第一篇：電子教案：典型工作任務(wù)1 收集處理與發(fā)布網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
典型工作任務(wù)一 收集處理與發(fā)布網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
一、教學(xué)目的
1.利用搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
2.掌握利用電子郵箱進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集 3.了解利用新聞組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集方法。4.掌握特殊網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的存儲。5.整理網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息 6.發(fā)布網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的收集、處理與發(fā)布方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
特殊網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的處理。
四、教學(xué)時數(shù)
5課時
五、教學(xué)內(nèi)容參考
〖子任務(wù)1〗利用搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息 【工作過程】
第1步
認(rèn)識搜索引擎
搜索引擎是Internet上進(jìn)行信息資源搜索和定位的基本工具，是為了幫助用戶從成千上百萬個網(wǎng)站中快速有效地查詢，找到想要得到的信息而出現(xiàn)的。如果說Internet上的信息浩如煙海，那么搜索引擎就是海洋中的導(dǎo)航燈。只有通過搜索引擎的查詢結(jié)果，用戶才會知道信息所處的網(wǎng)上地點(diǎn)，然后，再去該地點(diǎn)獲得相關(guān)的詳細(xì)資料。對瀏覽者而是如何掌握搜索引擎的使用方法去找到自己想要的信息；而對營銷的企業(yè)而言卻是如何利用搜索引擎，讓更多的瀏覽者找到自己。電子郵件的應(yīng)用個人應(yīng)用電子郵件主要是進(jìn)行通信交流、訂閱新聞信息、工作輔助等方面，企業(yè)應(yīng)用電子郵件主要是通信交流、廣告信息發(fā)布、客服等方面。
（1）按照信息搜集方法分類。
①目錄式搜索引擎（Directory Search Engine）
②機(jī)器人搜索引擎（Crawler-Based Search Engine）
③元搜索引擎（Meta Search Engine）（2）按照服務(wù)提供的方式分類。
1、全文數(shù)據(jù)庫檢索引擎
2、非全文數(shù)據(jù)庫檢索引擎
3、主題指南類檢索引擎
（3）按照檢索語言分類
因特網(wǎng)幾乎使用了世界所有語言。每一種語言都形成了自己獨(dú)特的檢索體系。比較常用的語言有英文、法文、德文、日文、俄文、中文等
第2步：熟練運(yùn)用搜索引擎收集網(wǎng)絡(luò)信息 1．選擇一款合適的搜索引擎
2．合理地確定搜索類別及搜索關(guān)鍵字 首先，確定的搜索信息的類別。
其次，在搜索對話框中輸入要搜索信息的關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索
3．搜索關(guān)鍵字的優(yōu)化
（1）高級搜索界面
（2）關(guān)鍵字優(yōu)化的快捷技巧 ①把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標(biāo)題中 ② 把搜索范圍限定在特定站點(diǎn)中 ③把搜索范圍限定在url鏈接中 ⑥ 精確匹配——雙引號和書名號 要求搜索結(jié)果中不含特定查詢詞
⑦ 鏈接搜索（3）特殊搜索 ①中英文字典 ②查詢天氣 ③查詢股票 ④查詢郵編、區(qū)號
⑤查詢手機(jī)號碼歸屬地
〖子任務(wù)2〗利用電子郵箱進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集 【工作過程】
第1步：獲得客戶的電子郵件地址
1．查閱企業(yè)原有客戶的通訊文件或者數(shù)據(jù)庫，以獲得原有客戶的電子郵件地址； 2．企業(yè)網(wǎng)站上建立客戶留言簿供訪問者留言，在每個客戶留言之前，要求他們必須先行注冊成為本網(wǎng)站的會員，方能在本網(wǎng)站留言
3．在網(wǎng)站上建立與產(chǎn)品或者服務(wù)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的討論，以吸引客戶參加并留下他們的電子郵件地址
4．通過專門的電子郵件地址服務(wù)商租用或者購買電子郵件地址。
5．通過專用的電子郵件地址搜集軟件，在特定的范圍內(nèi)搜集電子郵件地址。
第2步：制作網(wǎng)上調(diào)查問卷
第3步：通過電子郵件向各客戶派發(fā) 第4步：匯集反饋 【嵌入知識點(diǎn)】利用電子郵件搜集商務(wù)信息的技巧
（1）主動出擊。（2）定位準(zhǔn)確。（3）注意發(fā)送周期。（4）強(qiáng)調(diào)管理技巧。
〖子任務(wù)3〗利用新聞組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集
【工作過程】
第1步：認(rèn)識新聞組 【工作過程】
第1步：認(rèn)識新聞組
1．認(rèn)識新聞組的網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)值 2．新聞組的類型選擇
第2步：訂閱、閱讀及回復(fù)新聞組的方法
〖子任務(wù)4〗特殊網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的存儲
【工作過程】
第1步： 普通網(wǎng)絡(luò)文本信息的存儲 1．網(wǎng)頁另存 2．選中復(fù)制 3.使用郵件功能 4.使用網(wǎng)頁編輯軟件
5.使用網(wǎng)頁編輯軟件的“打開”命令 第2步：特殊網(wǎng)絡(luò)文本信息的存儲 1．處理網(wǎng)頁的無法保存（1）長時間無進(jìn)展
（2）提示保存成功卻無法瀏覽（3）窗口沒有菜單欄（4）使用同步功能
2．處理部分網(wǎng)站對鼠標(biāo)右鍵的限制（1）出現(xiàn)版權(quán)信息
（2）出現(xiàn)“添加到收藏夾”
（3）超鏈接無法用鼠標(biāo)右鍵彈出“在新窗口中打開”菜單的 第3步：網(wǎng)絡(luò)圖像類信息的存儲 1．針對bmp、jpg和gif三類格式的圖片 2．針對swf格式的Flash動態(tài)圖片（1）安裝特定的軟件
（2）啟動迅雷或者網(wǎng)際快車等專業(yè)下載工具 第4步：網(wǎng)絡(luò)文件與視頻類信息的存儲
不論是以Word、Excel、Pdf或者其他視頻類文件形式存在的信息，都可以直接下載該文件，待保存到本地后，在本地打開便可以直接觀察其內(nèi)容了。
〖子任務(wù)5〗整理網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
【工作過程】
第1步：明確信息來源
第2步：瀏覽信息，添加文件名 第3步：對信息進(jìn)行分類 第4步：初步篩選信息
〖子任務(wù)6〗發(fā)布網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息
【工作過程】
方法1：利用郵件群發(fā)發(fā)布商務(wù)信息 方法2：利用郵件列表發(fā)布 方法3：利用本企業(yè)網(wǎng)站發(fā)布
方法4：利用行業(yè)門戶或者交易平臺發(fā)布 方法5：利用網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)布 【嵌入知識點(diǎn)】 1．網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的概念 2．網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的特點(diǎn)（1）實(shí)效性強(qiáng)（2）準(zhǔn)確性高（3）便于存儲（4）檢索難度大 3．網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的分級
4．網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息搜集的基本要求 5．網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的注意事項(xiàng)（1）注意信息標(biāo)題設(shè)計(jì)（2）注意信息內(nèi)容設(shè)計(jì)（3）注意產(chǎn)品圖片設(shè)計(jì)（4）注意信息發(fā)布時間（5）注意信息多分類發(fā)布
（6）注意信息發(fā)布頻率和更新頻率 2．關(guān)于博客 【任務(wù)回顧與總結(jié)】 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集、處理與發(fā)布問題是網(wǎng)絡(luò)營銷至關(guān)重要的問題，企業(yè)能否及時、準(zhǔn)確地收集到恰當(dāng)?shù)男畔?，并對相關(guān)信息進(jìn)行有效地處理，決定著企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的成敗。網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息具有及時、準(zhǔn)確、適度、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，決定了它和普通商務(wù)信息的不同。這種不同主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的收集、存儲、加工處理等諸多方面的不同。網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的收集主要是在互聯(lián)網(wǎng)上以網(wǎng)絡(luò)工具為手段來收集。收集的方式和工具主要有搜索引擎收集、利用電子郵件收集、利用BBS收集、利用新聞組和利用郵件列表收集。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的方式主要有郵件列表、郵件群發(fā)、企業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)信息發(fā)布平臺以及網(wǎng)絡(luò)博客等。通過本次任務(wù)的完成，不僅要對網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息會有全面地理解和清楚地認(rèn)識，還要會利用各種網(wǎng)絡(luò)手段和工具進(jìn)行商務(wù)信息的收集。
【小試牛刀】
1.利用搜索引擎搜索“中國電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀”，要求搜索結(jié)果中不包括“中國電子商務(wù)發(fā)展趨勢”，該如何設(shè)計(jì)搜索關(guān)鍵詞？
2．瀏覽網(wǎng)頁尋找那些不允許另存的頁面，利用本次任務(wù)所學(xué)的知識和技能將網(wǎng)頁中的有用信息進(jìn)行另存。
第二篇：電子教案：典型工作任務(wù)10 制定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案
典型工作任務(wù)十 制定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案
一、教學(xué)目的
1.確定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案步驟 2.網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)施
3.網(wǎng)絡(luò)營銷的效果評價(jià) 4.撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對一個特定的企業(yè)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的步驟，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書內(nèi)容要點(diǎn)及撰寫方法。深刻理解一個企業(yè)從零開始運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)營銷所需的條件及步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)策劃案的具體應(yīng)用
四、教學(xué)時數(shù)
5課時
五、教學(xué)內(nèi)容參考
【嵌入知識點(diǎn)】關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷策劃
1．網(wǎng)絡(luò)營銷策劃基本原則（1）系統(tǒng)性原則（2）創(chuàng)新性原則（3）操作性原則（4）經(jīng)濟(jì)性原則 2．網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃的主要內(nèi)容。企業(yè)制定網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃，應(yīng)包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：（１）確立網(wǎng)絡(luò)營銷的目標(biāo)。（2）改進(jìn)、提高網(wǎng)頁水平。（3）反饋信息的管理。（4）選擇網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商。（5）網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)人才的培養(yǎng)。
（6）企業(yè)還應(yīng)選拔專門的網(wǎng)上信息管理監(jiān)督人員，維護(hù)企業(yè)的網(wǎng)上形象，避免網(wǎng)上的信息監(jiān)管不當(dāng)而導(dǎo)致混亂。
〖子任務(wù)1〗確定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案步驟
【工作過程】
第1步：確定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案步驟 第2步：確定網(wǎng)絡(luò)營銷的戰(zhàn)略規(guī)劃 第3步：制定網(wǎng)絡(luò)營銷的目標(biāo)
一般情況下，一份網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃的目標(biāo)包括以下三個方面： ? 任務(wù)（需要完成什么）
? 可量化的工作指標(biāo)（工作量是多少）? 時間范圍（什么時候完成）
〖子任務(wù)2〗網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)施
【工作過程】
第1步：認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施過程
一個完整的網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施的運(yùn)作過程應(yīng)包括以下基本步驟：（1）通過確定合理的目標(biāo)，明確界定網(wǎng)絡(luò)營銷的任務(wù)。（2）根據(jù)營銷任務(wù)，確定營銷活動的內(nèi)容。
（3）申請域名，創(chuàng)建全面反映營銷活動內(nèi)容的網(wǎng)頁。（4）與互聯(lián)網(wǎng)連接。
（5）發(fā)掘信息資源，廣泛收集網(wǎng)上信息。（6）樹立網(wǎng)上企業(yè)形象。（7）開展網(wǎng)上市場調(diào)研。（8）在網(wǎng)上推銷產(chǎn)品與服務(wù)。
（9）與客戶溝通，通過網(wǎng)絡(luò)收集訂單。（10）將上述信息反饋給企業(yè)決策和生產(chǎn)部門。（11）通過網(wǎng)絡(luò)與分銷商聯(lián)系。（12）促進(jìn)在線銷售。
（13）使網(wǎng)絡(luò)營銷與企業(yè)的管理融為一體，形成網(wǎng)絡(luò)營銷集成。第2步：網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施的時機(jī)決策（1）網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施面臨的風(fēng)險(xiǎn)
①市場觀念風(fēng)險(xiǎn)：再好的網(wǎng)絡(luò)營銷觀念，如果顧客不接受，企業(yè)是很難實(shí)施的。②技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：一般技術(shù)越新所面臨的風(fēng)險(xiǎn)就越大，因而新技術(shù)必須經(jīng)過多次實(shí)踐和反復(fù)完善才能滿足需要。
③執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)：網(wǎng)絡(luò)營銷是一個系統(tǒng)工程，它涉及到系統(tǒng)開發(fā)、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、人員培訓(xùn)和市場培育等諸多方面，一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題勢必影響整個網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)施。
④經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)：一項(xiàng)有效的商業(yè)觀念與技術(shù)，實(shí)際執(zhí)行的結(jié)果及所產(chǎn)生的成本與效益，是否與原先的樂觀估計(jì)有所出入? ⑤組織風(fēng)險(xiǎn)：一項(xiàng)技術(shù)上可行的新方案，可能無法保證公司內(nèi)部人人都能接受。⑥政治風(fēng)險(xiǎn)：這指的是一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)營銷的應(yīng)用方案，因政府政策、法令、社會爭議或利益集團(tuán)的壓力而產(chǎn)生問題，而不能實(shí)施執(zhí)行。
（2）網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施決策的原則
究竟是采取領(lǐng)先政策還是跟隨政策并無標(biāo)準(zhǔn)答案，但企業(yè)可以重點(diǎn)綜合考慮三個方面的因素：
（1）行業(yè)內(nèi)競爭手段的飽和程度：即除了網(wǎng)絡(luò)營銷外，是否存在其他值得公司集中精力采用的主要競爭手段，如產(chǎn)品開發(fā)等；
（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向的明顯程度：是否可以預(yù)見到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能夠明顯提高企業(yè)某些核 iLb競爭能力，如掌握顧客需求、顧客服務(wù)；配送等；
（3）本企業(yè)在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力：公司在以往信息技術(shù)應(yīng)用方面的成果如何，是否具有較好的基礎(chǔ)架構(gòu)以從事網(wǎng)絡(luò)營銷的一些實(shí)驗(yàn)性工作，同時不影響公司的正常運(yùn)營。
第3步：網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施的投資決策 1．網(wǎng)絡(luò)營銷的投資成本及其管理（1）供應(yīng)者成本。（2）使用者成本。2.網(wǎng)絡(luò)營銷投資效益評估
（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所創(chuàng)造的效益，與研究和開發(fā)十分類似。研究三開方面的投資與效益之間存在時間差，使得兩者很難直接聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)⑼绱恕?/font>（2）同一技術(shù)上的投資，可能會產(chǎn)生不同的結(jié)果，組織與管理將會起到巨大的作用。（3）網(wǎng)絡(luò)零售、服務(wù)等手段產(chǎn)生的效益可能無法獨(dú)立體現(xiàn)在會計(jì)報(bào)表中。因?yàn)樗⒉荒苤苯邮蛊髽I(yè)的總體成本減少，而且它的目標(biāo)在于提升服務(wù)，增強(qiáng)顧客滿意度，這些是企業(yè)的無形資產(chǎn)。
〖子任務(wù)3〗網(wǎng)絡(luò)營銷的效果評價(jià)
【工作過程】
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的效果評價(jià)指標(biāo)大體上可以分為以下五個方面： 第1步：網(wǎng)站設(shè)計(jì)專業(yè)性評價(jià)
第2步：關(guān)于網(wǎng)站內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)方面（1）網(wǎng)站設(shè)計(jì)對用戶閱讀習(xí)慣的合理性；（2）網(wǎng)站結(jié)構(gòu)對搜索引擎抓取信息的合理性；（3）是否有網(wǎng)站導(dǎo)航/網(wǎng)站幫助/網(wǎng)站地圖；（4）網(wǎng)站鏈接是否有效；（5）網(wǎng)頁下載速度如何；
（6）每個網(wǎng)頁是否都有合適的標(biāo)題；（7）靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁的應(yīng)用是否合理；
（8）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)META標(biāo)簽中的關(guān)鍵詞和網(wǎng)站描述是否合理。第3步：關(guān)于網(wǎng)站功能方面的評價(jià)（1）網(wǎng)站基本信息完整、產(chǎn)品信息詳盡（2）網(wǎng)站信息及時、有效（3）查找產(chǎn)品信息方便（4）網(wǎng)站功能運(yùn)行正常（5）用戶注冊/退出方便（6）能體現(xiàn)出網(wǎng)站的促銷功（7）具備網(wǎng)站的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)營銷功能 第4步：關(guān)于網(wǎng)站服務(wù)有效性方面的評價(jià)
這一部分指標(biāo)主要是看一下企業(yè)對客戶的友好程度，反映企業(yè)在線為顧客提供服務(wù)的能力強(qiáng)弱。具體有：
（1）網(wǎng)站幫助系統(tǒng)（2）詳盡的FAQ（3）網(wǎng)站公布多渠道顧客咨詢方式（4）提供會員通訊（5）建立會員社區(qū)
第5步：關(guān)于網(wǎng)站權(quán)威性與可信度方面的評價(jià)
（1）網(wǎng)站具有必須的法定證書，如各類網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營許可證書的復(fù)印件等；（2）公布各項(xiàng)服務(wù)承諾；
（3）有合理的個人信息保護(hù)聲明； 第6步：網(wǎng)站推廣評價(jià)
（1）登記搜索引擎的數(shù)量和排名（2）在其它網(wǎng)站鏈接的數(shù)量（3）注冊用戶數(shù)量 第7步：理解網(wǎng)站流量指標(biāo)
（1）獨(dú)立訪問者數(shù)量：指在一定時期內(nèi)訪問網(wǎng)站的人數(shù)，每一個固定的訪問者只代表一個唯一的用戶。
（2）頁面瀏覽數(shù)：在一定時期內(nèi)所有訪問者瀏覽的頁面數(shù)量。如果一個訪問者瀏覽同一網(wǎng)頁三次，那么網(wǎng)頁瀏覽數(shù)就計(jì)算為三個。
（3）每個訪問者的頁面瀏覽數(shù)：這是一個平均數(shù)，即在一定時間內(nèi)全部頁面瀏覽數(shù)與所有訪問者相除的結(jié)果。
（4）用戶在網(wǎng)站的停留時間：在一定時期內(nèi)所有訪問者在網(wǎng)站停留的時間之和。
（5）每個用戶在網(wǎng)站的停留時間：所有用戶在網(wǎng)站的停留時間與全部用戶數(shù)的平均數(shù)。訪問者停留時間的長短反映了網(wǎng)站內(nèi)容對訪問者的吸引力大小。
（6）用戶在每個頁面的平均時間：即訪問者在網(wǎng)站停留總時間與網(wǎng)站頁面總數(shù)之比，這個指標(biāo)的水平說明了網(wǎng)站內(nèi)容對訪問者的有效性。
在沒有直接收益的情況下，不可能用財(cái)務(wù)指標(biāo)來衡量網(wǎng)絡(luò)營銷的最終效果，因此，上述指標(biāo)體系還不完善，只是初步反映了網(wǎng)絡(luò)營銷的基本狀況。
第8步：分析網(wǎng)站流量變化的奧妙
面對網(wǎng)站的流量數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)營銷人員要注意以下幾個方面：（1）留意流量的突變
（2）注意訪問量和瀏覽量的比例（3）分析網(wǎng)站的“入口”（4）經(jīng)常分析網(wǎng)站“關(guān)鍵詞”（5）注意“搜索引擎”分析（6）抽出時間查看“來路”分析
〖子任務(wù)4〗撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書
【工作過程】
第1步：確定網(wǎng)絡(luò)營銷策劃案的格式
正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書的結(jié)構(gòu)包括封面、正文和附錄三部分。具體情況如下： 1.策劃書封面
封面具體包括四項(xiàng)內(nèi)容：
（1）策劃書的名稱：將策劃主題體現(xiàn)出來，讓使用者一目了然。（2）策劃者姓名：策劃小組名稱及呈圓形名列示出來。（3）策劃書制作時間：年、月、日。（4）策劃書的編號。2.網(wǎng)絡(luò)營銷 策劃書的正文
（1）摘要：策劃目的以及對策劃內(nèi)容的簡要說明。（2）目錄。
（3）前言：策劃經(jīng)過的說明。（4）策劃內(nèi)容的詳細(xì)說明。
（5）策劃實(shí)施步驟以及各項(xiàng)具體分工：時間、人員、費(fèi)用、操作等。（6）策劃的期望效果與預(yù)測效果。
（7）策劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，策劃實(shí)施中應(yīng)注意的事項(xiàng)。3.策劃書的附錄
（1）供參考的文獻(xiàn)與案例
（2）如有第二、第三備選方案，列出其概要（3）其他與策劃內(nèi)容相關(guān)的事宜
第三篇：《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》三年級上冊電子教案
《信息與網(wǎng)絡(luò)》三年級上冊教案
第一課 身邊信息多又多
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得新信息。
2、按“流程”歸納一下“一日學(xué)習(xí)與生活”，感知信息的影響；過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息：
觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。
在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等
二、信息的影響：
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用：
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、信息的感知：
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表揚(yáng)，鼓勵多種見解。
五、試一試：師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)：
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課 看看電腦是什么
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。課時：1課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：
同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學(xué)習(xí)：
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流：
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)：
1、情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
2．完成填空 3．完成開關(guān)機(jī)操作
第三課 電腦能干什么
教學(xué)目標(biāo): 1.通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。2.在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)同學(xué)們觀察生活的習(xí)慣。3.激發(fā)同學(xué)們自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹：
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
學(xué)生以四人為單位，分組討論。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來，會占用更多的空間。
功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變圖形，我們通過電腦可以很方便、快速地畫完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等。
功能3：聽音樂、看電影或動畫。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子，郵件等。功能5：制作電腦課件。功能6：電腦翻譯。功能7：制作數(shù)字電影。
三、練習(xí)：完成課本第15頁的“說一說”
第四課 桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看
教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識與技能：1、2、3、4、認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)和作用 了解圖標(biāo)的形成 認(rèn)識窗口和對話框 會調(diào)整窗口
過程與方法：
通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對話框 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作的能力，和對計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？ 學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么？
學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？
學(xué)生回答：………… 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢？
教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動圖標(biāo)來排列圖標(biāo)
另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動排列圖標(biāo) 動手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動手操作的機(jī)會，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)1、2、3、反饋總結(jié)
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
完成桌面圖標(biāo)按要求排列 調(diào)整窗口大小并且居中 點(diǎn)出對話框
第五課 我和鍵盤交朋友
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并掌握鍵盤的操作。課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
第六課 拼音打字好又快
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法
課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動手來操作。
3、完成輸入一首詩。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，修改顏色呢？
第七課 電腦上網(wǎng)看世界
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、認(rèn)識因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁 過程與方法：通過討論對話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁 教學(xué)難點(diǎn)：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、相信大家都知道20xx年奧運(yùn)會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、認(rèn)識瀏覽器
2、瀏覽網(wǎng)頁，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁嗎？
3、收藏網(wǎng)頁
4、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv-少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格。
第八課 網(wǎng)絡(luò)信息我保存
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、學(xué)會將網(wǎng)頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來
2、學(xué)會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中
3、學(xué)會保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個網(wǎng)頁 過程與方法：主動探究，發(fā)展創(chuàng)新；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片
2、根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、激趣引入：
教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計(jì)算機(jī)里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。
二、查找信息并保存：
教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，并且保存。保存文字步驟：
1、復(fù)制網(wǎng)頁上的文字。
2、啟動文字編輯工具，如記事本等。
3、粘貼文字，保存文件。
讓學(xué)生操作，把蘇軾的中秋節(jié)的詩詞保存下來到自己的文件夾中。
三、搜索圖片并保存： 教師演示怎樣搜索圖片。
1、單擊“圖片”
2、輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。
3、單擊“百度一下”。
4、單擊需要保存的圖片。教師演示怎樣保存圖片。
1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”
2、單擊，選擇圖片存放位置。
3、輸入圖片的文件名。
4、單擊“保存”按鈕，完成保存。
學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。
四、版權(quán)法的教育：教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。
五、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。
六、探索學(xué)習(xí)：同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？
學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。
七、教師總結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？
第九課 當(dāng)個電腦小畫家——畫圖初識
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。4．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。
2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
3、本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識“畫圖”窗口：
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設(shè)置“畫紙”屬性：
動手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。
方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。
方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認(rèn)識畫圖工具：
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示：學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖：
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)。4．學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評。
5．你會畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？ 6．欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。第十課 當(dāng)個電腦小畫家——徒手繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。3．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
2、本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識“鉛筆”和“刷子”工具：
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖：
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色。
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)。
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評。
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進(jìn)行修改：
1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處。
七、保存作品：
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。3．為圖畫取個名字。
4．記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié)：互動評。
第十一課 當(dāng)個電腦小畫家——線條妙用
教學(xué)目標(biāo)：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、認(rèn)識“直線”和“曲線”工具：
1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法
四、觀察演示：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖：
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小。
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)。
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評。
六、課堂小結(jié)：互動評。
第十二課 當(dāng)個電腦小畫家——工具造型
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、認(rèn)識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具：
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。
四、觀察：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖：
1、看光盤上的演示動畫。
2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)。
3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評
六、課堂小結(jié)：互動評。
第十三課 當(dāng)個電腦小畫家——圖形復(fù)制
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、選取圖形：
方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區(qū)手動鼠標(biāo)，拖出一個閉合的虛線矩形，框住所要選取的圖形。
方法二：單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動鼠標(biāo)，畫出一條任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復(fù)制和粘貼圖形：
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令。
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個蘋果圖形，拖動它移到合適的位置。
3、重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。
四、觀察：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動畫。
五、對照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖：
1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)。
2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評。
六、課堂小結(jié)：互動評。
綜合實(shí)踐——我給童謠配幅畫
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時配套光盤 課型：實(shí)踐課 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、選擇童謠：選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)圖：勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置。
五、描線：用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。
六、填色：
七、配童謠：
八、課文小結(jié)：互動評。
第四篇：《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級上冊電子教案
《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級上冊電子教案
第一課 有效信息輕松選
一、教材內(nèi)容及分析：
《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課，這個內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。
二、學(xué)生分析：
四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對表格excel的利用來解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2． 知道選擇信息的方法 能根據(jù)時效選擇有用的信息 會判斷真假信息
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對生活的重要性。
2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時效性真假。
3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。
五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。使學(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)言
師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選擇對自己的有用的信息呢？
生：問爸媽、看書報(bào)、看電視、上網(wǎng)查詢
師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。
導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選
（二）輕松學(xué) 師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息。
師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：
1、票價(jià)信息
2、景區(qū)線路信息
3、地理位置信息
4、開放時間信息
5、歷史文化信息
師：填寫表中挑選出的有用信息
（三）快樂做
1、辨別信息的時效
師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時間期限，這就是信息的時效。
2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應(yīng)的橫線上。
3組織學(xué)生處理分析文字信息
4、交流資料
第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：
1．使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義。
2、讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)工具。
2、掌握共享資源的方法，學(xué)會查看自己電腦的名字和IP地址。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具
2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享
二、教學(xué)過程：
（一）啟發(fā)引入
師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？
（二）講授新課：演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能。
師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怎么做呢？ A認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址
理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）
C、點(diǎn)同學(xué)上講臺演示，并指正錯誤的操作
（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？
1、結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解。
2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件。
3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。
操作步驟：
1、找到一個需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。
2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。請同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件。
（四）課后作業(yè)：通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算機(jī)的IP地址。
第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲方法多
一、教學(xué)目標(biāo)：了解儲存方式 網(wǎng)絡(luò)儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲存方式
二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲存資料
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲存的呢？
生：有！儲存在U盤里，在電腦里
師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識各種儲存方式。
（二）講授新課
1、師:老師平常都是使用U盤來儲存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲存方式很方便，并且不會掉的。
2、認(rèn)識硬盤的儲存方式。
3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識和注冊網(wǎng)絡(luò)儲存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤??
（三）提出問題：哪種儲存方式更加方便，更加好？
1、學(xué)生分組討論
2、請同學(xué)自由大膽發(fā)言
3、老師介紹各種儲存的作用和優(yōu)缺點(diǎn)
4、得出結(jié)論
（四）動手操作：
1、讓學(xué)生自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲存
2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲存“微云”中
3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題。
第四課 旅游開支表格記
知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識excel軟件
2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題 技能目標(biāo)：
1、會正確使用excel軟件
2、會做出正確的表格
3、會利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：
1、感受生活和科技的聯(lián)系
2、理會生活有科技更美好
教學(xué)重難點(diǎn)：會正確做出一張自己一個星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，會利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們有家里是開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會利用什么軟件來統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？
二、講授新課：
1、教師演示一張表格，同學(xué)們見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性。
2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題
3、請同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>
4、認(rèn)識單元格，如何合并單元格
5、設(shè)計(jì)表格的步驟
三、提出問題，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們，你們在放假時去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個能干的“小管家”。
（一）輕松學(xué)
1、認(rèn)識Excel。
① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個學(xué)生演示并講解步驟（說一說是哪個圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）
② 生看書，然后找一個學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。
2、認(rèn)識單元格。
① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。② 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。
（二）快樂做
1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。
2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。
3、行與列的增減。師先提出這個問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個學(xué)生演示并講解。
4、設(shè)置行高與列寬。師對行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。
5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。
（三）評價(jià)：
生對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。
第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、會求積、批量求積計(jì)算。
2、通過對不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算。
難點(diǎn)：理解活動單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。
2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。教學(xué)過程：
為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個教學(xué)分成了以下四大塊：
一、計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課：
出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？
接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來計(jì)算黃鶴樓一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。
由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來計(jì)算是非常費(fèi)時的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會不會有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快》。
二、合作探究，獲取新知：
解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個任務(wù)。
任務(wù)一：求積計(jì)算（完成黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表）
1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。
①教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。
②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。
2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。
②學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時，教師及時了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。
3、歸納總結(jié)，理清思路。
通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：
①必須以等號開頭。
②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。
三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用：
以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。
在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 打開“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。
四、展示作業(yè)、交流評價(jià)：
1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評價(jià)。
2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。
b．在公式計(jì)算時應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
第六課 表格修飾美又好
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 單元格的簡單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力，合作能力。情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個表格編輯的基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)游覽荊州古城的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識對積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行討論。
二、提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解：
（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“數(shù)量”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對象區(qū)域的重要性）。
（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。
（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。
強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。
（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個知識點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考： 怎么刪除表格邊框的某些線型？
三、鞏固練習(xí)：
讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。
四、作品展示：找?guī)讉€比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見。
第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握圖表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。
情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1．圖表的制作方法及步驟 2．圖表的分析及應(yīng)用 難點(diǎn)：
1．圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。
2．運(yùn)用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。教學(xué)過程：
一、激情引趣、導(dǎo)入新課
2008年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會在北京完美落幕。中國奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會”，彰顯了一個大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動的奪金時刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會中國51金回顧）
這屆奧運(yùn)會中國體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧運(yùn)會金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會以來的最好成績。
比較：從奧運(yùn)會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？
二、講授新課：
1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表
既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。
以奧運(yùn)會獎牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法： 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。第二步:單擊“插入”---“圖表”。
第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。
第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。
以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。問：但是，對于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？
2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置
在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。方法如下：
第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：單擊“圖表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？ 「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國家的各項(xiàng)獎牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。
3、圖表類型的靈活運(yùn)用
其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會不同，表達(dá)的信息也會不同。
任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。
從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。
三、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：
根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡短的分析報(bào)告。
金牌數(shù) 國 家 金 中國 51 美國 36 俄羅斯 23 英國 19 德國 語文 數(shù)學(xué) 英語 政治 歷史 物理 地理
第八課 數(shù)碼圖片我處理——瀏覽圖片
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；
2、會瀏覽圖片
過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會瀏覽圖片
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、瀏覽圖片
2、處理圖片 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察
3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片
二、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)：
1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？
2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？
3、學(xué)生自由發(fā)表意見
三、嘗試操作，解決問題：
1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？
2、提出任務(wù)
3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片
四、學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)：
1、認(rèn)識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片
2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)
3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片。
五、互動評價(jià)，拓展延伸：
1、作品演示
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評價(jià)
3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃驮u鑒活動
第九課 數(shù)碼圖片我處理——修整圖片
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1．會旋轉(zhuǎn)、縮放圖片； 2．會裁剪圖片、調(diào)整曝光度
過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會獨(dú)立修整圖片
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美 教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；
2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察
3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片 明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見
二、自主探究：
1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一：
學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片
學(xué)生交流（邊演示邊講）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度
提出任務(wù)二：
學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會操作 完成任務(wù)
分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀
展示評價(jià)：照片展示
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評價(jià)活動
第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1、會美化圖片和去掉“紅眼”；
2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果
過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會美化圖片 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果 教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、會美化圖片和去掉“紅眼”；
2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
展示課前拍攝的同學(xué)們的照片
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察
2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片 明確任務(wù)：
討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究
學(xué)習(xí)美化人像和去掉“紅眼”
二、提出任務(wù)一：
學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）
引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果
三、提出任務(wù)二：
學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果
交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長補(bǔ)短。
學(xué)會操作 完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀
巡查指導(dǎo)： 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀
四、展示評價(jià) 照片展示
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評價(jià)活動
第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、添加文字；
2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框
過程與方法：通過自主嘗試、交流學(xué)會為圖片添加邊框
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力 教學(xué)重、難點(diǎn)：為圖片添加文字和邊框 教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片
2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)
怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？
3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊框
二、提出任務(wù)：
學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知
學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)： 為自己和好朋友的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo)： 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框
三、互動評價(jià)，拓展延伸
四、作品展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評價(jià)
第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個性化
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素，會運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會綜合制作個性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識的能力。
過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素；學(xué)會運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。
教學(xué)難點(diǎn)： 會綜合制作個性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動,自我探究。課時安排： 1課時
課前準(zhǔn)備： 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。
教學(xué)媒體： 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）
師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??
師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了個性化處理，圖片中添加了一些個性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片進(jìn)行個性化處理。(板書課題：11.圖片個性化)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。
師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生: ??
師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？
生：??（幻燈展示）
師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！
師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：
1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；
2、完成之后另存在桌面上“圖片個性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。
師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。
生繼續(xù)操作完成任務(wù)。
師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？
小結(jié)：單擊“邊框圖層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個性化元素（小狗）――拖動控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。
師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說得非常好。為了使個性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個性化日歷，制作大頭貼等等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？
任務(wù)二：制作個性化日歷
計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個性化日歷。
任務(wù)三：制作大頭貼
計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。
三、交流展示，體驗(yàn)成功：
師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。
師：能評一評我們自己的作品嗎？說說自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的問題都可以。
生：??
四、總結(jié)評價(jià)，拓展延伸：
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來制作個性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評??
知識延伸：
師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?
第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來拼合圖片
2、會更換背景色，添加水印
3、通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合
2、會利用《光影魔術(shù)手》來布局圖片美化圖片 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）
看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??
師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生: ??
師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？生：??（幻燈展示）
二、任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣：
1、請同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來進(jìn)行拼合。
2、如何添加水??？ 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印
3、添加文字標(biāo)簽。師：巡視檢查，加以指導(dǎo)
三、交流展示，體驗(yàn)成功：
同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個做的好些？說說做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？
（四）總結(jié)評價(jià)：
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？
第五篇：商務(wù)談判與推銷技巧電子教案第1講
新課講授：（精神滿足程度的深淺，主要依賴于一個人思想能力的大小。一句話，高瞻遠(yuǎn)矚的思想是神奇無比、無堅(jiān)不摧的?！?偉大的事業(yè)與鼠目寸光是格格不入的。并不是大多數(shù)人命里注定不能成為喬·吉拉德、齊藤竹之助、喬治·郝伯特那樣的金牌推銷員，而是因?yàn)樗麄儚膩頉]有想過成為那樣偉大的人物！1.1 推銷的概念
一、什么是推銷
廣義的推銷是指任何人運(yùn)用個人的影響力讓他人接受自己的思想、觀點(diǎn)、情感、想法等，從而滿足個人需要或雙方需要的行為。
二、推銷的范圍
（一）生產(chǎn)性企業(yè)的推銷員
（二）批發(fā)性企業(yè)的推銷員
（三）零售性企業(yè)的推銷員
（四）進(jìn)出口企業(yè)的外貿(mào)人員
（五）各類貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)員
（六）房地產(chǎn)公司的售樓業(yè)務(wù)員
三、推銷與營銷的關(guān)系
（一）推銷是營銷的一項(xiàng)重要內(nèi)容
（二）做好營銷工作是進(jìn)行推銷的基礎(chǔ)
（三）營銷的發(fā)展推動推銷觀念的發(fā)展 1.2 推銷的特點(diǎn)和作用
一、推銷的特點(diǎn)
（一）說服性
（二）靈活性
（三）針對性
（四）雙重目的性
（五）及時性
（六）完整性
（七）高成本性
（八）難管理性
（九）藝術(shù)性
二、推銷的作用
（一）對社會的作用
推銷活動通過促進(jìn)商品的交流，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化的需求。
（二）對企業(yè)的作用
實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營收入、提高企業(yè)的競爭能力、實(shí)現(xiàn)整體的營銷戰(zhàn)略。
（三）對個人的作用
磨練了人的意志、提高了人的素質(zhì)、積累了豐富的人脈資源等。1.3 推銷觀念
一、傳統(tǒng)的推銷觀念
傳統(tǒng)的推銷觀念以“推”為主，重點(diǎn)是通過人員的說服工作，把產(chǎn)品賣給顧客，根本不考慮顧客的真正需要。
二、現(xiàn)代推銷觀念
現(xiàn)代推銷觀念以滿足顧客需要為中心，企業(yè)把銷售的重點(diǎn)放在市場研究、推
銷戰(zhàn)略等方面，廣告、營業(yè)推廣、公關(guān)關(guān)系、關(guān)系營銷等手段成為企業(yè)銷售工作的重點(diǎn)。
三、傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代觀念的關(guān)系
傳統(tǒng)的推銷觀念是現(xiàn)代推銷觀念的基礎(chǔ)，現(xiàn)代推銷觀念根植于傳統(tǒng)的推銷觀念之上。但二者在目的、效果、模式、重點(diǎn)、主要方法和研究工作側(cè)重等幾個方面都存在區(qū)別。
四、消費(fèi)者的需求層次與現(xiàn)代推銷
美國學(xué)者馬斯洛認(rèn)為，人們的需要可以分為五個層次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。企業(yè)在推銷活動中應(yīng)該結(jié)合不同的需求層次銷售不同的產(chǎn)品，采用不用的推銷辦法。
五、現(xiàn)代推銷觀念的新發(fā)展
課外互動話題：關(guān)于推銷員的電影和書籍介紹
1、《當(dāng)幸福來敲門》威爾史密斯主演，成功詮釋出一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄推銷業(yè)務(wù)員，如何刻苦耐勞的善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。
2、《明星雇員》、《王牌售車員》、《甜心先生》
3、《世界上最偉大的推銷員》
思考題：如何把冰箱賣給愛斯基摩人？4攝氏度的保溫；如何推銷自己？
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