第一篇：文明只差一步

五年級作文四單元《文明只差一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊金花

學(xué)情分析：

這是一次看圖想象作文訓(xùn)練。但是，跟過去學(xué)生接觸過的看圖作文相比所不同的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀漫畫。孩子們是否會(huì)讀漫畫呢？如果對“漫畫”這種藝術(shù)形式不了解，就不能很好的寫出啟示來，所以要適當(dāng)有對漫畫的引導(dǎo)，簡要介紹漫畫的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，看懂圖意，了解漫畫內(nèi)容，合理進(jìn)行想象。

2、根據(jù)閱讀提示把看到的想到的編成故事，進(jìn)行習(xí)作。

3、抓住中心，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠仔細(xì)觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。

2、能從漫畫展開聯(lián)想，想象漫畫描繪空留外的情景。教學(xué)難點(diǎn)：

漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現(xiàn)的思想，針砭時(shí)弊。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)孩子們喜歡漫畫的心理特點(diǎn)，將本次習(xí)作與欣賞漫畫、談漫畫、寫漫畫結(jié)合在一起。

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、激發(fā)習(xí)作興趣

1、質(zhì)疑激趣：你看過漫畫嗎?喜歡欣賞漫畫嗎？

2、老師這里就有幾幅漫畫，想不想一睹為快？（伴樂放漫畫）你為什么喜歡看漫畫呢？

看著看著，有的同學(xué)忍不住笑了；從你們的笑聲里，我知道很多同學(xué)看懂了這些漫畫的意思。你看到了什么？還有什么要補(bǔ)充的？（啟示）

3、教師相機(jī)總結(jié)漫畫特點(diǎn)：

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。

4、導(dǎo)入新課：今天，就讓老師帶你們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫“文明——只差一步”，希望你仔細(xì)觀察，體會(huì)漫畫中的韻味。（板書課題）

二、明確習(xí)作要求：

1、出示習(xí)作要求

（1）默讀習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫出重點(diǎn)（2）歸納要求。

（3）明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面 一方面：可以寫漫畫帶來的啟示。教師點(diǎn)撥：類似讀后感觀后感的格式。一方面：可以根據(jù)畫意編故事。（4）請同學(xué)選擇要寫得內(nèi)容

三、指導(dǎo)整體觀察漫畫。

（一）指導(dǎo)整體看圖 師：（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看懂漫畫的主要內(nèi)容。

1、根據(jù)畫面簡要介紹這幅漫畫的內(nèi)容？注意觀察的順序（指明簡要說內(nèi)容）

2、小組合作，每人講一個(gè)完整的故事。

3、小組推選代表表達(dá) 出示要求：

（1）注意看圖的順序

（2）小組合作，每人講一個(gè)完整的故事。（3）注意圖之間的銜接，就是過渡。

（二）指導(dǎo)仔細(xì)看圖

1、用表格方式指導(dǎo)

2、男孩的動(dòng)作有哪些？女孩的動(dòng)作有哪些？ 寫兩個(gè)片段作文

3、把看到的、想到的（主要是人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）要結(jié)合起來，在小組間演一演。

出示要求;（1）小組成員注意觀察男孩、女孩的表情.（2）他們會(huì)說什么？想什么？（3）小組成員演一演。

4、選兩個(gè)小組來演一演，其余的同學(xué)注意觀察，把他們表演的敘述出來。

5、全班交流、師生點(diǎn)評。

四、揭示漫畫寓意

1、過渡;現(xiàn)在我們明白了漫畫的內(nèi)容，那么，這組漫畫要諷刺、批評什么？表揚(yáng)、稱贊什么？

2、小組討論畫家用意，明確作者對這件事的批評、諷刺態(tài)度。

3、全班交流

諷刺，批評把垃圾倒在垃圾桶外的人，不關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生的人，漫畫中倒垃圾的人，其他路過的人。

贊揚(yáng)把垃圾倒進(jìn)垃圾桶的人，采取積極有效措施保護(hù)環(huán)境的人，像畫中的兩個(gè)小朋友。

五、聯(lián)系生活實(shí)際

1、看到這組圖，你想到了什么？（生活中不文明的行為）

2、出示一組不講文明的畫面，從中你看到了什么？

3、造成不文明的原因是什么？

4、怎樣才能讓我們的社會(huì)文明和諧？（放文明的廣告）

六、指導(dǎo)習(xí)作方法

（一）寫法要有新意

方法 ：可以采用不同的人稱進(jìn)行習(xí)作。

第一人稱，把自己作為故事中的一個(gè)主人公。

第二人稱，可以通過編故事贊美文中的你，來表現(xiàn)中心。

第三人稱，可以通過客觀敘述的方式，新聞?dòng)浾摺⑦^路人、同學(xué)、等進(jìn)行敘述。

（二）大膽展開合理想象 重點(diǎn)點(diǎn)撥：第二幅圖，是怎樣一個(gè)情形

（三）語言生動(dòng)，語言、動(dòng)作、神態(tài)的描繪

（四）開頭結(jié)尾寫法點(diǎn)撥

1、（指導(dǎo)開頭）開門見山 倒敘 引用 情景烘托 等方法都可以使用

2、你們覺得怎么寫文章的結(jié)尾？

3、點(diǎn)撥題目： 就用“文明只差一步”為題嗎？有沒有其他題目？怎么起更好？

（五）中心啟示：

1、同學(xué)們，你們大多數(shù)都完成了根據(jù)漫畫編故事這個(gè)任務(wù)。那么這幅漫畫給我們什么啟示呢

2、現(xiàn)在我們來說說漫畫或根據(jù)漫畫談?wù)劰适陆o你有什么啟示？（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，從不同的角度去談。如：可以批評那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說這兩位學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美德，也可以說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明。）

A 愛護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) B 人類需要文明

C 凡是從身邊小事做起 D 講文明 樹新風(fēng) 促進(jìn)和諧社會(huì) E 要做有愛心的人 愛家鄉(xiāng) 愛社會(huì) F 綠色環(huán)保愛護(hù)家園

G批評不講文明不講公德的人

H 對這樣不講文明的行為進(jìn)行警示 I 引發(fā)世人思考

七、學(xué)生習(xí)作，教師巡視 提醒學(xué)生注意： １、內(nèi)容符合圖意。

２、自己的看法和想法表達(dá)清楚。３、語句通順。題目新穎。

八、習(xí)作評講

小組推薦佳作。全班交流。

（一）自讀習(xí)作，初步修改

１、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。２、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

（二）指名讀習(xí)作，大家共同修改

１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議： 評議要點(diǎn)：

⑴ 語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

⑵ 是否把四幅圖的內(nèi)容寫完整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達(dá)出來？

九、認(rèn)真修改之后進(jìn)行謄寫。

文明只差一步

一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個(gè)小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德?！薄拔襾戆堰@些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動(dòng)手收拾起來，小男孩在一邊不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個(gè)大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

??！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。

行動(dòng)吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。

行動(dòng)吧！請當(dāng)你要亂扔垃圾，人們，美好的世界正在等著你們。

第二篇：文明——只差一步

文明——只差一步

一天下午放學(xué)后，一位姐姐帶著她的弟弟回家,經(jīng)過一個(gè)寧靜的小巷時(shí),他們看見了一個(gè)垃圾桶外有一堆臭氣熏天的垃圾,路人都忍不住繞道而行.姐姐便停下腳步，皺著眉頭對弟弟說：“小剛，我們把這打掃一下吧?！薄斑@垃圾又臭又惡心，為什么我們要打掃？”弟弟不情愿地說。姐姐有些生氣了，說：“怎么能這樣說呢？如果我們不把這里打掃干凈，這兒的垃圾就會(huì)越積越多，這里就會(huì)越來越臭的?！薄芭叮堑?，那快點(diǎn)打掃呀！可是，我們掃完了，這里以后還會(huì)有垃圾的?！钡艿苷f。“那也是，不管怎樣，現(xiàn)在我們先把這些垃圾掃掉吧?！苯憬銦o奈地說。他們正準(zhǔn)備去拿墻角的掃帚，這時(shí)，弟弟看到了姐姐的書包，敲敲腦門，想出了一個(gè)好辦法。弟弟讓姐姐把書包放下來，從里面取出一張白紙、一支鋼筆和一瓶膠水?！澳阋陕?？”姐姐奇怪地問，“我有個(gè)主意，應(yīng)該可以讓這兒徹底變干凈?！钡艿艽鸬?。姐姐半信半疑地問：“什么主意？”“秘密”弟弟自信地說。姐姐沒管她，彎下腰埋頭苦干起來。弟弟則迅速地在紙上寫了一些字，然后用膠水把紙貼到了垃圾筒上，就去給姐姐幫忙。不一會(huì)兒，姐弟倆就把垃圾全都倒進(jìn)了垃圾筒。這時(shí)，弟弟指著垃圾桶的側(cè)面說：“姐姐，你看這里?！痹瓉砑埳蠈懼鶄€(gè)醒目的大字“文明-----只差一步”。姐姐眼睛一亮，高興地對弟弟豎起大拇指說：“太好了，真是一個(gè)好主意！” 其實(shí)，打掃這堆垃圾雖然只是小事，舉手之勞,人人都可以辦到。但是,如果你不把垃圾扔進(jìn)身邊的垃圾桶，那么，你離文明----只差一步。

第三篇：文明只差一步

文明只差一步

四

（二）班于希堃

一個(gè)陽光明媚的一天；我媽媽帶著我去游樂園完。

我們一進(jìn)游樂園；里面人山人海，我媽媽說：“真是的，怎么這么多人？小心一點(diǎn)別走丟了。”“怎么會(huì)呢？”我說：“媽媽，您放心吧?！蔽覀兛戳斯砦?、過山車、海盜船…其中鬼屋最好玩一個(gè)個(gè)骷髏嚇得我媽媽大喊大叫，我們還去了海盜船；里面有僵尸！

我們走著走著；看見一個(gè)垃圾箱旁邊有好多垃圾，我對媽媽說：“扔垃圾了，可是沒扔進(jìn)去我們在上面寫上“文明只差一小步”然后再把垃圾收拾干凈，好么？”我媽說：“好，你長大了?！?/p>

別人看了都夸我是個(gè)好孩子！我聽了也比吃了蜜還甜。

這是誰的一元錢

四

（二）班于希堃

今天陽光明媚，我和媽媽去鄭州。

到了鄭州，鄭州的人真是人山人海，我好不容易找到了丁南姐姐，上了車往家開。我說：“你們這的環(huán)境不錯(cuò)，空氣一定好！”于是我便打開窗戶，想透透氣，我一開窗戶一股汽車尾氣向車內(nèi)沖來。“快快關(guān)上!”爸爸說：“怎么這樣？”丁南姐姐說：“我們這的汽車太多了！”

我們在那邊住了三天，我們回來的時(shí)候看見一位阿姨掉了一元錢。我想：“告訴她呢？還是不告訴她呢？”我想還是告訴吧，我壯起膽對阿姨說：“阿姨，你的一元錢掉了?！?阿姨夸了我，我好開心。

讓座

四

（二）班于希堃

一個(gè)早晨我爸爸帶我去大姨家。

我們坐上了車，車?yán)镱^可擠了，我和爸爸坐了好一會(huì)，擠過來個(gè)老太太，我往后一看沒座了，我起身讓她坐。他對我說：“謝謝你了?！比缓笠贿呎f著一邊給我瓜子，我說：“我不要，尊敬老人，人人有責(zé)?！薄澳俏医o你寫表揚(yáng)信？”她說，我說：“不用了?！?/p>

我和老奶奶一路說說笑笑，我可高興了。

讀《福爾摩斯探案集》讀后感

四

（二）班于希堃

我讀過了《福爾摩斯探案集》覺得福爾摩斯很了不起，他的眼睛像貓的眼睛一樣尖，腦袋頂十個(gè)聰明人的腦袋，他也很古怪，心煩的時(shí)候他把自己鎖在屋里什么也不干也不說話，飯也不吃。里面的華生大夫是他的還助手。

我讀了福爾摩斯覺得太了不起了。

觀《小丑魚》有感

四

（二）班于希堃

我和媽媽去大姨家。

吃完中午飯，大姨給我放了《小丑魚》電影，開頭是小丑魚生活很幸福，可是被人類抓去放在魚缸里，最后它和魚缸里的伙伴在共同努力下逃了出來。

我看了之后心里深深的佩服小丑魚。

第四篇：文明只差一步

文明只差一步

文明就是個(gè)簡單的是與非的道理，文明說起來簡單，但實(shí)踐起來卻很難。

今天，我看了一幅有趣的漫畫――《文明――只差一步》?？戳酥螅疑钣懈杏|。一天，風(fēng)和日麗，小紅和小明兩兄妹，高高興興地走在放學(xué)回家的路上。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發(fā)霉的味道。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂、瓜殼紙屑到處都是。小紅火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應(yīng)該做的嗎？”小明眉頭緊鎖，也有點(diǎn)生氣。小紅走上前去，不管三七二十一，彎下腰，做起了把垃圾放進(jìn)垃圾桶里的工作。她看見小明竟然在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下?lián)炖淮笈?，對小明憤怒指?zé)道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是?三好學(xué)生?呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點(diǎn)忙都幫不上！”小明沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算小紅把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個(gè)問題呢？我得好好想想?！薄坝辛?！”小明從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語，可寫什么好呢？如果寫“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎。不如這樣寫……于是，倫倫開始動(dòng)筆。小紅撿完了，她已是汗如雨下，小紅擦了擦汗后，看見小明已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。小紅高興得眉開眼笑，對小明稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”小明聽了，開心地笑了。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。

行動(dòng)吧！人們，美好的世界正在等著你們。

第五篇：文明 只差一步

文明——只差一步

長寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校六年級一班·張永欣指導(dǎo)教師·張永紅 我們在上五年級的時(shí)候，語文課本上口語交際與習(xí)作中有這樣一幅漫畫：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩一同背著書包，走在放學(xué)回家的路上。馬路旁有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱前堆滿了垃圾，而垃圾箱里卻空空如也。小女孩把垃圾撿起來，扔到垃圾箱里，而小男孩靈機(jī)一動(dòng)，拿出紙和筆，寫了幾個(gè)大字：文明——只差一步。他把紙貼在垃圾箱上，得意地欣賞著自己的杰作。小女孩也直夸小男孩寫的好。

看了這則漫畫，大家一定也有所感慨。是呀，文明只差一步，年幼的小女孩和聰明的小男孩尚且知道這個(gè)道理，可是，事實(shí)上像小男孩小女孩這樣的人并不多。那些人僅因?yàn)閼卸?，而丟失了他們的文明。那些亂扔垃圾的人為什么不邁上那寶貴的一步，撿起垃圾丟進(jìn)垃圾箱，撿回自己的文明呢？

這則漫畫讓我聯(lián)想到了自己生活中的小事。每當(dāng)我走在街上時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)有行人把垃圾扔在了垃圾箱外，就只差那么小小的一步，有的人就是不走出這一小步。這一步之差不但是我們的清潔員受苦，更重要的是它影響了我們的城市面貌，同時(shí)在外地人的眼里也是我們市民的文明形象大打折扣。

文明——只差一步，請大家多走一步路，撿起你的文明吧！請大家一起呼吁：文明——只差一步！