第一篇：貴州省幼兒園高級教師職務任職資格申報評審條件.

貴州省人事廳 文件

黔人通〔2007〕88號

貴州省人事廳、貴州省教育廳關于印發(fā)《貴州省幼兒園高級教師職務任職資格申報評審條件

（試行）》的通知

各市（州、地）人事局、教育局，省直有關部門、中央在黔單位

：

現(xiàn)將《貴州省幼兒園高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請依照執(zhí)行。自發(fā)文之日起，原黔人通〔1999〕53號文件停止執(zhí)行。

各單位接此通知后，要做好廣泛的宣傳工作，將申報、評審條件及時通知到廣大教師，以便按要求做好教師職稱申報、評審的各項工作。

二〇〇七年六月五日

—1—

貴州省幼兒園高級教師職務任職資格申報評審條件

（試

行）

一、總 則

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和有關教育法律法規(guī)，結合我省實際，制定本條件。

適用范圍：全省各類幼兒園從事教育教學的人員。

任職資格名稱：幼兒園高級教師（中級）

二、基本條件

第一條 擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良

好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協(xié)作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。

第二條 外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。

第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

第四條 任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行：

1、在規(guī)定任職年限內考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次—2— 延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認定之日起延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報幼兒園高級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，還必須具備下列學歷、資歷條

件之一：

1、獲得碩士學位。

2、雙學士學位畢業(yè)，取得幼兒園一級教師任職資格，擔任幼兒園一級教師2年以上。

3、大學本科畢業(yè)，取得幼兒園一級教師任職資格，擔任幼兒園一級教師3年以上。

4、大學?？飘厴I(yè)，取得幼兒園一級教師任職資格，擔任幼兒園一級教師4年以上。

5、幼兒師范畢業(yè)，取得幼兒園一級教師任職資格，擔任幼兒園一級教師5年以上。

四、評審條件

第六條 幼兒園高級教師應貫徹執(zhí)行國家的教育方針，有良好的師德，面向幼兒，關心愛護幼兒，積

極推進素質教育，具有終身學習能力與研究能力；掌握現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，積極

—3—

進行教學改革，認真研究教育教學規(guī)律，教育教學經(jīng)驗豐富，方法得當，教學效果顯著；積極培養(yǎng)和指導青年教師；積極承擔幼兒園規(guī)定的工作任務。按《教學質量評估指標體系》（見附件），教學評價積分應達80分以上。

第七條 申報幼兒園高級教師任職資格，其所提供的業(yè)績應是任現(xiàn)職以來取得的成績，年平均工作定

額達到國家的規(guī)定；對兼有園中層以上領導工作的教師，工作定額可按有關文件規(guī)定確定，并報市、縣教育行政部門審核認可；工作定額從本次評審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限；國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學習或進修，可扣除相應的工作定額。兼有園中層以上領導工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務水平、教學能力等的考核外，兼有園級領導工作的教師還應有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應的園長任職資格培訓合格證書；兼有園中層領導工作的教師應有幼兒園對其進行管理工作實績的考核。

第八條 幼兒園高級教師任職資格評審條件：

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第六、七條，還必須能完成工作定額，工作量飽滿，本人出勤率在95％以上。能保證幼兒的身心健康，達到規(guī)定的幼兒安全、健康標準。同時須具備下列條件之一：

1、要具有一定幼兒教育科研能力，主動承擔教改實驗、教研、教改經(jīng)驗總結等任務，有關論文或經(jīng)驗總結在公開刊物上發(fā)表；或省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師論文獲地級二等獎以上；或縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師論文獲縣級一等獎以上。

2、教改經(jīng)驗、教研經(jīng)驗在全縣范圍內推廣（提供經(jīng)驗材料，由縣教育行政部門出具推廣效果證明）。

3、積極承擔培養(yǎng)和指導青年教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結及被指導教師簽字—4— 認可的證明等相關材料，并組織過地級以上單位的半日活動觀摩或做過專題講座。

4、省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師參加教育部門組織的各類活動評比獲地級以上獎勵?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加教育部門組織的各類活動評比獲縣級以上獎勵。

5、獨立制作的教、玩具，教學作品，省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師獲地級二等獎以上；縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師獲縣級三等獎以上。

6、省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師參加地級以上組織的教師職業(yè)技能考核或比賽（包括口語、音樂、舞蹈、美工等），獲全能二等獎以上，或單項一等獎。

縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加縣級以上組織的教師職業(yè)技能考核或比賽（包括口語、音樂、舞蹈、美工等），獲全能二等獎以上，或獲單項一等獎以上；或參加地級以上組織的教師職業(yè)技能考核或比賽（包括口語、音樂、舞蹈、美工等），獲全能三等獎以上，或獲單項二等獎以上。

7、省、市（州、地）、縣（區(qū)、市）（含城關鎮(zhèn)）幼兒園教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師獲得縣級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。

五、破格條件

第九條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于幼兒園教師職務任職資格

評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報幼兒園高級教師任職資格。破格申報幼兒園高級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條：

—5—

1．在本園連續(xù)2年完成工作定額超過國家規(guī)定工作定額的15％以上，教學成績突出；省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽獲省級三等獎以上；或獲省級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或省級優(yōu)秀教學成果獎以上。縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽獲地級三等獎以上；或獲地級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或地級優(yōu)秀教學成果獎以上。

2．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師參加編寫正式出版的幼兒園教材或教參，累計完成5萬字；或發(fā)表本專業(yè)論文4篇。縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加編寫的幼兒園教材或教參，累計完成3萬字；或發(fā)表本專業(yè)論文2篇。

3．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師的教學科研論文或教學作品或教具在教育部門主辦的評比中獲省級二等獎?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師的教學科研論文或教學作品或教具在教育部門主辦的評比中獲地級二等獎以上。

4．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師承擔過省級以上教育行政部門組織的示范課或學術講座1次以上，經(jīng)省級以上教育行政部門認定在本省屬領先水平（提供教案或講座材料，并由省級以上教育行政部門出具證明）。

縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師擔過地級以上教育行政部門組織的示范課或學術講座1次以上，經(jīng)地級以上教育行政部門認定在本市（州、地）屬領先水平（提供教案或講座材料，并由地級以上教育行政部門出具證明）。

5．省、市（州、地）、縣（區(qū)、市）（含城關鎮(zhèn)）幼兒園教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)—6— 秀教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。

六、附則

第十條 本《條件》為幼兒園高級教師任職資格必須具備的基本申報評審條件。各園應根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師，應在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下＜不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校＞）教學工作1年以上的教師，或在農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下＜不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校＞）從事教學工作的教師，可提前一年申報評審上一級教師職務任職資格。

第十一條 本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國內統(tǒng)一刊號CN或國際標準刊號IS

SN符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發(fā)表的論文。

本《條件》所稱的教材、教參是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的教材、教參。

本《條件》提到的教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的，其作者（完成人）都是指獨立或排名第一。

本《條件》所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個人獨立完成的字數(shù)。

本《條件》規(guī)定的教材、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。

本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級。

第十二條 各市（州、地）應根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細則。

—7—

第十三條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負責解釋。

第十四條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通（1999）53號文件同時廢止。

附件

貴州省幼兒園教師教學質量評估指標體系

使用說明：

1、整個體系分為四個部分：教學業(yè)績評價（由園組織進行評價），領導評價（領導指園中層及以上領導），同行評價（同行指園組織的5人以上同行專家），幼兒家長評價（幼兒家長指教學活動時的全體幼兒的家長）。采取權重與具體分數(shù)結合，制定出體現(xiàn)權重的積分，即教學業(yè)績55%，滿分55分；領導15%，滿分15分；同行15%，滿分15分；幼兒家長15%，滿分15分；總計100%，100分。

2、評記分使用積分直接累加方法。使用時，先由評價人員據(jù)實評分，然后由統(tǒng)計人員逐個進行評分累加，再按各類評價人員的多少，計算該類人員平均分。評價平均分計算完畢，即可進行教師評價總分累加。

3、各幼兒園可結合本園的具體情況制定本體系的細化指標。

教師教學質量評估指標體系

（一）對教師教學業(yè)績的評價

—8— ┌─────────────────────────────────────────┐│被評教師：

日期：

│├───────────────┬──────┬──────────────────┤│

評價要素

│ 權重積分 │

評價記分

│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│

工作定額

│

18分

│18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5││

│

│

,4,3,2,1,0

│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│

教學、科研成果獎

│

15分

│15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,││

│

│

0

│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│

園級以上表彰

│

8分

│

8,7,6,5,4,3,2,1,0

│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│

論文、論著、專利等

│

7分

│

7,6,5,4,3,2,1,0

│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│

支援農(nóng)村教學工作等

│

7分

│

7,6,5,4,3,2,1,0

│└───────────────┴──────┴──────────────────┘

（二）領導對教師教學質量的評價

┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：

日期：

│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│

評價要素

│ 權重積分 │

評價記分

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

師德高尚，教書育人

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼───────

—9—

───┤│

治學嚴謹，認真負責

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

內容科學系統(tǒng)，具有深度廣度

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

勇于教改，卓有實效

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

教學有方，教會學習

│

3分

│

3,2,1,0

│└──────────────────────┴──────┴──────────┘

（三）同行對教師教學質量的評價

┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：

日期：

│├─────────────────────┬────────┬─────────┤│

評價要素

│

權重積分

│

評價記分

│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│

師德高尚，治學嚴謹

│

3分

│

3,2,1,0

│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│

內容科學，系統(tǒng)嚴密

│

3分

│

3,2,1,0

│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│

知識更新，深廣適度

│

3分

│

3,2,1,0

│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│

結合科研教學，勇于教改教研

│

3分

│

3,2,1,0

│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│

教學有方，引導創(chuàng)造

│

3分

│

3,2,1,0

│└─────────────────────┴────────┴─────────┘

—10—

（四）幼兒家長對教師教學質量的評價

┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：

日期：

│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│

評價要素

│ 權重積分 │

評價記分

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

師德高尚，為人師表

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

尊重家長，關愛幼兒

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

教學得法，幼兒喜歡

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

培養(yǎng)能力，學有所獲

│

3分

│

3,2,1,0

│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│

教學有方，引導創(chuàng)造

│

3分

│

3,2,1,0

│└──────────────────────┴──────┴──────────┘

總評得分：

分

（蓋單位公章）

發(fā)布部門：貴州省其他機構 發(fā)布日期：2007年06月05日 實施日期：2007年06月05日

—11—

第二篇：貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件

貴州省中學中、高級教師職務任職資格

申報評審條件

黔人通[2007]86號(試行)

一、總 則

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《中學教師職務試行條例》和有關教育法律法規(guī)，結合我省實際，制定本條件。

適用范圍:全省各類中學從事教育教學的人員。

任職資格名稱:中學一級教師(中級)、中學高級教師(副高級)

二、基木條件

第一條：擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《貴州省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》（黔教師發(fā)[2005]146號)，為人師 1 表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協(xié)作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。

第二條：外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。

第三條：完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

第四條：任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行:

1、在規(guī)定任職年限內考核被確定為“基木合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認定之日起延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條：申報中學一級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學位。

2，碩士研究生畢業(yè)，任教2年以上。

3、雙學士學位畢業(yè)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師3年以上。

4、大學本科畢業(yè)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師4年以上。

5、大學?？飘厴I(yè)(高中教育教學崗位除外)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師5年以上。

第六條：申報中學高級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學位，具有本專業(yè)2年以上教學工作經(jīng)歷。

2、碩士研究生畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師3年以上。

3、雙學士畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師4年以上。

４、大學本科畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師5年以上。

5、大學?？飘厴I(yè)(高中教育教學崗位除外)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師6年以上。

四、評審條件

第七條：中學一級教師、中學高級教師應貫徹執(zhí)行國家的教育 方針，關心愛護學生，積極推進素質教育；對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論、專業(yè)文化知識與專業(yè)技能，具備終身學習的能力與研究能力；樹立現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，積極 進行教學改革，認真研究教育教學規(guī)律，教育教學經(jīng)驗豐富，方法得當，教學效果顯著；積極培養(yǎng)和指導青年教師；積極組織和參與學生課外教育教學活動，在發(fā)展學生智力和能力，引導學生創(chuàng)造方面做出顯著成績；教書育人，管教管導，促進學生全面發(fā)展；積極承擔學校規(guī)定的工作任務。按《教學質量評估指標體系》(見附件)，申報中學一級教師任職資格，教學評價積分應達80分以上，申報中學高級教師任職資格，教學評價積分應達90分以上；學生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學?；蛲瑢W科中處于前茅(有佐證材料)。

第八條：申報中學一級教師、中學高級教師任職資格，其所提供的業(yè)績應是任現(xiàn)職以來取得的成績，年平均課堂教學達到國家規(guī)定的課時定額；對擔任特殊課程的教師或兼有校中層以上領導工作的教師，課堂教學時數(shù)可按有關文件規(guī)定確定，并報市、縣教育行政部門審核認可；年平均課堂教學時數(shù)，從本次評審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限；享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學習或進修，可相應減少課時定額。兼有校中層以上領導工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務水平、教學能力等的考核外，兼有校級領導工作的教師還應有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應的中學校長任職資格培訓合格證書；兼有校中層領導工作的教師應有學校對其進行管理工作實績的考核。第九條：中學一級教師任職資格評審條件:

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲地級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上；或地級優(yōu)秀教學成果二等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲縣級三等獎；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上；或獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎；或獲縣級優(yōu)秀教學成果一等獎以上。或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一等獎3次以上；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎3次以上；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))優(yōu)秀教學成果一等獎3次以上。

2、省、市（州、地）及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲地級以上先進集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲縣級以上先進集體。

3、省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇，或獲省級三等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或獲地級二等獎，或至少有2篇論文獲縣級一等獎以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證)。

5、指導青年教師1名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，并承擔縣級以上教育行部門組織的示范教學或學術講座等1次以上，并受到同行的好評(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，并由縣教育部門提供評價材料)。

6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲得地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上各類勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)獲地級三等獎，或縣級一等獎。第十條：中學高級教師任職資格評審條件:

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲省級二等獎；或地級一等獎以上?；蚴〖壗逃蒲?、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎；或地級一等獎以上?；蚴〖墐?yōu)秀教學成果獎。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲地級二等獎以上?；虻丶壗逃蒲小⒔谈膶嶒瀮?yōu)秀成果二等獎以上?；虻丶墐?yōu)秀教學成果一等獎以上。

2、省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級2次獲得地級以上先進集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上。做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級獲地級和縣級以上先進集體各1次以上。

3、省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，或論文獲得省級一等獎1篇和獲省級二等獎2篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，或論文獲省級二等獎1篇和地級三等獎2篇以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經(jīng)驗在所在市(州、地)推廣(提供經(jīng)驗材料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明)。

5、指導青年教師2名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，并承擔地級以上教育部門組織的示范教學或學術講座1次以上；或縣級以上教育行政部門組織的示范教學或學術講座等任務2次以上，其水平在全縣屬領先地位(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，并由縣教育部門提供評價材料)。

6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、三八紅 旗手等榮譽稱號。或獲得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國二等獎、省級一等獎；或2人(次)以上獲得省級二等獎以上。

第十一條：申報中學一級教師、中學高級教師任職資格的教研員，必須承擔1門以上課程的教學視導和教研活動；平均1年視導不少于8所學校(有視導計劃和視導總結)；省級教研員不低于40節(jié)，地級教研員不低于50節(jié)，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級教研員聽課不低于60節(jié)(有聽課記錄和聽課評價及指導意見)；組織或參與教研活動每年 不少于5次，積極組織教改實驗或課題實驗，承擔或參與地級以上的課題2項以上。

其中，省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發(fā)表論文2篇，或獲省級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上。縣中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發(fā)表論文1篇，或獲縣級論文評選一等獎以上。其中:省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發(fā)表論文4篇，或獲省級論文評選二等獎以上?？h中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發(fā)表論文3篇，或獲省級論文評選二等獎以上。

擔任教改實驗或教育科研課題任務的教研員，每學年聽課不低于20節(jié)，每年到基層開展調研活動不少于5次(有調研提綱及調研報告)，撰寫階段性研究報告1篇以上；承擔或完成地級以上的課題2項以上，其中申報中學高級教師任職資格的教研員，至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上，其它要求與學科教研員一樣。

第十二條：電教(教育技術)機構中從事教育教學工作的教師和學校從事遠程教育、計算機維護和教學的教師，根據(jù)其職務職責的特點，作如下補充要求:

每學年應按教學計劃，設備正常使用率達80%以上，媒體軟件(課件)制作不低于2個，教育教學資源應用不低于4次。課時數(shù)應 具備年均上信息技術課、電教課、觀摩課或視導課(有視導計劃和總結)申報中學高級教師任職資格不低于30節(jié)，申報中學一級教師任職資格不低于20節(jié)(其他教師利用電教資源[硬件設備或軟件]開展各項教育教學活動，視為電教管理教師教學工作[每3節(jié)課折合為1個課時])。制作的音像教材、媒體教育教學工件(課件)、優(yōu)質課、視導課實錄視科研論文對待。

五、破格條件

第十三條：對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于中學教師職務任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報中學一級教師任職資格。破格申報中學一級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條:

1、連續(xù)2年在本校完成的課堂教學時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的15%以上(提供各任課材料)，且教學成績特別突出，省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲省級二等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上；或獲省級優(yōu)秀教學成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上；或獲地級優(yōu)秀教學成果獎。

2、省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫正式出版的中學教材或教參，木人撰寫8萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加編寫，并在縣鄉(xiāng)范圍內使用的中學教材或教參，本人撰寫5萬字以上。

3、省、市(州、地)及所在地中學教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上。

4、省、市(州、地)及所在地中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級三等獎；或獲地級二等獎以上。

5、省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為地級以上先進集體，連續(xù)2年學生鞏固率100%?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為縣級以上先進集體，連續(xù)兩年學生鞏固率95%以上。

6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國三等獎、省級一等獎；或2人(次)獲得省級三等獎以上。

第十四條：對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于中學教師職務任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報中學高級教師任職資格。破格申報中學高級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫12萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫8萬字以上。

2、出版有較高水平的教學專著，省、市(州、地)及所在地中學教師的專著字數(shù)不少于20萬字?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師的專著字數(shù)不少于12萬字。

3、省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表2篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表1篇以上。

4、省、市(州、地)及所在地中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的一等獎(排名前3)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的三等獎；或地級一等獎以上。

5、連續(xù)2年在本校完成的課堂教學時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的20%以上(提供各任課材料)，且教學成績特別突出。省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲省級二等獎以上；或獲國家級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上；或獲國家級優(yōu)秀教學成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲省級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或獲省級優(yōu)秀教學成果獎。

6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級教學質量一等獎3次以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲省級教學質量一等獎1次以上；或獲地級教學質量一等獎2次以上。

六、附則

第十五條：本《條件》為中學評審申、高級教師職務任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師，具有擔任班主任工作經(jīng)歷的教師，應在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下(不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校))教學工作一年以上的教師，或在農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下[不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校])從事教學工作的教師，可提前1年申報評審上一級教師職務任職資格。

第十六條：貴州省職業(yè)中學中、高級教師職務任職資格申報、評審按照《貴州省職業(yè)中學中、高級教師職務任職資格申報、評審實施細則》執(zhí)行。

第十七條：本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國內統(tǒng)一刊號CN或國際標準刊號ISSN符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發(fā)表的論文。

本《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的著作、教材、教參。本《條件》提到的著作、教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的，其作者(完成人)都是指獨立或排名第一。

本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學術期刊。

本《條件》所稱的課時數(shù)是指課堂學時數(shù)和按其它教學環(huán)帶(指帶學生實習，指導學生實驗，作學術講座)折算的課時數(shù)。

本《條件》所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個入獨立完成的字數(shù)。

本《條件》規(guī)定的著作、教村、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。

本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級。

第十八條：各市(州、地)應根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細則。

第十九條：本《條件》省人事廳、省教育廳負責解釋。

第二十條：本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999)53號文件同時廢止。

貴州省人事廳

貴州省教育廳

二00七年六月五日

第三篇：貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件（推薦）

關于印發(fā)《貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》的通知條件（試行）》的通知

黔人通[2006]79號

各市、州、地人事局，省直有關部門，各高等院校，中央在黔單位：

現(xiàn)將《貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請依照執(zhí)行。自發(fā)文之日起，原《貴州省高等學校評聘中、高級教師職務推薦條件》和《貴州省高等學校破格評聘中、高級教師職務推薦條件》（黔人通[1999]51號）停止執(zhí)行。

各單位接此通知后，要做好廣泛的宣傳工作，將申報、評審條件及時通知到廣大教師，以便按要求做好教師職稱申報、評審的各項工作。

二OO六年六月十九日

貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）

一、總則

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教育法》和《高等學校教師職務試行條例》，結合我省實際，制定本《條件》。

適用范圍：全省各類大專院校從事教育、教學研究的人員。

任職資格名稱：講師、副教授、教授。

二、基本條件

第一條 擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協(xié)作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。

第二條 外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。

第三條完成規(guī)定的本專業(yè)繼續(xù)教育任務。

第四條任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行：

1、在規(guī)定任職年限內考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果），從認定之日起延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報講師任職資格，除必須擔任課程的講授外，還必須參加教師崗位前培訓并取得合格證書，并具備下列學歷、資歷條件之一：

1、獲得博士學位。

2、碩士研究生畢業(yè)，任教二年以上。

3、雙學士學位畢業(yè)，取得助教任職資格，擔任助教三年以上。

4、大學本科畢業(yè)，取得助教任職資格，擔任助教四年以上。

第六條 申報副教授任職資格，除必須擔任兩門以上課程，年平均學時數(shù)需達160學時以上外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一：

1、博士研究生畢業(yè)，具有本專業(yè)二年以上教學工作經(jīng)歷。

2、碩士研究生畢業(yè)，取得講師任職資格，擔任講師三年以上。

3、雙學士畢業(yè)，取得講師任職資格，擔任講師四年以上。

4、大學本科畢業(yè)，取得講師任職資格，擔任講師五年以上。

第七條 申報教授任職資格，除必須擔任兩門以上課程，年平均學時數(shù)需達160學時以上外，還必須具備大學本科以上學歷，取得副教授任職資格，擔任副教授五年以上。

第八條 以科研管理和科技開發(fā)為主的教師，需擔任一門課程，年平均課堂學時數(shù)應在72學時以上；從事學生思想政治教育的教師，年平均課堂學時數(shù)應在54學時以上，擔任的黨課、團課、輔導課、指導學生社會實踐按課堂學時數(shù)計算；對達不到上述規(guī)定學時的特殊專業(yè)教師，可根據(jù)教學大綱要求確定相應學時數(shù)，并寫專題報告報省教育廳審核認可。

第九條 符合第八條規(guī)定的各專業(yè)人員的學歷、資歷條件，按第五至第七條執(zhí)行。

四、評審條件

第十條 講師任職資格，除應系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論，認真鉆研教學方法，在教學實踐中觀點正確，教學效果優(yōu)良，按《教學質量評估指標體系》（附件一），教學評價積分應達70分以上，還應符合下列條件之一：

1、發(fā)表學術論文1篇；或有論文在省（部）級學術會上獲獎。

2、參編已出版使用的著作或教材，個人撰寫2萬字以上。

3、獲校級優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀教學成果獎；或參加完成的科研課題、項目或研究成果獲地（廳）級以上科技成果獎或教學成果獎（證書獲獎者）；或取得1項發(fā)明專利或應用新型專利或外觀設計專利。

4、獲校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者稱號。學生思想政治教育教師申報思政學科，需獲校級以上優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀“兩課”教師、師德標兵、教書育人先進個人、優(yōu)秀輔導員、指導學生社會實踐的先進個人等。

第十一條 副教授任職資格，除應系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論，認真鉆研教學方法，在教學實踐中觀點正確，教學效果優(yōu)良，按《教學質量評估指標體系》（附件一），教學評價積分應達80分以上，還應符合下列條件之一：

1、發(fā)表較高水平的論文：文科5篇、理工農(nóng)醫(yī)科3篇，其中有1篇發(fā)表在核心期刊上。以科研為主的教師，發(fā)表較高水平的論文：文科8篇、理工農(nóng)醫(yī)科5篇，其中有2篇發(fā)表在核心期刊。

普通本科院校中擔任公共政治課、公共德育課、公共體育課，公共基礎課和思想政治教育的教師及?？茖W校、高職院校、成人高校的教師，發(fā)表較高水平的論文，其中：文科5篇、理工農(nóng)醫(yī)科3篇。外語、藝術課教師發(fā)表較高水平的論文4篇。

專科學校、高職院校的學生思想政治教育教師申報思政學科，需獲得?。ú浚┘壱陨蟽?yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀“兩課”教師、師德標兵、教書育人先進個人、優(yōu)秀輔導員、指導學生社會實踐的先進個人等，且發(fā)表較高水平的論文4篇。

2、出版過有較高水平的著作或教材1部，其中：文科15萬字、理工農(nóng)醫(yī)科（含藝術、體育、外語）10萬字以上；或主編過高校教材1部20萬字以上，個人在其中完成3萬字以上；或參編較高水平的著作、教材，文科20萬字（以科研為主的25萬字）、理工農(nóng)醫(yī)科（含藝術、體育、外語）15萬字（以科研為主的18萬字）以上；或藝術、體育、外語教師個人作品專集1部（30件以上），以上均還要求發(fā)表論文1篇。外語教師獨立翻譯過1部或主譯過2部公開出版的文學名著或學術著作10萬字以上，且發(fā)表有較高水平的論文2篇。

3、國家發(fā)明獎、自然科學獎四等獎的第一獲獎者；或?。ú浚┘壪鄳勴椚泉?、哲學社會科學獎三等獎的第一獲獎者，省級優(yōu)秀教學成果二等獎的第一獲獎者；或按《省(部)級科技進步獎獲獎計分表》（附件二）計算達到20分以上者。

4、發(fā)表較高水平的論文2篇以上，參編較高水平的著作或教材5萬字以上，科研獲獎計分10分以上。

5、主持?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題或工程項目，完成后通過相應組織鑒定，獲得較高評價，有較好的社會、經(jīng)濟效益，并發(fā)表較高水平的論文，文科3篇、理工農(nóng)醫(yī)科2篇。

6、在科技成果推廣等工作中做出較大貢獻，取得較顯著社會、經(jīng)濟效益，近五年來新增利稅年均50萬元以上（提供發(fā)票和縣級以上稅務局證明），并在核心期刊上發(fā)表論文1篇。

7、音樂、美術、設計、戲劇、舞蹈、雕塑教師有2件（組）作品獲省（部）級（指省級以上文化藝術主管部門或專業(yè)學術機構主辦的參展、參演）三等獎，或1件作品獲?。ú浚┘壎泉?、或2件作品核心期刊刊用，以上均還要求發(fā)表較高水平的學術論文2篇；或舉辦較高水平的專場表演（2人以下或第一導演、編劇）、作品展覽（個人）2場次，且發(fā)表較高水平的論文1篇。

8、音樂、戲劇、舞蹈教師有3件（首）音樂作品（含創(chuàng)作作品）被省級以上電臺、省電視臺錄制并公開播放，或主教的學生在全國專業(yè)比賽獲二等獎，?。ú浚┘壉荣惈@一等獎；或美術、設計、雕塑教師有2件（組）被選入全國美術、設計類作品展（指省級以上文化藝術主管部門或專業(yè)學術機構主辦的展覽），或有3件（組）作品被?。ú浚┎┪镳^、美術館收藏；或設計教師承擔省（部）級設計項目或中標2次設計項目，設計方案被采用和實施，以上均還要求發(fā)表較高水平的論文1篇以上。

9、體育教師獲得國家級裁判稱號，或所帶運動隊（員）經(jīng)過二年主訓，在全國大學生運動會上獲得1枚銀牌或2枚銅牌，以上均還要求發(fā)表較高水平的論文2篇。

第十二條 教授任職資格，除應系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論，認真鉆研教學方法，在教學實踐中觀點正確，教學效果優(yōu)良，按《教學質量評估指標體系》（附件一），教學評價積分應達80分以上，還應符合下列條件之一：

1、發(fā)表創(chuàng)見性的論文：文科10篇、理工農(nóng)醫(yī)科7篇，其中有3篇發(fā)表在核心期刊上。

2、出版過有創(chuàng)見性的學術著作或教育部統(tǒng)編高校教材1部，其中：文科30萬字、理工農(nóng)醫(yī)科20萬字以上；或主編出版過創(chuàng)見性的高校教材1部30萬字以上，個人在其中完成字數(shù)累計10萬字以上，以上均還要求發(fā)表創(chuàng)見性的論文3篇 其中有2篇發(fā)表在核心期刊上）。外語教師獨立翻譯過1部或主譯過2部公開出版的文學名著或學術著作20萬字以上，且發(fā)表創(chuàng)見性的論文4篇（其中有3篇發(fā)表在核心期刊上）。

3、國家發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎三等獎第一獲獎者；或?。ú浚┘壪鄳勴椇驼軐W社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎的第一獲獎者；或省級優(yōu)秀教學成果一等獎的第一獲獎者；或按《省(部)級科技進步獎獲獎計分表》（附件二）計算達到40分以上者。

4、主持國家自然科學基金、社會科學基金或國家級的其它重大科研課題或工程項目1項，或主持?。ú浚┘壷攸c攻關課題或工程項目2項，完成后經(jīng)相應組織鑒定，達國內領先、國際先進水平，并有顯著的社會、經(jīng)濟效益，且發(fā)表創(chuàng)見性的論文3篇（其中有2篇發(fā)表在核心期刊上）。

5、在科技成果推廣方面做出重大貢獻，取得顯著社會、經(jīng)濟效益，近五年來新增利稅均500萬元（提供發(fā)票和縣級以上稅務局證明），且有2篇論文發(fā)表在核心期刊上。

6、藝術、體育、外語教師出版有創(chuàng)見性的著作、教材1部（20萬字以上）；或高水平的個人作品專集1部（30件以上）；或主編公開出版有創(chuàng)見性的高校教材1部（25萬字以上），個人在其中完成4萬字以上，以上均還要求發(fā)表有創(chuàng)見性的論文2篇（其中有1篇發(fā)表在核心期刊上）。

7、音樂、美術、設計、戲劇、舞蹈、雕塑教師有2件（組）作品獲?。ú浚┘墸ㄖ甘〖壱陨衔幕囆g主管部門或專業(yè)學術機構主辦的參展、參演）二等獎、或1件以上作品獲省（部）級一等獎或2件作品被核心期刊刊用，以上均還要求發(fā)表有創(chuàng)見性的論文4篇（其中有2篇發(fā)表在核心期刊上）；或舉辦高水平的專場表演（2人以下）、作品展覽（個人）3場次，且發(fā)表創(chuàng)見性的論文2篇（其中有1篇發(fā)表在核心期刊上）。

8、音樂、戲劇、舞蹈教師有5件（首）音像作品（含創(chuàng)作作品）被省級以上電臺、省電視臺錄制并公開播放，或主教的學生在全國專業(yè)比賽獲一等獎，省（部）級比賽一等獎2次；或美術、設計、雕塑教師有3 件（組）作品被選入全國美術、設計類作品展（指省級以上文化藝術主管部門或專業(yè)學術機構主辦的展覽），或有5件（組）作品被?。ú浚┎┪镳^、美術館收藏；或設計教師承擔國家級設計項目或設計項目中標3次，設計方案被采用和實施，以上均還要求發(fā)表創(chuàng)見性的論文2篇（其中有1篇發(fā)表在核心期刊上）。

9、體育教師所訓運動隊（員）經(jīng)過二年主訓，在全國大學生運動會上取得1枚金牌或2枚銀牌或3枚銅牌，且發(fā)表創(chuàng)見性的論文3篇（其中有2篇發(fā)表在核心期刊上）。

五、破格條件

第十三條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業(yè)技術人員，任現(xiàn)職兩年以上可破格申報講師任職資格。破格申報講師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件之一：

1、?。ú浚┘壙萍歼M步獎三等獎的證書獲得者；或地（廳）級科技成果一等獎的第一獲獎者。

2、?。ú浚┘墐?yōu)秀教學成果獎或哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎第一、二獲獎者。

3、發(fā)表有較高水平論文3篇（其中有1篇發(fā)表在核心期刊上）。

4、共同撰寫出版的有較高水平的著作或教材（文科10萬字、理工農(nóng)醫(yī)科5萬字以上）。第十四條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業(yè)技術人員，任現(xiàn)職兩年以上可破格申報副教授任職資格。破格申報副教授任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件之一：

1、國家發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎三等獎（星火獎為二等獎）的第一、二獲獎者；或?。ú浚┘壙萍歼M步二等獎（星火獎為一等獎）的第一、二獲獎者。

2、省（部）級優(yōu)秀教學成果一等獎的第一、二獲獎者；或省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎的第一、二獲獎者。

3、出版過學術專著1部（文科二十五萬字、理工農(nóng)醫(yī)科十五萬字以上）。

4、在核心期刊上發(fā)表較高水平學術論文5篇。

第十五條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業(yè)技術人員，任現(xiàn)職兩年以上可破格申報教授任職資格。破格申報教授任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件之一：

1、國家發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎二等獎的第一獲獎者；或省（部）級一等獎的第一獲獎者。

2、國家級優(yōu)秀教學成果一等獎的第一獲獎者。

3、出版過有創(chuàng)見性的學術專著2部（文科四十萬字、理工農(nóng)醫(yī)科共三十萬字以上）。

4、在核心期刊上發(fā)表過有創(chuàng)見性的高水平學術論文8篇。

六、附則

第十六條 本《條件》為高校評審中、高級教師職務任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應根據(jù)工作需要，在符合本《條件》的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得省（部）級以上的勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等稱號的教師，具有擔任高校輔導員、班主任工作經(jīng)歷的教師，應在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）教學工作一年以上的教師，可提前一年申報評審上一級教師職務任職資格。第十七條 本《條件》中所稱論文是指有國內統(tǒng)一刊號（CN）的學術期刊，包括高校公開發(fā)行的學報，出版社公開出版的論文集。

本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學術期刊。

本《條件》中所稱著作、教材是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的著作、教材。

本《條件》中提到的著作、教材、論文及科研課題、項目系指本專業(yè)的，其作者（完成人）都是指獨立或排名第一。

本《條件》中所稱的學時數(shù)是指課堂學時數(shù)和按其它教學環(huán)節(jié)（指帶學生實習，指導學生實驗，指導畢業(yè)論文，畢業(yè)設計，作學術講座，批改作業(yè)）折算的課時數(shù)。

本《條件》中所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個人獨立完成字數(shù)。

本《條件》中規(guī)定的著作、教材、文科4萬字、理工農(nóng)醫(yī)科3萬字以及獲得的專利1項可折抵1篇論文；但折抵的論文以及在論文集、增刊、報紙上發(fā)表的學術論文總數(shù)，文科最多不能超過2篇，理工農(nóng)醫(yī)科不能超過1篇。

本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級。

本《條件》中所稱的學生思想政治教育教師是指：分管學校學生思想政治教育工作的校一級領導干部；學校主管學生工作部門（宣傳部、學生工作部、學生處、團委、組織部）中，從事思想政治教育的有關人員；各院系從事學生工作的黨總支（黨委）正副書記、團總支（團委）書記、學生輔導員等。

第十八條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負責解釋。

第十九條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行?！顿F州省高等學校評聘中、高級教師職務推薦條件》和《貴州省高等學校破格評聘中、高級教師職務推薦條件》（黔人通[1999]51號）同時廢止。

第四篇：評審中學高級教師職務任職資格表（范文）

附件2：

福建省“小中高”教師評審考核情況表 學校（單位）_______________

廳局、高校負責考核填寫。說課、論文答辯情況由設區(qū)市教育局填寫。

2、完成教學工作量情況應寫明任小學高級教師職務以來所教學科、年級、教學工作量、教師工作量。

附件3：

福建省申報“小中高”教師職務任職資格人員簡明情況匯總表

注：本表請用電子表格打印，并附軟盤。填表人：聯(lián)系電話：

附件5：

福建省申報“小中高”教師職務任職資格評審材料清單

2、本清單可作為材料袋封面。

注：

1、科研成果若與他人合作，或作者是筆名，應出具單位或合作者證明。

3、材料（除代表作外）復印件均須經(jīng)本單位審核蓋章，并注上系原件復印字

樣。

學校經(jīng)辦人員聯(lián)系電話：

福建省小學教師申報中學高級教師職務評審簡明表

學校（單位）名稱：填報時間：年月日

填表說明：

1、教育類別指全日制普通教育、函授、電大、夜大或網(wǎng)絡教育、自考等成人教育。

2、推薦意見欄中的學校指中心小學及以上。

第五篇：貴陽市中學中、高級教師職務任職資格申報評審實施細則

貴陽市中學中、高級教師職務任職資格

申報評審實施細則

為使《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》（黔人通[2007]86號）的推薦條件具有較廣泛的涵蓋面，具有一定的量化標準，易于操作，使評審進一步具體化、規(guī)范化，并在一定程度上保持政策的連續(xù)性，現(xiàn)結合貴陽市中學教育實際，對《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》提出以下補充說明：

一、關于第七條“教學業(yè)績和教學效果”的說明：認真執(zhí)行課程方案，面向全體學生，所教學生學科成績須達到下列條件之一：

1．所教學生學科統(tǒng)考成績，區(qū)別市、區(qū)、縣（市）中學，推薦評審高級職稱及格率有兩屆超同類學校平均及格率10個百分點，或平均分超10分（部分學科及格率已達到90%，平均分超過90分的，及格率、平均分須超過以上及格率或平均分）；或與同類學校平均水平比較，及格率、平均分有兩年相對上年提高5個百分點或5分以上。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教的有兩屆在本校、本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三個及三個以上平行班中名列第一，評中級有一屆達到上述水平。

2．所教高中學生學科會考成績，評高級省、地（州、市）示范性高中有兩屆會考及格率達到98%，且優(yōu)良率超同類學校平均優(yōu)良率，其它高中有兩屆會考及格率達到92%，且優(yōu)良率超同類學校平均優(yōu)良率，評中級有一屆達到上述水平。

3．推薦評聘中學體育學科教師職務，評高級初中有兩屆體育升學考試平均分超所在考點平均分，并且考生成績達到體育總分60%分數(shù)的不低于95%（或考生成績B等以上人數(shù)達到90%）；評中級有一屆達到上述水平。

4．以上第1、2、3項所提供的成績必須經(jīng)相關教育行政部門審核并經(jīng)地、州、市教育行政部門確認。學校分類如下：示范性高中為一類，一般高中分類為；市教育局直屬中學為一類；區(qū)、縣（市）屬中學為一類；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學為一類。

5．凡由區(qū)（縣、市）教育行政部門組織的區(qū)級監(jiān)測考試成績，由各區(qū)（縣、市）教育行政部門自行認定，并附全區(qū)成績統(tǒng)計表供查實。

二、職業(yè)中學文化課教師推薦評聘中學教師高、中級職務，教學業(yè)績和教學效果，參照第七條執(zhí)行，文化課教師按所任教學科推薦評聘相應的教師職務資格。

三、關于第九條2款和第十條款2款的說明：含擔任德育員、心理輔導員、科技、藝術類輔導員，團隊干部三年以上，所帶的學生集體及教師本人獲得的相關先進稱號。

四、省、市（州、地）及所在地中學教師指云巖、南明、小河三城區(qū)及各區(qū)（縣、市）示范性中學?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學教師指金陽新區(qū)、花溪、白云、烏當、息烽、開陽、修文、清鎮(zhèn)等八個區(qū)（市、縣）其他中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

五、關于第九條6款和第十條6款的說明：含同級先進集體的直接責任人或直接管理人員。

六、關于第九條7款和第十條7款的說明：含所指導的學生集體獲得該款的相關獎項并附學校證明。

七、企事業(yè)子校教師推薦評聘中學教師職務，按其系統(tǒng)和主管部門頒發(fā)的獎項的類別和等次進行認定（驗證原件時，需附系統(tǒng)和部門表彰文件材料）。

八、破格評高、中級職務必須通過答辯和現(xiàn)場考核聽課程序（提供相關課堂教學錄相帶）。

九、各學校（單位）推薦人員提供的論文、教育教學經(jīng)驗總結、文章、著作等材料的真實性以及在教育教學工作中的指導性、實效性，需經(jīng)學校組織評審小組認可，并提出評價意見，填報《論文評價意見表》。

十、根據(jù)社會力量辦學的實際情況，民辦學校推薦評聘中學高級、中級教師職務時，應符合《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》（黔人通[2007]86號）。

十一、如果在評審中出現(xiàn)匯報材料不準確的情況，有關初審人員必須指出更正。

二〇一〇年七月二十五日