第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

班別：

姓名：

得分：

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真審題，細(xì)心答題。本試卷滿分為100分，其中3分為書(shū)寫(xiě)卷面分，答卷時(shí)間為90分鐘。第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

qín jiàn shà shí mò shēng

là zhú

（）

（

）

（）

（）

二、下面每組詞語(yǔ)中，完全正確的一組（）（2分）A、憂豫不決

囫圇吞棗

連錦不斷

昂首挺胸

B、津津樂(lè)道

別俱一格

德高忘重

望而生畏

C、耀武揚(yáng)威

氣勢(shì)洶洶

隨心所欲

不拘一格

D、心驚肉跳

自私自利

龐然大物

形色勿勿

三、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A、一切困難都難不到我。

B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

C、在抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子終生難忘。

四、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中。（8分）

余音繞（）

妙（）生花

引人入（）

美不勝（）（）俗共賞

獨(dú)具（）心

膾（）人口

巧（）天工

1、這位作者真是，寫(xiě)出的文章情節(jié)，內(nèi)容。

2、音樂(lè)會(huì)上，既有 的流行音樂(lè)，也有的世界名曲，一曲終了，令人回味無(wú)窮。

3、這些木雕藝術(shù)品太美了，真是、。

五、先用“靜”字組詞，然后填在括號(hào)里，注意不能重復(fù)哦。（4分）

1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的（）。

2、照片上的她顯得純美又（）。

3、請(qǐng)你（）下來(lái)，再想點(diǎn)辦法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

六、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）

2、貝多芬說(shuō)“不，我是來(lái)彈一首給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）

3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

七、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）

1、“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。（）

2、達(dá)?芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。

（）

3、伯牙是春秋時(shí)期楚國(guó)著名的音樂(lè)家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。（）

4、《月光曲》一文主要寫(xiě)貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。（）

八、根據(jù)情境寫(xiě)話。（4分）

1、你和同學(xué)一起去看絕技表演，中途看見(jiàn)一個(gè)小女孩表演時(shí)有些失誤，你的同學(xué)在喝倒彩，這時(shí)，你會(huì)說(shuō)：。

2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩(shī)

。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、閱讀《月光曲》片段，回答問(wèn)題。（15分）

皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈（dán tàn）一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷（lǒu lǚ）一縷輕紗似（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶（xiōng xōng）涌的大海。

1、劃掉（）里錯(cuò)誤的注音。（3分）

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

清幽（）

霎時(shí)間（）

恬靜（）

3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？（2分）

4、請(qǐng)認(rèn)真細(xì)讀最后一個(gè)自然段，用“

”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)在事物的句子；再用“

”畫(huà)出這段話中由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《

》，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請(qǐng)你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開(kāi)始吧?。?分）

3、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

我父親被稱(chēng)為一代漫畫(huà)大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫(huà)往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。

父親作畫(huà)哪怕有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，例如圖章的位置不對(duì)，稍微影響畫(huà)面的平衡，他寧可重新畫(huà)過(guò)。我常趁他不見(jiàn)，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫(huà)”從紙簍里揀出來(lái)（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。

那時(shí)我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當(dāng)我剝吃南湖菱的時(shí)候，忽然聽(tīng)到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說(shuō)話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會(huì)神地去“偷聽(tīng)”他們的議論。其中有人說(shuō)：“豐子愷畫(huà)的人真怪，有的沒(méi)有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時(shí)髦嗎？”其實(shí)這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（耐人尋味、意義深長(zhǎng)），更給人以遐想的余地，但是父親還是（采納、聽(tīng)?。┝瞬杩偷囊庖?jiàn)，從此在人物的刻畫(huà)上下更大的功夫，注意通過(guò)生動(dòng)的姿態(tài)表達(dá)沒(méi)有五官的面部表情。

1、在文中括號(hào)內(nèi)用“

”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

2、第三段中加點(diǎn)的“這”指的是

（2分）

3、選擇恰當(dāng)成語(yǔ)的序號(hào)概括段意。（3分）第二段：

第三段：

A．兢兢業(yè)業(yè) B.嚴(yán)于律己 C.一絲不茍

D.大智若愚

E.虛懷若谷

4、下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補(bǔ)在第 段和第 段之間。（2分）父親還喜歡聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，在他的“畫(huà)師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評(píng)的話才可貴?！?/p>

5、在文中找一個(gè)能概括全文中心的成語(yǔ)寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

6、從文章的父親身上，你學(xué)到了什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)（3分）

三、作文（35分）

生活中處處有藝術(shù)，讓我們來(lái)介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式。題目：我學(xué)會(huì)了

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如（書(shū)法、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、拉琴……）

(2)選具體事例寫(xiě)出你學(xué)習(xí)的感受。(3)重點(diǎn)突出、要寫(xiě)出真情實(shí)感。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷B

第八單元測(cè)試卷

一、選擇正確音節(jié)畫(huà)“√”。

入場(chǎng)券（quàn juàn）彈琴（tán dàn）肖像（xiào xiāo）．．．喝彩（ha hē）繃著臉（běnɡ bēnɡ）抻面（chēn cēn）．．．

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pǔ xiě yōu jìnɡ shī mínɡ chún shú

（）（）（）（）

táo zuì fēi bēn jì lù zào jiù（）（）（）（）

三、區(qū)別字組詞。

茵（）蠟（）盲（）鍵（）

蔭（）錯(cuò)（）忘（）?。ǎ?/p>

普（）純（）峨（）終（）

譜（）噸（）餓（）鐘（）

四、改正錯(cuò)別字。

風(fēng)彩（）襯脫（）風(fēng)渡（）

一反長(zhǎng)態(tài)（）不解之原（）署去寒來(lái)（）

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）（）粼粼 為（）（）為 有（）一（）（）（）私語(yǔ)（）言（）對(duì)（）無(wú)天（）筆（）龍（）獨(dú)（）匠（）（）（）共賞

六、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

無(wú)論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束。．．．．造句：

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

九 龍 壁

聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁高5米，長(zhǎng)27米，厚1.2米。在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼 怒目相視 黃龍叉開(kāi)四爪 伸出了銳利的尖鉤 那條紫龍也不示弱 傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴 輕蔑地瞟著對(duì)方 仿佛說(shuō) 你有什么了不起 敢和我較量嗎

這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗上。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊!再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意揚(yáng)揚(yáng)；有的回首遙望，呼喚同伴??它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對(duì)這刻畫(huà)精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！

1、給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

砌成（qì qī）逼真（bī bí）銳利（ruì ruǐ）．．． 洶涌澎湃（pài bài）較量（jiào jiǎo）輕蔑（mia miē）．．．

2、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

再看其他幾條龍，也各有特色。有的，殺氣 ；有的

，得意 ；有的，呼喚 ??它們形態(tài)各異，真是妙不可言。

請(qǐng)你也用“有的??有的??有的??”仿寫(xiě)一句話。

4、文中先寫(xiě)九龍壁的，再寫(xiě)，最后寫(xiě)。

八、寫(xiě)作。

寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看花展、參觀美術(shù)館?；貞浾n文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字。

p qínjuéxián rù chǎngquàn táo zuì shàshí

（）（）（）（）

bōtāoxiōng yǒng wēi bō lín lín xiàoxiàng

（）（）（）

xìng wèiàngrán qínjiàn pǔ xiě tiánjìng（）（）（）（）

二、辯字組詞。

絕（）券（）鍵()粼（）

決（）卷（）健（）鱗（）

兇（）肖（）璀（）躥（）

洶（）消（）催（）竄（）

三、補(bǔ)充成語(yǔ)。

（）梁（）棟（）奪（）工不落（）（）

（）俗（）賞（）（）人口 曲()和（）

（）春()雪（）（）生花別()一（）

四、按原文填空。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。()的海面上，（）灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（）輕紗似的微云。忽然，海面上（）了大風(fēng)，（）了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊（）過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她那睜著（）的眼睛。她()也看到了，看到了他從來(lái)（），月光照耀下的（）的大海。

五、閱讀下面的文章，完成文后練習(xí)。

（一）借助下面的注釋?zhuān)喿x下面的文言文，并完成練習(xí)。

有北二百里，曰發(fā)鳩（jiū）之山，其上奪柘（zhè）木。有鳥(niǎo)焉；其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自嘯。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流助于河。

【注釋】發(fā)鳩：山名。柘木：既柘樹(shù)。焉：在那里。其狀：它的形狀。文首：頭上有花紋。喙：鳥(niǎo)的嘴。其名自嘯：叫聲很像自己呼叫自己。故為精衛(wèi)；所以變成精衛(wèi)鳥(niǎo)。以堙于東海：用來(lái)填埋東海。

1、這個(gè)故事也叫（）

2、用你的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)精衛(wèi)鳥(niǎo)的外形。

3、“常銜西山之木石，以堙于東海?！睂?xiě)一寫(xiě)你讀了這句話后腦海里浮現(xiàn)的景象，并寫(xiě)出你的感想。

二、讀下面短文，并完成練習(xí)。

一個(gè)巴掌也能拍響

她從小就“與眾不同”，因?yàn)樾郝楸园Y。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的憂郁和自卑感越來(lái)越重，甚至，她拒絕著所有人的靠近。但也有個(gè)例外，鄰居家那個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。

這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當(dāng)一首歌唱完，老人說(shuō)著：“我們?yōu)樗麄児恼瓢?！”她吃驚地看著老人，問(wèn)道：“我的胳膊動(dòng)不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人對(duì)她笑了笑，解開(kāi)襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春，風(fēng)中還有著幾分寒意，但她卻突然感覺(jué)自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對(duì)她笑了笑，說(shuō)著：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的！”

那天晚上，她讓父親寫(xiě)了一個(gè)紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍得響。那以后，她開(kāi)始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。甚至在父母不在時(shí)，她自己仍開(kāi)支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅(jiān)持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……

11歲時(shí)，她終于扔掉支架。她又向另一個(gè)更高的目標(biāo)努力著，她開(kāi)始鍛煉打籃球和田徑運(yùn)動(dòng)。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)女子100米跑決賽，當(dāng)她以11秒18第一個(gè)撞線后，掌聲雷動(dòng)，人們都站起來(lái)為她喝彩，齊聲呼喚著這個(gè)美國(guó)黑人的名字：威爾瑪?魯?shù)婪?。那一屆奧運(yùn)會(huì)上，他成為當(dāng)時(shí)世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一個(gè)黑人奧運(yùn)女子百米冠軍。

任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾的不能行走。

1、回答下列問(wèn)題。

（1）“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響”，說(shuō)說(shuō)這句話的含義。

（2）文中說(shuō)“她卻突然感覺(jué)到自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流”。這里的“暖流”指的是什么？

2、照樣子寫(xiě)句子。

任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾得不能行走。

3、概括短文的主要內(nèi)容。

四、作文

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們不但領(lǐng)略了各種形式的藝術(shù)美，還學(xué)會(huì)了聯(lián)想和想象的表達(dá)方法。請(qǐng)你根據(jù)欣賞過(guò)的音樂(lè)或名人畫(huà)作，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象寫(xiě)一篇習(xí)作。題目自擬，300—500字即可。

第四篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（18分）

yī lài gǎi guān xiōng měng yīn tè wǎng

miáo huì pēng tiáo mǐn jié táng niào bìng

二、照樣子，連一連，寫(xiě)一寫(xiě)。(15分)

舟 合 鴿（鴿 子）

鳥(niǎo) 鞏（）

山 關(guān)（）一定要找對(duì)朋友！

心 白（）

耳 斬（）

三、小判官。請(qǐng)你判斷下面的句子是那種問(wèn)句。（6分）

A、反問(wèn) B、疑問(wèn) C、設(shè)問(wèn)

1、是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（）

2、難道我不想搞好學(xué)習(xí)？（）

3、我們坐公共汽車(chē)去公園嗎？（）

四、能發(fā)現(xiàn)，會(huì)改正，還會(huì)寫(xiě)。（8分）

百衣百順（服裝廣告）有杯無(wú)患（磁化杯廣告）

我發(fā)現(xiàn)，我也能改，我還能舉例。

五、快樂(lè)填空。（8分）

1、20世紀(jì)是一個(gè)（）的世紀(jì)。

2、神舟五號(hào)飛船上有一批“特殊乘客”-----（）。

3、20世紀(jì)末期，（）國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了（）的恐龍化石。

六、輕松閱讀。（15分）

我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校，這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中……

校門(mén)口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。一進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫(huà)面。

校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí)，它可以為我們遮雨；天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi)，變成了一個(gè)大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個(gè)栽滿綠草的足球場(chǎng)，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)、……，這些都是用電子計(jì)算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周?chē)峭瑢W(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹(shù)上可以開(kāi)桃花、李花，還可以結(jié)挑子、李子呢。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，（）這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，（）你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它（）會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書(shū)本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時(shí)光隧道車(chē)去古時(shí)候考察。

啊！未來(lái)的學(xué)校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。

1、認(rèn)真閱讀，給短文加上一個(gè)合適的題目。（2分）

2．根據(jù)上下文在（）里從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一個(gè)正確的。（4分）

不但……而且……即使……也……如果……就……

但是因?yàn)橐虼?/p>

3、作者先介紹未來(lái)學(xué)校的（），再介紹（），接著介紹（），最后介紹（）。（4分）

認(rèn)真讀，你會(huì)畫(huà)得很棒！

你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫(huà)出學(xué)校的建筑平面圖嗎？（5分）

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元測(cè)試卷

一、選擇正確讀音

獵(lèiliè)物嚼(jiáojué)囫(húhún)圇實(shí)(shíshì)驗(yàn)室

解剖(pāopōu)捕(bǔpǔ)獲接觸(chùchǔ)蟒蛇(mǎngmáng)

謬誤(mixnix)遷就(quantin)追捕(pǔbǔ)拔腿(badbe)

飛奔(beenban)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

kǎoyànjǔjiáoshunǐxièbútōngzìshíqíguǒkūlong

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pínghéngcānghuángtáocuàngōngbàichuíchéngchuòxué

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jiěpōudǔsāimàozǐxīnhuīyìlǎnshàngcuānxiàtiào

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pōushìjiēchùàohuǐshānzhàimiànmùhǔpò

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三、形近字組詞

輟()衡()談()垂()憤()

綴()衍()淡()唾()噴()

堵()莽()驗(yàn)()捕()繆()

賭()蟒()儉()鋪()謬()

嚼()剖()懊()察()端()

爵()部()奧()查()瑞()

皇()賞()

惶()嘗()

四、多音字組詞

擂(lèi)()埋(mái)()假(jiǎ)()轉(zhuǎn)(zhuǎn)()

擂(léi)()埋(mán)()假(jià)()轉(zhuǎn)(zhuàn)()

五、將詞語(yǔ)填入合適的括號(hào)里

考察 考究 考證 考驗(yàn)

1.遇上一個(gè)我看來(lái)頭腦略微清醒的大人，就用圖畫(huà)()他。

2.衣服只要穿著暖和就行，不必多去()。

3.進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于()和思索，才能有成就。

4.我們的紅學(xué)大師們，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地加以()，便異口同聲地鼓噪曹雪芹的詩(shī)才。

改革 改進(jìn) 改善 改變

5.網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)面授教育在學(xué)習(xí)手段上有所()。

6.實(shí)行新政策以后，人們的生活條件得到了極大的()。

7.人們對(duì)克隆等遺傳和生育新技術(shù)的看法，也會(huì)隨時(shí)間而()。

8.明年的英語(yǔ)四六級(jí)考試將進(jìn)行重大()。

六、修改病句

1.改革開(kāi)放、振興中華是全國(guó)人民的共同志愿。

2.我的心強(qiáng)烈地跳動(dòng)著。

3.他買(mǎi)了一模一樣的兩支筆。

4.不但老師表?yè)P(yáng)了他，而且他一點(diǎn)也不驕傲。

七、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

1.()調(diào)換一下出場(chǎng)順序，()能轉(zhuǎn)敗為勝。

2.()前面的東西沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，()不要著急學(xué)后面的東西。

3.雷鋒()死了，()他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

4.()我了解地理，()我一眼就可以區(qū)別中國(guó)和亞利桑那。

八、按要求寫(xiě)句子

1.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?改成間接陳述句)

2.一頂帽子有什么可怕的?(改成陳述句)

3.周瑜長(zhǎng)嘆，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。(改成間接陳述句)

4.松鼠跑掉了。(擴(kuò)句)

5.老師對(duì)我說(shuō)：“我再給你講一遍這道題。”(改成間接陳述句)