第一篇：各門類檔案資料的收集

學(xué)校各門類檔案資料的收集

一、文書檔案

（一）會議類：

1.學(xué)校黨、政會議記錄。（永久）2.學(xué)校教工大會記錄。（永久）

3.學(xué)校黨支部換屆選舉的全套會議材料，含新支部委員會組成人員的請示、批復(fù)。（永久）

4.學(xué)校教職工代表大會，學(xué)校工會換屆選舉的全套會議資料。（永久）

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加上級舉行的年度性的或需要貫徹執(zhí)行的會議材料和代表學(xué)校在上級召開會議上的發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)交流材料。如教育行政會議、教育工作會議等。（永久或30年）

（二）計劃、總結(jié)類：

1.學(xué)校黨、政、工（校級）年度工作計劃、總結(jié)。（永久）2.學(xué)校各部門（中層）年度工作計劃、總結(jié)。（30）

（三）編研類： 1.學(xué)校大事記

2、年鑒

3、基礎(chǔ)數(shù)字匯編

4、組織機(jī)構(gòu)沿革及校史。（其中校史和組織機(jī)構(gòu)沿革不是每年都有）（永久）

（四）報表類：

1.教職工登記表；（永久）

2.學(xué)校離（退）休人員登記表、審批表，以及其它涉及人員待遇的審批表、報表（永久）

3.各類工資年報；（永久）4.各類人員年報；（永久）

5.各類社會保險報表；（永久）6.中小學(xué)基層統(tǒng)計報表；（永久）7.檔案統(tǒng)計年報（永久）8.其它各類統(tǒng)計年報；（永久）

注意：報表的名稱是在變化的，上面所列的的只是報表的類別，各校要根據(jù)實(shí)際情況收集。區(qū)屬學(xué)校所有報表都要?dú)w檔。凡涉及人員待遇的審批表、報表一律歸永久，學(xué)校的各種統(tǒng)計報表，年度、綜合性的歸永久；學(xué)期的歸30年；季度、月度的歸10年。鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校凡是學(xué)校編制上報的報表都要多制作一份，蓋校章后交檔案室根據(jù)不同保管期限歸檔。

（五）名冊類：

1.學(xué)校教職工、臨時工（合同工）名冊；（永久）2.共產(chǎn)黨員名冊；（永久）3.民主黨派人員名冊；（永久）4.學(xué)校榮譽(yù)、先進(jìn)名冊；（永久）5.其它學(xué)校形成的各種名冊。

（六）資產(chǎn)、財會類： 1.部門決算報表；（永久）

2.教職工工資單（含國發(fā)和校發(fā)）；（永久）3.臨時工（合同工）聘用合同和工資單；（永久）4.學(xué)校固定資產(chǎn)明顯表；（永久）

5.學(xué)校圖書目錄或新增圖書目錄。（永久）6.學(xué)校檔案交接憑證和銷毀清冊。（永久）7.其它學(xué)校產(chǎn)生的有關(guān)資產(chǎn)類的材料。（永久）

注意：臨時工（合同工）聘用合同和工資單一定要?dú)w檔。

（七）制度類：

學(xué)校制定的各種組織簡則、目標(biāo)管理、崗位責(zé)任制、規(guī)章制度、工作條例等。（永久）

（八）活動、管理類：

1.校慶活動重要材料（含同學(xué)錄等）。（永久）

2.上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校視察、督導(dǎo)、檢查工作時所形成的題詞。（永久）

3.學(xué)校教職員工技術(shù)職稱評審、聘任等材料（推薦依據(jù)、推薦結(jié)果等）。（永久）

4.學(xué)校接待外賓等外事活動形成的文字記錄。（永久）5.學(xué)校黨團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信及存根，教職員工調(diào)動工作、大中專畢業(yè)生就業(yè)報到證、介紹信及存根。（永久）

6.學(xué)校教職員工辭職、退職的有關(guān)材料。（永久）

7.學(xué)校編印的綜合性書刊，學(xué)校在區(qū)級以上各新聞謀體發(fā)表或被報道的文章。（永久）

8.學(xué)校教職工在報刊上發(fā)表的文章剪輯、出版的書籍和獲獎?wù)撐牡?。（永久）（直接與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的歸教學(xué)檔案）

9.學(xué)校教育管理、教育活動過程中形成的文字記錄或音像資料（音像資料歸聲像檔案）。區(qū)級以上觀摩活動（永久）一般校內(nèi)活動（30年）

10.上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校視察、檢查工作時的講話材料。（30年）11.學(xué)校與有關(guān)單位和個人簽訂的一般性的合同、協(xié)議書等材料。（10年）

12.學(xué)校及學(xué)校各部門編印的簡訊、信息。（10年）13.行政值周或值日記錄。（10年）

（九）往來文書類

1.學(xué)校機(jī)構(gòu)建立（新建學(xué)校黨支部建立文件）、撤并、更改校名、啟用印章的報告、請示、批復(fù)、通知等。（永久）

2.學(xué)校干部任免、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整的文件和上級機(jī)關(guān)來文直接與本校有關(guān)的干部任免文件（到中層）。（永久）

3.學(xué)校教職工獲得各種榮譽(yù)稱號，如勞模、教壇新手、優(yōu)秀

班主任等以及各項(xiàng)競賽的獲獎文件及有關(guān)事跡材料、登記表、證書復(fù)印件等。區(qū)級及以上（永久），區(qū)級以下（30年）

4.學(xué)校教職員工違紀(jì)處分的報告、調(diào)查材料、本人認(rèn)識及上級機(jī)關(guān)的文件。警告處分（30年），警告以上處分（永久）

5.上級機(jī)關(guān)針對本校請示的批復(fù)、通報。（永久）

6.上級教育行政機(jī)關(guān)的來文，凡是學(xué)校教育工作需要較長時間貫徹執(zhí)行，要作為政策依據(jù)、指導(dǎo)性文件，如教育體制改革決定、教育工作條例、××××的實(shí)施意見（實(shí)施辦法、實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則等）。（30年）

7.上級行政機(jī)關(guān)來文，屬學(xué)校教育工作需要在短期內(nèi)貫執(zhí)行的，執(zhí)行1年以上，或可能會產(chǎn)生結(jié)果的，有參考價值的材料。（10年）

注意：與本校無關(guān)的不歸檔。

8.學(xué)校上報未批復(fù)的各項(xiàng)請示材料。（10年）

9.同級機(jī)關(guān)和非隸屬機(jī)關(guān)頒發(fā)的非學(xué)校教育工作，但需要執(zhí)行的法規(guī)性文件，或與學(xué)校聯(lián)系、協(xié)商工作的有關(guān)材料。（10年）

二、教學(xué)檔案

（一）班主任手冊，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研材料、會議記錄。（永久）

（二）學(xué)籍卡（中小學(xué)都有）、考生綜合信息評價表（普高有）、義教卡（初中有）。（永久）

畢業(yè)后立卷歸檔，傳統(tǒng)做法一般以一個班級學(xué)生組為一個案卷，標(biāo)題中應(yīng)填寫班主任姓名和每個學(xué)生的姓名。用軟件的學(xué)?？梢?0名左右學(xué)生訂成1件。以上材料的名稱可能會有所變化，歸檔是根據(jù)實(shí)際情況著錄。

（三）各類學(xué)生名冊：（永久）

1.全校各班學(xué)生花名冊，包括新生入學(xué)名冊、畢業(yè)生名冊。2.各班學(xué)生干部名冊。

3.學(xué)校學(xué)生隊(duì)干部名冊。

（四）學(xué)籍報表

1.學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計報表1年2次的歸30年，1年3～4次的歸10年。

其它學(xué)籍報表根據(jù)各校實(shí)際情況自行添加，原則是：年度的永久，學(xué)期的30年，月報、季報10年。

（五）、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)登記冊及有關(guān)證書存根（含學(xué)生、家長申請、報告、領(lǐng)導(dǎo)意見）、借讀生審批材料。（永久）

（六）、學(xué)生獎勵、事故材料

1.評為區(qū)級以上的三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等名冊和材料。（永久）

2.區(qū)級以下的各類先進(jìn)名冊和材料。（30年）

3.參加各種學(xué)科競賽、各類比賽、文藝演出、體育運(yùn)動會的獲獎文件，獎狀、獎杯等按照不同載體歸檔。（區(qū)級以上永久，區(qū)級以下30年）

4.獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和名單及統(tǒng)計表。（區(qū)級以上永久，區(qū)級以下30年）

5.學(xué)生傷亡事故的情況報告、調(diào)查材料。（永久）

（七）、學(xué)校體育運(yùn)動會和達(dá)標(biāo)材料：（30年）1.學(xué)校運(yùn)動會秩序冊。

2.各項(xiàng)成績記錄（匯總）。3.優(yōu)勝者名冊和成績。4.達(dá)標(biāo)、破記錄情況。

（八）、教育教學(xué)教研活動形成材料

1.關(guān)于學(xué)校各種教學(xué)方面的規(guī)章制度。（永久）2.學(xué)校自編教材，校本教材。（永久）

3.學(xué)校參加各級教學(xué)成果展覽的展出目錄、獲獎材料，與教學(xué)有關(guān)的論文、論文集等。（區(qū)級及區(qū)級以上永久、區(qū)級以下30）

4.各科教學(xué)計劃、教研活動安排、教研組工作手冊。（30年），單獨(dú)的教研組計劃、總結(jié)做永久。

5.每學(xué)期正副班主任名單、教師任職任課情況。（30年）6.少先隊(duì)活動形成的資料（區(qū)級以上永久，其它10年）7.每學(xué)期總?cè)照n表、作息時間。（10年）8.學(xué)校日志（10年）.公開課教案、評議等有關(guān)材料。（區(qū)級以上永久，其它10年）.各類教學(xué)活動、社團(tuán)活動形成的材料。（10年）

（九）試卷和成績

1.每學(xué)科期終考試、升學(xué)畢業(yè)考試試卷樣本。（10年）2.學(xué)期各科成績匯總表和單科成績表。（10年）3.試卷分析、成績統(tǒng)計、教學(xué)質(zhì)量分析。（10年）

（十）學(xué)校其它教育、教學(xué)活動材料： 1.家長學(xué)校和家長會議材料。（10年）

2.本校和兄弟單位的教學(xué)活動、經(jīng)驗(yàn)交流材料。（10年）3.校外活動情況和規(guī)程材料。（10年）

（十一）、上級教育行政機(jī)關(guān)的來文

1.下達(dá)給學(xué)校的招生計劃及學(xué)校的招生簡章規(guī)定。（永久）2.班級設(shè)置的批示、批復(fù)、規(guī)定。（永久）

3.教學(xué)、招生、督導(dǎo)評估等方面的方針、政策。（30年）4.教學(xué)質(zhì)量檢查、評估等有關(guān)文件材料。（30年）5.一般的教育教學(xué)活動通知可能產(chǎn)生結(jié)果的。（10年）

三、聲像檔案

1.獲獎獎品、錦旗、證書的照片。（永久）2.學(xué)校歷屆畢業(yè)生照片。（永久）

3.學(xué)校建筑、地理環(huán)境、歷史遺跡的照片。（永久）

4.領(lǐng)導(dǎo)人和著名人物參加與學(xué)校有關(guān)的重大公務(wù)活動的照片、錄像。（永久）

5.組織或參加重要外事活動的照片、錄像。（永久）6.反映學(xué)校主要職能活動和工作成果的光盤和照片。（永久）7.與其他載體有密切聯(lián)系的聲像。（按參見材料保管期限）

四、科技檔案

（一）基建類：

1.基建工程項(xiàng)目的請示及批準(zhǔn)文件,計劃任務(wù)書、協(xié)議書、用地、購地證明書；（永久）

2.工程項(xiàng)目規(guī)劃定點(diǎn)通知書，紅線圖及建筑、施工許可證等；（永久）

3.選址報告、工程水文、氣象、地質(zhì)等基礎(chǔ)及工程項(xiàng)目環(huán)境影響報告單及有關(guān)憑證材料；（永久）

4.工程設(shè)計方案、初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、工程計劃及安裝圖紙，說明書及設(shè)計修改、變更等材料；（永久）

5.工程圖紙會審紀(jì)要（永久）

6.鋼材、砼、砂漿等試驗(yàn)報告、施工質(zhì)量自檢和復(fù)檢記錄、安裝記錄、質(zhì)量事故處理意見等（永久）

7.監(jiān)理材料（永久）

8.竣工驗(yàn)收報告，基礎(chǔ)工程、隱蔽工程、驗(yàn)收工程、會議紀(jì)要、總結(jié)、全套（建施、結(jié)施、水施、電施及修改等）竣工圖紙；（永久）

9.工程概算、預(yù)算、決算及審計材料（永久）

10.工程改建、擴(kuò)建和維修，使用中變更的圖紙；（永久）11.校安工程檔案（永久）12.未中標(biāo)表書（長期）

（二）設(shè)備類：

學(xué)校購置的屬于于學(xué)校固定資產(chǎn)的設(shè)備的全套隨機(jī)技術(shù)文件以及在接收、使用、維修和改進(jìn)工作中產(chǎn)生的文字材料。（長期）[自制設(shè)備形成的文字等材料參考產(chǎn)品檔案的歸檔范圍] 1.設(shè)備、儀器隨機(jī)文件，包括維修、使用說明書、合格證、安裝圖、原理圖、易損件圖紙、保修卡、裝箱單等。

2.進(jìn)口設(shè)備、貴重設(shè)備的報批、報關(guān)、檢驗(yàn)、索賠及有關(guān)合同等材料。

3.為維修、使用而索取或測繪的圖紙等資料。4.設(shè)備的定期修理記錄。5.有關(guān)部門對設(shè)備的年檢材料。

（三）科研類：

學(xué)校、教職工審報的有關(guān)學(xué)校管理、教育、教學(xué)等科研課題項(xiàng)目的立項(xiàng)報告和批文、階段性總結(jié)、實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的資料、結(jié)題報告、成果鑒定、成果獎勵和應(yīng)用推廣等材料。（區(qū)級及以上永久，區(qū)及以下級長期）

五、實(shí)物檔案

1.榮譽(yù)類：獎杯、錦旗、獎牌、獎品、證書等。（永久）2.印章類：學(xué)校更換下來的舊印章及其它有保存價值的印章。（永久）

3.字畫類：領(lǐng)導(dǎo)人、著名人物提示手跡及學(xué)校舉行重要外事活動、校慶活動、其它活動時形成的書畫資料及師生獲獎作品等。（永久）

4.物權(quán)類：組織機(jī)構(gòu)代碼證、房產(chǎn)證、土地證等。（永久）

第二篇：街道辦事處各門類檔案保管期限表

街道各門類檔案保 管 期 限 表

1.黨群工作類 1.1黨工委工作材料

1.1.1黨工委會議記錄;黨工委成員分工材料 永久 1.1.2黨內(nèi)重要專項(xiàng)活動的報告、計劃、總結(jié)等 永久 1.1.3黨工委、綜合性的工作意見、總結(jié)、報告 永久

1.1.4黨工委、各黨(總)支部換屆選舉結(jié)果、請示、批復(fù)、報告、永久

1.1.5關(guān)于成立、改選黨委（總支、支部）、啟用印章的請示、批復(fù)、通知 永久 1.1.6各黨(總)支部工作計劃、總結(jié) 30年

1.1.7各黨(總)支部上報的一般性工作安排、意見、總結(jié)、情況反映

10年

1.1.8街道黨工委成員述職述廉報告(總結(jié))、中心組理論學(xué)習(xí)記錄黨務(wù)工作情況反映、工作簡報,上級或同級制發(fā)的需本街道貫徹執(zhí)行的一般性工作安排、活動、意見、通知 10年 1.1.9區(qū)委常委會議紀(jì)要（有關(guān)本單位的、重要的）永久 1.1.10街道黨工委重大問題的請示及上級批復(fù) 永久 1.1.11黨委關(guān)于干部任免、決定、通知 永久 1.2黨員管理工作材料

1.2.1黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系和介紹信及存根、黨費(fèi)統(tǒng)計表 永久 1.2.2 黨組織機(jī)構(gòu)、黨員統(tǒng)計、黨員花名冊 永久

第三篇：老年大學(xué)檔案資料各合的簡要標(biāo)題

老年大學(xué)檔案資料各合的簡要標(biāo)題

1、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)2007年學(xué)員花名

2、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)2008年學(xué)員花名

3、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)2009年學(xué)員花名

4、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)聲像影碟

5、運(yùn)動會慶祝建黨87周年，改革開放30周年等

6、各類文藝節(jié)目、稿件，2009年各類教學(xué)班計劃、花名、課程表等

7、優(yōu)秀輔導(dǎo)站長、優(yōu)秀學(xué)員8、2007、8、9年各班教學(xué)計劃、大綱、活動安排

9、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)考勤表

10、老年大學(xué)工作計劃、總結(jié)、匯報等

11、各類文件登記

12、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)旅游考察、學(xué)習(xí)

13、各類論文、講課、講稿，2010年各類教學(xué)班計劃，課程表花名等 14、2007、2009年組建各班次花名

15、各地老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的部分論文

16、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)2010年各輔導(dǎo)站學(xué)員花名17、2011年公興鎮(zhèn)老年大學(xué)工作計劃、總結(jié)、講稿、統(tǒng)計表、簡報等 18、2011年公興鎮(zhèn)老年大學(xué)各輔導(dǎo)站學(xué)員花名、論文等

19、公興鎮(zhèn)老年大學(xué)2011—2012學(xué)年各教學(xué)班計劃、課程表、花名等

第四篇：幼兒園藝術(shù)教育各門類的基本特點(diǎn)和教育作用

幼兒園藝術(shù)教育各門類的基本特點(diǎn)和教育作用

這個學(xué)期我學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育概論這門課，我結(jié)合我學(xué)習(xí)的專業(yè)并查閱了書籍，對幼兒園藝術(shù)教育各個門類的基本特點(diǎn)和教育作用做了一個總結(jié)。幼兒園藝術(shù)教育包括：美術(shù)、音樂、舞蹈和文學(xué)。下面我就從各個方面談?wù)勎覀€人的看法。

1． 美術(shù)

美術(shù)是通過塑造形體再現(xiàn)生活的造型藝術(shù)，造型是美術(shù)的主要特征。美術(shù)通過塑造具體事物的視覺形象，使形似和神似相統(tǒng)一，繪景和抒情相統(tǒng)一，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹焙汀扒榫敖蝗凇薄＠L畫是通過構(gòu)圖、造型和設(shè)和色等手段創(chuàng)造視覺藝術(shù)形象。通過視覺形象的描繪，可以表現(xiàn)人瞬間的思想感情，還可以使欣賞者聯(lián)想到?jīng)]有出現(xiàn)在畫面上而又和畫面形象有密切聯(lián)系的事物，從而在一定程度上打破了時間和空間的限制。如王有政的國畫《悄悄話》，畫面上一個陜北老爺爺盤腿坐著編柳條筐，一個天真的小女孩子，背著書包、算盤，手里拿著一張紙，笑瞇瞇的，把小嘴湊到老爺爺?shù)亩叄谡f“悄悄話”。她在說什么？我們可以想象她在報告得了好成績，她受到了老師的表揚(yáng)……正如中國畫論里所說“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”。運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，使作品顯得妙趣橫生而有意境。

繪畫長于描寫表態(tài)的物體，表現(xiàn)瞬間的形態(tài)，因此它在表現(xiàn)時間和運(yùn)動方面有很大的局限性。在繪畫的構(gòu)圖中，應(yīng)盡量選取那些能夠使欣賞者聯(lián)想到的、與畫面形象有關(guān)的情景，使得事物的前前后后都能從這一瞬間的畫面得到清楚的理解?！肚那脑挕防锏男」媚锸刮覀兟?lián)想到她剛從學(xué)校回來，把悄悄話告訴爺爺，從爺爺抿嘴笑的表情上可以想象到小姑娘的悄悄話是報告了好消息。

幼兒在美術(shù)活動中要眼看、腦想、手做，只有三方面協(xié)同動作，才能使兒童的感知覺得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。幼兒繪畫也需要構(gòu)圖、造型和設(shè)色，用繪畫表達(dá)自己的思想感情。特別是兒童意愿畫不僅表達(dá)兒童的思想感情，還反映了兒童的觀察力和想象力。在幼兒美術(shù)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。通過美術(shù)活動促進(jìn)兒童手部小肌肉群的發(fā)達(dá)，使其動作靈活、準(zhǔn)確，心靈手巧，掌握基本技能、技巧，發(fā)展審美能力。通過美術(shù)活動進(jìn)行視覺形象的美感教育。

2．音樂

音樂是聲音的藝術(shù)，音樂中的聲音主要是樂音。樂音有高低、長短、強(qiáng)弱、音色等特性，樂音的這些特性在人們感受知和表現(xiàn)音樂藝術(shù)美的過程中，有著重要的作用。在音樂教育中應(yīng)當(dāng)重視發(fā)展兒童的音樂聽覺能力，日本“山葉音樂教育休系”很重視兒童的聽覺訓(xùn)練，他們認(rèn)為，4~6歲是聽覺訓(xùn)練的最佳期。音樂藝術(shù)實(shí)踐包括三個方面：創(chuàng)作、表演（演唱演奏）和欣賞。作曲家創(chuàng)作了音樂作品，需要有人演唱或演奏才能產(chǎn)生社會效益。在音樂實(shí)踐活動中，音樂作品創(chuàng)作的優(yōu)劣，演唱、演奏水平高低，音樂欣賞程度的深淺，都與各方面實(shí)踐者的社會經(jīng)歷、知識基礎(chǔ)、文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)、音樂技能技巧等密切相關(guān)。

從音樂藝術(shù)的存在方式來看，它是在時間過程中逐步發(fā)展開和完成的，所以它又是時間藝術(shù)。音樂藝術(shù)的展示方式為表達(dá)音樂內(nèi)容、一種情緒，還能表達(dá)內(nèi)容情緒的發(fā)展、變化。如幼兒歌曲《搖啊搖》表達(dá)了小朋友搖娃娃睡覺這一內(nèi)容，親切、愛撫娃娃的一種情緒。幼兒律動曲《小兔》描寫小兔跑跑跳跳的愉快情緒，音樂游戲《小兔和狐貍》中，既有小兔的形象和活動，又有狐貍的形象和動作，表達(dá)了藝術(shù)形象的對比和變化。再如音樂游戲《搶椅子》，樂曲開始表現(xiàn)了小朋友藏、找的愉快情趣，接著是輕快的跑步，然后旋律提高八度重復(fù)，增加了情緒的緊張度，繼而是音階式上行，把游戲情緒推向高潮，在緊張、機(jī)智的搶椅子活動中結(jié)束。情緒從輕松愉快發(fā)展到緊張熱烈。幼兒音樂作品雖然小，也有鮮明的情緒表現(xiàn)，不僅有一種情緒表現(xiàn)，還表現(xiàn)了情緒的發(fā)展變化。音樂是用聽覺悟古籍的時間藝術(shù)，它在塑造藝術(shù)形象時，不如美術(shù)的視覺形象那些具體，也不像語言文學(xué)那些闡述具體的思想概念，音樂藝術(shù)形象是聯(lián)想、想象中的聽覺形象。

音樂是擅長抒發(fā)感情的藝術(shù)，它用聲表情，以情達(dá)意。音樂能表現(xiàn)感情的起伏變化，在表現(xiàn)人的心理活動和精神境界方面有自己的獨(dú)到之處。音樂大師貝多芬說過：“描寫是屬于繪畫的，在這方面，詩歌與音樂比較之下，也可以說是幸運(yùn)的了，它的領(lǐng)域不像我的領(lǐng)域那樣受限制，但是另一方面，我的領(lǐng)土在別的境界內(nèi)擴(kuò)張得很遠(yuǎn)，人家不能輕易達(dá)到我的王國?！边@就是說，描繪具體形象是繪畫的特長，詩歌也比音樂幸運(yùn)，音樂在這方面受限制，但音樂在抒發(fā)感情、激勵人的內(nèi)心情感方面，又有其獨(dú)到之處。高爾基在他的自傳小說《人間》中的一段話表明了這一點(diǎn)：“我的心碎裂了，它充滿了一種強(qiáng)盛的感情，這種感情常常是由良好的音樂奇妙地接觸心靈深處而喚起的?！币魳芳钊说母星?，動人心弦，常常使人感到有一種可以意會而不可言傳的感覺，因?yàn)槿藗冇行﹥?nèi)心感受，德國作曲家門德爾松有這樣的見解：“這不是因?yàn)橐魳氛Z言不像文字那樣明確，而恰恰相反，這是文字的過失，文字的不足。因?yàn)槿藗儗σ魳防斫獠簧?，或者雖然有所理解，但還沒有找到適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)它的內(nèi)容?！币魳飞瞄L于深入人的心靈深處、精神境界抒發(fā)感情，也可以用音響描寫基本些事物，喚起人們對該事物的聯(lián)想與想象，并在頭腦中產(chǎn)生某種形象，同時獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。描寫性音樂不是單純地描寫，在描寫的同時也表現(xiàn)了一定的情緒、情感，但往往不像某些抒情性音樂表現(xiàn)的那么深刻。

創(chuàng)作幼兒音樂作品較多采用描寫性手法，這是由幼兒的思維、認(rèn)識特點(diǎn)所決定的，藝術(shù)形象鮮明生動的音樂容易為他們所理解。當(dāng)然音樂作品反映的生活、情趣，也應(yīng)當(dāng)是幼兒所能理解感受的。如鋼琴小曲《小鴨的舞》描寫了小鴨跳舞、小鴨流水等生動場面，這是幼兒生活中熟悉的感興趣的事物，形象特點(diǎn)鮮明，幼兒很容易接受。

幼兒音樂教育彩的音樂教材有歌曲，也有器樂曲。歌曲可以借助于歌詞，器樂曲可以借助于標(biāo)題或文字說明，更重要不的是通過音樂藝術(shù)本身的魅力去感染教育幼兒，幫助他們理解感受音樂的內(nèi)容、情緒，領(lǐng)悟其教育意義。音樂教育主要是通過音樂藝術(shù)形象，激勵幼兒的情感，產(chǎn)生情緒體驗(yàn)、情感共鳴，進(jìn)而有所領(lǐng)悟，達(dá)到教育的目的要求。因此，在幼兒學(xué)習(xí)音樂的過程中，必須教給他們有關(guān)歌唱的、聽覺的、活動的、彈奏的等音樂實(shí)踐活動所必要的技能技巧，使他們有能力從事音樂實(shí)踐活動，在音樂活動中學(xué)習(xí)音樂，在審美活動中培養(yǎng)審美能力。音樂是一門技術(shù)性較強(qiáng)的藝術(shù)科目，掌握必要的音樂知識、技能技巧是達(dá)到藝術(shù)教育目的的必手段。幼兒時期是進(jìn)行音樂教育，發(fā)展音樂素質(zhì)、能力的良好查機(jī)。在音樂活動中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的聽覺能力、節(jié)奏感、音樂感受能力、音樂審美能力、音樂表達(dá)能力等，為他們成年后的文化藝術(shù)修養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。同時在音樂學(xué)習(xí)中豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒的思維、想象、領(lǐng)悟能力，在音樂練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和意志品質(zhì)。正臺日本音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一所說的，他教兒童拉小提琴“不是培養(yǎng)小提琴的專家，而是通過小提琴培養(yǎng)能力之芽，同時打好品德修養(yǎng)基礎(chǔ)”。

3．舞蹈

舞蹈是用規(guī)范化了的、有組織的、有節(jié)奏的人體動作表達(dá)思想感情的藝術(shù)。它是用人體造型來抒情的視覺藝術(shù)。舞蹈動作在部分來源于人的自然動作，也有一部他是對鳥獸等動態(tài)各自然景物的模擬，我國的傳統(tǒng)舞蹈與武術(shù)有密切關(guān)系。節(jié)奏、表情、構(gòu)圖、造型是舞蹈的基本表情手段。舞蹈的表情與節(jié)奏有密切的關(guān)系，它通過節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢，動作和輕重、大小等的對比來表達(dá)感情，沒有節(jié)奏就不可能有感人的舞蹈。舞蹈的造型不僅是人物形象的靜態(tài)造型，更重要的是動態(tài)造型，是靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的形體美。在舞蹈動作中表情動作比較多，模擬動作和基本舞蹈形象的手段。幼兒舞蹈中模擬動作比較多，模擬動作和基本舞蹈動作結(jié)合，構(gòu)成生動活潑的舞姿，并通過變換的舞姿創(chuàng)造鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情。舞蹈動作要富有韻律感、節(jié)奏感，要協(xié)調(diào)優(yōu)美，抒發(fā)感情。幼兒舞蹈也有同樣的要求，但限于幼兒活潑好動、好模仿，舞蹈是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式。在幼兒舞蹈中，既要培養(yǎng)動作的基本技能技巧，又要培養(yǎng)記憶音樂感受音樂情緒的能力，使幼兒能夠合著音樂的節(jié)拍、節(jié)奏跳舞，并使動作適應(yīng)音樂的情緒，用動作表達(dá)感情。有人用簡練生動的語言概括了舞蹈與音樂的親密關(guān)系：音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是看得見的音樂。在幼兒舞蹈活動中，培養(yǎng)鮮明生動靈活的節(jié)奏感，能動作楞調(diào)優(yōu)美地表達(dá)感情，并培養(yǎng)幼兒運(yùn)用動作造型及運(yùn)用動作的速度、力度變化去傳情達(dá)意，使幼兒在用動作傳情達(dá)意的舞蹈中，感受舞蹈美，領(lǐng)悟舞蹈的內(nèi)涵，達(dá)到舞蹈教育的目的要求。

4．文學(xué)

文學(xué)作為一個藝術(shù)門類，它的基本特點(diǎn)是用語言來塑造藝術(shù)形象，所以稱為語言藝術(shù)。幼兒文學(xué)主要是兒歌、詩歌和故事。

兒歌是兒童歌謠的簡稱。兒歌的題材廣泛，詞句簡短，結(jié)構(gòu)單純，內(nèi)容生動，想象豐富，有優(yōu)美的韻律、和諧的節(jié)奏，是適合兒童吟誦的韻體作品。兒歌是兒童最早接觸的文學(xué)形式，孩子在嬰兒時期就開始聽成年人吟誦歌謠，由于兒歌的詞句簡短，節(jié)奏性強(qiáng)，押韻上口，兒童容易記憶，便于吟誦，是幼兒喜歡、容易普及的文學(xué)形式。

兒童詩歌是一種用精煉的語言集中反映社會生活的文學(xué)體裁。詩歌和兒歌有共同特點(diǎn)，就是想象豐富，語言通俗、簡練，音調(diào)和諧，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，感情色彩鮮明。兒歌與詩歌所不同的是：在表現(xiàn)主題上，詩歌往往以間接的方式表現(xiàn)，比較含蓄，詩歌的思想深度比較商，而兒歌則比較直截了當(dāng)；從語言表現(xiàn)形式上看，詩歌比較講究音調(diào)、節(jié)奏，富于聲響美，但對韻律要求沒有兒歌姥嚴(yán)格、規(guī)整；從篇幅上看，詩歌有長有短，兒歌都比較短小。兒歌的構(gòu)思要新穎有特點(diǎn)，有獨(dú)創(chuàng)性，善于從生活中捕捉反映兒童思想感情、生活情趣的題材內(nèi)容。詩歌的意境是通過詩人的思想感情去描繪客觀事物。兒童詩的作者必須深入了解兒童的內(nèi)心世界，去探索兒童的精神境界，借所描繪的事物表達(dá)兒童的思想情感。在詩歌意境交融、借景抒情、借境達(dá)理中，反映兒童的思想感情和生活情趣。詩歌表達(dá)內(nèi)容的重要手法是詩的含蓄，含蓄使詩意做到言有盡而意無窮，耐人尋味，發(fā)人深思，豐富了詩歌的藝術(shù)感染力。兒童詩的含蓄、意境，做到“通情達(dá)理”。

兒童故事是口頭文學(xué)的一種。它可供兒童閱讀，對幼兒來說主要是聽成年人或小朋友講故事。兒童故事要題材廣泛，主題單一，情節(jié)生動，富有兒童情趣，故事性強(qiáng)，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，以敘事為主，語言生動、口語化，是兒童喜愛的文學(xué)形式。

兒童文學(xué)作品通過形象鮮明、生動的藝術(shù)語言，激勵幼兒的情感，活躍思維，豐富想象，使富有教育意義的內(nèi)容情節(jié)自然滲透到孩子的心靈深處，達(dá)到文學(xué)教育的目的要求。幼兒文學(xué)作品是豐富幼兒知識，提高認(rèn)識能力的重要來源。兒童文學(xué)作品中的藝術(shù)語言，既可以豐富幼兒美的詞匯，培養(yǎng)語言藝術(shù)的審美能力，又可以藝術(shù)語言塑造的形象中培養(yǎng)識別事物 的美丑、善惡能力。通過語言審美能力的發(fā)展，使幼兒文學(xué)作品中的崇高思想感情得以飛進(jìn)兒童心靈深處，更好地發(fā)揮它的教育作用。

從我的總結(jié)中可以看出幼兒園的各種藝術(shù)教育可以從不同方面發(fā)展幼兒，使其素質(zhì)得到全面的提高。從中我也覺得做為未來的幼兒藝術(shù)教育老師應(yīng)該在這四年中努力學(xué)習(xí)知識，從而將來能更好的工作，因?yàn)橛變菏亲鎳奈磥?，少年?qiáng)則國強(qiáng)！

第五篇：2016學(xué)年檔案資料

2016學(xué)年檔案資料收集

一、教師業(yè)務(wù)檔案

1.個人工作總結(jié) 2.聽課記錄本

3.校外的獲獎證書復(fù)印件、發(fā)表的論文等榮譽(yù)

4.語、數(shù)、英教學(xué)手冊：（含：教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績表、試卷及教學(xué)質(zhì)量分析、中下生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)、家訪記錄、復(fù)習(xí)計劃）

5.專科計劃：（含品德與生活、品德與社會、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、計算機(jī)等）（同一個年級的一份）

6.教師自己撰稿的教育小故事、教學(xué)案例和發(fā)表的論文、7.區(qū)以上中心組成員的復(fù)印件（有的教師交）8.第二課堂

活動記錄本：（含有計劃、總結(jié)、學(xué)生考勤表、過程等）（有的才交）

9.校級以上公開課修改教案與反思、照片與照片四要素的文稿說明（交打印稿、電子檔傳給檔案員）

10.校以上進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)介紹、交流的稿件、大會上的講話稿（交打印稿、電子檔傳給檔案員）

溫馨提醒：教案和各科德育滲透教案本期不用交打印稿，個人備份檢查，保留一學(xué)期。

二、班主任的期末資料：

1.班主任工作手冊（含班主任工作計劃、總結(jié)等）2.學(xué)籍冊

3.期末學(xué)生評先表（提前交給藍(lán)老師寫?yīng)劆睿?.學(xué)生綜合評定表

5.學(xué)生各科成績統(tǒng)計表（上交打印件）

6.班會教案包括以下的幾項(xiàng)：（按6類打印，回形針夾住）1）健康教育、心理健康教育的計劃與教案（同一個年級的一份，雙面打?。?/p>

2）民族大家庭的1個。（每班一份，單份雙面打?。?）法制教育1個。（每班一份，單份雙面打?。?/p>

4）安全主題教育班會教案 1份（每班一份，單份雙面打?。?）四年級《廉潔修身》、五年級《毒品預(yù)防教育》教案。6）上級臨時要求開展的專題班會教育教案：

三、級組長移交資料: 1.級組工作計劃與總結(jié)

2.級組會議記錄（每月1次以上）3.級組活動方案、總結(jié)、活動圖片等資料

四、科組長移交資料： 1.科組工作計劃、總結(jié)、2.科組會議記錄

3.科組集備計劃與集備安排表

4.公開課統(tǒng)計表、公開課集備稿、公開課修改教案與反思 5.科組本期的大活動的活動方案、總結(jié)、活動圖片等資料 6.各科組織的校內(nèi)的評獎結(jié)果匯總表

備注：各條線的資料另外有移交清單。文檔類資料整理要求：

A4紙雙面打印。（單份文件用回形針或小號不銹鋼訂書針訂好。）文章標(biāo)題：二號、宋體、加粗、居中。正文：四號、宋體；

行距：1.5倍 正文后的落款：機(jī)構(gòu)名稱（個人的寫姓名）、日期

頁面設(shè)置：上、下、左、右邊距3 CM，無網(wǎng)格。（貼在手冊上的文件可以縮小頁邊距與行距1.25）