第一篇：愛迪生的故事

《愛迪生的故事》讀后感

今天，我看了一本書，是有關(guān)愛迪生的。他是美國人，小時(shí)侯好奇心就特別強(qiáng)，喜歡問東問西，思路很廣，愛思考。有一次到了吃飯的時(shí)間，但是愛迪生還是沒有回家，家人四處找他，原來他鉆到了雞窩里看雞是怎么孵小雞的了。愛迪生特別喜歡問一些古怪的問題。一次，老師說：“一加一等于二”。愛迪生卻說：“一加一是等于二，但有時(shí)候一加一并不等于二呀”。老師覺得他又搗亂了，于是把他趕出了學(xué)校。愛迪生哭著跑回了家，而他媽媽南西卻安慰他說：“人類還有許多問題沒有找到解答的謎底，這需要有志氣的人一代一代不懈地探索下去”。他還告訴兒子，人要有遠(yuǎn)大的理想。我想，人們要不斷地追求、探索，才能解開世界上的一個(gè)又一個(gè)謎底。

什么樣的人是天才？有一個(gè)人這樣回答：“天才不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@個(gè)人就是美國的“發(fā)明大王”--愛迪生。

通過讀《愛迪生的故事》，我知道了天才不是天生的，是需要勤奮、努力、和辛苦換來的。愛迪生小時(shí)候在火車上當(dāng)報(bào)童，父母問他為什么，他講了很多理由：可以免費(fèi)看報(bào)、賺的錢可以補(bǔ)貼家用、還能買化學(xué)藥瓶做實(shí)驗(yàn)，他從小就知道人活著就需要工作，工作就是享受，就是無上的樂趣，這是他勤奮的表現(xiàn)。

他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心造成了火災(zāi)，被別人打了一耳光，結(jié)果把耳朵打聾了，但是耳朵聾也沒影響他的發(fā)明和學(xué)習(xí)，發(fā)明電燈的時(shí)候，他失敗了幾百次，幾千次，但是他沒有退縮，他說：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件事的方法是什么?！闭且?yàn)閻鄣仙鷪?jiān)信“失敗乃是成功之母”這句話，最后終于發(fā)明了電燈，改變了世界，成為世界聞名的大科學(xué)家。

通過讀這本書，愛迪生的精神讓我感動(dòng)，我的學(xué)習(xí)還不夠刻苦，不夠勤奮，尤其是馬虎的毛病，今后我會(huì)把愛迪生作為學(xué)習(xí)的榜樣，改掉自己的壞毛病，使自己的學(xué)習(xí)成績能夠提高。

愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯栴}問得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)傻瓜、將來不會(huì)有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智,自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。今后我要學(xué)習(xí)愛迪生愛動(dòng)腦、勤思考的好品質(zhì)!

愛迪生是美國的發(fā)明大王，書上記載他有1097項(xiàng)發(fā)明，這個(gè)數(shù)字說明他的努力鉆研精神真值得我們向他學(xué)習(xí)。

他在很小的時(shí)候就愛觀察周圍一切事物。

有一次，早晨，愛迪生忽然失蹤了。晚上父親才發(fā)現(xiàn)他正蹲在雞窩里?！澳愣自谶@里干什么？”他爸爸問。愛迪生指著屁股下面的一堆雞蛋說：“我在孵小雞呢?！?回家后，他還說：“母雞都能孵小雞，我為什么不能？”

他看到氣球能飛上天，就用發(fā)酵粉做了一個(gè)“起飛劑”，然后沖了水叫他的小朋友米吉利喝下去，他想這樣米吉利一定也會(huì)象氣球一樣飛上天空，結(jié)果藥性發(fā)作，米吉利痛得哇哇大叫，被送進(jìn)醫(yī)院。

當(dāng)然這兩件事情聽起來非常幼稚可笑，但對(duì)年幼、缺乏科學(xué)知識(shí)的愛迪生能干出這樣的事，說明他對(duì)自己不解事物的想象力和鉆研精神。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)發(fā)達(dá)的科技社會(huì)。絕不會(huì)再有人去干這樣的蠢事，可是愛迪生這種善于觀察自然現(xiàn)象，找出一些不解的問題然后進(jìn)行研究和試驗(yàn)的求知精神值得我們學(xué)習(xí)的。

《愛迪生》讀后感

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都打開了電燈。你瞧，這盞電燈，梨兒般大小的電泡卻把相寬敞的屋子照得通明徹亮，在燈光下看書寫字多帶勁啊!

不用問，電影你是看過的。想想看，鈴一響，燈一熄，銀幕上映出了千變?nèi)f化的鏡頭，你隨著劇情的發(fā)展而喜怒哀樂，情感上和影片中的人物融為一體。你可知道，這發(fā)明電燈、電影的是誰?他就是美國著名的發(fā)明家愛迪生。愛迪生為什么有這么多的發(fā)明呢？

我懷著好奇的心情讀完了《愛迪生》這本書原來愛迪生從小就熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，立志把自己的一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。這不本書用故事的形式，詳細(xì)介紹了沒有受過正規(guī)教育的愛迪生如何在科學(xué)的道路上刻苦鉆研，頑強(qiáng)攻關(guān)；生動(dòng)具體的描述了他在造福人類的強(qiáng)烈愿望的鼓舞下，以堅(jiān)忍不拔的毅力，在無數(shù)次失敗面前不灰心、不后退，克服了重重困難，終于完成了電燈、電影、留聲機(jī)和蓄電池等2000多種發(fā)明，成為受人尊敬和愛戴的發(fā)明家。

讀了《愛迪生》以后，我的心情久久不能平靜。我想，在向科學(xué)攀登的過程中，我能不能成為一中國的愛迪生呢？一個(gè)又一個(gè)問號(hào)在我腦海里盤旋。以前，我曾想長大后當(dāng)一名飛行員，駕駛雄鷹在祖國蔚藍(lán)的天空里，在燦爛的陽光下，在朵朵漂浮的白云間自由翱翔，那該多美呀!然而隨著年齡的增長知識(shí)的增多特別是讀了《愛迪生》這本書，我漸漸認(rèn)識(shí)到以前的想法太天真了。我要想愛迪生學(xué)習(xí)。我知道，血汗是把愿望變?yōu)槭聦?shí)的條件。不付出血汗就不會(huì)有智慧和靈感，也不會(huì)產(chǎn)生天才。

“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感湊起來的?！边@句話深深的刻在我的心里，它將激勵(lì)我下定的決心，克服困難，為建設(shè)祖國做出貢獻(xiàn)。

《愛迪生小時(shí)候的故事》讀后感

今天我懷著好奇的心情讀了一篇《愛迪生小時(shí)候的故事》讀完后我深受啟發(fā)。

這篇文章主要寫了在愛迪生5歲的時(shí)候，有一天，小愛迪生突然不見了。他爸爸找了好久，才發(fā)現(xiàn)他蹲在雞窩里，愛迪生說他在孵小雞。他覺得母雞把雞蛋放在下面摟著，很好奇就去問媽媽，媽媽告訴他這是雞媽媽在孵小雞。于是，小愛迪生就學(xué)著母雞的樣子，放在屁股下暖和，小雞就會(huì)跑出來。正是由于愛迪生的 這種精神，由于他天才的奇思妙想和幾百次艱苦試驗(yàn)才成功的。而在生活中，我卻和他恰恰相反。

有一次，我和爸爸去廣場(chǎng)，爸爸教我騎自行車。到廣場(chǎng)了，爸爸先教我騎車的要領(lǐng)，然后讓我跟他學(xué)?？墒?，我就是不敢，就怕摔下來，磕倒了怎么辦。于是，我就跟爸爸說：“爸爸，咱們回家吧！”爸爸沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說：“你要敢勇于嘗試，才能取得成功??！”我聽完，立刻鼓起勇氣，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了騎車。

這篇文章使我感受到了，只要敢于嘗試，才能取得成功。

古今中外，有許多人為自己的國家付出了巨大的貢獻(xiàn)，科學(xué)家，航海家，醫(yī)藥學(xué)家，革命家......外國的“發(fā)明大王”——愛迪生，發(fā)明了許多對(duì)人有益的東西：電燈、電影、電話機(jī)、留聲機(jī)等。他能夠成為著名發(fā)明家源于他那探索之心和堅(jiān)持不懈的精神。

愛迪生小時(shí)候，就是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，總喜歡纏著大人問問題。愛迪生五歲的時(shí)候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，愛迪生把母雞抱起來一看，窩里一攤蛋，有十幾個(gè)呢。他跑去問媽媽，雞蹲在那干什么。媽媽告訴愛迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自己的身子蓋在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長出小雞來，從蛋殼里鉆出來了。愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了？過了一個(gè)又一個(gè)鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，他學(xué)著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！

長大后，愛迪生不斷的嘗試發(fā)明，失敗了也不灰心；成功了也不驕傲；受傷了也不哭泣......讀了愛迪生的眾多故事后，我明白了許多道理。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛迪生從小就有那種好奇，探索之心，對(duì)任何事情都充滿興趣，保持這樣的興趣。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)愛迪生這種不驕傲，不氣餒，堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)校里，我一遇到困難就會(huì)退縮，沒考好就會(huì)傷心，懊惱。但這些都比不上愛迪生經(jīng)歷的挫折，困難，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

讀《科學(xué)家的故事》讀后感

三年級(jí)二班 楊雨墨

《科學(xué)家的故事》這本書是我寒假期間讀的我最喜歡的一本書，書中寫了達(dá)爾文、牛頓、愛迪生等一些科學(xué)家的故事，讀完之后，覺得他們真是很偉大，很厲害。電報(bào)、電話、電燈，這些東西在科技發(fā)達(dá)的今天看來是多么的普通和司空見慣，誰也不會(huì)因此而驚奇。可是你知道這些東西對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們是多么的至關(guān)重要和欣喜若狂嗎？人類因此而記住了它們的發(fā)明者——愛迪生。真不愧是“發(fā)明大王”，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個(gè)商人家庭里。很小的時(shí)候，愛迪生就有強(qiáng)的好奇心，一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，告訴他，人是孵不出小雞來的。只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。在回家的路上，他還迷惑不解地問，“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢？” 長大了的愛迪生，學(xué)會(huì)了無線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發(fā)明創(chuàng)造，就設(shè)計(jì)了一個(gè)電報(bào)機(jī)自動(dòng)按時(shí)拍發(fā)訊號(hào)。這就是電報(bào)機(jī)的雛形。沒過多久，他又對(duì)電報(bào)機(jī)進(jìn)行了改進(jìn)，經(jīng)過多次試驗(yàn)，一架新式的發(fā)報(bào)機(jī)試制成功了。愛迪生望著自己發(fā)明的機(jī)器，欣慰地笑了。雖然愛迪生只讀過三個(gè)月的書，但他很熱愛科學(xué)，一步一個(gè)腳印往前走。每一次實(shí)驗(yàn)，愛迪生都是沒日沒夜的工作，雖然很多次都失敗了，但是他都不曾打退堂鼓。經(jīng)過了多少個(gè)不眠之夜，他才獲得了成功。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。愛迪生一生勤奮好學(xué)，善于思考，努力工作，在75歲的時(shí)候，還每天準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室簽到上班，他在幾十年間幾乎每天工作十幾個(gè)小時(shí)，愛迪生為了搞實(shí)驗(yàn)，往往連續(xù)幾天不出實(shí)驗(yàn)室，不睡覺。實(shí)在累得不行了，就用書當(dāng)枕頭在實(shí)驗(yàn)桌上打個(gè)盹。有一天，他的朋友開他玩笑說：“怪不得愛迪生懂得那么多得發(fā)明，原來他連睡覺都在吸收書里的營養(yǎng)。”晚間在書房讀3至5小時(shí)書，若用平常人一生的活動(dòng)時(shí)間來計(jì)算，他的生命已經(jīng)成倍的延長了。因此，愛迪生在79歲生日的那天，他驕傲地對(duì)人們說，我已經(jīng)是135歲的人了。如果不勤奮，愛迪生怎么可能有這么大的成功呢？，我不禁想起他的名言：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水！

通過愛迪生的故事，我知道了偉大的科學(xué)家們是付出了辛勤的汗水，并通過自己的努力得到了回報(bào)，發(fā)明了造福人類的東西。我們現(xiàn)在有非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有非 常好的老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大為國家做出貢獻(xiàn)。

讀《電燈的發(fā)明》有感

我的偶像是誰？我可以自豪地告訴大家：“我的偶像就是偉大的發(fā)明家愛迪生。”因?yàn)樵谖倚r(shí)侯，媽媽就常常給我讀《愛迪生》這本書，希望我能向愛迪生學(xué)習(xí)，刻苦努力。

今天，我自己再一次讀《電燈的發(fā)明》這故事。這個(gè)故事，有一句話深深地吸引著我：愛迪生這個(gè)人，不管是對(duì)什么事，都要加以徹底的研究，才能甘心。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，做了1600多次實(shí)驗(yàn)，用了1600多種材料，都沒有成功，但他不放棄，經(jīng)過不懈的努力，終于用鎢絲發(fā)明了世界上的第一盞電燈，那燈亮了45個(gè)小時(shí)，受到全世界人民的敬仰。是啊，我們不管做什么事，都要刻苦努力，堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄，才能成功。我剛學(xué)小提琴時(shí)，弓子拉不直，總是不斷地碰弦，左手總是壓不準(zhǔn)音。但是我沒有放棄，每天堅(jiān)持對(duì)著鏡子拉琴。慚慚的，我的弓子拉直了，也不碰弦了，音也壓準(zhǔn)了，我現(xiàn)在可以拉很多首曲子了！

我覺得作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)愛迪生他那刻苦努力、永不放棄的精神，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，努力取得好成績。

2008北京奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒奪得了金牌第一的好成績，在這些金牌背后，是運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練。像我國體操隊(duì)的許多運(yùn)動(dòng)員，他們身有許多傷病，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地訓(xùn)練，為我國奪得了多枚金牌。

《科學(xué)家的故事》讀后感

朱雨欣 記得小時(shí)候，我望著明亮的電燈，很好奇地想：電燈為什么會(huì)亮呢？是誰發(fā)明了電燈?那時(shí)，由于我年齡小，還不能找到答案。

上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《科學(xué)家的故事》后，才知道電燈是美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。

書中介紹了愛迪生、達(dá)爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，刻苦鉆研，不怕困難，勇于實(shí)踐；有著為科學(xué)不惜獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高的精神，他們?cè)诳茖W(xué)上都取得了偉大的成就，對(duì)人類科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。其中，最使我感動(dòng)的就是愛迪生的故事。

愛迪生是世界上有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千多種，像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦！在世界科學(xué)發(fā)展史上，他的名字好像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。

在愛迪生一生發(fā)明的東西當(dāng)中，除了電燈，最費(fèi)心血的要算蓄電池了。他一共花費(fèi)了十個(gè)年頭，經(jīng)過了五萬次的實(shí)驗(yàn)，無數(shù)次的失敗，使他的助手都忍受不住了，有的朋友勸他不要再做試驗(yàn)了，而愛迪生卻堅(jiān)忍不拔地繼續(xù)試驗(yàn)，經(jīng)過了多少個(gè)日日夜夜，攻破了千千萬萬個(gè)難關(guān)，愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐用的蓄電池。

愛迪生認(rèn)為：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們：巨大的成就，出于艱苦的勞動(dòng)?！犊茖W(xué)家的故事》這本書給了我很大的啟發(fā)教育，幫助我克服了學(xué)習(xí)上不少的困難。記得有一次，數(shù)學(xué)老師給我們布置了難度比較大的智力題，其中有一道，我經(jīng)過苦思冥想，怎么也不會(huì)做?？墒?，當(dāng)我想起愛迪生花費(fèi)了十三年的心血，才研究出白熾燈，在研制過程中，他在圖書館摘記的資料就有四萬頁以上，有時(shí)甚至接連工作五個(gè)晝夜不合眼，我遇到的困難與愛迪生相比，又算得了什么呢？想到這里，我就又查查資料，經(jīng)過多次演算，終于把這道題解了出來。

《科學(xué)家的故事》這本書給我留下了深刻的印象，它將永遠(yuǎn)鼓舞我奮發(fā)向上！

“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！边@句老少皆知的話流傳了一代又一代。這句話伴隨著愛迪生這位天才發(fā)明家的一生，時(shí)刻激勵(lì)著他，鼓舞著他。前幾天，我讀了《愛迪生傳》才真正領(lǐng)會(huì)了這句話的意思?！稅鄣仙鷤鳌分饕v了愛迪生的一生。小時(shí)候，他腦中總充滿奇怪的想法，常對(duì)老師提出令老師張口結(jié)舌的問題。他被大家視為低能兒，可他對(duì)科學(xué)卻很感興趣。一次，他救了一個(gè)小孩兒，孩子的父親為了感謝他，免費(fèi)教愛迪生學(xué)習(xí)電報(bào)原理。從此，他便與電的世界結(jié)下了不解之緣，也因此踏上了科學(xué)之旅。長大以后，他在紐約辦了自己的公司。1876年，他改造了貝爾發(fā)明的電話。幾年以后，他發(fā)明了電燈，當(dāng)人們紛紛贊美他的時(shí)候，又有誰真正知道，他為此不眠不休了幾個(gè)夜晚。后來，有人做過統(tǒng)計(jì)：愛迪生一生的發(fā)明多達(dá)2000多件，平均每12天半就有一項(xiàng)新發(fā)明。

愛迪生的生平令我感觸頗深，當(dāng)他說要造出電燈時(shí)，大家都紛紛嘲笑他，但他并沒有因此放棄，失敗了也不氣餒，一共試驗(yàn)了1600多次，這是常人難以做到的，但愛迪生做到了，靠的不僅僅是高智商，更多的是恒心，毅力，堅(jiān)持。它的進(jìn)取心是永無止境的，他并不因?yàn)樽岆姛袅炼凑醋韵?，他向人們宣布，在燈泡壽命未達(dá)600小時(shí)之前還不算成功。而我們現(xiàn)在缺的就是這種好上加好，精益求精的進(jìn)取心，愛迪生的輝煌人生少不了進(jìn)取心。設(shè)想一下，如果他沒有恒心，能有這么多發(fā)明嗎？不，所有的發(fā)明都需要嘗試，失敗乃成功之母，成功總是最后一個(gè)來訪的。如果愛迪生沒有進(jìn)取心，我們能有方便又實(shí)用的電燈嗎？不，那么我們現(xiàn)在用的電燈也許只有2小時(shí)的壽命，十分不方便。我們可以不用人人像愛迪生那樣出名，但我們要有毅力和進(jìn)取心！

愛迪生由一位報(bào)童，一位發(fā)報(bào)員，升至到了全世界矚目的閃耀地位。他的親生經(jīng)歷無疑告訴大家，天才并非是于生俱來的，只有再加上百分之九十九的血汗才會(huì)成功！

第二篇：愛迪生的故事

愛迪生的故事

一個(gè)大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。愛迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽。”愛迪生拉著媽媽的手說：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽?！?/p>

愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。例如他發(fā)明電燈時(shí)，光收集資料，就用了200本筆記本；為了找到合適的燈絲，先后用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭發(fā)和各種不同的竹絲，最后選中了日本的一種竹絲，經(jīng)過燃燒炭化后，成為最初的燈絲。正如他自己所說：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！?/p>

一談到近代科學(xué)開創(chuàng)者牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。經(jīng)常受到歧視。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。牛頓在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績并不出眾，只是愛好讀書，對(duì)自然現(xiàn)象由好奇心，例如顏色、日影四季的移動(dòng)，尤其是幾何學(xué)、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁的作些小工具、小技巧、小發(fā)明、小試驗(yàn)。據(jù)說有一次，他去郊外游玩，之后靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會(huì)從上往下掉而不是從下往上升？他帶著這個(gè)疑問回到了家里研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住。隨后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》。

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”

正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

諾貝爾出生于瑞典一個(gè)貧窮的家庭里。他父親不得不帶領(lǐng)全家到國外去謀生，最后流落到美國。漂泊的生活，使諾貝爾沒有機(jī)會(huì)受到正規(guī)的學(xué)校教育，只在學(xué)校讀過一年書，受過幾年家庭教育。諾貝爾童年時(shí)，在父親勞作的工廠里打雜，多少接觸到一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)。從16歲起，父親送他到美國一家工廠當(dāng)學(xué)徒，在那里他艱苦學(xué)習(xí)了五年。諾貝爾目睹了勞工開山鑿礦、修筑公路和鐵路，都是用手工進(jìn)行的，體力勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低。年輕的帶貝爾想：要是有一種威力很大的東西，一下子能劈開山嶺，減輕工人們繁重的體力勞動(dòng)那該多好?。∮谑撬_始研究炸藥了。

起先，一切研究較順利，他和父親、弟弟一起發(fā)明了“諾貝爾爆發(fā)油”。帶著這種樣品，打算到歐洲繼續(xù)研究?？扇藗兌颊J(rèn)為“危險(xiǎn)”，沒有人愿意出資合作。后來，法國皇帝－拿破侖三世路易·波拿巴出錢辦了一個(gè)實(shí)驗(yàn)所，他們父子才得到新的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。不料在一次實(shí)驗(yàn)中，不幸的事件發(fā)生了，實(shí)驗(yàn)室和工廠全部被炸毀，還炸死了五個(gè)人，諾貝爾的弟弟當(dāng)場(chǎng)被炸死，父親炸成重傷，從此半身不遂，再也不能伴諾貝爾參加實(shí)驗(yàn)。在沉重的打擊下，他并未灰心喪氣，決心制服“爆發(fā)油”的易爆性，造福人類。為了避免傷害實(shí)驗(yàn)周圍的人，他把個(gè)人的生死置之度外，在朋友的資助下，租了一只大船在梅拉倫湖上，經(jīng)過四年幾百次的艱苦而危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),就在硅藻甘炸藥試爆的最后一次，他親自點(diǎn)燃導(dǎo)火劑，仔細(xì)觀察各種變化，當(dāng)炸藥爆炸聲巨響之后，人們驚吼：諾貝爾完了！……可他頑強(qiáng)地從彌漫的煙霧中爬起來，滿身鮮血淋淋，他忘掉了疼痛，振臂高呼：“我成功了！我成功了!"終于在1876年的秋天，成功地研制了硅藻甘油炸藥。之后。諾貝爾又經(jīng)過13年的研究，終于在1880年又發(fā)明了無煙炸藥－三硝基甲苯（又名TNT）！對(duì)工業(yè)、交通運(yùn)輸作出了巨大的貢獻(xiàn)！

第三篇：愛迪生的故事

愛迪生的故事

——《教育的奇跡》讀后感

李家莊初中任棟

今天我繼續(xù)談?wù)劇督逃钠孥E》這本書的一些感想。

書的第三章介紹了愛迪生的故事，愛迪生曾經(jīng)是個(gè)不受老師歡迎的“糊涂蟲”，一年級(jí)讀了三個(gè)月就被恩格爾老師攆出了校門。但在母愛的情感中成長為一名出色的發(fā)明家。所以我想愛的力量是巨大的，在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)是孩子的一種幸福。作為一個(gè)老師應(yīng)該熱愛自己的每一個(gè)孩子，不能只愛德才兼?zhèn)涞膬?yōu)等生，還應(yīng)該愛平平常常的中等生，更應(yīng)該愛智力落后的后進(jìn)生。愛班上的后進(jìn)生是我一貫的做法，在我記憶的倉庫里，還能欣賞到二十多年前的一件事，我們班的一個(gè)后進(jìn)生，他讀了五年的書，幾乎沒有一次考試能及格，身上穿得并不破，但很臟，脖子里滿是污垢，頭發(fā)蓬亂，臉大概幾天才洗一次，牙齒從來不刷，走近他的身邊，就有一股難聞的氣味。很多學(xué)生不愿意跟他坐，不愿意跟他說話，不愿意跟他一起玩。在春游分組的時(shí)候，沒有一個(gè)組要他。有人還給他起了個(gè)綽號(hào)叫“爛木頭”，大概意味著朽木不可雕吧。同學(xué)們都不愛他，有時(shí)甚至還欺負(fù)他。這樣的孩子我愛他的什么呢？愛他上課時(shí)還是很遵守紀(jì)律的，參加勞動(dòng)時(shí)還是很積極的。我?guī)е@樣的愛，去訪問了學(xué)生的家長，了解到孩子身上臟的原因，是由于家長工作繁忙，沒有工夫去照管他。還由于他成績差，家長對(duì)他很失望，也不愿意抽出時(shí)間去關(guān)心他。我就跟那位家長商量，成績一頭有我來幫，而穿著一面請(qǐng)家長多關(guān)照。就這樣，上課時(shí)

提出問題總是先請(qǐng)他回答，做作業(yè)總是對(duì)他進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。由于他的基礎(chǔ)實(shí)在差，只能每天抽出時(shí)間給他補(bǔ)，從拼音學(xué)起，到怎樣寫作，一直堅(jiān)持了一年。他的學(xué)習(xí)成績從十幾分，漸漸上升到八十多分。由于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，穿著得整潔，同學(xué)們也改變了原有的態(tài)度，投來了歡迎的目光。這位后進(jìn)生，雖然我沒有把他培養(yǎng)成天才，一直認(rèn)為他是庸才。但從二十多年后的今天來看，我認(rèn)為，至少說他是我們村上同齡人中的一個(gè)人才，如今，他成長為一名黨員，也是一名個(gè)體老板，辦起了小型服裝廠，每年收入有幾十萬元。一個(gè)人的成長，離不開父母的愛，更離不開老師的愛，我想既然我們選擇了教師的職業(yè)，就應(yīng)該熱愛每一個(gè)孩子，熱愛孩子應(yīng)該是教師的天職。

第四篇：愛迪生的故事

愛迪生的故事

愛迪生 一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！?愛迪生常對(duì)助手說?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。

過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。

愛迪生說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

愛迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的?！?/p>

“用得著嗎？在紐約沒人認(rèn)識(shí)我。” 愛迪生毫不在乎地回答。

幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友?！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!”

“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了?！?愛迪生仍然毫不在乎地回答。

宋慶齡的故事

媽媽給小慶齡講了“自食其言”的故事。春秋戰(zhàn)國時(shí)，魯哀公的身邊有一個(gè)重臣叫孟武伯，他有一個(gè)最大的毛病，就是說話不算數(shù)。因此，魯哀公對(duì)他很不滿。一天，哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會(huì)。孟武伯向來不喜歡鄭重，在宴會(huì)上借機(jī)出鄭重的洋相，便問道：“鄭先生怎麼長得越來越胖了？”哀公聽到后，便插嘴道：“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會(huì)長肥呀！”在座的大臣一聽就知道哀公并不是批評(píng)鄭重，是在暗中指責(zé)孟武伯說話不算數(shù)。媽媽的故事是教育她說話要算數(shù)，要謹(jǐn)守諾言。對(duì)此小慶齡銘記心間。

一個(gè)星期天，宋耀如準(zhǔn)備帶著全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發(fā)了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著那動(dòng)聽的旋律。母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等著我們呢！” 聽到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合上琴蓋，跑出房間，拉著媽媽的手就走，剛邁出大門，突然又停住了腳步?！霸觞N呀？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問道?！敖裉煳也荒苋ゲ伊?！”慶齡有些著急地說?！盀槭颤N不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒說?！皨寢?，爸爸，我昨天答應(yīng)小珍，今天她來我家，我教她疊花?！睉c齡說?！拔以詾橛惺颤N非常重要的事情呢？這好辦，以后再教她吧！”父親說完，便拉著慶齡的手就走?！安恍?！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好呀！”慶齡邊說邊把手從父親的大手裏抽回來?！澳且膊灰o呀！回來后你就到小珍家去解釋一下，并表示歉意。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說?！安唬寢?，您不是常說要信守諾言，我答應(yīng)了別人的事，怎麼可以隨意改變呢？”宋慶齡不停地?fù)u著頭說?！拔颐靼琢耍覀兊牧_莎蒙黛是一個(gè)守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！” 宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進(jìn)門，宋耀如高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？” 宋慶齡回答說：“小珍沒有來，可能是她臨時(shí)有什麼急事吧！” “沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個(gè)人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對(duì)女兒說?！安唬≌錄]有來，家中雖然只有我一個(gè)人，但是我仍然很快活，因?yàn)槲倚攀亓酥Z言?！彼螒c齡辯解道。聽了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我不能忘掉祖國

宋慶齡是個(gè)文靜而愛沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲、在美洲、在我們這里……”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜下來了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉中國，我對(duì)祖國充滿了理想和希望！”

電報(bào)的發(fā)明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬公里的速度傳向遠(yuǎn)方。這是人類信息史 上劃時(shí)代的創(chuàng)舉。但久而久之，人們又有點(diǎn)不滿足了。因?yàn)榘l(fā)一份電報(bào)，需要先擬好電報(bào)稿，然后再譯成電碼，交報(bào)務(wù)員發(fā)送出去；對(duì)方報(bào)務(wù)員收到報(bào)文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收?qǐng)?bào)人。這不僅手續(xù)繁多，而且不能及時(shí)地進(jìn)行雙向信息交流；要得到對(duì)方的回電，還需要等較長的時(shí)間。

人們對(duì)電報(bào)的不滿，促使科學(xué)家們開始新的探索。最早提出遠(yuǎn)距離傳送話筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實(shí)際，但休斯為這種通話方式所取的名字——“電話”，卻一直沿用至今。

19世紀(jì)30年代之后，人們開始探索用電磁現(xiàn)象來傳送音樂和話音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業(yè)，由于家庭的影響，他從小就對(duì)聲學(xué)和語言學(xué)有濃厚的興趣。開始，他的興趣是在研究電報(bào)上。有一次，當(dāng)他在做電報(bào)實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一塊鐵片在磁鐵前振動(dòng)會(huì)發(fā)出微弱聲音的現(xiàn)象，而且他還發(fā)現(xiàn)這種聲音能通過導(dǎo)線傳向遠(yuǎn)方。這給貝爾以很大的啟發(fā)。他想，如果對(duì)著鐵片講話，不也可以引起鐵片的振動(dòng)嗎?。這就是貝爾關(guān)于電話的最初構(gòu)想。

貝爾發(fā)明電話的努力得到了當(dāng)時(shí)美國著名的物理學(xué)家約瑟夫·亨利的鼓勵(lì)。亨利對(duì)他說：“你有一個(gè)偉大發(fā)明的設(shè)想，干吧！”當(dāng)貝爾說到自己缺乏電學(xué)知識(shí)時(shí)，亨利說：“學(xué)吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開始了實(shí)驗(yàn)，一次不小心把瓶內(nèi)的硫酸濺到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來：“沃森先生，快來幫我啊！”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。正在另一個(gè)房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個(gè)從電話里聽到電話聲音的人。貝爾在得知自己試驗(yàn)的電話已經(jīng)能夠傳送聲音時(shí)，熱淚盈眶。當(dāng)天晚上，他寫給母親的信中預(yù)言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來了！”

說到電話的發(fā)明，還有一段鮮為人知的故事。由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話機(jī)的送話器，在原理上與另一位電話發(fā)明家格雷的發(fā)明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場(chǎng)爭奪電話發(fā)明權(quán)的訴訟案便由此展開，并一直持續(xù)了十多年。最后，法院根據(jù)貝爾的磁石電話與格雷的液體電話有所不同，而且比格雷早幾個(gè)小時(shí)提交了專利申請(qǐng)等這些因素，作出了現(xiàn)在大家已經(jīng)知道結(jié)果的判決，電話發(fā)明權(quán)案至此畫上句號(hào)。盡管如此，電話仍然是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，它凝聚著包括貝爾在內(nèi)的許多電話發(fā)明家的智慧和汗水。

第五篇：愛迪生的故事

愛迪生的故事

愛迪生上小學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了，而且是個(gè)有聽力障礙的孩子，怎么成長為世界最偉大的發(fā)明家了呢？我們大家都知道是母親南希給了他很大的影響。南希沒有高深的文化背景，在當(dāng)時(shí)也沒有什么科學(xué)的教育方法和先進(jìn)的教育理念做指導(dǎo)，但是南希是怎樣對(duì)愛迪生進(jìn)行教育的呢？其中的詳情無人知曉，所以，我特別注意收集了一些這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子之間的關(guān)系中讓我感觸最深的一條，那就是：用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會(huì)得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。說起愛迪生的家庭教育，我們還得從愛迪生退學(xué)開始。關(guān)于愛迪生退學(xué)的原因，大家都知道是因?yàn)閻鄣仙鷨枴袄蠋煟瑸槭裁匆患右皇嵌?？”老師說“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？” “可是老師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個(gè)杯子里了呀，一加一怎么會(huì)是二呢？”老師不知如何回答了?！袄蠋?，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一?！边@時(shí)老師發(fā)火了：“真煩！你自己去想去吧。”于是老師又繼續(xù)上課。愛迪生又舉手了，“什么事，愛迪生？”老師強(qiáng)壓住火氣問?！袄蠋?，為什么會(huì)起風(fēng)？”“老師，雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”老師說：“那是因?yàn)槟鸽u給雞蛋加溫了?！薄袄蠋?，為什么給雞蛋加溫就能孵出小雞？”愛迪生又問了許多為什么，什么“魚為什么不會(huì)被淹死？”“天空為什么是藍(lán)色的”。等等的為什么讓老師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：“真煩，混蛋，老老實(shí)實(shí)學(xué)你的算數(shù)！你是傻瓜嗎？像你這樣讀書也是白讀。愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學(xué)校找到老師，質(zhì)問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀？老師無言以對(duì)?！拔颐靼琢?，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見?！崩鴥鹤拥氖只丶伊?，南希一邊走一邊想“恩格爾老師強(qiáng)迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強(qiáng)制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書的內(nèi)容，見鬼去吧！默記教科書長大一點(diǎn)用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？”南希暗暗發(fā)誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。從此開始了對(duì)愛迪生的家庭教育。

這個(gè)學(xué)校是媽媽和兒子兩個(gè)人的學(xué)校，母親教他學(xué)習(xí)算數(shù)、英語、文學(xué)、理科、社會(huì)……什么都在一起學(xué)。但母親從不不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。

愛迪生孵蛋的故事大家都知道，而且有很多種說法。在我收集的資料里媽媽是這樣做的。媽媽說：“愛迪生，昨天鴨蛋孵出小鴨來了?！睈鄣仙闷娴鼐蛦枺骸皨寢專喌盀槭裁茨芊醭鲂▲唩?？”媽媽說：“是因?yàn)轼唻寢尡е喌凹訙氐难健！睈鄣仙謫枺骸盀槭裁唇o鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來？”媽媽說“是啊，為什么呢？”“我試試也許就明白了?！眿寢尭吲d地說“好啊，你去試試吧?！庇谑?，愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了，結(jié)果孵了兩天也沒有動(dòng)靜。兒子大失所望，媽媽溫和地對(duì)他說：“很遺憾吧，愛迪生。”“是啊，媽媽，我也給鴨蛋加溫了，為什么孵不出小鴨來呢？”“是啊，你去查查百科全書吧。”于是，母子兩一起查百科全書，愛迪生查蛋項(xiàng)，媽媽查鳥項(xiàng)。雖然沒有什么結(jié)果，但愛迪生卻學(xué)到了許許多多關(guān)于鳥和蛋的知識(shí)。兩個(gè)人一起探討著學(xué)校學(xué)不到的有關(guān)風(fēng)、花、魚等許許多多的知識(shí)。南希從不給他答案，而是一起和他翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對(duì)學(xué)科感到好奇，有這樣的好奇就會(huì)不斷學(xué)下去。以知識(shí)淵博而聞名的發(fā)明家愛迪生的起點(diǎn)就在和媽媽一起學(xué)習(xí)的百科全書里。每天晚上，媽媽就睡在兒子的旁邊，把名著一本一本地讀給他聽，以此代替兒歌。后來，讀書這個(gè)習(xí)慣對(duì)愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和快讀是著稱于世界的。

愛迪生9歲的時(shí)候，媽媽拿到一本與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的書《自然哲學(xué)的學(xué)校》，是高中生用的書，里面介紹了許多實(shí)驗(yàn)方法，愛迪生不知不覺地迷上化學(xué)這個(gè)神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設(shè)了自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。接著，愛迪生又要買實(shí)驗(yàn)的材料，家里沒有錢，兒子就去找媽媽商量：“媽媽，我想買實(shí)驗(yàn)的材料，怎么才能攢夠錢呢？”媽媽說“看看咱家有沒有什么賣的？”愛迪生在院子里轉(zhuǎn)了一圈回來說“我看咱家后院種的菜可以拿到鎮(zhèn)上去賣。”媽媽說：“好主意，我們?cè)囋嚳??！?第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮(zhèn)上去了。到了傍晚，媽媽看到精疲力竭的愛迪生拉著一車菜回來了，他只賣掉10個(gè)西紅柿。據(jù)說還是一個(gè)老奶奶可憐他才買的，一共才5分錢?！盀槭裁促u不掉啊？”他問媽媽。媽媽說：“你帶去的都是什么菜??？”“有西紅柿、黃瓜、茄子、玉米。。?！眿寢屨f“這些菜不是每戶人家種的有嗎？”愛迪生說“是啊，人家都種有這些菜，當(dāng)然不會(huì)再買了?！眿寢尵蛦査澳窃趺崔k？”愛迪生想想說“我明天到鎮(zhèn)上去問問大家想要什么菜?！庇谑?，愛迪生去鎮(zhèn)上挨家挨戶地詢問想要什么樣的蔬菜，結(jié)果得知甜瓜、西瓜、櫻桃、萵苣、菠菜、卷心菜、洋蔥很有市場(chǎng)?？蓯鄣仙覜]有這些菜，他又去找媽媽了。媽媽告訴他“不用擔(dān)心，隔壁布朗家的甜瓜、櫻桃豐收了，菠菜和萵苣杰索家里最多，卷心菜還不到季節(jié)，洋蔥，還是道格拉斯家的最好，個(gè)大，聽說多的快要爛掉了?！睈鄣仙⒖虂砹遂`感：“這么說來，鎮(zhèn)上人想要的菜，有的家里是多余的，我可以用低價(jià)收購，然后拿到鎮(zhèn)上去賣掉。”就這樣9歲的愛迪生獨(dú)立地做起了蔬菜的上門配送生意。學(xué)到了許多他在課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。14歲時(shí)，愛迪生在媽媽的鼓勵(lì)下創(chuàng)辦來《先驅(qū)周報(bào)》并廣受歡迎。

愛迪生通過自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷學(xué)到了市場(chǎng)調(diào)查和創(chuàng)造力，成了他日后成功的關(guān)鍵。愛迪生不僅是個(gè)發(fā)明家而且還是一名成功的企業(yè)家。愛迪生一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實(shí)生活中作為產(chǎn)品貢獻(xiàn)給了社會(huì)。他為什么會(huì)向世界奉獻(xiàn)如此之多的優(yōu)秀發(fā)明呢？據(jù)他說，其秘密就在于正確洞察市場(chǎng)的需求，擴(kuò)大新產(chǎn)品的手段上，也就是被稱為“自然膨脹”的商業(yè)策略。這些和他早期的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是密不可分的。

【母愛】

南希對(duì)愛迪生性質(zhì)惡劣的淘氣，會(huì)毫不客氣地加以訓(xùn)斥，比如說他在庫房里玩火導(dǎo)至火災(zāi)時(shí)，還有就是再在他偷懶什么也不干時(shí)，還有就是剛剛開始就輕而易舉地放棄的時(shí)候，他的屁股就會(huì)遭到媽媽的抽打。不過，對(duì)愛迪生經(jīng)過努力之后出現(xiàn)的失敗，媽媽總是一笑了之。兒子慘遭失敗后感到沮喪的時(shí)候，媽媽就會(huì)緊緊地抱住兒子，給予他鼓勵(lì)。從此，不怕失敗的秉性就刻進(jìn)了愛迪生的內(nèi)心深處。愛迪生在發(fā)明電燈絲時(shí)，經(jīng)歷1萬4千次的失敗后而獲成功，就說明了這一點(diǎn)。

愛迪生12歲時(shí)，在火車上做水果、報(bào)紙、雜志的推銷員，由于一次意外事故，他的耳朵失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對(duì)他說：“稍微有些聽不清，沒有關(guān)系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學(xué)習(xí)，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想??！”后來，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會(huì)有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時(shí)候，我都能堅(jiān)持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂?duì)愛迪生來說，南希即使媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對(duì)愛迪生的人格形成產(chǎn)生了巨大的影響。

愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內(nèi)心深處，無論什么時(shí)候，無論什么場(chǎng)合，他都能感到媽媽的寬容、溫情和鼓勵(lì)。根植在愛迪生內(nèi)心深處的母愛，支撐著他一生的心靈。據(jù)愛迪生留下的日記記載：24歲失去母親后，愛迪生的心靈深處還一直與母親對(duì)話，快樂的時(shí)候，寂寞的時(shí)候，痛苦的時(shí)候，愛迪生都會(huì)在心里與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當(dāng)研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時(shí)，他就會(huì)懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵(lì)中得到安慰。在愛迪生發(fā)明燈絲失敗了一萬次的時(shí)候，助手們想放棄，投資人想撤走剩余資金，他陷入了絕境，他沮喪地快要挺不住了，就在這天晚上，他夢(mèng)見了媽媽，聽到媽媽的笑聲，“媽媽”愛迪生撲上去，媽媽緊緊地將他抱在懷里，愛迪生像孩子似地哭個(gè)不停。第二天早晨醒來時(shí)，他耳邊響起媽媽的聲音：“再試試看”。愛迪生又繼續(xù)廢寢忘食地投入實(shí)驗(yàn)，仍然是一次接一次的失敗，一直到一萬四千次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他成功了，用鎢制成的燈絲達(dá)到了理想中的一千小時(shí)。

愛迪生的童年是不幸的。因?yàn)閷W(xué)校里沒有賞識(shí)他的好老師，更沒有適合愛迪生成長的土壤。于是，要強(qiáng)的母親擔(dān)當(dāng)了培養(yǎng)孩子的重任?！拔也粡?qiáng)制他，我要和他一起享受思考的快樂。我不強(qiáng)制他，我要和他一起享受思考的快樂?！边@樣的教育心態(tài)給了孩子長足發(fā)展的空間，也給了孩子感受成功全過程的機(jī)會(huì)，為愛迪生的成功奠定了基礎(chǔ)。

雖然遠(yuǎn)離了同齡孩子，但是，愛迪生的母親用特殊的母愛和教育方式，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中收獲。她決心“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。

這所只有兩個(gè)人的學(xué)校里，媽媽教愛迪生學(xué)習(xí)算數(shù)、英語、文學(xué)、理科、社會(huì)……什么都在一起學(xué)。但母親從不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。面對(duì)孩子的疑問，南希從不給他標(biāo)準(zhǔn)答案，而是一起和孩子翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對(duì)學(xué)科感到好奇，有這樣的好奇就會(huì)不斷學(xué)下去。

這是多么聰慧的一位母親啊。如果每個(gè)孩子都能遇到這樣的母親，那該是多么幸福的事??！面對(duì)孩子們被壓彎了的脊柱，面對(duì)成天眉頭緊鎖、作業(yè)成堆、煩惱不斷的孩子，我們的家長是否從愛迪生的成長經(jīng)歷中借鑒一些東西呢？

愛迪生的成長經(jīng)歷很值得我們反思：他的成長始終植根于生活，從來沒有離開過現(xiàn)實(shí)生活。無論是自我發(fā)現(xiàn)，還是母親的引導(dǎo)，都是從生活開始的。還是在9歲的時(shí)候，愛迪生就獨(dú)立地做起了蔬菜的上門配送生意。學(xué)到了許多他在課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。想想我們的孩子，能擔(dān)此重任嗎？

母親不僅教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，而且都會(huì)孩子如何堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)愛迪生因?yàn)橐馔馐鹿事犃κ敃r(shí)，媽媽緊緊地握著他的手對(duì)他說：“稍微有些聽不清，沒有關(guān)系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學(xué)習(xí)，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想??！”母親的鼓勵(lì)，如暖流，溫暖了孩子的心。愛迪生沒有因生理的缺陷陷入自卑，而且一天天走向成功。后來，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會(huì)有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時(shí)候，我都能堅(jiān)持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂?duì)愛迪生來說，南希即是媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對(duì)愛迪生的人格形成產(chǎn)生了巨大的影響。正是因?yàn)橛幸晃粋ゴ蟮哪赣H與愛迪生同行，正是因?yàn)橛幸晃粋ゴ蟮哪赣H激勵(lì)，才有了令世界驕傲的愛迪生。

當(dāng)我讀到或者聽到這些感人的故事時(shí)，我的眼角已經(jīng)濕了。是啊，母愛是多么偉大啊！

沒有一位正常的母親不愛自己的孩子的。母親愛孩子的方式有多種，得到的回饋方式也是多種多樣，千差萬別的。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。教育更是如此，你在教育的土壤里播撒了什么種子，就會(huì)收獲什么莊稼。農(nóng)民播錯(cuò)了種子，只錯(cuò)過一季，家長如果播錯(cuò)了種子，就錯(cuò)過了孩子的一生。