第一篇：最美教師材料匯報(bào)

最美教師—事跡材料

輪臺(tái)縣第一中學(xué)

吳海艷 獻(xiàn)身數(shù)學(xué)教育 做學(xué)生鐘愛的朋友

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，出生農(nóng)村，父母是連自己名字都不會(huì)寫的農(nóng)民，因此父母的期望和自己的理想促使我要通過學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)個(gè)改變自己的命運(yùn)，也因此立志做一名教師，希望自己能影響更多的人，教育更多的孩子用知識(shí)武裝頭腦。2000年在國(guó)家擴(kuò)招的大前提下，我考上了喀什師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，2003年畢業(yè)，在輪臺(tái)縣第一中學(xué)做了一名數(shù)學(xué)教師。

2003年8月在輪臺(tái)縣第一中學(xué)，學(xué)校為鍛煉我們剛畢業(yè)的大學(xué)生，讓我?guī)蓚€(gè)班的初中數(shù)學(xué)和一個(gè)班的班主任。和孩子們相處了三年，也是我成長(zhǎng)的三年，其中有苦有樂。班里務(wù)工子女占班里絕大數(shù)，這些孩子家里多數(shù)父母外出打工留孩子獨(dú)自在家，怕他們學(xué)壞，我就想辦法多和孩子交流，利用下午放學(xué)和周末時(shí)間去家訪，和他們一起做飯，陪他們寫寫作業(yè)。針對(duì)家庭條件差的后進(jìn)生，利用下午放學(xué)后的時(shí)間把他們集中起來(lái)免費(fèi)給他們輔導(dǎo)，有時(shí)也和他們談心談理想，幫他們解決一些自己的問題或者家里的問題，和孩子們?cè)谝黄鸩粌H是我的工作也是我的快樂。記得班里有一名叫唐濤的孩子，媽媽在他6歲時(shí)就拋棄了他，而他爸爸又沉迷賭博，為此我就做飯讓他和我一起吃飯，學(xué)習(xí)完再回家睡覺，也常找他爸爸談?dòng)嘘P(guān)他的教育以及勸他爸爸戒賭?，F(xiàn)在看著這孩子出息了是我最大的安慰。在這幾年的工作中，我做的不好的地方就是未盡孝心，工作的地方離家遠(yuǎn)，所以基本上都是一年才回一趟家，暑假還在給一些孩子免費(fèi)輔導(dǎo)，因此忽略了做子女該盡的孝心。可是父母總是理解我支持我。

2006年學(xué)校進(jìn)行授課改革，教學(xué)模式有很大的改變，當(dāng)時(shí)要求在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我大膽的采用課外授課，當(dāng)時(shí)有好幾節(jié)課在下午第一節(jié)，學(xué)生容易犯困打瞌睡，我就帶學(xué)生上室外數(shù)學(xué)課，學(xué)校部分教師和家長(zhǎng)反映我在亂教?？晌艺J(rèn)為教學(xué)的模式不該拘泥于一種形式，因該是多樣化的，只有這樣才能給學(xué)生新鮮感從而吸引他們學(xué)下去。事實(shí)證明效果是很明顯的，我所帶的班級(jí)中考排名全縣第二，平均分全縣第一。

由于我?guī)У牡谝粚贸煽?jī)顯著，學(xué)校就又讓我?guī)Я艘粋€(gè)畢業(yè)班，同時(shí)，帶了初一的一個(gè)班及班主任，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)?？缯n頭而且接別人的班是比較棘手的，為了讓畢業(yè)班的孩子快速接納我這新老師，我在課下就常常與他們交流。真正拉近我們距離的還是因一件小事。記得是周五還下著大雪，我發(fā)現(xiàn)有5個(gè)男生放學(xué)后朝網(wǎng)吧的方向走了，我就跟在他們身后，結(jié)果他們真的進(jìn)網(wǎng)吧了。我進(jìn)去把他們堵在了網(wǎng)吧，并對(duì)網(wǎng)管說：“你這是違法的，讓我再發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生上網(wǎng)我就打110?！蔽?guī)е渲袃赡猩芽h上當(dāng)時(shí)的所有網(wǎng)吧查了一遍。記得學(xué)生毛學(xué)林說：“老師你不怕網(wǎng)管打你嗎？聽說有老師去網(wǎng)吧抓學(xué)生被網(wǎng)管打了呢。你又不是我們班主任，周末你就不休息嗎？”我笑著說：“不是有你們幾個(gè)男生保護(hù)我嗎，我還怕什么。我就知道你們周末會(huì)去網(wǎng)吧包夜，才跟著你們看個(gè)究竟。我是你們的數(shù)學(xué)老師，我在乎你們的一切，所以我關(guān)注你們課后的動(dòng)向。”毛學(xué)林又說：“吳老師別告訴我們班主任行嗎？”我詭秘的笑著說道：“那要看你們幾個(gè)在我數(shù)學(xué)課上如何表現(xiàn)，還有看你們中考目標(biāo)制定的高低。”結(jié)果我們師生定了君子協(xié)議，這幾個(gè)孩子在我的數(shù)學(xué)課上不再唱對(duì)反調(diào)了，學(xué)數(shù)學(xué)也起勁了，還帶動(dòng)了其他孩子制定目標(biāo)。那年他們班的中考成績(jī)是全縣第一。考完中考孩子和我們幾個(gè)老師AA制開心的一起吃了畢業(yè)餐，直到現(xiàn)在我們師生還是常常聯(lián)系聊天。

2008年是我最痛苦的一年，也是我終生難忘的一年。這一年我的班已經(jīng)是初二了，同時(shí)也懷孕了，但我仍然帶著我的班和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。寒假因?yàn)榧敝貋?lái)上班，所以沒陪媽媽去看病，也因此媽媽突然腦溢血去世了，我感覺自己的整個(gè)世界塌了，由于傷心過度，加上我堅(jiān)持上班，孩子提前一個(gè)月入盆。恐怕要早產(chǎn)。醫(yī)生勸我休息我沒聽。最后自己呼吸也不正常了，校領(lǐng)導(dǎo)不忍心我這樣，就讓我先休產(chǎn)假。媽媽的離去讓非常的痛苦，甚至是痛得無(wú)法自拔，我自責(zé)未盡孝心。媽媽離去了，但我知道我的媽媽一直是支持我在這個(gè)崗位上努力，在這個(gè)崗位上不斷提升自己磨練自己，也時(shí)刻記得媽媽說的：“要好好對(duì)自己的學(xué)生，每個(gè)娃娃都是人家父母的寶貝?！蔽矣浀脣寢尩脑捯矔r(shí)刻記得自己心中的話。盡管寶寶出生剛兩個(gè)月，可我掛念我的學(xué)生，我就又回來(lái)上班了。我愛自己的孩子，但更愛我的學(xué)生也更熱愛我的工作。

2012年，送走了我的第三屆學(xué)生，又迎來(lái)我的第四屆學(xué)生。班里有10個(gè)維吾爾族民考漢的孩子，班里有些孩子就排斥他們，有一些不和諧的聲音，我就在課余和孩子們溝通，和那幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)維語(yǔ)，也免費(fèi)幫他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。我們師生的感情越來(lái)越好，我在班里告訴大家：“我們是一家人，一個(gè)班就是一家人，彼此就是兄弟姐妹?！甭陌嗬餂]有了那種不和諧的話語(yǔ)和氣氛。反而更團(tuán)結(jié)，班級(jí)凝聚力更明顯。我雖不是班主任了，但我熱愛我所教的每個(gè)孩子。

學(xué)校是我的家，教學(xué)是我的第二生命。我深深熱愛著我的學(xué)生，只要和孩子們?cè)谝黄穑揖陀X得自己有無(wú)限能量可以釋放。只要在三尺講臺(tái)上，我就覺得有無(wú)限的快樂要與孩子們一起分享，不僅是知識(shí)的傳授，還有做人做事許多正能量的傳播。11年的教學(xué)生涯讓我更堅(jiān)信:我的選擇是正確的，做一名真正意義上的人民教師，對(duì)學(xué)生無(wú)愧，對(duì)社會(huì)無(wú)愧。

第二篇：中學(xué)最美教師匯報(bào)材料

中學(xué)最美教師匯報(bào)材料

最具班級(jí)管理之美-----唱云芝

十八年來(lái)，我始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出極大的耐心和關(guān)愛，我做教師最大的快樂是能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班風(fēng)

我堅(jiān)持以“愛和寬容”為理念進(jìn)行班級(jí)管理，把“文明、健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”作為我們的班級(jí)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“讓我的優(yōu)點(diǎn)在集體中閃光”的思想，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子堅(jiān)定“我最棒”的信念，為學(xué)生營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛。在平時(shí)生活中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，現(xiàn)在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負(fù)責(zé)的集體小主人。

二、播撒愛心，真誠(chéng)關(guān)愛，塑健全人格

教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這樣的愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺到這種愛的真誠(chéng)。在平時(shí)的教育中，我用愛心去撫慰學(xué)生的心靈，用誠(chéng)心去贏得學(xué)生的信任，用耐心來(lái)期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，在做一名嚴(yán)師的同時(shí)，更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘，收獲豐碩

幾分耕耘，幾分收獲，在事業(yè)上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績(jī)。我所帶班級(jí)在學(xué)校的德育量化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，學(xué)科成績(jī)位居年級(jí)第二名，同時(shí)我也被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對(duì)于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續(xù)努力，繼續(xù)完善，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

最具奉獻(xiàn)之美-----胡撫軍

本人積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是畢業(yè)班班主任。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建高效課堂。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。

三是異,我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)尖子生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)發(fā)展中的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻(xiàn)之美-----朱順和

在教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好學(xué)生的引導(dǎo)，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教學(xué)之美-----楊 玲

作為一名普通教師，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，工作上顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求；以愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛、精心育人的情懷，不講價(jià)錢、任勞任怨的態(tài)度，工作成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。

熱愛本職工作，不斷追求進(jìn)步。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精。在工作中，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，精細(xì)地備好每一節(jié)課。處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!

最具奉獻(xiàn)之美-----孫綠竹

孫綠竹，女，1995年參加工作，現(xiàn)任中學(xué)物理一級(jí)教師。已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了21個(gè)春秋。一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)物理教師。

一、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)

由于工作需要，2016年9月我仍然擔(dān)任九年級(jí)四班的班主任及三個(gè)班的物理課的教學(xué)任務(wù)，可以說擔(dān)子不輕，用校長(zhǎng)的話來(lái)說，克服克服困難，我想，我既然把工作接下來(lái)，就一定盡全力做好班主任工作，備課組長(zhǎng)工作，九年級(jí)的物理的教學(xué)工作。為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作我也力求做到最好，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

在我們的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教21年來(lái)，我始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；日復(fù)一日的平凡歲月里，默默耕耘著無(wú)悔人生。

我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在今后的教育教學(xué)中，我要用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把教師這一普通的職業(yè)書寫的更絢麗多彩。

第三篇：最美教師事跡匯報(bào)材料

用奉獻(xiàn)譜寫青春 用責(zé)任鑄就事業(yè)

----張岱帆老師事跡推薦材料

張岱帆老師，男，38歲，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，自2002年湖南師大理學(xué)院畢業(yè)后應(yīng)聘到石門一中工作至今，現(xiàn)任石門一中信息技術(shù)教師。他從事高中信息技術(shù)教學(xué)兼教務(wù)管理工作15年，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在石門教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，受到廣泛贊譽(yù)，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師，現(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)忠職守

張老師始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘。在工作中，以育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書、育好人當(dāng)做自己的畢生追求。

自工作以來(lái)，張老師身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還兼任年級(jí)教務(wù)管理、學(xué)校網(wǎng)站站長(zhǎng)、數(shù)字化管理平臺(tái)超管及光標(biāo)閱讀機(jī)的管理等工作，工作擔(dān)子重，壓力非常大，但張老師從來(lái)沒有因?yàn)楣ぷ鞣彪s而耽誤課堂教學(xué)。他一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，當(dāng)遇到學(xué)校近幾年信息技術(shù)教師師資配置緊張的情況后，他主動(dòng)提出要求增加教學(xué)班級(jí)。上班期間均是早上6:00同學(xué)生一起到校，晚上10:00再同學(xué)生們一起下晚自習(xí)，基本上是以校為家，加班加點(diǎn)幾乎成了他的工作常態(tài)。張老師總是力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好，如2014年底學(xué)校網(wǎng)站改版，為了順利完成數(shù)據(jù)遷移，他在服務(wù)器前一坐就是20多個(gè)小時(shí)，最終使的珍貴的電子資料得以保存。2008年9月份的一次高三考試，早上七點(diǎn)多，張老師正在組織老師們做考前準(zhǔn)備時(shí)突發(fā)急性闌尾炎，但他忍著劇痛將所有考前準(zhǔn)備工作做完，待所有考室順利開考后他才讓同事背下樓去醫(yī)院就診，白天的消炎藥打完后晚上又堅(jiān)持趕到學(xué)校處理考試數(shù)據(jù)，一直堅(jiān)持到兩天考試結(jié)束后才安心在醫(yī)院住下接受全面的治療。

由于他的愛崗敬業(yè)，先后五次獲得政府嘉獎(jiǎng)，其中2014年榮立三等功，2012年榮獲高考省級(jí)“優(yōu)秀監(jiān)考員”的光榮稱號(hào)，2009年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多次獲得校級(jí)“師德標(biāo)兵”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、拳拳愛心暖學(xué)子

教育是愛的事業(yè)，根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，張老師都堅(jiān)持做真誠(chéng)的人，做正直的人，做熱心的人。2014屆學(xué)生楊樹理同學(xué)家境貧寒，父親因疾病無(wú)法從事重體力勞動(dòng)，母親靠打零工維持生計(jì)，這個(gè)學(xué)生剛開始成績(jī)?cè)诎嗉?jí)處于下游水平，而且內(nèi)心非常自卑，后來(lái)張老師不定期給他贈(zèng)送部分學(xué)習(xí)用品，每次考試后都找他談心，幫助他找出提升空間，當(dāng)時(shí)楊樹理同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)特別糟糕，張老師就拿自己當(dāng)初英語(yǔ)嚴(yán)重偏科作為例子鼓勵(lì)他。在張 老師的長(zhǎng)期鼓勵(lì)與幫助下，該同學(xué)在學(xué)習(xí)上越學(xué)越有勁頭，成績(jī)直線上升，最后高考考入了四川一所知名的本一院校。

有一名叫肖莉的同學(xué)家庭條件非常困難，一次她到辦公室借張老師的手機(jī)給她母親打電話商量第二天請(qǐng)假去辦理身份證更換的事情，并要求她母親到時(shí)候打她的電話，說自己的電話打不出去可能欠費(fèi)只能接聽了。張老師晚上悄悄的給她的手機(jī)充了50元的話費(fèi)，第二天肖莉同學(xué)來(lái)辦公室交作業(yè)的時(shí)候問張老師是不是幫她充了話費(fèi)，張老師一臉平靜的說：“沒有啊，可能你的手機(jī)沒有欠費(fèi)吧?！睆埨蠋熆偸前褜?duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著學(xué)生們的心靈。

在管理年級(jí)組的奧訓(xùn)班時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中部分學(xué)生給自己的壓力非常大，經(jīng)常出現(xiàn)心理障礙、思想困惑等情況，比如2014屆的陳子可一度對(duì)自己失去信心、熊睿在高三遭遇重大家庭變故而變得異常低沉等等，每當(dāng)遇到這樣的情況張老師就會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間去找他們談心，聆聽他們的傾訴，幫助他們減壓，很多同學(xué)在他的幫助下順利走出困境，將全部精力都投入到學(xué)習(xí)中去，最終考取了理想的大學(xué)。

三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)爭(zhēng)一流

張老師一直擔(dān)任高中信息技術(shù)教學(xué)工作，并參與了湖南省信息技術(shù)新教材的編寫工作，對(duì)其課程核心理解透徹，并能充分運(yùn)用到課堂中。他的教學(xué)工作一絲不茍，精心備課，認(rèn)真講解，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情（學(xué)生的基本功參差不齊，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的差別）因 材施教，能根據(jù)教材擴(kuò)展知識(shí)面，側(cè)重能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。長(zhǎng)期以來(lái)經(jīng)常參加省市級(jí)教學(xué)比武，其中所授的《方便快捷的電子郵件》一課獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《信息資源的搜索》一課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧》一課獲縣級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，另還有《聲音的采集與加工》等多堂課在學(xué)校教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。

張老師非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，善于發(fā)掘?qū)W生潛能，對(duì)于有興趣有專長(zhǎng)的學(xué)生給予指導(dǎo)，輔導(dǎo)四十余名學(xué)生參加中學(xué)生電腦作品大賽、信息技術(shù)奧賽。其中指導(dǎo)的學(xué)生制作的《石子》、《學(xué)校宣傳冊(cè)封面設(shè)計(jì)》等四個(gè)電腦作品獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)楊賢聰同學(xué)參加信息技術(shù)奧賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，張老師本人還獲得2016湖南省青少年信息學(xué)奧賽優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升，張老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，于2015年被推選為石門縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，2016年他被評(píng)為常德市第三屆青年骨干教師，2017年被評(píng)為石門縣信息技術(shù)學(xué)科帶頭人。

四、潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

2002年剛參加工作的他一踏上工作崗位就拜唐西軍老師為業(yè)務(wù)“師傅”，全程跟班聽課，虛心學(xué)習(xí)，迅速完成了角色轉(zhuǎn)換。他訂購(gòu)了《中國(guó)信息技術(shù)教育》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等許多專業(yè)期刊用于加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，并先后有針對(duì)性的自學(xué)了foxpro、Authorware、flash、photoshop、cool－edit 等眾多與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)軟件，并主攻多媒體方面，制作的課件在全縣教育領(lǐng)域內(nèi)得 到廣泛認(rèn)可，并有《春江花月夜》、《呼吸》等十余個(gè)課件作品獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

張老師深知“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的道理，平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，潛心鉆研，以此提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加教研教改活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，接受改革前沿的教學(xué)觀點(diǎn)，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用，不斷反思，不斷完善。參研的省級(jí)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中學(xué)科整合教學(xué)策略的研究》、《基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)性的研究》、《湖南省石門縣第一中學(xué)校史研究》等三個(gè)課題均已經(jīng)順利結(jié)題，參研的《省級(jí)示范性高中青年教師快速成長(zhǎng)策略研究》已于2017年5月順利開題，目前正在研究階段。張老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的《正視學(xué)生差異，高效開展高中信息技術(shù)教學(xué)》等多篇論文榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中《智能ABC使用小竅門》一文于06年12月發(fā)表在第12期《第二課堂》雜志上，《信息技術(shù)課程納入高考的發(fā)展之路》一文于2017年5月發(fā)表在五月刊《高考》雜志上。

五、務(wù)實(shí)求真重服務(wù)

教務(wù)科的日常工作雖然繁雜，但張老師從事教務(wù)管理工作14年來(lái)，總是將教務(wù)工作做的井井有條，他自己編寫程序提高成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析效率，大大降低了其他工作人員的工作量。教務(wù)科使用的光標(biāo)閱讀機(jī)因使用量大經(jīng)常出現(xiàn)一些小故障，為了不影響學(xué)生的考試，他就在網(wǎng)上查資料、自己拿起工具學(xué)會(huì)了維修，最后連銷售商都對(duì)其豎起了大拇指。他一直要求自己做到正確定位，突出服務(wù)意識(shí)，在堅(jiān)持制度與原則的前提下，一些安排盡最大努力實(shí)現(xiàn)人性化，如課表編排時(shí)首先考慮自己的孩子在畢業(yè)年級(jí)的老師、懷有身孕等這些特別需要照顧的群體。有一次教務(wù)科在年級(jí)組張貼了一份高考前20天各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容安排表，是打印在一張A3紙上面的，由于內(nèi)容較多，字比較小，當(dāng)時(shí)有一位老教師因?yàn)檠劬h(yuǎn)視看不清，在查看時(shí)湊得很近很近，張老師看到后立即拿了一份到油印室擴(kuò)印了一倍，用兩張A3紙張拼接后張貼在了年級(jí)組供年紀(jì)大的老師查看。教務(wù)科經(jīng)常有資料下發(fā)，收交，為了不耽誤老師的時(shí)間，張老師一般都是自己到教師辦公室進(jìn)行資料的下發(fā)和收交，一趟沒收發(fā)齊就多跑幾趟，雖然他自己辛苦一點(diǎn)，但為老師們節(jié)約時(shí)間。平時(shí)年級(jí)組經(jīng)常有老師的電腦出現(xiàn)這樣那樣的問題，張老師就在年級(jí)組辦公桌準(zhǔn)備了兩套系統(tǒng)恢復(fù)光盤，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)為有需要的老師解決困難，張老師的突出表現(xiàn)獲得了同行、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，并從2011年8月份開始擔(dān)任教務(wù)科副科長(zhǎng)至今。

人們常說:教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是燭炬，燃燒了自己，卻照亮了別人。張岱帆老師就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，他甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳，譜寫了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。

石門縣第一中學(xué) 2017年5月22日

第四篇：最美青工材料匯報(bào)

最美青年工作者匯報(bào)材料

我叫田夢(mèng)迪，中共黨員，出生于1987年，于2010年4月進(jìn)入阜南縣人民醫(yī)院從事護(hù)理臨床工作?，F(xiàn)擔(dān)任阜南縣人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū)副護(hù)士長(zhǎng)職務(wù)。

在短短幾年的從業(yè)經(jīng)歷中，雖然和高年資的護(hù)士比我還存在著很多的不足，但我一直努力在平時(shí)的工作中多看、多學(xué)、多想，抓住一切提升自己的機(jī)會(huì)，不斷做自我批評(píng)的工作，縮小和優(yōu)秀護(hù)士的差距。

護(hù)理學(xué)既是一門自然科學(xué)，更是一門社會(huì)科學(xué)。在醫(yī)患矛盾日趨尖銳的社會(huì)大環(huán)境下，如何做一名優(yōu)秀的護(hù)士進(jìn)而充當(dāng)醫(yī)療活動(dòng)中的潤(rùn)滑劑似乎稍顯奢侈了些。社會(huì)上有些群眾對(duì)護(hù)理工作不理解，認(rèn)為這項(xiàng)工作只是簡(jiǎn)單體力工作的累加，毫無(wú)技術(shù)可言，手熟即可。但短短幾年的從業(yè)經(jīng)歷告訴我，做一名優(yōu)秀的護(hù)士需要付出的太多太多。

首先，要有良好的心態(tài)。自踏入衛(wèi)校大門時(shí)，老師就教過護(hù)士要具備四心：細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。但真正踏入護(hù)理實(shí)踐工作時(shí)才知道時(shí)時(shí)做到并不容易，當(dāng)最初的激情歸于平淡，當(dāng)耐心被一次次的重復(fù)勞動(dòng)消磨，似乎再也找不到恰當(dāng)?shù)睦碛删S系職業(yè)認(rèn)同感了。但是，時(shí)間久了，我慢慢意識(shí)到，不良情緒的累積對(duì)自己是莫大的消耗。它消耗了自己的敬業(yè)精神讓自己陷入無(wú)限的抱怨當(dāng)中，它消耗掉與患者溝通的良好機(jī)會(huì)，導(dǎo)致護(hù)患溝通障礙，更重要的是它讓自己在事業(yè)上停滯不前，專業(yè)水平原地踏步。時(shí)刻保持良好心態(tài)的動(dòng)力與源泉便是我們的服務(wù)對(duì)象——廣大患者。我試著為患者真誠(chéng)解決問題，不能解決的也及時(shí)予以反饋，把原因告知并取得理解。當(dāng)患著有什么要求，在不違反原則的情況下總是盡力予以滿足。雖然有的時(shí)候能幫助的真的是微不足道，但在患者的眼中卻是給他們解決了燃眉之急?；颊哒J(rèn)同的眼光讓我知道我對(duì)他們來(lái)說很重要，這就更促進(jìn)我不斷提高水平以幫助解決更多的問題。多站在患者的角度看問題，提高共情能力。

其次，要具備一定的綜合素質(zhì)。護(hù)理工作要求扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)，阜南縣人民醫(yī)院這個(gè)平臺(tái)也提供給我很多展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，在幾年的工作中我曾有幸接受過數(shù)次護(hù)理部安排的教學(xué)任務(wù)，其中包括基層醫(yī)院護(hù)士操作技術(shù)教學(xué)工作和多次院內(nèi)操作考試示范工作。這不僅讓我在專業(yè)技術(shù)上有了很大的進(jìn)步，更讓我在人際溝通能力上得到了提升；但是，僅有專業(yè)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是人，是人就有豐富的情感。我們不僅專業(yè)水平要過硬，綜合水平也要達(dá)標(biāo)。為此衛(wèi)生系統(tǒng)為提高護(hù)理人員的綜合水平也舉辦了一系列活動(dòng)，我積極準(zhǔn)備，踴躍參加，并取得了一定的成績(jī)，其中包括在2011阜南縣人民醫(yī)院工會(huì)主辦的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)我參與”演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；2011阜陽(yáng)市衛(wèi)生系統(tǒng)慶祝護(hù)士節(jié)演講比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；2012年阜南縣總工會(huì)主辦的法律知識(shí)大獎(jiǎng)賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；2012阜南縣醫(yī)院舉辦的護(hù)士禮儀大賽中參與創(chuàng)作、組織、表演工作并榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2012、2013參加阜陽(yáng)市總工會(huì)舉辦的安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽均獲得三等獎(jiǎng)。這在很大程度上拓寬了我的知識(shí)面，增長(zhǎng)了見識(shí)并促使我學(xué)會(huì)多角度看問題。

2013年底我迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，由于醫(yī)療資源的緊張，醫(yī)院決定將原來(lái)神經(jīng)內(nèi)科一個(gè)病區(qū)擴(kuò)大至三個(gè)病區(qū)，中層管理人員需要相應(yīng)增加。感謝醫(yī)院對(duì)我的培養(yǎng)及信任，由我在高年資護(hù)理管理人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)護(hù)理管理工作，擔(dān)任神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū)副護(hù)士長(zhǎng)一職。臨床護(hù)理人員至護(hù)理管理人員的角色的變化迫使我在專業(yè)上更要精益求精，站在更高的高度上以包容、發(fā)展的眼光看待問題，用團(tuán)隊(duì)精神感染護(hù)士，用奉獻(xiàn)精神感召護(hù)士，在平時(shí)的工作中不計(jì)較個(gè)人得失，和病區(qū)護(hù)理人員打成一片，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在全體人員的努力下我們?cè)?014護(hù)士節(jié)趣味知識(shí)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在2014年阜陽(yáng)市衛(wèi)生局舉辦的全市神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士業(yè)務(wù)考核中我科參加的三位護(hù)理人員均獲得優(yōu)異成績(jī)，其中有兩位分別獲得全市二級(jí)醫(yī)院技術(shù)操作第一名和第四名的優(yōu)異成績(jī)。在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成的這幾次組織工作使我明白了，團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益，個(gè)人的意愿需要向團(tuán)隊(duì)妥協(xié)。作為團(tuán)隊(duì)的決策者只有以大家的利益為先才能獲得團(tuán)隊(duì)力量的最大化，才能實(shí)現(xiàn)一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效果。

雖然我現(xiàn)在還存在很多不足，但我相信，只要我堅(jiān)持不斷審視自我不斷檢討自我的工作，就能夠在自我素質(zhì)的提高上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，就能夠成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)走向新的輝煌。

第五篇：最美老師匯報(bào)材料

最美老師匯報(bào)材料

（一）供電：李永輝

2015-2016學(xué)年，我校招生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高。作為一名專業(yè)老師，我上好每節(jié)專業(yè)課，讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)是最大的任務(wù)；兼任班主任，任務(wù)多，事情繁雜，操心費(fèi)時(shí)，我能把班級(jí)事務(wù)處理好，同時(shí)管好班級(jí)，完成學(xué)校的任務(wù)；又兼任供電教研室主任，除安排課程，制定計(jì)劃，分配任務(wù)，教學(xué)資料初查，考勤和協(xié)調(diào)組內(nèi)各種事務(wù)外，還要完成本專業(yè)各種發(fā)展規(guī)劃，教研活動(dòng)，各種資料準(zhǔn)備等，雖然有點(diǎn)繁忙無(wú)序，但很好的貫徹了學(xué)校方針意圖，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。以下對(duì)本學(xué)年工作匯報(bào)總結(jié)，請(qǐng)大家多幫助指正，為更好地完成各項(xiàng)工作、取得良好效果打下基礎(chǔ)。

一、2015-2016學(xué)年教學(xué)工作

第一學(xué)期，擔(dān)任1501繼電保護(hù)三講、15春季高中班變電所三講、14大專3班電力線路實(shí)訓(xùn)，接觸網(wǎng)大賽接觸網(wǎng)培訓(xùn)課程共197講，平均每周十講課，雖然課頭多任務(wù)重，我都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一種每一節(jié)課，圓滿完成了第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)。特別是接觸網(wǎng)大賽的培訓(xùn)，在正常上課之余，還會(huì)碰到學(xué)生問問題，我都一一幫之耐心解決，之后再加班進(jìn)行自己的各項(xiàng)事務(wù)。

第二學(xué)期擔(dān)任繼電保護(hù)、供電系統(tǒng)、電力線路三課頭和師徒班授課任務(wù)，每周12講課。

二、2015-2016學(xué)年班主任工作

從2014年9月開始，我擔(dān)任1418班的班主任，1418班學(xué)生大多數(shù)家離學(xué)校很近，又有23名學(xué)生沒取得初中畢業(yè)證，班級(jí)里的學(xué)生情況復(fù)雜，有一名學(xué)生精神不正常，有一名學(xué)生患癲癇病，還有一名學(xué)生流氓行為嚴(yán)重。針對(duì)癲癇病的這個(gè)學(xué)生，我及時(shí)與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，全面了解學(xué)生病情，做到對(duì)這位學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，并要求幾個(gè)班委，無(wú)論是在班級(jí)還是宿舍，都要關(guān)注其行為，一有情況第一時(shí)間通知我。針對(duì)幾個(gè)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行說教，并聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行家庭、學(xué)校兩方面的教育，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)?？傊夷芸朔磺欣щy，處理好班級(jí)的各種事情，把班級(jí)帶到正常狀態(tài)，當(dāng)然，其中也體會(huì)了酸辛和不易。完成學(xué)校的各種任務(wù)的同時(shí)，組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿把班級(jí)帶到畢業(yè)。其中的主要帶班標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)生科的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，()努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動(dòng)，參加各種團(tuán)委活動(dòng)，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望以后取得更好的成績(jī)。

三、2015-2016學(xué)年教研室主任工作

1.編制人才培養(yǎng)方案

2.分配教學(xué)任務(wù)

3.確定教材

4.制定教研計(jì)劃并實(shí)施

5.組織參加全國(guó)接觸網(wǎng)技能大賽并培訓(xùn)

6.規(guī)劃變電所實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

7.組織參加接觸網(wǎng)基地驗(yàn)收

8.申報(bào)供電專業(yè)所需設(shè)備并組織接收

9.參加師徒制方案制定并擔(dān)任師徒班供電師傅

10.組織參加學(xué)校接觸網(wǎng)工大賽并擔(dān)任裁判

11.提出、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、審查等供變電綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)圖紙方案，并主要實(shí)施

12.組織實(shí)施學(xué)校各種任務(wù)和臨時(shí)工作

13.到有關(guān)單位考察

14.協(xié)調(diào)組內(nèi)教學(xué)工作和日常管理

在每個(gè)學(xué)期末，開始教學(xué)任務(wù)的分配，聽取教研室內(nèi)部教師的意見，結(jié)合學(xué)校供電專業(yè)學(xué)生的數(shù)量，與教務(wù)科溝通，最終確定每個(gè)老師的下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

規(guī)劃變電所實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，是學(xué)校給供電教研室的一項(xiàng)重要任務(wù)，在分配任務(wù)，組織小組工作的同時(shí)，自己也認(rèn)真對(duì)比各種方案的可行性。包括場(chǎng)地尺寸的量取，地基建設(shè)的高低，教學(xué)設(shè)備的選取，是否適合學(xué)生等等，與相關(guān)公司及建設(shè)部門進(jìn)行了多次研討。

以上只是平常工作，期間為了把工作干好，基本上每天都加班到深夜，節(jié)假日還要到校接收設(shè)備，在任勞任怨的同時(shí)，帶動(dòng)大家，多為學(xué)校做貢獻(xiàn)，盡自己所有，顧全大局，需改進(jìn)之處請(qǐng)大家多幫助。

供電教研室：李永輝

最美老師匯報(bào)材料

（二）以心換心，用愛溫暖學(xué)生

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，溫暖學(xué)生；老師是園丁，辛勤培育花朵，我想說：我愿做一縷溫暖的光，用愛去溫暖我的學(xué)生。中職學(xué)校學(xué)生情況參差不齊，作為一名中職教師，我們需要用更多的耐心和愛心去關(guān)心、溫暖我們的學(xué)生。2005年的6月，從我走上這個(gè)崗位那天起，我便告訴自己，在教給他們技能的同時(shí)，要和他們交朋友，以心換心，用愛心去溫暖他們，用身體力行的語(yǔ)言和行動(dòng)去感染他們，用自己的教學(xué)能力去引導(dǎo)教育他們，使他們成為一名合格的信號(hào)工。

一、學(xué)高為師，身正為范

我愛我的工作，我更愛我的學(xué)生，作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠(chéng)于黨的中職教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。作為一名鐵路信號(hào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，我在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，(w w w.f w s i r.c o m)現(xiàn)場(chǎng)施工要求結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生體會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)施工的零對(duì)接，用淺顯易懂的授課方式幫助學(xué)生理解鐵道信號(hào)專業(yè)的理論知識(shí)，從一個(gè)信號(hào)設(shè)備原件的作用到整個(gè)電路圖的原理，從一張張枯燥單調(diào)的配線圖到錯(cuò)綜復(fù)雜的電纜徑路圖，比照實(shí)物，由點(diǎn)到面，細(xì)致講解，在諧趣的話語(yǔ)中讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)鐵道信號(hào)專業(yè)知識(shí)的樂趣；帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)站場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，我身體力行，手把手給學(xué)生示范，不厭其煩，一遍又一遍的教，從室內(nèi)的焊線方法到線環(huán)的制作，從預(yù)配線把到電纜測(cè)試，從每一個(gè)細(xì)小的施工環(huán)節(jié)到整個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的所有流程……，直到每一位學(xué)生熟練掌握各個(gè)信號(hào)施工項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)技能。我相信，老師更多的鼓勵(lì)和更為耐心的教授方法能培養(yǎng)出更多信號(hào)專業(yè)技術(shù)能手。

二、博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)

在教育教學(xué)過程中，我潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，對(duì)待不同學(xué)生，按需教學(xué)，使每一位同學(xué)都體會(huì)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣。課余時(shí)間，我善于學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極和專業(yè)課老師們探討教學(xué)方式、內(nèi)容，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)工具，材料，課后再對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目做好總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工情況，不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，圓滿做好每一次實(shí)訓(xùn)。作為一名鐵道信號(hào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師，我更注重不斷學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場(chǎng)的信號(hào)施工工藝，我們的學(xué)生大多數(shù)是要到現(xiàn)場(chǎng)施工的，所以我認(rèn)為，只有自己深入到施工一線實(shí)習(xí)，才能不斷充實(shí)我的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，提高我自身的專業(yè)操作技能。在2008年9月和2009年8月，我曾兩次帶領(lǐng)信號(hào)專業(yè)學(xué)生到烏精二線（烏魯木齊--精河）奎屯項(xiàng)目部和徐連線（徐州—連云港）新沂項(xiàng)目部進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，從托托車站、瑪納斯車站、烏蘭烏蘇車站到新沂車站等等十幾個(gè)鐵路信號(hào)施工車站，留下了我和學(xué)生們實(shí)習(xí)的蹤跡，我們和現(xiàn)場(chǎng)職工一樣，披星戴月，共同施工，(范_文_先_生_網(wǎng))從而也收獲了更多的一線的信號(hào)施工資料。從教11年，我全身心的投入到工作之中，用熱情的工作態(tài)度對(duì)待我的每一次實(shí)訓(xùn)教學(xué)。一份付出，一份收獲，2009年4月，獲教師技能大賽“二等獎(jiǎng)”;從 2012年至今，我撰寫的《如何做好中職班主任工作》、《<鐵路信號(hào)施工>課程模塊化教學(xué)的探索》、《對(duì)中職學(xué)校創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探討》、《中職學(xué)校鐵道信號(hào)專業(yè)教學(xué)改革思路淺析》等論文分別刊登在了《科技資訊》、《職業(yè)》等刊物上;2014年6月，我的公開課《電纜三測(cè)試》榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比“二等獎(jiǎng)”.三、溫暖學(xué)生，愛意濃濃

作為一名專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，我愛我的學(xué)生，作為一名班主任，我更愛我的學(xué)生?？纯磩傋哌M(jìn)校門的中職學(xué)生，或者帶著迷茫不知的無(wú)所謂心態(tài)，或者帶著高考失利的沮喪心情，或者帶著厭學(xué)棄學(xué)的煩躁情緒，他們都對(duì)學(xué)習(xí)和工作前景模糊不清，作為一名專業(yè)教師，我有責(zé)任，也有義務(wù)為他們引導(dǎo)努力的方向。在實(shí)訓(xùn)課上，我善于結(jié)合信號(hào)專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)施工情況，用一些事例告訴同學(xué)們，不管我們?cè)?jīng)經(jīng)歷了什么，只要從現(xiàn)在付出努力，就一定會(huì)有一個(gè)好的前途，幫助他們樹立信心，從而樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)理念。

作為班主任，我更愛我的每一個(gè)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)部創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，大量的業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起度過——和他們促膝談心，和他們一起打排球……和他們一起走出教室，走進(jìn)洛陽(yáng)的歷史古跡，感受古都洛陽(yáng)歷史文化的博大精深，在與學(xué)生的活動(dòng)中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福，良好的師生關(guān)系讓我和我的學(xué)生就像親人一樣。2013年6月，我被學(xué)校推薦參加河南省骨干班主任培訓(xùn)。2013年9月，我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”.中職教育學(xué)無(wú)止境，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。聆聽老教師們的教誨、面對(duì)那些可愛的學(xué)生們，我愿用我的滿腔熱情譜寫我教學(xué)的新篇章。我愿意和每一位學(xué)生成為朋友，我愿自己是一縷溫暖的光，灑在每個(gè)學(xué)生心里，讓他們的中職生活充滿溫馨和快樂。