第一篇：掃盲方案

民政發(fā)〔2010〕86號

民樂縣人民政府

關于批轉民樂縣2010年掃盲工作方案的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣直及省市駐民各部門、企事業(yè)各單位：

現將縣教體局制訂的《民樂縣2010年掃盲工作方案》批轉你們，請認真組織實施。

二○一○年七月十三日

民樂縣2010年掃盲工作方案

（縣教育體育局 二○一○年七月十三日）

為貫徹落實省、市掃盲工作會議精神，完成今年市政府下達我縣的掃盲工作任務，迎接國家對“兩基”工作的評估驗收，根據省、市掃盲工作方案要求，結合我縣實際，特制訂本案。

一、掃盲工作背景及現狀

2010年3月，市政府召開全市教育工作會議，提出要在全市范圍內大力開展掃盲行動，力爭到今年10月，全面實現“兩基”目標，通過國家對“兩基”的評估驗收。為進一步靠實掃盲工作任務，市政府同6縣區(qū)分別簽訂了掃盲責任書。責任書規(guī)定我縣掃盲工作的主要指標是：至2010年10月，完成2000人的掃盲教育任務，全縣15—50周歲青壯年文盲率下降到3%左右，其中青壯年婦女文盲率下降到4%以內、15—24周歲人口中不能有文盲。

我縣于1997年提前三年實現了“兩基”目標，但實現“兩基”后，由于存在對已脫盲人員沒有及時進行考核認定、發(fā)證和戶口更改等問題，導致人口普查數據顯示全縣人口文盲率仍舊較高。2005年甘肅省1%人口抽樣調查資料顯示我縣文盲人口占15歲及以上人口比重為8.56%，掃盲工作任務比較繁重。

二、工作任務

（一）認真貫徹執(zhí)行國務院《掃除文盲工作條例》、《甘肅省掃

除文盲辦法》和《甘肅省人民政府辦公廳批轉省教育廳等部門進一步加強掃盲工作意見的通知》精神，按照相關要求，做好掃盲工作。

（二）至2010年10月，全面完成2000人的掃盲任務，確保全縣15—50周歲青壯年文盲率下降到3%左右，其中青壯年婦女文盲率下降到4%以內，15—24周歲人口中不能有文盲。

（三）參照《甘肅省掃盲工作手冊》和《甘肅省普及九年義務教育和掃除青壯年文盲評估驗收實施辦法及說明》（修訂稿）的相關要求，建立完善各種掃盲檔案。

（四）全面完成已脫盲人員的認證工作，更改其戶籍文化程度。

（五）做好第六次人口普查的文盲人口統(tǒng)計工作。

（六）做好迎接國家對全縣“兩基”工作評估驗收的各項準備工作。

三、組織領導

為確保掃盲工作任務的全面完成，成立縣掃盲工作領導小組： 組 長：滕開巖 縣政府副縣長

副組長：韓延琪 縣政協(xié)副主席、教體局局長

傅得棟 縣政府辦公室主任 成 員：李海龍 縣公安局政委

張登卿 縣統(tǒng)計局局長

王學舜 縣教體局副局長、工會主席

王雄志 縣政府教育督導室主任

穆尚余 洪水鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長 趙建軍 南豐鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長 趙 安 永固鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長

劉大龍 民聯鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長 郝志崇 三堡鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長 肖璽年 六壩鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長 易好杰 順化鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長 魯遼遠 豐樂鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長 何成旺 新天鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長 張標昌 南古鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長

領導小組下設辦公室于縣教體局，王雄志兼任辦公室主任，工作人員從縣教體局抽調。

四、工作內容及時間安排

（一）第一階段：（2010年7月中旬）

1.制定全縣掃盲工作方案，做好宣傳動員工作。

2.召開全縣掃盲工作會議，傳達省、市掃盲工作會議精神，對2010年掃盲工作進行全面安排部署。

（二）第二階段（2010年7月下旬）

1.全面啟動掃盲工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立掃盲工作領導小組，制定掃盲工作計劃，建立健全掃盲管理機構，配備掃盲管理教育人員，建立掃盲責任體系，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃盲工作會議安排部署各項工作。

2.開展摸底調查。鄉(xiāng)、村、校三方密切配合，挨家逐戶做好掃盲對象的摸底、登記造冊工作，全面掌握掃盲工作動態(tài)數據，建立掃盲信息電子檔案，摸清剩余文盲人員的詳細情況，并對摸底調查中發(fā)現的文化程度登記錯誤等情況進行及時更改。

3.制定完善各項制度和工作計劃。

（三）第三階段（2010年8月1日—8月31日）

1.舉辦掃盲培訓班。根據現有文盲居住分散、年齡較大、女性多的特點，針對掃盲對象的需求，創(chuàng)新掃盲培訓方式，采取集中辦班、送教上門、包教包學、子女教父母識字等辦法，促使其脫盲。要充分利用信息技術現代化手段開展掃盲教育。

2.建立健全檔案。按照國家對“兩基”工作評估驗收要求，建立健全各項檔案。檔案資料包括紙質檔案和電子檔案。檔案資料要齊全，數據要準確。各種表、卡、冊、簿真實有效，取證完整真實，經得起推敲和核查。檔案主要目錄如下：

（1）領導機構和隊伍建設類。包括：成立領導小組文件、掃盲工作的管理、動員組織、教學三支隊伍組成名單和工作職責、召開掃盲工作會議記錄、掃盲階段性小結、工作責任書等。

（2）政策措施類。包括：工作計劃、對專兼職掃盲教師的考核、表彰及獎勵規(guī)定、管理制度、教師職責、學員守則、宣傳標語、上級下發(fā)的相關文件等。

（3）經費情況類。包括下撥經費文件、經費使用情況。（4）文盲人口檔案類。包括：15—24歲、25—50歲、50歲以上文盲人口花名冊、15—50周歲喪失學習能力人員花名冊、文盲人口統(tǒng)計表、文盲情況統(tǒng)計表、掃盲教育情況統(tǒng)計表、參加學習情況登記表、技術培訓班學員花名冊、脫盲人員花名冊、外出半年以上文盲人口花名冊、青壯年文化程度入戶調查表、遷出、死亡人口花名冊及派出所蓋章證明等。

（5）師資培訓類。包括：與教師簽訂的《包教包學合同》、師資培訓會議通知、培訓名單、簽到表、師資培訓記載及照片、培訓材料（講座材料）等。

（6）掃盲教學類。包括：教學管理制度、動員入學情況（照片、通知書等）、教師及村委幫扶文盲花名冊、教學檔案（課時安排、學員出勤登記表、教學計劃、教學進度、教案、學員作業(yè)、試卷、成績記錄等，掃盲教學過程的有關照片等）。

（7）教材類。包括：省編、市編、縣區(qū)和鄉(xiāng)土教材等。

3.做好考核認證工作。組織參加掃盲人員進行考核，對脫盲人員頒發(fā)相應證書。具體工作可參照如下辦法進行：對上完小學三年級且已達到小學文化程度的成人直接頒發(fā)成人小學畢業(yè)證；對接受過小學一、二年級教育的成人經過短期掃盲培訓后頒發(fā)成人小學畢業(yè)證；對已經脫盲的人員收回原來發(fā)的脫盲證，換發(fā)成人小學畢業(yè)證；對人口普查中登記為文盲但有一定的識字量，又無任何文化程度證明的青壯年，可以通過直接參加脫盲測試，“以測代掃”。獲得成人小學畢業(yè)證的成人不再將其視為文盲。

5.公安部門對已脫盲或取得成人小學畢業(yè)證的人員更改其戶籍文化程度。

6.向第六次人口普查部門和統(tǒng)計部門提供掃盲工作的相關數據。

（四）第四階段（2010年9月1日—10月31日）

1.加強過程督查和跟蹤督辦。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織有關人員對轄區(qū)內掃盲工作進行督查，對存在的問題予以通報并限期整改。

2.結合第六次人口普查工作，進一步鞏固掃盲成果。3.組織相關部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)掃盲工作進行掃考核，教體局對學區(qū)、學校掃盲工作進行考核。

4.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總、上報相關材料，接受評估。

5.迎接市政府的考核。

五、工作要求

（一）明確職責，加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負責人是掃盲工作的第一責任人，在縣政府的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)實行“雙線”承包責任制，把掃盲工作作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人工作實績的一項重要內容進行考核；教育部門做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施脫盲計劃，鼓勵小學教師和在校學生積極投身掃盲工作；公安部門做好脫盲人員文化程度的更改和戶口本的更換工作；村民委員會積極、主動配合學校動員和組織文盲參加脫盲學習，真正把學習任務落實到人。

（二）突出重點，強化工作措施。一是健全檔案，摸清底數。按照國家對“兩基“工作的評估驗收要求，建立健全各項檔案，特別是要把縣、鄉(xiāng)、學校三級掃盲檔案作為掃盲的基礎性工作、掃盲過程的重要環(huán)節(jié)和檢查驗收的重要依據，不斷予以健全和完善。二是改進掃盲教育教學方式。根據現有文盲居住分散、年齡較大、女性文盲多的特點，針對掃盲對象的需求，創(chuàng)新掃盲教育方式，促進其脫盲。三是完善脫盲人員學歷認定辦法。

（三）設立掃盲專項經費?？h財政部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要安排掃盲專項經費，保證掃盲工作正常開展。

（四）加強對掃盲工作的督導評估。縣政府教育督導部門加強對掃盲工作的督導評估。

（五）加強對掃盲工作的領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及教育行政部門要認真履行職責，切實將掃盲工作納入本地社會和經濟發(fā)展規(guī)劃，制訂完善掃盲與掃盲后鞏固提高工作規(guī)劃、政策和措施，保證經費投入，配齊工作人員?？h政府將組織有關部門對“雙線”承包落實進行考核和驗收，總結推廣經驗，表彰獎勵先進。

主題詞：教育 掃盲△ 方案 通知 抄送：縣委、縣人大、縣政協(xié) 民樂縣人民政府辦公室

2010年7月13日印發(fā)

共印30份

第二篇：掃盲工作總結

近幾年，南寧市對掃盲工作一直長抓不懈，結合“兩基”攻堅和農民培訓工作，認真開展掃盲工作，取得了一定的成績，現將有關情況匯報如下：

一、南寧市文盲現狀

南寧市早就在1999年完成了掃除青壯年文盲的工作，當時全市除了1919名失能人員以外，所有青壯年文盲都已經脫盲。原南寧地區(qū)的橫縣、賓陽、馬山、隆安、上林五個縣劃歸南寧市以后，尚有少量剩余文盲，加上人口遷移、少數青壯年文盲復盲等因素，2007年我市結合“兩基”迎國檢的契機，對全市的文盲情況進行了調查摸底。根據調查到的情況，全市共有文盲24063人，占人口總數的0.353%，其中15—50歲的青壯年文盲2492人，占15—50歲人口的0.062%。

二、南寧市開展掃盲工作的做法

1.努力鞏固普及初等義務教育成果，杜絕新文盲產生。我市各級黨政高度重視，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。幾年來，我市各級黨政領導以及教育行政部門以“抓住機遇、統(tǒng)一思想、提高認識、瞄準目標、真抓實干”為指導思想，深入學習中央有關的法律、法規(guī)，充分認識和確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在全市掀起對《教育法》、《義務教育法》等有關教育政策、法規(guī)再學習、再宣傳的熱潮，使全市廣大干部群眾增強了發(fā)展教育的緊迫感和使命感，增強了“依法治教”的自覺性。各級黨委、政府把基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲的目標和任務列入重要的議事日程，把“兩基”作為教育工作的“重中之重”，從根本上擺正了教育的位臵，切實加強了對“兩基”工作的領導。同時，堅持“積極進取、實事求是、分類指導、分步實施”的教育方針，采取積極有效措施推進了全市普及九年義務教育和掃盲教育各項指標達到國家的標準要求。

2．依法治教，“堵”、“掃”結合，堵住新文盲產生的源頭?！督逃ā贰ⅰ读x務教育法》、《未成年人保護法》的頒布實施，為我國的教育事業(yè)提供了法律保證。近幾年來，在每學期開學前，我市根據自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署，認真開展“控輟保學”工作。把任務落實到人，實行領導包片，教師包村，切實完成任務。同時，要求各級學校加強管理，提高質量，讓學生進得來，留得住，學得好，防止學生中途輟學。積極落實“兩免一補”政策，解決因家庭貧困而失學的現象，有效地防止新文盲的產生。

3.掃盲工作實行目標責任制，層層落實。我局要求各縣區(qū)要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂掃盲成人教育目標責任狀，責任狀把掃盲和成人教育的各項任務分解落實到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）再以責任狀的形式將任務分解到各村民委。各縣區(qū)都建立縣（區(qū)）、鄉(xiāng)、村三級責任制，并把掃盲與發(fā)展經濟有機結合起來，對積極完成掃盲任務的農戶和掃盲對象，優(yōu)先享受貸款和開發(fā)資金，同時，把掃盲與扶貧工作掛鉤起來，每年的扶貧經費與項目經費的發(fā)放，優(yōu)先扶持完成掃盲任務的農戶。以提高文盲人員脫盲的積極性。

4.加大經費投入，確保掃盲工作順利開展。為了推動我市掃盲工作的開展，從2006年起，我局積極向市財政申請掃盲經費。從2006年到2008年市本級財政共投入資金26萬元，用于支持各縣區(qū)開展掃盲工作。我局還與廣西科技出版社聯系，委托廣西科技出版社組織專家編寫農民文化課本，并發(fā)放到每一位文盲手中，同時為每一位文盲購買了作業(yè)本、筆記本、水性筆等學習用品。我局還定購了一批文化學習與農村生產實用技術光盤，免費發(fā)放到各縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校，為基層掃盲機構開展工作提供了有力的支持。

5.與時俱進，開展掃盲教育改革。根據近年來掃盲工作的新形勢，我局要求各縣區(qū)把掃文盲與掃科盲、脫盲與脫貧緊密結合起來，有計劃、分批組織掃盲對象和脫盲學員參加各種掃盲班和實用技術培訓班學習，使他們不僅學到了文化科學知識，而且學到了致富本領，從而有力地促進了農村經濟發(fā)展，加快了脫貧致富的步伐。通過掃盲教育改革，使掃盲工作與脫盲人員的生產活動進行有機地結合，既提高了脫盲人員參與掃盲的積極性，又提高了掃盲工作的效果。

三、南寧市開展掃盲工作的成效

在各級教育行政部門的共同努力下，近幾年，我市的掃盲工作取得了一定的效果。

一是我市“兩基”工作順利推進，遏止了新文盲的產生。2005年，我市的隆安、馬山兩個縣順利通過了“兩基”驗收評估，2007年，全市順利通過了國家對我市“兩基”工作的檢查，我市的基礎教育工作上了一個新的臺階。2008年，我市小學輟學人數為8人，輟學率為0.0015%，初中輟學人數為2178人，輟學率為0.75%，大大低于國家規(guī)定的標準。

二是掃盲工作組織機構健全，工作正常開展。目前全市12個縣區(qū)教育局都已經組建了掃盲工作機構，落實分管局領導，掃盲專干和掃盲教研員，使掃盲工作得到正常開展。我市現有的15—50歲的青壯年文盲為2492人，占15—50歲人口的0.062%，遠遠低于國家的控制標準。我市掃盲工作開展得比較好的馬山縣，15—50歲的青壯年文盲率從1998年的1.4%下降到目前的0.05%。

三是有力地推進了農村經濟發(fā)展，為新農村建設做出了貢獻。掃盲工作把文化知識與實用技術有效地結合起來，脫盲學員通過掃盲教育，不但掌握了一定的科學文化知識，而且還掌握了一至兩門科學技術，并運用于生產實踐，不少人成為振興我縣經濟的排頭兵，有的成為遠近聞名的科技致富能手。如馬山縣周鹿鎮(zhèn)愛旗村龍那屯29名學員，脫盲后參加科技培訓班學習，掌握了地膜種植玉米技術，種玉米奪得高產，平均每畝增產60公斤；該縣古零鎮(zhèn)石豐村角馬屯20戶農民，他們學習氨化養(yǎng)羊，全屯養(yǎng)羊500只，梁慶梅一個普通農婦養(yǎng)羊90多只，年收入2萬元。這些都是掃盲工作取得效果的一個例證。

今后，我局還將在自治區(qū)教育廳的指導下，不斷努力工作，認真把掃盲工作深入、持久地開展下去，為提高全民素質，做出新的貢獻。

第三篇：掃盲教案

掃盲教案 教學內容：

認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學目標：

1、認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學過程：

一、復習。

師生一起背《畫》。

二、認識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認識哪一個生字，想一想是在哪兒認識的。

2、交流自己認識的生字及記憶的方法。

3、其余不認識的生字共同學習。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學習寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學。

四、綜合練習。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

教學內容：靜夜思

教學目標：

1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學重點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學難點：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學過程：

一、觀圖導入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準備情況（有關作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當堂背誦。

四、認記生字。

1、說說你認記生字的方法。

2、生字卡片認讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習寫字。

1、教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學。

六、指導背誦。

教學內容：比一比

教學目標：

1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。

教學重難點：

創(chuàng)設情景讓學生知道量詞要恰當搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學過程：

一、看圖畫導入：

1、出示掛圖。

2、讓學生上來指認圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學生認讀詞語準字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學習并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關特點。

二、嘗試朗讀，學習生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學認識的生字。

3、反饋，利用學生人數來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運用量詞。

1、模擬情景：學生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導寫字

1、利用“摘圖”游戲來復習生字。

2、指導書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W生比較發(fā)現異同再書寫。

3、學生寫字。

教學內容：認識反義詞

教學目標：

通過認讀反義詞，引導學生發(fā)現識字方法。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我的發(fā)現”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現告訴大家噢！

二、講授新課

1、認讀反義詞

a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）

2、我會認

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。

d、拓展運用。

（1）分別用這些字進行組詞練習。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

課題：作物施肥技術

教學目標：探究：

1、通過學習，使學生知道作物施肥技術。

2、在探究作物施肥技術過程中，能獨立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。

知識：

1、在教師的指導下，小組合作完成研究作物施肥技術。

2、會記錄探究活動中觀察到的現象，根據事實資料研討問題，得出結論。

情感：通過討論，學會施肥技術，并能在實際生活中應用，體驗成功的喜悅。

教學重點： 學會作物施肥技術。

教學難點：在實驗中能自己提出問題，并能進行實驗研究。教具準備：肥料以及一些設備 教學方法：實驗探究 課 時：2課時 教學內容：實驗探究 教學過程：

一、提出問題：

問：同學們，你們知道大田作物怎樣施肥嗎？學生自由交流。問：這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。

二、探究問題：主要大田作物追肥？

三、匯報 1.（?。?）小麥 小麥追肥應在3葉期，每667平方米追施13~18千克硝酸銨酸銨或9~12千克尿素。小麥后期根系從土壤中吸收肥力的能力減弱，所以應在抽穗開花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氫鉀150克，三十烷醇原液1.5毫克對水20千克配置成混合溶液噴霧；也可每667平方米用磷酸二氫鉀200克，加尿素1千克，對水30千克噴霧。

(2)玉米 玉米拔節(jié)后至大喇叭口期，是吸收營養(yǎng)的高峰期，在拔節(jié)前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克，在抽雄前7?10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨15千克或尿素12千克。如果底肥和種肥較充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，結合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻對氮肥的吸收從返青后開始逐漸增加，分蘗盛期達到吸肥最高峰。為了促進水稻早發(fā)棵。早分蘗，應早施和重施分蘗非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸銨1.5千克，抽穗時在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆時需氮肥較多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延長植株壽命，增加粒重，提高產量，一般每667平凡米追施硝酸銨10~15前科尿素8~12千克；結jia3期可根外追肥一次，增產效果更為明顯。

(5)谷子 孕穗至抽穗期結合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌漿期每667平方米噴施磷酸二氫鉀150克250克。（6）高粱 為了滿足高粱的養(yǎng)分需要，應在拔節(jié)時追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸銨10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽開始大量分化，根瘤開始形成。植株出現兩隊側枝時，應及時追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克。（8）馬鈴薯 一般可在馬鈴薯開花期以前進行追肥，早熟品種則在苗期足、追肥為宜，中晚熟品種以現蕾前追肥較好，每667平方米追施硝酸銨13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促為主，中后期以控為主。追肥要重施花鈴肥，一般在初花期效果最佳。啟發(fā)學生思考：除了這些，你還能通過別的途徑找到作物施肥的方法嗎？

教學內容：實驗總結

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了選哪些施肥方法？

二、小組合作研究，各抒己見。

三、匯報情況

1、選地選茬 以中等肥地的地塊為好

2、整地施肥 每公頃施農家肥15---20噸，磷酸二銨或復合肥100—150千克，生物鉀肥7—8千克。

3、適時選種 東北地區(qū)5月中旬播種施肥，其他地區(qū)因地制宜適時施肥。

四、擴展與延伸 能親自施肥，以后談談體會。

第四篇：掃盲自查報告

鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃盲工作自查匯報

推薦閱讀：必需輿論先行，要做成一件大事。營造氛圍，形成共識。鎮(zhèn)掃盲宣傳工作力度大，形式多樣，效果明顯。形成了強大的宣傳攻勢。掃盲宣傳工作做到①工作安排有要求②過程有記錄③廣播電話有聲音④醒目地方有標語⑤校園里面

對掃盲工作作了全面、具體的安排和部署，掃除文盲是提高全民素質的社會工程。區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視之下進行一堵二掃三提高的工作方針。并制定了脫盲”計劃。通過努力，目前已基本實現青壯年無文盲的既定目標?，F將我鄉(xiāng)開展掃盲工作的具體情況總結如下：

一、基本情況

共有22個村，全鎮(zhèn)土地面積共有67平方公里?？側丝?8000人。全鄉(xiāng)青壯年總人口數26364人（1949年10月1日以后生，年滿15周歲至50周歲）其中青壯年農業(yè)人口26312人，占全鄉(xiāng)青壯年總人數的97%青壯年人口數中漢民族26307人，占全鄉(xiāng)青壯年人數的98%其中全鄉(xiāng)共有6所學校，教職工人數是有121人，1學生人數共有1392人，鎮(zhèn)是一個川區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、具體的工作做法：

將成人教育的工作重點由“掃盲”階段轉入“鞏固提高掃盲效果，調整工作重點。開展農民技術培訓”階段，支持農民調整產業(yè)結構、發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、脫貧致富奔小康。

（一）建立健全機構。

中心學校校長為副組長的掃盲”工作領導小組，鎮(zhèn)成立了以副鎮(zhèn)長為組長。及時研究、解決重大問題。中心學校也成立了相應機構，均由“一把手”負總責，層層抓落實。干好工作，推動掃盲工作順利進行。

（二）整好檔案資料。

分別造冊，整理好檔案資料。使之歸類，加強痕跡管理。按計劃開展工作，確保完成工作任務，確保掃除青壯年文盲人數，確保技術服務于農村，確保科技進村進戶，為鎮(zhèn)經濟的發(fā)展而奠定一定的科技基礎，使之讓村民更早的走上脫貧致富之路。

（三）強化宣傳。

必需輿論先行，要做成一件大事。營造氛圍，形成共識。鎮(zhèn)掃盲宣傳工作力度大，形式多樣，效果明顯。形成了強大的宣傳攻勢。掃盲宣傳工作做到①工作安排有要求②過程有記錄③廣播電話有聲音④醒目地方有標語⑤校園里面有板報。大造聲勢，營造掃盲氛圍，推進掃盲進程。

（四）掃盲工作

幾年來，掃除青壯年文盲是兩基”中的一基。鎮(zhèn)領導班子都非常重視掃盲工作，根據自身工作的實際，加大了掃盲工作力度，配齊了專職掃盲工作人員，對轄區(qū)居民青壯年逐戶調查，摸清文化狀況，建立基礎檔案，達到底數清、數據準、表冊齊全、管理規(guī)范，區(qū)教育局也多次深入我鎮(zhèn)檢查指導工作，落實工作任務。針對我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內文盲極少的實際，把工作重點放在堵”字上，各村委會積極與學校配合，杜絕學生停學，跟蹤15周歲人口文化完成情況，杜絕新文盲的發(fā)生，從2001年我鄉(xiāng)文盲人數共有514人，經進行一師一教的方式掃除文盲數289人，2002年文盲人數共有14人，2003年文盲數中因1人病亡，1人嫁到新疆，2人都已分別造冊，2004年文盲數共有2人，2005年2人文盲數都不在青壯年文盲劃線內，都屬超齡階段，全鎮(zhèn)從2006年至今1550周歲人口中非文盲率達100%于是從2006年至今我鎮(zhèn)無文盲人數存在完全從青壯年人口中，掃除了文盲人數，也徹底改變了鎮(zhèn)青壯年無文盲人口的現狀。

（五）強化政府行為。確定工作重點。

歷屆黨委、政府都非常重視“兩基”鞏固工作，鎮(zhèn)“兩基”驗收后。將其列入政府工作的重點，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作格局。將成人教育的工作重點由掃盲轉為對農民進行文化技術培訓，協(xié)助農民盡快脫貧致富。

（六）加強農村實用技術培訓。

農教工作服務于經濟的主要形式，開展農村實用技術教育。教育促小康工程的核心內容，為此我鎮(zhèn)成教工作，堅持“實際、實用、實效”原則，圍繞農村產業(yè)結構調整，做到認真計劃，認真實施，依照“多方位、多渠道、不間斷”要求，開展各類實用技術培訓。近八年，實用技術培訓做到結合生產，層次明晰，規(guī)模較大，收效明顯。其中2001至2008種植業(yè)共辦班107期，培訓人數達7832人次以上，其中女2490人。養(yǎng)殖業(yè)共辦班18期，培訓人數達1721人次以上，其中女613人。勞務輸出培訓38期。培訓人數達17282人次，實現了有勞動能力的人每人一次的培訓目標，每個農戶至少有一個勞動力通過培訓掌握了1-2項實用技術，農民家庭人均收入有明顯提高，促進貧困農戶解脫貧困。

三、掃盲工作取得勝利后采取的措施

強管理，1.定措施?？剌z保學堵“新盲”

依照省掃盲攻堅規(guī)劃。鎮(zhèn)黨政領導、干部群眾堅定信心，2000年至今實現了掃盲目標以后。振奮精神，搶抓機遇，拼搏奮進，實施掃盲攻堅過程中，鎮(zhèn)黨委政府始終把組織適齡兒童少年入學、控制學生停學作為實施掃盲工作的重點、難點和關鍵，采取了一系列行之有效的措施。①是不時加大《義務教育法》未成年人維護法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律、法規(guī)的宣傳力度；②是依法組織適齡兒童和少年入學，最大限度地控制中小學生停學。③是推行政府、教育部門“雙線”承包責任制，層層建立目標考核責任制；④是全鎮(zhèn)范圍內開展教育基金捐贈活動，大力開展救助貧困學生的手拉手、獻愛心”一幫一”結對幫扶活動；⑤是積極爭取上級投入，加大社會力量捐資助學力度，竭力改善學校辦學條件；⑥是嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，切實減輕學生家長經濟負擔；⑦是加強學校慣例管理，嚴把“學籍關、入學關、休學關、轉學關”使學校管理有章可循、規(guī)范管理。以上措施有力堵住了新文盲的發(fā)生。

確保計劃順利實施。2.加強領導。

加強與農業(yè)、科技等部門密切合作，成人文化學校在鎮(zhèn)黨政領導下。廣泛動員組織開展對農民的培訓，每年空虛加強了農村勞動力轉移培訓工作領導小組，拓展了其工作內容，培訓了青裝年剩余勞動力，加強對農村實用技術培訓計劃的領導和組織實施工作，為鎮(zhèn)的經濟發(fā)展作出了一定的科學技術服務。

3.提高培訓能力。

使廣大農民學習先進的實用技術和科學文化知識，充分開展農村實用技術培訓。繼續(xù)辦好成人文化技術學校，發(fā)揮其在農村實用技術和勞動力轉移培訓中的重要作用。充分利用農業(yè)、科技、教育、扶貧、共青團、婦聯等部門的研究、推廣、教育培訓資源，開展農村實用技術培訓和服務。

提高培訓質量。4.改革教學內容和方法。

確定培訓內容和推廣項目，依照我鎮(zhèn)農業(yè)結構調整、發(fā)展特色農業(yè)和生產轉自http://004km.cn實際轉自http://004km.cn的需要轉自http://004km.cn。開展針對性強、務實有效、通俗易懂的實用技術培訓。依照成人學習的特點，提高培訓質量和效益，努力做到培訓一批農民，推廣一批技術，發(fā)展一項產業(yè)，振興一方經濟。承擔培訓任務的學校都建立了包括培訓人員、培訓時間、培訓內容、培訓效果跟蹤等內容的培訓臺賬。

5.多渠道籌措農村實用技術培訓經費。

不時增加農村勞動培訓經費；安排農業(yè)基礎設施建設投資，繼續(xù)落實《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神。確保農村義務教育經費投入的同時，也要增加對職業(yè)教育、農民培訓和掃盲教育的經費投入的要求，實行農民個人共同分擔的經費籌措機制。用于貧困家庭勞動力的實用技術培訓。

6.建立懲辦獎勵機制。

把農村實用技術培訓情況納入年終考核教育工作的重要內容，結合農村成人教育確定培訓目標和推進措施。對農村實用技術培訓情況組織檢查，及時總結推廣經驗，懲辦獎勵工作效果顯著的單位和個人。

五、今后需努力的方向

1.進一步加大對掃盲經費的投入；

2.進一步提高辦學水平；

加強教師隊伍建設；3.進一步空虛教師隊伍。4.進一步加強各部門之間協(xié)調配合。

第五篇：掃盲教案

1、愛護大自然

教學目標：

1、學習句子，認識生字

2、看圖學識字，指導學員將字義與字形聯系起來

3、指導寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學過程：

一、導入新課

愛護大自然、保護大自然是我們的責任

二、認：結合拼音認字

三、寫：

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說：說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習

六、鏈接

漢字知識認識“漢字的基本筆畫”

2、珍惜時間

教學目標：

1、看圖學詞識字：時鐘、電子鐘、日歷

2、學習12時計時法和24時計時法的相互換算 教學過程：

一、導入新課

人們常說，時間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻

二、認

結合插圖理解時間，借助拼音認字

三、寫

在田字格中書寫“時、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認識計時法

六、漢字知識“筆順規(guī)則”

3、健康的身體

教學目標：

1、掌握生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認識人體相關部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學習小數的意義 教學過程：

一、導入新課

要注意個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認

認識人體各個器官，借助漢語拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

漢字知識“漢字的結構”

4、我的家鄉(xiāng)

教學目標：

1、在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容

2、認識30個生字，并學用生字組詞

3、能用“組字”方法認識形聲字

4、認識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等 教學過程：

一、導入新課

我的家鄉(xiāng)在涼州，西邊是，北面是，南面是。

二、認

借助漢語拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認識的字說幾句常用語

六、鏈接 書寫形近字練一練

5、親屬稱謂

教學目標：

1、認識25個生字，知道學員采取音形義相結合的方法認識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學習生字組詞或一字組多詞

3、讓學員說說還想學習那些稱謂的詞，進行補充

4、練習寫生字，注意指導“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫 教學過程：

一、導入新課

南溝村住著六組多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓王

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認

借助漢語拼音認識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：住（）()宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個親屬稱謂（）()（）（）（）

七、算：數一數你的家族現在一共有多少人

6、條據

1、講故事的形式引出條據類寫作格式的重要性。

五年前鄰居程某收到妹妹的匯款，領了一定數額的匯款，誰知道三天以后，郵局的人把他“請”去了，公安、派出所介入，原來匯款單被人改過了，數額與匯款單數額不符，才鬧出這樣的事。

2、便條的作用、使用場合。

條據類應用文，是人們用于臨時性事務的一種最簡便的書信。在日常生活中，有些事要向說明介紹或請對方辦理，有時無法當面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據的，都可以用到便條這種形式。

包括說明性條據（便條、請假條）憑證性條據（借條、欠條、收條、領條）

4、請假條

請假條

XXX：

……………………………………………………………… 此致 敬禮 XXX X年X月X日 b)注意敘述中的內容

特別是要把請求準假的意思好好地傳達 c)還應是事先遞交的

d)如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應以第三人稱出現，并應寫上代請假的姓名，有的還要寫明與請假人的關系。病假要附上醫(yī)院證明

5、留言條（便條）

①在什么情況下要用留言條？

走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒有交往，還要做自我介紹。臨時有一活動要請對方參加，而對方恰好不在，這時可以留條通知。有時替人接了電話不能當面轉告，也可寫個留言條。想請人代辦某事，一時見不了面；有事不便與當面談，又必須讓對方知道等等。

②格式

XXX：

…………………………………………………………………………… XXX X年X月X日（即日）③要放在書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內。也可托對方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉交。

7、整數加減法運算

課型：新授課 內容：做一做

目的：結合具體情景，使學生初步理解整數加減運算定律對小數同樣使用，并會用這些定律進行一些小數的簡便運算。重點：能運用加減的運算定律進行一些簡便。

難點：在解決問題的過程中體會數學與現實生活的密切聯系。教法：談話法、啟發(fā)誘導法、自主探究法、合作交流法 學法：自主探究、合作交流、練習法 教具：小黑板兩個 過程：

一、復習導入

師：同學們！以上我們學習了那些運算定律？

生：加法的交換率和結合律、乘法的交換律、結合律和分配律。師：你能用字母把它們表示出來嗎？ 生說師板書）

加法：交換律 A＋B＝B＋A 結合律A＋B＋C＝A＋(B＋C)乘法: 交換律 A×B＝B×A 結合律A×B×C＝A×(B×C)分配律(A＋B)×C= A×C＋B×C 師:我們學這些運算定律的目的是什么? 生:學這些運算定律是用它來幫助我們進行簡便計算的.師:說的非常好!下面老師出幾道題,你能運用這些定律進行簡便計算嗎? 出示小黑板:36+125+75 48+85+52+15 460－176－124 25＋127－25＋73(指四名學生板書)集體訂正時,讓學生說一說,每道題的計算過程的依據是什么? 師:這幾道題的數據都是整數,如果都是小數,能不能運用這些運算定律呢?這節(jié)課我們研究的東西就與它有關是什么?

8、比一比

教學目標：

1、學習積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強——弱等詞

2、看圖學意思相反的詞，并要求認識23個生字，會寫10個生字

3、通過鏈接，認識漢字的偏旁部首 教學過程：

一、導入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強信心，奮勇前進

二、認

結合插圖認識生活中的對比，借助拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

六、鏈接 學習查字典

9、開發(fā)多種經營

教學目標：

1、閱讀課文，認識多種經營的意義

2、看圖識字，認識27個生字，會寫10個生字

3、學習組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學習用卷尺度量和認識毫米 教學過程：

一、導入新課

二、認

結合插圖認識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）園（）（）

2、應用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經

五、說

1、還知道哪些動植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

10、發(fā)展經濟作物

教學目標：

1、了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發(fā)展經濟的積極作用

2、看圖學詞，認識8個經濟作物名稱的詞

3、認識本課21個生字，10 個生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關重量單位 教學過程;

一、談話導入

永昌鎮(zhèn)除了大面積地種植外，還大力發(fā)展經濟作物，取得了良好的經濟效益。

二、認

結合插圖認識多種經濟作物，借助拼音認識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、鏈接 多音字