第一篇：先進(jìn)教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們：

伴隨著秋天的氣息，新的學(xué)期又將開始了，對于每一個同學(xué)來說，都是一個新的起點，首先讓我們歡迎七年級的新同學(xué)加入中學(xué)部這個大家庭中來。

新的學(xué)期，新的開始，也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，我們每一位同學(xué)都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真的審視一下自己——我們這一批90后的孩子們，有著一個什么樣的夢想和目標(biāo)呢？

對于七年級的同學(xué)來說，你們就是中學(xué)生了，也就是說從今天開始將走進(jìn)人生一個新的賽場，你們將要面臨著新的競爭與挑戰(zhàn)，但愿你們能規(guī)劃好這3年的時間，不管你以前怎樣，一切都還可以重來。從小學(xué)到初中應(yīng)該說是你求學(xué)生涯中的兩個不同階段，也許你們會有很多不的適應(yīng)，但沒關(guān)系，每個人都要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。同時，你們應(yīng)養(yǎng)成自主、探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會自覺的、有計劃的學(xué)習(xí)，合理支配時間，最重要的是要保持一種積極的心態(tài)。

八年級的同學(xué)們，經(jīng)過一年的成長，你們也已經(jīng)熟悉了初中的學(xué)習(xí)生活。你們應(yīng)學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理、快樂的學(xué)習(xí)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)，在此我建議大家牢記一句話，叫做不要輕

言放棄，不管在以后的求學(xué)道路上遇到多大的困難，你們都要想方設(shè)法去克服，要培養(yǎng)自己的信心和毅力。

對于九年級的同學(xué)來說，初中艱辛旅程我們已走過了三分之二，此時的我們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，我們將擔(dān)負(fù)著希望，開始向目標(biāo)沖刺，但愿我們能打好提前量，一年的時間對于一個九年的學(xué)生來說，是何其的短暫，這一年的時間我們將如何來分配，是我們每一個畢業(yè)生值得深思的問題，我認(rèn)為現(xiàn)在需要我們做的，就是扎扎實實地去學(xué)，走穩(wěn)走好每一步，這樣我們才能做到人生不悔，也許我們努力了也不一定成功，但是不努力根本就沒有成功的可能。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒來，希望大家滿載良好的心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中來，用拼搏實現(xiàn)希望，用勇敢面對未來，相信自己自己付出了，一定會有所收獲。

最后祝愿親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長！祝愿我們的老師事業(yè)成功、心想事成！祝愿我們的學(xué)校和諧發(fā)展，大步前進(jìn)、再創(chuàng)輝煌！

第二篇：先進(jìn)教師先進(jìn)事跡

本人能積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，扎扎實實，開拓進(jìn)取，發(fā)揮自身專長，并以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實求真的作風(fēng)工作全身心地投入工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，能較好地完成學(xué)校布置的各項工作。

作為一名教師，我深知，教書育人的核心是育人。為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，在教學(xué)中，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。以愛心關(guān)愛學(xué)生；以責(zé)任心做好本職工作對學(xué)生負(fù)責(zé)；以恒心堅持投入教育教學(xué)工作，孜孜不倦；以創(chuàng)“心”在教學(xué)措施方法上推陳出新，善于吸收和借鑒別人的長處，滲透教育理念，完善教學(xué)；以進(jìn)取心順應(yīng)時代需要，不斷充實自身專業(yè)知識，儲備豐富課外知識更好的傳道授業(yè)解惑。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)。在今后的工作中，我還會更嚴(yán)格要求自己，一心撲在教學(xué)上，不斷提升教學(xué)水平，努力創(chuàng)造，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)著一份光和熱。

第三篇：先進(jìn)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個交流的平臺，作為一名年輕的老師，能有這樣的機(jī)會,和老師們交流，非常榮幸。今天我把平時在教學(xué)過程中做的一些事情做了一個整理，懇請各位老師批評指正。

首先說說日常培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，許多學(xué)生學(xué)不好的原因，就是他們對這門學(xué)科不感興趣，上課時不能集中全部精力，造成學(xué)習(xí)效率低，成績不理想等。對此我每接一個新班時，第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，剛開始給新班級的教學(xué)時我總是將教學(xué)進(jìn)度放慢一些，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)也不是那么難，稍微努力一下就很容易學(xué)會，讓他們對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生信心，再有就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種能引發(fā)她們興趣的學(xué)習(xí)情境。在做課程設(shè)計之前，深入了解學(xué)生，對低年級的學(xué)生來說顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，“投其好而為之”。這樣不但增強了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾硇牡耐度氲綌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其次我要說的一點，就是在數(shù)學(xué)課上的口頭表達(dá)，我們要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，我去年接了剛升入二年級的學(xué)生時，數(shù)學(xué)課上解決問題基本難不倒學(xué)生，但要求學(xué)生把自己的想法說出來時，教室里就變的鴉雀無聲了，要么就是用一些“這個、那個、就是……”等之類的詞把關(guān)鍵的細(xì)節(jié)問題一帶而過，根本不能完整的表達(dá)出自己的思維過程。經(jīng)過半年的練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生基本上都能完整的說出自己的解題思路了，尤其是班里的郭自成同學(xué)，聰明、愛動腦筋，可以前每次讓他回答問題的時候總是說的前言不搭后語，其他同學(xué)聽得也是一頭霧水，經(jīng)過這半年來的練習(xí)，他居然可以用數(shù)學(xué)的語言清晰的表達(dá)自己的思維過程，這是令我都感到驚訝的進(jìn)步?，F(xiàn)在我又接手了一年級的數(shù)學(xué)，這方面的現(xiàn)象同樣存在，所以我平時也很注意對學(xué)生語言表達(dá)方面的練習(xí)，如：我們現(xiàn)在的看圖列式，大括號下面一個問號，上面畫了6只鳥，遠(yuǎn)處又飛來5只，這種題目我不單單要求學(xué)生寫出一個算式，還要讓學(xué)生說上三句話“原來有6只，又飛來5只，一共有幾只”就是把6只和5只合起來，會說了，說明學(xué)生真的懂了。

最后我想說一說師生之間的認(rèn)知交流，我們很多老師都有這樣的經(jīng)歷：在上新課之前，都會對教材進(jìn)行充分的解讀，對課堂進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，生怕他們對新知識難以接受，但對學(xué)生的已有認(rèn)知、經(jīng)驗卻了解得不是很多，把所有的學(xué)生都當(dāng)作一張白紙，讓他們一步一步從頭開始學(xué)習(xí)。

如《7的乘法口決》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教學(xué)活動剛一開始學(xué)生們就紛紛舉手，表示都知道了7的乘法口訣，當(dāng)學(xué)生的回答超出老師的預(yù)設(shè)時我認(rèn)為完全可以直接讓學(xué)生來介紹7的乘法口訣，從而展開教學(xué)，然后讓學(xué)生選擇其中連續(xù)的兩句進(jìn)行探究，從口訣中引出口訣所表示的意義。為了突出重點、突破難點，在教學(xué)中我還引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式表示口訣所表示的意義。按“編制口訣——>探究意義——>運用口訣”三部曲的教學(xué)設(shè)計，真正體現(xiàn)了“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”服務(wù)。在學(xué)生已有的認(rèn)知與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過一次次地自主探索，獲得了成功的體驗。我認(rèn)為，只有了解了學(xué)生起點，才能找到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使教學(xué)設(shè)計更具有針對性和生成的意義。所以我個人覺得課前溝通與課堂溝通同樣不容忽視。而且，課前的有效溝通，哪怕是幾分鐘，都將有助于我們正確把握學(xué)生的認(rèn)知起點，從而更好的促使課堂溝通的進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效果。

總之課前精心備課，課后趁記憶猶新，認(rèn)真反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，甚至，對于一節(jié)課或一個問題要不止一次的反思，每次反思都會有新的發(fā)現(xiàn)，這是積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)最有效的辦法，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。

以上是我在教學(xué)工作中的一點感受，希望大家對我多提寶貴意見，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：先進(jìn)教師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

下午好!

很高興有機(jī)會讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說說心里話。

相聚是緣分。來到**中學(xué)，我們已經(jīng)一起生活了100多天！一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進(jìn)步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

同學(xué)們，作為老師，我想對大家說：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經(jīng)過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點了。親愛的同學(xué)們是以最美的姿態(tài)擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關(guān)頭。假如我們把握這個緊要關(guān)頭，把這一關(guān)節(jié)點作為人生的初級奮斗目標(biāo)，相信同學(xué)們會在這關(guān)鍵的時間里，為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰(zhàn)命運。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)！

我衷心的希望，在座的每一位高一的同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步，企盼著你們的成功。

請記住：不經(jīng)風(fēng)雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。

你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。

老師愛學(xué)生，愛的無須理由，這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠(yuǎn)有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

大家下午好!

不知不覺中，我們已經(jīng)過去了半個學(xué)期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，這就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數(shù)。對于大多數(shù)同學(xué)來說，在大度的向受到表彰的同學(xué)表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距?？匆豢次覀兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確，學(xué)習(xí)的方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)的效率是否高效，以及學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學(xué)習(xí)的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?（本文來自本網(wǎng)http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。

還有一些同學(xué)，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調(diào)整，發(fā)奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19XX年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學(xué)二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時曾是班級倒數(shù)第三。同學(xué)們，一時的落后，不代表永遠(yuǎn)落后;但落后了不努力追趕，就會永遠(yuǎn)落后。我們期待成績暫不理想的同學(xué)能“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

同學(xué)們，拼搏的人生才有進(jìn)步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學(xué)在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!

謝謝大家!

2008~2009學(xué)年期中考試表彰會教師發(fā)言稿

各位老師、各位同學(xué)：

下午好！不知不覺中，已經(jīng)過去了半個學(xué)期。今天我們實驗中學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，能和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機(jī)會與大家進(jìn)行面對面的交流。

這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學(xué)證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學(xué)來說，我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學(xué)，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學(xué)時語文才考了55分，可他后來卻成了大作家；著名的數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時曾是班級倒數(shù)第二。一時的落后不代表永遠(yuǎn)落后，但落后了不及時追趕將會永遠(yuǎn)落后，我們老師期待成績暫時不理想的同學(xué)“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進(jìn)步、才有意義。

同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，在此我想對同學(xué)們提出幾點要求：

一、要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。

二、要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo)。

三、要吃苦?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，請相信風(fēng)雨過后會有彩虹！

四、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從經(jīng)驗中找到前進(jìn)的動力。

五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。

大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調(diào)整自己，為下一次考試早做準(zhǔn)備。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢麗！

在此，我預(yù)祝初三中考成功！所有初三同學(xué)能在燙金的六月為父母、為自己、為實驗中學(xué)留下動人的鏡頭！

最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：先進(jìn)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

大家好！今天，我們齊聚一起，召開我們一年一度的教育工作會議。在此，我首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的幫助和指導(dǎo)，讓我有機(jī)會在這與各位同行交流。說句心里話，我也感覺到深深的不安，因為在座的很多老師的教育教學(xué)能力很強，業(yè)務(wù)水平很高，經(jīng)驗也非常豐富，我與大家相比，確實顯得微不足道。我只是做了一名普通的人民教師該做的事情，如果要說我取得了一丁點的成績，那也是得益于各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，得益于各位老師的誠心理解和幫助，得益于所教孩子的刻苦勤奮和努力。所以，今天在這里，我只是向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報、交流自己在工作方面的一些想法，敬請各位多多批評指正。

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間，我走上教育教學(xué)崗位已有十七年，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁；有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮。教師的職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)。”然而，教師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。教書育人，是我們教師的天職，教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為示范。作為一名教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號的分量。

教育行業(yè)是一個不斷發(fā)展、不斷更新的職業(yè)，也是一個 競爭激烈、催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著時代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，教育教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，我們在工作中必須要落實科學(xué)發(fā)展觀，必須要緊跟時代的步伐，做到與時俱進(jìn)。所以，作為教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能勝任教師的職責(zé)，只有不斷地充實自己，才能教好孩子。面對如此嚴(yán)峻的形式，我們一刻也不能怠慢。其實，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式到新課程改革，從一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)到多媒體輔助教學(xué)等等等等，一路走來，都灑下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。

教育事業(yè)是崇高的，教學(xué)工作是艱辛的，當(dāng)我郁悶、迷茫、甚至懈怠時，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們鼓勵的微笑給了我力量，是家長們信任的目光給了我信心，讓我能勇敢地去戰(zhàn)勝困難，去體驗教育的真諦。不知不覺間，自己已對教育這份職業(yè)產(chǎn)生了感情。通過教學(xué)使孩子掌握了相關(guān)的知識，通過教育讓孩子懂得了做人的道理?？粗约焊冻龅呐σI(lǐng)了孩子的成長，內(nèi)心就會感到無比的欣慰。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，教師職業(yè)是神圣的。教師不是演員，卻有固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多孩子滾燙的目光?！叭祟愳`魂的工程師”這一高度的概括，使我懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，懂得了教師應(yīng)該是真誠的 種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。

教育是事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新；教育是服務(wù)，服務(wù)的關(guān)鍵在于誠信；教育是生活，生活的根本在于質(zhì)量！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我們要充分認(rèn)識自己所從事職業(yè)的偉大意義和崇高價值。

不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，作為教師的我們只有不斷地努力進(jìn)取，辛勤地開拓耕耘，才能在教育教學(xué)實踐中真正做到引領(lǐng)孩子的成長，塑造孩子的未來。謝謝大家！