第一篇:精神文明推薦材料
“勇于改革、勤于追求,創(chuàng)建溫馨文明家園”
———鄯善縣中心幼兒園精神文明建設(shè)先進(jìn)集體推薦材料
自2000年9月建園以來(lái),我園始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),積極貫徹落實(shí)黨的方針政策及縣委、縣政府各項(xiàng)決議、決定、目標(biāo)計(jì)劃等行之有效的實(shí)施方案和措施,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構(gòu)建和諧幼兒園的重大戰(zhàn)略思想,堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和幼兒教育方針,不斷深化幼兒園改革,以保教質(zhì)量為基礎(chǔ),以思想道德教育為主要任務(wù),以思想道德教育、環(huán)境文化建設(shè)、校園文化建設(shè)以及文明創(chuàng)建活動(dòng)為重點(diǎn),堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人,團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全園教職工,構(gòu)建一支富有激情富有戰(zhàn)斗力的積極進(jìn)取的團(tuán)結(jié)合作的和諧團(tuán)隊(duì),形成一種朝氣蓬勃的、樂(lè)觀(guān)的、求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神,努力使鄯善縣中心幼兒園成為吐魯番地區(qū)的幼教龍頭和示范園所,先后成為教育部“科學(xué)教育子課題”相似性原理在幼兒潛能開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地”、“自治區(qū)整合的科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)園”“自治區(qū)《幼兒教育綱要》實(shí)施細(xì)則試點(diǎn)園”“自治區(qū)雙語(yǔ)教育試點(diǎn)園”、“鄯善縣幼兒家長(zhǎng)學(xué)?!?、“鄯善縣幼兒藝術(shù)培訓(xùn)中心”,先后榮獲地區(qū)級(jí)“衛(wèi)生紅旗單位”、“綠色幼兒園”、“巾幗文明崗”“地區(qū)級(jí)文明單位”,縣級(jí) “殘疾人就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”“婦女工作先進(jìn)集體”、以及“幼兒教育先進(jìn)單位 ”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),現(xiàn)就我園近年來(lái)精神文明創(chuàng)建工作匯報(bào)如下:
一、基本情況
鄯善縣中心幼兒園創(chuàng)建于2000年9月。幼兒園總占地面積3770平方米,其中教學(xué)樓占地面積1850平方米,綠化地面積410平方米。幼兒園設(shè)有黨支部、園務(wù)班子委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu),以及園長(zhǎng)辦、財(cái)務(wù)辦、教務(wù)辦、電教室、檔案室、資料室、餐飲部、警衛(wèi) 室等教學(xué)及業(yè)務(wù)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)。全園現(xiàn)有教職工62人,其中本科學(xué)歷9人、大專(zhuān)學(xué)歷34人、中專(zhuān)學(xué)歷 13人、高中(以下學(xué)歷)6人,現(xiàn)有幼兒535名,開(kāi)設(shè)小、中、大13個(gè)班級(jí),可滿(mǎn)足2-6歲的幼兒入托接受學(xué)前教育。
“智慧來(lái)自于集體”,在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,班子成員分工協(xié)作、職責(zé)明確,逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體,從黨、工、團(tuán)到年級(jí)組長(zhǎng)全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,始終遵循一切從大局出發(fā),廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議,一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,堅(jiān)持以人為本、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),全方位調(diào)動(dòng)教職工工作積極性,逐步形成了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在管理體制上,建立健全了一整套管理制度,完善了《中心幼兒園考核細(xì)則》和《中心幼兒園獎(jiǎng)懲辦法》。同時(shí)本著以幼兒園基本課程為基礎(chǔ),結(jié)合課題實(shí)驗(yàn),先后增設(shè)幼兒早期閱讀、幼兒英語(yǔ)、心算、整合的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育等課程,開(kāi)設(shè)了軍鼓樂(lè)班、美術(shù)班、舞蹈班、武術(shù)班等藝術(shù)特長(zhǎng)班,極大的豐富了孩子的娛樂(lè)空間,為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。我園一直堅(jiān)持實(shí)行崗位競(jìng)聘、優(yōu)化組合等優(yōu)質(zhì)管理辦法,師資隊(duì)伍建設(shè)已逐漸趨與規(guī)范化,教育教學(xué)成果得到了各界認(rèn)可和家長(zhǎng)們的好評(píng)。
2008年3月,幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),頒布了《鄯善縣中心幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)》章程,78名幼兒家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,其主要職責(zé)是參與幼兒園民主管理,積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,協(xié)助幼兒園改善辦園條件,能以各種可能的形式協(xié)調(diào)或幫助幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),提供幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、走進(jìn)自然的條件,為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供便利和教育資源。
二、主要做法:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署,確保精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),鞏固和促進(jìn)我園精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作,確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,近年來(lái),我園專(zhuān)門(mén)成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),黨政工團(tuán)組織負(fù)責(zé)人為成員的精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并將精神文明建設(shè)工作細(xì)分到個(gè)人,切實(shí)把精神文明建設(shè)列入我園重要議事日程中,做到精神文明與政治文明、物質(zhì)文明三個(gè)指標(biāo)一起下、三項(xiàng)工作一起抓,促進(jìn)了我園“三個(gè)文明”建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)化教育效果
我園在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下,狠抓教職工思想政治建設(shè)工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),結(jié)合黨的十七大、十七屆二中全會(huì)、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨員干部作風(fēng)整頓與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的思想教育學(xué)習(xí)活動(dòng)外,為引導(dǎo)教職工道德規(guī)范,開(kāi)展了社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。特別是2009年“7.5”事件以來(lái),我園以“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”為主題,從思想和工作實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“五個(gè)認(rèn)清、五個(gè)深刻”來(lái)進(jìn)行,引導(dǎo)黨員干部及職工把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提高管理能力的新舉措,要求黨員和教師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),提高理論修養(yǎng),思想上與黨中央、縣委保持一致,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,通過(guò)各類(lèi)學(xué)教活動(dòng),潛移默化地教育影響了教職工,3 提高了教職工的思想道德觀(guān)念,把黨員干部及職工的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提高管理能力的新舉措、推進(jìn)了幼兒教育發(fā)展。
三、大力開(kāi)展師德教育,構(gòu)建文明校園
師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是精神文明建設(shè)的重要組成部分,它對(duì)于幼教工作有著特別的重要意義,為做好工作,我們主要從以下幾方面著手:
1、以制度建設(shè)為保障,促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在狠抓師德師風(fēng)建設(shè),提高保教質(zhì)量上來(lái),主要考核保教人員對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技能等。為了保證創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效,近年來(lái),組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《教師十五不準(zhǔn)》等,逐步完善和修改了《中心幼兒園考核細(xì)則》、《教職工考勤制度》、《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)》等,實(shí)行依法治園,規(guī)范管理,做到人人有章可循,事事有法可依,充分發(fā)揮制度的約束和激勵(lì)作用。
2、加強(qiáng)師德教育,強(qiáng)化“為人師表”意識(shí)。
認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)國(guó)家路線(xiàn)、方針、政策,每周五組織黨員干部進(jìn)行政治學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員孔繁森、任長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡,教職工無(wú)不為先進(jìn)人物“一切以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)”的高尚品格和情操所感動(dòng),使之深受教育和啟發(fā)。以主題活動(dòng)為載體,豐富德育活動(dòng)的內(nèi)涵。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn), 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),將德育滲透于主題教育之中,從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的事情以及身邊的小事入手,結(jié)合重大節(jié)日對(duì)幼兒開(kāi)展教育活動(dòng)。如在“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展系列教育活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的情感等。
3、與時(shí)俱進(jìn),重視教師的職業(yè)道德教育。
教師是現(xiàn)代化教育的關(guān)鍵,也是幼兒園管理諸多要素中最重要、最具能動(dòng)性的教育資源。為了給大家創(chuàng)造學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)的機(jī)會(huì),近幾年先后組織以“整合的幼兒科學(xué)教育”為實(shí)驗(yàn)課題到烏市學(xué)習(xí)交流20余次,組織教職工參加自治區(qū)級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次,地區(qū)級(jí)、縣級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)300人次,投入共計(jì)約9萬(wàn)余元。同時(shí)鼓勵(lì)老師們積極參加學(xué)歷進(jìn)修,幾年來(lái),海英、孟楠、趙麗、龔慧、李琰等老師分別獲得學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)金300元,特別是在2009年11月鄯善縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽中,我園10名教師不光包攬了雙語(yǔ)組、漢語(yǔ)組一等獎(jiǎng)的桂冠,除了一、二、三等獎(jiǎng)6個(gè)名次中有一個(gè)三等獎(jiǎng)外教師們就奪得了5個(gè),2010年1月教師阿瓦古麗在自治區(qū)幼兒雙語(yǔ)教師技能大賽中獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng),教師們積極進(jìn)取,努力拓寬特色教學(xué)面,引導(dǎo)教師,豐富多采地張揚(yáng)自我,成就自我。
4、豐富活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)教育效果。
近幾年來(lái),我們把師德教育溶入到各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,如開(kāi)展了“健康心理講座”“教職工認(rèn)識(shí)自我自查表”、“個(gè)人事業(yè)奮斗目標(biāo)進(jìn)度表”“干群關(guān)系實(shí)名調(diào)查問(wèn)卷”、“大聲說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)”為主題的專(zhuān)題茶話(huà)會(huì)等活動(dòng),利用網(wǎng)站、宣傳欄等載體,使教職工從情感上得到感化,又通過(guò)大力表彰好人好事,評(píng)選“先進(jìn)個(gè)人”、“五好文明家庭”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班組”等活動(dòng),激勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)全體教職工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),強(qiáng)化“為人師表”的意識(shí),樹(shù)立”一切為了孩子“的良好風(fēng)氣。
5、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹(shù)立奉獻(xiàn)思想。
服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)是敬業(yè)愛(ài)崗思想在我園實(shí)際工作中的具體體現(xiàn)。近年來(lái)年我園把服務(wù)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,采取有力措施,各年級(jí)組根據(jù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中,《鄯善縣中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)整改方案》中家長(zhǎng)提出的提高服務(wù)質(zhì)量的細(xì)節(jié)問(wèn)題,各年級(jí)組根據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,分別制定了怎樣實(shí)現(xiàn)“師幼和諧”、“家園和諧”軟服務(wù)指標(biāo)具 體工作計(jì)劃表,以愛(ài)滲透教育,時(shí)時(shí)處處讓幼兒看到愛(ài)、聽(tīng)到愛(ài),充分感受到愛(ài)并擁有愛(ài)。同時(shí)后勤從實(shí)際出發(fā),利用幼兒園工作的特性,后勤開(kāi)展便民服務(wù),開(kāi)通訂購(gòu)“菜籃子”工程,為教職工定菜、送菜,解決教職工的后顧之憂(yōu),并針對(duì)冬季寒冷家遠(yuǎn)教師中午因時(shí)間較短,不能按時(shí)回家的問(wèn)題,專(zhuān)門(mén)提供了福利午餐及外賣(mài)饅頭,并騰出一間辦公室作為教職工休息室等。
四、重視宣傳工作,為精神文明創(chuàng)建活動(dòng)提供動(dòng)力支持。幾年來(lái),我園積極組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),如春季“放風(fēng)箏活動(dòng)”、慶“六一系列活動(dòng)、幼兒自助餐、幼兒春、秋游活動(dòng)、“幼兒班操比賽”、“幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒慶元旦、慶新年”活動(dòng)等,通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,讓社會(huì)對(duì)幼兒園的管理、教師的素質(zhì)、幼兒的素質(zhì)、幼兒園的服務(wù)有個(gè)更全面的了解,多途徑擴(kuò)大幼兒園的知名度,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)精品園的目標(biāo)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、做好扶貧幫困工作,積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我園工會(huì)、團(tuán)支部在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,深入開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖”活動(dòng),每逢節(jié)日不忘組織黨、工、團(tuán)慰問(wèn)援弱對(duì)象,同時(shí)積極貫徹和完成了上級(jí)各項(xiàng)救濟(jì)捐款工作。在2008年“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,全體黨員教師起到了很好的表率作用,組織全體黨員積極啟動(dòng)了黨員互助基金工作,每位黨員繳納特殊黨費(fèi)200元,在黨員教師的帶動(dòng)下全園教師和幼兒以及部分家長(zhǎng)也親自趕到幼兒園門(mén)前募捐現(xiàn)場(chǎng),此次愛(ài)心捐款共計(jì)12000多元。2009年4月全園教職工分別為尿毒癥青年吾買(mǎi)爾.熱依木、重病老黨員、設(shè)施農(nóng)業(yè)大棚捐款共計(jì)6050余,為了充分體現(xiàn)在幼兒園這個(gè)大家庭中“民族團(tuán)結(jié),手足相連”的情分,2009年8月,經(jīng)過(guò)黨支部和工會(huì)的商討專(zhuān)門(mén)研究制定了《鄯善縣中心幼兒園實(shí)施“暖心工程”管理辦法》,及時(shí)為婚、喪、嫁、娶、有困難的教職工送去溫暖和慰問(wèn),經(jīng)統(tǒng)計(jì),2009年慰問(wèn)在崗職工20人次,直系親屬 3人次,退休教職工5人次,援弱扶 6 貧對(duì)象3 人次,共計(jì)4100元,2010年3月為患病職工買(mǎi)孜亞家屬募捐7000元,根據(jù)實(shí)際情況給予教職工幫助,充分讓大家在幼兒園這個(gè)大家庭中感受到愛(ài)。
六、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),是精神文明創(chuàng)建工作的中心環(huán)節(jié)。
1、依靠群體智慧,增強(qiáng)聚合力。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,黨、政、工、團(tuán)、年級(jí)組長(zhǎng)在黨支部帶領(lǐng)下,經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。
2、完善目標(biāo)管理責(zé)任制,修訂考核細(xì)則。
全園教職工實(shí)行競(jìng)聘上崗和優(yōu)化組合、逐級(jí)聘任的管理辦法,嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則,對(duì)于考核細(xì)則中出現(xiàn)的弊端與漏洞努力查找和修改完善,并從各部門(mén)和基層民主選舉出考核委員代表來(lái)參加和監(jiān)督每月的考核情況,使考核結(jié)果讓基層的教職工達(dá)到90%滿(mǎn)意。激勵(lì)大家兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠(chéng)心誠(chéng)意的為幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。
3、“獎(jiǎng)懲”分明,成就自我。
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。自2005年底至今,全園教職工以《中心幼兒園獎(jiǎng)懲條例》為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐和操作,根據(jù)自己制定的目標(biāo)進(jìn)行自我鑒定、自我診斷、自我認(rèn)識(shí),在具體實(shí)施中大家能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短,并充分發(fā)揮自己作為小團(tuán)體中一員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,真正成為自身行為的主體,增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體的共同成功。
七、自力更生,優(yōu)化環(huán)境,加強(qiáng)安全、衛(wèi)生及雙擁工作,創(chuàng)建溫馨文明家園。
1、每年三月都以開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月為契機(jī),著力提高全園教職工的衛(wèi)生意識(shí),如開(kāi)展:“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、評(píng)比衛(wèi)生免檢班、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班級(jí)等活動(dòng),強(qiáng)化教職工衛(wèi)生意識(shí),每天一小檢,每周一大檢,檢查結(jié)果與考核掛鉤,創(chuàng)建整潔、優(yōu)美的幼兒園環(huán)境,鼓勵(lì)大家節(jié)約水、電,落實(shí)節(jié)能、節(jié)約措施,增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。
2、近幾年來(lái),我園先后投入了先進(jìn)的教學(xué)配套設(shè)備、先進(jìn)的廚房設(shè)備、精心的調(diào)配營(yíng)養(yǎng),攻堅(jiān)克難,為師生創(chuàng)建良好的幼兒學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我園規(guī)模平穩(wěn)發(fā)展不斷壯大。2006年投資3萬(wàn)余元,為孩子們重新添臵了戶(hù)外活動(dòng)玩具、桌面玩具,增設(shè)了幼兒器械室,集資借款15萬(wàn)元的形式購(gòu)臵了一輛金龍客車(chē),解決了幼兒園接送幼兒的大事,投資35.5萬(wàn)元改建幼兒園大門(mén)、舞蹈室及餐飲部的部分設(shè)施;修建了警衛(wèi)室和車(chē)庫(kù);整修了幼兒園院內(nèi)及三樓地面,鋪上了防滑彩磚,改善了幼兒園長(zhǎng)期戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地狹小的局面,并進(jìn)行了室內(nèi)外環(huán)境布臵,使環(huán)境與教育融為一體。2007年9月投入13萬(wàn)余元,為孩子們更換了色彩鮮艷的桌椅、床等設(shè)備。2008年花費(fèi)了1.2萬(wàn)元重新購(gòu)臵了兩臺(tái)新型打印機(jī)。2009年以來(lái),花費(fèi)了35000元重新購(gòu)臵了20套桌椅、兩部數(shù)碼相機(jī)、一臺(tái)手提電腦,使幼兒園保教質(zhì)量又上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、依法實(shí)施幼兒園衛(wèi)生工作,重視健康教育,確保廣大師生的身心健康。在嚴(yán)格食品衛(wèi)生安全的前提下,健全我園突發(fā)性事件、食物中毒事件等預(yù)案,逐步健全防病機(jī)制,按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求:幼兒每年入園體檢一次,每半年測(cè)身高、視力一次,每季度量體重一次,保證教職工每年體檢一次,人人都有健康證(或體檢證明),持證入園上崗,抓好計(jì)劃生育工作,提倡晚生優(yōu)生,保障婚育職工的正當(dāng)權(quán)益。
4、雙擁工作長(zhǎng)抓不懈。積極主動(dòng)與武警中隊(duì)簽訂共建協(xié)議,每年在“八一”建軍節(jié)和“部隊(duì)送老兵”時(shí)前去慰問(wèn),并由工會(huì)、團(tuán)支 8 部組織教職工與之舉行聯(lián)誼活動(dòng),在幼兒園組織“六一”活動(dòng)時(shí)武警戰(zhàn)士們也前來(lái)幫忙布臵舞臺(tái)、撤換道具,忙的不亦樂(lè)乎,正所謂“軍民魚(yú)水、情深意長(zhǎng)”。
5、強(qiáng)化安全保障措施,確?!熬S穩(wěn)安?!惫ぷ鞯轿弧0踩ぷ饕恢笔俏覉@頭等大事。2008年,全園教職工都積極投入到“創(chuàng)平安校園、保奧運(yùn)安全”的創(chuàng)平安工作中。2009年“7.5”事件,“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍”也成了全疆各族人民唯一不變的主題,針對(duì)“維穩(wěn)安?!惫ぷ?,園部除了配備相關(guān)的安全設(shè)備、按要求制定相關(guān)制度和各類(lèi)安全預(yù)案外,每位教職工都簽訂了安全責(zé)任書(shū)和保證書(shū),嚴(yán)格實(shí)施幼兒接送制度,定期聘請(qǐng)城鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)任我園法制副校長(zhǎng)來(lái)園給全園教職工開(kāi)展安全知識(shí)講座,力爭(zhēng)做到不留盲點(diǎn),不出漏洞,維護(hù)社會(huì)和幼兒園安定,保證幼兒園的人員、財(cái)產(chǎn)不受到損失。
4、認(rèn)真開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。
我園幼兒園是民漢合園,各民族同志一起工作生活,互幫互助,民族團(tuán)結(jié)的精神處處體現(xiàn)。除日常工作外,每年定期組織民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),收效顯著,展現(xiàn)了民、漢教職工、民漢幼兒、民漢家長(zhǎng)之間相互團(tuán)結(jié),相互配合、友好相處的情懷。特別是“7.5”事件之后,在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下,以工會(huì)組織開(kāi)展了“我們都是一家人”專(zhuān)題講座,保教部在進(jìn)大門(mén)墻面處設(shè)計(jì)了“愛(ài)心樹(shù)”,制訂了“我們都是一家人”主題活動(dòng)計(jì)劃,與家長(zhǎng)簽訂了民族團(tuán)結(jié)教育承諾書(shū),按照計(jì)劃,各班級(jí)以班為單位組織了豐富多彩的扎實(shí)有效的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。
八、發(fā)揚(yáng)民主,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),繼續(xù)做好發(fā)展黨員工作。我園黨支部認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制及相關(guān)制度,各項(xiàng)工作都采取公開(kāi)、公平、公正進(jìn)行。對(duì)黨支部的重大問(wèn)題:如工作計(jì)劃,發(fā)展新黨員,民主評(píng)議黨員等重大問(wèn)題,尤其是在幼兒園開(kāi)展人事制 度改革,黨員教師評(píng)優(yōu)晉升職稱(chēng)等熱點(diǎn)問(wèn)題上,黨支部充分發(fā)揚(yáng)民主,聽(tīng)取全體黨員的意見(jiàn),堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)的原則,嚴(yán)格按黨的章程和程序辦事,取得信任,凝聚人心,與此同時(shí),充分利用黨員民主生活會(huì)積極開(kāi)展自查自評(píng)工作,自2006年起,殷莉、方紅、馬煜、申仁杰都先后發(fā)展為黨員。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力,我園精神文明建設(shè)得到了持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn),取得了一定的成效,且展示出自身的特色,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“精神文明重在建設(shè),貴在持之以恒”的要求,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)身心健康、茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,把我園建設(shè)成一所人民滿(mǎn)意的幼兒教育服務(wù)機(jī)構(gòu),我們將以更加奮發(fā)進(jìn)取的態(tài)度,把我園精神文明建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階!
鄯善縣中心幼兒園 2010年4月12日
第二篇:精神文明
杜蒙蒙中精神文明建設(shè)工作版圖
精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):朱霞
副組長(zhǎng):佟寶柱 何志剛 楊麗麗 金鳳蘭
組員:包軍宏 常秀巖 張玉杰 李彥臣 王威 滕曉楠 錢(qián)華楠 史元杰 鄭文學(xué)
一、精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想
我校精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),全面加強(qiáng)黨的建設(shè),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“三個(gè)面向”,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”,加強(qiáng)思想道德和文化建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校的凝聚力和教職工的積極性、創(chuàng)造性,著力提高師生員工的思想道德和文化素質(zhì)。提高校園文明程度,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、精神文明建設(shè)的總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)幾年的努力,全面加強(qiáng)黨的建設(shè),使全校師生員工的思想道德和文化素質(zhì)明顯提高,涌現(xiàn)出一批精神文明建設(shè)的先進(jìn)個(gè)人,使我校的精神文明建設(shè)跨入全市先進(jìn)行列。
三、工作任務(wù)
1、大力加強(qiáng)黨的建設(shè)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
4、優(yōu)化校風(fēng)建設(shè)
5、深入持久開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
第三篇:2011精神文明
2011蔡集鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心精神文明建設(shè)工作總結(jié)
2011,蔡集鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心在鎮(zhèn)黨委府正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),扎實(shí)開(kāi)展了精神文明建設(shè)工作。我們主要抓了以下幾個(gè)方面:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓規(guī)范
蔡集鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心始終堅(jiān)持“兩手抓,兩手都要硬”的方針,在抓緊、抓好計(jì)劃生育各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)的同時(shí),始終把精神文明建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)擺在突出位置來(lái)抓,并取得明顯效果。具體表現(xiàn)在二個(gè)方面:一是組織建設(shè)好。對(duì)精神文明建設(shè)工作,我們根據(jù)市、區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)有關(guān)文件的規(guī)定,結(jié)合實(shí)際制定了工作規(guī)劃,量化了各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo),并明確專(zhuān)人進(jìn)行落實(shí)。三是規(guī)章制度健全。今年我們多次召開(kāi)會(huì)議,專(zhuān)題研究部署精神文明建設(shè)工作,制定了一系列行之有效的管理制度,有財(cái)務(wù)管理制度、衛(wèi)生制度、考勤值班制度等,通過(guò)健全規(guī)范各項(xiàng)制度確保精神文明建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
二、堅(jiān)持文明執(zhí)法,強(qiáng)化宣傳服務(wù)
在精神文明建設(shè)中,我單位結(jié)合本部門(mén)工作實(shí)際,重點(diǎn)抓了四項(xiàng)活動(dòng):一是開(kāi)展了依法行政、文明執(zhí)法活動(dòng)。計(jì)劃生育工作涉及面廣、政策性強(qiáng),執(zhí)法工作搞的好不好,直接影響到干群關(guān)系。因此,我們緊緊圍繞創(chuàng)建計(jì)劃生育行政執(zhí)法文明單位,在依法行政、文明執(zhí)法上狠下功夫,在完善執(zhí)法程度、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理、提高執(zhí)法人員素質(zhì)、搞好政務(wù)公開(kāi)等方面進(jìn)行了全面優(yōu)化提高。另外,我們?cè)阪?zhèn)村設(shè)立計(jì)劃生育舉報(bào)箱,公布了舉報(bào)電話(huà),鎮(zhèn)、村都建起了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)生政務(wù)公開(kāi)欄。同時(shí),加大了對(duì)計(jì)生案件的查處力度。全鎮(zhèn)形成了以宣傳為先導(dǎo),以法制為保證的執(zhí)法格局。近年來(lái),無(wú)一例計(jì)劃生育惡性案件和越級(jí)上訪(fǎng)案件發(fā)生。二是開(kāi)展了創(chuàng)建新型生育文化活動(dòng)。隨著《人口與計(jì)劃生育法》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》的相繼頒布實(shí)施,對(duì)新時(shí)期計(jì)生工作依法管理、依法行政提出了更高的要求。為切實(shí)落實(shí)好“一法四規(guī)”,我們通過(guò)印發(fā)宣傳品、開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)、組織文藝演出、電視廣播等多種形式,大力宣傳人口和計(jì)生政策,做到家喻戶(hù)曉,人人皆知,新型生育文化在我鎮(zhèn)初步形成,廣大群眾的生育觀(guān)念有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三是開(kāi)展了生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。—,我們以貫徹落實(shí)《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》為中心,結(jié)合普查深入開(kāi)展生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。每年都免費(fèi)為1萬(wàn)人次的育齡婦女提供生殖健康服務(wù),為她們查病、治病,提供避孕節(jié)育知識(shí)咨詢(xún),并免費(fèi)發(fā)放了藥品,引導(dǎo)群眾科學(xué)地進(jìn)行節(jié)育措施知情選擇。
三、狠抓干部職工教育,不斷提高整體素質(zhì)
我們以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的基本路線(xiàn)為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央《關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》和黨的十七大會(huì)議精神,以培育“四有”干部為目標(biāo),廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,使干部職工的思想道德素質(zhì)、民主法制觀(guān)念和社會(huì)主義思想覺(jué)悟得到了進(jìn)一步的提高。為便于工作人員的政治學(xué)習(xí),我們?cè)谫Y金十分緊張的情況下,撥出專(zhuān)項(xiàng)資金,按要求征訂了黨報(bào)、黨刊,定期組織廣大干部職工觀(guān)看精神文明建設(shè)專(zhuān)題片和開(kāi)展多種形式的健康向上的娛樂(lè)活動(dòng),極大地豐富了干部職工的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
回顧今年以來(lái)的工作,我們雖然取得了一些成績(jī),但也存在一些不容忽視的問(wèn)題:日常創(chuàng)建工作不經(jīng)常,精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)等。今后,我們要按照區(qū)委、區(qū)政府和文明辦的安排部署,努力克服困難,認(rèn)真抓好兩個(gè)文明建設(shè),力爭(zhēng)再上新臺(tái)階,再出新成績(jī)!
第四篇:精神文明
創(chuàng)建文明衛(wèi)生鎮(zhèn)實(shí)施方案
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全區(qū)創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市會(huì)議精神,大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),提高城市文明程度,提升城鎮(zhèn)品位,更好促進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的具體任務(wù)和工作要求,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,創(chuàng)新措施,狠抓落實(shí),不斷提高城鎮(zhèn)化管理水平和全區(qū)公民素質(zhì),為構(gòu)建文明、衛(wèi)生、和諧新南岳打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展,經(jīng)研究,成立以鎮(zhèn)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的騰克鎮(zhèn)創(chuàng)建文明衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下: 組長(zhǎng):郭琰 副組長(zhǎng):陳喆
成員:莊宏偉 趙曉靜 許東明 敖麗琴
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由莊宏偉同志兼任。
三、工作目標(biāo)
通過(guò)集中開(kāi)展鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌整治活動(dòng),引導(dǎo)全鎮(zhèn)居民增強(qiáng)文明衛(wèi)生意識(shí),加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,完善集鎮(zhèn)功能設(shè)施,改善全鎮(zhèn)居民的生產(chǎn)、生活條件,將我鎮(zhèn)建設(shè)成為旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人居環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)管理有序、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化、居民素質(zhì)提升的局面。
四、主要任務(wù)
1、整治環(huán)境衛(wèi)生由鎮(zhèn)創(chuàng)建辦牽頭,與17個(gè)村(居)及學(xué)校、衛(wèi)生院簽訂責(zé)任書(shū)各單位要在方案實(shí)施一周內(nèi)集中開(kāi)展一次環(huán)境衛(wèi)生的整治,重點(diǎn)是清理公共場(chǎng)所和公路沿線(xiàn)的生活、建筑垃圾及臨街面店面,住戶(hù)實(shí)行衛(wèi)生“門(mén)前三包”責(zé)任制,垃圾統(tǒng)一實(shí)行袋裝。活動(dòng)結(jié)束后,鎮(zhèn)創(chuàng)建辦組織人員進(jìn)行評(píng)比、驗(yàn)收,對(duì)排名最后單位要責(zé)任限期整改。
2、建立長(zhǎng)效機(jī)制堅(jiān)持每周一下午全鎮(zhèn)各單位進(jìn)行衛(wèi)生大掃除制度,實(shí)行每周、每天兩名班子成員帶隊(duì)督查衛(wèi)生工作機(jī)制。各單位要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案,建立保潔長(zhǎng)效機(jī)制,加大對(duì)亂堆亂倒、亂搭亂放的處罰力度。糾正各種不文明行為,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
3、開(kāi)展文明示范創(chuàng)建活動(dòng)圍繞總目標(biāo),開(kāi)展系列文明創(chuàng)建活動(dòng)。一是開(kāi)展創(chuàng)“文明村民”活動(dòng)。引導(dǎo)全鎮(zhèn)群眾“從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起”,爭(zhēng)做文明村(居)民。二是開(kāi)展創(chuàng)“五好文明家庭”評(píng)比活動(dòng),以弘揚(yáng)家庭美德為主題,活躍家庭文化生活,破除封建迷信思想和落后習(xí)俗。三是開(kāi)展創(chuàng)“文明單位”活動(dòng)。大力開(kāi)展各單位便民服務(wù),推行首問(wèn)責(zé)任制,服務(wù)承諾制,按期辦結(jié)制,提高辦事效率,改變工作作風(fēng)。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想。創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)是區(qū)委、區(qū)政府黨布置的重要工作,要求高、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、內(nèi)容廣、任務(wù)重,全鎮(zhèn)黨員、干部要有高度的政治責(zé)任感,把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,建立“一把手”負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,對(duì)口部門(mén)具體抓的工作機(jī)制。對(duì)創(chuàng)建工作實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制,推動(dòng)創(chuàng)建工作的經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化,并抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育工作。
2、加強(qiáng)宣傳,形成氛圍。充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向和監(jiān)督作用,利用標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)欄等多種宣傳形式,進(jìn)一步提高全體居民對(duì)創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要性認(rèn)識(shí),形成一個(gè)人人關(guān)心、人人參與、人人監(jiān)管的良好氛圍。
3、突出重點(diǎn),注重實(shí)效。創(chuàng)建文明單位,要重點(diǎn)圍繞我鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國(guó)生態(tài)旅游名鎮(zhèn)”來(lái)開(kāi)展,不能游離于形式,必須把工作的切入點(diǎn)放在如何促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展上。各單位在組織實(shí)施中,要結(jié)合本單位中心工作和目標(biāo)責(zé)任制,把創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,真正抓好自己的事,管好自己的人,把好自己的門(mén),辦實(shí)事、出實(shí)招。針對(duì)存在的問(wèn)題,采取積極有效的措施,認(rèn)真做好整改工作,提高辦事效率,把創(chuàng)建工作真正落到實(shí)處,為促進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗。
第五篇:精神文明
淺析當(dāng)代中國(guó)人文精神缺失
物質(zhì)文明建設(shè)在當(dāng)代中國(guó)已不夠成主要的威脅,精神文明卻遲遲跟不上來(lái),因而精神文明建設(shè)是現(xiàn)時(shí)代最迫切解決的問(wèn)題。高舉人文精神在精神文明建設(shè)中扮演的是 主角,所以人文精神備受人們的關(guān)注,被提及率也越來(lái)越高。證明許多有識(shí)之士看到了問(wèn)題的存在性和嚴(yán)重性。“人文精神”問(wèn)題是由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出來(lái)的,從這 個(gè)角度看,它就是一個(gè)有現(xiàn)代性和當(dāng)代性的問(wèn)題。人文精神問(wèn)題主要表現(xiàn)為人文精神缺失,我們非常有必要靜下心來(lái)沉思人文精神缺失問(wèn)題,本文主要淺析當(dāng)代中國(guó) 人文精神缺失有哪些表現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:人文人文精神缺失
在 西方,“人文”源于拉丁文humanus,15世紀(jì)意大利許多的人文主義者開(kāi)始在與“神的研究”對(duì)立的意義上使用studiahumanitaties或 humanitas,即人文科學(xué)的研究。人文就是關(guān)乎人,注重人性,發(fā)展人的個(gè)性,反對(duì)對(duì)人的否定,早期最主要體現(xiàn)在文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思潮.在英文 里,“人文”寫(xiě)作humanity,有四個(gè)基本的意思:人道或仁慈,人性,人類(lèi),人文學(xué)或人文的研究。在古文中,“人文”在《易·賁》中講“關(guān)乎天文,以 察時(shí)變,關(guān)乎人文,以化成天下。”《后漢書(shū)·公孫瓚傳論》中又講“舍諸天運(yùn),征乎人文。”含義有兩個(gè)方面,一是與自然天象相對(duì)的人類(lèi)文明或文化,二是與自 然物事定數(shù)相對(duì)的人事人理。人文,是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,在《辭?!分腥宋闹溉祟?lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。在我的理解,人文不外乎包含兩個(gè)方面——精神和文化,精 神是人文的主要內(nèi)容,而文化是其外在的物質(zhì)表現(xiàn)。
而“人文精神”一詞在西文中是humanism,通常 譯作人文主義,人本主義,人道主義。在西方的狹義理解是指文藝復(fù)興時(shí)期三個(gè)方面的核心思想:一是關(guān)心人、重視人的價(jià)值,即以人為本,反對(duì)神對(duì)人性的壓抑,二是張揚(yáng)人的理性,反對(duì)神學(xué)對(duì)理性的貶低,三是主張靈肉和諧,反對(duì)神學(xué)的靈肉對(duì)立。在現(xiàn)時(shí)代許多學(xué)者對(duì)人文精神理解不同,有人認(rèn)為人文精神就是一種普遍的 人類(lèi)自我關(guān)懷,表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán),價(jià)值,命運(yùn)的維護(hù),追求和關(guān)切,對(duì)人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造,而人文學(xué)科是集中表現(xiàn)在人文的知識(shí)教育體系中,它關(guān)注的是人類(lèi)價(jià)值和精神表現(xiàn)。周?chē)?guó)平教授在國(guó)家行政學(xué)院的講演中表述人文精神的基本涵義是:尊重人的價(jià) 值,尊重精神的價(jià)值。也有人把人文精神等同于人文素養(yǎng)。而我的理解不同,人文精神就是以人為本的精神,一切既以人出發(fā),一切又以人為歸宿,包含著足夠的人 文關(guān)懷,健全的人格,高端的人文素養(yǎng)。相對(duì)西方的普遍觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō),我的理解是狹義的人文精神。內(nèi)容與很多人的不一樣,最主要的區(qū)別有兩點(diǎn):一是人文精神只論精神部分,不論及人文文化;二是人文精神的內(nèi)容的廣延擴(kuò)大化和具 體化。本文淺析的是當(dāng)代中國(guó)人文精神的缺失,也就是分析國(guó)人精神上出了哪些問(wèn)題。
一、人文關(guān)懷不夠的現(xiàn)象普遍存在“在一定程度上導(dǎo)致人文精神、人文關(guān)懷被嚴(yán)重地泛化,泛化的結(jié)果是人們反而對(duì)什么是真正的人文關(guān)懷產(chǎn)生了迷惘,或者有意無(wú)意地忘了關(guān)懷。[1]|這 句話(huà)揭示了人文關(guān)懷不夠的表現(xiàn)和出現(xiàn)的原因。人文關(guān)懷是人文精神的重要組成部分,其具體的內(nèi)容包括維護(hù)尊嚴(yán),關(guān)注命運(yùn),追求價(jià)值。人文關(guān)懷不夠也就表現(xiàn)在 這幾個(gè)方面。人文關(guān)懷不僅僅指的是對(duì)自己的人文關(guān)懷,在充滿(mǎn)人性化的世界也包
括對(duì)他人的人文關(guān)懷。重視自我人文關(guān)懷忽視對(duì)他人的人文關(guān)懷是道德失范的表 現(xiàn),反過(guò)來(lái)則是缺乏自身修養(yǎng),二者缺一不可,否則人文關(guān)懷就無(wú)所謂真正的關(guān)懷,也沒(méi)有廣闊的實(shí)際意義。當(dāng)代國(guó)人的精神處境,全面小康的建設(shè),德育自身發(fā)展 正在呼喚著人文關(guān)懷。我們非常有必要沉下心來(lái)思考當(dāng)今國(guó)人人文關(guān)懷不夠的問(wèn)題。人文關(guān)懷不夠也就從自我人文關(guān)懷不夠和對(duì)他人文關(guān)懷不夠分析。
(一)自我人文關(guān)懷不夠。首先,對(duì)自我尊嚴(yán)不看重。在現(xiàn)實(shí)生活中有的人愿意拿自己的尊嚴(yán)去換取金錢(qián)和權(quán)利,以滿(mǎn)足內(nèi)心狂熱的需要。認(rèn)為尊嚴(yán)只是心中的意識(shí)觀(guān)念,不值錢(qián),現(xiàn)實(shí)生活中別人的看法與以往也不同了,你有了錢(qián)和權(quán),就有了地位,別人就會(huì)夸你有本事,而那才是得到了真正的尊嚴(yán)。卻沒(méi)看到,尊嚴(yán)是至高無(wú)上的,自己的尊嚴(yán)跟他人也有著緊密的聯(lián)系。不是想要就要,想丟棄就丟棄,自己的尊嚴(yán)不維護(hù)好,也損害了他人,缺乏高度的社會(huì)責(zé)任感。從大范圍考慮,中國(guó)人的尊嚴(yán) 是由一個(gè)個(gè)具有國(guó)格的國(guó)人的尊嚴(yán)構(gòu)成的。一個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)人的尊嚴(yán)是緊密結(jié)合的,我們不能任意褻瀆自我尊嚴(yán)。高度審視自我尊嚴(yán),提高對(duì)尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí),結(jié)果就 不一樣了。如,江蘇南強(qiáng)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)兼經(jīng)理顧步錚一次他到德國(guó)參加法蘭克福床上用品展覽會(huì),一個(gè)外商譏笑道,看看你們的國(guó)旗的位置,就知道你們不行。顧 步錚抬頭一看,發(fā)現(xiàn)國(guó)旗掛在幾乎要被忽略的角落里。他馬上聯(lián)合了福建,浙江等地的20多名企業(yè)家,一起向主辦單位和有關(guān)外商交涉。當(dāng)天,中國(guó)國(guó)旗被移動(dòng)到 顯著的位置。他的作法既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)也維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。
其次,自身命運(yùn)關(guān)注不夠。這里的命運(yùn) 是指一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)前途和理想。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)殘酷,面對(duì)自身命運(yùn)來(lái)自各方面的壓力,難以承受,所以很多人就認(rèn)為自己所處的境地沒(méi)有出路,而一味 的沉淪,卻不想想積極的方面,為自己的發(fā)展進(jìn)行合理的規(guī)劃,確定方向和目標(biāo)并為之奮斗。說(shuō)通俗點(diǎn)就是要有理想并努力去追求,高度關(guān)注自己未來(lái)的發(fā)展前景。有理想的人才不會(huì)迷失方向,才有源源不斷的動(dòng)力,自身的終極目的才會(huì)實(shí)現(xiàn)。往往不重視自身命運(yùn)的人,就會(huì)慢慢潛變成墮落份子,精神處于渙散的狀態(tài),最終一 無(wú)所成。人既不要做無(wú)頭蒼蠅,也不能成為無(wú)為思想份子。
再次,自身價(jià)值理性迷失。這里的價(jià)值理性迷失有兩層基本意思,一是價(jià)值取向扭曲;二是對(duì)生命的貶低,沒(méi)有正確的人生觀(guān)。“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,喚起了人們的個(gè)人意識(shí),使人們受壓抑的物質(zhì)需要得到了空前的釋放,但是隨之而來(lái)的[2]卻是物欲的極度膨脹所導(dǎo)致的人們價(jià)值理性迷失?!笨?以毫不夸張的說(shuō),現(xiàn)
在是價(jià)值理性迷失的時(shí)代,需要每個(gè)人高度的審視自己,要盡快從理性迷茫和混亂中解脫出來(lái)?!皣?guó)人精神價(jià)值的失落如同西方國(guó)家曾出現(xiàn)過(guò)的 物質(zhì)價(jià)值高揚(yáng)而精神價(jià)值失落的現(xiàn)象一樣。許多人產(chǎn)生了‘意義危機(jī)’,一些青少年在價(jià)值觀(guān)上只有‘躲避崇高’后的迷茫,‘渴望墮落’后的困惑,‘完就是心 跳,過(guò)把癮就死’后的失落以及‘我是流氓我怕誰(shuí)’的無(wú)奈?!盵3]最顯然的現(xiàn)象表現(xiàn)在青年人追星,有人把自己心目中的明星偶像當(dāng)成 神,有誰(shuí)在背后說(shuō)某明星的不是,就會(huì)遭到來(lái)自該明星崇拜派的攻擊。價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲的人有的變成了勢(shì)利主義者,只顧個(gè)人利益的最大化的實(shí)現(xiàn),認(rèn)為這樣才來(lái)得 現(xiàn)實(shí)。用當(dāng)今人們口頭禪中的一句話(huà)形容不足為過(guò),“理想”就是有“利”就想,“前途”就是有“錢(qián)”就圖。以至于一些學(xué)者產(chǎn)生了這樣的擔(dān)憂(yōu):“一個(gè)千年文明 古國(guó)一旦以實(shí)用的尺度來(lái)衡量自己的人文精神,雖然它可以一度人文治國(guó),但在現(xiàn)代化的變遷中會(huì)比其他國(guó)家更加勢(shì)利地否定自己的人文傳統(tǒng),比老牌資本主義國(guó)家 更加功利化,物欲化,最后整個(gè)文明毀滅在一片糜爛的縱欲之中?!?[4]更有甚者就是對(duì)生命的貶低,這類(lèi)人是在價(jià)值觀(guān)歪曲的前提下 的又一價(jià)值理性迷失弊病。有的人是迫于壓力過(guò)大感到悲觀(guān),認(rèn)為人活著就是受罪;也有的人是精神沒(méi)有寄托,把自己的價(jià)值觀(guān)放在一個(gè)死角里無(wú)法脫身。如有人失 戀,得不到自己認(rèn)為是“理想”的愛(ài)情就對(duì)自己放縱。放縱生命直接體現(xiàn)是自殺,以殘害自己的生命來(lái)尋求所謂的寄托和歸宿。這不是危言聳聽(tīng),在鄭學(xué)琴作“珍惜 生命,預(yù)防自殺”的講座的報(bào)告中有相關(guān)材料表明,中國(guó)人的自殺率排在世界首位,每一萬(wàn)人就有23人自殺身亡。
(二)對(duì)他人人文關(guān)懷不夠。從哲學(xué)的角度說(shuō),任何事物都不是獨(dú)立的,都與其他的物體有千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系。更不用說(shuō)人了,人是社會(huì)中的人,我們不能只為自己考慮,同 樣也要像對(duì)待自己一樣對(duì)待他人。生活中需要尊重他人,關(guān)愛(ài)他人。這里的關(guān)懷他人具體說(shuō)包含了個(gè)人對(duì)個(gè)人,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)群體,群體對(duì)個(gè)人的關(guān)懷?,F(xiàn)在對(duì)他 人的人文關(guān)懷意識(shí)越來(lái)越淡薄了,表現(xiàn)得很明顯,過(guò)去傳統(tǒng)的人文關(guān)懷逐漸被大眾所淡化。我們就從三個(gè)方面分析,首先,個(gè)人對(duì)個(gè)人的人文關(guān)懷不夠。在日常生活 中,很多的人會(huì)遇到不同程度的困難,而他人卻表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度,忽視關(guān)懷這一傳統(tǒng)美德。再者個(gè)人與個(gè)人之間的溝通存在利益化,套近乎搞關(guān)系,認(rèn)為日后這種 關(guān)系定有所用,這種現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮了。最明顯表現(xiàn)是上級(jí)有權(quán)或者有錢(qián),下級(jí)就想盡辦法把他與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系搞好,最后想升官發(fā)財(cái)。其次,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)群體的 人文關(guān)懷不夠?,F(xiàn)在部分領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的人的素質(zhì)不是很高,不是通過(guò)嚴(yán)密的考核而上去的,而是通過(guò)其他不合理的渠道走捷徑,這中現(xiàn)象在很多地方很多的層面都存在。也就使得領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際的工作中思想覺(jué)悟不高,對(duì)下級(jí)群體的人文關(guān)懷淡薄,很大程度上脫離了群體。關(guān)懷有時(shí)有,那是也迫于形式的需要,作下表面工作,而沒(méi)有實(shí) 際的意義。再次,群體對(duì)個(gè)人的人文關(guān)懷不夠。個(gè)人在群體面前顯得渺小,并不意味這個(gè)人的利益就可以褻瀆,完全讓位于群體。某些群體的利益也有狹隘和自私的 一面,只從本群體單方面的好處考慮,一味忽視對(duì)個(gè)人合理尊重。在“個(gè)人服從群體,少數(shù)服從多數(shù)”的幌子下做有違價(jià)值精神的事是不可取的。譬如2000年3 月某報(bào)發(fā)表一篇報(bào)道,講敘廣州一名七歲小孩九月前因在機(jī)動(dòng)車(chē)道上未*邊行走,被汽車(chē)撞倒,釀成慘劇。其父與司機(jī)及所屬單位打官司,法院作出不予賠償?shù)呐?決。新聞標(biāo)題為:《七齡童走路違章被撞死——法院判決白“撞”》毫無(wú)人情味的“白撞”二字,不僅褻瀆了法律精神,也褻瀆了人類(lèi)尊嚴(yán)。
二、人格不健全
綜合各學(xué)派的觀(guān)點(diǎn),充分認(rèn)識(shí)到健全的人格在社會(huì)實(shí)踐中的重要作用,有健全人格的人看問(wèn)題才會(huì)更理性。而人格不健全的人處理問(wèn)題往往太感性化。人格不健全表現(xiàn)有哪些呢?
(一)自我認(rèn)識(shí)不客觀(guān)。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中感情色彩過(guò)濃,往往蒙蔽了真實(shí)的自我。自我認(rèn)識(shí)也不全面,不豐富。對(duì)自己的了解度不深,考慮自我問(wèn)題時(shí)周全性不強(qiáng)。易 歪曲自己的特性和個(gè)性,愛(ài)夸大和或者縮小自己的長(zhǎng)處和短處。沒(méi)有做到經(jīng)常意識(shí)自己在做什么,感受什么,不知道行為和體驗(yàn)緣何而起。
(二)自我態(tài)度不積極。認(rèn)識(shí)到自己的短處,自己的分量不夠,就對(duì)自己產(chǎn)生消極的情緒,認(rèn)為自己做事不會(huì)成功缺乏自信,一味報(bào)失望的態(tài)度消極面對(duì)。
(三)客觀(guān)的社會(huì)知覺(jué)和建立適宜的人際關(guān)系能力不夠。沒(méi)有良好的判斷力,不能很好從別人的言語(yǔ)、行為中體察別人的思想,愿望和感受,不清楚別人對(duì)自己的看法和態(tài) 度。對(duì)別人的了解不是建立在事實(shí)根據(jù)之上而是主觀(guān)臆測(cè),自己的交際能力不強(qiáng),在建立適宜的人際關(guān)系中缺乏相應(yīng)的技能。
(四)對(duì)生活,工作,學(xué)習(xí)的熱情不高,心理不健康,在自己年齡相適應(yīng)的生活能力不強(qiáng)。略舉個(gè)例子,就很清楚了。在報(bào)紙上曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén) 的大學(xué)生,以前生活在父母?jìng)渲碌年P(guān)懷下,除了學(xué)習(xí),別的什么也不用做,在大學(xué)里因生活不能自理跳樓自殺。他不僅是生活自理能力不強(qiáng),承受能力太差,心理也 不健康。
(五)個(gè)性結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。在個(gè)性?xún)A向的需要,興趣,動(dòng)機(jī),理想,信念,世界觀(guān),人生觀(guān)之間沒(méi)有保持一種動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào),在認(rèn)識(shí),情感和行為之間也沒(méi)有靈活的協(xié)調(diào)。
三、人文素養(yǎng)不高
有 的學(xué)者把人文素養(yǎng)等同于人文精神,也有學(xué)者把人文素養(yǎng)看作是人文學(xué)科科學(xué)研究能力。按照我對(duì)人文素養(yǎng)的理解,人文素養(yǎng)內(nèi)含著人文知識(shí)水平,人文活動(dòng)的處理 能力,創(chuàng)新能力。人文素養(yǎng)在很大程度上主要是針對(duì)有相應(yīng)文化知識(shí)的人來(lái)說(shuō)的。人文精神的繼承和發(fā)展在很大程度依*的是具有人文素養(yǎng)的人,所以我把人文素養(yǎng) 也歸結(jié)到人文精神的內(nèi)容里來(lái)。人文素養(yǎng)不高,首先,缺乏相應(yīng)的人文知識(shí),對(duì)中國(guó)人文文化的發(fā)展歷程沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí),不知道中國(guó)人文文化有哪些重要的文明成 果,針對(duì)有利成果如何去對(duì)待。缺乏人文研究方法的知識(shí),面對(duì)人文方面的問(wèn)題無(wú)法從理論的角度去分析去概括去總結(jié)。其次,人文活動(dòng)處理的能力不夠。對(duì)人文活 動(dòng)的流程,活動(dòng)的目的規(guī)劃不明確,組織和策劃能力缺乏。再次,缺乏創(chuàng)新能力。由于膽識(shí)不夠,受傳統(tǒng)的墨守成規(guī)的觀(guān)念的影響,不敢打破常規(guī),人云亦云,唯書(shū) 唯上,創(chuàng)新受到限制。問(wèn)題關(guān)鍵更在于沒(méi)有創(chuàng)新這種精神,創(chuàng)新精神包括創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新興趣,創(chuàng)新膽量,創(chuàng)新決心,創(chuàng)新思維,是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì),國(guó) 人現(xiàn)在大力倡導(dǎo)要有創(chuàng)新精神是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。
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