第一篇：學(xué)習(xí)“中國(guó)最美女教師”張麗麗先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“中國(guó)最美女教師”張麗麗先進(jìn)事跡心得體會(huì)

根據(jù)縣教育局會(huì)議精神的通知，土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)在2月25日開學(xué)工作會(huì)上，由李林副校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了“貴州教師誓詞”、黃大年先進(jìn)事跡、“中國(guó)最美女教師”張麗麗先進(jìn)事跡、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等內(nèi)容。

佳木斯十九中學(xué)張麗麗老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗麗將學(xué)生推向一旁卻被碾到車下，不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人。她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗麗老師奮不顧身、舍己救人的精神值得全社會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡，大家深受感動(dòng)。張麗麗的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。

她用自麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身、奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下、導(dǎo)致雙腿高位截癱。

她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。

老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。

張麗麗的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思 想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲 的大愛(ài)，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗麗在危 急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿 高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多 么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死 的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天 空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。

“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，的非凡，普通中的崇高，為教師樹立了榜樣。要向“最美教師”學(xué)習(xí)至善大愛(ài)的精神，最美教師美在大愛(ài)，愛(ài)把學(xué)生真正的心里。最美教師美在責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所、育人的場(chǎng)所，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有的意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上不平凡的業(yè)績(jī)。

2018年2月26日

第二篇：學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡心得體會(huì)

李 蘭 玉

一、學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對(duì)他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫(yī)生請(qǐng)求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人...三、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。張老師的事跡深深感染著我們每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應(yīng)該做的，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學(xué)習(xí)張麗莉老師要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，要愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

第三篇：《最美女教師張麗麗》觀后感

《最美女教師張麗莉》觀后感

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)，今天看了話劇，又一次震撼了我的心靈。一個(gè)生死瞬間的選擇，她把學(xué)生推開，自己卻被卷入車輪下，失去了雙腿，她就是“最美女教師”張麗莉。剛滿29歲的張麗莉老師，在一輛客車突然失控沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，經(jīng)過(guò)一次有一次手術(shù)，生命保住了，卻留下了終生殘疾。這個(gè)不平凡的女教師，用最美的行為挽救了五個(gè)鮮活的生命，瞬間感動(dòng)了所有人被大家稱為“最美女教師”。

人們欽佩她，稱她為“最美”，人們也心疼、著急、擔(dān)心：她今后怎么辦？

她把“最美”送給社會(huì)，社會(huì)也把最美的贊譽(yù)送給她，人們期盼她能醒來(lái)，因?yàn)樗亲蠲赖南蜿?yáng)花，她令人再一次相信：見義勇為、舍身救人并非遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)和童話。不過(guò)，這次除了贊美外，人們還有了更多的思考：如何不讓英雄“流血又流淚”。就從張麗莉老師開始，希望半月、半年、一年之后，當(dāng)眼下的高度關(guān)注漸漸平復(fù)之后，還有相應(yīng)的制度在保證她過(guò)得相對(duì)幸福，她還能享受到社會(huì)持續(xù)的愛(ài)與敬意。這不僅是一個(gè)社會(huì)對(duì)她這樣的英雄應(yīng)有的尊重和保障，也是維系人們心中應(yīng)有的道德文明的需要，因?yàn)檫@樣才會(huì)有更多的人從善如流，選擇成為有道德感、正義感的好人。社會(huì)應(yīng)當(dāng)為這種犧牲承擔(dān)一定的補(bǔ)償，所以在制度上要明確，在見義勇為基金不足以補(bǔ)償?shù)那闆r下，政府要承擔(dān)起先行墊付的責(zé)任。此外，還要通過(guò)完善社會(huì)保障、醫(yī)療保障體系來(lái)提供全面、有效的保障，來(lái)進(jìn)一步破解救治見義勇為者的難題。

這是好人的傷痛，也是公眾的無(wú)奈，而我們能做的是以此為鑒，杜絕此類傷痛重演。如果對(duì)生命、對(duì)職業(yè)的基本尊重和敬畏都沒(méi)有，那會(huì)產(chǎn)生多少安全隱患，又會(huì)有多少“最美”的人因此流血又流淚？所以，要讓英雄不白白流血又流淚，每個(gè)人也都可以從自己做起，多一份對(duì)生命的責(zé)任感、多一份敬業(yè)之心。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：最美女教師張莉麗觀后感7

最美女教師張莉麗觀后感

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人至深的事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至媒體報(bào)道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

而在此之前，在佳木斯市第19中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒(méi)有編制，也沒(méi)有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。對(duì)于張麗莉而言這些榮譽(yù)是應(yīng)該，因?yàn)樗屏肌⒕礃I(yè)，因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得這世界還是有溫度的，好人還是很多的。

不過(guò)，我更期望我們這個(gè)社會(huì)對(duì)張麗莉的關(guān)注不只是一陣風(fēng)，出于輿論宣傳的需要一段時(shí)間。張麗莉的治療以及后續(xù)的生活，更需要社會(huì)的保障，只有有了良好、完善的保障體制，才能讓好人做好事時(shí)無(wú)后顧之憂，才能好人好事蔚然成風(fēng)。

在此，我由衷地祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！愿好人一生平安！

在黑龍江佳木斯市一輛失控的汽車沖向了兩名學(xué)生，張老師想也沒(méi)想的就推開他們。而自己卻被壓在車輪底下，從而造成全身多處骨折，雙腿也高位截肢，至今還躺在ICU重癥病房里，情況危急。

張麗莉她是位青年女教師，在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)的不僅僅是她作為一名公民所應(yīng)該具備的高尚的道德素養(yǎng)，更體現(xiàn)了她的職業(yè)道德即師德。在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)民素質(zhì)是受到質(zhì)疑的，教師的師德也是如此，老師與學(xué)生的關(guān)系不和諧，在網(wǎng)上看到老師采用嚴(yán)厲的的方式體罰學(xué)生，嚴(yán)打?qū)W生......但是我想大多數(shù)的教師的師德還是經(jīng)得起考驗(yàn)的。

大家之所以敬仰張麗莉，是因?yàn)橄蛩@樣的老師值得大家去贊美，值得去學(xué)習(xí)，向她這樣子的人少之又少，更別說(shuō)教師了，就算是普通的人也是如此。繼“小悅悅”事件之后，國(guó)人的道德底線讓人喟嘆。

她是一普通公民，我們贊揚(yáng)她舍己救人的美德，她又有一個(gè)特殊的身份——教師，我們更贊美她的師德。一個(gè)教師做的怎么樣首先就得看她的師德怎么樣。還記得在汶川地震的時(shí)候，那些在生死關(guān)頭，在廢墟中用自己的身體作學(xué)生們的保衛(wèi)墻的老師們嗎？四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷為了拯救學(xué)生，自己獻(xiàn)出了寶貴的21歲的生命，她共救出13名學(xué)生。映秀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師女老師嚴(yán)蓉在救下13個(gè)學(xué)生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒(méi)有任何消息。

在汶川地震中的這樣犧牲的老師有很多，但是就有一位老師，他在地震發(fā)生的那一刻卻逃離了學(xué)生們。大家叫他“范跑跑”，他自己在網(wǎng)上發(fā)表了這個(gè)事實(shí)，在地震的時(shí)候沒(méi)有關(guān)心講臺(tái)下的那群驚慌失措的學(xué)生們，而是自己沖到外面安全的地方。這樣的老師，他的人格何在？轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自:(http://004km.cn 言小.工作計(jì)劃范文網(wǎng))他教育學(xué)生的資格何在？他的師德何在？即使不先給他戴上教師的帽子，就是作為一個(gè)普通人，幫助弱勢(shì)群體也是一個(gè)正常人所應(yīng)該具備的，而學(xué)生不就是個(gè)弱勢(shì)群體，而“范跑跑”這樣的人，有著國(guó)強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，太以自我為中心，這樣的人社會(huì)接受不了他。為人師表，這樣的人，我們?nèi)绻屗倮^續(xù)當(dāng)老師的話，那不就要擔(dān)心他所教育出來(lái)的人是不是也像他一樣，社會(huì)責(zé)任感一樣的低下？

師者，以傳道授業(yè)解惑者也。作為一名老師，首先得要有著應(yīng)該有的職業(yè)道德才算是合格的教師了。想張麗莉那樣，也許在她推開兩名學(xué)生的時(shí)候，她沒(méi)有想到自己會(huì)影響到這么多人，她也沒(méi)有想這樣做會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么影響。但是，她無(wú)愧于自己的“教師”的稱號(hào)。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗麗，做“最美老師”

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無(wú)力打破這種怪圈。

事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。細(xì)微之處見精神。張麗莉老師給學(xué)生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛(ài)學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心他的日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛(ài)學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來(lái)，很少請(qǐng)假、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái)。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開，把自己從安全推向危險(xiǎn)，在如今實(shí)在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我決心以“最美教師”為榜樣，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。