第一篇：誠(chéng)實(shí)守信,立德樹(shù)人助學(xué)貸款征文

政治與教育科學(xué)學(xué)院

“誠(chéng)實(shí)守信

立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)

策 劃 書(shū)

主辦方：焦作師專校團(tuán)委 承辦方：政治與教育科學(xué)學(xué)院 時(shí)間：2013年5月26日

“誠(chéng)實(shí)守信，立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景:

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。立足我校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際，通過(guò)集中開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人”主題教育，組織學(xué)生廣泛參與，既有助于增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展，又有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化資助工作的育人效果，對(duì)于維護(hù)校園穩(wěn)定、社會(huì)和諧具有重要意義。

二、活動(dòng)主題：

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。開(kāi)展高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育活動(dòng)，既有助于增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展，又有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化資助工作的育人效果對(duì)于維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)、社會(huì)和諧具有重要意義。

本活動(dòng)以“誠(chéng)實(shí)守信

立德樹(shù)人”為主題，旨在通過(guò)多樣化的主題教育，廣泛宣傳國(guó)家助學(xué)貸款及其他資助政策，普及征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信事跡，倡導(dǎo)契約精神，促使學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念、增強(qiáng)增強(qiáng)法律意識(shí)，及時(shí)履行國(guó)家助學(xué)貸款合同，有效地將誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)與行為。

三、征文對(duì)象：

主辦方：焦作師專校團(tuán)委 承辦方：政治與教育科學(xué)學(xué)院

四、征文對(duì)象

政治與教育科學(xué)學(xué)院大

一、大二全體學(xué)生

五、征文要求

1、體裁不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。

2、征文字?jǐn)?shù)不少于2000字。

3、每班至少交5篇。

5、征文要以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作為核心，尤其要倡導(dǎo)誠(chéng)信做人、誠(chéng)信還貸。

4、來(lái)稿要求本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，后責(zé)自負(fù)。

六、活動(dòng)時(shí)間安排

1.作品征集：2013年5月28日——5月31日

2.評(píng)審時(shí)間：2013年6月1日——6月3日

七、投稿方式及要求

1、,文章收集

（1）電子稿收集(設(shè)立指定郵箱,定時(shí)收集投稿.)（2）打印稿:(A4紙.格式:標(biāo)題宋體四號(hào), 正文宋體小四,20磅行距,文末附上學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：一名 二等獎(jiǎng)：三名 三等獎(jiǎng)：六名

政治與教育科學(xué)學(xué)院

“誠(chéng)實(shí)守信

立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)

總 結(jié) 書(shū)

主辦方：焦作師專校團(tuán)委 承辦方：政治與教育科學(xué)學(xué)院 時(shí)間：2013年6月4日

“誠(chéng)實(shí)守信，立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生以禮待人的精神風(fēng)貌，感受文明，約束自我；使我院學(xué)生養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好習(xí)慣，塑造精神文明的大學(xué)生形象；讓學(xué)生親自體驗(yàn)、感受集體文明的沐浴，為培養(yǎng)優(yōu)秀文明的先進(jìn)班級(jí)體奠定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、立德樹(shù)人”的精神思想，從自身做起呼吁社會(huì)誠(chéng)信、建立個(gè)人誠(chéng)信的良好道德風(fēng)范。

誠(chéng)信是我們屹立于天地之間的基石，是茫茫大荒，漠漠古今中的浩然正氣?！秴问洗呵?貴信》篇中提到:“君臣不信，則百姓毀謗，社稷不守；處官不信，則少不畏長(zhǎng)，貴賤相輕；賞罰不信，則民易犯法，不可使令。”誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信，立德樹(shù)人”活動(dòng)，既有助于增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展，又有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化資助工作的育人效果。

“誠(chéng)實(shí)守信，立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)主要通過(guò)宣傳板展開(kāi)。期望通過(guò)這些活動(dòng)能教育我院學(xué)生誠(chéng)信做人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信還貸，推動(dòng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念，將誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)和行為。在征文中，同學(xué)們表達(dá)了自己對(duì)于“誠(chéng)信”的理解和看法，認(rèn)識(shí)到了“誠(chéng)信”的重要性和必要性，比賽的同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)道德修養(yǎng)重新進(jìn)行了深刻的思考和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組的認(rèn)真公正評(píng)分，本次征文大賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)六名，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的作品將代表政治與教育科學(xué)學(xué)院參加學(xué)校征文比賽。

本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次精神上的凈化和洗禮。同學(xué)們紛紛表示在此次活動(dòng)中受益頗深，感受到了“誠(chéng)信”對(duì)一個(gè)人的重要性以及對(duì)社會(huì)的重要性，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)工作中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。在增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)方面起到了切實(shí)成效。同時(shí)，也是政治與教育科學(xué)學(xué)院在學(xué)生中開(kāi)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)研究系列活動(dòng)的拓展和延伸。

第二篇：誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人

誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)實(shí)做好本分事立德樹(shù)人

感恩之念心中存

學(xué)院：電氣工程學(xué)院 班級(jí)：電信101班 姓名：孫大川

聯(lián)系方式：***

誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人

誠(chéng)實(shí)做好本分事 感恩之念心中存

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，定會(huì)贏得別人的信任。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，定會(huì)提升自己的人格。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，定會(huì)領(lǐng)略明天的美好。常懷感恩之心，定會(huì)嘗到人間溫暖。常懷感恩之心，定會(huì)明白反哺之意。常懷感恩之心，定會(huì)得到他人認(rèn)同。

.......題記

自古以來(lái)，我中華民族就以文明國(guó)度著稱，無(wú)可厚非，誠(chéng)信當(dāng)然是我華夏民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。

在入大學(xué)之前，打聽(tīng)到國(guó)家可以為我們這些貧困學(xué)生提供無(wú)息貸款，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我毅然決然的做出了選擇。黨和國(guó)家給了我更好的成長(zhǎng)環(huán)境，因?yàn)閲?guó)家助學(xué)政策，我可以感受到國(guó)家和社會(huì)的溫暖愛(ài)心與關(guān)懷，也可以把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和獨(dú)立的生活中，作為國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金的受益人，我深刻感受到黨和國(guó)家政府對(duì)貧困生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)和大力資助，借此我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感謝我校對(duì)我的培養(yǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在生活上、精神上給予我無(wú)微不至的幫助，同時(shí)也要感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助與信任，真心感謝你們，因?yàn)橛心銈兾也鸥拥淖孕牛?/p>

我深刻的知道一個(gè)農(nóng)村家庭的父母供一個(gè)孩子上大學(xué)是多么的不容易，因此我勤奮努力，從不敢懈怠，我知道只要一心學(xué)習(xí),在大學(xué)期間要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還要更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?！叭说囊簧傆幸恍┦滦枰约号Φ娜プ觯?yàn)檎l(shuí)也不愿帶著遺憾離去”。

“苦心孤詣立志越他人，壯心不已常懷有志心。勤學(xué)苦練平視榮與辱，終成大器回報(bào)祖國(guó)恩”，這是我自己寫(xiě)的一首小詩(shī)，在平時(shí)我常常看著它來(lái)激勵(lì)自己，因此在大學(xué)期間我在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則，利用課余時(shí)間閱讀大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書(shū)籍，向著自己的目標(biāo)與理想時(shí)刻前進(jìn)著。在工作上，作為一名學(xué)生干部，積極配合老師完成學(xué)院的各項(xiàng)任務(wù)，我時(shí)刻記著自己要起到表率作用，洞察同學(xué)們的生活，為同學(xué)們排憂解難，做我力所能及的事。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，也從不奢求物質(zhì)上的滿足，我知道自己不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。和諧的同學(xué)關(guān)系給我的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，我相信，只有熱心助人，友善待人的大學(xué)生活才是最有意義的生活，這一切讓我覺(jué)得大學(xué)生活那么的充實(shí)和快樂(lè)，相信這會(huì)是人生回憶的美好片段。

爸爸媽媽是世界上最無(wú)私的人，同時(shí)他們也是最愛(ài)我們的人，是他們給予我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給我們最精心的照顧，卻不曾向我們索求任何回報(bào)，首先感謝父母給了我這么多。有一句話我特別的喜歡也特別的辛酸：“父母還能擁有我們多久”，自從上大學(xué)以來(lái)，在家里的時(shí)間是有限的，所以我更珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，每個(gè)假期我都會(huì)回家陪陪父母，做一些家務(wù)活，為的是讓他們欣慰有一個(gè)懂事的兒子，為的是通過(guò)自己小小的舉動(dòng)回報(bào)自己根本報(bào)答不了的父母，為的是減輕父母生活的負(fù)擔(dān)。

老師是世界上最偉大的人，他們傳授我們知識(shí)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，用一支支粉筆給我們描繪出我們即將踏上的人生之路。記得有一次在我對(duì)工作渺茫時(shí)，是老師告訴我“清華大學(xué)的學(xué)生都出去找工作，你東電的多個(gè)啥”時(shí)，我再次有了信心；當(dāng)我在對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)信心不足時(shí)，是老師告訴我“努力做好自己能做的事，相信自己”時(shí)，我堅(jiān)定了信念，有了繼續(xù)下去的勇氣；當(dāng)我在參加社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足時(shí)，是老師告訴我“困難不是放棄的理由，這一次就是為下一次積累經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，我給自己勇氣堅(jiān)信自己一定可以......“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”感謝老師們對(duì)我的教誨和幫助，感謝老師在我明白一道題時(shí)對(duì)我小小的成功給以的會(huì)心一笑，感謝老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)給予我堅(jiān)持下去的信念和勇氣，在此只想對(duì)老師們說(shuō)一句微不足道的話，“老師，謝謝您”。

誠(chéng)信，如汩汩清流，暖人心頭；被他人感動(dòng)，是一種幸福；被自己感動(dòng)是一種柔情。別讓誠(chéng)信只在我們的牙縫之間吞吐，行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

誠(chéng)信是美德，也是做人的根本，誠(chéng)信可以讓你把事情圓滿處理。人與人之間需要誠(chéng)信，國(guó)家之間也需要誠(chéng)信，這樣社會(huì)才會(huì)更美好，世界才會(huì)更和平?！叭耍哉\(chéng)為本，以信為天”。我們平日生活中，每天都與很多人打交道，也會(huì)發(fā)生很多的事。但大家都曾是否考慮過(guò)：“我做的對(duì)嗎，我做的好嗎?”然而權(quán)衡我們對(duì)錯(cuò)的并不是自己，而是誠(chéng)信?？v觀眾多名人義士，不論他們扮演著什么樣的角色，在他們成功的背后，他們內(nèi)心的誠(chéng)信一直都為他們引路，讓他們展開(kāi)自己精彩的人生旅途。

所以我們?cè)谧鋈魏问聲r(shí)，首先我們自己要捫心自問(wèn)，我是否帶著誠(chéng)信去做這件事了，我這樣做到底對(duì)不對(duì)，這樣做人家會(huì)不會(huì)滿意，當(dāng)我們把事情做到了最好的時(shí)候，當(dāng)我們問(wèn)心無(wú)愧的時(shí)候，當(dāng)我們沒(méi)有違背誠(chéng)信之意的時(shí)候，這時(shí)誠(chéng)信一定會(huì)讓你變得美麗，變得寬容。人與人之間的誠(chéng)信是相互的，它讓所有的人志同道合的走同一條路，那就是正確之路，讓所有人在這盞明燈——誠(chéng)信的照耀之下快樂(lè)的共同前進(jìn)。

所以我一直都會(huì)記得，我可以丟棄所有的東西，唯獨(dú)會(huì)帶著誠(chéng)信，把它撒滿大地，一帆風(fēng)順的前進(jìn)，用最陽(yáng)光的心去生活，覺(jué)不會(huì)失信于相信我的人，失信于社會(huì)，失信于國(guó)家。

感恩，是世間最美的語(yǔ)言，是社會(huì)最美的反映，是心中最美的境地。感激父母，你將不會(huì)再辜負(fù)父母的期望，真正成為父母引以為豪的子女；感激社會(huì)，你會(huì)微笑著撿起路旁的垃圾、給以孤寡老人以幫助；感激人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，迎接天邊那一道彩虹。生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然，只要我們認(rèn)真的體會(huì)，幸福是緊緊地跟著我們的，從未離開(kāi)。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。常懷感恩之心，我們就會(huì)效仿那些不言回報(bào)的人一樣，幫助有困難的人，加入感恩的隊(duì)伍里。正是因?yàn)檫@個(gè)隊(duì)伍的存在，我們才有今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，對(duì)別人的環(huán)境就少一份挑剔，而多一份欣賞。

人生之路，一半平坦，一半崎嶇，讓我們懷揣誠(chéng)信之心去邁步跨越；生命之輪，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩之情去滾動(dòng)前行。“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥：以感恩回報(bào)為榮，以自私自利為恥”。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?cè)谧龊帽痉謱W(xué)生角色的同時(shí)，一定要牢記誠(chéng)實(shí)守信，懂得感恩，讓我們的人格在誠(chéng)信中提升，讓我們的青春在感恩中無(wú)悔，讓我們的理想在不斷的追求中閃光，讓我們的生命在價(jià)值中結(jié)束！

誠(chéng)實(shí)做好本分事 感恩之念心中存 誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人

第三篇：誠(chéng)實(shí)守信,立德樹(shù)人

《讓誠(chéng)信鋪就成長(zhǎng)路》 ——七（1）班 劉暢

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是“讓誠(chéng)信鋪就成長(zhǎng)路”。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)實(shí)”即實(shí)事求是，不撒謊，不作假?！笆匦拧奔囱远行?。誠(chéng)信就是真實(shí)無(wú)欺，既不自欺，也不欺人。對(duì)自己，要光明磊落；對(duì)他人，要開(kāi)誠(chéng)布公。在我們青少年成長(zhǎng)之路上就應(yīng)該講求誠(chéng)信。

小時(shí)候，我們的爸爸媽媽就給我們講“狼來(lái)了”的故事，讓我們懂得一個(gè)人不講誠(chéng)信，就會(huì)付出生命的代價(jià)；升入中學(xué)以來(lái)，歷史書(shū)上周幽王“烽火戲諸侯”的故事，再一次告訴我們一個(gè)國(guó)君不講誠(chéng)信，就會(huì)亡國(guó)。這些反面的事例難道不讓我們深思嗎？孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。歷史上也有許多有關(guān)誠(chéng)信的故事，曾子誠(chéng)實(shí)守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，曾子果然將豬殺死，于是就有了“言出必行”這個(gè)成語(yǔ)；美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛(ài)的小樹(shù)，勇敢承認(rèn)；著名的聯(lián)想集團(tuán)，得知他們生產(chǎn)三款V6筆記本電腦有質(zhì)量問(wèn)題，沒(méi)有隱瞞、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6筆記本電腦用戶，同時(shí)承諾對(duì)于三款筆記本電腦用戶“免費(fèi)檢測(cè)，維修或更換”。雖然召回對(duì)V6筆記本電腦的銷售會(huì)帶來(lái)不利影響，但外界對(duì)聯(lián)想集團(tuán)的行動(dòng)卻給予了肯定的評(píng)價(jià)。這些故事都充分證明誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性。

社會(huì)需要誠(chéng)信，我們自身發(fā)展更需要誠(chéng)信。在我們的校園里，每個(gè)人每天都要與他人、與集體交往。我們就要打造自己的誠(chéng)信名片。誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信意味著付出，意味著犧牲，也意味著回報(bào)。如果擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空；如果擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以充滿一個(gè)季節(jié)；如果擁有誠(chéng)信,一個(gè)小小的人物,可以走出一條大路。古人為了實(shí)踐一個(gè)約定，寧可舍棄生命而決不食言，可見(jiàn)人們把誠(chéng)信看得何等神圣！

同學(xué)們，“人無(wú)信不立”，你是否每天誠(chéng)懇地對(duì)待同學(xué)，是否每天按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，是否做任何事情都實(shí)事求是。如果你都做到了，那么你就會(huì)得到老師和同學(xué)們的信任。讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為生命涂上一層亮色，讓世界因誠(chéng)信而生機(jī)盎然,五彩繽紛!如果你擁有誠(chéng)信，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)，即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明?！扒Ю镏?，始于足下?！?讓我們用誠(chéng)信鋪就成長(zhǎng)路，那么我們就會(huì)走向更加輝煌燦爛的明天！立德

立：樹(shù)立。德：德業(yè)。樹(shù)立德業(yè)。

立德出處：《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?孔穎達(dá) 疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無(wú)窮?！?三國(guó)·魏·李康《運(yùn)命論》：“若夫立德必須貴乎，則 幽、厲之為天子，不如仲尼之為陪臣也。” 清錢謙益《戶科給事中孔吉授徵仕郎》：“夫給事中在帝左右，古多用履素立德者為之?！?樹(shù)人：是人才、培養(yǎng)人才的意思。出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。” 例如：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

樹(shù)：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

立德樹(shù)人：（自身）樹(shù)立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。使大家了解到立德樹(shù)人這個(gè)詞的含義，對(duì)于立德樹(shù)人這一活動(dòng)有更深的理解與認(rèn)識(shí)。

二、立德樹(shù)人的重要意義。

黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。這為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的德育工作指明了正確方向、提出了更高要求。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。積極開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神教育。只有讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來(lái)，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐。應(yīng)以弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為立足點(diǎn)，將民族精神與時(shí)代精神緊密結(jié)合起來(lái)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)中華民族共同歷史、文化、生活方式的歸屬感與認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這就要求我們既深入挖掘課堂教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，又努力抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)等有利契機(jī)，吸收、借鑒人類發(fā)展的文明成果，以發(fā)展的眼光開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神教育。大力推行“學(xué)科德育”?！坝隆迸c“增智”彼此交融、不可分割，只有同步進(jìn)行才能相互促進(jìn)。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式，大力推行“學(xué)科德育”?！皩W(xué)科德育”要解決的是“只教書(shū)不育人”、“育分不育人”的問(wèn)題，讓教育回歸本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力培育與價(jià)值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一。因此，推進(jìn)“學(xué)科德育”需要深入挖掘?qū)W科本身所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念和道德內(nèi)涵，讓各學(xué)科的教師都認(rèn)識(shí)到，如果脫離了學(xué)科中蘊(yùn)含的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的具體生動(dòng)教育，課堂教學(xué)就只能停留在知識(shí)層面。

悉心培育學(xué)生健全人格。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才的重要方面。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來(lái)，既唱好思想品德教育主旋律，又強(qiáng)化健全人格培育。

黨中央提出“教育是民族振興的基石”。這就決定了教育必須堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，不能僅僅傳授知識(shí)。

立德樹(shù)人，做德藝雙馨的人民教師

尊敬的評(píng)委老師，朋友們、同事們： 大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹(shù)人，做德藝雙馨的人民教師》。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到，黨和國(guó)家比以往更加重視教育，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老。”當(dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記

這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。

第三，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛(ài)自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛(ài)自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯。

朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué)，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路。

讓我們努力吧！努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

誠(chéng)信演講稿（1）

近年來(lái)，人們對(duì)誠(chéng)信的呼吁越來(lái)越強(qiáng)烈，這也許并不是中國(guó)古人的誠(chéng)信記錄比現(xiàn)在好得多，而是現(xiàn)在人們的誠(chéng)信意識(shí)在緩慢地蘇醒。這恰如分蛋糕一樣，早些時(shí)候，我們的面前其實(shí)沒(méi)有蛋糕，所以大家一團(tuán)和氣，沒(méi)有什么可以爭(zhēng)執(zhí)的東西?，F(xiàn)在我們所處的時(shí)代，大概是有了一個(gè)蛋糕可供眾人分配，但蛋糕不夠大，并不能保證每一個(gè)人可分得心滿意足的一塊，況且又沒(méi)有特別清晰可信的分蛋糕的規(guī)則，結(jié)果眾生你爭(zhēng)我?jiàn)Z甚至爾虞我詐，無(wú)非是想讓自己的那一塊做得大一些，自然，別人的蛋糕就少了，這個(gè)時(shí)期，人們對(duì)誠(chéng)信的呼喚最為迫切。隨著社會(huì)的逐漸富足，蛋糕做大了，分蛋糕的規(guī)則也明確了，社會(huì)誠(chéng)信就會(huì)好得多。因此，中國(guó)人現(xiàn)在如此迫切地呼喚誠(chéng)信，并非倒退，而是我們正在爬坡。

古時(shí)候杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，他作為寒士之一是有切膚之痛的；而白居易吟唱“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”時(shí)，我相信他盡管位高爵厚，但也是出自真誠(chéng)的。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)太貧苦，所以誠(chéng)信可能總是一種在夢(mèng)中浮現(xiàn)的奢侈品。

現(xiàn)在中國(guó)漸漸地走向富裕了，因此誠(chéng)信問(wèn)題一下子就凸現(xiàn)出來(lái)，我們身邊幾乎充斥了各種不誠(chéng)信的企業(yè)和個(gè)人，各種極其富有想象力的欺騙，例如給饅頭里放點(diǎn)洗衣粉；給豬喂點(diǎn)瘦肉精或多多注水；給甲魚(yú)鱔魚(yú)喂點(diǎn)避孕藥等等，讓人嘆為觀止。各種企業(yè)的虛假?gòu)V告、產(chǎn)品和利潤(rùn)，更是層出不窮，以至于有人發(fā)起尋找中國(guó)股市中令人尊敬的上市公司這樣的事。為什么誠(chéng)信突然缺失而我們?nèi)绱似惹械睾魡菊\(chéng)信？

現(xiàn)時(shí)人們對(duì)誠(chéng)信的渴望，實(shí)際上具有某種預(yù)言的性質(zhì)。如果我們?nèi)匀灰粺o(wú)所有或者要斗私批修，那么我們自身尊重生命、財(cái)產(chǎn)和自由的意識(shí)就仍然沉睡未醒，恰恰是改革開(kāi)放２０年，喚醒了人們內(nèi)心沉睡的意識(shí)，而在醒來(lái)時(shí)我們又處于蛋糕尚不夠大的年代，所以就有了各種不誠(chéng)信的紛爭(zhēng)，其實(shí)背后，不過(guò)是個(gè)利字也！但這依然是一種進(jìn)步而不是倒退。我們常常說(shuō)美國(guó)等過(guò)國(guó)民誠(chéng)信到比較傻的程度，但百年前美國(guó)人也并非現(xiàn)在這樣有誠(chéng)信，以前美國(guó)的汽車旅館中，手紙、茶杯乃至毛巾的不翼而飛，幾乎是家常便飯，在物質(zhì)財(cái)富很豐裕后，這樣盜竊細(xì)小財(cái)物的行為就少得多了。中國(guó)許多地方也是一樣，像福建？江、浙江溫州等等，其地方產(chǎn)品都曾經(jīng)是假冒偽劣的代名詞，但現(xiàn)在地方經(jīng)濟(jì)和法治發(fā)展到一定階段，他們自己就起來(lái)要講究誠(chéng)信，并且已經(jīng)和當(dāng)年之吳下阿蒙有了天壤之別。這大概就是我們所說(shuō)的衣食足然后知榮辱，倉(cāng)廩實(shí)然后知禮節(jié)的意思吧！

如何呼喚誠(chéng)信回歸？有兩手政策，一手當(dāng)然是做大蛋糕，讓每個(gè)國(guó)民至少有能維持溫飽的一份，這大約就是“發(fā)展才是硬道理”吧！另一手是要確立分蛋糕的規(guī)則，否則朝令夕改，個(gè)人和企業(yè)就難以有講誠(chéng)信的基礎(chǔ)。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平？這需要權(quán)力的制衡機(jī)制，例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力，這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。沒(méi)有制衡的權(quán)力，我們就不能期望權(quán)力擁有者會(huì)卑微謹(jǐn)慎地使用權(quán)力，而多半會(huì)以權(quán)謀私。這樣分蛋糕過(guò)程中，如果立規(guī)矩者沒(méi)有規(guī)矩，那么社會(huì)誠(chéng)信的基石就非常不穩(wěn)固，并且最終影響到國(guó)民們努力做大蛋糕的辛苦勞作。

所以，中國(guó)呼喚誠(chéng)信，就需要“兩手抓，兩手都要硬”，沒(méi)有誠(chéng)信規(guī)則，社會(huì)就會(huì)蛻變?yōu)樗戳荷降臓顟B(tài)，即使是君子，也只能大塊吃肉，大碗喝酒，否則其他人就要對(duì)其實(shí)施“君子可欺之以方”；有了誠(chéng)信規(guī)則，大家才能無(wú)論內(nèi)心愿意或不愿意，至少行為上要可信。兩手硬就是說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)要硬，完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架也要硬，政府誠(chéng)信的蝕空或缺失，始終是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化和文明化的致命軟肋。

誠(chéng)信演講稿（2）

這個(gè)話題似乎已經(jīng)不止引發(fā)我們一次以上的嚴(yán)重思考，我們的確生存在一個(gè)缺乏誠(chéng)信的時(shí)代，諸多環(huán)境因素制約了社會(huì)中的大部分人對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致習(xí)以為常的匱乏，逐漸成了一種宛如陋習(xí)的社會(huì)惡疾，所導(dǎo)致的思考越來(lái)越深邃而危險(xiǎn)。

一個(gè)文明的社會(huì)首先應(yīng)該體現(xiàn)在人對(duì)倫理道德自覺(jué)的信任，很遺憾，至今為止我們不得不以更多的框架來(lái)約束強(qiáng)迫促進(jìn)社會(huì)與人及人與人的關(guān)系鏈結(jié)，如果退回到一個(gè)思考的原點(diǎn)，審視我們的靈魂和窺視他人的舉止，不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信兩字在我們生活中正以一種無(wú)意識(shí)而向有意識(shí)的常態(tài)過(guò)渡蔓延，姑且不論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)機(jī)構(gòu)失信于人所導(dǎo)致的惡劣的結(jié)果。生活中我們處理人際關(guān)系彼此更多的不信任，比如生活中普遍的等人現(xiàn)象，從無(wú)意識(shí)的外因所導(dǎo)致遲到到一種有意識(shí)的刻意晚到，或者發(fā)展為去與不去，有利或無(wú)利，值不值得，一開(kāi)口就引發(fā)人性思考的欺騙，逐漸發(fā)展為更為惡劣的各種騙局，站在一個(gè)自私的立場(chǎng)，無(wú)視另一方信任及損失，這也的確是一個(gè)文明而不穩(wěn)定的事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象。

物質(zhì)社會(huì)所負(fù)荷出的思考下，許多人把誠(chéng)信二字重新定義，認(rèn)為誠(chéng)信只需要向利益講究，誠(chéng)然，我們失去了一種信任，似乎對(duì)自己無(wú)關(guān)緊要的信任，可以給自己更多的空間做非?，F(xiàn)實(shí)而感性的思考和個(gè)人發(fā)展，當(dāng)然我們無(wú)視人是共存的動(dòng)物，失去了一種對(duì)利益以外的責(zé)任感，姑且不論失去一種做人的厚道良知和道德譴責(zé)下的麻木不仁，所引發(fā)的心理思考，足夠?qū)е挛拿魃鐣?huì)下人性的瓦解，一個(gè)極不穩(wěn)定的社會(huì)生活環(huán)境下對(duì)人性是危險(xiǎn)的，人與人的關(guān)系乃至人與社會(huì)的關(guān)系是曖昧的，社會(huì)風(fēng)氣是腐蝕狹隘的。

“人因誠(chéng)信而立?！弊鳛楫?dāng)代中國(guó)青年，個(gè)人認(rèn)為每個(gè)青年最重要的是學(xué)會(huì)做人，至少是一個(gè)有責(zé)任感的人，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而有意義的品格持續(xù)過(guò)程，看似簡(jiǎn)單卻對(duì)個(gè)人和他人乃至社會(huì)發(fā)展起到極其重要的推進(jìn)，一個(gè)有誠(chéng)信的社會(huì)是文明的，一個(gè)文明的社會(huì)必然飛速發(fā)展，對(duì)于小到個(gè)人，大到種族和國(guó)家發(fā)展是智慧而民主的，值得每一個(gè)人嚴(yán)肅去審視；去鞭策。越來(lái)越多的有識(shí)之士呼吁誠(chéng)信，呼吁一種不容喪失的社會(huì)責(zé)任，理論性的道理也不在少數(shù)，而社會(huì)依然始終還是在法律的約束框架下邏輯性程序中予以制約而保持穩(wěn)定和平衡，自覺(jué)自愿的人始終是在少數(shù)，這實(shí)在是一種人的不理智和不文明而制使社會(huì)走向落后的體現(xiàn)。誠(chéng)信意識(shí)需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺(jué)的理念，現(xiàn)在我們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是扭曲的，呼吁力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至成了一種遭人唾罵的牢騷，這令“誠(chéng)信”二字在社會(huì)中顯得很蒼白。

中國(guó)自古就是一個(gè)講究誠(chéng)信的禮儀之邦，我們有過(guò)在人類史上燦爛輝煌的五千年文明，也是一個(gè)比較理性的民族，物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，我們卻失去了很多精神文明的財(cái)富，導(dǎo)致了文明社會(huì)下的不穩(wěn)定性，我們匱乏的不止是能源、物質(zhì)和智慧，還有我們的精神良知和道德。好在誠(chéng)信是可再生資源，我們需要一種不宣的共識(shí)，捍衛(wèi)誠(chéng)信，是在捍衛(wèi)一種不容喪失的社會(huì)責(zé)任，捍衛(wèi)一個(gè)文明社會(huì)的尊嚴(yán)！

誠(chéng)信，永不凋零的心靈之花（演講稿）

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！我叫王丹倩。今天，我演講的題目是——《誠(chéng)信，永不凋零的心靈之花》。

2004年5月，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過(guò)這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來(lái)到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無(wú)親，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，他向玄武區(qū)的一位民警借了5元錢。5元錢，也許，誰(shuí)也不會(huì)放在心上，更何況是一個(gè)被城里人認(rèn)為素質(zhì)并不高的農(nóng)民借去的呢？但是，第二天一大早，這位農(nóng)民卻將5元錢給這位民警送來(lái)了。

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，沒(méi)什么曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，但它透露出來(lái)的質(zhì)樸，折射出來(lái)的誠(chéng)信，卻不能不震撼人們的心靈。

《狼來(lái)了》的故事我們實(shí)在聽(tīng)得太多太多了。然而，因丟誠(chéng)信而失羊的痛苦教訓(xùn)，你吸取了嗎？親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)吸取放羊娃的教訓(xùn)！不要再愚蠢地認(rèn)為在丟失誠(chéng)信后還可以再挽回。難道被狼叨走的羊兒還無(wú)法喚醒你的覺(jué)悟嗎？難道你愿意過(guò)那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話，那么，請(qǐng)你把“誠(chéng)信”時(shí)時(shí)放在你心中吧！

誠(chéng)信，是春天的花兒，只有開(kāi)過(guò)花，才會(huì)結(jié)出完美的碩果；

誠(chéng)信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會(huì)有牢固的大廈；

誠(chéng)信，是植物的肥料，沒(méi)有它的注入，就不會(huì)有茁壯的綠物。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信，為人之本也！誠(chéng)信，比金錢更具有吸引力，誠(chéng)信，比美貌更具有可靠性，誠(chéng)信比榮譽(yù)更有時(shí)效性！”

是??！誠(chéng)信，是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富；誠(chéng)信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。

誠(chéng)信，像永恒的星輝，獨(dú)放光彩，誠(chéng)信，以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，誠(chéng)信，用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人！

誠(chéng)信，是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光芒普照大地；

誠(chéng)信，是廣闊無(wú)垠的大地，他的胸懷承載山川；

誠(chéng)信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈；

誠(chéng)信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩。

誠(chéng)信，如此珍貴，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓誠(chéng)信的種子，在我們的心田中，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

同學(xué)們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)絢麗，永遠(yuǎn)綻放！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：誠(chéng)實(shí)守信立德樹(shù)人

誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人

孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！笨梢?jiàn)，誠(chéng)信乃立人之本，若不講信用，在社會(huì)上就無(wú)立足之地，什么事情也做不成。

農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是春種秋收，用汗水澆灌的豐碩的果實(shí)；教師說(shuō)，誠(chéng)信是嘔心瀝血，用辛勤培育的祖國(guó)的棟梁；建筑工人說(shuō)，誠(chéng)信是不畏困難，用堅(jiān)持搭建的絢麗的城市；我說(shuō)，誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)；誠(chéng)信是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情；誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚；誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。

最后我想說(shuō)：誠(chéng)信是人生道路上最寶貴的財(cái)富。

守誠(chéng)信，立德人

我是一名大二的學(xué)生，當(dāng)年入學(xué)的場(chǎng)景如今仍歷歷在目：能夠考取心中理想的大學(xué)，其喜悅的心情無(wú)以言表。但是無(wú)力負(fù)擔(dān)四年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的憂慮卻夾雜在喜樂(lè)中一同到來(lái)。期盼錄取通知書(shū)到來(lái)的日子喜憂參半，當(dāng)拿到通知書(shū)的時(shí)候我心中激動(dòng)不已，當(dāng)看到同通知書(shū)一同寄來(lái)的關(guān)于“決不讓一個(gè)同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”承諾書(shū)時(shí)，感恩的淚在我眼中不斷打轉(zhuǎn)，于是我充滿盼望和感恩地來(lái)到了長(zhǎng)春。

學(xué)校專門為像我這樣的貧困生開(kāi)辟了“先注冊(cè)，后繳費(fèi)”的“綠色通道”，學(xué)生入學(xué)后，可以馬上申請(qǐng)國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)貸款、辦理學(xué)費(fèi)減免手續(xù)，學(xué)校除了為學(xué)生爭(zhēng)取各類社會(huì)資助外，還提供一定的應(yīng)急困難補(bǔ)助，如校內(nèi)各種勤工助學(xué)崗位等。學(xué)校施行的一系列立體扶助措施不僅幫助像我一樣的貧困生解

決了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的問(wèn)題，還讓我有勇氣正視貧困，建立了誠(chéng)實(shí)守信自強(qiáng)自立的生活態(tài)度。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)校的承諾書(shū)已不再只是一張薄薄的紙，而早已轉(zhuǎn)變成實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷?！柏毨?，我并不害怕，它反而會(huì)激發(fā)我更加刻苦地學(xué)習(xí)?！蔽乙欢〞?huì)珍惜惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)以回報(bào)學(xué)校的關(guān)懷！”

我誠(chéng)信，我感恩

入學(xué)以來(lái),曾經(jīng)不相識(shí)的同學(xué)現(xiàn)在成了朋友,從前以為只能打聲招呼或見(jiàn)上幾面的老師現(xiàn)在變成了可以傾訴的家人。風(fēng)雨中有他們扶持我,黑夜里有他們引領(lǐng)我,在他們的視線中有一個(gè)我,這已足夠。作為一名工大學(xué)子我深感驕傲。我的大學(xué)雖然不是什么名牌大學(xué)，但是他卻教會(huì)我什么是踏實(shí)肯干。校訓(xùn)“愛(ài)國(guó)敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新”，一直鼓舞著我，給我的生活帶來(lái)了巨大的影響。感恩母校，是母校讓我們追求誠(chéng)信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；感恩母校，是母校讓我們學(xué)會(huì)勤奮耕耘，然后才嘗到豐收的香甜。

也許，大學(xué)的生活對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是輕松安逸的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻不是。因?yàn)椋乙诠€學(xué)，我的肩上還擔(dān)著家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。得知國(guó)家有這么一項(xiàng)助學(xué)政策，我看到了希望，能申請(qǐng)到這個(gè)貧困補(bǔ)助，我非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困生的照顧。

不僅我得到國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行的助學(xué)金,還有很多像我這樣的同學(xué),也得到了國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)金的資助。國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)金不僅在一定程度上幫助了我們這些貧困學(xué)生,與此同時(shí),也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和投入。由此可見(jiàn),黨和國(guó)家是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注我們這些渴慕求學(xué)報(bào)效祖國(guó)的孩子,而且相信我們的國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國(guó)家一定會(huì)越來(lái)越好。

國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)金政策讓我們農(nóng)村的窮苦孩子的大學(xué)夢(mèng)不再是夢(mèng)，這讓我們更堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念。在此非常感謝黨和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)人活著有追求才有意義,我覺(jué)得自己的存在是有意義的,因?yàn)槲易非蟮牟皇前l(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的不公,而是通過(guò)奮斗讓之變得公平。初中、高中到大學(xué),我一步步走來(lái),其間有過(guò)迷茫,但從未迷失向前的方向。人有兩只腳,我想那是為了走動(dòng)以便尋找；人有兩只手,我想那是為了擁抱以便報(bào)答。總之,我這次獲得國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)金,除了要感謝黨和國(guó)家以外,還要特別感謝,我的母校和助學(xué)工作的老師們,是他們給了我這次機(jī)會(huì),感謝我們老師,心中的感恩之言訴說(shuō)不盡。

我誠(chéng)信，我自強(qiáng)

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄吨芤住分械倪@句名言說(shuō)得是：真正的君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也不屈不撓；真正的君子應(yīng)該像大地一樣寬厚大度，能夠承載一切，勇于擔(dān)當(dāng)。能夠笑對(duì)生活的艱辛。我會(huì)努力用自己的力量減輕家庭的壓力，借助助學(xué)貸款來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。因?yàn)槭撬?，給我的夢(mèng)想插上了一雙翅膀，使我可以迎風(fēng)遠(yuǎn)航。

在我最困難的時(shí)候，國(guó)家和學(xué)校像我伸出了援救之手，幫助我在大學(xué)期間完成學(xué)業(yè)。我應(yīng)該恪守誠(chéng)信，在畢業(yè)后履行還款業(yè)務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)家助學(xué)貸款政策，同時(shí)也為個(gè)人積累信用財(cái)富，這筆無(wú)形的財(cái)富。

《孟子·離婁上》里有這樣一句話“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！币恢倍己苄蕾p海爾公司的經(jīng)營(yíng)理念“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”。還記得海爾總裁張瑞敏砸冰箱的事例，體現(xiàn)了他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光。正是憑著“以質(zhì)量求生存、靠信用闖天下”，使得海爾走出國(guó)門，成為國(guó)際知名品牌。海爾的經(jīng)營(yíng)理念體現(xiàn)了誠(chéng)信的內(nèi)涵只有內(nèi)誠(chéng)于己，即為人要誠(chéng)實(shí)，不虛偽，才能外信于人，即不欺騙別人，不失信于人，自立自強(qiáng)。

誠(chéng)信，是中華華民族的傳統(tǒng)美德，又如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。作為當(dāng)代的大學(xué)生我們更應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。要做到對(duì)人守信，就必須通過(guò)認(rèn)真做事來(lái)體現(xiàn)。

所謂誠(chéng)信，就是“言必信，行必果”。誠(chéng)實(shí)守信，是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”。祖國(guó)偉大的建設(shè)工程師鄧小平曾說(shuō)“少說(shuō)空話，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干。”正像他說(shuō)的一樣誠(chéng)信不是說(shuō)在口頭上的，而是表現(xiàn)在行為上。同學(xué)們，讓誠(chéng)信成為我手中的一顆種子吧!無(wú)論走到哪里，我們都要讓他在哪里生根發(fā)芽。

第五篇：“誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人”主題征文

學(xué)院：電氣工程 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：

“誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人”主題征文

感恩助學(xué)誠(chéng)信貸款

經(jīng)歷了高中三年的艱辛奮斗，一份耕耘，一分收獲，我終于考入了自己理想的大學(xué)。猶記得2010年的那個(gè)8月，也就是接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，心里充滿了興奮與期待，對(duì)大學(xué)充滿了無(wú)比的憧憬與期待。

我家住在農(nóng)村，家中共有六口人，父母都是農(nóng)民出身，收入不穩(wěn)定，且家中患病人數(shù)多。爺爺在我初三的時(shí)候去世的，生前因治病欠下大筆醫(yī)藥費(fèi)。奶奶年歲已高喪失勞動(dòng)力，且患有白內(nèi)障和哮喘，一患病就得住院，所以，治病花去大量的錢。母親體質(zhì)差，常年腰疼干不了重活，通常在家中干些較輕的活。哥哥和姐姐也都在上大學(xué)，我也有幸被東北電力大學(xué)錄取，隨著家中的支出量越來(lái)越大，家中生活壓力日趨加重。

面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，剛收到錄取通知書(shū)的興奮已蕩然無(wú)存，然而就在失望矛盾之際，突然看到了希望，我看到隨夾在錄取通知書(shū)里面的《助學(xué)貸款宣傳手冊(cè)》。是啊，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列的助學(xué)貸款，可以有效的幫助到類似我這樣的貧困學(xué)子因?yàn)樯喜黄饘W(xué)有可能放棄學(xué)業(yè)。國(guó)家申明了：“貧困大學(xué)生在校期間可以無(wú)息貸款，知道畢業(yè)才收取利息”。于是我到當(dāng)?shù)乜h教育局辦理了生源地貸款。讓我可以交起學(xué)費(fèi)，按時(shí)的到校學(xué)習(xí)。

國(guó)家助學(xué)貸款是黨中央、國(guó)務(wù)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校貧困家庭學(xué)生資助力度所采取的的一項(xiàng)重大措施。國(guó)家助學(xué)貸款由政府主

導(dǎo)、財(cái)政貼息、財(cái)政和高校共同給與銀行一定風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。借款學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅海枰兄Z按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。借款學(xué)生通過(guò)學(xué)校向銀行申請(qǐng)貸款，用于彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)的不足，畢業(yè)后分期償還?？此撇贿^(guò)一項(xiàng)國(guó)家政策而已，可是，它讓無(wú)數(shù)的貧困生從中得到收益，重新有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，重新有了希望，有了繼續(xù)努力、拼搏的勇氣。而且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，我們可以看到這種溫暖的陽(yáng)光能普照每一個(gè)貧困的學(xué)生身上。

滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。從我步入大學(xué)校門的那一刻我就暗暗的下定決心，一定要用自己的努力來(lái)感恩周圍的一切，我十分的感謝國(guó)家，正因?yàn)橛辛艘恍┝械姆龀?，才讓我圓了大學(xué)夢(mèng)。在班上我是學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，任勞任怨，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，工作積極，每次上級(jí)下發(fā)的任務(wù)都能按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成好。處事謹(jǐn)慎、耐心，有信服力，贏得老師同學(xué)們的認(rèn)可。對(duì)于存在違紀(jì)亂象的同學(xué)勇于提出并及時(shí)糾正，在各方面都起到很好的帶頭作用，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些力所能及關(guān)于學(xué)習(xí)上的難題。

在生活上，我節(jié)約簡(jiǎn)樸，勤工儉學(xué)，自立與自強(qiáng)，同時(shí)自尊與自愛(ài)。謙虛謹(jǐn)慎，耐心聽(tīng)取老師同學(xué)的教導(dǎo)。在班級(jí)、宿舍與同學(xué)舍友關(guān)系和諧融洽。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，時(shí)常關(guān)心、幫助他人，不拘小節(jié)。為人大方得體，積極參加各類有益活動(dòng)。

在思想上熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)剛?cè)雽W(xué)我就早早的遞

交了入黨申請(qǐng)書(shū)，成為了一名“入黨積極分子”，并且經(jīng)過(guò)不斷的努力，已經(jīng)成為了一名預(yù)備黨員，無(wú)違紀(jì)記錄，思想端正，與同學(xué)的關(guān)系處理的較好，團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)愛(ài)。

經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的奮斗，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，成績(jī)?cè)趯I(yè)一直名列前茅，曾獲得“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)、校優(yōu)秀一等獎(jiǎng)學(xué)金、吉林省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。貧窮并不可怕，可怕的是自暴自棄，努力可以戰(zhàn)勝一切。我今天取得的成績(jī)離不開(kāi)老師和同學(xué)的幫助，更離不開(kāi)國(guó)家的助學(xué)貸款政策，將來(lái)工作了，我一定按時(shí)償還貸款，并且?guī)椭切┬枰獛椭娜?，讓祖?guó)這種大愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。世界到處充滿著愛(ài)，讓你享受著愛(ài)的時(shí)候也不要忘記傳承下去。

貧困給予寒門學(xué)子們太多險(xiǎn)阻，使得理想與現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)。即便如此，我也依然不會(huì)放棄夢(mèng)想和希望，我將小心地用腳丈量著前行的路，我也會(huì)在心中深深埋下一顆自信的種子。困厄不能遮住我探索的雙眼，貧困不能阻擋我前進(jìn)的步伐，我有權(quán)追尋生命的陽(yáng)光。即便物質(zhì)匱乏，我也青春洋溢、精力充沛，我有能力與信心去創(chuàng)造五彩繽紛的生命歷程。

每朵花兒都有盛開(kāi)的理由，每個(gè)生命都有存在的意義。因?yàn)橛辛岁?yáng)光的普照，花朵可以開(kāi)的那樣的燦爛；因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，小草得以茁壯成長(zhǎng)；也正因?yàn)橛辛藝?guó)家的助學(xué)政策，讓我們貧困學(xué)子可以繼續(xù)安穩(wěn)的坐在教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)，圓了我們的大學(xué)夢(mèng)，讓我們就行追求自己的理想，到達(dá)成功的彼岸。

因?yàn)槲也桓挥?，所以我選擇勤奮。我還利用課余時(shí)間，勤工助學(xué)。雖然報(bào)酬微薄，但起碼這是憑自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值，能緩解一下父母的壓力，證明了我的獨(dú)立和自強(qiáng)。其中辛酸，也讓我成熟亦成長(zhǎng)，并讓我在以后的人生路途中更加頑強(qiáng)。

因?yàn)槲也桓挥?，所以我選擇助學(xué)貸款。我以誠(chéng)信作為擔(dān)保，以有限的青春為期限向國(guó)家提出申請(qǐng)。這將意味著我將在未來(lái)的一段時(shí)間為背負(fù)債務(wù)而生，帶著不小的束縛和壓力而活。但是，這種具有挑戰(zhàn)且目標(biāo)明確的人生，使我向前的奮斗有足夠的動(dòng)力，時(shí)刻鞭策我不得懈怠。我將更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。即便在混沌的時(shí)候亦能保持清醒的頭腦，一步步朝著人生的目標(biāo)奮斗。

我選擇了助學(xué)貸款，我就一定會(huì)踐行我的諾言，不僅還清貸款，還要在此過(guò)程中全面提高自己。我明白，作為一個(gè)誠(chéng)信的當(dāng)代大學(xué)生，獲得貸款是幸運(yùn)的，按時(shí)還款更是義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在我要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，汲取大學(xué)里豐富的養(yǎng)料，全面地成長(zhǎng)，充實(shí)自己。畢業(yè)后，我也一定會(huì)努力工作，爭(zhēng)取早日還清貸款，去幫助那些更需要幫助的人。

在此，我對(duì)國(guó)家和學(xué)校表示深深地感謝，我選擇了助學(xué)貸款，也選擇了不一樣的生活方式，這種方式就是我的追求，我不會(huì)后悔，我會(huì)倍加珍惜。助學(xué)貸款，給了我重返校園、學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也給了我重新振作的動(dòng)力。人生坎坷、命途多舛，我們更應(yīng)該在逆境中奔忙打拼。貧窮不應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的絆腳石，而應(yīng)該是我在大學(xué)

階段不能懈怠的鞭策；貧困也許代表了過(guò)去，但是貧困不能阻擋我的未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將來(lái)用自己的成就回報(bào)國(guó)家和社會(huì)！。