第一篇：誠(chéng)信教育征文及視頻作品格式要求

誠(chéng)信教育征文及視頻作品具體要求

? 以“誠(chéng)信”為主題的征文活動(dòng)

（1）征文活動(dòng)面向我校全體在校學(xué)生，學(xué)生可撰寫自己的誠(chéng)信小故事，描述來(lái)自于自己或是來(lái)自于他人的誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)自己的影響等。

（2）征文內(nèi)容以“誠(chéng)信”為主題。題目不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。體裁為記敘文，要求內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，突出人物個(gè)性和獨(dú)特經(jīng)歷，傳遞正能量。

（3）作品提交命名規(guī)則：學(xué)部（學(xué)院）-姓名-專業(yè)-題目。? 以“誠(chéng)信”為主題的視頻征集活動(dòng)

（1）視頻內(nèi)容以“誠(chéng)信”為主題。面向我校全體在校學(xué)生。視頻可以拍攝誠(chéng)信先進(jìn)事跡或是缺乏誠(chéng)信導(dǎo)致的后果等劇情簡(jiǎn)單明了的小故事等，并用不超過(guò)200字的篇幅對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。視頻命名規(guī)則為：學(xué)部（學(xué)院）-姓名-專業(yè)-視頻名稱。（2）參賽作品以學(xué)部（學(xué)院）為單位，由各學(xué)部（學(xué)院）統(tǒng)一報(bào)名匯總提交。

誠(chéng)信教育征文及視頻作品具體格式要求

1.征文作品格式要求（電子版）： 頁(yè)面設(shè)置：A4紙；

頁(yè)邊距：上下左右均為2厘米；

打印格式：正標(biāo)題小二黑體加粗，副標(biāo)題小三黑體，一級(jí)標(biāo)題小三黑體，二級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗，正文四號(hào)宋體；

字符間距：標(biāo)準(zhǔn)； 行距：全文行距1.25倍。

2、視頻作品格式要求：

視頻長(zhǎng)度3分鐘左右，MP4格式；

標(biāo)清分辨率作品：采用標(biāo)清4:3拍攝，分辨率設(shè)定為720*576，標(biāo)準(zhǔn)PAL制式DVD影碟。

高清分辨率作品：采用高清16：9拍攝時(shí)。分辨率不超過(guò)1280*720，MPG文件（MPEG-4視頻解碼），推薦使用高清16:9拍攝。

活動(dòng)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校學(xué)生工作處成立評(píng)審委員會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。此次征文和視頻征集系列活動(dòng)設(shè)一、二、三等和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：征文作品（本站推薦）

做文明之人，傳禮儀之美

洞下小學(xué)米潔女10歲 五年級(jí)指導(dǎo)老師：郭鸚鸚

曾有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)路，半途之中偶遇一位老者，年輕人喊道：“喂，老頭，這離張村有多遠(yuǎn)？”老者脫口而出：“五里（無(wú)禮）！”年輕人聽了，真的足足走了五里的路，一直沒(méi)有見到張村。年輕人停下來(lái)仔細(xì)想了想，立刻恍然大悟！沒(méi)錯(cuò)，文明禮儀對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它就像陽(yáng)光一樣受到歡迎，因?yàn)樗街幎紟?lái)了光明與快樂(lè)，與之相反，則會(huì)與年輕人一樣得到應(yīng)有的懲罰！

我們中華民族素以“禮儀之邦”著稱于世，歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉。1954年日內(nèi)瓦會(huì)議，周總理的微笑與文明征服了世界人民。宋慶齡夫人同樣以高貴的人格、優(yōu)雅的氣質(zhì)征服了所有的人，由此可見，文明禮儀是多么重要。

作為新世紀(jì)的接班人，文明禮貌處事待人，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。其實(shí)在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍存在著這樣那樣的一些不文明行為。比如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上、教室里出現(xiàn)的與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾；再比如有的同學(xué)講粗話臟話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。說(shuō)到此，令我們欣喜的是，同學(xué)們都在共同努力著：校園里，我們聽到越來(lái)越多的“老師好”的喊聲，同學(xué)們自覺(jué)彎下腰來(lái)?yè)炱鸬厣系睦??

中華文明是我們共同的驕傲，共同的財(cái)富，是抹不去的“痕跡”，在文明禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地，作為炎黃子孫，我們要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大！讓中華民族的文明之光在現(xiàn)代中國(guó)熠熠生輝!

第三篇：誠(chéng)信教育征文

關(guān)于誠(chéng)信還款

國(guó)家助學(xué)貸款是黨中央、國(guó)務(wù)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。國(guó)家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。借款學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。借款學(xué)生通過(guò)學(xué)校向銀行申請(qǐng)貸款，用于彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)的不足，畢業(yè)后分期償還。

國(guó)家助學(xué)貸款給了很多大學(xué)生希望和幫助，之前很多的大學(xué)生考上上大學(xué)，卻因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)情況負(fù)擔(dān)不起，所以只能放棄上大學(xué)的夢(mèng)?？墒侵鷮W(xué)貸款給這些家里負(fù)擔(dān)不起大學(xué)學(xué)費(fèi)的家庭一線希望。我也是深受助學(xué)貸款幫助的大學(xué)生，我能體會(huì)到得到幫助時(shí)的那份激動(dòng)和感激。

然而，隨著早期貸款畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入還款期，貸款畢業(yè)生中已經(jīng)開始出現(xiàn)拖欠還款的現(xiàn)象，造成部分貸款銀行的經(jīng)濟(jì)利益受到損害。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況 也受到了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。按時(shí)還款是我們每一個(gè)貸款學(xué)生最基本的責(zé)任和義務(wù)。古人說(shuō)： “人之有德 于我，不可忘；我之有德于人，不可不忘?！安豢赏币馕吨鴮?duì)施恩者要有感恩 ” 和回報(bào)意識(shí)。我們接受了國(guó)家、銀行的幫助和支持，應(yīng)該有知恩圖報(bào)回報(bào)社會(huì)的 感恩意識(shí)，最基本最起碼的感恩意識(shí)就是要有按時(shí)還款模范履約的責(zé)任觀，義務(wù) 觀。我們中國(guó)俗話說(shuō)“借債還錢，天經(jīng)地義，有借有還，再借不難”，說(shuō)的就是 這種還款意識(shí)。因此我們參加工作以后有能力償還貸款的時(shí)候，應(yīng)該毫不猶豫地 遵照合同，還清貸款。

國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生旨在幫助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),然而不少高校畢業(yè)生的違約率超過(guò)了20%,有的甚至達(dá)到了30%-40%。其原因有以下三點(diǎn)：

1、社會(huì)環(huán)境的不良影響。社會(huì)上各種不講信用、社會(huì)誠(chéng)信紊亂的逆流侵襲我們的大學(xué)校園,大學(xué)生對(duì)道德失范所帶來(lái)的后果還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)中的群體,本質(zhì)上還是由獨(dú)立的個(gè)人組成,作為社會(huì)的人、個(gè)體人,他們也難免會(huì)受到社會(huì)各種不良思潮和不良現(xiàn)象的影響。這些不良現(xiàn)象模糊和動(dòng)搖了大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德判斷。

2、個(gè)人信用意識(shí)的淡薄。在逾期未還款的大學(xué)生之中,除了少數(shù)人是遺忘或無(wú)力還款之外,有很大一部分是因?yàn)槠湫庞靡庾R(shí)薄弱,沒(méi)有樹立起碼的誠(chéng)信原則。通過(guò)對(duì)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)有近30%的學(xué)生不知道“個(gè)人誠(chéng)信制度”,近21%的學(xué)生沒(méi)有考慮過(guò)將來(lái)如何還款。加上國(guó)家信用體系不完善,對(duì)貸款學(xué)生的監(jiān)督和懲罰不力,在利益驅(qū)動(dòng)下,甚至有個(gè)別學(xué)生原本就不打算還款。

3、誠(chéng)信管理體系的不完善。高校教育容易忽視基本道德素質(zhì)的培養(yǎng),在學(xué)生教育管理等方面,誠(chéng)信教育缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和舉措。大多數(shù)高校尚未建立誠(chéng)信教育管理的相關(guān)規(guī)章制度,除考試的相關(guān)規(guī)定外,論文剽竊、簡(jiǎn)歷造假等其他不良行為基本上無(wú)法可依,無(wú)章可循。大多數(shù)高校也未建立個(gè)人誠(chéng)信檔案,對(duì)個(gè)人的誠(chéng)信缺乏有力的約束機(jī)制,這也促成大學(xué)生無(wú)誠(chéng)信行為的產(chǎn)生。加上我國(guó)個(gè)人信用制度尚未完全建立起來(lái),缺乏一個(gè)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人信用檔案和個(gè)人信用評(píng)價(jià)系統(tǒng)。國(guó)家金融管理部門、銀行、學(xué)校、司法部門、用人單位等部門信息資源共享程度差,造成部分大學(xué)生心存僥幸,認(rèn)為不還款銀行也無(wú)法聯(lián)系到本人,也不會(huì)對(duì)自己造成什么不良影響。

大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的出現(xiàn),反映出其在思想認(rèn)識(shí)方面誠(chéng)信意識(shí)的薄弱,因此要從根本上有所改變,就必須在高校中切實(shí)推行誠(chéng)信教育,加強(qiáng)誠(chéng)信宣傳, 通過(guò)建立誠(chéng)信檔案、建立健全大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)估及懲罰機(jī)制、完善法律體系來(lái)建立健全大學(xué)生誠(chéng)信制度，提高大學(xué)生對(duì)建立和維持個(gè)人誠(chéng)信問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí)。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。所以，每一位大學(xué)生踏入社會(huì)之前，必須要建立以誠(chéng)信為核心的人才身份。

第四篇：宿舍征文作品

“宿舍文化節(jié)”原創(chuàng)作品

溫馨小屋,溫暖

溫馨小屋，溫暖你我愛在左,情在右,用心播種,用心體會(huì)那同一片天空下的不同的一種心情————題記

時(shí)至今日依稀記得，在大一下學(xué)期結(jié)束后，我們告別了熟悉而恬靜的東校生活，“轟轟烈烈”的搬到西校區(qū)。當(dāng)時(shí)在我在等宿舍分配時(shí)，心里懷著忐忑不安的心情，只因聽說(shuō)宿舍要重新分配。一年的的生活已經(jīng)使我們熟悉了生活在身邊的那些人，盡管我們?cè)谏钪杏袝r(shí)會(huì)有些小摩擦，但一聽到要重新分配宿舍心中便會(huì)頓生不舍。面對(duì)“住途未卜”不知如何是好，當(dāng)看到宿舍分配表時(shí)，我有點(diǎn)哭笑不得，因?yàn)槲冶还鈽s的的“踢出去”了，自己一個(gè)人分到一個(gè)陌生的環(huán)境中。不知道日后將是怎樣一番情景。

朋友安慰我說(shuō)：“進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境也是不錯(cuò)的，可以認(rèn)識(shí)更多的人，也可以好好鍛煉一下你的交際能力?！本瓦@樣懷著陌生而又好奇的心情，我拖著大包小包的搬進(jìn)了現(xiàn)在的宿舍?，F(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)挺窘的，當(dāng)時(shí)室友還在睡覺(jué)門沒(méi)有開自己便拖著大包小包的行李如同乞討者般的去敲門了。開門時(shí)，她們還睡眼朦朧，見我如此這般，感到很突兀，我只得向她們解釋眼前所看到的這些是怎么一回事。

就這樣，我在這安營(yíng)扎寨了，成為其中的一員。

正所謂萬(wàn)事開頭難，同樣對(duì)我來(lái)說(shuō)可以算得上是切身體驗(yàn)了。我這人性格向來(lái)比較內(nèi)向，有時(shí)候朋友開我玩笑稱呼我為“悶葫蘆”這么“高”的稱呼足以反映出我是多么的不善言談。在剛進(jìn)入這個(gè)宿舍時(shí)，我覺(jué)得自己是個(gè)局外人，一切都想得是那么的格格不入，因?yàn)樗齻冋務(wù)撍齻兯煜さ娜嘶蚴碌菍?duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么的陌生，剛開始時(shí)我?guī)缀跽也坏胶退齻円粯拥墓餐掝}。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很郁悶，就打電話向媽媽訴說(shuō)。媽媽安慰我說(shuō)等時(shí)間久點(diǎn)了，我們熟悉了一切就會(huì)好了。就這樣，我就一直等了。

正所謂“日久生情”，隨著時(shí)間的推移，在經(jīng)過(guò)“痛苦的煎熬”后我終于“媳婦熬成婆”。我跟她們真正熟悉起來(lái)，像一家人一樣在一起生活．

跟她們生活在一起這段時(shí)間里，我們共同書寫了一個(gè)又一個(gè)的樂(lè)事“糗”事。

還記得我們第一次一起在外面吃飯的時(shí)候，起因是老大、老四過(guò)生日，其實(shí)她們不是一天生日的，是相隔一天的，只是為了熱鬧就一起過(guò)了。記得當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)事去的稍微晚了些，在進(jìn)屋后，她們把我介紹給她們的朋友說(shuō)這是我們宿舍小六。聽在她們?cè)谕饷嬉彩沁@么叫我，內(nèi)心真的感到很幸福因?yàn)榇藭r(shí)的我已經(jīng)成為其中的一員，不再是被隔離的獨(dú)體，曾經(jīng)一度籠罩著我的孤獨(dú)郁悶也就消失殆盡了。

幸福雖然伴隨在我們身旁的，但是倘若沒(méi)有一些小的摩擦作為生活作料的話，那么生活也就會(huì)少了些應(yīng)有的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀兯x的專業(yè)不同，所以在上課時(shí)間上就存在一些“沖突”?？梢赃@樣來(lái)說(shuō)在我上了一天的課想休息下的時(shí)候，她們卻沒(méi)有課的時(shí)候就會(huì)很吵，以至于我就沒(méi)有辦法好好休了息。當(dāng)時(shí)覺(jué)很窩火，但還是忍下來(lái)了。在冷靜下后想想，她們不是也這樣么？休息有時(shí)會(huì)被我打擾，她們都沒(méi)有說(shuō)什么，抱怨什么，我又怎能去抱怨。

換位思考下，多替別人想想，不就什么都解決了，也就能坦然面對(duì)這一切了。不是說(shuō)己所不欲，勿施于人嘛。

女生之間的感情是細(xì)膩的、是真誠(chéng)的。記得那次我上體育課在訓(xùn)練足球繞桿過(guò)球時(shí)不小心踩到球上了，然后就來(lái)了個(gè)華麗的落地，上演了一次真人版落體定律。在同學(xué)將我攙扶起來(lái)的時(shí)候我感到腿部有絲絲的陣痛，低頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)陪伴我將盡兩年多的校服褲子上多了一個(gè)洞，可想而知腿也就磕破了。在同學(xué)的攙下，我就這樣一瘸一拐的回到了宿舍。當(dāng)她們看到我這副狼狽不堪的樣子時(shí)，急忙問(wèn)我是怎么搞成現(xiàn)在的樣子，然后就急忙幫我找碘酒來(lái)消毒，找創(chuàng)可貼?？吹剿齻冞@樣關(guān)心我，一股暖流席上心頭，讓我感到家的溫暖。

臥談，這兩個(gè)詞對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。對(duì)女生來(lái)說(shuō)那更是再熟悉不過(guò)了。在每天晚上熄燈后，躺在床上就開始了那漫無(wú)邊際的的聊天。談生活，暢理想，臥談的內(nèi)容無(wú)所不涉及。一旦聊起來(lái)，就如同脫韁的野馬，一時(shí)半會(huì)收不回了。但是為了不耽誤明天的上課，此時(shí)我們的老大就會(huì)“扮白臉”了，說(shuō)現(xiàn)在停止話題該休息了。我們也就“心不甘、情不愿，戀戀不舍的”進(jìn)入了夢(mèng)想。

在宿舍所有人都休息時(shí)，我們偶爾也會(huì)出去小聚一下。但是我們的吃相可不是一般人能匹敵的啊。還記得那次是我們?cè)谏贤暾n才出去的，在經(jīng)過(guò)四節(jié)課的能量消耗后，我們的肚子已是空空的，大家都很餓了，在點(diǎn)完菜后我們?nèi)缤秽淮傅男『⑴瓮粟s緊做好。在第一盤菜上來(lái)后，六雙筷子就齊刷刷的下去了，不一會(huì)就“解決戰(zhàn)斗了，在等待第二次戰(zhàn)役”，當(dāng)時(shí)上菜的阿姨也笑了，只因我們吃的功夫太強(qiáng)悍了。

時(shí)間就這樣在指尖飛逝，轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)和她們生活了快一年了。在這一年里我們已經(jīng)是形同姐妹，不分彼此。但是那，我不得不再次面對(duì)與舍友分別的場(chǎng)景，雖然這一天還沒(méi)有來(lái)臨,但是在今年暑假結(jié)束后,我們就不會(huì)再住在一起了,因?yàn)槲矣忠峄貣|校區(qū)了。雖然我回去了，以后我們見面的機(jī)會(huì)少了，但我們之間的姐妹之情是不會(huì)就此削減，只會(huì)更將對(duì)方放在心里。

佛語(yǔ)云:前世因,今世果。相聚便是緣，我們應(yīng)珍惜這種緣分。在大學(xué)里的這種舍友情是很珍貴的，因?yàn)樵谀氵~進(jìn)社會(huì)后周圍充斥著各種利益，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難再遇到這種真摯的感情了，所以請(qǐng)珍惜這種你彌足珍貴的感情。倘若現(xiàn)在你們之間有什么誤會(huì)那么就行動(dòng)起來(lái)吧，主動(dòng)跟她們握手言和吧，這樣你將有意外收獲奧。

在生活中你會(huì)遇到形形色色的人，有時(shí)別人的一個(gè)眼神就會(huì)使你銘記一輩子，別人的點(diǎn)滴關(guān)懷會(huì)使你感到溫暖，何況是和我們朝夕相處的舍友那。

生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是由一點(diǎn)一滴的小事積累起來(lái)的，有人說(shuō)心大了，什么事在你心里看起來(lái)就小了；心小了，什么事在你心里看起來(lái)就大了。所以生活的質(zhì)量在一定程度上取決于你怎樣看這個(gè)世界，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)以一顆虔誠(chéng)之心、樂(lè)觀之心來(lái)對(duì)待這個(gè)世界，對(duì)待你周圍的人，你將會(huì)獲得更多的幸福感。

不同的生活環(huán)境塑造不同的性格，既然你不能改變一個(gè)人，那么就學(xué)著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，去換位思考，用一種新的眼觀去看這個(gè)世界，你將發(fā)現(xiàn)另一番風(fēng)味。

學(xué)會(huì)用心去觀察生活，用心去體會(huì)生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的價(jià)值，才會(huì)從點(diǎn)滴生活中獲得人生的真諦。

第五篇：部隊(duì)征文作品

緊跟時(shí)光的腳步，帶上心中的夢(mèng)想，我踏入到了夢(mèng)寐以求的軍營(yíng)，那綠色的軍營(yíng)是我成長(zhǎng)進(jìn)步的地方，是我實(shí)現(xiàn)青春理想的驛站，我來(lái)警營(yíng)十多天，最令我感到親切、溫暖的是班長(zhǎng)的眼神。想必，軍營(yíng)男子漢都有這樣的經(jīng)歷，剛?cè)胛榈臅r(shí)候，心里總在想著自己，沒(méi)有去認(rèn)真體會(huì)我們的班長(zhǎng)在想什么，需要我們?cè)鯓拥呐浜希鋵?shí)在班長(zhǎng)面前我們不該有過(guò)多的不理解，班

長(zhǎng)不愧為班長(zhǎng)，從生活中的每一點(diǎn)小事就能看出他們的養(yǎng)成是多么的高尚，他們的思想是多么的純潔，多少次，我從班長(zhǎng)的臉上看到了平生未曾遇到過(guò)的那和藹可親鼓勵(lì)的眼神，就是那親切的眼神一直使我前進(jìn)著并時(shí)刻鼓舞著我，不管用什么樣的言語(yǔ)，都不能表達(dá)我內(nèi)心的感動(dòng)，班長(zhǎng)是我身邊最親近的人，每天吃、住、訓(xùn)練都在一起，在他的身上，我學(xué)到了以前從未學(xué)到的知識(shí)，他教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做有用的人，班長(zhǎng)那寬闊的胸懷，能容納百川的逐流，那高尚的心靈，指引看我要走向人生的每一個(gè)驛站，他使我懂得訓(xùn)練中要有豪壯的氣勢(shì)，工作中要有百倍的干勁，生活中有要樂(lè)觀的音符，每每想到此處，我就有更高的熱情去投入到工作中，就能在苦中找到樂(lè)趣，使我勇往直前，沖向工作標(biāo)準(zhǔn)前列。我感謝的班長(zhǎng)，你所有的思緒我能體會(huì)到，我會(huì)忘記那讓你傷感的一切，找回自信的、充滿活力的源泉，開辟更加廣闊的人生。