第一篇：中心?！傲⒆銔徫蛔鲐暙I,我為教育獻良策”方案

熊家場鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于在全鄉(xiāng)開展“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”師德師風(fēng)教育整頓活動的實施方案

為加強全鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，切實改進工作作風(fēng)，營造良好的教育工作氛圍，根據(jù)《織金縣教育局關(guān)于在全縣開展“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”師德師風(fēng)教育整頓活動的實施方案》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際特制定本方案。

一、活動目標(biāo)

以黨的十七大和十七屆三中、四中全會及上級部門有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”為主題，與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有機結(jié)合起來，著力開展師德師風(fēng)教育整頓活動，弘揚正氣，鞭笞邪氣，權(quán)利打造品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，全縣教育系統(tǒng)形成“為人師表，愛崗敬業(yè)，爭做師德標(biāo)兵；上下齊心，群策群力，共某教育發(fā)展”良好工作氛圍。

二、活動內(nèi)容

1、根據(jù)《織金縣教育局關(guān)于在全縣開展“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”師德師風(fēng)教育整頓活動的實施方案》精神，對“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”師德師風(fēng)教育整頓活動認(rèn)真進行安排部署。

2、切實開展師德師風(fēng)教育整頓系列活動，引導(dǎo)廣大教師一是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)的講話并寫出心得體會，二是對照工作實際認(rèn)真

查找自身存在的問題并寫出個人反思，努力提高師德修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。搞好優(yōu)秀心得（反思）評選活動。

3、認(rèn)真開展“萬名教師大家訪”活動，充分聽取廣大家長對學(xué)校、教師的工作建議與意見。

4、開展“我為教育獻良策”活動，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真查找全鄉(xiāng)教育工作中存在的問題，積極為全鄉(xiāng)教育發(fā)展建言獻策。

5、開展“愛崗敬業(yè)典型事例”評選活動，樹立身邊的先進典型、學(xué)習(xí)榜樣，評選師德優(yōu)秀教師，組織“師德優(yōu)秀教師事跡報告會”。

6、開展“我來說兩句”活動，搞好教師滿意度調(diào)查。開展“揪辮子”活動，召開民主生活會，組織教師認(rèn)真開展批評與自我批評。

7、開展“師德師風(fēng)建設(shè)”演講比賽。

8、組織廣大教師簽訂師德承諾書。

9、建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

三、活動步驟和要求

從2009年10月中旬開始，共分五個階段：

（一）宣傳發(fā)動階段（2009年10月中旬）

各校召開啟動（動員）會，對教育整頓活動進行安排部署，讓廣大教師了解活動的主要目標(biāo)和內(nèi)容；各學(xué)校校長要認(rèn)真做好動員講話。

組織全體教師簽訂師德承諾書。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2009年10月下旬至2009年11月上旬）一是各學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“四法一規(guī)范”（《教育法》、《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）和2007年胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、2008年周濟部長在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話、2009年教師節(jié)溫家寶總理在北京三十五中座談會上的講話和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》并將師德學(xué)習(xí)與科學(xué)發(fā)展觀和教育教學(xué)業(yè)務(wù)、新課程改革等學(xué)習(xí)培訓(xùn)有機結(jié)合起來，使廣大教師嚴(yán)格要求自己，樹立高尚師德。

二是組織教師向我縣師德優(yōu)秀教師、汶川大地震抗震救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出的模范教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，全體教師要認(rèn)真寫出讀書筆記和心得體會。并將中心校、中學(xué)班子成員的心得體會上報教育局，其余教師的心得體會作為資料存檔作為2009年年終考核的必查資料備查。

（三）查找整改階段（11月中旬至12月上旬）

各學(xué)校認(rèn)真召開師德師風(fēng)教育整頓會，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真查找同事和自身在師德師風(fēng)方面存在的問題：

一查愛國守法情況：熱愛祖國，熱愛人民；全面貫徹教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)。無違背黨和國家法律法規(guī)的言行。二查愛崗敬業(yè)情況：忠誠于人民教育事業(yè)，樂于奉獻，甘為人梯。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，對學(xué)校安排的工作任勞任怨、盡職盡責(zé)。三查關(guān)愛學(xué)生情況：尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。四查教書育人情況：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以

分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五查為人師表情況：裝扮和言行舉止得體并堪為學(xué)生表率；同事之間互相幫助、和睦相處；不散布謠言、談?wù)撍耸欠呛蛥⑴c賭博等。六查終身學(xué)習(xí)情況：潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，積極參加新課改學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。七查淡薄名利情況：工作中主動奉獻，不計個人利益；不強迫學(xué)生訂購和指定書店（攤）要求學(xué)生訂購教輔資料，不向?qū)W生及家長索要財物，不進行有償家教、從事第二職業(yè)等。八查弘揚正氣情況：堅持正義和真理，敢于同影響學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的歪風(fēng)邪氣作斗爭；關(guān)注學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，對學(xué)校和同事存在的問題積極提出好的意見和建議。

討論會上，一是要從幫助的角度，實事求是地為同事查找存在的問題，二是要正視自身存在的問題，要做到查找問題心平氣和，存在問題虛心改正。討論結(jié)束后，教師要針對查找出來的自身存在突出問題，結(jié)合存在問題認(rèn)真寫出個人反思并落實整改措施。并將中學(xué)和中心校班子成員的個人反思上報教育局，其余教師的個人反思作為資料備查。中心校和中學(xué)要對教師存在的突出問題認(rèn)真進行梳理，落實整改措施，明確整改時限，認(rèn)真進行整改，并及時將梳理出來的突出問題和采取的整改措施上報縣教育局。

通過開展“萬名教師大家訪”、“我來說兩句”等活動，讓學(xué)生評教師、家長評教師、社會評教師，查找教師師德方面存在的問題和先進典型事例，通過開展“揪辮子”、“愛崗敬業(yè)典型事例”評選活動，讓教師評教

師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評教師，組織引導(dǎo)全體教師認(rèn)真開展批評與自我批評，讓教師在查找自己的問題的同時也幫助別人查找不足，同時發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。逐步樹立鄉(xiāng)內(nèi)師德優(yōu)秀教師典型。

對學(xué)習(xí)心得體會和個人反思進行評選，對撰寫出優(yōu)秀心得和反思的教師進行表彰鼓勵，對對學(xué)習(xí)馬虎了事、敷衍塞責(zé)的教師進行通報批評。出一期優(yōu)秀心得（反思）宣傳欄和簡報。

（四）獻計建言階段（12月中旬至下旬）

一是認(rèn)真對全體教師進行師德考核。由中心校牽頭，結(jié)合實際制定切實可行的師德考核方案，各學(xué)校組織對教師進行一次全面的師德考核，可以采取家長座談、學(xué)生座談、教師互評、教師自評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評等方式，認(rèn)真查找教師師德問題并進行疏理，提出整改意見。

二是認(rèn)真開展專題研討活動。由中心校黨支部組織到各學(xué)校進行調(diào)研，并組織召開專題研討會，以“織金教育發(fā)展之我見”或“對全縣教育發(fā)展的意見和建議”為題，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合各學(xué)校和自身工作實際展開討論，查找全鄉(xiāng)工作中存在的突出問題，針對出現(xiàn)的問題提出好的意見和建議，并形成調(diào)研報告上報縣教育局。

三是引導(dǎo)廣大教師積極為教育發(fā)展獻計建言。各學(xué)校要認(rèn)真做好教師對教育發(fā)展獻計建言的引導(dǎo)工作，使廣大教師本著對教育發(fā)展關(guān)心和支持的態(tài)度，密切關(guān)注和善于發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的突出問題并提出解決問題的措施和辦法；指出的問題要客觀普遍，提出的建議要具體可行；忌只提問題不講建議，忌淺嘗輒止泛泛而談；提出的意見和建議要署實

名。對好的意見和建議，中心校一經(jīng)采納將給予建議人在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進行通報表揚。對通過各種渠道憑空捏造、歪曲事實向?qū)W?；蛲逻M行惡意誹謗或人身攻擊的，一經(jīng)查實將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。同時，歡迎社會各界和廣大人民群眾對教育發(fā)展提出好的意見和建議。

（五）建章立制階段（12月下旬以后）

一是落實師德師風(fēng)建設(shè)年度目標(biāo)管理責(zé)任制。各學(xué)校要針對教師存在的具體問題，根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上級關(guān)于師德師風(fēng)的評價制度，擬定師德師風(fēng)建設(shè)年度目標(biāo)管理責(zé)任書并于每年年初與教師進行簽訂，年終按照目標(biāo)管理責(zé)任書的要求對教師職業(yè)道德進行考核和評估，評估結(jié)果與年度考核、評先選優(yōu)和績效工資掛鉤，以不斷規(guī)范教師從教行為和提高他們的職業(yè)道德水平。

二是建立健全師德評價機制。在原有的基礎(chǔ)上，不斷建立、完善和創(chuàng)新教師師德評價機制，并逐漸形成長效機制。

三是推動教育發(fā)展的信息反饋常規(guī)化、制度化。廣大教師能積極主動地隨時提出推動教育發(fā)展好的意見和建議。中心校每年召開一次教代會，班子成員在會上進行述職，并開展教職工民主測評；與教代會結(jié)合起來，建立定期研討和上報制度，認(rèn)真查找教育工作中存在的突出問題，提出好的意見和建議并及時上報。對廣大教師、群眾提出的問題、意見和建議認(rèn)真分析，及時采納好的意見和建議，對因各種原因?qū)е虏荒懿杉{的，要及時向提議人作出答復(fù)并說明原因。

四、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，確保活動有力開展

為確?；顒佑辛﹂_展，中心校成立“立足崗位做貢獻，我為教育獻良策”師德師風(fēng)教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員名單如下：

組

長：秦保燦 副組長：毛永讓

成員：蘇

云

曹永剛

周發(fā)貴

涂仁麗

劉

鴻

李元秀

羅

濤

王童富

李

江

毛朝瑩

陸義祥

黎崇勝

肖克學(xué)

李曉云

向先文

毛品林

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，毛永讓任辦公室主任，曹永剛?cè)无k公室副主任，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

同時，實行中心校班子聯(lián)系學(xué)校制度，對所負(fù)責(zé)的學(xué)校師德師風(fēng)教育整頓活動進行檢查、督促和指導(dǎo)。

中心校在一定時間內(nèi)組織召開專題會議，專門針對教師和群眾提出的問題進行梳理，擬定整改方案，按時整改。

（二）創(chuàng)建活動平臺，推動活動有效開展

鼓勵全體教師到教育局在織金黨建網(wǎng)上創(chuàng)建的“織金縣教育局‘立足崗位做貢獻，我為教育獻良策’師德師風(fēng)教育整頓活動”專將好的意見、建議進行發(fā)表，如實反映教師師德師風(fēng)、學(xué)校教育教學(xué)工作等方面存在的突出問題和提出合理的個人訴求。要把活動專欄作為獻計建言、反映和解決問題的正確渠道，避免胡亂猜測、道聽途說、通過其他網(wǎng)絡(luò)散步謠言或越級上訪等行為出現(xiàn)。同時，全體教師可以將自己的意見和

建議發(fā)到中心校指定郵箱或意見箱。

各學(xué)校同時都要設(shè)立本校的師德師風(fēng)整頓意見箱，方便廣大教師和人民群眾對教師和學(xué)校建言獻策。并及時將教師或群眾的意見和建議轉(zhuǎn)交到中心校。

（三）建章立制，把活動不斷引向深入

1、建立科學(xué)可行的師德師風(fēng)評價制度。繼續(xù)完善師德評價機制。從2010年起，每年對全鄉(xiāng)中小學(xué)教師開展一次評價，評選“師德標(biāo)兵”并公開進行表彰。

2、建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機制。中心校設(shè)立舉報電話（7991038）舉報箱和舉報郵箱（xjczxx@126.com）和意見箱，歡迎廣大群眾來電來信如實舉報全鄉(xiāng)教師隊伍中師德師風(fēng)方面存在的問題。

3、加大對師德師風(fēng)問題的查處力度。由中心校如實上報紀(jì)檢部門，請紀(jì)檢部門牽頭，及時查處涉及師德師風(fēng)問題的案件，對師德敗壞、影響惡劣的教師進行嚴(yán)肅處理并全鄉(xiāng)通報批評。

4、從2009年起，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為對學(xué)校校長考察和工作考核的重要內(nèi)容。因?qū)W校管理不力造成教師出現(xiàn)嚴(yán)重師德敗壞行為的，對校長進行誡勉談話，學(xué)校年度工作定為不合格。

熊家場鄉(xiāng)中心學(xué)校 二00九年十月十八日

第二篇：服務(wù)振興獻良策 立足崗位做貢獻

一、關(guān)于加快高速寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進網(wǎng)絡(luò)提速降費的計策建議

自3月份李克強總理提出寬帶“提速降費”要求后，幾個月來，工信部曾多次在公開場合提出加快推動“提速降費”步伐，以充分服務(wù)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略。5月20日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快高速寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)推進網(wǎng)絡(luò)提速降費的指導(dǎo)意見》。有了理念共識、頂層設(shè)計和時間節(jié)點，惠民便民的提速降費就只差落到實處。短期來看，提速降費存在兩大障礙：一是政策的蛋糕與消費者的胃口之間難以立時對稱。用戶希望希望價廉物美，而運營商自然希望固守紅利，不愿輕易改變利潤格局。二是基礎(chǔ)運營商的利潤下降。工信部本月16日公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2015年上半年，我國三家基礎(chǔ)電信企業(yè)收入增速繼續(xù)回落。1－6月，三家基礎(chǔ)電信企業(yè)移動通信業(yè)務(wù)實現(xiàn)收入4225.4億元，按可比口徑測算同比增長1.8%，比1－5月增速回落0.6個百分點。日子相對緊了，還要讓利，作為理性經(jīng)濟人，有情緒在所難免。因此，提速降費的聲音很響、民意高漲，運營商則是能推則推。在工業(yè)4.0時代，帶寬等硬件配備，已經(jīng)不是簡單的消費內(nèi)容，而成為現(xiàn)代經(jīng)濟范疇的生產(chǎn)工具。從這個意義上說，運營商不能只考慮自己的利潤，還得看到其產(chǎn)品與服務(wù)對經(jīng)濟社會發(fā)展的支點意義。

遼寧省通信管理局作為全省通信行業(yè)監(jiān)管部門，應(yīng)加強電信監(jiān)管隊伍建設(shè)，進一步維護好省內(nèi)寬帶市場競爭秩序。加強資費行為監(jiān)管和寬帶接入服務(wù)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊價格違法行為以及虛假宣傳、非法網(wǎng)站和應(yīng)用程序竊取用戶流量等損害消費者合法權(quán)益的違法違規(guī)行為，規(guī)范市場秩序。加強省內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)通信質(zhì)量監(jiān)管，保障網(wǎng)間互聯(lián)暢通。加大全省網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和用戶信息保護力度，加快網(wǎng)絡(luò)信息安全配套工程建設(shè)。加快建設(shè)對木馬和僵尸病毒、移動互聯(lián)網(wǎng)惡意程序的監(jiān)測和處置等技術(shù)手段，建立完善移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序安全管理機制，營造全省安全可靠的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境。

遼寧省通信管理局應(yīng)組織省聯(lián)通、移動、電信三家企業(yè)，積極行動、多措并舉、切實推進“提速降費”工作。促進省內(nèi)基礎(chǔ)電信企業(yè)增強服務(wù)能力，多措并舉，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資費合理下降。鼓勵基礎(chǔ)電信企業(yè)積極承擔(dān)社會責(zé)任，下調(diào)百兆光纖接入網(wǎng)費，更多讓利于民。引導(dǎo)和推動省內(nèi)基礎(chǔ)電信企業(yè)通過定向流量優(yōu)惠、閑時流量贈送等多種方式降低流量資費水平，提升性價比。指導(dǎo)電信企業(yè)完善流量提醒服務(wù)，讓廣大用戶用得安心、實惠。鼓勵省內(nèi)各電信企業(yè)向社會發(fā)布網(wǎng)絡(luò)提速降費方案計劃，并進一步完善具體辦法。促進運營商自我加壓，探索新的商業(yè)模式，將政策機制與企業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，改善經(jīng)營管理、壓縮體制成本，“嚴(yán)實”為民，讓用戶早點多點“獲得”，定會迎來“好口碑”。

二、關(guān)于加強空氣污染預(yù)警處置工作的計策建議

2015年入冬以來，遼寧遭遇史上最嚴(yán)重霧霾襲擊，此次霧霾是2014年遼寧全面實施新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以來，面積最大、持續(xù)時間最長、污染最重的一次霧霾。沈陽市遭遇六級嚴(yán)重霧霾污染,全市PM2.5均值一度達(dá)到1155(微克/立方米),局地霧霾指數(shù)一度突破1400(微克/立方米)。當(dāng)天上午，遼寧省政府正式啟動省級重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，實施黃色預(yù)警。

在污染物“爆表”后，相關(guān)部門的應(yīng)對工作不到位，有媒體披露，在沈陽市形成重度霧霾污染后，政府應(yīng)急預(yù)案出現(xiàn)“梗阻”，一級預(yù)警發(fā)布數(shù)小時后，建筑工地卻頂著停工禁令繼續(xù)施工、環(huán)保局官網(wǎng)癱瘓近2小時、環(huán)保局工作人員對啟動一級響應(yīng)竟不知情。根據(jù)沈陽市政府辦公廳下發(fā)的《沈陽市重污染天氣應(yīng)急預(yù)案（試行）》（以下簡稱預(yù)案），沈陽市重污染天氣應(yīng)急指揮部成員包括市委宣傳部、教育局、公安局、環(huán)保局、建委等多個職能部門。然而，在沈陽市政府、沈陽市環(huán)保局、沈陽市教育局等單位的官方網(wǎng)站上，并未出現(xiàn)關(guān)于此次霧霾的預(yù)警信息。根據(jù)預(yù)案要求，實施一級應(yīng)急響應(yīng)措施時，沈陽城區(qū)內(nèi)需強制性停止建筑、拆除和道路的施工作業(yè)。然而，位于沈陽三環(huán)內(nèi)的由中建三局集團有限公司負(fù)責(zé)施工的“招商地產(chǎn)鉆石山廣場”項目工地卻仍然機器轟鳴，6輛大型攪拌車正在作業(yè)，工人稱并未接到停工的通知。此外，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)啟動一級應(yīng)急響應(yīng)后，應(yīng)采取的強制性污染減排措施中包括“根據(jù)空氣污染程度采取機動車限號行駛措施”，但實際的情況卻是當(dāng)?shù)夭⑽磳C動車進行限號。環(huán)衛(wèi)工無防護街頭作業(yè)，多數(shù)市民對如何預(yù)防重霾一頭霧水。

針對嚴(yán)重的空氣污染，各地都制定了各種應(yīng)急預(yù)案，但從現(xiàn)實的操作中來看，有些預(yù)案卻并沒有真正落到實處。各個部門之間應(yīng)該加強聯(lián)動、暢通溝通渠道，讓各項指令真正落到實處。在極端重污染情況下，要通過新聞、廣播、短信等溝通平臺讓百姓知悉相關(guān)污染狀況，而不是是通過口口相傳來了解污染程度、防護措施，不要讓預(yù)案成為一紙空文。

不能讓霧霾成為不治之癥，大氣污染防治必須長期抓、出狠招。節(jié)能減排人人有責(zé)，但政府始終不能忘記，自己是治理大氣污染的第一責(zé)任主體。今年伊始，被稱為“長了牙”的新環(huán)保法正式實施，環(huán)保直接與干部考評掛鉤。從目前情況看，遼寧乃至全國各地的空氣質(zhì)量仍難以樂觀，為了讓霧霾治理取得實效，切實保障人民群眾身體健康，嚴(yán)厲的行政問責(zé)機制是時候啟動了。

第三篇：我為教育獻良策

我為教育獻良策???百年大計，教育為本?，教育問題是一個關(guān)乎民生的問題，更是一個關(guān)乎中國未來發(fā)展的問題。目前，全國教育系統(tǒng)都存在許多不科學(xué)、不完善的地方，我們的教育自然也不例外。為什么現(xiàn)在的學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的快樂？是來自家長的壓力？學(xué)校的負(fù)擔(dān)？還是社會的競爭過于激烈？現(xiàn)在的家長、老師、學(xué)校都在為教育孩子這一課題思考著，但是思考的結(jié)果又是什么？講到最后只有一個字可以概括，就是?難?。要問什么難？只能說，什么都難！高考、中考難，學(xué)生擇校難，教師教育難，教育的問題不是一時半會可以解決的，歸根到底還是體制的問題，中國的教育體制一日不變，這些問題都不會得到解決。?因此，學(xué)校教育要發(fā)展，改革就顯得尤為重要。既然要大刀闊斧的進行改革，就必須先查擺出制約教育發(fā)展的癥結(jié)，?磨刀不誤砍柴工?，只有這樣才能事半功倍的解決問題。??我認(rèn)為當(dāng)前，制約我區(qū)教育發(fā)展的癥結(jié)主要有：???、師資力量不平衡。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間師資力量懸殊；區(qū)重點小學(xué)與普通小學(xué)之間師資力量差距大。???、生源配置不平衡。重點小學(xué)占據(jù)絕大多數(shù)優(yōu)秀生源，學(xué)校之間缺乏可競爭性，造成教育發(fā)展動力不足。???、基礎(chǔ)教育薄弱。小學(xué)、初中教育經(jīng)費不足，教育設(shè)施配備不足，教師工資相對較低。??以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認(rèn)為解決的途徑有：??

一、針對師資力量不平衡問題，可采取一下四項措施解決。???、繼續(xù)做好大學(xué)畢業(yè)生支教、援教工作，要求所有剛畢業(yè)教師在一兩年之內(nèi)不分男女，必須到偏遠(yuǎn)小學(xué)支教、援教。???、實行教師下鄉(xiāng)輪教制。讓我區(qū)中小學(xué)中的責(zé)任心差、教學(xué)能力不足的教師到偏遠(yuǎn)中小學(xué)進行掛職鍛煉，既給偏遠(yuǎn)學(xué)校教師加壓，也能進一步緩和偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)象。???、財政應(yīng)加大對偏遠(yuǎn)中小學(xué)教師的生活補助，減少重點小學(xué)與普通小學(xué)之間教師的福利差額，讓偏遠(yuǎn)小學(xué)、我區(qū)普通中學(xué)也能留住人才。???、規(guī)定普通中學(xué)必須在初

二、高二對重點班科任教師進行微調(diào)，拿出一定份額的重點班給剛畢業(yè)的年輕教師，以次吸引人才。??

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下四項措施解決。???、大力扶植一所可在一定程度上與我區(qū)好學(xué)?？?fàn)幍钠胀▽W(xué)校，這樣才能形成有效的競爭環(huán)境，從而整體推進我區(qū)的教育發(fā)展。???、要求每所普通小學(xué)辦出自己的特色，如：在某所小學(xué)加大藝術(shù)特長生的培養(yǎng)力度，讓這所學(xué)校在培養(yǎng)藝術(shù)特長生上具有絕對優(yōu)勢；可讓某所學(xué)校在一兩門學(xué)科上形成絕對優(yōu)勢，吸引偏科生源來該校就讀。???、提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，加強學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，普通小學(xué)教師要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)狠抓教育質(zhì)量，做好教育工作，???、對畢業(yè)考生進行積極引導(dǎo)，讓他們意識到在普通中學(xué)當(dāng)拔尖生并不比在重點中學(xué)當(dāng)普通生差。?

第四篇：立足崗位,為教育事業(yè)做貢獻

立足崗位，為教育事業(yè)做貢獻

兒時的印象中老師一直是一個完美的化身，是最值得信賴，最受敬的人。

我從小就一心想著當(dāng)老師，就在2015年我實現(xiàn)了夢想，走進了這個太陽底下最光輝的職業(yè)的大門，面對的是一個個天真無邪的孩子們，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇，需要我們精心的呵護著。工作中的每一天我盡心盡力，盡職盡責(zé)，把自己的愛獻給了那些可愛的孩子們。

工作中我深刻感受到自己所肩負(fù)的責(zé)任很重大。如果說教師是太陽地下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步。我們得立足崗位從本職工作做起，從身邊的小事做起，忠誠于祖國的教育事業(yè)。尤其是作為新疆的一名教育工作者我們要堅守教育這塊陣地，維護新疆穩(wěn)定，維護民族團結(jié)，為全體學(xué)生做榜樣。

我們今天的幸福生活來之不易，先烈們用鮮血換取了今天美好的生活，幾代人的勤勞致富才有了今天發(fā)展中的中國，作為一名教育工作者我們的每一步，每一階段都離不開黨的培養(yǎng)和照顧，離不開黨的民族政策的照耀和引導(dǎo)，我們要在這教育崗位上站穩(wěn)腳跟，為黨的教育事業(yè)做出貢獻。

現(xiàn)在社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，那么我們?nèi)绾瘟⒆銔徫粸榻逃聵I(yè)做出貢獻？首先我們應(yīng)該明確工作職責(zé)，堅定理想信念，不斷更新教育觀念，增強工作責(zé)任感，樹立“一切為孩子”的觀點，關(guān)愛每一位孩子，對孩子做到關(guān)心，細(xì)心，耐心，不斷改進工作，積累經(jīng)驗，要對教育事業(yè)充滿熱情，堅持學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，真正做到教好書，并且教育好人。遵守教育與宗教相分離的法律規(guī)定，注重捍衛(wèi)中華家族整體意識，切實做到維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。維護校園安定，肩負(fù)起自己的責(zé)任，堅定自己的政治立場，做好本職工作，在本職崗位上發(fā)揮個人優(yōu)質(zhì)。要在這平凡的教育崗位做出不凡的事。

第五篇：立足平凡_我為教育做貢獻

立足崗位作貢獻 創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒

首先，我想講一個故事：一位本領(lǐng)高超的木匠，因為年事已高，要退休了。他告訴老板：我想離開建筑業(yè)，然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板很是不舍，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人品位的房子。木匠欣然答應(yīng)。不過令人遺憾的是，這一次他并沒有很用心。只是草草地用劣質(zhì)的材料把屋子蓋好。房子落成時，老板來了，順便看了看，然后把大門的鑰匙交給木匠，說：?這是你的房子了，是我送給你的禮物！?木匠實在是太驚訝了！當(dāng)然也非常后悔。因為如果他知道這房子是自己的，他一定會用最好的木材，最精致的工藝把它蓋好。

其實我們每個人正在做的活兒，歸根結(jié)底都是在準(zhǔn)備為自己建造一間房子。如果不肯努力付出，那么只能住進自己為自己建造的最粗糙的?房子?里。作為人民教師，我們從事的是最平凡的的事業(yè)：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。雖然平凡，但我們可以用熱情與責(zé)任為自己建造最具?個人品位的房子?。

泰戈爾曾經(jīng)說過：?花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。?選擇教師，就是選擇了奉獻，選擇了付出；選擇教師，就是選擇了平凡。每個人都有自己的追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在平凡的教育事業(yè)中實現(xiàn)自己的理想和追求，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

10年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，這種愛是?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?。一位哲人說過?教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。?在工作中，我用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但總有一種強烈的意識提醒自己：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這種強烈的責(zé)任感不斷激勵我，以真誠去擁抱每一個學(xué)生，使我對學(xué)生少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分苛求，多了一分理解；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。

有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。立足于平凡的教師崗位，我認(rèn)真的做好每一件平凡的事，當(dāng)學(xué)生犯錯時，我關(guān)切的問他們原因；當(dāng)學(xué)生失落時，我真摯的鼓勵他們；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我熱情的幫助他們。

只有真正做過教師的人，才能體會教師的幸福。課堂上一雙雙求知的眼神、節(jié)日里一聲聲親切的問候、每天都被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇?，這，是最幸福的感覺。有一首詩是這樣寫的：

情在左，愛在右，走在生命的兩旁

隨時撒種，隨時開花

將這一徑長途，點綴得香花彌漫

使穿枝拂葉的行人

踏著荊棘，不覺得痛苦

有淚可落，也不是悲涼

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。作為教師，作為學(xué)校共青團的干部，我將立足崗位作貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，用滿腔的熱情與無盡的愛鋪滿平凡的人生之路！

謝謝大家！