第一篇：家長(zhǎng)示范學(xué)校與日行一善

學(xué)校家長(zhǎng)示范學(xué)校創(chuàng)建及檔案建設(shè)說(shuō)明：

1.建立健全家長(zhǎng)示范學(xué)校組織機(jī)構(gòu)：建立學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，做到有領(lǐng)導(dǎo)小組，有委員會(huì)人員名單。

2.家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)有安排、有記錄。每月不少于一次。

3.舉行1-2次家庭教育專題講座，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡(jiǎn)報(bào)。

4.組織家長(zhǎng)收看《心理健康教育節(jié)目》。

5.舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡(jiǎn)報(bào)。6.結(jié)合六一兒童節(jié)和家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，舉行優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)開展及檔案建設(shè)說(shuō)明：

1、將“日行一善”與學(xué)校德育工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以“學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)”扎實(shí)有效的開展活動(dòng)。（如向?qū)W生發(fā)放學(xué)雷鋒活動(dòng)倡議書、雷鋒事跡簡(jiǎn)介等，做到有安排、有記錄、有圖片、有簡(jiǎn)報(bào)。2.立足校園，開展美化校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生收集學(xué)校不文明現(xiàn)象，開展與不文明行為告別活動(dòng)。學(xué)校制定方案，鼓勵(lì)學(xué)生收集，以班級(jí)為單位裝訂。

3.為了進(jìn)一步培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將開展以“日行一善”為主題的征文、繪畫、手抄報(bào)、演講比賽。有方案、有資料、有簡(jiǎn)報(bào)、有總結(jié)。

4.開展以“日行一善”為主題的國(guó)旗下演講和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，做到有安排、有記錄、有簡(jiǎn)報(bào)，辦一次以“日行一善”為主題的黑板報(bào)，并留下圖片資料。5.為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵(lì)廣大少先隊(duì)員積極參與活動(dòng)，結(jié)合六一兒童節(jié)表彰一批“校園小天使” 6.開展好人好事評(píng)比活動(dòng)。有方案，有記錄。

7.開展“善言”收集活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生收集“善言”。做到有安排，有資料。

8.組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、孝親故事、“日行一善成語(yǔ)誦讀”、“十好歌”等。

后附：“日行一善”成語(yǔ)誦讀

“日行一善”成語(yǔ)誦讀

福禍無(wú)門，唯人自招。積善之家，必有余慶。不善之家，必有余殃。積羽沉舟，積重難返。聚蚊成雷，習(xí)以為常。合抱之木，生于毫末。千里之行，始于足下。日行一善，不二法門。勿以善小，漠然置之。勿以惡小，熟視無(wú)睹。舉手之勞，何樂不為。推己及人，扶危救困。助人為樂，解囊相助。成人之美，竭盡全力。見義勇為，水火不辭。惻隱之心，樂善好施。百不為多，一不為少。隨緣行善，心無(wú)掛礙。天長(zhǎng)日久，積功累德。日積月累，德才兼?zhèn)?。道德基石，厚積薄發(fā)。上善若水，潤(rùn)物無(wú)聲。移風(fēng)易俗，蔚然成風(fēng)。德厚流光，福澤百代。

第二篇：學(xué)校日行一善

八達(dá)小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《株洲市教育系統(tǒng)深入開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》和落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，積極創(chuàng)新中小學(xué)德育教育方法和工作的新途徑，結(jié)合我校教育實(shí)際，制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)： 趙騰達(dá) 副組長(zhǎng)： 李蓉暉

成員：陳賽文 羅蔡藝 張曉華 康梅紅 鄧 念

羅敏 楊紅艷 劉光輝以及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員

主要分工如下：

李蓉暉負(fù)責(zé)“日行一善” 活動(dòng)的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作；

陳賽文、羅蔡藝、張曉華負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體落實(shí)、檢查、總結(jié)工作及活動(dòng)材料的收集與整理；

康梅紅、楊紅艷、劉光輝負(fù)責(zé)各年級(jí)組活動(dòng)的組織工作及“行善日記”的檢查與評(píng)比工作；

羅敏負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影及材料的編輯工作； 鄧念負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳信息的收集、宣傳報(bào)道工作。

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動(dòng)過(guò)程

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)措施及要求

堅(jiān)持“日行一善”活動(dòng)要有機(jī)滲透在學(xué)校德育教育之中，同時(shí)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動(dòng)。要重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的行善教育。

（一）開展中華經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過(guò)演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。

（二）開發(fā)校本教材。各班級(jí)在開展 “日行一善”活動(dòng)中，要研究和開發(fā)校本教材，使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。學(xué)?？山M織人員編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩(shī)詞、歌曲、童謠等。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)要建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，以學(xué)校社區(qū)、社會(huì)為平臺(tái)，組織學(xué)生開展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等豐富多彩的互助活動(dòng)，要將“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

（四）開展理論研究。各班級(jí)在“日行一善” 活動(dòng)中，可將實(shí)踐活動(dòng)和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

九、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年4月-5月）

2012年4月中旬，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2012年6月――11月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過(guò)各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來(lái)，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)、廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、少先隊(duì)大隊(duì)部要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年12月-2013年1月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

結(jié)合開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行總結(jié)，并表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)學(xué)生。在認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化活動(dòng)效果，常抓常新，突顯特色，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，使之成為我校中小學(xué)德育工作的有效途徑。

第三篇：家長(zhǎng)示范學(xué)校匯報(bào)材料

滎陽(yáng)七小家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

我校自建校以來(lái)就不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，豐富家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)容，努力探究現(xiàn)代家庭教育規(guī)律，逐漸使家長(zhǎng)學(xué)校工作成為了學(xué)校發(fā)展的重要一翼。

一、落實(shí)政策，更新觀念。

我校根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，聘請(qǐng)專家，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)分層輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們對(duì)青少年進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適，打開家長(zhǎng)心結(jié)，給學(xué)生提供了發(fā)展興趣的空間。充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要職能，傳播了先進(jìn)理念，營(yíng)造了良好的育人氛圍。

二、完善各項(xiàng)制度，規(guī)范常規(guī)管理。

我校及時(shí)成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建起了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”，制訂了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)劃》、《五星家長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，有效保障了各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。

三、創(chuàng)新指導(dǎo)方式，傳播科學(xué)育子方法。

1、創(chuàng)建“三課一信”制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，通過(guò)開設(shè)全校性基礎(chǔ)課、專題課、交流咨詢課，以及“給家長(zhǎng)一封信”等形式，取消了“以會(huì)代訓(xùn)”式的家庭教育指導(dǎo)模式。做到了“三落實(shí)”：時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、教師落實(shí)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校課程的實(shí)效性。

2、為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展、快樂成長(zhǎng)”，我們改革了學(xué)生評(píng)價(jià)。實(shí)施德智體美等綜合素質(zhì)評(píng)定，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)，從會(huì)寫一手好字、會(huì)聽說(shuō)讀寫、會(huì)一項(xiàng)美術(shù)技能、會(huì)一項(xiàng)音樂技能、全一項(xiàng)體育技能等項(xiàng)中自主選擇，讓每個(gè)孩子得以展現(xiàn)自己的才能與智慧，同時(shí)也引導(dǎo)家庭教育注重全面素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生獲得創(chuàng)生的幸福體驗(yàn)。

四、拓展聯(lián)系方式，構(gòu)建多元家校合作平臺(tái)。

1、通過(guò)建立校訊通等現(xiàn)代化家校合作平臺(tái)，使家校溝通交流做到了日常化、隨時(shí)化。

2、通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)熱線、家長(zhǎng)信箱，及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決在教育中遇到的困惑和難題。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題學(xué)校都要限時(shí)限人解決。

五、豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。

1、學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參觀，開放學(xué)校特色展室，展示學(xué)校辦學(xué)思想，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，了解孩子在校情況，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等。

2、學(xué)校的各種節(jié)日慶典、各類比賽（如慶“六一”、開學(xué)典禮、演講比賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等）都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與觀摩。

3、每學(xué)期都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)，為全體家長(zhǎng)樹立起了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

六、群策群力，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校建設(shè)管理。

1、每學(xué)期都至少組織兩次校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)議和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)座談、問卷調(diào)查等方式，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、課改的意見和建議，邀請(qǐng)他們參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和管理。學(xué)校的重要大型會(huì)議，還經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與，接受他們的監(jiān)督。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的成功開辦，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍，學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)現(xiàn)了互利雙贏，和諧發(fā)展。曾先后被評(píng)為。今后的工作中，我們將繼續(xù)探索新方法，提煉優(yōu)秀成果，豐富家庭教育內(nèi)涵，努力打造家庭教育新品牌！

第四篇：創(chuàng)建家長(zhǎng)示范學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校

總

結(jié)

XX小學(xué)

2012年（上）家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)嵩明縣婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié)：

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由副校長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng),因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)校”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，共組織進(jìn)行了3次家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，會(huì)議上，通過(guò)“如何培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感”和“如何與孩子之間架起溝通的橋梁”等話題以及學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的有關(guān)內(nèi)容，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

二、重視抓好家教知識(shí)的培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能。

三、通過(guò)積極開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開展，提升了學(xué)校的知名度，增強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育力度，密切了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系，提高了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。一切為了孩子，使學(xué)校的管理目標(biāo)與家長(zhǎng)的希望達(dá)成一致，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

外部環(huán)境的變化，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的管理，六年級(jí)監(jiān)測(cè)成績(jī)有大幅度提高。家長(zhǎng)們表示，學(xué)校發(fā)生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學(xué)成績(jī)提高了，把孩子放在這所學(xué)校里念書，我們放心。

xx小學(xué)xx年xx月

第五篇：家長(zhǎng)示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

**鎮(zhèn)二中創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校

自評(píng)報(bào)告

根據(jù)省市有關(guān)文件精神，我們對(duì)照《襄樊市中小學(xué)、幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估方案》，組織專班，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行了自評(píng)，通過(guò)自評(píng)自查，找出了問題，明確了今后努力的方向，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校師生1500余人。學(xué)校自98年開始成立家長(zhǎng)學(xué)校開辦至今，逐步構(gòu)建了家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三位一體的高效教育網(wǎng)絡(luò)，借助各方合力，促進(jìn)了學(xué)生心理、身體健康成長(zhǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工164人，其中年級(jí)組長(zhǎng)4人，班主任23人，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都是家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班了的主要成員。

二、自評(píng)結(jié)果

我們組織全體教職工、學(xué)生家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士及家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員，成立自評(píng)小組，對(duì)照《示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估方案》，逐條進(jìn)行評(píng)定、打分，最后結(jié)果得分為96分。

三、學(xué)校工作現(xiàn)狀(一)組織機(jī)構(gòu)

早在1997年，湖北省委高校和省教委頒布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)的意見》，明確提出要“以中小學(xué)為依托，普遍建立家長(zhǎng)學(xué)?！保谶@一要求，自1998年開始，我校把“辦好家長(zhǎng)學(xué)?！睂戇M(jìn)學(xué)校的總體規(guī)劃和工作計(jì)劃中，堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校一項(xiàng)必不可少的日常工作去管理落實(shí)，把它與德育、教學(xué)、后勤等工作放在同等位置，一樣要求，一樣評(píng)比，一樣考核。

學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專班，校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，另外每學(xué)年還安排一名副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)常務(wù)副校長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的人、財(cái)、物各項(xiàng)工作，及家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作的落實(shí)，同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了離退休干部和退休老師、家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員。各年級(jí)也根據(jù)學(xué)生情況成立了年級(jí)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子。2011年，我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為：李金基(黨支部書記、學(xué)校校長(zhǎng))、李建國(guó)(副校長(zhǎng))、楊毅功(學(xué)校副書記)、李曉兵(學(xué)校副校長(zhǎng))、馬黎(學(xué)校政教主任)、陳鎮(zhèn)明(退休教師)等。領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，每個(gè)成員負(fù)責(zé)哪項(xiàng)工作，進(jìn)行明確分工，如：邱峻路負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)，張曉鋒負(fù)責(zé)進(jìn)行傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，收集學(xué)生家長(zhǎng)意見、建議等。確保每次工作都有人安排，有人督辦，有人落實(shí)，有人檢查。為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行月例會(huì)制，共同研究，安排布置工作，解決工作中的實(shí)際問題，齊心協(xié)力把工作做好。對(duì)家長(zhǎng)開展每項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能積極參加，為大家?guī)Ш妙^，做好榜樣。

(二)設(shè)施經(jīng)費(fèi)

學(xué)校掛有家長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)牌，建有家長(zhǎng)學(xué)校教室，設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校辦公室，墻壁上張貼有家長(zhǎng)學(xué)習(xí)制度、宣傳標(biāo)語(yǔ)等，為了滿足每次活動(dòng)的需要，教室內(nèi)配有標(biāo)準(zhǔn)桌椅50套及其它教學(xué)設(shè)施。為了更新教學(xué)手段，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，壓縮其它開支，花6萬(wàn)元購(gòu)了一套多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下還從現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)中辟出一塊作為家長(zhǎng)學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

(三)學(xué)校管理

學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校統(tǒng)一管理，做到“三納入”“三為主”“常態(tài)化”，每學(xué)年工作都堅(jiān)持有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，家長(zhǎng)學(xué)校工作、教學(xué)、會(huì)議等方面都制定科學(xué)、具體、有操作性的制度，并能在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校目前擁有一支由在職教師、退休干部、退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士組成的專兼職教師隊(duì)伍。如馬黎、張曉鋒、陳鎮(zhèn)明(退休教師)等，這些教師整體素質(zhì)好，有省、襄樊市級(jí)骨干教師，有從事家長(zhǎng)教育研究的老干部，他們熱愛和擅長(zhǎng)家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)和值得推廣的做法。家長(zhǎng)學(xué)校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺(tái)。

家長(zhǎng)學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)校能提前撰寫與教學(xué)專題、活動(dòng)主題相配套的教案、方案、活動(dòng)安排，并廣泛征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見，每次活動(dòng)均做好教育活動(dòng)記載，考勤記載，提高活動(dòng)實(shí)效。為使每次活動(dòng)有明顯效果，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)培訓(xùn)家長(zhǎng)提出了“四有”要求，即有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，有理論測(cè)試，有合理化意見、建議。學(xué)校安排有兼職檔案員，專門收集家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。

(四)辦學(xué)成效

因?yàn)楣芾淼轿?，活?dòng)形式靈活多樣，效果明顯，家長(zhǎng)學(xué)校受到廣大家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)，我校學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)與以前相比有明顯提高，家長(zhǎng)接受家庭教育知識(shí)率達(dá)80%以上，涌現(xiàn)出一大批科學(xué)型家教家庭，學(xué)習(xí)型家庭。學(xué)校在辦好家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí)也形成了許多具有特色，值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。得到了中心學(xué)校、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今年我校被評(píng)為最滿意的學(xué)校。

四、存在的問題及今后的打算

通過(guò)自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關(guān)家庭教育的書刊、文獻(xiàn)信息等資料少，不能滿足家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的需要。

2、學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)的考勤記載不夠詳細(xì)，不夠規(guī)范。

3、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的掌握率有待提高。

今后打算：

1、加大投入，購(gòu)置一些書籍、資料，讓它在家長(zhǎng)活動(dòng)中充分發(fā)揮作用。

2、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校各方面的管理，提升家長(zhǎng)學(xué)校檔次。

2011.9