第一篇：家長示范學校與日行一善

學校家長示范學校創(chuàng)建及檔案建設說明：

1.建立健全家長示范學校組織機構：建立學校、班級家長委員會，做到有領導小組，有委員會人員名單。

2.家長委員會活動有安排、有記錄。每月不少于一次。

3.舉行1-2次家庭教育專題講座，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡報。

4.組織家長收看《心理健康教育節(jié)目》。

5.舉行家長開放日活動，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡報。6.結合六一兒童節(jié)和家長學校創(chuàng)建活動，舉行優(yōu)秀家長評選活動。

學校“日行一善”活動開展及檔案建設說明：

1、將“日行一善”與學校德育工作有機的結合起來，以“學雷鋒活動為契機”扎實有效的開展活動。（如向學生發(fā)放學雷鋒活動倡議書、雷鋒事跡簡介等，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡報。2.立足校園，開展美化校園活動，鼓勵學生收集學校不文明現(xiàn)象，開展與不文明行為告別活動。學校制定方案，鼓勵學生收集，以班級為單位裝訂。

3.為了進一步培養(yǎng)隊員從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質，學校將開展以“日行一善”為主題的征文、繪畫、手抄報、演講比賽。有方案、有資料、有簡報、有總結。

4.開展以“日行一善”為主題的國旗下演講和班隊會活動，做到有安排、有記錄、有簡報，辦一次以“日行一善”為主題的黑板報，并留下圖片資料。5.為了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大少先隊員積極參與活動，結合六一兒童節(jié)表彰一批“校園小天使” 6.開展好人好事評比活動。有方案，有記錄。

7.開展“善言”收集活動，號召全體學生收集“善言”。做到有安排，有資料。

8.組織學生誦讀《弟子規(guī)》、孝親故事、“日行一善成語誦讀”、“十好歌”等。

后附：“日行一善”成語誦讀

“日行一善”成語誦讀

福禍無門，唯人自招。積善之家，必有余慶。不善之家，必有余殃。積羽沉舟，積重難返。聚蚊成雷，習以為常。合抱之木，生于毫末。千里之行，始于足下。日行一善，不二法門。勿以善小，漠然置之。勿以惡小，熟視無睹。舉手之勞，何樂不為。推己及人，扶危救困。助人為樂，解囊相助。成人之美，竭盡全力。見義勇為，水火不辭。惻隱之心，樂善好施。百不為多，一不為少。隨緣行善，心無掛礙。天長日久，積功累德。日積月累，德才兼?zhèn)?。道德基石，厚積薄發(fā)。上善若水，潤物無聲。移風易俗，蔚然成風。德厚流光，福澤百代。

第二篇：學校日行一善

八達小學“日行一善”道德實踐活動實施方案

一、指導思想

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《株洲市教育系統(tǒng)深入開展“日行一善”教育實踐活動的實施方案》和落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，積極創(chuàng)新中小學德育教育方法和工作的新途徑，結合我校教育實際，制定本方案。

二、組織機構

為加強對“日行一善”活動的組織領導，特成立學?！叭招幸簧啤被顒宇I導小組：

組

長： 趙騰達 副組長： 李蓉暉

成員：陳賽文 羅蔡藝 張曉華 康梅紅 鄧 念

羅敏 楊紅艷 劉光輝以及全體中隊輔導員

主要分工如下：

李蓉暉負責“日行一善” 活動的整體安排、組織協(xié)調工作；

陳賽文、羅蔡藝、張曉華負責活動的具體落實、檢查、總結工作及活動材料的收集與整理；

康梅紅、楊紅艷、劉光輝負責各年級組活動的組織工作及“行善日記”的檢查與評比工作；

羅敏負責活動的攝影及材料的編輯工作； 鄧念負責活動宣傳信息的收集、宣傳報道工作。

三、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

四、活動內容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動措施及要求

堅持“日行一善”活動要有機滲透在學校德育教育之中，同時，利用課內課外相結合等方式開展形式多樣行善活動。要重視整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。各學校要根據(jù)學生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的行善教育。

（一）開展中華經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學生提供認知、踐行的平臺。

（二）開發(fā)校本教材。各班級在開展 “日行一善”活動中，要研究和開發(fā)校本教材，使其有較強的針對性、實用性和可操作性。學?？山M織人員編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。

（三）開展實踐活動。各班級要建立學生《“日行一善”成長手冊》，以學校社區(qū)、社會為平臺，組織學生開展“手拉手”、“結對子”、“一幫一”等豐富多彩的互助活動，要將“學習雷鋒精神、爭創(chuàng)文明城市”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展相關活動，創(chuàng)文明和諧校園。

（四）開展理論研究。各班級在“日行一善” 活動中，可將實踐活動和理論研究相結合，提升“日行一善”活動的社會價值。

九、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年4月-5月）

2012年4月中旬，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學生宣講活動主要內容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

第二階段：實踐實施階段（2012年6月――11月）

1、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學生《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內匯報，各班要及時組織總結，開展總結評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動學生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報、廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。

5、少先隊大隊部要在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班、隊會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結表彰階段（2012年12月-2013年1月）

在各班級總結的基礎上，學校將結合活動，對“日行一善”活動的情況進行階段總結，表彰獎勵先進班級和先進個人。

結合開展“日行一善”教育實踐活動的情況和取得的效果進行總結，并表彰先進班級和先進學生。在認真總結活動經(jīng)驗和成果的基礎上，進一步深化活動效果，常抓常新，突顯特色，構建長效機制，使之成為我校中小學德育工作的有效途徑。

第三篇：家長示范學校匯報材料

滎陽七小家長學校工作匯報

我校自建校以來就不斷完善家長學校工作制度，豐富家長學校辦學內容，努力探究現(xiàn)代家庭教育規(guī)律，逐漸使家長學校工作成為了學校發(fā)展的重要一翼。

一、落實政策，更新觀念。

我校根據(jù)實際情況，認真貫徹落實國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，聘請專家，對學生家長分層輔導，指導他們對青少年進行恰當?shù)男睦碚{適，打開家長心結，給學生提供了發(fā)展興趣的空間。充分發(fā)揮了家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要職能，傳播了先進理念，營造了良好的育人氛圍。

二、完善各項制度，規(guī)范常規(guī)管理。

我校及時成立了家長學校工作領導小組，建起了班級、年級、校級三級“家長委員會”，制訂了《家長委員會章程》、《家長學校工作規(guī)劃》、《五星家長評選標準》等一系列規(guī)章制度，有效保障了各項工作規(guī)范有序開展。

三、創(chuàng)新指導方式，傳播科學育子方法。

1、創(chuàng)建“三課一信”制度。學校根據(jù)學生年級特點，通過開設全校性基礎課、專題課、交流咨詢課，以及“給家長一封信”等形式，取消了“以會代訓”式的家庭教育指導模式。做到了“三落實”：時間落實、內容落實、教師落實，保證了家長學校課程的實效性。

2、為實現(xiàn)學生“全面發(fā)展、快樂成長”，我們改革了學生評價。實施德智體美等綜合素質評定，引導家長轉變教育觀念。同時，讓學生根據(jù)自身特長，從會寫一手好字、會聽說讀寫、會一項美術技能、會一項音樂技能、全一項體育技能等項中自主選擇，讓每個孩子得以展現(xiàn)自己的才能與智慧，同時也引導家庭教育注重全面素質教育，讓每個學生獲得創(chuàng)生的幸福體驗。

四、拓展聯(lián)系方式，構建多元家校合作平臺。

1、通過建立校訊通等現(xiàn)代化家校合作平臺，使家校溝通交流做到了日常化、隨時化。

2、通過設立校長接待日、家長熱線、家長信箱，及時幫助家長解決在教育中遇到的困惑和難題。對于家長提出的問題學校都要限時限人解決。

五、豐富活動內容，讓家長與孩子共成長。

1、學校每學期都邀請家長進校參觀，開放學校特色展室，展示學校辦學思想，讓家長了解學校教育，了解孩子在校情況，正確認識和評價自己孩子的能力、特長、興趣等。

2、學校的各種節(jié)日慶典、各類比賽（如慶“六一”、開學典禮、演講比賽、課堂教學大獎賽等）都要邀請家長參與觀摩。

3、每學期都要表彰關心和支持學校工作的優(yōu)秀家長，為全體家長樹立起了學習的標桿。

六、群策群力，讓家長參與學校建設管理。

1、每學期都至少組織兩次校級家長委員會議和班級家長會議，通過座談、問卷調查等方式，征求家長對學校、教師、課改的意見和建議，邀請他們參與學校的發(fā)展規(guī)劃和管理。學校的重要大型會議，還經(jīng)常邀請家長委員會成員參與，接受他們的監(jiān)督。

通過家長學校的成功開辦，我校教育教學質量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍，學校、家庭、社會實現(xiàn)了互利雙贏，和諧發(fā)展。曾先后被評為。今后的工作中，我們將繼續(xù)探索新方法，提煉優(yōu)秀成果，豐富家庭教育內涵，努力打造家庭教育新品牌！

第四篇：創(chuàng)建家長示范學?？偨Y

創(chuàng)建示范家長學校

總

結

XX小學

2012年（上）家長學校工作總結

為全面貫徹落實嵩明縣婦女聯(lián)合會關于辦好家長學校的文件精神，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學校整體工作，學校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學期家長學校工作做如下總結：

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，促進家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統(tǒng)一認識，明確職責。

1、我校建立了由校長任組長、學校領導班子為成員組成的家庭教育領導小組，同時建立了由副校長、少先隊大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，并對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統(tǒng)一認識。

因為我校地處農(nóng)村，面對的都是農(nóng)村家長，而且有相當一部分是祖輩家長,因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據(jù)學校實際，共組織進行了3次家長學校會議，會議上，通過“如何培養(yǎng)學生的家庭責任感”和“如何與孩子之間架起溝通的橋梁”等話題以及學習了如何創(chuàng)建“學習型家庭”的有關內容，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。

二、重視抓好家教知識的培訓，提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能。

三、通過積極開展家長學校的各項活動，促進了學校工作的全面開展，提升了學校的知名度，增強了學校、社會、家庭三結合教育力度，密切了家長與教師的關系，提高了學校教育教學成績。一切為了孩子，使學校的管理目標與家長的希望達成一致，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件。

外部環(huán)境的變化，促進了學校內部的管理，六年級監(jiān)測成績有大幅度提高。家長們表示，學校發(fā)生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學成績提高了，把孩子放在這所學校里念書，我們放心。

xx小學xx年xx月

第五篇：家長示范學校自評報告

**鎮(zhèn)二中創(chuàng)建示范家長學校

自評報告

根據(jù)省市有關文件精神，我們對照《襄樊市中小學、幼兒園示范家長學校評估方案》，組織專班，對學校創(chuàng)建示范家長學校工作進行了自評，通過自評自查，找出了問題，明確了今后努力的方向，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、基本情況

學?，F(xiàn)有23個教學班，在校師生1500余人。學校自98年開始成立家長學校開辦至今，逐步構建了家庭教育、社會教育、學校教育三位一體的高效教育網(wǎng)絡，借助各方合力，促進了學生心理、身體健康成長。

學?，F(xiàn)有教職工164人，其中年級組長4人，班主任23人，年級組長、班主任都是家長學校領導班了的主要成員。

二、自評結果

我們組織全體教職工、學生家長代表、社會人士及家長委員會組成人員，成立自評小組，對照《示范家長學校評估方案》，逐條進行評定、打分，最后結果得分為96分。

三、學校工作現(xiàn)狀(一)組織機構

早在1997年，湖北省委高校和省教委頒布了《關于加強學校精神文明建設的意見》，明確提出要“以中小學為依托，普遍建立家長學?！保谶@一要求，自1998年開始，我校把“辦好家長學校”寫進學校的總體規(guī)劃和工作計劃中，堅持把辦好家長學校作為學校一項必不可少的日常工作去管理落實，把它與德育、教學、后勤等工作放在同等位置，一樣要求，一樣評比，一樣考核。

學校成立了家長學校領導專班，校長兼任家長學校校長，另外每學年還安排一名副校長任家長常務副校長，具體負責家長學校的人、財、物各項工作，及家長學校的日常工作的落實，同時學校還聘請了離退休干部和退休老師、家長代表擔任家長學校副校長、領導班子成員。各年級也根據(jù)學生情況成立了年級家長領導班子。2011年，我校家長學校領導班子成員為：李金基(黨支部書記、學校校長)、李建國(副校長)、楊毅功(學校副書記)、李曉兵(學校副校長)、馬黎(學校政教主任)、陳鎮(zhèn)明(退休教師)等。領導班子成員實行分工負責制，每個成員負責哪項工作，進行明確分工，如：邱峻路負責教學培訓，張曉鋒負責進行傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，家長代表負責協(xié)助家長學校對家長培訓，收集學生家長意見、建議等。確保每次工作都有人安排，有人督辦，有人落實，有人檢查。為了辦好家長學校領導班子實行月例會制，共同研究，安排布置工作，解決工作中的實際問題，齊心協(xié)力把工作做好。對家長開展每項活動，領導班子成員都能積極參加，為大家?guī)Ш妙^，做好榜樣。

(二)設施經(jīng)費

學校掛有家長學校標牌，建有家長學校教室，設有家長學校辦公室，墻壁上張貼有家長學習制度、宣傳標語等，為了滿足每次活動的需要，教室內配有標準桌椅50套及其它教學設施。為了更新教學手段，學校在經(jīng)費緊張的情況下，壓縮其它開支，花6萬元購了一套多媒體教學設備，在教學活動中發(fā)揮作用。同時學校在經(jīng)費非常緊張的情況下還從現(xiàn)有的經(jīng)費中辟出一塊作為家長學校專項經(jīng)費，保證家長學校工作的正常運轉。

(三)學校管理

學校對家長學校工作納入學校統(tǒng)一管理，做到“三納入”“三為主”“常態(tài)化”，每學年工作都堅持有計劃、有安排、有總結，家長學校工作、教學、會議等方面都制定科學、具體、有操作性的制度，并能在實際工作中嚴格執(zhí)行。

學校目前擁有一支由在職教師、退休干部、退休教師、學生家長、社會人士組成的專兼職教師隊伍。如馬黎、張曉鋒、陳鎮(zhèn)明(退休教師)等，這些教師整體素質好，有省、襄樊市級骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經(jīng)驗和值得推廣的做法。家長學校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺。

家長學校開展活動時，學校能提前撰寫與教學專題、活動主題相配套的教案、方案、活動安排，并廣泛征求教師、學生家長的意見，每次活動均做好教育活動記載，考勤記載，提高活動實效。為使每次活動有明顯效果，家長學校對培訓家長提出了“四有”要求，即有學習筆記，有心得體會，有理論測試，有合理化意見、建議。學校安排有兼職檔案員，專門收集家長學校的相關資料，并進行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。

(四)辦學成效

因為管理到位，活動形式靈活多樣，效果明顯，家長學校受到廣大家長的普遍贊譽。家長學校開辦以來，我校學生家長素質與以前相比有明顯提高，家長接受家庭教育知識率達80%以上，涌現(xiàn)出一大批科學型家教家庭，學習型家庭。學校在辦好家長學校的同時也形成了許多具有特色，值得推廣的經(jīng)驗。得到了中心學校、鎮(zhèn)政府領導和市教育局領導的肯定。今年我校被評為最滿意的學校。

四、存在的問題及今后的打算

通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關家庭教育的書刊、文獻信息等資料少，不能滿足家長學校教學工作的需要。

2、學生家長參加活動的考勤記載不夠詳細，不夠規(guī)范。

3、家長學習家庭教育知識的掌握率有待提高。

今后打算：

1、加大投入，購置一些書籍、資料，讓它在家長活動中充分發(fā)揮作用。

2、加強對家長學校各方面的管理，提升家長學校檔次。

2011.9