第一篇：尊師重教之我見

尊師重教之我見

___學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后感

上馬小學(xué)

李榮華

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的職責(zé)就是傳授世間的真理，教學(xué)生做人，解決學(xué)生的迷惑?！敖處煹穆殬I(yè)是最光輝的事業(yè)”，“教師是人類靈魂的工程師”。諸多的光環(huán)加在教師的身上。讓人感覺到教師職業(yè)的神圣?？鬃幼鳛樽顐ゴ蟮慕處煟茏尤?，被尊稱為“圣人”。他是我們教師的典范。教師一直是備受尊敬的職業(yè)，古人稱教師為“先生”，意思就是教師是先知先覺，高人一等。古人曾對(duì)世間受尊敬之人進(jìn)行排隊(duì)，列出了“天、地、君、親、師”。把教師位列于父母之后，可見古人對(duì)教師的尊重之處。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教師的地位更是得到了大幅的的提高，特別是鄧小平上臺(tái)以后，更是提出了尊師重教。

尊師重教是社會(huì)發(fā)展的要求。社會(huì)飛速的發(fā)展依靠的知識(shí)的進(jìn)步，科技的力量，而知識(shí)的傳承需要教師來完成。重教是社會(huì)必然的選擇，而重教必然要現(xiàn)尊師，提高教師的地位，這樣才能提高教師的積極性，教師才能全身心的投入到教書育人的工作中去，搞好教書育人的工作。

國家和社會(huì)要提高教師的地位必須要從兩個(gè)方面來提高。首先是精神方面，要營造全社會(huì)尊敬教師的氛圍，給教師以榮譽(yù)，給教師一定的政治地位。在這方面，自古以來都做得很好，教師有著一系列的尊稱，中國傳統(tǒng)的文化也提倡對(duì)教師的尊敬，中國的許多名人、偉人在這方面為我們做出了榜樣，像毛澤東回到故鄉(xiāng)，宴席中請(qǐng)自己的小學(xué)老師坐上位，使多少教師感到為人師的光榮。其次，要大力提高教師的物質(zhì)生活。教師也是人，是生活在這個(gè)社會(huì)中的一員，也需要贍養(yǎng)父母，撫育兒女，需要買房。教師作為社會(huì)知識(shí)的傳播者，先進(jìn)文化的傳播者，如果沒有一定的經(jīng)濟(jì)收入，對(duì)教師來說是不公平的，會(huì)讓大部分教師產(chǎn)生自卑的心理，厭教的心理。就如去年報(bào)道的一高中教師因收入低而自殺，海南一中學(xué)女教師自殺。特別是在房價(jià)日漲船高的今天，教師僅憑自己的微薄工資能買上房，并且還要撫老養(yǎng)幼。要提高教師的地位，光喊口號(hào)是不行的，要提高教師的物質(zhì)收入，要讓教師買的上房，養(yǎng)得起父母和兒女。跟得上社會(huì)生活發(fā)展的步伐。是看今天的教師收入，在農(nóng)村的比不上打工的，在城里的比不上其他單位的，只有靠補(bǔ)課來增加收入，卻偏偏又違反國家政策。教師難，難在收入低，要求高。

尊敬教師是雙方面得。教師要得到社會(huì)的尊敬，首先要尊敬自己。受別人尊敬不是自己提要求就可以的，群眾的眼睛是雪亮的，他們只尊敬可尊敬之人，對(duì)于頭頂教師光環(huán)，而內(nèi)心卑劣之人，是得不到他們的尊敬的。這幾年，在教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了不少的害群之馬，干出了一些不齒之事。前一兩年，時(shí)不時(shí)的可以在媒體上看到一些所謂的小學(xué)人民教師竟然猥褻學(xué)生，中學(xué)人民教師利用學(xué)生的青春朦朧搞師生戀，其實(shí)哪是戀，就是騙色。去年又見報(bào)道廣東某幼兒園教師暴打?qū)W生。教師的本性盡失，人民教師的形象何在？這些所謂的人民教師給廣大的人民教師蒙羞，致使社會(huì)對(duì)教師的印像大跌，不放心把子女送到學(xué)校讀書，把教授戲稱為“叫獸”。導(dǎo)致這種結(jié)果，完全是教師不尊敬自己的結(jié)果，身為教師，不懂得以身作則，不知道如何為人師表。如果孔子在世，看到后人如此，不知作何感想。尊敬是相對(duì)的，教師不要一味要求別人對(duì)你的尊敬，要嚴(yán)格要求自己，做讓人可敬之事，最終才能得到別人由衷的尊敬。其次，教師要愛自己的學(xué)生，“一日為師終生為父”是世人對(duì)教師的尊敬，反過來，教師是不是把自己的學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子一樣來教，一樣來愛。是不是像新課程要求的那樣，“一切為了孩子”。教師能傾心來愛自己的學(xué)生，一定能得到學(xué)生和家長，乃至整個(gè)社會(huì)的尊敬和認(rèn)可。你看中央電視臺(tái)播出的“最美鄉(xiāng)村教師”，讓多少教師汗顏。那是社會(huì)的正能量，他們的事跡，所作所為為廣大的教師做出了榜樣，讓廣大教師懂得了如何為人師表，讓廣大教師明白了如何愛自己的學(xué)生。教師做到此般，不能不讓人尊敬。

尊師是互相的，要做受人尊敬之人，一定要做受人尊敬之事。國家和社會(huì)要尊敬教師，也要落到實(shí)處，要多傳播正能量，要精神物質(zhì)兩不誤。明天的教師，依然是“太陽下最光輝的事業(yè)”。

第二篇：尊師重教

“尊師重教”演講稿

各位同學(xué):

大家好！我今天演講的題目是《師說》。

回溯我們的求學(xué)生涯，回味我們同老師朝夕相處的時(shí)光，相信每個(gè)人都會(huì)有所感觸。老師的精神是那么崇高，那么偉大，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏?，澆灌著一棵棵幼小的樹苗，使之茁壯；他們長年累月消耗自己的青春，照亮我們。因此，人們用最美好的語言把老師稱為“紅燭”、“春蠶”。無數(shù)名人從他們老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙?？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)，人類的文明就不能向前發(fā)展，我們應(yīng)該尊重我們的老師。

古今中外，尊師的榜樣舉不勝舉。

俗話說：“一日為師，終身為父。”古時(shí)候的人們把師徒之情看作父子之情，足見非同一般。據(jù)《宋·史楊時(shí)傳》中記載：宋代有位有名的學(xué)者名叫程頤，楊時(shí)是他的一位學(xué)生。一次，楊時(shí)在下雪天拜謁老師，正值老師瞑目而坐，楊時(shí)為了讓老師充分的休息時(shí)間，便在門外站立等待。當(dāng)程頤醒來，門外積雪已有一尺多深了——這就是“程門立雪”。楊時(shí)寧可自己挨凍，也不打擾老師午睡，這充分體現(xiàn)楊時(shí)對(duì)老師無比的尊重。

尊師的先例不但古代有，現(xiàn)代更是數(shù)不勝數(shù)。

1981年11月9日，胡耀邦總書記寫信給50多年前他在湖南瀏陽小學(xué)的喻科盈老師，邀請(qǐng)老師到北京居住幾天。偉大主席毛澤東也曾熱情

地為自己的私塾老師毛屬珠敬酒。老一輩革命家對(duì)自己的老師仍是那么畢恭畢敬，何況我們這些普通的中學(xué)生呢？

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在外國，也不例外。

波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人在發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳后，聲望極高。1913年她回到祖國波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院的落成典禮。在主席臺(tái)上，她看到人群中有她小學(xué)的老師，就疾走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師的輪椅向主席臺(tái)走去。居里夫人功成不忘恩師難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

相反，一部分同學(xué)不但不尊重老師，反而與老師針鋒相對(duì)。偉大數(shù)學(xué)家陳景潤說過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌”。最起碼的就是最基本的，是不論什么人都應(yīng)該具備的品德。我們是受過高等教育的中學(xué)生更應(yīng)該尊敬我們的老師，徹底改變錯(cuò)誤的觀念。在學(xué)校里，我們理應(yīng)聚精會(huì)神聆聽老師講課，主動(dòng)回答老師精心設(shè)計(jì)的題目，一絲不茍地完成練習(xí)，對(duì)老師有什么看法，應(yīng)主動(dòng)與老師交流，相信老師一定會(huì)認(rèn)真思慮。

在日本，教師被視為一種“圣職”。日本之所以能在戰(zhàn)敗后躋身于世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之列，原因固然很多，但全國上下都十分尊師重教不能不說是一個(gè)十分重要的原因。

荀子曾提出“國將興，必貴師而重傳；國將衰必賤師而輕傳?！痹囅胍幌拢魶]有教師，怎能傳授文化，發(fā)展文化？沒有教師，怎能培養(yǎng)人才，沒有人才，怎能使國家強(qiáng)盛？國家不強(qiáng)盛，又怎能自立于世界民族之林呢？

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！讓我們每個(gè)人都尊師重教，使我們的祖國更加繁榮昌盛！

第三篇：尊師重教

“尊師重教” 主題隊(duì)會(huì)

——一完小五二班

一、指導(dǎo)思想

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

二、主要內(nèi)容

1、讓學(xué)生講述尊師的例子；

2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；

3、讓老師表彰尊師的行為。

三、主要形式

整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。

四、準(zhǔn)備過程

1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、對(duì)收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。

4、班會(huì)開始前布置教室，在黑板上寫上“尊師重教”主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。

五、主要過程

1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

2、由主持人宣布班會(huì)開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨(dú)唱等。

4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)； 乙：九月，溫馨的季節(jié)； 甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人； 乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。合：五（2）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》）（學(xué)生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第1小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》（學(xué)生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第2小隊(duì)表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢？（學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。五（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：尊師重教

尊師重教??！尊師重教亙古不變

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述，應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。

《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！币鉃椋航處熓艿缴鐣?huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。

《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師?！蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師?！薄盾髯印ご舐浴分姓f：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅?！鄙羁痰仃U明了國家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系。

《禮記·學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！币鉃椋涸谒凶鰧W(xué)問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學(xué)生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學(xué)尊師并不難，但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成，甚至超過老師時(shí)，尊師就很勉強(qiáng)了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過自身的實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會(huì)上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。鮑日新

尊重教師重在行動(dòng)

尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”?？梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚?。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場頂撞老師。

禮儀行事。見到老師應(yīng)問好、行少先隊(duì)禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告，然后開門進(jìn)去，行禮后說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品；休息時(shí)間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應(yīng)盡快離開等等。尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對(duì)老師最大的尊重。

喜迎新學(xué)期

放飛新希望

播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！

“少壯不努力，老大徒傷悲?！庇H愛的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們的壯麗人生；

“欲窮千里目，更上一層樓?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個(gè)性特長，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！背晒χㄊ怯眯燎诘暮顾疂补喑鰜淼摹o論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣；

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币汇宄兀仨毑粩嘤星迦淖⑷?，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個(gè)文字。升學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生的寄語 同學(xué)們：

離中考僅剩下幾個(gè)月時(shí)間了，你們即將肩負(fù)自己的人生理想、承載家長的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的—次檢閱!為此，我代表學(xué)校對(duì)全體即將畢業(yè)的同學(xué)提出三點(diǎn)希望： 第一：目標(biāo)決定結(jié)果，希望同學(xué)們有追求地定位．

大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為即將畢業(yè)的同學(xué)，目前至少必須有以下兩個(gè)層次的目標(biāo)追求：一是面對(duì)調(diào)研考試，我們應(yīng)該奮山爭先，爭取在全校的競爭中脫穎而出!二是面對(duì)正式考試，爭取榜上有名!第二：態(tài)度決定結(jié)果，希望同學(xué)們有壓力地復(fù)習(xí)

記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!復(fù)習(xí)要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!” 第三：方法決定結(jié)果，希望同學(xué)們有反思地進(jìn)取

科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。記得中央臺(tái)有一句廣告詞，我想，它對(duì)我們的臨考復(fù)習(xí)有啟示——“忙碌而不盲目”。記得古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。

復(fù)習(xí)要有方法，行之有效的復(fù)習(xí)方法是：一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無限變化的能力測試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。

同學(xué)們，有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人!同學(xué)們，努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩!成功一定會(huì)與你們同行!莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈巍⑿碌南Ｍ?，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>

第五篇：尊師重教材料

1、新泰市龍廷鎮(zhèn)南河莊西村張永全同志，墊資10萬元為學(xué)校改擴(kuò)建南河莊幼兒園。

2、西棗林村為學(xué)校制自來水用款8000元

2、上豹峪村為學(xué)校投資8000元

3、公成東，新泰市煤炭局局長

捐資助學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，每年出資5000元贊助五名貧困學(xué)生

4、龍溪莊村每年對(duì)學(xué)校投資：三噸煤炭合計(jì)2040.00元，教師節(jié)慰問金1000元現(xiàn)金。

5、崔西讓為學(xué)生捐助足球服，計(jì)款3000余元。

6、太公峪村每年對(duì)學(xué)校投資：二噸煤炭合計(jì)1360.00元，教師節(jié)慰問金1500元現(xiàn)金。

7、掌平洼村每年對(duì)學(xué)校投資：二噸煤炭合計(jì)1360.00元，教師節(jié)慰問金1000元現(xiàn)金。

8、崇本莊村 李寶峰（2000元）

8、楊永義（2000元）

9、大沙坡村：煤炭：兩噸，1200元。

10、尚志莊，劉記偉，1000元整

11、吳慎玉1000元

12、小沙坡村：煤炭：一噸：600元。

12、程家峪村：煤炭：一噸：600元。

12、下演馬村（600元）

12、上演馬村（600元）

12、大尚莊村（600元）

13、大河?xùn)| 崔慶仁 500元整

13、老瓜峪 胡國廷 500元整 13龍池廟 崔華 500元整

14、小尚莊村200元

龍廷鎮(zhèn)南河莊東村通過多方協(xié)調(diào)，將原來村辦小學(xué)舊址土地出讓改建為南河莊幼兒園。

迎豐莊村、崇本莊村去年兩村投資為學(xué)校打井2口

路長后。作為村駐地書記，經(jīng)常深入學(xué)校，慰問教師，探討工作，積極建言獻(xiàn)策，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長各項(xiàng)工作。