第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施方案

社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施方案

雁江區(qū)中和鎮(zhèn)太和初中

為扎實(shí)推進(jìn)我校社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)培育和踐行工作，引導(dǎo)我校師生了解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和踐行要求，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入我校教育教學(xué)全過(guò)程和各方面，結(jié)合我校實(shí)際情況，為我校推進(jìn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書(shū)記系列講話(huà)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，緊緊圍繞“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這一基本內(nèi)容，引導(dǎo)全校師生普及和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，在思想感情上認(rèn)知認(rèn)同，在學(xué)習(xí)生活中遵循踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深融入全校師生的思想意識(shí)之中，最終內(nèi)化為精神追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。

以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為根本目標(biāo)，以繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、孝敬教育、誠(chéng)信教育、勤勞節(jié)儉教育、珍惜生命教育為切入點(diǎn)，以傳播、結(jié)合、融入為基本方法，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和成長(zhǎng)需求分步驟有重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障，形成相互銜接、層次遞進(jìn)的教育體系。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了保證本活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效，特成立龍?zhí)缎W(xué)2014年培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：楊學(xué)榮 副組長(zhǎng)：肖灑

組 員：李飛亞 文松林 彭育華

三、內(nèi)容與要求

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)LED滾動(dòng)播放，用好用足學(xué)校板報(bào)宣傳櫥窗、黑板報(bào)等多種形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，讓師生熟讀并能表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字。

2.成立學(xué)校宣講團(tuán)(以陳超校長(zhǎng)為組長(zhǎng))，開(kāi)展專(zhuān)題宣講活動(dòng)。全面系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的闡釋解讀，幫助師生深入理解、準(zhǔn)確把握。

3.開(kāi)展“六個(gè)一”教育活動(dòng)，即制作一期以核心價(jià)值觀為主題的黑板報(bào)、開(kāi)展一次“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題演講比賽、教唱一首體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義等核心價(jià)值觀的歌曲，以核心價(jià)值觀為主題的手抄報(bào)比賽，組織一次貫徹核心價(jià)值觀的主題班會(huì)，召開(kāi)一次融入核心價(jià)值觀的道德講堂活動(dòng)。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)課程育德工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面滲透各學(xué)科教育教學(xué)。

1.全面落實(shí)《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作實(shí)施方案》的通知和精神，堅(jiān)持全面落實(shí)課堂教學(xué)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，結(jié)合根據(jù)不同學(xué)科、不同篇目的特點(diǎn)，有機(jī)滲入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。

2.在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中滲透心理健康教育和生命教育。充分挖掘有關(guān)生命教育的各種題材，對(duì)學(xué)科課程的生命教育資源加以整合；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為導(dǎo)向，通過(guò)專(zhuān)題講座、交流探討、組織參觀、開(kāi)展安全知識(shí)教育、社會(huì)志愿服務(wù)等，幫助師生理解生命的尊嚴(yán)，形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自己和對(duì)他人生命的珍惜和尊重態(tài)度。

（三）進(jìn)一步抓好“八結(jié)合”，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿各項(xiàng)工作中。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在國(guó)家總的目標(biāo)下各方面工作緊密結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)推進(jìn)，使之像空氣一樣無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

1.與中國(guó)夢(mèng)宣傳教育相結(jié)合。

一是開(kāi)展“我誠(chéng)信 我圓夢(mèng)”活動(dòng)，將誠(chéng)信教育與和現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，充分挖掘有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生“做真人，說(shuō)真話(huà)，做真事”，做到“言必信、行必果”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織“誠(chéng)實(shí)守信我能行”活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)踐行誠(chéng)信道德的良好品質(zhì)，成為良好社會(huì)風(fēng)尚的積極參與者和有力促進(jìn)者。

二是開(kāi)展“我友善，我圓夢(mèng)”活動(dòng)，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)身邊感恩的事”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”、“身邊榜樣、前行力量”等主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)同學(xué)的感恩信任之情，掀起同學(xué)之間互幫、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，培育友善互助進(jìn)步的向上精神。

2.與群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

一是在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育中強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值教育，強(qiáng)化“四種意識(shí)”、提高“五個(gè)力”，尤其是在筑牢教育為民的宗旨意識(shí)、提升教育惠民的服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化廉潔從政的自律意識(shí)和推動(dòng)教育發(fā)展的進(jìn)取意識(shí)重點(diǎn)開(kāi)展宣傳教育。

二是堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、黨員干部自覺(jué)學(xué)，學(xué)校集中學(xué)等方式，組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)、三個(gè)討論”，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀撞擊力。切實(shí)做到“五有”，即學(xué)習(xí)計(jì)劃有安排、學(xué)習(xí)方式有體現(xiàn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)有布置、學(xué)習(xí)宣傳有平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流有研討。

三是加強(qiáng)干部黨員隊(duì)伍建設(shè)，在選人用人上體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀取向。把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)貫穿于反對(duì)“四風(fēng)”“五化”“六病”“七難”，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)和文化建設(shè)當(dāng)中。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到黨員教育管理中，把培育和踐行核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略任務(wù)落實(shí)到基層黨組織建設(shè)中，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，深入開(kāi)展選樹(shù)先進(jìn)典型和評(píng)先表彰活動(dòng)，注重先鋒示范引領(lǐng)，在優(yōu)秀典型引領(lǐng)中增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀感召力。

四是在教師中開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)三訪(fǎng)”活動(dòng)中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、進(jìn)一步樹(shù)立教師“立德樹(shù)人做表率，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的新形象。

3.與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合。

開(kāi)展“我敬業(yè) 我圓夢(mèng)”活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)“立德樹(shù)人做表率踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”師德教育系列活動(dòng)。

一是開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織廣大教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神；學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定和教育實(shí)踐活動(dòng)精神；學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)精神；學(xué)習(xí)身邊師德楷模先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育精神等五項(xiàng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教職工準(zhǔn)確理解和深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。

二是開(kāi)展“立德樹(shù)人”踐行活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“我的中國(guó)夢(mèng)”、“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”等活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)個(gè)人道德學(xué)識(shí)修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極開(kāi)展感恩踐行活動(dòng)并起示范帶頭作用，做到行為世范，自尊自愛(ài)，廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，牢記教書(shū)育人神圣使命，嚴(yán)守師道尊嚴(yán)。

三是開(kāi)展“廉潔從教”踐行活動(dòng)。組織教師開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、教師廉潔從教承諾活動(dòng),為下一步采取切實(shí)有效措施，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為德育課的重要內(nèi)容納入德育教學(xué)中，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，開(kāi)展做一個(gè)有道德的人主題教育，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)清明節(jié)網(wǎng)上祭掃英烈、端午節(jié)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合六一兒童節(jié)向國(guó)旗

敬禮活動(dòng)開(kāi)展友善教育，結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等開(kāi)展孝敬教育等等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，凝聚民族團(tuán)結(jié)力。

5.與先進(jìn)人物學(xué)習(xí)宣傳相結(jié)合。

開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)做美德少年等主題實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳在“孝老愛(ài)親”、“助人為樂(lè)”、“誠(chéng)實(shí)守禮”、“環(huán)保節(jié)約”等方面有突出事跡的好少年，組織道德模范、“最美人物”、“身邊好人”走進(jìn)校園，引導(dǎo)全校師生見(jiàn)賢思齊、崇德向善，在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造“學(xué)習(xí)先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的良好氛圍。

6.與傳統(tǒng)文化傳承工程相結(jié)合。

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的宣傳工作，繼續(xù)辦好“道德講堂”，不斷充實(shí)和延伸講堂講堂內(nèi)容，大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、孝道、團(tuán)結(jié)等傳統(tǒng)美德。另外開(kāi)展加強(qiáng)“三節(jié)”的宣傳，開(kāi)展“文明餐桌”行動(dòng)，從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約用電、節(jié)約用水的習(xí)慣。

7.與志愿服務(wù)相結(jié)合。

大力宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人，提升自己”的志愿服務(wù)理念，鼓勵(lì)廣大師生主動(dòng)開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然為主的三關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童等困難群體志愿服務(wù)和“學(xué)雷鋒愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)”活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，營(yíng)造積極向上、文明有序的良好社會(huì)氛圍。

8.與家庭教育相結(jié)合。

重視和規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的組建工作，定期舉辦家庭教育專(zhuān)題講座，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，組織家長(zhǎng)討論交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法，開(kāi)展學(xué)

校德育開(kāi)放日活動(dòng)、教師家訪(fǎng)、珍惜生命主題教育等活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)先進(jìn)、文明、健康的家庭文化建設(shè)，不斷提高家庭教育水平。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要在思想上高度重視，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)作為宣傳思想工作服務(wù)大局、服務(wù)群眾的重要抓手，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真研究制定實(shí)施方案，明確工作責(zé)任，細(xì)化活動(dòng)措施，狠抓任務(wù)落實(shí)，確保活動(dòng)的順利實(shí)施。

（二）營(yíng)造良好氛圍。

要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)全校師生自覺(jué)和主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，要充分利用各級(jí)各類(lèi)新聞媒體，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，采取消息、圖片、評(píng)論、綜述等形式，廣泛宣傳學(xué)校開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的情況，擴(kuò)大社會(huì)影響。

（三）注重活動(dòng)實(shí)效。

要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按照適應(yīng)師生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的要求，創(chuàng)新活動(dòng)思路，提高活動(dòng)實(shí)效，將價(jià)值觀教育有效融入學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育中，幫助全校學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要設(shè)計(jì)各具特色的活動(dòng)載體，通過(guò)豐富多彩的系列活動(dòng)，讓全校師生在潛移默化中受到啟發(fā)和教育。

（四）及時(shí)報(bào)送信息。

學(xué)校德育輔導(dǎo)員王娟負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)資料的收集、整理、報(bào)

送工作，探索和創(chuàng)新培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)觀引領(lǐng)工程的新思路、新途徑，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料。

第二篇：2011社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案

呼和浩特市39中學(xué)社會(huì)主義

核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施方案（2011年）

為增強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)樹(shù)立所有人都是德育工作者的理念，我校組成由政教處牽頭，以班主任為基本力量，其他教職員工跟進(jìn)的德育隊(duì)伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過(guò)程的德育模式，以上級(jí)教育機(jī)關(guān)方案為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的總體目標(biāo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要堅(jiān)持全面落實(shí)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合我校實(shí)際，預(yù)計(jì)通過(guò)這次活動(dòng)達(dá)到以下目標(biāo)：

教育幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、實(shí)施途徑

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走

進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：

1.通過(guò)思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；

2.通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；

3.通過(guò)歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂(yōu)患意識(shí)教育，使學(xué)生樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；

4.通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.結(jié)合我校校訓(xùn)召開(kāi)主題班會(huì)，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識(shí)，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的學(xué)生。說(shuō)好話(huà)，做好事，也就是不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不打架，不破

壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.充分利用周一升旗儀式，采用國(guó)旗下的講話(huà)等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為教育內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生發(fā)出倡議。

3.通過(guò)校園廣播、櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

4.大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與中小學(xué)道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要緊密結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1.舉辦以“樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行為和基本的道德情感。

2.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

一是每月讀一本好書(shū)。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書(shū)目推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)，也可由家長(zhǎng)和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，由家長(zhǎng)督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫(xiě)出讀后感，由家長(zhǎng)簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校每月進(jìn)行評(píng)選表彰。

二是每天講一句文明禮貌用語(yǔ)。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學(xué)相互對(duì)不用文明禮貌用語(yǔ)點(diǎn)名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯總點(diǎn)評(píng)。

三是每周為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)。是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。

3.開(kāi)展以“樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的讀書(shū)、演講比賽、征文、辯論會(huì)等活動(dòng)。

4.以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中：如利用“五一”節(jié)，開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、十一、香港澳門(mén)回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過(guò)各年級(jí)考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德等；通過(guò)組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。

四、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有關(guān)要求

（一）組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，是搞好教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是中小學(xué)德育教育體系的重要內(nèi)容。學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，是提高教育實(shí)效性的重要保證。

在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中，學(xué)校通過(guò)發(fā)放宣傳材料、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)提出明確要求，配合學(xué)校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)

部門(mén)和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。要結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建”活動(dòng)的開(kāi)展，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的良好氛圍。

（三）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，是提高德育質(zhì)量、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系逐漸內(nèi)化為每一個(gè)中小學(xué)的情感和行動(dòng)，切實(shí)提高全校德育工作的成效。

呼和浩特市39中學(xué)

2011年3月

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案

學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系

進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立所有人都是德育工作者的理念，以政教處牽頭，班主任為基本力量，其他員工跟進(jìn)的德育隊(duì)伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過(guò)程的德育模式，以教育局方案為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，把廣大中小學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的總體目標(biāo)

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要堅(jiān)持全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合我縣本次教育活動(dòng)的主題“明理、崇德、勵(lì)志、篤行”，預(yù)計(jì)三年時(shí)間在各學(xué)段初步達(dá)到以下目標(biāo)：

1、幼兒及小學(xué)低年級(jí)段：引導(dǎo)幼兒和學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀，知道關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學(xué)高年級(jí)段：引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手，能全面遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、遵師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、初中階段：教育幫助初中學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳

統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、實(shí)施途徑

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

各學(xué)部要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到幼兒園、中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利幼兒及中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使幼兒及中小學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：

①通過(guò)思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；

②通過(guò)中小學(xué)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)中小學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；

③通過(guò)歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂(yōu)患意識(shí)教育，使中小學(xué)生樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；

④通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精

神。

⑤通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)等課程加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的美育，鼓勵(lì)中小學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的民族精神。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。

根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①結(jié)合我校校訓(xùn)“行君子之道”召開(kāi)主題班會(huì)，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識(shí)，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中小學(xué)生。說(shuō)好話(huà)，做好事，也就是不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國(guó)旗下的講話(huà)等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為教育內(nèi)容，對(duì)全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

③通過(guò)積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題的專(zhuān)

題報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使中小學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。在當(dāng)前，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要與“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒月”“魯北學(xué)校感動(dòng)校園十大人物評(píng)選”“十佳美德少年”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

④通過(guò)校園廣播、櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段，在中小學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

⑤大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)中小學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與中小學(xué)道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹(shù)立社會(huì)主義

核心價(jià)值觀。要緊密結(jié)合中小學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

①舉辦以“樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行為和基本的道德情感。

②開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育進(jìn)校園“五個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

一是每月一次社區(qū)服務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，初步了解社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)的認(rèn)識(shí)。掌握基本的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，并服務(wù)于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題、分析、解決社會(huì)問(wèn)題的能力。二是每個(gè)月讀一本好書(shū)。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書(shū)目推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)，也可由家長(zhǎng)和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，由家長(zhǎng)督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫(xiě)出讀后感，由家長(zhǎng)簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校每月進(jìn)行評(píng)選表彰。

三是每月一次生命感恩教育家長(zhǎng)學(xué)生專(zhuān)題討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學(xué)生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，由每個(gè)班為單位組織，可分期分批的邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班上來(lái)參與，每期用一些或一個(gè)事件來(lái)開(kāi)展一些家長(zhǎng)學(xué)生互動(dòng)討論，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天講一句文明禮貌用語(yǔ)。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學(xué)相互對(duì)不用文明禮貌用語(yǔ)點(diǎn)名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯總點(diǎn)評(píng)。

五是每周為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。每個(gè)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備一小本“家務(wù)勞動(dòng)記錄本”，由學(xué)生自己作好所做的家務(wù)簡(jiǎn)單的描述登記，家長(zhǎng)每月簽名認(rèn)可，班主任負(fù)責(zé)檢查。

③組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)。

④開(kāi)展以“樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的讀書(shū)、演講比賽、征文、藝術(shù)表演、辯論會(huì)等活動(dòng)。

⑤根據(jù)學(xué)校編撰的《每周一歌》德育校本教材，開(kāi)展學(xué)生“每周一歌”學(xué)唱活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展陶冶孩子們情操，達(dá)到豐富聯(lián)想、開(kāi)啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)孩子們奮發(fā)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建健康向上的校園風(fēng)貌。

⑥以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中：如利用“五一”節(jié)，開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、十一、香港澳門(mén)回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過(guò)各年級(jí)考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德等；通過(guò)組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。

四、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有關(guān)要求

（一）組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，是搞好教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是中小學(xué)德育教育體系的重要內(nèi)容。學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提

高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，是提高教育實(shí)效性的重要保證。

在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中，學(xué)校通過(guò)發(fā)放宣傳材料、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)提出明確要求，配合學(xué)校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門(mén)和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。要結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建”活動(dòng)的開(kāi)展，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的良好氛圍。

（三）加強(qiáng)校外教育基地建設(shè)，是提高教育實(shí)效性的重要載體。

學(xué)校要充分發(fā)揮埕口敬老院、魯北展廳等校外活動(dòng)陣地的作用，組織開(kāi)展了富有吸引力的教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、了解社會(huì)和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓學(xué)生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主體的主動(dòng)參與，使教育目標(biāo)得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

（四）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，是提高德育質(zhì)量、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系逐漸內(nèi)化為每一個(gè)中小學(xué)的情感和行動(dòng)，切實(shí)提高全校德育工作的成效。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2012年3月

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園實(shí)施方案

開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

-----梁村鎮(zhèn)中心完小

為全面貫徹上級(jí)《關(guān)于深入開(kāi)展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》文件精神，決定在中小學(xué)校深入開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平同志系列講話(huà)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為根本目標(biāo)，以深入開(kāi)展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”系列活動(dòng)為載體，以繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求、外化為師生的自覺(jué)行動(dòng)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)

1.大力宣傳，做到“知曉真義”。學(xué)校利用校刊、校園廣播、校園網(wǎng)站等形式，適時(shí)向家長(zhǎng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

2.務(wù)實(shí)踐行，做到“行善明德”。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容納入各級(jí)學(xué)校校本課程和課外讀物，列入學(xué)校德育、思品課程，融入學(xué)校道德講堂、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，植入師德建設(shè)和校園文化建設(shè)。深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”等主題教育，通過(guò)開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生樂(lè)善好施的積極性與主動(dòng)性。廣泛開(kāi)展勤勞節(jié)儉教育，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”思想素質(zhì)。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于少先隊(duì)活動(dòng)課，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。要積極開(kāi)展課外實(shí)踐，通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、投身環(huán)保、助老、扶殘等志愿服務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入孩子們心中。開(kāi)展“師德培育”主題活動(dòng)，大力宣傳師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)集體和優(yōu)秀德育工作者，規(guī)范教師職業(yè)道德，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

3.傳承創(chuàng)新，做到“結(jié)合融入”。不斷探索創(chuàng)造特色鮮明的活動(dòng)載體，引導(dǎo)師生從身邊小事做起、從點(diǎn)滴做起，使師生的言行潛移默化地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑起全體師生共有的美好精神家園。結(jié)合學(xué)科滲透和校本課程開(kāi)發(fā)，著力在品德、語(yǔ)文、體育等國(guó)家課程以及地方與學(xué)校課程中，積極探求多樣化的教育方法和途徑，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合點(diǎn)。在校內(nèi)弘揚(yáng)中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良品德，開(kāi)展全校性勤勞節(jié)儉教育活動(dòng)，包括節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢(qián)物等，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

4.樹(shù)立典型，做到“一以貫之”。繼續(xù)大力開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“美德少年”、“孝心少年”推薦宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，選樹(shù)一批在踐行核心價(jià)值觀方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生積極投身道德實(shí)踐。

三、活動(dòng)步驟

（一）宣傳階段

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員，讓師生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)的必要性和重要性，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。通過(guò)周一升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、橫幅等手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。

充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國(guó)旗下的講話(huà)等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。②通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、橫幅、公告欄等手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，充分發(fā)揮校園的育人功能。

③大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

④?chē)@社會(huì)主義核心價(jià)值觀召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行為和基本的道德情感。

⑤圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)生日常教育中。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

認(rèn)真總結(jié)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，建立和完善切實(shí)可行的、具有特色的、突顯實(shí)效的教育活動(dòng)機(jī)制，形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固、深化教育活動(dòng)的成果，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的深入開(kāi)展作出積極的探索。

四、組織保障 1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：馮章盈 副組長(zhǎng)：王志宏

成 員：葛繼紅陳高峰 韓丹紅

各班班主任及任課教師

2．增強(qiáng)工作成效。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便推廣經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大成效。同時(shí)要做好活動(dòng)材料(文字、圖片、視頻資料等)的整理歸檔工作。

梁村鎮(zhèn)中心完小

2016年3月1日

第五篇：落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案

梁原鄉(xiāng)中心幼兒園

開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列講話(huà)精神，為努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，深入貫徹落實(shí)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為了加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立教育工作者的理念，為社會(huì)形成良好道德風(fēng)尚發(fā)揮示范作用，我園班子成員牽頭，各位教師為基本力量的德育隊(duì)伍，提高全園隊(duì)伍的德育水平，形成全員、全方位、全過(guò)程的德育模式，以梁原學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)《平?jīng)鍪薪逃到y(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“人信人守工程”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)廣大教師，以師帶教，榜樣作用潛移默化影響孩子，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，是廣大孩子從小樹(shù)立愛(ài)幼兒園、愛(ài)家庭、愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和 1 愛(ài)國(guó)主義精神，為能夠擁有敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而打好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng) 豐國(guó)武

副組長(zhǎng)：王蘭蘭

成 員：楊 燕 于亞麗 王一丹 李小燕

三、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體目標(biāo)

開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八大三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列講話(huà)精神，緊緊圍繞弘揚(yáng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，從養(yǎng)成教育入手，要求幼兒從自我做起，讓幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、尊師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合我縣本次教育活動(dòng)的主題和我園的實(shí)際情況，預(yù)計(jì)在各年齡段初步達(dá)到以下目標(biāo)： 1.幼兒園小班：

（1）重視情感教育，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴、與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。

(2)重視性格培養(yǎng)，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

（3）重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育和紀(jì)律教育，會(huì)用“謝謝”、“對(duì)不起”“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，遵守班級(jí)班規(guī)。

（5）建立良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系 2.幼兒園中班：

（1）注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。(3)加強(qiáng)幼兒的友愛(ài)教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)商量語(yǔ)氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說(shuō)“我可以和你XXX嗎？”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問(wèn)題。

(4)繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過(guò)道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。

(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具，愛(ài)護(hù)他人的玩具、圖書(shū)等。

（6）學(xué)做值日生： 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。3.幼兒園大班：

（1）有愛(ài)心

（2）講文明

（3）心中有他人會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。（4）培養(yǎng)比較堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，做事認(rèn)真，有初步克服困難的精神。

（5）培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，有禮貌，會(huì)謙讓?zhuān)淮蚣?，不說(shuō)臟話(huà)。

四、實(shí)施途徑

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

各學(xué)科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利幼兒健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使幼兒牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：

1、通過(guò)美德課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)孩子的多元價(jià)值取向；

2、通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)言教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典國(guó)學(xué)、三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)孩子體會(huì)傳統(tǒng)審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)主義精神；

3、通過(guò)幼兒一日的生活教育活動(dòng)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做。

4、通過(guò)主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、八一建軍節(jié)等，并組織一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。

根據(jù)幼兒園孩子年齡的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使孩子在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1、通過(guò)一系列主題教育和大型親子活動(dòng)，不但增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的親子關(guān)系，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)踐行美德，把自己塑造成一個(gè)處處有美德的寶石。說(shuō)好話(huà)，做好事，也就是不 說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞公物，不在活動(dòng)室里大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、通過(guò)班級(jí)常規(guī)安全教育課，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó)，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

3、通過(guò)積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的專(zhuān)題演講比賽，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使廣大教師在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。

4、通過(guò)校園廣播、短信平臺(tái)、QQ群等傳媒手段，在幼兒和家長(zhǎng)中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與幼兒美德教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與孩子的美德教育緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開(kāi)展美德教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在踐行美德的過(guò)程中樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1、營(yíng)造積極向上的幼兒園文化，讓生活在這里的孩子、教師和家長(zhǎng)，能夠感受幼兒園的向上、向善。幼兒園內(nèi)的每一面墻壁、每一處宣傳欄、每一個(gè)活動(dòng)室都重新粉刷，并設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特色的圖畫(huà)及故事形象、將“我們的中國(guó)夢(mèng)”教育、社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象化、簡(jiǎn)單化，讓孩子們一看就懂，讓孩子能夠在游玩中、嬉戲中慢慢接受并形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織幼兒開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中：如春節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、五一節(jié)、教師節(jié)等，開(kāi)展“我們的節(jié)日，感受親情”“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“勞動(dòng)真快樂(lè)”等活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒從小要學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)孩子服務(wù)人民的意識(shí)；利用十一國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展幼兒愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。利用“消防安 8 全”、“交通安全”進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)孩子遵紀(jì)守法、遵守交通規(guī)則的社會(huì)安全教育活動(dòng)

3、開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的畫(huà)筆，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，編制自己的美好未來(lái)，積極鼓勵(lì)孩子們從小立志要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

4、開(kāi)展“背誦經(jīng)典，做個(gè)有道德的人”活動(dòng)。根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，在班級(jí)中開(kāi)展誦讀《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等活動(dòng)，讓幼兒在經(jīng)典詩(shī)文中學(xué)習(xí)禮儀，陶冶情操。

5、開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，圍繞友善教育、孝敬教育、誠(chéng)信教育給幼兒講述各種故事，在故事中吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、善心、同情心，教育他們孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、以誠(chéng)待人。

五、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)要求

（一）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，是搞好教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精 神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。幼兒園利用多種形式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。辦好社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、幼兒滿(mǎn)意的幼兒教育。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值體觀與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，是提高教育實(shí)效性的重要保證。

在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)提出明確要求，配合幼兒園做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家園結(jié)合，社區(qū)合力，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門(mén)和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，要結(jié)合“幼兒園社區(qū)共建”活動(dòng)的開(kāi)展，積極營(yíng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

（三）加強(qiáng)校外教育基地建設(shè)，是提高教育實(shí)效性的重要載體。幼兒園要充分發(fā)揮校外活動(dòng)陣地的作用，組織開(kāi)展了富有吸引力的教育活動(dòng)。引導(dǎo)孩子走向社會(huì)、了解社會(huì)和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓孩子在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主體的主動(dòng)參與，使教育目標(biāo)得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

（四）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，是提高德育質(zhì)量、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。

要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓班主任帶動(dòng)班級(jí)任課老師，幾位老師帶動(dòng)班級(jí)幾十名家長(zhǎng)，由幾十名家長(zhǎng)再帶動(dòng)和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動(dòng)和影響整個(gè)社區(qū)。

梁原鄉(xiāng)中心幼兒園

2015年3月