乘著音樂(lè)的翅膀》 題目：《______讓我陶醉》

第五單元：《我所了解的孔子和孟子》

孔子宣揚(yáng)一種剛正的人格：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！彼c人交往的原則是：“己所不欲，勿施于人?！彼哂兄t虛的美德：“三人行，必有我?guī)熝??！?? 孔子：舉一反

三、韋編三絕、不恥下問(wèn)、不偏不倚、誨人不倦、有教無(wú)類(lèi)、溫故知新 孟子：孟母三遷、始作俑者、一曝十寒、五十步笑百步 題目：

第六單元：《歲月如歌——我的初中生活》

題目：《黑板上的記憶》、《那一次，我真的被感動(dòng)了》、《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_____》

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)

反映中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的的故事：

黃繼光（1930－1952）四川中江人，1951年參加中國(guó)人民志愿軍。52年加入中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。1952年10月20日在朝鮮江原道金化郡上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命奪取某高地，當(dāng)連續(xù)攻下敵人數(shù)處陣地后，被敵人一個(gè)集團(tuán)火力點(diǎn)所困。黃繼光挺身而出，要求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù)，勇敢地沖向敵人地堡。當(dāng)他擲完手雷，打垮幾個(gè)火力點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)火力點(diǎn)在頑抗，就忍著重傷巨痛，跌倒了爬起來(lái)，毅然直撲上去，以胸膛堵住敵人正在掃射的機(jī)槍射孔，保證部隊(duì)完成攻克高地的任務(wù)，全殲敵人兩個(gè)營(yíng)，自己壯烈犧牲。根據(jù)黃繼光生前的申請(qǐng)，部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為他追記特等功，授予“中國(guó)人民志愿軍特級(jí)英雄”稱(chēng)號(hào)，并榮獲“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱(chēng)號(hào)及金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章.祖國(guó)發(fā)生的變化:

經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，政治開(kāi)放透明，軍事現(xiàn)代化步伐加快，文化繽紛多彩，人民生活水平顯著提高.家長(zhǎng)們的感受：

媽媽說(shuō)：“小時(shí)候她們住的都是低矮的舊瓦房.一遇到下大雨,雨水就直往家里鉆到處都是濕漉漉的.走的大多數(shù)是泥路,最好的也是沙石路.如果有車(chē)子開(kāi)過(guò)就會(huì)揚(yáng)起滿天的灰塵,讓人睜不開(kāi)眼睛”.而現(xiàn)在馬路全都是柏油或水泥鋪的家家戶戶都住樓房,再也不怕風(fēng)吹雨打.馬路上都按裝了紅綠燈和電子警察,不用指揮人們都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則,大家的出行更方便安全.祖國(guó)建設(shè)新成就： 1、2003年：我國(guó)首次載人航天飛行，神舟”五號(hào)載人飛船安然著陸我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功。2、2005年：10發(fā)射“神舟”六號(hào)載人飛船。

3、鐵路進(jìn)藏：西藏鐵路已經(jīng)全面開(kāi)工建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了世界屋脊一小段西藏歷史一大步 4、2008年：成功舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧委會(huì) 5、2015年：反法西斯90周年大閱兵，讓中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣

家鄉(xiāng)建設(shè)新成就：

按照黨中央“中部崛起”的戰(zhàn)略部署，河南省委省政府制定了中原城市群發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“優(yōu)先推動(dòng)鄭汴一體化發(fā)展”，打造面積約2100平方公里的鄭汴新區(qū)，形成城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的復(fù)合型新城，作為河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展核心增長(zhǎng)極。