第一篇：民主評(píng)議黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)發(fā)言材料

東關(guān)小學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 民主評(píng)議黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)發(fā)言材料

1、評(píng)議馬希乾同志

余國輝：馬希乾同志從事教育管理工作數(shù)十年，在黨員同志中，他是一名資深老黨員，有著豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)，在多年工作中，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，以身作則，為我們教師隊(duì)伍的形象贏得了良好的口碑。近一年來，組織上考慮到年紀(jì)偏大，適當(dāng)減輕了他的工作分量，但是在享受主義方面有所松懈，安于現(xiàn)狀，偶爾沒有及時(shí)來校工作。徐道明：作為多年的老同志，他在管理工作方面上的能力是有目共睹的，只是從管理崗位上退下來，思想上與黨性認(rèn)識(shí)上有點(diǎn)脫軌，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)。

鄭林鳳：對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不清晰、不敏銳，上進(jìn)不足，勤奮有怠，思想很多行動(dòng)卻乏善，支部工作的發(fā)展有待加強(qiáng)。

張亞平:作為一名老黨員，應(yīng)先清醒自己應(yīng)老有所為，路漫漫而遠(yuǎn)兮，絕不能蹉跎不前，頹廢終老。

呂瓊?cè)A：要時(shí)刻不忘黨旗下之錚錚誓言，牢記諄諄教導(dǎo)，立足本職崗位，勤奮有嘉，鉆研不輟，做讓學(xué)生、家長和社會(huì)滿意的黨員教師。項(xiàng)建勤：作為學(xué)校的一名黨員干部，在學(xué)習(xí)上要起到帶頭作用。使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際不會(huì)脫鉤，要發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，有時(shí)學(xué)習(xí)只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

馬希乾：通過各位同志的坦誠布公，我自己在思想深處也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我決心以這一次民主生活會(huì)為契機(jī)，提倡“從我做起”，努力做好學(xué)校的支部工作，與黨保持一致性。

2、評(píng)議徐道明同志

余國輝：作為一名黨員教師，教育教學(xué)是我們的主要工作業(yè)務(wù)，為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，做“表面文章”較多，比如做一些突擊性的工作，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

鄭林風(fēng)：作為學(xué)校黨員干部，思想上還存在著一些被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至認(rèn)為只要腳踏實(shí)地的完成本職工作就行，有時(shí)自覺不自覺地認(rèn)為自己忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，有時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)只是“走過場”,停于形式。

呂瓊?cè)A：對(duì)待工作要始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，就有敷衍了事的思想，老好人思想嚴(yán)重，甚至存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。

張亞平：缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式。

項(xiàng)建勤：在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細(xì)化與制度化，管理制度不夠健全不夠規(guī)范，缺乏激勵(lì)機(jī)制，不能有效調(diào)動(dòng)群眾的積極性。馬希乾：不管平時(shí)工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高自己的工作能力和管理水平。

徐道明：各位同志提出的各項(xiàng)建議非常中肯，我要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

3、評(píng)議鄭林鳳同志：

余國輝：作為一名共產(chǎn)黨員，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。如學(xué)籍管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作不熟練，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

徐道明：要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。

馬希乾：要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。

張亞平：鄭林鳳同志在工作上任勞任怨，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)；擔(dān)任德育工作同時(shí)又兼任英語的教學(xué)工作，希望做好管理與教學(xué)雙重工作，政治學(xué)習(xí)要有待加強(qiáng)。

項(xiàng)建勤：工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)。

呂瓊?cè)A：要善于從學(xué)校發(fā)展全局的高度認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作水平。鄭林鳳：每位同志都提到了創(chuàng)新意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，讓我深深領(lǐng)會(huì)到了，作為一名黨員干部，我要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際；要努力做到善于克服消極思維所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上。

4、評(píng)議余國輝同志：

徐道明：余國輝在學(xué)校的十多年工作中，在著良好的工作口碑與為人口碑；工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高；但要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。

馬希乾：滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

鄭林鳳：政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

張亞平：理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。

呂瓊?cè)A：要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效。

項(xiàng)建勤：有時(shí)對(duì)待工作不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，就有拖拉或敷衍了事的思想，工作缺乏耐心，不愿意得罪人。

余國輝：作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)，做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)，努力做一名優(yōu)秀的黨員教師。

5、評(píng)議項(xiàng)建勤同志：

馬希乾：項(xiàng)建勤同志擔(dān)任學(xué)校多年的工會(huì)工作，近年來和我一樣，自認(rèn)為年紀(jì)大了，可以歇息了，黨性修養(yǎng)有點(diǎn)退化，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，其實(shí)還有更多更重的擔(dān)子在我們身上。

徐道明：在工作作風(fēng)上，有時(shí)會(huì)滿足于工作中處理的問題，沒有對(duì)問題進(jìn)行仔細(xì)的剖析和思考，只知其然而不知其所以然。

鄭林鳳：正如謂“老有所為”，雖然從管理崗位上退下來，但我們的班子隊(duì)伍很年輕，我們需要像你這樣的老黨員的帶頭作用和模范作用。

呂瓊?cè)A：全局意識(shí)不夠強(qiáng)，在工作上有時(shí)只從自身業(yè)務(wù)或本部分業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)一些關(guān)系發(fā)展全局的工作鋪排理解不透。

余國輝：在實(shí)際工作中表現(xiàn)在對(duì)服務(wù)上不夠精細(xì)，處理題目表面化，有時(shí)停留在點(diǎn)到為止。

張亞平：在鉆研教育教學(xué)研究上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的耐勞精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺步履，知足于面上不出問題，立異意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有一種知足于現(xiàn)有水平的思維。項(xiàng)建勤：我決心通過這次批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)自己的不足之處，認(rèn)清今后努力的方向，要在今后的工作中努力改正自己存在的不足，要按照黨章和“四風(fēng)問題”等詳細(xì)要求來審閱自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

6、評(píng)議呂瓊?cè)A同志：

徐道明：呂瓊?cè)A同志是一名黨性覺悟很高的老同志，為我校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作作出很大的貢獻(xiàn)；但因工作煩忙，有點(diǎn)跟不上黨的步伐，只注重本職工作的效能化，缺乏學(xué)校的全局發(fā)展意識(shí)。

馬希乾：政治理論學(xué)習(xí)深度不夠，平時(shí)雖然也重視政治理論的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)政策，但不夠系統(tǒng)，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神。

余國輝：對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

張亞平：在工作上積極主動(dòng)性不夠多，創(chuàng)新還不夠強(qiáng)，在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠積極主動(dòng)，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性。

鄭林鳳：平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，對(duì)自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，對(duì)服務(wù)群眾的事沒有熱情主動(dòng)地關(guān)心。項(xiàng)建勤：對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸，認(rèn)為只要跟著組織學(xué)習(xí)就已足夠，沒有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神亟待提高。

呂瓊?cè)A：作為一名老黨員，我為自己存在這么多的缺點(diǎn)而內(nèi)疚，我深 深認(rèn)識(shí)到；應(yīng)該為身邊的同學(xué)老師，為學(xué)校、為社會(huì)做些力所能及的事，不斷地要求自己，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，今后我將努力的做得更好。

7、評(píng)議張亞平同志：

徐道明：對(duì)自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進(jìn)言行影響和帶動(dòng)群眾，在工作中缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和拼搏創(chuàng)新精神。

馬希乾：要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，以黨性修養(yǎng)來武裝自己。

鄭林鳳：做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。

余國輝：對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于日常的體育教學(xué)工作，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

項(xiàng)建勤：放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造，學(xué)習(xí)目的、個(gè)人人生追求不明確，沒有用黨的理論的科學(xué)體系改造自己，沒有牢固樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀。

呂瓊?cè)A：看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。

張亞平：作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業(yè)，精鉆業(yè)務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進(jìn)。虛心接受周圍的同學(xué)對(duì)我提出建議和意見，努力地完善自己，使自己不斷進(jìn)步，發(fā)揮帶頭模范作用，為黨員服好務(wù)，盡一個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二篇：黨員民主評(píng)議活動(dòng)批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言

黨員民主評(píng)議活動(dòng)批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言 黃草壩小學(xué)楊菊雁

一年來,雖然在工作上自認(rèn)為很努力,但與上級(jí)要求還有較大差距,現(xiàn) 根據(jù)民主生活會(huì)的要求,結(jié)合本次民主生活批評(píng)與自我批評(píng)這一主題,對(duì)自己思想生活工作 情況進(jìn)行了徹底的反思,發(fā)現(xiàn)自己還存在知識(shí)水平工作能力等諸多方面的問 題和不足,現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們 作簡要的匯報(bào),講得不夠的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、自己存在的一些問題：

1、學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。不會(huì)自覺主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，拖拉懶散，心血來潮時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)忘得一干二凈，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問題，尤其是一些 新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內(nèi)容看的少，市場經(jīng)濟(jì)理論，法律知識(shí)，科學(xué)文化知 識(shí)等鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面比較窄，在思想上對(duì)本職工作應(yīng)具備全面 的素質(zhì)，掌握更多知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

3、開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠深入。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況 下作自我批評(píng)少;批評(píng)別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

4、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，特別是與同事交流，有時(shí)不夠講究方法，結(jié)果使同事對(duì)自己產(chǎn)生反感甚至是敵對(duì)現(xiàn)象，對(duì)工作方法，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思 想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會(huì)相互諒解的。

5、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于干完成，求數(shù)量與求 質(zhì)量沒有有機(jī)地結(jié)合起來。

6、在工作創(chuàng)新上，對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積 極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

7、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，與部分群眾溝通少，有時(shí)工作不細(xì)致。

二、同事存在的問題

楊才榮老師，工作能力非常強(qiáng)，管理學(xué)校獨(dú)具特色，但不善與同事交流溝通；楊和從老師工作細(xì)心踏實(shí)，具有吃苦耐勞的精神，但這也同時(shí)是他的缺點(diǎn)，因?yàn)樗?jīng)常一個(gè)人在那里辛苦，不把應(yīng)該是下屬做的工作分配下去。段玲分老師工作積極認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)和同事交給的任務(wù)從不推諉，不敷衍，但性格內(nèi)向，膽子小，不敢大膽嘗試；楊雙芝老師工作能力強(qiáng)，教書有一套方法，但不太與他人交流。

第三篇：黨員民主生活會(huì)關(guān)于開展批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言材料

黨員民主生活會(huì)關(guān)于看展批評(píng)與自我批評(píng)

發(fā)言材料

各位同志，大家好，舉行批評(píng)與自我批評(píng)的民主生活會(huì)是我校黨支部開展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨在革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期在實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨員生機(jī)與活力的一個(gè)法寶，對(duì)我個(gè)人來講，是重要的反思自我、提高自我的機(jī)會(huì)，通過此次發(fā)言，定能使自己在思想上、認(rèn)識(shí)上更上一層樓，實(shí)現(xiàn)黨員的科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展。下面我將從自己作為一名黨員的黨性、作風(fēng)方面展開自己的發(fā)言。

作為一名黨員，自己感覺存在著理想信念方面的問題，黨員意識(shí)不強(qiáng)，宗旨意識(shí)不濃，還有憂患意識(shí)過重等問題。從實(shí)際工作中沒有把自己處處看作一名黨員，言行舉止沒有嚴(yán)格按照一名黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、硬要求來約束指導(dǎo)自己。甚至有時(shí)只有在支部活動(dòng)時(shí)才想起自己是一名黨員。其次沒有擺正自己作為一名黨員在工作中的位置，工作中服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，私心過重，多想了小家，忽略放后了大家。其次，不能正確理順因黨內(nèi)存在問題所產(chǎn)生的焦慮，憂患心里沒有化作學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力，看待問題過度悲觀，對(duì)黨的先進(jìn)性失去百分之百的信心，對(duì)一些詆毀、抹黑我黨偉大光輝形象的觀點(diǎn)言論報(bào)以兩可態(tài)度，甚至表露出主觀上的認(rèn)同，統(tǒng)統(tǒng)以上，很有必要來自揭、來反思。

作為一名黨員，在作風(fēng)方面也表現(xiàn)出把握機(jī)遇的能力不強(qiáng)、思維層次低的弊端。在學(xué)科領(lǐng)域缺乏戰(zhàn)略性思維與眼光。對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不清晰、不敏銳，上進(jìn)不足，勤奮有怠，思想很多行動(dòng)卻乏善，專業(yè)發(fā)展陷入瓶頸階段，究其原因，雖有生活上的掣肘導(dǎo)致的精力不足，更有因教師職業(yè)固有的平穩(wěn)特點(diǎn)所養(yǎng)成的好逸惡勞的惡習(xí)作祟。

綜上，唯有端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。方可切實(shí)解決認(rèn)識(shí)不足，辦法不多的問題。將學(xué)習(xí)提高貫穿到更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)、提升服務(wù)的方方面面，把批評(píng)與自我批評(píng)常態(tài)化、生活化，作為推動(dòng)自己整體高的主要?jiǎng)恿εc手段。人生在勤，不索何獲，面對(duì)物欲橫流、競爭激烈的當(dāng)下，作為一名青年教師黨員，應(yīng)先清醒自己正當(dāng)而立，路漫漫而遠(yuǎn)兮，絕不能蹉跎不前，頹廢終老。而后再從本職出發(fā)，崇學(xué)至高，坦蕩為師。更要時(shí)刻不忘黨旗下之錚錚誓言，牢記諄諄教導(dǎo)，立足本職崗位，勤奮有嘉，鉆研不輟。以作讓學(xué)生、家長和社會(huì)滿意的人民教師為極。

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2013.6.15

第四篇：(精品)2020年黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言

2019 年黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言

?2019 年黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言 ?一、存在問題 ?按照召開專題組織生活會(huì)的相關(guān)通知要求，以不忘初心，牢記使命為主題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)照重點(diǎn)查找的 3 個(gè)方面的問題。一是在思想學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)不夠全面，思考不夠深入，滿足于一知半解，導(dǎo)致理論指導(dǎo)實(shí)踐和日常工作的能力不足,在牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)方面還有不足。二是在自我反思方面。時(shí)常放松對(duì)自己的反思，對(duì)自己缺點(diǎn)的寬容，不能及時(shí)改正一些錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。三是理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠。

?二、問題根源 ?一是在思想學(xué)習(xí)方面，認(rèn)識(shí)不夠深刻，重視程度仍有待提高。不能堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，不能時(shí)常復(fù)習(xí)，不能始終聯(lián)系實(shí)際、進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。理解的還不深不透。

?二是在自我反省方面。對(duì)自己的要求不夠，不能經(jīng)常反思自己的過失，不能及時(shí)改正。根源還是放松了對(duì)自己的要求。

?三是在理論聯(lián)系實(shí)際方面。面臨的一方面是態(tài)度的問題，工作態(tài)度需要進(jìn)一步端正。另外，工作的能力需要進(jìn)一步提升，需要把理論真正貫穿到實(shí)踐中，在不斷完善日常工作流程的同時(shí)，也要善于開展創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、預(yù)見性的研究謀劃。

?三、解決問題 ?針對(duì)以上問題和原因，下一步需要加強(qiáng)的方向在于：加強(qiáng)對(duì)黨的經(jīng)典理論著作和最新理論成果的學(xué)習(xí)，深入思考，入腦入心；積極反思自己的工作和學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以改正；不斷提升自己的能力，力爭將理論和實(shí)踐結(jié)合，在工作中取得新的成績。

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第五篇：黨員如何開展批評(píng)與自我批評(píng)

批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是我們黨不斷改造自己、提升自己的有力武器，是黨最具活力的“生命要素”，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。九十多年黨的建設(shè)實(shí)踐表明，弘揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)作風(fēng)，有利于形成風(fēng)清氣正的黨內(nèi)環(huán)境，有利于增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于促進(jìn)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

當(dāng)前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入了“查擺問題、開展批評(píng)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，開展批評(píng)和自我批評(píng)要?jiǎng)诱娓裼欣蔽?，不為人際關(guān)系所累，敢于向好人主義說不，從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)。教育實(shí)踐活動(dòng)能否成功，取決于黨員干部能否真正拿起批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，堅(jiān)持“四要”做到“四忌”，以問題導(dǎo)向，動(dòng)真碰硬，不當(dāng)老好人，真正紅臉出汗、加油鼓勁，達(dá)到‘團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)’的目的。

“四要”：一要正視矛盾。正確開展批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨在長期解決黨內(nèi)矛盾中總結(jié)出來的重要經(jīng)驗(yàn)?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》關(guān)于共產(chǎn)黨員義務(wù)的第六條指出:“切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭?！蹦懿荒苷_開展批評(píng)與自我批評(píng)，是一個(gè)共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)尺。在工作中，每個(gè)單位和部門都存在一定的問題和矛盾，這是客觀存在也是正常的，沒有問題和矛盾的單位是不存在的。在落實(shí)分析評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)中，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)班子成員能否敢于面對(duì)矛盾，能否客觀正視問題。“人誰無過?過而能改，善莫大焉”，這是古人所說的君子之道;如果一團(tuán)和氣，你不講，我不講，大家都不講出來，那么海面上雖風(fēng)平浪靜，海底卻暗流涌動(dòng)，矛盾并不會(huì)消失，隔閡會(huì)越積越深，疊加的問題就越難解決，也更不可能妥善解決。因此，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)識(shí)到面對(duì)黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想和行為避重就輕，不敢言辭，是黨性不純的表現(xiàn)。

二要與人為善。黨內(nèi)批評(píng)，必須從維護(hù)黨的根本利益出發(fā)，采取與人為善的態(tài)度，以熱情的同志式的態(tài)度，關(guān)心和幫助有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的同志。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中提出的“懲前毖后，治病救人”的實(shí)質(zhì)就是與人為善。開展批評(píng)和自我批評(píng)中，要堅(jiān)持自我教育的方針，相信存在缺點(diǎn)和問題同志的覺悟和“自省”能力。只有立足與人為善的出發(fā)點(diǎn)，才有利于矛盾的解決?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”。讓被批評(píng)的同志感到他人指出自己的問題，其目的是為了完善自我、促進(jìn)工作，是為了自己的前途進(jìn)步著想，是為了自己今后不出錯(cuò)誤和問題，而不是坐視不管、冷眼旁觀、看人笑話。

三要促進(jìn)團(tuán)結(jié)。只有出于公心，才能促進(jìn)團(tuán)結(jié)，這個(gè)“公”，就是為了黨和人民的事業(yè)，為了保持黨的生機(jī)活力，為了班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)。“精誠所至，金石為開”。誠心誠意溝通思想，推心置腹交換意見，非但不會(huì)傷害同志，反而會(huì)增進(jìn)理解和信任。作為批評(píng)者，要有“勸善規(guī)過乃益友”的境界;作為被批評(píng)者，要有“聞過則喜、從善如流”的胸懷。在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，班子成員之間相互批評(píng)講究方法特別重要，批評(píng)必須入情入理，時(shí)機(jī)、語氣、態(tài)度、場合、措辭等等都需要把握好度，才能使被批評(píng)的人心悅誠服，才能正確地解決矛盾，真正達(dá)到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。

四要領(lǐng)導(dǎo)帶頭。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，凡是能夠接受批評(píng)又能夠積極進(jìn)行自我批評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，其帶領(lǐng)的單位就容易開展批評(píng)，班子也就更團(tuán)結(jié)。因此，“一把手”帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，率先垂范顯得十分重要?！耙话咽帧睉?yīng)該做敢于批評(píng)、善于批評(píng)的表率，帶頭開展深入的自我批評(píng)、帶頭會(huì)前溝通、帶頭指出下屬和同級(jí)存在的問題、帶頭“啃硬骨頭”、帶頭紅臉出汗。對(duì)批評(píng)過程中存在的“走過場、敷衍”等不正確傾向要及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo);對(duì)不愿不能或“蜻蜓點(diǎn)水”開展批評(píng)的同志要嚴(yán)肅地指出和警示;對(duì)借批評(píng)泄私憤故意“整人”的現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止，及時(shí)糾正教育，甚至作為反面典型分析;對(duì)勇于批評(píng)只是方法欠妥的，要給予鼓勵(lì)和幫助。

“四忌”：一忌發(fā)泄私憤。正確開展批評(píng)與自我批評(píng)是黨內(nèi)政治生活的體現(xiàn)，但少數(shù)同志由于出發(fā)點(diǎn)不正確和對(duì)同志存在偏見，借機(jī)進(jìn)行人身攻擊和打擊報(bào)復(fù)就是極端錯(cuò)誤的，不僅不利于黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，還會(huì)加深同志間的隔閡和矛盾，致使批評(píng)起來就收不了場，留下后遺癥，有的甚至釀成慘禍，嚴(yán)重?fù)p害黨的形象。

二忌隔靴搔癢。黨內(nèi)一些同志存在自由主義、好人主義，信奉明哲保身的處世哲學(xué)，不愿批評(píng)，不敢批評(píng)，怕傷和氣，怕丟選票，“你好我好大家好”，批評(píng)開展不起來，敷衍了事。或者批評(píng)時(shí)，評(píng)功擺好多，真心“挑刺”少，講優(yōu)點(diǎn)務(wù)實(shí)，講缺點(diǎn)務(wù)虛，一句“希望如何”了事，批評(píng)起來不疼不癢，根本起不到治病救人作用。

三忌捕風(fēng)捉影。開展批評(píng)與自我批評(píng)，完全是為了解決黨內(nèi)矛盾，克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力。毛澤東指出：“說話要有證據(jù)，批評(píng)要注意政治?！秉h內(nèi)批評(píng)要防止主觀臆斷，說話要有根據(jù)，不夸大也不縮小，當(dāng)面指出而不背后議論。否則，就會(huì)造成同志之間相互猜忌，互不信任，疑神疑鬼。

四忌以勢壓人。黨內(nèi)每個(gè)同志在政治上都是平等的，切不可把行政工作的“慣性思維”帶到黨內(nèi)生活中。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部開展批評(píng)與自我批評(píng)，特別要防止用簡單粗暴、個(gè)性武斷的方法對(duì)同志進(jìn)行批評(píng)。凡事不問青紅皂白，霹頭蓋腦張口就說，不會(huì)讓人心服口服。領(lǐng)導(dǎo)干部要“打鼓打到點(diǎn)子上、批評(píng)點(diǎn)到穴位上”。

“忠言逆耳，良藥苦口”。批評(píng)與自我批評(píng)是一劑良藥，是對(duì)同志、對(duì)自己的真正愛護(hù)。開展批評(píng)與自我批評(píng)需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要本著對(duì)自己、對(duì)同志、對(duì)班子、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神，大膽使用，經(jīng)常使用這個(gè)有效武器，真正達(dá)到既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴(yán)肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。