第一篇:太各莊小學(xué)星級少年、星級小組評比方案
太各莊小學(xué)
“星級少年、星級小組”評比方案 太各莊小學(xué)“星級少年、星級小組”評比方案
星級少年評比標準 名額分配:每月每班10人
愛班星:關(guān)心班集體,有較強的集體主義觀念,能主動違護班集體的形象,有較強的為班集體做貢獻的意識,能得到大家的認可。能用實際行動為班集體的健康發(fā)展出力獻策。
上進星: 學(xué)習(xí)積極進取,與上次單元檢測為準,進步幅度較大。學(xué)生的儀容儀表、文明習(xí)慣、紀律等方面與自己對照有明顯進步,得到任課教師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認可和表揚。
助人星:團結(jié)友愛,樂于助人。
責(zé)任星:能優(yōu)質(zhì)高效的完成老師和班集體交給的各項任務(wù),做好本職工作。好問星:勤學(xué)好問,不懂就問,不恥下問。
問答星:課上積極回答老師提出的問題,在小組學(xué)習(xí)中主動質(zhì)疑。作業(yè)星:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)積極主動,沒有不完成作業(yè)和抄作業(yè)現(xiàn)象。樸素星:衣著干凈整潔樸素大方,思想樸素,不慕虛榮。
讀書星:(1)每學(xué)期主動購買一些有益書刊并堅持每日讀書。(2)課外自覺閱讀有益書刊,能說出主要內(nèi)容、個人體會,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。(3)能摘一定數(shù)量的讀書筆記,并能基本做到既摘又背。(4)能背一定數(shù)量的古詩。(5)能積累一定數(shù)量的成語、諺語、歇后語等。
學(xué)藝星: 在聲樂、器樂、舞蹈、繪畫等方面有一定愛好,并有一定的表演操作能力。
操作辦法
周評:每人每月根據(jù)自己的原有基礎(chǔ),在十星中選擇兩顆星作為主攻方向。然后在每月的第一周周會上確定并在班內(nèi)公布自己將要摘取的星的名稱。然后在每周五的周評會上,全班投票,在摘星分類中根據(jù)個人所得票數(shù),每票記1分,統(tǒng)計在“十星級中學(xué)生月評積分表中”。
月評:月末根據(jù)周評結(jié)果核算,結(jié)合名額分配確定月“星級中學(xué)生”人選,并報學(xué)校審批表彰獎勵。下個月,學(xué)生再選兩顆星,依以上操作方法進行。期末評:根據(jù)各月得星情況確定該生為幾星級中學(xué)生,學(xué)校集中表彰獎勵。
星級小組評比標準
團結(jié)互助星:團結(jié)友愛,互幫互助,除了組內(nèi)互助之外,還樂于幫助其他組同學(xué)。
作業(yè)管理星:成員沒有不完成課堂作業(yè)、家庭作業(yè)的現(xiàn)象,作業(yè)清楚工整正確率高。
課堂表現(xiàn)星:成員嚴格遵守課堂紀律,積極回答問題,小組討論、合作學(xué)習(xí)高效。
課間管理星:成員課間活動安靜有序,遵守學(xué)校紀律,沒有亂扔垃圾現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績星:成員在學(xué)校、學(xué)科、班級組織的歷次小測中成績優(yōu)秀。綜合進步星:在涉及學(xué)生活動和表現(xiàn)的各個方面進步幅度較大的小組。
操作方法
名額分配:每月每班6名
周評:每組每月根據(jù)本組的原有基礎(chǔ),在六星中選擇兩顆星作為主攻方向。然后在每月的第一周周會上確定并在班內(nèi)公布自己將要摘取的星的名稱。然后在每周五的周評會上,通過個人述職,小組評議,全班投票,班委會審評確定每周摘星情況,并把每周評價情況做好統(tǒng)計記錄(在摘星分類中根據(jù)所得得票數(shù),每票記1分)。
月評:月末根據(jù)周評結(jié)果核算,結(jié)合名額分配確定月“星級小組”人選,并報學(xué)校審批表彰獎勵。下個月,小組再選兩顆星,依以上操作方法進行。期末評:根據(jù)各月得星情況確定該組為幾星級小組,學(xué)校集中表彰獎勵。
不重復(fù)授星
第二篇:星級少年評比方案(草案)
讓孩子的笑臉在掌聲中綻放
小學(xué)部星級少年行動方案
設(shè)計理念
1、好孩子是夸大的。法國教育家盧梭有言:“表揚學(xué)生微小的進步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。每一個人都被尊重、被賞識的欲望,孩子更是這樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長中的進步并及時給予鼓勵能激發(fā)他們不斷進取的內(nèi)驅(qū)力,使他們永遠保持陽光的心態(tài),克服困難,積極向上。
2、孩子任何一個方面的進步不管是哪個學(xué)科,哪個方面,哪怕只有一點點,都是成長的表現(xiàn),都應(yīng)該給予鼓勵。這是全面發(fā)展的育人觀的要求,也是全方位評價和激勵學(xué)生的體現(xiàn)。
3、生活在孩子身邊的每一個人,包括班主任、科任老師、生活老師、家長乃至走進校園的每一個人都是孩子的教育者、進步的賞識者。不管是誰,也不管在校園的哪一個地方,他們的表揚和鼓勵都會在孩子的心靈中注入生長劑,使孩子進取之樹長青。
4、積土成山,積水成河。匯聚孩子點滴進步,既能滿足孩子的榮譽感,又能讓孩子看到自己成功的歷程,從而實現(xiàn)不斷超越。實施步驟
1、建立星級少年激勵機制。
老師(班主任、科任教師、生活老師等,下同)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活、文明禮儀等方面表現(xiàn)突出,獎勵學(xué)生一綠色的五角星。
2、獎勵范圍
①上課認真學(xué)習(xí)、積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),坐姿端正者; ②考試成績優(yōu)異者、進步較大者; ③路隊整齊有序者 ④文明就餐者 ⑤文明就寢者 ⑥文明乘車者 ⑦主動打招呼者 ⑧工作認真負責(zé)者 ⑨受到家長好評者 ⑩其他方面表現(xiàn)突出者
3、兌獎辦法
①10顆綠色的五角星可以兌換1顆藍色的五角星 ②5顆藍色五角星可以兌換1顆黃色的五角星 ③3顆黃色的五角星可以兌換1顆紅色的五角星 ④每1顆紅色五角星評為紅星少年。
4、星星發(fā)放辦法(1)發(fā)放單位:德育處(2)發(fā)放標準
①班主任每周72顆(包括科任老師的發(fā)放數(shù)量)。②科任老師要獎勵學(xué)生,在班主任處領(lǐng)星發(fā)放。③生活老師每周發(fā)12顆。④周末留校值班人員每周12顆。⑤值日老師每天12顆。⑥年級組長每周24顆。⑦值周行政每天12顆。(3)換星兌獎部門與時間
每周星期四晚餐后時間由德育處負責(zé)兌獎。表彰與獎勵辦法
1、每月通過翼校通、校園網(wǎng)、校園廣播站、學(xué)校集會、公示欄、學(xué)校大屏幕進行星級少年的表彰;
2、每月紅星少年與校長一起進餐一次;
3、學(xué)部設(shè)立星級少年專欄,通過拍攝紅星級少年個人照片,撰寫典型事例通過翼校通、校園網(wǎng)、公示欄、學(xué)校大屏幕等形式表彰。
4、勛章少年學(xué)部單獨舉行儀式頒發(fā)并獲校長簽名贈書一本。
5、每學(xué)期末,根據(jù)得星數(shù)量多少,評選十名學(xué)生邀請家長與校長合影、座談、進餐。
6、每學(xué)年末,根據(jù)得星數(shù)量多少,評選三名學(xué)生參加半費夏令營活動。
7、對于學(xué)生的違規(guī)違紀,可以實行現(xiàn)場去星原則,即當(dāng)場摘掉一顆星星。其他事宜
1、學(xué)校為每位學(xué)生制作好學(xué)生證,各種顏色的五角星粘貼在胸卡的背面;
2、各班安排學(xué)生對每位學(xué)生得星情況如實登記,同學(xué)之間互相監(jiān)督,防止造假;
3、德育處認真做好換星登記,防止學(xué)生因丟失胸卡而造成的“榮譽損失”;
4、各類人員獎星辦法根據(jù)工作實際確定,對實施過程中的濫發(fā)獎星事件,學(xué)部將取消取當(dāng)事人獎星的資格。
5、第六周為試行階段,星星發(fā)放數(shù)量德育辦公室可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
6、在實際操作中,歡迎大家提出建設(shè)性的意見,以便實施方案越來越完善。
遂寧實驗外國語學(xué)校小學(xué)部
2015-10-7
第三篇:太各莊小學(xué)星級班集體建設(shè)評比細則
太各莊小學(xué)2012—2013第二學(xué)期星級班集體建設(shè)評比方案
一、指導(dǎo)思想
為了進一步完善學(xué)校的德育工作評價體系,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校將開展“十星級班級體建設(shè)評比”活動。通過爭創(chuàng)星級班級活動,促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,增強學(xué)生對班集體的集體榮譽感和責(zé)任感。
二、工作目標
更新我校的教育教學(xué)管理理念,加強班級管理,向管理要質(zhì)量,增強班級間的競爭機制,使我校班級管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。
三、評比細則和評比辦法
1、安全穩(wěn)定星:家校和諧,沒有家長和社會的不良反應(yīng);沒有安全責(zé)任事故。每月一評,授予當(dāng)月安全穩(wěn)定星。
2、主題活動星:根據(jù)學(xué)校活動開展情況,分低中高三段評比。各段第一的,授予相關(guān)班級當(dāng)月主題活動星。若各班自行組織活動,提供活動的相關(guān)資料和現(xiàn)場過程,也可贏得主題活動星。
3、文明守紀星:每月一評,以執(zhí)法大隊對紀律的檢查賦分為依據(jù),分低中高三段評比。各段第一的,授予相關(guān)班級當(dāng)月文明守紀星。若出現(xiàn)打架事件,一票否決。
4、綠色環(huán)保星:每月一評,以執(zhí)法大隊對衛(wèi)生的檢查賦分為依據(jù),分低中高三段評比。各段第一的,授予相關(guān)班級當(dāng)月綠色環(huán)保星。若抓到亂扔垃圾的現(xiàn)象,一票否決。
5、教學(xué)成績星:以校級以上聯(lián)考成績?yōu)橐罁?jù),班內(nèi)所有考試學(xué)科捆綁匯總,總評進入前三名者或者進步較大者可獲得教學(xué)成績星。
6、讀書閱覽星:每月一評,聽取班主任關(guān)于開展“班級讀書活動”的匯報,并提供相關(guān)資料。依據(jù)活動開展的情況授予讀書閱覽星。
7、自主管理星:每月一評,聽取班主任關(guān)于“每人一崗,班委會建設(shè)”工作的匯報。依活動開展情況授予自主管理星。
8、自覺奉獻星:自覺承擔(dān)學(xué)校的特殊任務(wù)、臨時性工作,為學(xué)校做出貢獻,授予自覺奉獻星。每月一評,聽匯報看成效。
9、三操集會星:每月一評,以執(zhí)法大隊對三操、集會、升旗的質(zhì)量檢查為依據(jù),每月匯總,分低中高三段評比,各段第一的,授予當(dāng)月相關(guān)班級三操集會星。
10、特色追加星:班級管理規(guī)范,班風(fēng)積極健康,有自己明顯特色,或在工作中不斷創(chuàng)新,創(chuàng)造性的落實學(xué)校安排的工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考察權(quán)衡,可授予特色追加星。
四、評比結(jié)果的使用
1、每月一匯總,把各班得星情況在校會上通報,并在各班教室門外“班級名片中”貼星公示。
2、期末匯總,根據(jù)各班得星情況進行排隊,其結(jié)果直接作為班主任班務(wù)管理考核的排名,按此排名依次賦分嵌入考核總成績。擬定在考核方案中加大班務(wù)管理這一項的賦分權(quán)重。
3、如果在上級系列評優(yōu)中,我校有“優(yōu)秀班集體、星級班集體、優(yōu)秀班主任”等相關(guān)名額,此結(jié)果將作為重要依據(jù)。
教師意見或建議:太各莊小學(xué)2013-3-1
第四篇:大正小學(xué)星級少年評比方案.
星級少年評比方案
一、評比內(nèi)容: 十個行為好習(xí)慣
1、上學(xué)戴紅領(lǐng)巾,穿校服的習(xí)慣。(穿校服、戴紅領(lǐng)巾
2、不遲到、不經(jīng)老師允許不隨意離校的習(xí)慣。(不隨意離校
3、到校后安靜讀書、寫字(早晨打掃衛(wèi)生的習(xí)慣。(讀書、寫字
4、在校園內(nèi)輕聲漫步、右行禮讓、不說臟話,使用大正小學(xué)文明用語的習(xí)慣。(舉止文明
5、見到師長、來客主動問好的習(xí)慣。(主動問好
6、排隊上操、上體育課,參加集體活動的習(xí)慣。(站隊、上操
7、愛護學(xué)習(xí)環(huán)境,不扔垃圾并隨手撿起垃圾的習(xí)慣。(愛護環(huán)境
8、餐前便后洗手,隨身帶手帕的習(xí)慣。(講究衛(wèi)生
9、愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的習(xí)慣。(愛護公物
10、路隊放學(xué)隊伍整齊,按時靜校的習(xí)慣。(放學(xué)路隊 十個學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1、上課專心聽講,大膽發(fā)言,善于提問的習(xí)慣。(課堂表現(xiàn)好
2、建立小本認真記清作業(yè),認真按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔的習(xí)慣。(認真完成作業(yè)
3、寫作業(yè)養(yǎng)成主動使用墊板的習(xí)慣。(使用墊板
4、作業(yè)有錯主動改正的習(xí)慣。(主動改錯
5、每天攜帶字典,遇到問題主動查字典的習(xí)慣。(使用字典
6、每天書包中都帶一本好書的習(xí)慣。(帶好書
7、讀書主動標記并做好摘記的習(xí)慣。(做好摘記
8、課間準備好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(準備學(xué)習(xí)用品
9、在校內(nèi)外主動講普通話的習(xí)慣。(講普通話
10、睡前讀半小時書的習(xí)慣。(睡前讀書
二、實施辦法:
1、大正小學(xué)星級少年評比以爭集“成長卡”的形式進行,學(xué)生在以上二十條好習(xí)慣中,每學(xué)期能堅持做好一條即可得到“成長卡”一張。
2、“成長卡”由全體教師負責(zé)發(fā)放,每人每學(xué)期至少發(fā)放二十張(班主任三十張。發(fā)卡時要注明發(fā)卡原因、發(fā)卡對象、發(fā)卡人及發(fā)卡時間。
3、“成長卡”有學(xué)生認真保管,學(xué)期末由學(xué)校統(tǒng)一收集,根據(jù)爭集“成長卡”的種類及數(shù)量評選“星級少年”稱號。
三、獎項及評選辦法: “星級少年”:一學(xué)期爭集到12種以上(兩個以上教師簽發(fā)“成長卡”的評為“星級少年”。
“銀星少年”:一學(xué)期爭集到16種以上(兩個以上教師簽發(fā)“成長卡”的評為“銀星少年”。
“金星少年”:一學(xué)期爭集到全部20種(兩個以上教師簽發(fā)“成長卡”的評為“金星少年”。
四、獎勵措施:
1、每學(xué)期末進行一次“星級少年”評比,召開隆重的頒獎盛典,表彰“星級少年”稱號獲得者并頒發(fā)各種獎項。
2、“星級少年”稱號獲得者頒發(fā)精美證書;“銀星少年”稱號獲得者頒發(fā)獎杯及證書;“金星少年”稱號獲得者頒發(fā)獎杯及證書。
濟南高新區(qū)大正小學(xué) 2010年3月
第五篇:魯陽小學(xué)星級少年評比方案
魯陽小學(xué)“十星好少年”評比實施方案
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,落實推進素質(zhì)教育發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓每個學(xué)生找準奮斗目標,體驗成功,關(guān)注學(xué)生的個性和特長發(fā)展,關(guān)注學(xué)生日常生活表現(xiàn)和成長過程,激勵所有學(xué)生奮發(fā)進取,形成學(xué)校、社會、家庭的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò),建立科學(xué)有效的學(xué)生評價激勵機制,現(xiàn)就在我校開展“十星好少年”評選活動,制定本方案。
一、評選內(nèi)容
安全守紀星、勤奮學(xué)習(xí)星、文明友善星、熱愛勞動星、勤儉節(jié)約星、誠實守信星、科技創(chuàng)新星、體育藝術(shù)星、尊老愛幼星、成長進步星。
二、評選標準
1、安全守紀星:
(1)遵守校紀校規(guī)、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。(2)有較強的組織紀律性和自我控制能力,克服自己的不良習(xí)慣,有錯即改。
(3)能自覺抵制不良誘惑,不涉足網(wǎng)吧等場所,不從事未成年人不宜的活動。
(4)課間活動講文明,不追逐嬉戲、不攀爬打鬧。(5)能做到“進入校園不奔跑,課間活動不單行”
(6)主動參加學(xué)校組織的安全宣傳教育活動,并有具體的、真實的安全自救、自護經(jīng)歷,或用掌握的安全知識幫助他人的事跡。
2、勤奮學(xué)習(xí)星
(1)學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,注意發(fā)展自己的特長。(2)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能出色完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù),有一定自學(xué)能力,所有科目考試均達到優(yōu)秀等級。
(3)勤奮好學(xué),積極思考、發(fā)言踴躍、大膽質(zhì)疑。在學(xué)習(xí)中善于與人合作。
(4)掌握書寫的基本技能,字跡工整、端正、整潔。(5)課余有良好的讀書習(xí)慣,善于從書中汲取營養(yǎng)。
3、文明友善星
(1)講文明,有禮儀,有良好的文明行為習(xí)慣。上下樓梯靠右行,不在樓道、教室、校園或其它公共場所大聲喧嘩。(2)儀表整潔,言行得體;待人熱情,舉止端莊。(3)尊敬師長,見到師長能主動行禮、問好、禮讓。
(4)團結(jié)同學(xué),善于合作,同學(xué)之間能友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。
(5)不欺侮弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。(6)熱心公益,關(guān)心愛護弱勢群體,4、熱愛勞動星:
(1)熱愛勞動,認真完成值日任務(wù),在勞動中不怕臟,不怕累。(2)自己的事情自己做,主動為家庭做力所能及的事,養(yǎng)成生活自理和主動做家務(wù)的習(xí)慣。
(3)不隨意扔垃圾,見到垃圾能主動拾起。
5、勤儉節(jié)約星:
(1)勤儉節(jié)約,杜絕浪費,珍惜勞動成果。
(2)生活中不攀比,不亂花錢,不向父母提過分要求。(3)吃飯不挑食,不剩飯菜,不買零食
(4)珍愛學(xué)習(xí)用品,不浪費紙張、筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
6、誠實守信星:
(1)說話、做事實事求是,不說謊話,不弄虛作假,言行一致。(2)犯了錯誤能虛心接受批評,態(tài)度誠懇,有錯就改。(3)守時守約,言而有信。答應(yīng)別人的事就要盡力做到,沒能做到要及時說明原因,表示歉意。
(4)未經(jīng)同意,不隨便拿別人的東西,借別人的東西要及時歸還,拾到東西要上交。
(5)學(xué)習(xí)踏實,不能不懂裝懂。不欺騙老師、家長、同學(xué),作業(yè)不抄襲,考試不作弊。
7、科技創(chuàng)新星
(1)熱愛小制作、小發(fā)明等動手操作活動,能將所學(xué)的科學(xué)知識運用到活動中,提高動手操作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
(2)積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽,能創(chuàng)作出有新意的作品,為學(xué)校、班級爭得榮譽。
(3)具有敏銳的觀察力,能將創(chuàng)新意識融入到日常的生活和學(xué)習(xí)中,為老師和同學(xué)服務(wù)。
8、體育藝術(shù)星
(1)對體育運動有濃厚的興趣,積極參加學(xué)校組織的各種體育活動。
(2)有良好的體育鍛煉習(xí)慣,身體素質(zhì)發(fā)展全面,在多項體育項目上有優(yōu)秀的表現(xiàn),并在市、縣、區(qū)、校體育競賽中獲得名次,為學(xué)校爭得榮譽。
(3)有較高的藝術(shù)修養(yǎng),在美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、攝影、演講、主持人和文學(xué)作品創(chuàng)作等方面有突出特長,積極參加各種少兒文化藝術(shù)活動和各類藝術(shù)比賽活動,表現(xiàn)突出。
9、尊老愛幼星:
(1)孝敬父母長輩,能主動和他們溝通;能接受父母長輩的教誨,不頂撞長輩;關(guān)心體貼父母和長輩,以具體行動孝敬他們。
(2)尊重老師,學(xué)習(xí)努力,能接受老師的教誨,不頂撞老師,與老師關(guān)系融洽,以實際行動回報老師的教誨之恩。
(3)團結(jié)同學(xué),樂于助人,不以大欺小,贏得同學(xué)的信任和喜歡。
(4)老人和兒童遇到困難時,能主動幫助。
10、成長進步星:
(1)通過自己努力,在生活、學(xué)習(xí)和其他方面的表現(xiàn)有明顯進步,能得到老師和同學(xué)好評。
(2)入學(xué)以來,學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有較大程度提高。
三、評選方法
1、以班級為單位,人人參與。每三周圍繞“十星好少年”評選標準開展一個主星和九個輔星評選活動。每學(xué)期開展五次共五個主星十個輔星,即學(xué)期“十星好少年”評選活動。每學(xué)年共開展十次共十個主星即學(xué)年“十星好少年”評選活動。
2、每個主星評選活動開展前的第一周周一升國旗儀式上做宣傳發(fā)動,各班主任、輔導(dǎo)員組織學(xué)生學(xué)習(xí)標準,制定活動措施,促使人人參與,記錄活動過程。
3、班主任把班級學(xué)生以4—6人為一組分成若干小組,每小組正、副組長各一名,根據(jù)本小組成員活動表現(xiàn)進行加、減分記錄。
4、每三周的最后一周班會進行評選、結(jié)合階段主星評選標準,進行評選。每顆主星得星人數(shù)不得超過班級人數(shù)的百分之三十,其它輔星得星人數(shù)不得超過班級人數(shù)的百分之二十,每次評選每人最多得星不得超過2顆。
5、評選步驟:(1)個人申報。本人根據(jù)評選標準,總結(jié)回顧活動表現(xiàn),申報參評某星;(2)活動中典型事跡展示。(3)組長公布小組平時記錄情況,小組內(nèi)互評推薦;(4)全體學(xué)生舉手表決評價;(5)班委會評價;(6)學(xué)生在家表現(xiàn)家長評價;(7)老師評價。評選后將得星情況進行認真記錄并公布在班級公示欄內(nèi),同時填寫“十星好少年”匯總表存檔。
6、各班每次評選出一名該階段評星活動中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生,為本班本階段活動之星,并將其照片張貼在班級門口設(shè)立的“十星好少年之某某星”光榮欄內(nèi),作為班級其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
7、每學(xué)期結(jié)束各班從階段評星活動中評選出的五名優(yōu)秀學(xué)生中向 學(xué)校推薦一名班級期“十星好少年”候選人,學(xué)校通過對這些學(xué)生的事跡材料展示和組織由老師代表、家長代表、學(xué)生代表參加的候選人演講,評選出十名校級學(xué)期“十星好少年”。向家長發(fā)放喜報,記入學(xué)校榮譽冊并在校園櫥窗里展示。并邀請家長參加開學(xué)典禮。
8、學(xué)年結(jié)束,學(xué)校組織上下學(xué)期共二十名學(xué)校期“十星好少年”,通過他們向?qū)W校提供一學(xué)年來他們在校內(nèi)外各項活動中取得的成績和獲得的榮譽材料,學(xué)?!笆呛蒙倌辍痹u委會評選出校級“十星好少年”。向家長發(fā)送喜報,記入學(xué)校榮譽冊并在校園櫥窗里展示,同時制作精美學(xué)年“十星好少年”事跡彩頁。新學(xué)年開學(xué)典禮邀請家長參加開學(xué)典禮。
9、建立班級十星檔案,一人一檔,由輔導(dǎo)員負責(zé)建檔,政教處建立“十星好少年”檔案。
四、活動期末考核
1、為了把“十星少年”評選活動落到實處,班主任、輔導(dǎo)員要根據(jù)每次確定的主題開展一系列的活動,讓每個學(xué)生都參與其中,從而提高活動的實效性。政教處、少先大隊部要對各班每次的評選情況進行打分(滿分100分),教室布置(20分)、評選過程(30分)、記錄表(20分)、家長信息反饋(10分)、班級學(xué)生得星情況公示欄(10分)、班級十星建檔情況等六個方面進行評價打分。
2、期末,學(xué)校將對每次評選得分情況進行匯總,分年級組進行排序,評出三個等次:前九名為一等獎,期末量化班主任、輔導(dǎo)員分別加6分、4分;第十名至二十五名為二等獎,期末量化班主任、輔導(dǎo)員分別加4分、2分;其它為三等獎,期末量化班主任、輔導(dǎo)員分別加3分、1分。
魯陽小學(xué)
2017年2月