第一篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃

2013特崗教師一年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間過(guò)得就是那么快，才感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在廣武同興小學(xué)任教半年了。已經(jīng)踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在過(guò)去的半年工作學(xué)習(xí)中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助與關(guān)愛(ài)，使我在教師的生涯里茁壯成長(zhǎng)著。當(dāng)然在今后的工作中，還會(huì)遇到更多的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)分析

作為剛踏上教學(xué)崗位的新教師，我面對(duì)的是一群六年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)，有著我這個(gè)年齡無(wú)法理解的快樂(lè)。我也是個(gè)有著孩子心態(tài)的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂(lè)意和他們一起感受童年的快樂(lè)。所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用還好，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在現(xiàn)實(shí)管理班級(jí)和教學(xué)上會(huì)有很多問(wèn)題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)。總之，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

三、個(gè)人目標(biāo)

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計(jì)劃，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

1．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。2．學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。3．學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。4．關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。5．通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務(wù)與措施 第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，比如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《新世紀(jì)小學(xué)》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書(shū)籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。

3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少有一篇公開(kāi)發(fā)表

第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在中學(xué)我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第二篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃

2013年新教師一年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間飛快地流逝，感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園并沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名小學(xué)的新教師。將要踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，想到這些心中就激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)分析

作為剛踏上教學(xué)崗位的新教師，學(xué)校就委以重任，讓我擔(dān)任二年級(jí)與六年級(jí)部分班級(jí)的教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我將要面對(duì)的孩子們天真可愛(ài)，有著我這個(gè)年齡無(wú)法理解的快樂(lè)。我也是個(gè)有著孩子心態(tài)的人，所以我想在今后的相處中，我很樂(lè)意和他們一起感受童年的快樂(lè)。對(duì)于一些新的教育理念我接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用還好，因此在課堂上我會(huì)更多地利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸的多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少。雖然之前有參加過(guò)教育實(shí)習(xí)，但仍有許多問(wèn)題不知道該如何處理，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何提高教學(xué)質(zhì)量水平。舉例來(lái)說(shuō)，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，但面對(duì)課堂上突發(fā)的事件，我還是會(huì)有些不知所措，甚至?xí)騺y原先的上課節(jié)奏。還有一點(diǎn)要指出的是，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，在即將踏上三尺講臺(tái)之際，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

三、個(gè)人目標(biāo)

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展擬訂了以下計(jì)劃，并努力踐行，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，提升教師素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。

3.學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

4.關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。

5.通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務(wù)與措施

第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)

措施：1.短時(shí)間內(nèi)，明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

2.明確第一年的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神，時(shí)刻提醒自己作為教師的責(zé)任與義務(wù)。

3.虛心向各位老教師學(xué)藝，積極聽(tīng)課并做好筆記、學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.積加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍；每天至少抽半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄；極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。

第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步

措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，學(xué)習(xí)中注意形成自己的心得與體會(huì)并做好筆記。

2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平，真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐。

3.向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討鉆研，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自己的教育形象，贏得學(xué)生與家長(zhǎng)的信任。

第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)

措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不斷調(diào)整教學(xué)行為。

2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論水平。

3.深入學(xué)生心理，提高教學(xué)效率。

4.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在今后的教學(xué)中我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第三篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃

2011年新教師一年發(fā)展規(guī)劃

陳彥艷

時(shí)間過(guò)得就是那么快，才感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名小學(xué)的新教師。已經(jīng)踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)分析

作為剛踏上教學(xué)崗位的新教師，我面對(duì)的是一群二年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)，有著我這個(gè)年齡無(wú)法理解的快樂(lè)。我也是個(gè)有著孩子心態(tài)的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂(lè)意和他們一起感受童年的快樂(lè)。所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用還好，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在現(xiàn)實(shí)管理班級(jí)和教學(xué)上會(huì)有很多問(wèn)題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊冶仨氁J(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

三、個(gè)人目標(biāo)

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計(jì)劃，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

1．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。

2．學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。

3．學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

4．關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。

5．通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務(wù)與措施

第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)

措施：1.短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變

2.拜師學(xué)藝，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)

3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)

第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步

措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)

2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平

3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)

措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論水平

3.深入學(xué)生心理，提高教學(xué)效率

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在中學(xué)我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第四篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃

2011年新教師一年發(fā)展規(guī)劃 陳彥艷

時(shí)間過(guò)得就是那么快，才感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名小學(xué)的新教師。已經(jīng)踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)勢(shì)分析

作為剛踏上教學(xué)崗位的新教師，我面對(duì)的是一群二年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)，有著我這個(gè)年齡無(wú)法理解的快樂(lè)。我也是個(gè)有著孩子心態(tài)的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂(lè)意和他們一起感受童年的快樂(lè)。所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用還好，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在現(xiàn)實(shí)管理班級(jí)和教學(xué)上會(huì)有很多問(wèn)題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)。總之，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。個(gè)人目標(biāo)

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計(jì)劃，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。

通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師。任務(wù)與措施 第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)

措施：1.短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變 2.拜師學(xué)藝，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn) 3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神 4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng) 第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步

措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)

2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平

3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì) 第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)

措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學(xué)生心理，提高教學(xué)效率

第五篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工作了才深知:書(shū)本上的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還是有很大的差距的。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。

一、基本情況

我出生于1988年7月，2005年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入濟(jì)南大學(xué)師范學(xué)校，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教育數(shù)學(xué)，于2010年7月畢業(yè)，結(jié)束了懵懂的大學(xué)生活，來(lái)到了小學(xué)校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的小學(xué)語(yǔ)文老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹(shù)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、自我分析

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不足之處是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在思想上，要實(shí)事求是，不斷豐富、充實(shí)知識(shí)技能，做好本職工作，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹(shù)立“全心全意為孩子服務(wù)”的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的“人類(lèi)靈魂工程師”的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務(wù)上，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，關(guān)注新的教學(xué)觀念，認(rèn)真聽(tīng)取前輩的各種講座，以及開(kāi)展的各種研討活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，在聽(tīng)了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來(lái)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人、事物的接觸、認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生要做到熱心、耐心、細(xì)心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者。

在家長(zhǎng)工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心、有心，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)、建議，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等情況。也要充分利用家長(zhǎng)資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)：

（一）整體目標(biāo)：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊

全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。

（二）階段目標(biāo)

1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

（4）認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。（第二年）

（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

（3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。

3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

(2)時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理

念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二、具體實(shí)施方案

（一）牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

（二）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”與“四學(xué)習(xí)”。

“五個(gè)一”，即：

每人一個(gè)課題，每人一堂課，每月一篇教學(xué)反思，每月一個(gè)課件，每學(xué)期一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！八膫€(gè)學(xué)習(xí)”即：

1.向理論學(xué)習(xí)教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式是重中之重。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念是當(dāng)務(wù)之急。教師只有在切實(shí)的新的教育理論之下，才能跟上新的教學(xué)思維，與小學(xué)語(yǔ)文課程改革同步。只有教學(xué)理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學(xué)方式和能力的更新提高。

2．向?qū)W生學(xué)習(xí)在新一輪課程改革中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的更新同樣是研究的重點(diǎn)。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。

3.向自身學(xué)習(xí)就是要研究自己，研究自己的教學(xué)的長(zhǎng)與短，包括研究自己的個(gè)性，思想，給自己提出目標(biāo)，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學(xué)生與家長(zhǎng)。

4.向他人學(xué)習(xí)，特別是日常工作和生活中的同事，在教學(xué)中，每個(gè)老師都有各自的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)科都有各自的特色。取長(zhǎng)補(bǔ)短，博取精華，豐富自己，這是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)工作的老師所該有的正確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

（三）樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。

2.通過(guò)撰寫(xiě)江干教育博客日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。