第一篇：師德師風宣傳教育制度(未改)

駐馬店市驛城區(qū)慧慧幼兒園 師德師風教育宣傳制度

為加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質(zhì)教育、促進幼兒全面發(fā)展的迫切要求，是進一步加強教師隊伍建設的首要任務。為進一步加強教師師德師風建設，促進教師職業(yè)道德建設工作制度化、規(guī)范化，特制訂本制度。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、心理健康水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，為教育事業(yè)改革發(fā)展和幼兒健康成長做出貢獻。

二、教育要求

1、加強領(lǐng)導。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。

2、加強宣傳。以創(chuàng)建活動為契機, 充分利用專題會議、廣播、形式，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的突出問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

三、教育形式

1、采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方式。要有專門的學習時間及安排；每學期集中時間學習四次，教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。

2、采取形式多樣的學習方法。如：利用教育名家關(guān)于師德方面的有關(guān)視頻，通過專題研討、經(jīng)驗交流、道德講堂等方式組織教師進行學習。

3、學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。

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第二篇：師德師風宣傳教育制度（精選）

師德師風宣傳教育制度

良好的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《黎城縣師德師風建筑工程評估標準》、《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結(jié)合學校實際，特制定本制度。

一、師風師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。

2、認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

3、學習先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化，崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。

4、努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、教師有義務接受學校聘任班主任工作。

（二）業(yè)務工作規(guī)范

1、愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教育治理中。

2、勤于研究業(yè)務，積極進取，一專多能，動手能力強，做“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的模范。

3、有良好的學術(shù)素養(yǎng)，治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，具有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。

4、關(guān)注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，積極投入教育研究和教學改革中，大膽改進教學方法，留意總結(jié)經(jīng)驗和掌握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。

5、具備良好的學術(shù)道德，不弄虛作假、不投機取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規(guī)范 1．以人為本，在教育教學工作中關(guān)心愛護學生，既嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又尊重學生的人格和權(quán)利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

2、教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，著力培養(yǎng)學生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

3、因材施教，注重學生的個性發(fā)展，使學生成人成才。

4、廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學生財物。

5、常常深入學生，定期家訪、電訪、主動熱情地做學生的思想政治工作。

6、任課教師嚴格考勤學生的課堂情況，對缺席或其他的違紀情況及時進行教育，確保管理規(guī)范、有效。

7、班主任在學習實習期間，對學生的政治思想、紀律狀況和學生的安全負有全面的教育

8、全體教職員工有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理，不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范

1、以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表：以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學各個環(huán)節(jié)。

2、具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境地。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范，并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、儀態(tài)端莊，衣飾整齊得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

4、有較強的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關(guān)心學校的建設發(fā)展，為學校的事業(yè)獻計獻策、貢獻力量。

5、有較強的團隊意識，能準確處理好與四周同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設

1、師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內(nèi)容將隨著實踐不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設，建設工作要做到機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

3、學校成立由一把手負總責，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

4、學校師風師德建設領(lǐng)導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的實現(xiàn)。

5、每位教師教要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

三、師風師德考核

（一）考核方法

1、師風師德考核采取百分制，在考核小組組織下進行。

2、教學質(zhì)量考核，每年底由教務處根據(jù)課堂教學常規(guī)記錄和考試考績情況確定；學生評價分主要通過問卷調(diào)查、開座談會等方式民心測評。

4、學校建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結(jié)果利用

1、將師風師德作為教師教學質(zhì)量評定考核的硬指標。在欺侮學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質(zhì)量考核按“一票否決”對待。對于違背師風師德規(guī)范，情節(jié)嚴峻者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術(shù)落后職稱職務。

3、學校每年評比若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。

4、學校處相關(guān)部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作實現(xiàn)，而利用為經(jīng)常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布置、檢查，要不斷進行師風師德教育。

5、學生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本制度，可向?qū)W校師風師德建設領(lǐng)導小組投訴。

第三篇：師德師風宣傳教育制度

師德師風宣傳教育制度

加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的迫切要求，是進一步加強教師隊伍建設的首要任務。為進一步加強中小學教師師德師風建設，促進教師職業(yè)道德建設工作制度化、規(guī)范化，特制訂本制度。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。

二、活動要求

1、加強領(lǐng)導。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。

2、加強宣傳。以創(chuàng)建活動為契機, 充分利用專題會議、廣播、形式，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳中小學師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

三、活動形式

1、采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方式。每周例會要有專門的學習時間及安排；每學期集中時間學習兩次（寒假與暑假），教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。

2、采取形式多樣的學習方法。如：利用教育名家關(guān)于師德方面的有關(guān)視頻，利用校規(guī)選編、星級評定制度等組織教師進行學習。

四、宣傳教育制度保障

1、學校根據(jù)上級指示精神，每學期制定教師師德教育學習計劃。

2、學校師德建設領(lǐng)導小組成員定期為教師進行師德專題講座。

3、學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。

4、學校要定期進行師德標兵評選活動。

5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計劃之中。

6、師德教育要有嚴格考核評估制度。

7、每學期要有師德建設工作專題總結(jié)。

蘇村中心校

師德師風宣傳教育制度

蘇村中心校

2015年9月

第四篇：師德師風宣傳教育制度

科泉小學師德師風宣傳教育制度

教師的師風師德，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德宣傳，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德宣傳實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。

一、師風師德規(guī)范宣傳教育

（一）政治思想規(guī)范

1、學習先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。

3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。

4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“團結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風的創(chuàng)立者、實踐者。

（二）業(yè)務工作規(guī)范

1、教師的業(yè)務能力是師德師風的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎和前提，教師要把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。

2、教師應勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提高業(yè)務水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。

3、教師要以學術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學術(shù)素養(yǎng)。治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。

4、教師應積極從事科研推廣工作，加強學術(shù)交流。關(guān)注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，不斷了解和掌握新科學、新技術(shù)，擴充和豐富自己的知識能力。

5、教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。

6、教師要講究教學技巧和藝術(shù)，大膽改進教學方法，采用現(xiàn)代化的教學手段，關(guān)注學科發(fā)展，不斷更新豐富教學內(nèi)容；同時要認真鉆研學校人才培養(yǎng)模式和相應的教學計劃，科學合理選定教材及教學參考資料。

7、教師應具備良好的學術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。

8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。

（1）任課教師必須按照教學要求，執(zhí)行教學大綱，充分備課，認 真講授；按時、認真、熱情答疑；及時保質(zhì)保量批改作業(yè)；認真監(jiān)考和批閱試卷。對于教學的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應付。

（2）任課教師遵守教學計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

（三）教書育人規(guī)范

1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要學習教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教育教學工作中要關(guān)心愛護學生，既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權(quán)利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

3、要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育，使學生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

4、在培養(yǎng)學生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學生的個性發(fā)展，根據(jù)青年學生的生理、心理和行為的特點，因材施教。

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。

6、教師要經(jīng)常深入學生，了解教育對象思想、生活、學習情況，結(jié)合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

7、任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。

8、教師有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理。

（四）為人師表規(guī)范

1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關(guān)心學校的宣傳發(fā)展，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量

5、教師應增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師德師風宣傳教育

1、師風師德宣傳工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明宣傳工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在宣傳，要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。從有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德宣傳的措施和辦法。宣傳工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

3、學校師風師德宣傳領(lǐng)導小組每年要制定全校師德宣傳工作計劃，并督辦計劃的完成。教務處、學工處、教研室應結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風師德宣傳工作列入常規(guī)工作。

4、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。

6、將師風師德宣傳工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風師德宣傳工作的感召力和影響力。

三、師德師風宣傳教育制度

1、成立以學校校長負總責，以專職通訊員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構(gòu)。

2、學校制定了詳細的宣傳工作方案，并根據(jù)學校的具體宣傳方案制定符合本校具體可操作的師德師風宣傳方案。

3、學校校長為師德師風宣傳的總負責人，由專職通訊員整理本校受市級以上表彰的優(yōu)秀教師以及學校先進典型的事跡，并每月上交一份至學校辦公室，再由學校具體負責人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至學 校師德師風宣傳工作辦公室。

4、學校以墻報、版報、校報、校園網(wǎng)的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，并由學校宣傳工作負責人每月監(jiān)督、指導。

5、學校組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思，組織每位優(yōu)秀教師分三個課時對全校教師進行為期兩個星期的演講。

6、學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，各校為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學校校委會在年底對學校師德師風宣傳工作進行考核、總結(jié)和表彰。

以繼續(xù)教育為抓手，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

開展“師德建設”為核心，堅持教師職業(yè)道德教育和管理并重原則，以規(guī)范教師行為為切入點，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標兵先進事跡》、《未成年人教育法規(guī)》、“師德教育文件”、“八榮八恥”為學時內(nèi)容，以繼續(xù)教育為抓手，建立學習和師德考核檔案，一、開展師德學時培訓，提升教師師德素養(yǎng)

師德師風建設是繼續(xù)教育的一門必修課。組織教師開展師德教育培訓，并將培訓與實際考核結(jié)合起來實施，師德學時培訓納入繼續(xù)教育學分，并實行“一票否決”制。深入開展群眾性師德師風建設活動，把師德師風教育滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，促進了教師的專業(yè)成長和師德水平的提高。

把教師職業(yè)道德建設納入繼續(xù)教育工作的重要議事日程，營造氛圍，結(jié)合學時，助推我校開展的師德師風建設活動。為使師德師風建設制度化、經(jīng)常化，在開展繼續(xù)教育的師德教育培訓過程中，適時舉辦報告會、演講會、座談會等多種形式，廣泛宣傳，組織教職工學習先進事跡，充分發(fā)揮典型人物的榜樣作用，營造向先進學習的濃厚氛圍，激發(fā)教師教書育人的工作熱情，爭當優(yōu)秀“人類靈魂的工程師”。

二、開展師德系列活動，促進教師和諧發(fā)展

師德是一個永恒的話題，良好的師德師風是建設和諧校園的基礎和前提，將考核結(jié)果、教師師德實時受訓情況、教師作業(yè)共同計入教師師德教育考核。

三、努力完善各項制度，有效開展師德教育

堅持“師德考評”制度。教師師德考核以學校為單位，每學進行一次，考核時間安排在每年的“師德建設月”，主要內(nèi)容包括“教師師德建設工作總結(jié)” “考核情況記載”，評定等級分“優(yōu)秀”“良好”“合格”和“較差”四個等次，其程序按“自我評價定位”“民主測評定等”“單位考評定性”“繼續(xù)教育領(lǐng)導小組評定”四個步驟進行，并進入教師個人師德建設專用檔案袋備案。

堅持“師德筆談”制度。堅持“師德筆談”活動，促進教師自省與自立。每學期教師師德學習筆記不少于4篇，學習體會文章不少于3000字。每學期結(jié)束前，由學校師德考核領(lǐng)導小組核查評定，對有一定深度，質(zhì)量高的筆談文章，發(fā)表到個人博客并報送教師進修學校。

落實“師德獎懲”制度。建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核與獎懲機制。配合教育局定期開展“師德標兵”評選活動，對師德高尚、成績突出的優(yōu)秀教師要進行通報表彰，在評先評優(yōu)，職務晉升、工資晉級等方面，優(yōu)先考慮“師德標兵”及在師德建設考核中獲“優(yōu)秀”等次的教師；對師德考核不合格的教師實行“一票否決”制度，當年不得評先、評優(yōu)、晉職晉級。

完善“師德建設檔案”制度。今年我們著手完善師德檔案建設制度，如中小學教師師德建設檔案袋、考核登記冊 ；師德建設活動記載簿、師德建設活動中形成的各種文書檔案等。教師師德檔案的建立和完善，規(guī)范了教師師德建設的管理。

師德建設是一個永恒的主題，是中小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，它任重而道遠。以繼續(xù)教育為抓手，從培訓入手，通過一系列以“師德建設”為 核心活動的開展，一定會全面提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，從而促進我校教育工作的蓬勃開展。

馬家鄉(xiāng)科泉小學

2017年秋

第五篇：1師德師風宣傳教育制度

師德師風宣傳教育制度

加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的迫切要求，是進一步加強教師隊伍建設的首要任務。為進一步加強中小學教師師德師風建設，促進教師職業(yè)道德建設工作制度化、規(guī)范化，特制訂本制度。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。

二、活動要求

1、加強領(lǐng)導。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。

2、加強宣傳。以創(chuàng)建活動為契機, 充分利用專題會議、廣播，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民

教師的高尚師德，廣泛宣傳中小學師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

三、活動形式

1、采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方式。每周例會要有專門的學習時間及安排；每學期集中時間學習兩次（寒假與暑假），教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。

2、采取形式多樣的學習方法。如：利用教育名家關(guān)于師德方面的有關(guān)視頻，利用校規(guī)選編、星級評定制度等組織教師進行學習。

四、宣傳教育制度保障

1、學校根據(jù)上級指示精神，每學期制定教師師德教育學習計劃。

2、學校師德建設領(lǐng)導小組成員定期為教師進行師德專題講座。

3、學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。

4、學校要定期進行師德標兵評選活動。

5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計劃之中。

6、師德教育要有嚴格考核評估制度。

7、每學期要有師德建設工作專題總結(jié)。