第一篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園園長任期目標

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園園長任期目標

（2004年—2009年）

曹

靜

一、基本情況

中港幼兒園創(chuàng)辦于2000年9月，是一所由全日制民辦幼兒園。全園占地面積約1800平方米，建筑面積約平方米，綠化面積約1800平方米，綠化率占可綠化用地的100%。幼兒園各種設施設備齊全，設有專用舞蹈室、美術(shù)室、和教師電腦室等。幼兒園有小、中、大共6個班，200余名幼兒，14名教職工，其中教師12名，教師學歷全部達標，其中大專學歷3人。

多年來，我園在博羅教育局、長寧鎮(zhèn)教育辦、社區(qū)居民委員會等上級部門的關(guān)懷和指導下，在全體教職工的共同努力下形成了“團結(jié)、自信、開拓、創(chuàng)新”的園風，以奮發(fā)向上、勤奮工作、勇于開拓的精神，不斷進行教育教學改革，以“手指快算教學”為特色，注重素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒“學會生活、學會運動、學會思考、學會探索、學會表達”為發(fā)展目標，不斷提升辦園水平。

二、思路與發(fā)展目標

（一）發(fā)展思路

我們的辦園思路是：“以人的發(fā)展為本，促進人的充分、自主、健康、和諧的發(fā)展”。就是說，要讓我們的每一位孩子得到全面、和諧的發(fā)展，更要讓每一位孩子在中港幼兒園這塊沃土上生動活 潑、健康快樂的成長；要讓我們的每一位教師得到充分、自主的發(fā)展，發(fā)揮每一位教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展提供條件與機會。

（二）發(fā)展目標

以先進的教育理念，科學的管理機制，強勁的師資隊伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學習環(huán)境，把幼兒園真正建設成一所示范性、現(xiàn)代化的兒童樂園。

以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理；以課程改革為中心，充實、完善幼兒園課程，實現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展；以教師專業(yè)發(fā)展為主線，建設一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；以幼兒園為主體，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢，實現(xiàn)大教育目標；以課程化環(huán)境的創(chuàng)設與利用為途徑，積極營造“自主、體驗、互動”的學習環(huán)境；以示范與輻射為任務，承擔鎮(zhèn)內(nèi)幼兒教育改革的實踐與示范任務，發(fā)揮好一級園的作用。

三、任務與措施

按照幼兒園發(fā)展思路、發(fā)展目標，從組織管理人性化、隊伍建設優(yōu)質(zhì)化、課程建設園本化、教育科研實踐化、家園教育互動化、環(huán)境創(chuàng)設課程化等方面提出實施措施。

（一）組織管理人性化 目標：

1、堅持“以人為本”的辦園理念。審視人的主體發(fā)展、診視 人的主體感受、調(diào)動人的主體作用、發(fā)揮人的主體能力，形成自我完善、自我管理的工作機制。

2、注重幼兒園現(xiàn)代制度建設。完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，規(guī)范幼兒園聘用合同制，落實崗位聘任制、內(nèi)部考核制、結(jié)構(gòu)工資制等。積極探索民主化管理的策略，充分發(fā)揮教職員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、加強深化幼兒園師德教育，營造讓每一位教職員工在積極完成辦園目標的過程中體現(xiàn)自身價值的文化氛圍。措施：

1、建立新型幼兒園制度。樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園理念，進行幼兒園制度創(chuàng)新，健全幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。

2、實現(xiàn)園長負責制下民主管理體系。通過“園務委員會決策制”、“助理制”、“教職員工參與制”等發(fā)揮教職員工的自主性，形成教職員工自我管理的新格局。

3、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、教師個人信息平臺、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動；建立管理交流平臺，使教職員工自愿參與幼兒園重大事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認識；開展多種形式的正式與非正式的交流活動，使全體教職員工真正成為幼兒園的主人。

4、深化人事制度的改革。實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，構(gòu)建“管理靠合同、收入靠貢獻”的人才管理新模式；加大崗位聘用與考核、分配相結(jié)合的力度，完善考核評價機制，實施動態(tài)分配制度；通過調(diào)整結(jié)構(gòu)工資、激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性；柔性流動教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

5、加強教職員工思想教育，深化幼兒園師德建設，樹立幼師德新形象；深化凝聚力工程；繼續(xù)弘揚“團結(jié)、自信、開拓、創(chuàng)新”的精神，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的文化氛圍。

（二）隊伍建設優(yōu)質(zhì)化

目標：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)優(yōu)良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，形成一批在市、鎮(zhèn)有一定影響的教學骨干與特色教師。措施：

1、以“師德建設”為中心，促進教師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設管理機制，明確目標、內(nèi)容，落實工作措施，保證幼兒園師德建設工作健康有序、扎實有效的開展；積極開展“讓每一個孩子都有進步”與“樹師德、正師風”等為主題的師德教育活動，牢固樹立教師“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）、“三德”（職業(yè)道德、家庭美德、社會公德），開展如何樹立幼師“三 個形象”的教育(樹立幼兒園良好的社會形象，樹立教師崇高的職業(yè)形象，樹立幼兒健康的純真形象)的學習、討論活動，把社會、家長對幼兒園、教師的要求，轉(zhuǎn)化為教師個體發(fā)展的需要，提升教師的價值觀念，重鑄教師職業(yè)的生命內(nèi)涵，牢固樹立我園教師良好的師德形象。

2、以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。創(chuàng)設教師學習與個性發(fā)展的空間：建立青年教師三年培養(yǎng)目標，以“一年人門、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機制，促青年教師快速成長，成為幼兒園教學新秀；引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化的教學風格，爭當骨干教師；在骨干教師的基礎(chǔ)上，幼兒園以重點培養(yǎng)、高層次學習等方式，培養(yǎng)一批學科帶頭人；以“教學新秀、學科帶頭人”的評選與獎勵，積極構(gòu)建幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)展機制，激發(fā)教師群體成長。

3、以“園本培訓”為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實際需要，認真制定“園本培訓”項目，通過園師資培訓領(lǐng)導小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學習、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體。同時，鼓勵教職員工積極參加各級各類培訓與進修（高層次學歷進修、特色課程培訓、高級職業(yè)培訓等），提高培訓、進修獎勵力度，完善教職員工培訓獎勵考核機制。

4、以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為培養(yǎng) 機制，促進骨干教師的培養(yǎng)。建立完善的骨干教師培養(yǎng)、激勵機制，健全骨干教師帶教網(wǎng)絡（鎮(zhèn)級骨干教師--園級骨干教師--園級青年教師），培養(yǎng)具有教育智慧和創(chuàng)造激情的骨干教師，構(gòu)建優(yōu)秀教師成長保障機制和導向機制。加強骨干教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。爭取三年后幼兒園鎮(zhèn)級骨干達30%，園級骨干教師為50%以上，形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。

5、注重示范與輻射，促進鎮(zhèn)幼兒教育整體發(fā)展。積極開展鎮(zhèn)級教育教學能力的展示與輻射，通過骨干教師的帶教等任務，以及新課程教材實施的實踐指導與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，進行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好鎮(zhèn)級示范園的作用。

（三）課程建設園本化

目標：“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，為每個幼兒提供充分、自主、和諧、健康發(fā)展的教育機會與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；注重課程建設的實踐性、有效性、務實性，重視園長、教師、幼兒、家長共同學習、共同成長過程的實踐與探索，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的園本化課程體系。措施：

1、加強課程園本化建設的理性思考。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園逐步形成科學化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程，保障“以幼兒發(fā)展為本”教育理念 的實現(xiàn)。盡可能地為每個幼兒提供充分、自主、和諧、健康發(fā)展的教育機會與條件，為每一個幼兒的發(fā)展創(chuàng)造機會。

2、構(gòu)建體現(xiàn)園本特色的整合課程。解放幼兒的時間、空間、大腦，注重幼兒在豐富、真實、課程化的環(huán)境中自主的學習，真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的對話，使新課程的實施體現(xiàn)園本化特色。

3、構(gòu)建藝術(shù)教育、黃金識字閱讀教育等特色教育新模式。圍繞新課程理念，激發(fā)幼兒藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力。

（四）教育科研實踐化

目標：發(fā)揮教育科研的先導作用，加大教育科研的實踐力度，強化幼兒園教育教學的研究，以課題研究為導向，以項目激勵為機制，以科研提升質(zhì)量。措施：

1、完善幼兒園教科研的工作網(wǎng)絡，加大對教科研的考核與獎勵力度；引進高層次的教科研人員，充實園教科研力量；鼓勵教師積極參與各級教育科研論文評選活動，爭創(chuàng)鎮(zhèn)級教育科研示范園。

2、加強對教育研究成果的收集、積累、推廣，完善教科研實踐、推進、獎懲等一系列方案的實施。

（五）家園教育同步化

目標：凝聚多方合力，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的教育體系，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社會共同實施幼兒素質(zhì)教育的格局。措施：

1、優(yōu)化家長學校的管理機制，提升指導者服務能力。

①完善家教指導、家長服務、家長委會等各項家教工作制度，優(yōu)化管理行為、增強服務意識，提升指導能力。

②開展家教指導教研活動，圍繞“家園溝通藝術(shù)”專題開展研討，以實錄、案例、經(jīng)驗體會等形式激勵指導者創(chuàng)造性地開展指導工作。

③抓好家教骨干教師的培養(yǎng)，帶動家庭教育師資隊伍素質(zhì)的整體提高。

2、豐富家教指導形式，形成多元化的指導模式。

①開展分層、分類指導。針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點，確定家長學校的指導內(nèi)容，以專題討論、案例辨析、材料發(fā)放等多種形式開展指導，不斷提升家長教育理念。

②開展形式多樣的親子活動。舉行全園、班組、班級等多種形式的親子活動，加強親子間的溝通，增進親子間的情感，營造親子共學氛圍。

3、規(guī)范教育收費，嚴守財務制度，提高設備使用效率。

①向家長、社會積極宣傳我園的收費標準，嚴格收費制度、公示制度，規(guī)范一費制的收費，提高社會、家長的信譽度。

②嚴格幼兒園財務公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長，發(fā)揮教育經(jīng)費管理與使用等的示范作用。

③建立節(jié)支增效的財物管理制度，建立財物、教學資料信息庫，資源共享，責任到人，提高設施、設備的使用效率。

四、保障條件

（一）組織保障：建立五年發(fā)展目標實施的管理網(wǎng)絡，層層落實。

（二）制度保障：健全幼兒園各項管理制度，深化幼兒園人事制度的改革，建立計劃、檢查、反饋、調(diào)整、評價等循環(huán)機制。

（三）師資保障：重視師資隊伍建設、骨干教師的培養(yǎng)，注重園本培訓、園本教研，建設高素質(zhì)的師資隊伍。

（四）經(jīng)費保障：合理計劃經(jīng)費的使用，確保有限經(jīng)費的有效投入，確保各項目標的落實。

總之，我們要在近階段創(chuàng)建縣一級幼兒園，充分發(fā)揮市一級幼兒園的示范與輻射作用，積極建立“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中示范、在示范中完善”的管理模式，為奉賢幼兒教育注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。

第二篇：幼兒園園長任期目標

幼兒園園長任期目標

一、行政管理

1、確立“依法辦園、依法治教”的管理理念，加強對全體教職工教育法律、法規(guī)的宣傳教育，定期組織學習輔導，提高辦園的法制意識。

2、有三年發(fā)展規(guī)劃及學校章程，有明確的辦園總目標和分目標，實施步驟清晰，措施具體；有配套的園與部門學期工作計劃，可行性強，定期檢查、總結(jié)和調(diào)整

3、實行園長負責制，黨政工密切配合；教代會制度、園務公開制度、安全衛(wèi)生、保健等相應制度健全，并建立計劃、實施、評價、反饋管理體系。

4、園管理機構(gòu)設置合理，崗位職責明確，工作效率高。

5、幼兒園推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

二、隊伍建設

1、領(lǐng)導班子成員及中層干部重視自身政治、業(yè)務素質(zhì)的提高。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作、求真務實、公正廉潔、作風民主，有凝聚力。

2、領(lǐng)導與教職工學歷達標率、任職資格符合率、培訓率、持證上崗率100%。專任教師高一層次達標率：45歲以下大專100%，本科20%以上。

3、有師德教育計劃、師德規(guī)范和師德考評制度，師德建設措施落實。教師職業(yè)道德好，為人師表，敬業(yè)愛生，無體罰和變相體罰，形成良好的園風。

4、幼兒園內(nèi)部管理制度齊全，全員崗位職責明確，制訂和實施切合園情的勞動人事制度改革方案。

5、有與幼兒園發(fā)展相適應的教職工培訓計劃與措施，對縣、園級骨干教師、青年教師的培養(yǎng)有目標、措施，有成效。教師有較高的信息技術(shù)應用能力。

三、后勤管理

1、園舍設備布局合理，有園舍場地、財產(chǎn)設備、專用活動室管理制度，各項管理措施到位，使用率高。

2、校園環(huán)境有規(guī)劃，有長效管理制度。凈化、美化、綠化、兒童化、富有教育性。開展教師辦公室文化建設，體現(xiàn)人文精神、團隊精神和幼兒園文化。

3、遵守幼兒園財務管理制度，按規(guī)定合理使用經(jīng)費，規(guī)范收費行為。

4、檔案管理有制度，資料齊全規(guī)范，并能發(fā)揮作用。

四、衛(wèi)生保健

1、有安全、衛(wèi)生、保健工作計劃和具體落實措施，幼兒園保育人員全部持證上崗

2、定期開展保研活動，對保育工作人員有培訓、學習的具體措施和考評制度。

3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章，健全并落實各項衛(wèi)生保健制度，幼兒有體檢，有分析評價和相應措施。

4、做好幼兒的疾病預防和缺點矯治工作，加強對體弱幼兒管理，傳染病發(fā)病率控制在2%以內(nèi)，無續(xù)發(fā)、爆發(fā)。

5、有安全教育和防范措施，建立良好的常規(guī)。杜絕責任事故，事故率低于0.5%。

6、嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，消毒方法正確，檢測結(jié)果符合標準。

7、嚴格執(zhí)行膳食管理制度，達到托、幼膳食營養(yǎng)管理要求。

五、教育教學

1、園長了解計劃與觀察記錄情況，定期深入一線，每年聽課不少于30節(jié)，每年有二次有質(zhì)量的保教現(xiàn)狀分析。參與研究與指導，幫助保教人員提高。

2、努力實施新課程，合理安排一日活動，課程設置平衡，促進幼兒全面和諧發(fā)展

3、教研組織、制度健全，教研活動針對性強，有實效。

4、保教并重，各項活動中體現(xiàn)保教結(jié)合的原則。

5、新的教育教學理念能在一日活動中得到體現(xiàn)，保教活動有質(zhì)量。

6、重視創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，注重環(huán)境的教育功能的發(fā)揮。

7、隨班就讀和特殊兒童教學管理規(guī)范，質(zhì)量和效果明顯。

六、教育教研

1、有幼兒園教科研工作計劃，有制度、有考核、有獎勵。有一支老、中、青相結(jié)合的教科研隊伍，教研、科研活動正常開展。

2、加強教科研管理。有縣級以上課題1—2個，有校級課題5－10個，課題研究緊密結(jié)合教改實際，積極推進二期課改和提高辦園水平。

3、有教科研論文、獲獎，其成果在縣、園級交流推廣，有文章在刊物上發(fā)表。

七、社區(qū)家長工作

1、根據(jù)家長需要，提供有效的服務項目。

2、開展多種形式的家園聯(lián)系，有針對性地指導家庭教育。發(fā)揮家委會參與管理的作用，定期聽取家長意見，家長滿意率高。3、0~3歲嬰幼兒早期教育活動有計劃、有措施，內(nèi)容豐富，形式多樣，有成效，家長接受指導率達95％以上。幼兒三年入園率：城鎮(zhèn)幼兒園99％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園98％以上。

八、幼兒發(fā)展

1、幼兒出勤率85%以上，身高、體重、血色素等達到《上海市兒童保健所條例》所規(guī)定的要求。幼兒喜歡運動，動作發(fā)展良好，有初步的自我保護意識和能力。

2、樂意接受日常清潔事項，行為習慣良好。喜歡自我服務，能做力所能及的事。

3、幼兒有認識與探索的興趣，喜歡擺弄、觀察、提問、探索，有一定的想象力和創(chuàng)造意識。能用自己喜歡的方式表達和表現(xiàn)生活，有一定的語言表達能力。

4、幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，具有初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。

5、情緒愉快，適應集體生活，積極參加各類活動；樂意與人交往，不怕陌生，對人大方有禮貌；有同情心，愿意關(guān)心和幫助別人。

第三篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作總結(jié)07-08

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作總結(jié)

（2007—2008學年）

抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體體現(xiàn)。青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關(guān)于進一步加強全市青少年法制教育工作的實施意見》，推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規(guī)范化建設，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，園內(nèi)教育與園外教育相結(jié)合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養(yǎng)成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。為學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。

一、加強領(lǐng)導，明確分工，落實任務。

在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導小組，由園長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施，學校聘請司法部門政治覺悟高、責任感強、業(yè)務精的政法干部兼任法制副園長。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度，規(guī)范工作職責，充分發(fā)揮法制副校長和法制教育顧問對幼兒園法制教育工作的宣 傳、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等作用，形成法制教育網(wǎng)絡。法制副園長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權(quán)益，預防和減少違法犯罪。平時，經(jīng)常性地召開法制領(lǐng)導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質(zhì)教育全面推進”，進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質(zhì)。

通過各種政治學習，業(yè)務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學習，廣大教職工增強了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要的意識，加強幫教轉(zhuǎn)化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉(zhuǎn)化制度，充分發(fā)揮德育骨干隊伍的作用，每人切實負起責來，每人都有幫教對象，每人都當后進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執(zhí)行“四定”，即定人、定時、定內(nèi)容、定責任。建立后進生成長檔案。在工作中多給后進生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學生法制觀念不斷增強，法律、法規(guī)知識得到廣 泛普及。

根據(jù)學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過幼兒園法制教育，廣大幼兒的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權(quán)利義務觀念。同時，通過家長學校這一有效形式，積極組織對幼兒家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發(fā)揮好家庭在幼兒法制教育中的積極作用。同時，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯(lián)系實際，增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學生生活、學習密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

加強了法制教育陣地建設，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。具體工作主要有：以“法律在我心中”為主題的黑板報評比；以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識櫥窗展覽；開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報比賽；讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。學生從聽講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

四、開展別具特色的“禮儀教育”，培養(yǎng)學生良好的品行和禮儀規(guī)范。

具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當今社會所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學生思想、學習工作的同時，還進行一系列的文明禮儀教育，引導學生都能使用禮貌用語?！罢垺?、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我園幼兒的普遍口頭語，并使幼兒都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)良品行。

總之，幼兒法制教育是一項長期的任務，只有效地使幼兒園教育工作的制度化、規(guī)范化，學校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創(chuàng)新，探索加強幼兒法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

長寧中港幼兒園 2008年7月

第四篇：長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作計劃06-07

長寧鎮(zhèn)中港幼兒園法制教育工作計劃

（2006—2007學年）

一、指導思想

以建設和諧社會，實現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國，建設社會主義法制國家”的精神為指針，結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質(zhì)與守法意識，加強學校管理，把我園的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作目標

1、建立科學合法的學校管理體制，建立符合學校實際和需要的《教師守則》、《學生守則》、《教師工作制度》等一系列管理制度規(guī)范教育教學行為，深化育人管理模式，使學校改革與法制建設并舉。

2、結(jié)合法制教育，進一步加強學生常規(guī)紀律教育，嚴格貫徹實施《幼兒日常行為規(guī)范》、做到嚴格管理、嚴格教育、嚴格考核，不斷培養(yǎng)提高學生遵紀守法的自覺性，不斷增強青少年學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名遵紀守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。

3、結(jié)合法制教育，加強學校社會主義精神文明建設。在學法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，重點開展師德師表和職業(yè)道德教育，要求教師嚴格履行《教師日常行為規(guī)范》，樹立全心全意獻身教育 1

事業(yè)的信念，養(yǎng)成良好的社會主義職業(yè)道德，真正做到教書育人，為人師表，使學校成為社會主義精神文明建設的窗口。

三、工作要點

（一）貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《小學生守則》、《幼兒日常行為規(guī)范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

（二）完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我園將花大力氣重點加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好“三個”陣地建設。

1、加強組織領(lǐng)導陣地建設，做到“五有”，即有領(lǐng)導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規(guī)章制度，切實抓好幼兒的法制觀念教育和預防犯罪教育。

2、加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關(guān)法律法規(guī)及

學習法律知識的重要性和必要性等等內(nèi)容，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全園范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。

3、加強教育陣地的建設。組織能力強、知識實的教師擔任法制課教師，并將有組織地對其進行培訓，讓幼兒了解更多的法律知識。

（三）開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，幼兒從小受到思想熏陶，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我園將緊緊圍繞“依法治國，依法治?！钡木?，開展豐富多彩的法制教育活動。

（四）繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程，在這一工程中，幼兒園教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是依托。加強與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系冊、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合幼兒園進行法制教育。

中港幼兒園

2006年9月

第五篇：中心幼兒園園長2013學年任期目標

橫欄穗豐幼兒園園長2013學年任期目標

一、指導思想

以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，實事求是，與時俱進，提高競爭意識，深化改革，全面提升辦學水平，加快發(fā)展，開創(chuàng)教育工作新局面。

我們的辦園思路是：“以人的發(fā)展為本，促進人的充分、自主、健康、和諧的發(fā)展”。就是說，要讓我們的每一位孩子得到全面、和諧的發(fā)展，更要讓每一位孩子在幼兒園這塊沃土上生動活潑、健康快樂的成長；要讓我們的每一位教師得到充分、自主的發(fā)展，發(fā)揮每一位教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展提供條件與機會。

我們的行政管理是：確立“依法辦園、依法治教”的管理理念，加強對全體教職工教育法律、法規(guī)的宣傳教育，定期組織學習輔導，提高辦園的法制意識。實行園長負責制，黨政工密切配合，教代會制度、園務公開制度、安全衛(wèi)生、保健等相應制度健全，并建立計劃、實施、評價、反饋管理體系。園管理機構(gòu)設置合理，崗位職責明確，工作效率高。幼兒園推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

二、隊伍建設優(yōu)質(zhì)化

目標：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)優(yōu)良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，形成一批在鎮(zhèn)有一定影響的教學骨干與特色教師。

師資隊伍建設方面：嚴格做好教師職業(yè)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)一支遵紀守法、團結(jié)進取、勤奮求實的教師隊伍；有師德教育計劃、師德規(guī)范和師德考評制度，師德建設措施落實。

有與幼兒園發(fā)展相適應的教職工培訓計劃與措施，對鎮(zhèn)、園級骨干教師、青年教師的培養(yǎng)有目標、有措施、有成效。教師有較高的信息技術(shù)應用能力。抓好教育科研活動，做好師資培訓工作，為更好地提高教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師職業(yè)道德好、為 1

人師表、敬業(yè)愛生，無體罰和變相體罰，形成良好的園風。

三、后勤管理措施

1、認真落實好各種崗位責任制，制定目標管理條例。

2、園舍設備布局合理，有園舍場地、財產(chǎn)設備、專用活動室管理制度，各項管理措施到位，使用率高，落實專人負責。

3、幼兒園環(huán)境有規(guī)劃中有長效管理制度。凈化、美化、綠化、兒童化、富有教育性。開展教師辦公室文化建設，體現(xiàn)人文精神、團隊精神和幼兒園文化。

4、遵守幼兒園財務管理制度，按規(guī)定合理使用經(jīng)費，規(guī)范收費行為。

5、檔案管理有制度，資料齊全規(guī)范，并能發(fā)揮作用。

6、抓好園務公開工作，齊抓共管，形成民主管理的機制。

四、衛(wèi)生保健

1、有安全、衛(wèi)生、保健工作計劃和具體落實措施。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章，健全并落實各項衛(wèi)生保健制度，幼兒有體檢，有分析評價和相應措施。

3、做好幼兒的疾病預防和缺點矯治工作，加強對體弱幼兒管理，在傳染病無爆發(fā)發(fā)生情況。

4、有安全教育和防范措施中建立良好的常規(guī)，杜絕責任事故。

5、嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，消毒方法正確，檢測結(jié)果符合標準。

6、嚴格執(zhí)行膳食管理制度，達到托、幼膳食營養(yǎng)管理要求。

五、教育教學

1、園長了解計劃與觀察記錄情況，定期深入一線，每年聽課不少于30節(jié)。

2、努力實施新課程，合理安排一日活動，課程設置平衡，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

3、教研組織、制度健全，教研活動針對性強、有實效。保教并重，各項活動中體現(xiàn)保教結(jié)合的原則。

4、重視創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境注重環(huán)境的教育功能的發(fā)揮。

5、加強幼兒園德育工作，做好幼兒的“五愛”教育，還要抓好幼兒的衛(wèi)生與健康教育，加強法制法紀教育和安全教育。努力創(chuàng)設一個健康和諧的施教環(huán)境，形成良好的園風和學風。

6、高度重視教學工作，全面推進素質(zhì)教育，讓幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，在各級舉辦的各項比賽中爭奪殊榮。

六、教育教研

1、有幼兒園教科研工作計劃，有制度、有考核、有獎勵。有一支老、中、青相結(jié)合的教科研隊伍，教研、科研活動正常開展。

2、以教育科研為抓手，提高幼兒園保教質(zhì)量。

3、有教科研論文、獲獎，其成果在市、鎮(zhèn)、園級交流推廣，有文章在刊物上發(fā)表。