第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)：五彩蛋

中班美術(shù)活動(dòng)：五彩蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀 2．裝飾好的五彩蛋?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。）師：森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）教師完整地講述故事《五彩蛋》

提問(wèn)：你覺(jué)得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）

二、欣賞圖片，了解各種裝飾方法。

出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買(mǎi)了一些回來(lái)，帶給我們小朋友看看。

師：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的?。浚ú噬煟核窃鯓哟虬缱约旱牡皩殞毜哪?？

小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。

三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。

師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？

引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。

師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了，她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫(huà)、可以貼??但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）

（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開(kāi)心，買(mǎi)的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。

附：故事《五彩蛋》

森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

第二篇：幼兒園中班美術(shù).《五彩蛋》doc

幼兒園中班美術(shù)《五彩蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。

2．體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件或圖片

2．幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

二、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。

（1）播放課件：出示范例，師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？

幼：“紅色、黃色、藍(lán)色……”

師：“這些顏色是怎樣排列的？”

師小結(jié)：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？隔排列）

師：再來(lái)看看有些什么圖案？

幼：有圓形、花朵。

師：這些圖案又是怎樣排列的？

幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的

（間

（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）

三．結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。

師：那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫(huà)呢，我們一起來(lái)看看，（課件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）

漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）

師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？

師：這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋，你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。

四．鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

五．展示評(píng)價(jià)作品。

第三篇：中班美工活動(dòng)五彩蛋

中班美工活動(dòng)五彩蛋

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)選擇自身喜歡的資料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2.感受參與創(chuàng)作性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：

1.空蛋殼、彩色橡皮泥、舊圖書(shū)、即時(shí)貼、記號(hào)筆、水彩筆、雙面膠、剪刀、網(wǎng)袋、底座。

2.裝飾好的五彩蛋。

過(guò)程：

1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

（1）出示用各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑鴨媽媽的蛋使什么樣子的？她是怎樣打扮蛋嬰幼兒的？

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮、有的蛋有好看的花紋、有的蛋上有圖案……所以，大家吧黑鴨媽媽的蛋稱(chēng)作為“五彩蛋”。

3.幼兒自身動(dòng)手裝飾。

（1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？白鴨媽媽也想把它的蛋變成五彩蛋，我們來(lái)協(xié)助她吧！

（2）這里有許多不同的資料，有彩色橡皮泥、舊圖書(shū)、記號(hào)筆、水彩筆，小朋友可以選擇自身喜歡的資料，把蛋嬰幼兒變成五彩蛋。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。完成后，把蛋放在網(wǎng)兜里或底座上。

（3）幼兒自主選擇操作資料，老師順勢(shì)并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)

向好朋友介紹自身的五彩蛋。

第四篇：《五彩蛋》活動(dòng)反思

《五彩蛋》活動(dòng)反思

《五彩蛋》活動(dòng)反思

蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩?duì)蛋的常規(guī)認(rèn)識(shí)，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中非常投入。

活動(dòng)開(kāi)始，我首先設(shè)置了一個(gè)懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見(jiàn)到的樣子，然后請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會(huì)讓大家搶著買(mǎi)。小朋友展開(kāi)豐富的想象，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋應(yīng)該是五顏六色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說(shuō)黑鴨媽媽的蛋變成了正方形??在肯定了孩子們的答案之后，我請(qǐng)孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的（出示范畫(huà)），有了懸念以及之前的猜測(cè)，幼兒欣賞范畫(huà)的積極性非常高，都很細(xì)致地觀察總結(jié)著每一個(gè)蛋的裝飾特點(diǎn)。欣賞完范畫(huà)以后，我延續(xù)故事情境給幼兒操作任務(wù)：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設(shè)計(jì)漂亮的造型，可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們中三班的幼兒幫忙，設(shè)計(jì)一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造，孩子們一個(gè)個(gè)幫黑鴨媽媽設(shè)計(jì)出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動(dòng)非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂(lè)于觀察、創(chuàng)新，幼兒的作品中都有著自己的創(chuàng)意。

本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)美工活動(dòng)，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進(jìn)行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒(méi)有用不同材料裝飾的經(jīng)驗(yàn)，為了避免幼兒面對(duì)不同的材料過(guò)于興奮后反而無(wú)從下手，我將活動(dòng)簡(jiǎn)化成用油畫(huà)棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設(shè)計(jì)圖案。雖然活動(dòng)效果很好，但是幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到很好的提升和拓展。如果準(zhǔn)備三種材料：油畫(huà)棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，時(shí)間允許還可以去其他材料組進(jìn)行操作，這樣既保證了活動(dòng)的秩序，又能擴(kuò)充幼兒的裝飾經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果會(huì)更佳。另外，也可以在區(qū)角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案《五彩蛋》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)教案《五彩蛋》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班美術(shù)教案《五彩蛋》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

2.裝飾好的五彩蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。

2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。!.快思.教案網(wǎng)出處!提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

(2)小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。

3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧!

(2)操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。

(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了!”

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

中班美術(shù)教案《五彩蛋》含反思這篇文章共2893字。