第一篇：環(huán)保

“校園環(huán)境保護(hù)在行動(dòng)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

校園環(huán)境保護(hù)在行動(dòng)

二、活動(dòng)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案——了解校園環(huán)境

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月12日

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 學(xué)多功能廳

五、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出主題

1.師：（出示學(xué)校的圖片）知道這是哪里嗎？我們一周有五天都來到學(xué)校學(xué)習(xí)，你們覺得咱們學(xué)校的環(huán)境怎樣？（美）哪些地方美呢？（學(xué)生個(gè)別回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書。）

2.師：孩子們說得很棒！但是，學(xué)校里的環(huán)境是由很多部分組成的。包括了很多地方，你能舉出幾個(gè)你覺得有代表性的地方嗎？

（操場、廁所、教室、樓梯、食堂、花園、水槽、空氣等）

3.師：你們對(duì)這些環(huán)境都了解嗎？從今天開始到 3月27日，我們用兩周的時(shí)間去了解這些環(huán)境，哪些是需要保護(hù)的，哪些是需要改進(jìn)的，好不好？

（二）自由分組，合作研究

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們自己選擇想要了解的一個(gè)環(huán)境，進(jìn)行分組。（教師組織學(xué)生進(jìn)行分組，寫組名。）

2.（老師介紹方案制定表的填寫方法。）

3.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們小組確定人員分工情況，然后上來領(lǐng)取方案制定表，開始制定方案。

4.（學(xué)生制定方案，老師巡視指導(dǎo)。）

5.匯報(bào)展示方案制定表，修改方案制定表。

6.展示修改后的方案制定表。

（三）肯定能力，提出希望

師：孩子們的方案制定得很好，但是在活動(dòng)過程還需要作一些臨時(shí)的調(diào)整，希望孩子們能把這次活動(dòng)認(rèn)真完成，老師等著你們匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的那一天。相信孩子們一定能做到——保護(hù)校園環(huán)境，美化綠色校園。

“地球?yàn)槭裁纯蘖恕杯h(huán)?；顒?dòng)案例

活動(dòng)背景：

自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的場所，但同時(shí)，人類對(duì)自然的破壞也達(dá)到了驚人的程度。保護(hù)環(huán)境的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要對(duì)象，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此，對(duì)孩子進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)地球環(huán)境的教育，使孩子懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)孩子環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)由于人為的不愛護(hù)，使地球受到很大的破壞。2.知道地球與我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、大自然音樂一盒

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美麗的地球圖片展、地球儀 活動(dòng)時(shí)間：2012年5月24日 活動(dòng)過程：

一、欣賞：美麗的地球

1.請(qǐng)學(xué)生從地球儀上找出我們居住的大概位置。

2、教師提問：地球上有什么？ 清澈的河水，藍(lán)藍(lán)的大海，美麗的魚。

藍(lán)天白云。高山，森林。

綠綠的大草原，成群的牛羊。整潔的馬路，高樓

教師小結(jié)：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動(dòng)物。我們都生活在地球上。

二、地球哭了

1、引入，運(yùn)用課件演示哭泣的地球。

評(píng)析：教師運(yùn)用多媒體生動(dòng)的畫面一下子就把學(xué)生的情緒感染了，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的好奇心，好多學(xué)生都發(fā)出疑問：地球?yàn)槭裁纯蘖?？是不是生病了，是不是有人欺?fù)他，還是肚子餓了??教師及時(shí)抓住這良好的教育契機(jī)，引出下一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

２、讓學(xué)生了解地球哭泣的原因

師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！引導(dǎo)學(xué)生觀看課件

教師提出問題：請(qǐng)小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？ ①大氣污染(演示課件)天怎么變得灰蒙蒙的。②干枯的土地

這些土地怎么有一道一道的溝． 樹木都死了。

③堆滿垃圾的街道 這怎么象個(gè)垃圾場? 太臟了 ④噪音

地球爺爺被吵得捂起耳朵。

教師:現(xiàn)在，你們知道地球?yàn)槭裁纯蘖税桑?地球變臟了

地球不象以前那么漂亮了 地球上的樹都沒了 魚都死了，動(dòng)物都不見了． 有很多不好聽的聲音。

教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎？(繼續(xù)演示課件)引導(dǎo)學(xué)生邊看課件邊討論

教師小結(jié)：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的?？諝鈴脑瓉淼那逍绿饾欁兂闪朔浅３舻睦秲骸⑵囄矚馕秲?。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費(fèi)，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動(dòng)物也無處下口。還因?yàn)槿藗冸S手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。

3、組織討論，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

教師提出問題：我們要是生活在這樣的環(huán)境中會(huì)怎么樣？ 教師小結(jié)：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會(huì)感到不舒服，容易生病。所以我們要保護(hù)我們的地球。

評(píng)析：通過討論，讓學(xué)生感受到地球上的環(huán)境和我們息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？

反思與推進(jìn)：地球?yàn)槭裁纯蘖诉@一活動(dòng)，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓學(xué)生感受到地球正遭受破壞，我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在延伸活動(dòng)中，我們看到很多學(xué)生已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識(shí)，對(duì)破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時(shí)，也開始關(guān)心周圍的環(huán)境。

“地球小衛(wèi)士”主題活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

自保護(hù)環(huán)境的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要對(duì)象，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此，對(duì)孩子進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)地球環(huán)境的教育，使孩子懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)孩子環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生嘗試參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。2.初步學(xué)習(xí)使用列表統(tǒng)計(jì)法。活動(dòng)時(shí)間：2012年9月14日 活動(dòng)過程：

一、哪些地方不能有垃圾

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園附近被污染的小溪。教師提問：你覺得怎么樣？是否喜歡？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論，你覺得城市中哪些地方不該有垃圾為什么？

二、統(tǒng)計(jì)垃圾數(shù)量

教師：要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己家里一周會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。并請(qǐng)家長幫忙稱一稱垃圾的重量。

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

教師提問：有什么辦法可以更方便我們來統(tǒng)計(jì)一周的垃圾呢？ 生：把每天的垃圾重量記下來，再一天一天加起來。生：把幾天的垃圾加起來一起稱。教師出示統(tǒng)計(jì)表

師：老師也想到了一個(gè)辦法，可以清楚地知道每天所產(chǎn)生的垃圾和一周的總量。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)與制作 2.交流統(tǒng)計(jì)請(qǐng)況

教師把學(xué)生交上來的統(tǒng)計(jì)表，布置在教室里組織學(xué)生一起交流討論。

3.請(qǐng)小朋友為日常生活中的垃圾分類，并分析哪類物品最多。教師要求學(xué)生把垃圾按不同類別分類，如：塑料制品放在一起，紙制品放一起。并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，看哪類物品最多。

三、請(qǐng)學(xué)生與家長一起到超市購物，調(diào)查商品的包裝情況，說說其中的利弊。

教師：請(qǐng)學(xué)生討論如何減少不必要的包裝。節(jié)約資源。

四、采訪活動(dòng)：

1.讓學(xué)生向祖父母（了解）過去的購物情況，用繪畫或家長記錄的方式制作購物調(diào)查表（如圖所示）

物品名稱 過去購物 現(xiàn)在購物

牛奶 瓶裝牛奶，送貨換瓶 多用紙盒包裝

點(diǎn)心 裝進(jìn)紙袋，按斤兩出售 多用塑料袋（盒）、紙盒包裝

魚、肉、青菜 用草繩捆扎或自帶籃子裝 用塑料袋盛裝或用塑料繩捆扎

大米 自帶米袋，按量購買 包裝成袋

油 自帶油瓶，按斤兩購買 用一次性塑料桶包裝

2.討論：過去和現(xiàn)在的購物方式各有什么特點(diǎn)？

生：過去的用完一次還可以再用。現(xiàn)在的很多用完一次就不能用了。

教師提問：從節(jié)約能源，減少垃圾的角度出發(fā)，哪些購物方法可以繼續(xù)采用？

五、跟蹤垃圾： 1.尋找垃圾存放點(diǎn)：

教師：請(qǐng)學(xué)生以自己家為中心，畫出周圍主要的建筑物，并簡明的用符號(hào)畫出小區(qū)里的垃圾存放點(diǎn)。

討論：每天的垃圾都到哪里去? 2.觀看垃圾處理錄像

教師：現(xiàn)在，我們就一起來看看這些垃圾到底到哪里去。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像

①哪些垃圾是可以回收再利用的？

生：易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等金屬制品經(jīng)過燃燒可重新加工。

②哪些垃圾是不可以回收利用的？

生：果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。

六、保護(hù)地球從我做起。

1.討論：我們可以從我們自身的哪些小事做起。

2.請(qǐng)學(xué)生做一份環(huán)保日記，把每天與環(huán)保有關(guān)的事情請(qǐng)家長或老師幫忙記錄下來帶到學(xué)生園互相交流分享。

3.學(xué)生輪流做值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督本班、本園的環(huán)境衛(wèi)生。評(píng)析：“地球小衛(wèi)士”這一活動(dòng)，教師通過讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn)，調(diào)查，分析。把環(huán)保活動(dòng)和學(xué)生息息相關(guān)的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球，應(yīng)從我做起，從我們生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，很多學(xué)生能夠自覺地參與環(huán)?；顒?dòng)。并學(xué)會(huì)用列表統(tǒng)計(jì)的辦法來記錄活動(dòng)情況。在活動(dòng)中，學(xué)生積極性很高，家長們也在孩子們的感染下投入到

環(huán)?；顒?dòng)《垃圾分類》案例

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是主題活動(dòng)“垃圾知多少”中的一個(gè)小活動(dòng)，主題活動(dòng)源于生活中多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了把廁紙垃圾、魚刺、肉骨頭倒進(jìn)了紙箱垃圾桶的現(xiàn)象，并且不知道為什么要分開放這些垃圾。所以我們一起了解許多關(guān)于垃圾的初步知識(shí)：垃圾的產(chǎn)生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，學(xué)生按照垃圾類別分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志，并以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放。讓學(xué)生把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，把垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生心中?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.給生活中的垃圾分類，讓學(xué)生了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日活動(dòng)中。

2.設(shè)計(jì)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生將垃圾分類的意識(shí)。3.讓學(xué)生懂得“垃圾分類”的意義，樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、三種垃圾桶的圖片、勾線筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）學(xué)生有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不可回

收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。重點(diǎn)：把垃圾分類與學(xué)生的一日活動(dòng)聯(lián)系在一起。難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)時(shí)間：2012年10月9日 活動(dòng)過程：

一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.學(xué)生回憶生活中看見過哪些類型的垃圾桶。根據(jù)學(xué)生的回答，逐一出示垃

圾桶的標(biāo)志（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

3.學(xué)生討論：活動(dòng)室每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把活動(dòng)室的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？

二、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

1.利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

學(xué)生回答后教師小結(jié)：共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收垃圾（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分呢？ 師幼一起小結(jié)：它們的顏色不一樣，紅色做廚余垃圾、綠色作可回收

垃圾、藍(lán)色作其他垃圾桶。

3.教師提問引導(dǎo)學(xué)生繪畫垃圾桶標(biāo)志：顏色可以區(qū)別，可學(xué)生園其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追帕耸裁蠢俊?/p>

4.學(xué)生回答后教師小結(jié)設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志這一方法。5.學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。（1）介紹材料、合理分工。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何分工設(shè)計(jì)垃圾桶分類標(biāo)志。（3）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

三、玩“垃圾分類”小游戲

引導(dǎo)讓學(xué)生把從家中帶來的廢物放在分類垃圾箱里。并逐一解決游戲中碰到的問題：易拉罐是否要扔？

四、延伸活動(dòng)

給學(xué)生園的其他班級(jí)的小朋友進(jìn)行“垃圾分類知識(shí)”宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。

生活處處有環(huán)保

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2.使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.資料——有關(guān)水知識(shí)的課件 2.音像播放設(shè)備，投影儀。

3.自制掛圖——水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆?；顒?dòng)時(shí)間：2013年3月5日 活動(dòng)過程：

一、提出問題 引導(dǎo)關(guān)注

（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）1.提出問題：

（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

二、展開探究 自主學(xué)習(xí)1.設(shè)計(jì)研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問題的方案。① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。a.刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b.在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c.安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d.淘米洗菜用過的水再做它用。

e.把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。② 設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。2.實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目 整理調(diào)查結(jié)果

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。

注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。

（5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3.了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）討論：

①地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ ③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。（3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？

三、實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展

1.制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2.集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3.綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

第二篇：怎么環(huán)保

怎么環(huán)保

節(jié)約一滴水、一度電，少用一張紙、一個(gè)塑料袋，少砍一棵樹等等，這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創(chuàng)新，也是尊重自然，使人類與自然共生共榮。環(huán)保作文：隨著現(xiàn)代科技日新月異，生活水平不斷提高，人們享受著新科帶來的種種歡樂。驀然回首，身后已是無窮無盡的環(huán)境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚藍(lán)。環(huán)保，已是迫在眉睫。我們共同生活在這個(gè)地球上，愛護(hù)我們的家園是每一個(gè)人共同的責(zé)任。也許你會(huì)說，我只是一個(gè)普通人，我不能左右化工企業(yè)的污染排放，也沒能力去阻止那些尾氣排放超標(biāo)的汽車上路??對(duì)于環(huán)保，我真的無能為力。其實(shí)，當(dāng)你真正的認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)保就在身邊，我們可以通過身邊一些小事做起，將我們的環(huán)保熱情匯集，同樣會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。

下面是一個(gè)魚和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙灘上躺滿了“擱淺”的魚，眼看就要干死了。這時(shí)有一個(gè)小男孩在岸邊，把魚一條條撿起來，然后扔回大海。一個(gè)成年人走過來，不屑的說：“沙灘上有這么多魚，就憑你，能救幾條，有誰在乎呢？”小男孩捧著魚，堅(jiān)定地說：“這條在乎！”??環(huán)保，刻不容緩，需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就似一盞燈，一盞燈亮了，給我們帶來了些許光明，如果大家都點(diǎn)亮手中的那盞燈，世界將一片光明。日常生活中，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，注意環(huán)保：聽音樂把音響和電視聲音開小一點(diǎn)，減少噪音；洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染。交通出行方面少開私家車，選擇公共交通工具出行，選擇環(huán)保型的汽油和柴油；盡量購買本地產(chǎn)品，少用一次性制品；不隨地扔垃圾，看到地上有廢紙，彎腰將其撿起；生活垃圾合理分類，集中廢舊電池，送進(jìn)廢舊電池回收箱，不可回收的垃圾扔進(jìn)垃圾箱。路遇綠色草坪，腳下留情繞道行走；保護(hù)野生動(dòng)物，不貪圖美味，將其殘忍剝皮吃肉??這些都是我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記在心的。做到環(huán)保，僅僅這些是不行的，需要我們做的還有很多，我們要從自身做起，從身邊的小事做起，為創(chuàng)造我們的美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。環(huán)保是愛護(hù)我們家園的必修課，也關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我們的生活健康。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，就讓我們做一個(gè)孩子一樣的人，一起點(diǎn)亮手中的燈共同前行！

在學(xué)校里，感受著校園綠色植物為我們帶來的清新空氣，總覺得心情要好上好多。想一想，現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)向高質(zhì)量，高檔次，高水平的方向發(fā)展了。但是，在享受物質(zhì)生活的同時(shí)，我們的生存環(huán)境也在發(fā)生著變化。從前的青山綠水，如今已是高樓大廈。難得見到一片森林，卻失望的發(fā)現(xiàn)旁邊，是工廠高高的黑煙囪??看著一天天嚴(yán)重的環(huán)境問題，我們束手無策。其實(shí)不然，你知道嗎？在我們生活中許多不為人知的細(xì)節(jié)上，有很多容易疏忽的環(huán)保細(xì)節(jié)。平日里，如果有喝過了的飲料瓶，最好不要隨手扔掉。我們可以把它們集中起來，到一定的時(shí)候，就可以把收集的飲料瓶賣掉。還能收獲一筆小小的零花錢。重要的是，如果把塑料瓶集中到一起處理的話，把塑料瓶送到再生工廠，經(jīng)過粉碎、清洗、干燥等過程就可以得到二次塑料原料，可以制造出其他的塑料用品。這樣，節(jié)約了不少的資源呢！除了最熟悉的塑料瓶，我們也要回收其他的生活垃圾。處理垃圾是一件非常麻煩的事情：垃圾的生產(chǎn)量每年每天都在增加，專門用于填埋的土地越來越難找到。垃圾中還有化學(xué)物質(zhì)，可能會(huì)在不知不覺中污染到地下水源和土地。對(duì)于垃圾，我們可以把他們利用起來，制成小工具，裝飾品：用廢布拼貼成手提袋，坐墊；書可以一直使用到不能繼續(xù)使用為止，如果有用不上的舊書可以用于沒捐活動(dòng)；把廢舊的電池收集起來，而且最好使用環(huán)保電池??如果你知道，回收一噸紙可以制造出八百公斤的再生紙，這相當(dāng)于少砍了十七棵樹。易拉罐完全可以百分之百的再利用?？茖W(xué)家已經(jīng)研究出了通過舊的塑料制品和碳粉結(jié)合的代金屬原料??如果每一個(gè)人在丟垃圾之前都可以想一想這些，無形中也減少了不少不必的浪費(fèi)。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)保護(hù)資源，尤其是——水?，F(xiàn)在，全國每天有快一噸的污水直接排入水體，三十五個(gè)重點(diǎn)湖泊有十七個(gè)被污染，三分之一的水體不適于灌溉百分之九十以上的城市水域嚴(yán)重污染，百分之五十以上的城市水源不符合飲用水的標(biāo)準(zhǔn)百分之四十的水源不能飲用??我們要有節(jié)水的意識(shí)，時(shí)刻檢查自己家中的自來水管道是否完好，是否漏水。少使用清潔劑，減少水的污染。如果見到水管破裂應(yīng)及時(shí)撥打啊搶修電話??我們的水來之不易，一定要好好的珍惜。我們要關(guān)心大氣質(zhì)量，我們無時(shí)無刻不在呼吸?？諝庵械膲m埃粒子在不斷的變多，各種廢氣，濃度越來越高??請(qǐng)愛護(hù)身邊的花草樹木，植樹造林，保護(hù)身邊的綠色植物我們的綠色守衛(wèi)軍！生活中的點(diǎn)滴都會(huì)是我們低碳生活的一部份，我們要從身邊的每一個(gè)地方做起，低碳生活，每人出一份力，讓生活更美好。

工人村烈山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):李宇鑫

第三篇：環(huán)保情況

環(huán)保情況一，物種滅絕。我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，高等植物和野 生動(dòng)物物種均

占世界的10%左右，基保約有200個(gè)特有屬。然而，環(huán)境污染和生 態(tài)破壞導(dǎo)致了動(dòng)植物生

境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。據(jù)統(tǒng) 計(jì)，我國高等植物大約有4600

種處于瀕?；蚴芡{狀態(tài)，占高等植物的15%以 上，近50年來約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種；野生動(dòng)物中約有 400種處于瀕?；蚴芡{狀態(tài)，近年來，非法捕獵、經(jīng)營、倒賣、食用野生動(dòng)物 的現(xiàn)象屢禁不止。

二、生物的多樣性減少

由于城市化、農(nóng)業(yè)發(fā)展、森林減少和環(huán)境污染，自然區(qū)域變得越來越小了，這就 導(dǎo)致

了數(shù)以千計(jì)物種的滅絕。因?yàn)橐恍┪锓N的絕跡會(huì)導(dǎo)致許多可被用于制造新藥品的 分子歸于

消失，還會(huì)導(dǎo)致許多能有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至?xí)?引起瘟疫。

三、森林面積減少

最近幾十年以來，熱帶地區(qū)國家森林面積減少的情況也十分嚴(yán)重。在1980-1990 年，世界上有1.5億公頃森林消失了。按照目前這種森林面積減少的速度，40年以后，一些東

南亞國家就再也見不到一棵樹了。

四、化學(xué)污染

工業(yè)帶來的數(shù)百萬種化合物存在于空氣、土壤、水、植物、動(dòng)物和人體中。即使 作為

地球上最后的大型天然生態(tài)系統(tǒng)的冰蓋也受到污染。那些有機(jī)化合物、那些重 金屬、那些

有毒產(chǎn)品，都集中存在于整個(gè)食物鏈中，并最終將威脅到動(dòng)植物的健康，引起癌癥，導(dǎo)致

土壤肥力減弱。

五、海洋的過渡開發(fā)和沿海地帶被污染

由于過渡捕撈，海洋的漁業(yè)資源正在以令人可怕的速度減少。因此，許多靠攝取海 產(chǎn)

品蛋白質(zhì)為生的窮人面臨著饑餓的威脅。集中存在于魚肉種的重金屬和有機(jī)磷化合物 等物

質(zhì)有可能給食魚者的健康帶來嚴(yán)重的問題。沿海地區(qū)受到了巨大的人口壓力。全世界有60%的人口擠在離大海不到100公里的地 方。這種人口擁擠狀態(tài)使常常很脆弱的這些地方失去

了平衡。

六、空氣污染

多數(shù)大城市里的空氣含有許多取暖、運(yùn)輸和工廠生產(chǎn)帶來的污染物。這些污染物威脅 著

數(shù)千萬市民的健康，導(dǎo)致許多人失去了生命。

第四篇：環(huán)保

今天你環(huán)保了嗎

各位評(píng)委大家上午好，我演講的題目是今天你環(huán)保了嗎？

記得有一次，在學(xué)年的最后一天，我問辦公室的一位老師，學(xué)生今天要畢業(yè)離校了，上完課你打算給學(xué)生說點(diǎn)什么呢？這位老師對(duì)我說“其實(shí)我?guī)昝恳粚脤W(xué)生，最后說的都是同一句話——無論同學(xué)們將來走到哪里 一定要環(huán)保。”

提及環(huán)保讓我愈發(fā)感到人和自然之間的不和諧，短短半年多內(nèi)我們看到了一次次人對(duì)地球環(huán)境的破壞和自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。

墨西哥灣的漏油事件，是和平時(shí)期以來最嚴(yán)重的漏油事件 云南干旱造成全省700多萬人、400多萬頭大牲畜飲水困難，青海格爾木市郊外，超強(qiáng)沙塵暴突然襲來，似乎要用黃沙將整個(gè)城市掩埋。

巴基斯坦洪水，幾乎沖走了這個(gè)國家的一切

甘肅舟曲的泥石流將512大地震的傷疤再次揭開

面對(duì)如此頻繁的災(zāi)難天氣有人會(huì)問2012真的要來了嗎？面對(duì)災(zāi)難，我們要思考這到底是為什么？我們?cè)撛趺醋鲂┦裁?？這些事件都能和一個(gè)化學(xué)名詞二氧化碳聯(lián)系到一起，人們對(duì)地球不可再生資源的攫取和二氧化碳?xì)怏w排放似乎已經(jīng)到了瘋狂的程度。過多二氧化碳排放到空氣中會(huì)對(duì)人體健康不利，二氧化碳很容易從肺泡彌散到血液造成呼吸性酸中毒。更為嚴(yán)重的是二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)，100年內(nèi)，海平面上升了14厘米，照此下去21世紀(jì)中葉，海平面上升將淹沒2 億人的家園，亞馬遜雨林將會(huì)消失，地球兩極海洋的冰塊也將融化，地球上的物種大批減少。

面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，讓我們的環(huán)保行動(dòng)從低碳生活開始吧

“低碳生活”就是把生活作息時(shí)間內(nèi)所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。那么我們每天在生活中究竟排放了多少二氧化碳呢？據(jù)2000年的統(tǒng)計(jì)，下中等國家平均每人每年排放二氧化碳3.8噸，發(fā)達(dá)國這一數(shù)字是12.4噸，節(jié)約1度電等于減排1千克“二氧化碳”；節(jié)約1千克標(biāo)準(zhǔn)煤等于減排2.5千克“二氧化碳”。開車時(shí)每少消耗一升燃油，等于減排0.8kg二氧化碳。

從07年開始，為了減少二氧化碳排放，保護(hù)地球，澳大利亞在每年三月底的一天，在晚上8點(diǎn)半到九點(diǎn)半熄燈一個(gè)小時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)被稱為“地球一小時(shí)”，每年都有更多的國家和地區(qū)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。

我們不能簡單把低碳生活看成是一種潮流和時(shí)尚，它更應(yīng)該成為我們的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。我給大家一些生活建議：

把家里的燈泡換成節(jié)能燈，這樣可以省電近八成； 家用電器不用時(shí)斷開電源，可以省電10%；

不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

夏季的空調(diào)溫度調(diào)至26度或以上，全國每年可以減少4-6億度以上的耗電量；

少用一次性餐具和塑料袋，這些都是石油和森林換來的； 洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一；

垃圾要分類回收，其中約30%—40%具有可回收再利用價(jià)值； 把馬桶箱里的浮球調(diào)低2厘米，一年可以省下4噸水

可能有些人會(huì)認(rèn)為這都是些生活當(dāng)中的小事，這樣做可能會(huì)比較麻煩，那么我建議大家用放大鏡來看待自己的環(huán)保行為，比如，今天你逛超市自己帶了一個(gè)環(huán)保袋，并因此省去一個(gè)塑料袋，設(shè)想全世界六十多億人中有一億人像你這樣做了，將來就會(huì)少丟棄一億個(gè)塑料袋，這還是一件小事嗎？

擁有財(cái)富更應(yīng)該環(huán)保，因?yàn)橘Y源的消耗很多情況下是需要用個(gè)人財(cái)富來支付的，這也是發(fā)達(dá)國家人均二氧化碳排量遠(yuǎn)高于發(fā)展中國家的原因。然而地球的資源就像一塊大蛋糕，你給吃完了，大家都沒了，不餓的時(shí)候是不是可以少吃點(diǎn)，這不是從長遠(yuǎn)的角度來考慮問題嗎？

營造低碳生活，保護(hù)地球環(huán)境，讓我們每天問自己一句“今天你環(huán)保了嗎？”

第五篇：環(huán)保

尊敬的評(píng)委老師們，各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是：保護(hù)環(huán)境，從小做起。

朋友們，今年的6月5日是第四十個(gè)世界環(huán)境日！今年的主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”！為慶祝這個(gè)節(jié)日，我們?cè)谶@里舉行這場演講比賽，意義是重大的。感謝團(tuán)縣委、教體局、環(huán)保局、給我們提供這次交流的機(jī)會(huì)！感謝你們?yōu)槲铱h的環(huán)保事業(yè)所作的工作和宣傳，感謝你們?yōu)楸Ｗo(hù)我們賴以生存的家園所作出的一切努力！

朋友們！保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。

然而，我們?nèi)祟悶榱俗约旱纳妗榱俗约荷畹母?，不顧地球母親的身體。工廠里亂排放污水，煙囪冒著濃濃黑煙，亂砍伐森林樹木，浪費(fèi)資源??所以，使江河附近的水土流失，洪水、泥石流、沙塵暴、森林火災(zāi)、動(dòng)物絕跡、水源嚴(yán)重缺乏等一連串的災(zāi)害接二連三，使我們的地球母親難以承受。這都是人們自作自受的后果，損失了這么多，我們能怪誰呢？

每年的6月5日是世界環(huán)境日，至今已經(jīng)40年了，我們每年一個(gè)主題，不少人，包括在座的各位朋友為了環(huán)保東奔西走，四方呼吁，作了很大的貢獻(xiàn)和努力，教育了許多有良心有良知的人！與環(huán)境破壞者做了很多斗爭！可是就在這些年里，環(huán)境破壞者換了多少次偽裝，發(fā)達(dá)地區(qū)呆不下去了，他們就道貌岸然的來到了欠發(fā)達(dá)地區(qū)，城市待不下去了，就隱匿在農(nóng)村山區(qū)。

他們把我們生活的社區(qū)、街道、耕地，水塘、景區(qū)、當(dāng)成了他們自己的垃圾場，他們用工業(yè)廢渣填平了綠水漣漪的池塘，他們用廢氣塞滿了我們蔚藍(lán)的天空，他們用廢水染黑了我們清澈的河流，染黑了他們的心靈！朋友們！我們的河流用來干什么的？我沒有從網(wǎng)上查閱質(zhì)資料，我的知識(shí)也不太淵博，我也沒有什么官職政績榮譽(yù)！但我知道她是用來泄洪，灌溉，飲水的，我們的每一條河流是由許許多多代人用血淚甚至是生命修成的，每一條河流都承載著一種文化和記憶，每一條河里都盛滿著我們祖先的血淚和故事，每一條河流都流淌著一種希望和憧憬，每一條河流都生存著可愛的生命和靈魂，然而我們生命的河流卻成了一些違法企業(yè)和個(gè)人的排污管道！他們是多么的自私和冷酷呀！他們又是多么的愚昧和淺薄呀!又是多么可惡可恨呀！而我們，難道就只能袖手旁觀嗎？知道古樓蘭嗎？知道古巴比倫嗎？環(huán)境的破壞使他們的文明消失了！難道我們也只能看著這美麗而脆弱的家園也永遠(yuǎn)消失在人間嗎？到那時(shí)我們還能看到碧水藍(lán)天，青草黃牛，糧豐果碩景象嗎？

我們喜歡青山秀水，我們喜歡田園風(fēng)光，我們喜歡小橋流水，我們喜歡碧水藍(lán)天，誰給我們？當(dāng)企業(yè)的廢水廢氣排放不達(dá)標(biāo)時(shí)，當(dāng)廢渣處理不當(dāng)時(shí)，企業(yè)自身因?yàn)槭×诉@一部分錢沾沾自喜，對(duì)環(huán)保不以為然的時(shí)候；他們應(yīng)該想想：我賺的是黑心錢呀！如果人人都像我這樣，沒有了地球，有那么多錢有什么用？當(dāng)一些地方保護(hù)主義者看到觸目驚心的世界環(huán)境現(xiàn)狀時(shí)，他們應(yīng)該醒悟：我是人民的公仆，我不能做人民的罪人！是??！誰毀了我們地球的環(huán)境誰就是全人類的罪人！同樣誰毀了XX的環(huán)境誰就是我們XX的罪人和XX人民的公敵！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我是一名青少年，但是我要從我做起從小事做起！也同樣能夠?yàn)榧亦l(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓XX走可持續(xù)發(fā)展的道路越走越寬闊！祝福XX在希望和平安中崛起！

我是一名中學(xué)生，我的年齡還很小，有時(shí)還不懂事，我的文化程度還不夠高，但是我想給那些受過高等教育的老板們，領(lǐng)導(dǎo)們說：我們離不開賴以生存的家園，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，地球母親把重任托付在人類的身上，因?yàn)橹挥形覀儾拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋＃鹤尵G色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛！