第一篇：向陳瑩麗同志學(xué)習(xí)

向陳瑩麗同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)

奇葩正放，悲歌忽漾，成灰蠟炬光環(huán)亮。奮圖強(qiáng)，意興邦。

講壇三尺輸能量，無懼病魔追夢(mèng)想。

才，譜錦章；德，譜錦章。

美麗“紅蠟燭”——樂清90后鄉(xiāng)村女教師陳瑩麗

“無悔青春獻(xiàn)講臺(tái)，蠶絲吐盡燭成灰。標(biāo)新師德人稱贊，桃李無言帶淚開。”這是陳瑩麗的一生。陳瑩麗這名90后最美女教師給我們留下最深刻的印象是她對(duì)本職工作的熱愛和執(zhí)著。她被查出患有肝癌后仍心系學(xué)生，直至上完最后一節(jié)課，由于陳瑩麗病情惡化，最終帶著對(duì)三尺講堂的深深眷戀憾別人世。

而對(duì)于我們這群90后的青年大學(xué)生，我們應(yīng)該向陳瑩麗同志學(xué)習(xí)。并以她為榜樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。用有限的生命闡釋對(duì)職業(yè)的熱愛，體現(xiàn)出當(dāng)代青年的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)提高大學(xué)生的政治覺悟性及學(xué)習(xí)中共十九大的基本內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)對(duì)黨的感情，在實(shí)踐中提高，樹立信念，在實(shí)踐中塑造人格。

為此，我們電商1713班開展了以“向陳瑩麗同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)一：放PPT觀看與陳瑩麗同志先進(jìn)事跡相關(guān)的視頻

活動(dòng)開始時(shí)，我們以一段職工微電影《最后一課》，來了解陳瑩麗同志的先進(jìn)事跡。雖然這部微電影時(shí)間不長(zhǎng)，但陳瑩麗的事跡深深震撼了每一位同學(xué)。我們能感受到陳老師瘦弱外表下內(nèi)心的堅(jiān)毅和擔(dān)當(dāng)，我想這是她給我們的一份“禮物”。

活動(dòng)二：分組討論“青春喜迎十九大 不忘初心跟黨走”的話題

我們看到了陳瑩麗同志背后所凝聚的青春價(jià)值觀，而同為90后，我們的青春價(jià)值觀又是什么？當(dāng)然是不忘初心跟黨走。而在十九大剛落幕的這段時(shí)間，我們身為大學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)十九大。

因此我們分組進(jìn)行討論，暢談”青春喜迎十九大 不忘初心跟黨走“的話題，并選出代表發(fā)言，借此機(jī)會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)十九大的精神。

活動(dòng)三：聽相關(guān)的講座

我們?nèi)ヂ犃岁惉擕愊冗M(jìn)事跡報(bào)告的講座，收益匪淺。同時(shí)，我們感受到青年是祖國(guó)的未來，民族的希望。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持道路自信，不忘初心，跟黨繼續(xù)前進(jìn)。

活動(dòng)四：全班進(jìn)行感想交流及總結(jié)

此次團(tuán)日活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)陳瑩麗老師的感人事跡后，不禁淚眼婆娑，從確曉身患絕癥的四月到與世長(zhǎng)辭的七月，在病魔折磨下的病驅(qū)是懷著怎樣的一股信念堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，我們無法感同深受，正是這種“不能”使得這份沉淀的信念，鐵錘般的執(zhí)著，赤火的情懷，更永恒于心！

同為90后的我們，更應(yīng)該向她一樣不忘初心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)對(duì)黨的感情，在實(shí)踐中提高，樹立信念，在實(shí)踐中塑造人格。

總之，這次團(tuán)日活動(dòng)讓我們獲益匪淺。

第二篇：陳瑩麗事跡感想

陳瑩麗事跡感想

有人說，一個(gè)人最大的幸運(yùn)莫過于能在學(xué)生時(shí)代遇到好老師，今天，這樣一位年輕而又美麗的老師感動(dòng)了無數(shù)的人。看著陳瑩麗事跡報(bào)告會(huì)視頻，她的師長(zhǎng)、學(xué)生、同事都在回憶著她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哽咽著講述她的動(dòng)人事跡，我也被這年輕的生命而打動(dòng)。

一、生活需要夢(mèng)想

對(duì)于陳瑩麗老師來說，“當(dāng)老師”是她一輩子的夢(mèng)想，她從小喜歡當(dāng)老師，并努力地一步步去實(shí)現(xiàn)它。2013年畢業(yè)時(shí)，她沒有考上編制，但一直磨練自己，提升技能，一直都不放棄追求，直到她走上了教師的崗位。當(dāng)她真正成為一名教師時(shí)，她熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，在她生命的最后一堂課上，她難受地靠著講臺(tái)，堅(jiān)持用最大的聲音為學(xué)生講完最后一張?jiān)嚲??雖然她的生命短暫，但是卻盡力綻放出最美的花朵。

她短暫的一生因?yàn)樗膲?mèng)想而變得有意義，告訴了我們?nèi)诵枰獕?mèng)想，但有了夢(mèng)想以后，最重要的是給自己一個(gè)承諾，用行動(dòng)去實(shí)踐自己的夢(mèng)想，二、生活需要堅(jiān)強(qiáng)

對(duì)于一個(gè)26歲的生命，她的早逝讓所有的人悲痛，我們會(huì)說上天并沒有眷顧她。對(duì)于生與死，她無法選擇命運(yùn)。在被查出身患肝癌后，她沒有怨天尤人，而是回到講臺(tái)，不顧家人勸說，每天往返120公里堅(jiān)持到校上課，我無法想象120公里對(duì)于那時(shí)的她是一種怎樣的艱辛歷程。當(dāng)病情已經(jīng)很嚴(yán)重時(shí)，她還是一樣的笑臉，還是一樣的陽光，當(dāng)人詢問她病情時(shí)，她說還好。瘦弱的身軀藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈。

想來，每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，我們總難免會(huì)經(jīng)歷失敗，經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷困難啊，會(huì)苦惱，會(huì)抱怨，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)努力，才能經(jīng)受得起生活的考驗(yàn)。

三、生活需要付出

26歲的陳瑩麗如一面鏡子，照出90后年輕一代的精神風(fēng)貌。每次，在電視上，報(bào)刊上，都能看到越來越多的大學(xué)生選擇去山區(qū)支教、去村落調(diào)研，在偏僻的山村播下文明的種子。想起自己每看每感動(dòng)的央視公益廣告支教女孩趙小亭，2010年7月21日，赴貴州支教的趙小亭被一塊飛落的山石砸中頭部遇難，趙小亭把她年輕的生命永遠(yuǎn)留在了貴州那片她傾注了無限熱愛的土地上。

對(duì)待生活，對(duì)待事業(yè)，他們不計(jì)較得失，只懂得付出，他們用自己的行動(dòng)踐行自己的諾言，讓我肅然起敬。

第三篇：2017陳麗瑩事跡學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)心得體會(huì),

2017師德培訓(xùn)心得體會(huì)

------最美教師陳麗瑩事跡報(bào)告會(huì)

永嘉縣楠江中學(xué)

金

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。做為一名人名教師，心知教育對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！在新形勢(shì)下，要想教育好下一代，唯有用心才能引導(dǎo)好學(xué)生，只有用愛才能教育好下一代。

新學(xué)期伊始，在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一起觀看了《最美教師陳麗瑩事跡報(bào)告會(huì)》，這是一次感人至深的報(bào)告，其中學(xué)生代表的發(fā)言深深地觸動(dòng)了我，學(xué)生口中的點(diǎn)滴事跡，無一不叫人感動(dòng)，無一不叫人心痛。相信在遙遠(yuǎn)的將來這位美麗的陳老師依舊還會(huì)生動(dòng)的活在這群朝氣十足的少年們的心里。

這次報(bào)告是一次叫人心痛的報(bào)告，是一次催人淚下的報(bào)告，同時(shí)也是一次致凈的心靈洗禮。這次報(bào)告使我“認(rèn)識(shí)”了這位最美老師，雖然認(rèn)識(shí)的太晚了點(diǎn)，可我依然十分的珍惜這次非直接的相會(huì)。這是一場(chǎng)心靈交匯，叫人心痛，令人惋惜，卻也叫人感動(dòng)，更催人奮進(jìn)。教師之路因你的照亮而不再遙遠(yuǎn)。不再孤寂。陳老師，我向你致敬！

這次報(bào)告會(huì)我默默地下了一個(gè)決心，我要向這位最美老師學(xué)習(xí)。用心去引導(dǎo)學(xué)生。用愛去教育每一位學(xué)生。拿出十足的干勁提升自己的專業(yè)水平。用十分的熱情投入到每一天的教學(xué)互動(dòng)，用最大的耐心去面對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。用最真摯的愛去關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

以上就是我在這一項(xiàng)師德培訓(xùn)的心德體會(huì)，一切源于真心。

第四篇：關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本

青少年時(shí)代，處在國(guó)破山河在的抗戰(zhàn)時(shí)期，17歲時(shí)母親去世，24歲時(shí)跟隨丈夫去x，完全沒想到與故鄉(xiāng)一別就是幾十年，而去x后便遭遇了生活困境，因白色恐怖，丈夫和她先后被捕入獄，丈夫三年后出獄，性情變得暴躁易怒，婚姻坎坷，五十多歲時(shí)又經(jīng)歷了中年喪子的痛苦，大女兒夫婦遇車禍突然離世。生活如此的一次次打擊，如何承受?葉先生在古典詩詞中找到了力量。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本【一】

1954年，葉嘉瑩迎來了人生的新的轉(zhuǎn)機(jī)。在老師的推薦下，她到x大學(xué)教詩詞曲，做專職教授，得以重回她最愛的古典詩詞世界。她把對(duì)古詩詞的那種摯愛，沁透在每一堂課中，很快有了名氣，被多民學(xué)府聘為兼職教授，并被邀請(qǐng)到海外講課。

剛到北美，舉目無親，語言不通，有兩個(gè)正在讀書的女兒需要養(yǎng)育，還有八十多歲的老父需要供養(yǎng)，加上丈夫多病不能工作，全家的日用開支全靠她一個(gè)人。她不得不硬著頭皮四處求職。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終留在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)任教。

剛接受邀請(qǐng)講授中國(guó)古典詩詞的她，還不會(huì)英語，面對(duì)北美的學(xué)生，她必須盡快學(xué)會(huì)用英語講課。就這樣，已經(jīng)人到中年的她，白天要上課教學(xué)，回家要操持家務(wù)，還要遭受待業(yè)在家的丈夫的謾罵與呵斥。

她只有在家人熟睡之后才能自學(xué)英文，每天要查英語單詞到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。經(jīng)過無數(shù)個(gè)不眠之夜的刻苦學(xué)習(xí)和辛勤鉆研，葉嘉瑩已經(jīng)可以流利地用英文講述中國(guó)文學(xué)了，西方學(xué)生也都聽得很入迷。

通過鉆研，她發(fā)現(xiàn)了把西方理論和中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)解釋結(jié)合起來的方法，在詩詞研究的道路上為自己樹立了新的里程碑。

關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本【二】

電影《掬水月在手》的片頭，伊洛河上，一葉扁舟漂浮，晨光熹微里，月亮沉了下去，和船內(nèi)一個(gè)小女孩的身影混合。葉嘉瑩在電影中的首次現(xiàn)身是以聲音出現(xiàn)的，九十多歲的詩人問一個(gè)年輕人：“你最早的記憶是什么時(shí)候?”

“透過年輕人的問答，她其實(shí)就回過頭來，展開整部電影的回憶?！睂?dǎo)演陳傳興說。《掬水月在手》是陳傳興“詩詞三部曲”的最終章，講述了古典詩詞大家葉嘉瑩先生的詩詞人生，目前正在影院熱映，同名圖書《掬水月在手：鏡中的葉嘉瑩》也于近日出版，對(duì)電影起到了補(bǔ)充的作用。

陳傳興的“詩詞三部曲”，《如霧起時(shí)》拍的是鄭愁予，著重“詩與歷史”；《化城再來人》拍周夢(mèng)蝶，探討“詩與信仰”。到了拍攝葉嘉瑩的這部《掬水月在手》，陳傳興給出的定義是“詩與存在”。

詩為什么存在?為什么要有詩人?詩人與詩的關(guān)系是什么?這些是陳傳興想要在電影中呈現(xiàn)的問題，葉嘉瑩的一生正好可以作答。百年中國(guó)的歷史坎坷與生活中的苦痛變故交織在一起，構(gòu)成了葉嘉瑩的人生。在旁人都忍不住為其感慨沉重時(shí)，葉嘉瑩用詩詞承接住了，她從詩詞中汲取元?dú)饬α?，痛苦和?jīng)驗(yàn)化作吟詠、傳授。千年中國(guó)古典詩詞的遺音，通過她在綿延的時(shí)空中回響。

“修辭立其誠(chéng)?！比~嘉瑩所有的詩詞都源于現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的觸動(dòng)，失親之痛、亡國(guó)之恨……詩的存在為人類提供了寄放情感和歷史的寓所。

“入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名?！比~嘉瑩現(xiàn)在九十多歲，還把十九歲寫的這兩句詩用在迦陵學(xué)舍月亮門兩邊做對(duì)聯(lián)，因?yàn)樗X得這兩句詩真正表達(dá)了她立世處身的理念：世界上的苦難和憂愁無法避免，但如果人真的隱居到深山不過是追求清高，她想要身處塵世之中做自己要做的事。

“耐他風(fēng)雪耐他寒，縱寒已是春寒了?！睆臒釔墼娫~的少女，到名滿天下的詩詞學(xué)者、傳道者，詩不是葉嘉瑩的生活，而是葉嘉瑩的生活存在于詩中，它幫助她抵御堅(jiān)硬、消融痛苦，也構(gòu)成了她的精神力量與最高理想。葉嘉瑩的身影，是“士”的身影：孤獨(dú)、高貴，有如天中之月，清輝遍布人間。

《掬水月在手》這個(gè)名字，指電影和書都只是倒映出“月”的“水”，而非“月”本身。水中之月，是虛幻的意象，同時(shí)象征著葉嘉瑩在漫長(zhǎng)的歲月中化身“水月觀音”，于苦水中渡己、渡人。但如果想要真實(shí)地接近“月”，則如書中柯慶明教授的文章所寫，還是要回到葉嘉瑩的詩本身。

電影《掬水月在手》沒有設(shè)置線性的、層層推進(jìn)的節(jié)奏，它以葉嘉瑩兒時(shí)成長(zhǎng)的四合院為喻，將她的人生拆分成六個(gè)章節(jié)：門外-脈房-內(nèi)院-庭院-廂房，最后到達(dá)“空”。電影也包含了大量葉嘉瑩吟誦詩歌的鏡頭，她吟誦的方式不止平仄，還展示了音調(diào)的轉(zhuǎn)變、古音的讀法。陳傳興說：“這里面一定有某一些我不知道的，可能真正的中國(guó)古詩詞美的東西在里面?！?/p>

正在吟誦的詩，與畫面上出現(xiàn)的詩，常常不是對(duì)應(yīng)的，形成了一種錯(cuò)位；談到顧隨和葉嘉瑩之間的師生情誼時(shí)，電影也設(shè)計(jì)了由男女二聲同時(shí)誦讀師生唱和的《踏莎行》，構(gòu)成了穿越時(shí)空的復(fù)調(diào)對(duì)話。就這樣，在時(shí)空錯(cuò)位之際，在繞梁的詩歌吟唱中，觀眾像進(jìn)入了一場(chǎng)夢(mèng)境，隨水漂流、沉浮。

如果讀陳傳興為巴黎最后的黃金時(shí)代所寫的《岸螢》，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是他慣常使用的一種藝術(shù)手法：《岸螢》的多個(gè)篇章，“場(chǎng)景零亂事件時(shí)序性迷亂，影像不是書寫的對(duì)位句點(diǎn)，書寫也不為影像的喑啞話語而存在”，還總是無緣無故地，從一個(gè)文本滑向另一個(gè)文本。在文學(xué)和電影里，陳傳興都熱衷構(gòu)建“迷宮”。有人說，《掬水月在手》從一開始，就注定是一部“曲高和寡”的紀(jì)錄片，但無論迷路與否，觀眾都可以直觀地感受到：詩的精靈正在悄逸漫漶，它可以成為安放靈魂之所。

關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本【三】

《掬水月在手》是葉嘉瑩先生唯一授權(quán)的一部傳記電影，導(dǎo)演陳傳興此前曾策劃拍攝了在兩岸頗具影響力的文學(xué)紀(jì)錄片——《他們?cè)趰u嶼寫作》記錄x最重要的文學(xué)家、作家的一生，隨著《掬水月在手——葉嘉瑩傳》的成功上映，標(biāo)志著陳傳興“詩歌三部曲”創(chuàng)作終章。

導(dǎo)演陳傳興介紹，為拍攝全景式反映葉嘉瑩先生“歷經(jīng)磨難又活得光亮的一生”，電影拍攝團(tuán)隊(duì)用時(shí)3年，分別在兩岸、x地區(qū)以及美國(guó)、加拿大等葉嘉瑩先生出生、學(xué)習(xí)、工作、生活的地方取景，采訪了葉嘉瑩先生的親友、學(xué)生40余位，力圖還原葉嘉瑩先生以弘揚(yáng)中華詩詞為己任，歷經(jīng)烽火硝煙、家道變遷，活出如詩一般鏗鏘人生的精神世界。

“她內(nèi)心中因?yàn)橛泄诺湓娫~作為支撐，所以歷經(jīng)磨難依然能夠活得足夠光亮，到了晚年，她還能夠想到用曾經(jīng)支撐自己走過苦難的古典詩詞反哺我們的民族和文化，成為整個(gè)華人世界的一道光彩?！标悅髋d說，這是葉嘉瑩先生最讓他感動(dòng)的人生力量和去拍攝這部傳記電影的驅(qū)動(dòng)力。他希望透過《掬水月在手——葉嘉瑩傳》傳遞一個(gè)核心的觀念：中國(guó)需要有詩。在任何時(shí)代，不管是和平、戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難的時(shí)代，詩人的存在為什么都是不可或缺?

“葉老師一直在我的拍攝名單里”

2009年，陳傳興成立行人文化實(shí)驗(yàn)室，策劃一部在兩岸、x地區(qū)頗具影響力的文學(xué)主題系列紀(jì)錄片——《他們?cè)趰u嶼寫作》，記錄在x、x生活的最重要的幾位文學(xué)家、作家的一生，他本人還參與了詩人鄭愁予和周夢(mèng)蝶兩集的拍攝。

“葉老師作為‘詩詞的女兒’，她的生命光輝和精神世界一直感召和引領(lǐng)我。”雖然不是學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)出身，但是陳傳興對(duì)中國(guó)古典詩詞有一種天然的心靈親近。

上世紀(jì)80年代初，陳傳興在x一家書店偶然看到葉嘉瑩先生早期詩詞研究的一部代表作——《迦陵談詞》，從此就書不離身，愛不釋手?！暗椒▏?guó)留學(xué)時(shí)，我把這本書帶在身邊，這次為《掬水月在手》的電影宣發(fā)來到大陸，14天隔離期中，我還不時(shí)翻看這本書。我覺得每每翻看中國(guó)古典詩詞，都會(huì)帶給我一種美感，給予我滋養(yǎng)?！?/p>

盡管此前為拍片，陳傳興多次往來大陸，但此次大陸之行，讓他對(duì)大陸、對(duì)古都x收獲別樣的感受。

“我原來不知道x的鐘樓和鼓樓離得這么近，這次和朋友一起坐在什剎海一個(gè)茶館的露天平臺(tái)上，秋色濃郁的蘆葦在眼前飄蕩開，好似時(shí)光穿梭，我跟著當(dāng)年的葉先生，穿過什剎海的胡同，到她的老師顧隨先生家里吃飯。冥冥中好似天公的安排，讓我跨越兩岸的時(shí)光機(jī)，來講述兩岸的一段過往，葉老師就是聯(lián)結(jié)兩岸的一座橋?！?/p>

關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本【四】

葉嘉瑩說自己“好為人師”，因?yàn)榧庇诎炎约核赖脑娫~里的好處告訴別人。

她閱讀涉獵廣泛。中國(guó)的、外國(guó)的，文學(xué)的、心理學(xué)的，經(jīng)典的、暢銷的，她都看。

受聘于不列顛哥倫比亞大學(xué)的20年間，葉嘉瑩幾乎每天開車經(jīng)過西南海邊大道。大道右邊是高高的森林，左邊是住宅區(qū)，越過住宅區(qū)，是廣闊無邊的太平洋。退休之后，只要從中國(guó)講學(xué)回來，她仍每天風(fēng)雨無阻地在這條路上往返，去亞洲圖書館看書、研究、撰寫新的論著。除了午飯時(shí)分到休息室吃自帶的x治和水果，她要待到圖書館關(guān)門才離開。

她在海外查著英文字典教書，英文提高了，就去聽西方人的課，借西方文學(xué)理論的書。她發(fā)現(xiàn)西方文學(xué)理論中有的說法與中國(guó)傳統(tǒng)詩論有暗合之處。

葉嘉瑩指出：中國(guó)傳統(tǒng)文論，需要以西方的新理論來補(bǔ)足和擴(kuò)展。

她講心與物相感的關(guān)系，是中國(guó)傳統(tǒng)詩詞的“比興”，是西方現(xiàn)象學(xué)所說的主客體之間的相互關(guān)系。

她講秦觀填詞的用字和內(nèi)心的敏銳時(shí)，提出希利斯·米勒的觀點(diǎn)——不管小說的內(nèi)容有多少不同，他總能在不同故事、情節(jié)和風(fēng)格之中，找到作者的本源。她因此解釋用詞源于“真正心靈情感的本質(zhì)”。

談到溫庭筠的《菩薩蠻》，一句“懶起畫蛾眉”，她講杜荀鶴和杜甫的詩，也用西方學(xué)符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)解釋：“蛾眉”就是聯(lián)想軸上的一個(gè)語碼。因?yàn)椤罢甄R畫眉來做托喻，在中國(guó)文學(xué)已經(jīng)形成一個(gè)傳統(tǒng)。可以喚起我們的聯(lián)想。你一看蛾眉，就能想到離騷中‘眾女嫉余之蛾眉兮’，想到李商隱《無題》里的‘長(zhǎng)眉已能畫’?！?/p>

近些年，她發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生本科時(shí)讀英文專業(yè)，然后去國(guó)外學(xué)西方理論。回國(guó)后，將這些理論生搬硬套到自己的文化上。她覺得這不可取，必須先對(duì)自己的文化有充分的了解?！袄碚撌擒酰康脑隰~?！?/p>

她創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”，詮釋中國(guó)古典詩詞美感特質(zhì)的本質(zhì)性。她說，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己，這種品格才是弱德。

關(guān)于向葉嘉瑩同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本【五】

葉嘉瑩生于x的一個(gè)書香世家，1945年畢業(yè)于輔仁大學(xué)國(guó)文系，曾任x大學(xué)教授、美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，并受聘于中國(guó)多所大學(xué)客座教授及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所名譽(yù)研究員。

2012年6月被聘任為中央文史研究館館員，2015年10月18日，阿爾伯塔大學(xué)授予葉嘉瑩榮譽(yù)博士學(xué)位，成為該校文學(xué)榮譽(yù)博士，2016年3月21日，華人盛典組委會(huì)公布葉嘉瑩獲得2015-2016“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)，2018年4月，入選改革開放40周年最具影響力的外國(guó)專家名單，榮獲2018最美教師稱號(hào)，2018年12月，入選感動(dòng)中國(guó)2018人物候選人，2019年9月，獲南開大學(xué)教育教學(xué)終身成就獎(jiǎng)。

這滿目的榮譽(yù)和成就，象征著的是葉嘉瑩一次又一次的成功與成長(zhǎng)，然而這成長(zhǎng)的背后，并非一帆風(fēng)順，而是荊棘滿叢，充滿痛苦的，每次生活剛開始出現(xiàn)一點(diǎn)陽光，立馬又是一陣狂風(fēng)暴雨，把所有的希望都一掃而空。

1924年，葉嘉瑩出生在一格充滿詩書氣息的大家庭里，給一個(gè)家?guī)砹藷o盡的歡樂，尤其是她的伯父，伯父因?yàn)橥词Я伺畠?，葉嘉瑩的到來給他帶了新的生活氣息，所以從小就把葉嘉瑩當(dāng)作親生女兒看待。

葉家是葉赫那拉的后代，和納蘭性德、席慕蓉同宗，或許從根源上就和詩書有著難以割斷的淵源，葉家不僅是名門，還是舊學(xué)底子深厚的詩書世家。

從葉嘉瑩的外曾祖母開始，個(gè)個(gè)都是詩詞愛好者，外曾祖母的晚年還以自己的“仲山”名號(hào)自刻了一本詩集，集名《仲山氏吟草》，知書達(dá)理的父親母親，吟誦成性的伯父，還有善良質(zhì)樸的姨母，連伯母都拿著《唐詩三百首》用心教她。在這些人的環(huán)繞中快樂成長(zhǎng)的葉嘉瑩，一出生，就被詩情浸染不停。

在眾多優(yōu)秀的人的精心培養(yǎng)下，在充滿詩情畫意的大庭院里成長(zhǎng)，葉嘉瑩的童年可謂是過得充實(shí)又美滿，因?yàn)閺男〖依锶司团囵B(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣，所以葉嘉瑩對(duì)詩書的愛從小就被建立起來了，家人都喜歡詩歌，葉嘉瑩在這種美好的氣氛下成長(zhǎng)，漸漸地，詩發(fā)出來的光也照進(jìn)了葉嘉瑩的心。

因?yàn)槟暧?，?duì)很多人和事沒有深刻的體會(huì)，所以葉嘉瑩的詩是從她家的大庭院中的景物中得來的，她家的大門正上方懸掛著一塊黑底金子的匾額，寫著“進(jìn)士第”三個(gè)大字，由此可見，葉家是一個(gè)家底深厚的大戶人家，既是大戶人家，又是書香世家，庭院里的美自然能夠充斥葉嘉瑩的整個(gè)童年了。

等到葉嘉瑩從家庭教育中脫離出來，進(jìn)入了正式教育時(shí)，她已經(jīng)是一個(gè)滿腹詩書的大才女了，在中學(xué)的學(xué)校了也是人群中的焦點(diǎn)，成績(jī)也是名列前茅，屬于學(xué)霸級(jí)人物，高中結(jié)束后，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了鋪仁大學(xué)國(guó)文系，從此一生便和國(guó)文成為了一體。

第五篇：向余文麗同志學(xué)習(xí)

向余文麗同志學(xué)習(xí)

余文麗是河北邢臺(tái)市婦幼保健院副主任醫(yī)師，多年的單位標(biāo)兵。2011年３月５日，作為河北省第六批援疆干部來到若羌縣人民醫(yī)院工作。４月２日早上１０點(diǎn)，余文麗突然接到家里人的電話說丈夫陳志強(qiáng)突發(fā)腦溢血，昏迷不醒，要盡快手術(shù)治療，請(qǐng)她趕回去簽字。面對(duì)突如其來的打擊。余文麗的精神差點(diǎn)被摧垮：“我當(dāng)時(shí)覺得兩腿發(fā)軟，天旋地轉(zhuǎn)，站都站不穩(wěn)！

返回家鄉(xiāng)的路上余文麗內(nèi)心備受煎熬。經(jīng)過兩天的艱難行程，余文麗終于拖著疲憊的身子趕到河北邢臺(tái)市第三人民醫(yī)院，在手術(shù)通知單上簽了字。醫(yī)生十分遺憾的告訴她：你丈夫已經(jīng)錯(cuò)過了立體定位腦部手術(shù)的最佳搶救期。聽到這話，４４歲的余文麗一夜間愁白了發(fā)。

在醫(yī)院全力搶救和她半個(gè)月的精心照料下，丈夫不但奇跡般蘇醒了，３２天后手腳可以微微地活動(dòng)，而且還可以說一些簡(jiǎn)單的話。休假在家的這些日子里，她把心思全部放在日夜照顧丈夫身上，有時(shí)候愛可以產(chǎn)生神奇的力量，她丈夫不但一天天好起來，還漸漸的可以簡(jiǎn)單自理生活了。

假期快結(jié)束時(shí)，余文麗的心情格外糾結(jié)。是要求留下來照顧丈夫，還是返回新疆完成援疆大業(yè)？細(xì)心的丈夫發(fā)現(xiàn)她心神不寧，一遍遍催促她趕緊買票回若羌。陳志強(qiáng)：“當(dāng)時(shí)我攆她走，我姐伺候我，她在不在都一樣。說白了，就是想

叫她把援疆完整地做好。就是想把主要任務(wù)完成了，圓滿吧，沒別的真的?！?/p>

在丈夫的催促下，余文麗義無反顧地踏上返疆的行程。若羌縣委副書記、邢臺(tái)市前方指揮部指揮長(zhǎng)張彪得知情況后，多次勸余文麗返回河北，再換人來。可余文麗說，家里的事我能處理好，絕不會(huì)影響援疆工作。

10月下旬的一天，一向堅(jiān)強(qiáng)樂觀的丈夫在電話中向她哭訴說姐姐年過半百，照顧他已力不從心?？祻?fù)治療效果也不理想，現(xiàn)在右手連蘋果也拿不住，右腿行走不便。聽到這里，余文麗心如刀絞，是走還是留？走，她會(huì)留下終身遺憾，留，可丈夫誰來照顧？最后，她做出了驚人的決定，將半癱的丈夫接來若羌邊工作邊照顧。

為了不驚擾其他人，余文麗至今沒有把半癱丈夫接到新疆的消息告訴雙方父母。直到河北和新疆媒體記者紛紛采訪時(shí)，余文麗感到瞞不住了，才給遠(yuǎn)在河北邢臺(tái)市婦幼保健院的領(lǐng)導(dǎo)打電話匯報(bào)了丈夫的情況，但至今還瞞著家里人。邢臺(tái)市婦幼保健醫(yī)院副院長(zhǎng)楊麗珍為此十分感動(dòng)：”她就始終沒有說這個(gè)，我們一點(diǎn)都不知道。這么大的事，我們都很感動(dòng)。她不想讓大家知道，不想給組織添麻煩，她說是應(yīng)該做的。我們有這樣的一個(gè)大夫我們感到很驕傲。"