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      2012掃盲教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 22:19:03下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2012掃盲教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《2012掃盲教案》。

      
	
      

      第一篇：2012掃盲教案
      

      比一比
      教學(xué)目標(biāo): 1．了解大小、長(zhǎng)短等的對(duì)比。2．掌握課文的基礎(chǔ)知識(shí)。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得不管什么東西都有大小、輕重、長(zhǎng)短之分。教學(xué)過(guò)程：
      一、課前談話
      1、在生活當(dāng)中有許多對(duì)比，你知道哪些相反詞。
      2、出示本課課題：比一比
      二、引入課文
      改革開(kāi)放前后的巨大變化是對(duì)比，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的快慢、高低、強(qiáng)弱是對(duì)比。通過(guò)對(duì)比增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)。
      1．學(xué)習(xí)書(shū)上的詞語(yǔ) 出示下列詞語(yǔ)
      大---小 輕---重 長(zhǎng)---短 遠(yuǎn)---近高---低 快---慢 強(qiáng)---弱 多---少
      2．教師范讀 3．學(xué)員跟著讀
      4．學(xué)員們讀完這些詞你們知道它們什么關(guān)系嗎？（反義詞）5．在生活當(dāng)中有很多這樣的詞語(yǔ)，你們知道的有哪些？
      三、鞏固學(xué)習(xí)
      1．認(rèn)一認(rèn)、讀一讀P18頁(yè)帶音節(jié)的字 2．在田字格書(shū)寫(xiě)漢字把字寫(xiě)正確 3．組詞
      大：大約 高大 輕：輕微 看輕 長(zhǎng)：長(zhǎng)度 長(zhǎng)壽
      多（）（）少（）（）
      四、學(xué)習(xí)查字典
      1．部首查字法 2．音序查字法
      五、作業(yè)
      1．書(shū)寫(xiě)：P19頁(yè)田字格中的漢字 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容  開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)
      教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道什么叫多種經(jīng)營(yíng)。了解多種經(jīng)營(yíng)的好處。
      2．懂得要開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)，壯大地方經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)民的收入有了大幅度的提高，農(nóng)民也有了更多的就業(yè)渠道。
      一、課前談話
      近些年來(lái)，位于中國(guó)東北部通過(guò)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，壯大地方經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)民的收入有了大幅度的提高，農(nóng)民也有了更多的就業(yè)渠道。在今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容里，我們就和您說(shuō)說(shuō)各地通過(guò)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入提高了。
      二、自由讀文 1．出示生字。2．自由拼讀，教師糾正讀音。
      3．學(xué)習(xí)課文，掌握課文講哪些經(jīng)營(yíng)。請(qǐng)讀課文。知道通過(guò)這些經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)效益可真不錯(cuò)。
      4．講講哪些是植物、哪些是動(dòng)物？
      5．你還知道哪些動(dòng)物的名稱(chēng)？你知道“桃李滿天下“這句話的意思嗎？
      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
      注意漢字在田字格里的位置，注意一些字的書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，如 “鴨”字的左邊還要多一橫；“兔”字還要漏掉一點(diǎn)。
      四、拓展延伸
      如何開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)？如何增加經(jīng)濟(jì)收入？
      五、總結(jié)全文 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅大大增加了農(nóng)民的收入，而且改變了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，拓寬了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入渠道。
      六、作業(yè)
      1．了解市場(chǎng)情況，開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)。
      2．掌握字詞 擴(kuò)詞 種（）（）園（）（）3．應(yīng)用部首查字法，用字典查閱下列字：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)、如。4．學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)觀察直尺和卷尺，了解它們的度，并填空。發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)作物，并能寫(xiě)出經(jīng)濟(jì)作物的名稱(chēng)
      2、學(xué)習(xí)如何使用稱(chēng)量工具，以及重量單位。
      3、樹(shù)立正確價(jià)值觀,要學(xué)好技術(shù),方可發(fā)家致富 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握經(jīng)濟(jì)作物的名稱(chēng)及稱(chēng)量工具的使用方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、課件出示，東平鄉(xiāng)的農(nóng)作場(chǎng)景，看到這樣的畫(huà)面，你會(huì)想到什么？
      二、交代學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)作物
      三、新授：
      1、了解經(jīng)濟(jì)作物的名稱(chēng)，及讀法和寫(xiě)法：
      油菜 芝麻 甘蔗 大豆 煙草 核桃 葵花
      2、在認(rèn)識(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行組詞
      3、觀察桿秤、磅秤、電子秤，了解它們的計(jì)量單位。
      四、總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了東平鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)作物，并了解了稱(chēng)量工具有使用。知道我們可以根據(jù)這里的實(shí)際情況種植經(jīng)濟(jì)作物，帶動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      油菜 芝麻 甘蔗 大豆 煙草 核桃 葵花 大棚種植蔬菜
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)多種蔬菜，并能寫(xiě)出蔬菜的名稱(chēng)。
      2、知道大棚蔬菜有什么好處？要注意什么？ 教學(xué)重難點(diǎn)：
      明白大棚種植蔬菜要注意什么？ 教學(xué)過(guò)程：
      一、出示各種蔬菜
      交代本節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)大棚種植蔬菜。
      二、認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱(chēng)，及讀法和寫(xiě)法。
      Bai huang gua fan qie jiang jiu 白菜 黃 瓜 番 茄 豇豆 韭菜 Bo qin si la jiao ku 菠菜 芹菜 絲瓜 辣椒 苦瓜
      三、在認(rèn)識(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行組詞
      四、介紹大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？
      五、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種大棚種植的蔬菜，并了解了大棚蔬菜的好處，及種植時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      六、板書(shū)：
      白菜 黃瓜 番茄 豇豆 韭菜
      菠菜 芹菜 絲瓜 苦瓜 辣椒 二十四節(jié)氣
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解二十四節(jié)氣的由來(lái)
      2、會(huì)讀二十四節(jié)氣歌、會(huì)寫(xiě)一些字
      3、了解二十四節(jié)氣和農(nóng)事的關(guān)系 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)背二十四節(jié)氣 教學(xué)過(guò)程：
      一、二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民的獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。
      二、出示二十四節(jié)氣歌
      1、指導(dǎo)讀二十四節(jié)氣
      春雨驚春清谷天，夏滿芝夏暑相連； 秋處露秋寒霜降，冬雪血冬小大寒。每月兩節(jié)不改變，最多相差一兩天； 上半年來(lái)六一，下半年來(lái)八 三。
      三、背誦二十四節(jié)氣歌
      四、組詞，；寫(xiě)字
      五、說(shuō)一說(shuō)，節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系
      六、板書(shū)設(shè)計(jì) 二十四節(jié)氣歌
      春雨驚春清谷天，夏滿芝夏暑相連； 秋處露秋寒霜降，冬雪血冬小大寒。每月兩節(jié)不改變，最多相差一兩天； 上半年來(lái)六一，下半年來(lái)八 三。農(nóng)用器具
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)用器具，并學(xué)寫(xiě)幾個(gè)個(gè)字
      2、知道各種農(nóng)用器具的使用 教學(xué)重難點(diǎn)：
      認(rèn)字，認(rèn)詞并會(huì)寫(xiě)，會(huì)組詞 教學(xué)過(guò)程：
      一、出示各種農(nóng)用器具
      二、認(rèn)讀農(nóng)用器具圖片
      抽水機(jī) 發(fā)電機(jī) 拖拉機(jī) 碾米機(jī) 犁 粑 鋤頭 鐮刀
      三、會(huì)寫(xiě)“抽、發(fā)、拖、拉、碾、米、犁、粑 鋤、鐮”
      四、組詞
      五、總結(jié)
      六、板書(shū)設(shè)計(jì)
      農(nóng)用器具
      抽水機(jī) 發(fā)電機(jī) 拖拉機(jī) 碾米機(jī) 犁 粑 鋤頭 鐮刀交通出行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)一些有關(guān)交通的詞
      2、會(huì)寫(xiě)一些有關(guān)交通的字
      3、會(huì)算路程 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)新詞新字 教學(xué)過(guò)程
      一、談話導(dǎo)入
      梅嫂的兒子在大學(xué)讀書(shū)，讓梅嫂去王教授家找保姆，可是梅嫂不識(shí)字，兒子就讓她一路上學(xué)，都學(xué)了什么呢？
      二、出示詞語(yǔ)
      汽車(chē) 火車(chē) 火車(chē)站
      售票處 問(wèn)訊處 入口 出口 侯車(chē)室 寄存處 托運(yùn)處
      三、認(rèn)讀有關(guān)交通的新詞
      四、學(xué)寫(xiě)“汽車(chē)、售、票、問(wèn)、訊、入、出、室”
      五、總結(jié)下課
      六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      交通出行
      汽車(chē) 火車(chē) 火車(chē)站
      售票處 問(wèn)訊處 入口 出口 侯車(chē)室 寄存處 托運(yùn)處  家用電器
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)一些家用電器，會(huì)讀這些詞，會(huì)寫(xiě)一些字。
      2、明白一些家用電器在使用時(shí)要注意什么？ 教學(xué)重難點(diǎn)：
      使用家用電器要注意什么？ 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      梅嫂在王教授家做保姆，勤快又機(jī)靈，王教授和太太都很滿意。王太太教梅嫂使用各種家用電器，還在家用電器上貼了標(biāo)簽，讓梅嫂也邊使用邊認(rèn)字。
      二、出示家用電器及新詞
      洗衣機(jī) 電飯煲 吸塵囂 微波爐 電磁爐 電吹風(fēng) 電風(fēng)扇 電冰箱 電視機(jī) 電熨斗 影碟機(jī) 電子鐘
      三、認(rèn)讀新詞，讀準(zhǔn)音
      四、會(huì)寫(xiě)“洗、衣、機(jī)、飯、煲、吸、塵、器、風(fēng)、扇”
      五、使用家用電器要注意什么？
      六、總結(jié)：
      七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      家用電器
      洗衣機(jī) 電飯煲 吸塵囂 微波爐 電磁爐 電吹風(fēng) 電風(fēng)扇 電冰箱 電視機(jī) 電熨斗 影碟機(jī) 電子鐘算水電費(fèi)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)水表、電表
      2、認(rèn)識(shí)新字 教學(xué)重難點(diǎn)： 提倡使用節(jié)能燈 教學(xué)過(guò)程：
      一、出示水表、電表
      二、學(xué)習(xí)新字
      收 費(fèi) 熱 認(rèn) 表 并 列 本
      清 單 等 再 把 錢(qián) 交 到 吧
      三、會(huì)寫(xiě)字“物、業(yè)、門(mén)、收、表、并、列、單、回、對(duì)”
      四、說(shuō)說(shuō)為什么要使用節(jié)能燈
      五、如何看水表、電表
      六、板書(shū)設(shè)計(jì)
      物、業(yè)、門(mén)、收、表、并、列、單、回、對(duì)方位簡(jiǎn)圖
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、會(huì)看簡(jiǎn)單的方位圖
      2、認(rèn)識(shí)新字新詞 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)方位圖 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      王教授帶梅嫂上超市買(mǎi)食品，為了讓梅嫂記住超市的位置，王太太畫(huà)了一張方位簡(jiǎn)圖。
      二、出示方位簡(jiǎn)圖
      三、學(xué)認(rèn)方位簡(jiǎn)圖，并畫(huà)一張方位簡(jiǎn)圖
      四、認(rèn)識(shí)新詞
      林業(yè)局 防疫站 老年醫(yī)院 煤氣公司 農(nóng)科所 保險(xiǎn)公司 郵電局 百貨公司 工商銀行 超市
      五、會(huì)寫(xiě)“星、期、超、市、買(mǎi)、離、街、為、讓、記、住、位、置、畫(huà)、圖、防、煤、銀”
      六、板書(shū)設(shè)計(jì)  導(dǎo)購(gòu)圖
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、會(huì)認(rèn)導(dǎo)購(gòu)圖
      2、認(rèn)識(shí)新字新詞 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      王太太和梅嫂來(lái)到超市，入口處貼著一張導(dǎo)購(gòu)圖，王太太教梅嫂認(rèn)識(shí)導(dǎo)購(gòu)圖上的字
      二、出示導(dǎo)購(gòu)圖
      三、認(rèn)識(shí)新字新詞
      認(rèn)識(shí)“購(gòu)、字、識(shí)、其、余、陽(yáng)、樓、區(qū)、禽、肉、貨、干、熟、包、料”
      四、會(huì)寫(xiě)“禽、肉、貨、干、熟、包、料”
      五、組詞
      六、購(gòu)買(mǎi)食品應(yīng)注意什么
      七、總結(jié)下課 生鮮食品
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)生鮮食品
      2、會(huì)認(rèn)有關(guān)“生鮮食品”的字和詞 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字新詞 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入 梅嫂識(shí)字不多，到市場(chǎng)上買(mǎi)菜有困難，王教授教她認(rèn)一些菜市場(chǎng)常用的字和詞
      二、出示生鮮食品的圖片和詞
      黃魚(yú) 帶魚(yú) 鰱魚(yú) 蝦
      海蠣 花蛤 條肉 排骨 雞蛋 豆腐 魚(yú)丸
      三、認(rèn)識(shí)新字
      四、會(huì)字“帶、鰱、蠣、蝦、蛤、條、骨、蛋、丸”
      五、組詞
      六、總結(jié)
      七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      生鮮食品 黃魚(yú) 帶魚(yú) 鰱魚(yú) 蝦 海蠣 花蛤 條肉 排骨 雞蛋 豆腐 魚(yú)丸到醫(yī)院看病
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)一些與醫(yī)院有關(guān)的字
      2、會(huì)自已量體溫，懂得看溫度計(jì) 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)字識(shí)詞 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      王大伯有時(shí)身體不舒服，想到醫(yī)院看病，總要家人陪著。自從兒子教他認(rèn)識(shí)了一些與醫(yī)院有關(guān)的字詞后，王大伯就能自已到醫(yī)院看病了。
      一、出示跟醫(yī)院有關(guān)的字詞 醫(yī)院 門(mén)診 掛號(hào) 內(nèi)科 外科 診室 檢驗(yàn) 估價(jià) 交費(fèi) 取藥
      三、認(rèn)識(shí)新詞
      四、會(huì)寫(xiě)“診、掛、號(hào)、內(nèi)、科、外、檢、驗(yàn)、估、價(jià)”
      五、組詞
      六、會(huì)使用溫度計(jì)，自已給自已量體溫。
      七、板書(shū)設(shè)計(jì)
      到醫(yī)院看病 醫(yī)院 門(mén)診 掛號(hào) 內(nèi)科 外科 診室 檢驗(yàn) 估價(jià) 交費(fèi) 取藥鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、閱讀課文，了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的偉大功績(jī)。
      2、在閱讀中識(shí)字，通過(guò)隨文識(shí)字和集中識(shí)字，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，學(xué)習(xí)用生字聯(lián)系口頭組詞。
      3、模仿例句，用此造句。
      4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)課后9個(gè)生字，注意易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)知道：“功、成、決、蘭”等。
      5、學(xué)習(xí)將鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，并交流鄭成功相關(guān)是、故事。教學(xué)過(guò)程：
      （一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
      1、默讀短文，畫(huà)出要求會(huì)認(rèn)的生字并注音（1）師示范讀
      （2）指名讀并糾正讀錯(cuò)的生字（3）開(kāi)火車(chē)讀
      2、學(xué)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字（1）注意字的筆畫(huà)筆順
      成：第一筆是橫，右上角有一點(diǎn) 功：最后一筆是撇
      決：部首是兩點(diǎn)水而非三點(diǎn)水 蘭：三橫中的中間一橫是短橫（2）注意字的結(jié)構(gòu) 成、爭(zhēng)：獨(dú)體字（3）口頭組詞
      （二）掌握課文的內(nèi)容
      1、齊讀課文并概括文章大意
      本文講述了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，此壯舉永垂歷史的故事。
      2、復(fù)述課文
      個(gè)別學(xué)員復(fù)述課文，其他學(xué)員加以補(bǔ)充。
      3、學(xué)會(huì)用“堅(jiān)決”一詞造句 堅(jiān)決：意志堅(jiān)定
      （三）交流收集的資料
      鄭成功紀(jì)念館位于福建省廈門(mén)市鼓浪嶼，館址即為歷史上鄭成功屯兵扎營(yíng)和指揮水師操練的地方 民族英雄林則徐
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在閱讀中識(shí)字，認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，注意形近字、同音字的區(qū)別：福——富、侯——侯、鴉——鴨、治——冶、臣——巨、查——察
      2、書(shū)寫(xiě)政、官、差等10個(gè)字，注意難寫(xiě)字的指導(dǎo)
      3、體會(huì)民族英雄林則徐高尚情操 教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、書(shū)寫(xiě)政、官、差等10個(gè)字，注意難寫(xiě)字的指導(dǎo)
      2、體會(huì)民族英雄林則徐高尚情操 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)從中華民族利益角度來(lái)評(píng)價(jià)，可歌可泣，顯示了中華民族反對(duì)外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，因此，林則徐也就被評(píng)價(jià)為中華民族的民族英雄。
      二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞
      1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來(lái)。
      2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。
      3、檢查生字認(rèn)讀情況：
      （1）教師出示生字： 政、官、差、臣、福（2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開(kāi)火車(chē)讀。（4）全班齊讀。
      4、注意形近字、同音字的區(qū)別：?！?、侯——侯、鴉——鴨、治——冶、臣——巨、查——察
      （1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。（2）四個(gè)人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀
      三、情感體驗(yàn)，深化鞏固
      1、師：既然我們要了解林則徐及其禁煙活動(dòng)，我們有必要首先了解一下最基本的史實(shí)
      （投影邊講述林則徐及其禁煙活動(dòng)）①上書(shū)道光帝，請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片。
      ②緝拿煙販，命令外商交出鴉片，并保證以后永不夾帶鴉片。③針對(duì)義律的破壞活動(dòng)，下令停止中英貿(mào)易，派兵封鎖商館。④虎門(mén)銷(xiāo)煙。
      2、師：回顧一下，林則徐的禁煙活動(dòng)，從我們中國(guó)人的角度來(lái)看，積極有力，但是英國(guó)人怎樣看待的呢？
      投影：《義律致巴麥尊私人機(jī)密件》和《巴麥尊致義律機(jī)密件》
      四、學(xué)生自由討論并做課堂總結(jié)
      根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)論情況，適時(shí)補(bǔ)充材料，說(shuō)明英人所說(shuō)的“商務(wù)”實(shí)質(zhì)上指鴉片貿(mào)易，并讓學(xué)生充分英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的危害?；莅才?/p>
      教學(xué)要求：
      1、閱讀課文，了解惠安女的服飾和特點(diǎn)。
      2、閱讀中識(shí)字學(xué)詞：認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè)，并學(xué)習(xí)相關(guān)新詞，如“勤勞、樸實(shí)、惠安、閩南、服飾、特色、藍(lán)色、衣衫、褲子、腰帶、斗笠、沙灘、礁石、協(xié)調(diào)、風(fēng)景線”等
      3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，指導(dǎo)難寫(xiě)易錯(cuò)字。
      4、根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)一句或幾句話，也可仿課后例句寫(xiě)句話。
      5、學(xué)習(xí)計(jì)算三角形等圖形的面積。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、閱讀中識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課生字19個(gè)，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞。
      2、仿寫(xiě)句子
      3、學(xué)習(xí)計(jì)算三角形等圖形的面積 課時(shí)劃分：2課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      一、圖片欣賞，揭示課題
      （一）認(rèn)識(shí)民族服裝
      1、圖片欣賞:各民民族傳統(tǒng)服裝 你覺(jué)得這些服裝怎么樣?
      2、每個(gè)民族都有自己傳統(tǒng)的服裝，這些服裝有什么講究，什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們課前去搜集了資料，先和小組同學(xué)交流一下。
      3、全班交流了解到的各民族的服裝。（圖片、文字，可以介紹服裝在當(dāng)?shù)氐钠鹪?、意義、作用。教師適時(shí)出示圖片補(bǔ)充介紹）
      （二）揭題 的確，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)服飾，這些服飾是異彩紛呈的，顯示著不同民族的傳統(tǒng)文化，我們可以在這些多彩的服飾中領(lǐng)略不同民族的美，學(xué)習(xí)不同民族的文化，這些多彩的服飾也使我們這個(gè)世界變得多姿多彩了！今天這堂課我們來(lái)了解一下惠安女的服飾特點(diǎn)（揭題）
      二、初讀課文
      1、教師出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。
      （1）自由讀課文，圈出文中的生字新詞。（2）思考：課文講了什么事？
      2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視并指導(dǎo)。
      三、學(xué)習(xí)生字
      1、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。
      2、檢查生字認(rèn)讀情況：
      （1）教師出示生字詞：勤勞、樸實(shí)、惠安、閩南、服飾、特色、藍(lán)色、衣衫、褲子、腰帶、斗笠、沙灘、礁石、協(xié)調(diào)、風(fēng)景線
      （2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開(kāi)火車(chē)讀。（4）全班齊讀。
      四、指導(dǎo)寫(xiě)字
      1、出示本課要寫(xiě)的生字。
      2、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。
      3、學(xué)生觀察各個(gè)生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)，并交流生字需要注意的要點(diǎn)。
      4、學(xué)生反饋，教師根據(jù)反饋內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)易錯(cuò)字
      5、學(xué)生書(shū)空生字。
      6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師巡視輔導(dǎo)。
      第二課時(shí)
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
      2、齊讀課文。
      二、熟讀課文，整體感知
      1、指名讀課文，其余糾錯(cuò)評(píng)議。
      2、反饋：課文主要講了什么？
      3、自由讀文，思考：你從文中讀懂了什么？從哪里理解的？
      4、學(xué)生反饋，教師根據(jù)反饋內(nèi)容，講解課文相關(guān)知識(shí)。
      5、全班齊讀課文。
      6、教師指導(dǎo)有感情地讀課文。
      7、小組比賽讀文，教師評(píng)議。
      8、全班再次正確、流利、有感情地朗讀課文。
      三、說(shuō)一說(shuō)
      1、師：同學(xué)們，從這篇課文中我們了解了惠安女的服飾特點(diǎn)，那你們還知道自己家鄉(xiāng)的服飾有自己的哪些特色？哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
      2、學(xué)生自己發(fā)言。
      3、選出說(shuō)得最好的學(xué)生當(dāng)發(fā)言小能手。
      4、根據(jù)本課的內(nèi)容，仿課后例名寫(xiě)句話。
      四、算一算
      1、出示習(xí)題1，讓學(xué)生計(jì)算。
      2、教師講解
      3、復(fù)習(xí)體積的計(jì)算公式： 長(zhǎng)方形面積：長(zhǎng)×寬 正方形面積：邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 三角形面積：底×高/2
      4、師講解習(xí)題2的題意，學(xué)生自己完成題目。
      5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做習(xí)題2。
      6、講評(píng)。
      五、布置作業(yè)
      30古老的建筑
      教學(xué)要求：
      1、閱讀課文，了解我省部分古建筑：三坊七巷，下梅、培田古民居，涂坊圍龍屋，蔡氏古厝等。
      2、閱讀中識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課生字19個(gè)，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，區(qū)別形近字。
      3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，指導(dǎo)易錯(cuò)字。
      4、學(xué)習(xí)用“保存”造句。
      5、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的古建筑、名人故居等。
      6、學(xué)習(xí)體積計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、閱讀中識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課生字19個(gè)，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，區(qū)別形近字。
      2、學(xué)習(xí)用“保存”造句。
      3、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的古建筑、名人故居等。
      4、學(xué)習(xí)體積計(jì)算。課時(shí)劃分：2課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，園林、宮殿等建筑群體體現(xiàn)了東方文化的魅力，今天這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)福建省古代的幾種建筑。
      二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞
      1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來(lái)。
      2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。
      3、檢查生字認(rèn)讀情況：
      （1）教師出示生字詞：古老、例如、博物館、三坊七巷、連城、長(zhǎng)汀、涂坊、圍龍屋、蔡氏、古厝、珍貴、歷史、應(yīng)該、妥善、管理
      （2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開(kāi)火車(chē)讀。（4）全班齊讀。
      4、區(qū)別形近字：例——列、博——搏、坊——訪、巷——港、涂——徐、史——使
      （1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。
      （2）四個(gè)人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀
      5、指名讀課文。
      6、分小組比賽讀。
      7、全班齊讀課文。
      三、指導(dǎo)寫(xiě)字
      1、出示本課要寫(xiě)的十個(gè)生字。
      2、學(xué)生觀察各個(gè)生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)。
      3、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。
      4、學(xué)生書(shū)空生字。
      5、重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)易錯(cuò)字：巷、涂、貴、史、妥
      6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師巡視輔導(dǎo)。
      第二課時(shí)
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
      2、齊讀課文。
      二、熟讀課文，整體感知
      1、學(xué)生自由讀課文。
      2、學(xué)生理解“保存”的意思。
      3、學(xué)生練習(xí)用“保存”來(lái)造句。
      三、說(shuō)一說(shuō)
      1、師：同學(xué)們，從這篇課文中我們認(rèn)識(shí)了好幾種古老的建筑，你的家鄉(xiāng)還保存有老房
      子和古建筑嗎？哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
      2、學(xué)生自己發(fā)言。
      3、選出說(shuō)得最好的學(xué)生當(dāng)發(fā)言小能手。
      四、算一算
      1、出示習(xí)題1，讓學(xué)生計(jì)算。
      2、教師講解
      3、復(fù)習(xí)體積的計(jì)算公式： 長(zhǎng)方體體積：長(zhǎng)*寬*高
      正方體體積：邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 圓柱體體積：∏×底半徑2*高 圓錐體積：1/3*∏×底半徑2*高
      4、師講解習(xí)題2的題意，學(xué)生自己完成題目。
      5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做習(xí)題2。
      6、講評(píng)。
      五、布置作業(yè)
      31福建名茶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解福建地理氣候?qū)Σ铇?shù)生長(zhǎng)的作用，了解福建生產(chǎn)的茶葉種類(lèi)和著名茶葉產(chǎn)品。
      2、閱讀中識(shí)字和鞏固字，認(rèn)識(shí)生字24個(gè)，會(huì)用生字組詞。
      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)面積的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)組詞。
      會(huì)計(jì)算面積。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      二、新授
      1、閱讀課文
      2、找生字
      3、讀生字
      4、認(rèn)生字
      5、用生字口頭組詞
      6、寫(xiě)生字
      7、用“著名”造句，仿課文句子寫(xiě)一句話。
      8、說(shuō)一說(shuō)：你是家鄉(xiāng)有什么茶葉品種？
      9、算一算：有一塊五邊形的茶園，請(qǐng)計(jì)算它的面積。P70 總結(jié)
      福建戲劇
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解福建戲劇種類(lèi)及發(fā)展歷史。
      2、閱讀中認(rèn)識(shí)生字21個(gè)，學(xué)習(xí)生字口頭組詞，學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。
      3、能仿課文句子寫(xiě)一句話，會(huì)用“廣泛” 造句。
      4、解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，并會(huì)口頭組詞。
      2、能仿課文句子寫(xiě)一句話，會(huì)用“廣泛” 造句。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      你喜歡看戲劇嗎？看過(guò)哪些戲劇？可以為我們介紹一下嗎？
      二、新授
      1、閱讀課文，并把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
      2、同桌合作，學(xué)習(xí)生字。
      3、指名生讀生字后，師示范，并糾正讀錯(cuò)的生字。
      4、小組開(kāi)火車(chē)讀生字。
      5、用生字口頭組詞。
      6、找出課文的形近句，并說(shuō)一說(shuō)如何區(qū)別它們。
      7、師指導(dǎo)生書(shū)寫(xiě)以下幾個(gè)字：戲 劇 美 甲 形 宋 元 擁受 喜
      8、讓生參照課文和例句，寫(xiě)一句話。
      例：廣泛：乒乓球運(yùn)動(dòng)有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
      9、說(shuō)一說(shuō)課文介紹了哪些戲?。磕氵€知道我省有哪些較知名的劇種，可以來(lái)為什么介紹一下嗎？
      10、解決課文的數(shù)學(xué)問(wèn)題（教材第72頁(yè)的數(shù)學(xué)問(wèn)題）
      三、拓展延伸
      福建省有哪些主要的戲劇品種？（閱讀教材第72頁(yè)的鏈接）
      地方小吃
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、閱讀課文，了解福建地方小吃，知道沙縣以小吃而譽(yù)滿全國(guó)。
      2、閱讀中識(shí)字16個(gè)，學(xué)習(xí)自主辨別形近字：味——未、丸——
      九、煎——前、鴛——鴦等。
      3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“鮮、燕、糖、獲、譽(yù)”等。
      4、學(xué)習(xí)介紹家鄉(xiāng)的小吃，并學(xué)習(xí)將句子寫(xiě)下來(lái)。
      5、學(xué)習(xí)計(jì)算基本方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
      1、懂得學(xué)習(xí)將句子寫(xiě)下來(lái)。
      2、學(xué)習(xí)計(jì)算基本方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入。
      各種各樣的地方風(fēng)味小吃，有時(shí)也能成為一個(gè)地區(qū)的特色，可以說(shuō)，小吃是地方文化的一張名片。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各個(gè)地方的特色小吃。
      二、學(xué)習(xí)新課。
      1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來(lái)。
      2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。
      3、檢查生字認(rèn)讀情況：
      （1）教師出示生字詞：味、鮮、丸、燕、煎、粽、糊、蘆、鴛鴦、糖、糕、鹵、評(píng)、獲、譽(yù)
      （2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開(kāi)火車(chē)讀。（4）全班齊讀。
      4、區(qū)別形近字：味——未、丸——
      九、煎——前、鴛——鴦等。（1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。
      （2）四個(gè)人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀
      5、指名讀課文。
      6、分小組比賽讀。
      7、全班齊讀課文。
      三、指導(dǎo)寫(xiě)字
      7、出示本課要寫(xiě)的十個(gè)生字。
      8、學(xué)生觀察各個(gè)生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)。
      9、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。
      10、學(xué)生書(shū)空生字。
      11、重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)易錯(cuò)字：燕、糕、獲、譽(yù)
      12、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、練習(xí)造字。
      1、先讀一讀例句。
      2、生獨(dú)立造字，師巡視指導(dǎo)。
      3、點(diǎn)明造字，比一比誰(shuí)造得更好。
      五、說(shuō)一說(shuō)：
      你的家鄉(xiāng)有哪些特色鮮明的小吃？
      六、算一算
      1、口算。
      生獨(dú)立完成，再反饋。
      2、用計(jì)算器計(jì)算。
      生獨(dú)立完成，以開(kāi)火車(chē)形式集體訂正。
      七、布置作業(yè)。
      畬鄉(xiāng)風(fēng)情
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．閱讀課文，了解畬族服飾及民俗風(fēng)情。
      2．閱讀中認(rèn)識(shí)生字17個(gè)，區(qū)別形近字：庭——蜓、裝——袋、紋——蚊、盤(pán)——盆、寨——寒等，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞。
      3．學(xué)習(xí)寫(xiě)句：仿例句用“悠久”造句；寫(xiě)介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的一句話或幾句話。4．通過(guò)“鏈接”了解畬族“烏飯節(jié)”。5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“庭、悠、螺、帽、善、舞、寨”等字。教學(xué)過(guò)程
      一、談話導(dǎo)入
      我國(guó)有56各民族，每個(gè)民族都有自己的民族文化，今天將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)畬族，看看畬族的風(fēng)采。
      二、借助圖片觀察。了解畬族風(fēng)情 1.了解畬族的服飾
      衣服以藍(lán)、黑兩色為主。男生馬褂黑色，女生上衣藍(lán)色，衣領(lǐng)袖口都鑲有花紋，頭發(fā)盤(pán)在頭頂上稱(chēng)“高帽發(fā)”。
      2.了解畬族的民俗 1》 能歌善舞
      2》 畬族舞蹈節(jié)奏明快，民歌內(nèi)容豐富，形式多樣。3》 了解畬族熱喜唱山歌的特點(diǎn)。
      4》 了解畬族傳統(tǒng)節(jié)日“三月
      三、烏飯節(jié)”的習(xí)俗文化。
      三、知識(shí)拓展
      你的家鄉(xiāng)有些什么民俗風(fēng)情？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
      四、學(xué)習(xí)漢字
      1.認(rèn)讀：庭、畬、悠、裝、鑲、紋、婦、盤(pán)、螺、帽、善、舞、奏、寨、野、彼、鬧、2.學(xué)寫(xiě)：庭、悠、裝、紋、盤(pán)、螺、帽、善、舞、寨、3.練習(xí)用”悠久”造句。
      五、小結(jié)
      福建土樓
      教學(xué)目的： 1．閱讀課文，了解福建西南山區(qū)土樓建筑特點(diǎn)，知道福建土樓正式列入《世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》。
      2．閱讀實(shí)踐中認(rèn)識(shí)生字21個(gè)，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，學(xué)習(xí)辨別生字的形近字。
      3．會(huì)寫(xiě)課后10個(gè)生字，并著重指導(dǎo)：“型、夯、奇、壘、巧、極”等字。4．學(xué)習(xí)用寫(xiě)話來(lái)回答課后問(wèn)題。5．學(xué)習(xí)計(jì)算圓錐體積（略）。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、閱讀課文，了解福建西南山區(qū)土樓建筑特點(diǎn)
      2、學(xué)習(xí)計(jì)算圓錐體積
      一、導(dǎo)入
      出示福建土樓的圖片或電腦課件。土摟是我國(guó)著名和風(fēng)景區(qū)，是《世界居民奇觀》是由圓型或方型的土建筑。今天我們學(xué)習(xí)《福建土樓》。
      二、新授
      （一）自學(xué)
      1、師范讀文。圈出你不認(rèn)識(shí)字
      2、同桌互讀，糾正字音
      3、小組內(nèi)讀文，注意字音，了解課文內(nèi)容。
      （二）認(rèn)字
      1、讀卡片。老師將相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上學(xué)員齊讀。
      2、識(shí)字。用多媒體課件出示生字、學(xué)員互教。
      3、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。出示詞語(yǔ)卡片或多媒體課件，讓學(xué)員快速認(rèn)讀
      （三）寫(xiě)字
      1、老師指導(dǎo)。征求學(xué)員的意見(jiàn)，找出學(xué)員認(rèn)為最難寫(xiě)的了，老師范寫(xiě)
      2、學(xué)員練習(xí)寫(xiě)字。
      （四）參照課文和例句，用“顯示”寫(xiě)一句話。
      1、出示例句：它顯示了傳統(tǒng)文化的神奇和魅力。
      2、學(xué)員試著用“顯示”寫(xiě)一句話。
      3、交流。
      三、延伸課文
      福建土樓大多為三至六層，有一百至二百多間房，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精巧，具實(shí)用性和觀賞性。2008年7月，福建土樓正式列入《世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》
      四、算一算
      計(jì)算：土樓正門(mén)前的曬谷場(chǎng)上有一堆小石子，堆成圓堆體狀，測(cè)得底面周長(zhǎng)為9.5米，圓堆的高為0.8米。估算這堆小石子有多少方。
      第二篇：掃盲教案
      掃盲教案 教學(xué)內(nèi)容：
      認(rèn)識(shí)“畫(huà)、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。
      2、認(rèn)識(shí)“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)。
      師生一起背《畫(huà)》。
      二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)”、“竹”等7個(gè)生字。
      1、先看一看自己認(rèn)識(shí)哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識(shí)的。
      2、交流自己認(rèn)識(shí)的生字及記憶的方法。
      3、其余不認(rèn)識(shí)的生字共同學(xué)習(xí)。
      （1）師生共同分析“雪、筆”的字形。
      雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒(méi)有一豎。
      筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。
      （2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表?yè)P(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫(huà)：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。
      4、組詞。
      5、讀生字詞卡片：畫(huà)家、竹葉、月牙、用、筆、幾。
      三、識(shí)記生字字形，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
      葉：左邊口字旁，右邊是十字。
      牙：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：橫、豎折、豎鉤、撇。
      用：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。
      幾：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：撇、橫折彎鉤。
      （1）教師范寫(xiě)，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。
      （2）在田字格中寫(xiě)生字，一字寫(xiě)兩遍。
      （3）講評(píng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
      四、綜合練習(xí)。
      寫(xiě)出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號(hào)里。
      口——（）（）——（）
      教學(xué)內(nèi)容：靜夜思
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。
      2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。
      2、朗讀、背誦古詩(shī)。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、觀圖導(dǎo)入。
      出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己看到的。
      二、揭題、釋題。
      1、“思”：思念，想念。
      2、誰(shuí)在什么地方，思念什么？
      3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。
      三、初讀古詩(shī)。
      1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。
      2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。
      3、檢查讀的情況。（主要是字音）
      4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。
      三、細(xì)讀古詩(shī)。
      1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）
      2、配樂(lè)朗誦。
      3、當(dāng)堂背誦。
      四、認(rèn)記生字。
      1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。
      2、生字卡片認(rèn)讀。
      3、“摘蘋(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。
      五、練習(xí)寫(xiě)字。
      1、教師范寫(xiě)，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。
      2、在田字格中寫(xiě)生字，一字寫(xiě)兩遍。
      3、講評(píng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
      六、指導(dǎo)背誦。
      教學(xué)內(nèi)容：比一比
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎鉤和偏旁——提土旁。
      2、知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、看圖畫(huà)導(dǎo)入：
      1、出示掛圖。
      2、讓學(xué)生上來(lái)指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語(yǔ)。
      3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)準(zhǔn)字音。
      4、要求把以上詞語(yǔ)分成二類(lèi)，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋(píng)”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。
      二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字
      1、自由朗讀韻文，讀通課文。
      2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。
      3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來(lái)理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來(lái)理解顆、堆及大小、多少兩對(duì)反義詞。
      4、再次朗讀課文，在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解詞意。
      三、感情朗讀，體會(huì)韻味。
      1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來(lái)。
      2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。
      3、配上動(dòng)作表演朗讀。
      4、利用插圖背誦韻文。
      四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。
      1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽(tīng)，奶奶聽(tīng)后說(shuō)自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>
      一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。
      一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥(niǎo)。
      一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋(píng)果一只棗。
      一邊多，一邊少
      一群杏子一粒桃。
      2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說(shuō)一說(shuō)。
      五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
      1、利用“摘圖”游戲來(lái)復(fù)習(xí)生字。
      2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：牛、羊、小、少。“小”和“少”讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書(shū)寫(xiě)。
      3、學(xué)生寫(xiě)字。
      教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)反義詞
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，我們以前通過(guò)各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！
      二、講授新課
      1、認(rèn)讀反義詞
      a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
      b、指明試讀、同桌讀、齊讀。
      c、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）
      2、我會(huì)認(rèn)
      a、出示生字卡片。
      矮 暗 瘦 丑 閑 舊
      b、指名讀、小組讀、齊讀。
      c、激趣識(shí)字。開(kāi)展反義詞認(rèn)讀比賽。
      d、拓展運(yùn)用。
      （1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。
      （2）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些反義詞。
      課題：作物施肥技術(shù)
      教學(xué)目標(biāo)：探究：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道作物施肥技術(shù)。
      2、在探究作物施肥技術(shù)過(guò)程中，能獨(dú)立思考發(fā)表意見(jiàn)，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。
      知識(shí)：
      1、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究作物施肥技術(shù)。
      2、會(huì)記錄探究活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問(wèn)題，得出結(jié)論。
      情感：通過(guò)討論，學(xué)會(huì)施肥技術(shù)，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用，體驗(yàn)成功的喜悅。
      教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)作物施肥技術(shù)。
      教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問(wèn)題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教具準(zhǔn)備：肥料以及一些設(shè)備 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)過(guò)程：
      一、提出問(wèn)題：
      問(wèn)：同學(xué)們，你們知道大田作物怎樣施肥嗎？學(xué)生自由交流。問(wèn)：這一節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
      二、探究問(wèn)題：主要大田作物追肥？
      三、匯報(bào) 1.（?。?）小麥 小麥追肥應(yīng)在3葉期，每667平方米追施13~18千克硝酸銨酸銨或9~12千克尿素。小麥后期根系從土壤中吸收肥力的能力減弱，所以應(yīng)在抽穗開(kāi)花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氫鉀150克，三十烷醇原液1.5毫克對(duì)水20千克配置成混合溶液噴霧；也可每667平方米用磷酸二氫鉀200克，加尿素1千克，對(duì)水30千克噴霧。
      (2)玉米 玉米拔節(jié)后至大喇叭口期，是吸收營(yíng)養(yǎng)的高峰期，在拔節(jié)前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克，在抽雄前7?10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨15千克或尿素12千克。如果底肥和種肥較充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，結(jié)合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻對(duì)氮肥的吸收從返青后開(kāi)始逐漸增加，分蘗盛期達(dá)到吸肥最高峰。為了促進(jìn)水稻早發(fā)棵。早分蘗，應(yīng)早施和重施分蘗非?？稍诓逖砗?~10天，每667平方米追施碳酸銨1.5千克，抽穗時(shí)在追尿素7千克。
      (4)大豆 大豆時(shí)需氮肥較多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延長(zhǎng)植株壽命，增加粒重，提高產(chǎn)量，一般每667平凡米追施硝酸銨10~15前科尿素8~12千克；結(jié)jia3期可根外追肥一次，增產(chǎn)效果更為明顯。
      (5)谷子 孕穗至抽穗期結(jié)合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌漿期每667平方米噴施磷酸二氫鉀150克250克。（6）高粱 為了滿足高粱的養(yǎng)分需要，應(yīng)在拔節(jié)時(shí)追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸銨10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽開(kāi)始大量分化，根瘤開(kāi)始形成。植株出現(xiàn)兩隊(duì)側(cè)枝時(shí)，應(yīng)及時(shí)追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克。（8）馬鈴薯 一般可在馬鈴薯開(kāi)花期以前進(jìn)行追肥，早熟品種則在苗期足、追肥為宜，中晚熟品種以現(xiàn)蕾前追肥較好，每667平方米追施硝酸銨13~15千克或尿素10千克。
      （9）棉花 棉花前期苗弱，以促為主，中后期以控為主。追肥要重施花鈴肥，一般在初花期效果最佳。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些，你還能通過(guò)別的途徑找到作物施肥的方法嗎？
      教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)總結(jié)
      一、研討問(wèn)題，通過(guò)以上的研究，你知道了選哪些施肥方法？
      二、小組合作研究，各抒己見(jiàn)。
      三、匯報(bào)情況
      1、選地選茬 以中等肥地的地塊為好
      2、整地施肥 每公頃施農(nóng)家肥15---20噸，磷酸二銨或復(fù)合肥100—150千克，生物鉀肥7—8千克。
      3、適時(shí)選種 東北地區(qū)5月中旬播種施肥，其他地區(qū)因地制宜適時(shí)施肥。
      四、擴(kuò)展與延伸 能親自施肥，以后談?wù)勼w會(huì)。
      第三篇：掃盲教案
      1、愛(ài)護(hù)大自然
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)句子，認(rèn)識(shí)生字
      2、看圖學(xué)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來(lái)
      3、指導(dǎo)寫(xiě)字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字
      4、翻閱《漢字筆畫(huà)表》邊寫(xiě)筆畫(huà)邊讀筆畫(huà)名稱(chēng) 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任
      二、認(rèn)：結(jié)合拼音認(rèn)字
      三、寫(xiě)：
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”
      四、說(shuō)：說(shuō)說(shuō)我們村近年來(lái)環(huán)境有什么變化
      五、練
      漢字的基本筆畫(huà)練習(xí)
      六、鏈接
      漢字知識(shí)認(rèn)識(shí)“漢字的基本筆畫(huà)”
      2、珍惜時(shí)間
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、看圖學(xué)詞識(shí)字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷
      2、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      人們常說(shuō)，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)
      二、認(rèn)
      結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“時(shí)、年、月、日、生、命、過(guò)、去、分、秒”
      四、說(shuō)
      說(shuō)一說(shuō)你一天的時(shí)間怎樣安排
      五、練
      1、組字
      2、認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)法
      六、漢字知識(shí)“筆順規(guī)則”
      3、健康的身體
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等
      2、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念
      3、通過(guò)鏈接來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體
      二、認(rèn)
      認(rèn)識(shí)人體各個(gè)器官，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”
      四、練 組字
      五、說(shuō)
      你還能說(shuō)出人體其他部位的名稱(chēng)嗎？
      六、鏈接
      漢字知識(shí)“漢字的結(jié)構(gòu)”
      4、我的家鄉(xiāng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容
      2、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞
      3、能用“組字”方法認(rèn)識(shí)形聲字
      4、認(rèn)識(shí)方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      我的家鄉(xiāng)在涼州，西邊是，北面是，南面是。
      二、認(rèn)
      借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”
      四、練
      組字“西、高、平、家、東、家
      五、說(shuō)
      1、說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些方位字詞
      2、用以上認(rèn)識(shí)的字說(shuō)幾句常用語(yǔ)
      六、鏈接 書(shū)寫(xiě)形近字練一練
      5、親屬稱(chēng)謂
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如女人的稱(chēng)謂一般都是女字旁
      2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞
      3、讓學(xué)員說(shuō)說(shuō)還想學(xué)習(xí)那些稱(chēng)謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充
      4、練習(xí)寫(xiě)生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      南溝村住著六組多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓王
      二、讀
      爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸
      三、認(rèn)
      借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字
      四、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“
      五、練
      組詞：?。ǎ?)宗（）（）
      六、說(shuō)
      說(shuō)出課文以外的五個(gè)親屬稱(chēng)謂（）()（）（）（）
      七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人
      6、條據(jù)
      1、講故事的形式引出條據(jù)類(lèi)寫(xiě)作格式的重要性。
      五年前鄰居程某收到妹妹的匯款，領(lǐng)了一定數(shù)額的匯款，誰(shuí)知道三天以后，郵局的人把他“請(qǐng)”去了，公安、派出所介入，原來(lái)匯款單被人改過(guò)了，數(shù)額與匯款單數(shù)額不符，才鬧出這樣的事。
      2、便條的作用、使用場(chǎng)合。
      條據(jù)類(lèi)應(yīng)用文，是人們用于臨時(shí)性事務(wù)的一種最簡(jiǎn)便的書(shū)信。在日常生活中，有些事要向說(shuō)明介紹或請(qǐng)對(duì)方辦理，有時(shí)無(wú)法當(dāng)面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據(jù)的，都可以用到便條這種形式。
      包括說(shuō)明性條據(jù)（便條、請(qǐng)假條）憑證性條據(jù)（借條、欠條、收條、領(lǐng)條）
      4、請(qǐng)假條
      請(qǐng)假條
      XXX：
      ……………………………………………………………… 此致 敬禮  XXX  X年X月X日  b)注意敘述中的內(nèi)容
      特別是要把請(qǐng)求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá)  c)還應(yīng)是事先遞交的
      d)如果是委托他人代寫(xiě)的假條或是代他人寫(xiě)的假條應(yīng)該注意敘述的語(yǔ)氣委托他人代為請(qǐng)假，在請(qǐng)假條上應(yīng)以第三人稱(chēng)出現(xiàn)，并應(yīng)寫(xiě)上代請(qǐng)假的姓名，有的還要寫(xiě)明與請(qǐng)假人的關(guān)系。病假要附上醫(yī)院證明
      5、留言條（便條）
      ①在什么情況下要用留言條？
      走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫(xiě)明來(lái)訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒(méi)有交往，還要做自我介紹。臨時(shí)有一活動(dòng)要請(qǐng)對(duì)方參加，而對(duì)方恰好不在，這時(shí)可以留條通知。有時(shí)替人接了電話不能當(dāng)面轉(zhuǎn)告，也可寫(xiě)個(gè)留言條。想請(qǐng)人代辦某事，一時(shí)見(jiàn)不了面；有事不便與當(dāng)面談，又必須讓對(duì)方知道等等。
      ②格式
      XXX：
      ……………………………………………………………………………  XXX  X年X月X日（即日）③要放在書(shū)桌顯眼處，或貼在門(mén)上，貼在車(chē)站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對(duì)方的家人、熟人或者門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)交。
      7、整數(shù)加減法運(yùn)算
      課型：新授課 內(nèi)容：做一做
      目的：結(jié)合具體情景，使學(xué)生初步理解整數(shù)加減運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣使用，并會(huì)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。重點(diǎn)：能運(yùn)用加減的運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便。
      難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教法：談話法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自主探究法、合作交流法 學(xué)法：自主探究、合作交流、練習(xí)法 教具：小黑板兩個(gè) 過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      師：同學(xué)們！以上我們學(xué)習(xí)了那些運(yùn)算定律？
      生：加法的交換率和結(jié)合律、乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。師：你能用字母把它們表示出來(lái)嗎？ 生說(shuō)師板書(shū)）
      加法：交換律 A＋B＝B＋A  結(jié)合律A＋B＋C＝A＋(B＋C)乘法: 交換律 A×B＝B×A  結(jié)合律A×B×C＝A×(B×C)分配律(A＋B)×C= A×C＋B×C  師:我們學(xué)這些運(yùn)算定律的目的是什么?  生:學(xué)這些運(yùn)算定律是用它來(lái)幫助我們進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的.師:說(shuō)的非常好!下面老師出幾道題,你能運(yùn)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎? 出示小黑板:36+125+75 48+85+52+15 460－176－124 25＋127－25＋73(指四名學(xué)生板書(shū))集體訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),每道題的計(jì)算過(guò)程的依據(jù)是什么?  師:這幾道題的數(shù)據(jù)都是整數(shù),如果都是小數(shù),能不能運(yùn)用這些運(yùn)算定律呢?這節(jié)課我們研究的東西就與它有關(guān)是什么?
      8、比一比
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞
      2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字
      3、通過(guò)鏈接，認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      生活中有許多對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)
      二、認(rèn)
      結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)比，借助拼音認(rèn)識(shí)生字
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“大、小、輕、重、長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、高、低”
      四、說(shuō)
      1、再說(shuō)五組表示對(duì)比的字
      2、用對(duì)比的字說(shuō)幾句常用語(yǔ)
      五、練
      組詞：多（）（）少（）（）
      六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典
      9、開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營(yíng)的意義
      2、看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字
      3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字
      4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識(shí)毫米 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      二、認(rèn)
      結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識(shí)生字、三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“桃、梅、梨、雞、鴨、魚(yú)、豬、牛、兔、蠶
      四、練
      1、組詞
      種（）（）園（）（）
      2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)
      五、說(shuō)
      1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱(chēng)？
      2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？
      10、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用
      2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱(chēng)的詞
      3、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字
      4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過(guò)程;
      一、談話導(dǎo)入
      永昌鎮(zhèn)除了大面積地種植外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
      二、認(rèn)
      結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”
      四、練
      1、組詞
      作（）（）好（）（）
      2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油
      3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空
      五、鏈接 多音字
      第四篇：掃盲教案
      生活中的讀與寫(xiě)識(shí)字
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2．朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：
      1．認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2．朗讀、背誦古詩(shī)。
      教學(xué)難點(diǎn)：在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)過(guò)程：
      一、觀圖導(dǎo)入。
      出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己看到的。
      二、揭題、釋題。1．“思”：思念，想念。
      2．誰(shuí)在什么地方，思念什么？
      3．課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。
      三、初讀古詩(shī)。
      1．借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。2．把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3．檢查讀的情況。（主要是字音）
      4．讀后交流：你知道了什么，想知道什么。
      三、細(xì)讀古詩(shī)。
      1．朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）2．配樂(lè)朗誦。3．當(dāng)堂背誦。
      四、認(rèn)記生字。
      1．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。2．生字卡片認(rèn)讀。3．“摘蘋(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。
      五、練習(xí)寫(xiě)字。
      1．教師范寫(xiě)，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。2．在田字格中寫(xiě)生字，一字寫(xiě)兩遍。3．講評(píng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
      六、指導(dǎo)背誦。
      生活中的讀與寫(xiě)識(shí)字
      （二）教學(xué)內(nèi)容：
      認(rèn)識(shí)“畫(huà)、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識(shí)“畫(huà)、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。2．認(rèn)識(shí)“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)。
      師生一起背《畫(huà)》。
      二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)”、“竹”等7個(gè)生字。
      1．先看一看自己認(rèn)識(shí)哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識(shí)的。2．交流自己認(rèn)識(shí)的生字及記憶的方法。3．其余不認(rèn)識(shí)的生字共同學(xué)習(xí)。（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒(méi)有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。
      （2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表?yè)P(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫(huà)：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。
      4．組詞。
      5．讀生字詞卡片：畫(huà)家、竹葉、月牙、用、筆、幾。
      三、識(shí)記生字字形，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
      葉：左邊口字旁，右邊是十字。
      牙：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：橫、豎折、豎鉤、撇。
      用：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。
      幾：書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：撇、橫折彎鉤。
      （1）教師范寫(xiě)，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。（2）在田字格中寫(xiě)生字，一字寫(xiě)兩遍。（3）講評(píng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
      四、綜合練習(xí)。
      寫(xiě)出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號(hào)里。
      口——（）（）——（）
      比一比
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎鉤和偏旁——提土旁。
      2．知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。教學(xué)過(guò)程：
      一、看圖畫(huà)導(dǎo)入： 1．出示掛圖。
      2．讓學(xué)生上來(lái)指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語(yǔ)。3．要求學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)準(zhǔn)字音。
      4．要求把以上詞語(yǔ)分成二類(lèi)，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋(píng)”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。
      二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字
      1．自由朗讀韻文，讀通課文。2．自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。
      3．利用學(xué)生人數(shù)來(lái)理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來(lái)理解顆、堆及大小、多少兩對(duì)反義詞。
      4、再次朗讀課文，在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解詞意。
      三、感情朗讀，體會(huì)韻味。
      1．范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來(lái)。2．個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。3．配上動(dòng)作表演朗讀。4．利用插圖背誦韻文。
      四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。
      1．模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽(tīng)，奶奶聽(tīng)后說(shuō)自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>
      一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥(niǎo)。
      一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋(píng)果一只棗。一邊多，一邊少，一群杏子一粒桃。2．看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說(shuō)一說(shuō)。
      五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
      1．利用“摘圖”游戲來(lái)復(fù)習(xí)生字。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書(shū)寫(xiě)。3．學(xué)生寫(xiě)字。
      認(rèn)識(shí)反義詞
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，我們以前通過(guò)各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我
      二、講授新課 1．認(rèn)讀反義詞
      a學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。b指明試讀、同桌讀、齊讀。
      c說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）2．我會(huì)認(rèn)
      a出示生字卡片。矮 暗 瘦 丑 閑 舊
      b指名讀、小組讀、齊讀。
      c激趣識(shí)字。開(kāi)展反義詞認(rèn)讀比賽。d拓展運(yùn)用。
      （1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。（2）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些反義詞。
      請(qǐng)假條
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請(qǐng)假制度習(xí)慣。2．學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請(qǐng)假條胃病復(fù)發(fā)等詞語(yǔ)意思。3．學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。
      （一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
      1．如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)怎么辦呢？ 2．如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？ 3．為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條，該怎么寫(xiě)？(二)初課課文，初知大意
      1．想一想，課文哪一段寫(xiě)“怎樣”寫(xiě)請(qǐng)假條。2．自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字
      1．看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2．記一記哪些字難寫(xiě)難記。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！(四)作業(yè)  1．書(shū)寫(xiě)生字
      2．思考，請(qǐng)假是難寫(xiě)的。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)請(qǐng)假條的格式(一)復(fù)習(xí)： 1．生字 2．朗讀課文
      3．說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條。(二)出示小黑板
      1．指導(dǎo)寫(xiě)請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式。
      ①內(nèi)容：向誰(shuí)請(qǐng)假，寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假，請(qǐng)假原因，請(qǐng)假多少時(shí)間，請(qǐng)假人姓名和日期 ②格式：略
      2．用自己的話來(lái)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條 3.試寫(xiě)請(qǐng)假條
      (三)作業(yè)：練寫(xiě)生字。
      第一講 日常事務(wù)類(lèi)、告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作
      教學(xué)計(jì)劃：
      1．了解應(yīng)用文的含義、分類(lèi)及作用。
      2．了解日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)：介紹信、證明信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、祝賀信、請(qǐng)柬、聘書(shū)、倡議書(shū)、嘉獎(jiǎng)書(shū)等寫(xiě)作方法。
      3．了解告啟類(lèi)文書(shū)：?jiǎn)⑹?、聲明、公示、公告、通告、海?bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等寫(xiě)作方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知 教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類(lèi)、作用和日常事務(wù)類(lèi)應(yīng)用文寫(xiě)法。
      一、導(dǎo)入：
      自古以來(lái)，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫(xiě)作。如秦朝李斯的《諫逐客書(shū)》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫(xiě)作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理干部來(lái)說(shuō)非常重要，你所寫(xiě)的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會(huì)各方面的評(píng)說(shuō)、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫(xiě)作的一些基本知識(shí)。
      二、應(yīng)用文的概念 1．、如何理解文書(shū)、應(yīng)用文、公文的概念？ 有的教材這樣定義：
      文書(shū)是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用文章體式的文字材料。
      應(yīng)用文又叫實(shí)用文，是以實(shí)際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時(shí)常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會(huì)交往的一種工具。
      公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過(guò)程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)。
      2．公文和應(yīng)用文都是文書(shū)，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱(chēng)為公文，而日常事務(wù)性的稱(chēng)為應(yīng)用文，其實(shí)這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒(méi)有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。
      三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類(lèi)及寫(xiě)作要求
      第二課時(shí)
      教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作 1．表?yè)P(yáng)信 ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專(zhuān)用書(shū)信?？芍彼?，可張貼，可送報(bào)刊發(fā)表。
      ⑵標(biāo)題：表?yè)P(yáng)信或擬定題目，加副標(biāo)題，如《見(jiàn)義勇為，堪稱(chēng)表率--對(duì)XXX的表?yè)P(yáng)信》 主送對(duì)象：頂格寫(xiě)，公開(kāi)發(fā)表的可不寫(xiě)。
      正文：一是概述表?yè)P(yáng)的緣由，簡(jiǎn)明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對(duì)先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定；三是表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)心意，或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。
      落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。2．感謝信
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員的支持和幫助表示感謝的一種專(zhuān)用書(shū)信。⑵主要寫(xiě)法與表?yè)P(yáng)信大致相同。結(jié)尾寫(xiě)“此致敬禮”或“順致最誠(chéng)摯的謝意！” 3．祝賀信
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向取得突出成績(jī)或遇上重大喜事的有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慶賀的專(zhuān)用書(shū)信，也叫賀信，以電報(bào)發(fā)出叫賀電。
      ⑵標(biāo)題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。主送對(duì)象：頂格寫(xiě)。
      正文：一是表明賀意，二是肯定成績(jī)，三是簡(jiǎn)要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫(xiě)上祝語(yǔ)或敬語(yǔ)。落款：?jiǎn)挝缓腿掌凇?/p>
      4．邀請(qǐng)書(shū)（請(qǐng)柬、請(qǐng)貼）
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人鄭重地邀請(qǐng)有關(guān)單位、有關(guān)人員參加某項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議、工作時(shí)所使用的一種專(zhuān)用書(shū)信。
      ⑵標(biāo)題：有封面的寫(xiě)封面，無(wú)封面的居中寫(xiě)標(biāo)題，橫排豎排均可。豎排標(biāo)題寫(xiě)中上方位置。應(yīng)邀對(duì)象：此致 XX單位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光臨。
      正文：說(shuō)明邀請(qǐng)事由，即寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。結(jié)尾“恭請(qǐng)（敬請(qǐng)）光臨”。落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。
      印制請(qǐng)柬應(yīng)注意：用語(yǔ)熱情、誠(chéng)懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計(jì)藝術(shù)性，封面大方、精美。喪務(wù)請(qǐng)柬現(xiàn)多用《訃告》取代。
      5．聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任某一職務(wù)或承擔(dān)某工作時(shí)所使用的專(zhuān)用書(shū)信，一示敬重，二為守約。
      ⑵標(biāo)題：居中寫(xiě)聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）
      聘請(qǐng)對(duì)象姓名：頂格寫(xiě)，也可在正文中特聘XXX為XX，或在正文后寫(xiě)此致 XXX同志。正文：簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫(xiě)職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間，蓋章。
      印制的聘書(shū)常設(shè)計(jì)一個(gè)精美、莊重、大方的封面。6．倡議書(shū)
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體等為推進(jìn)某項(xiàng)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)某項(xiàng)活動(dòng)積極開(kāi)展，向社會(huì)或有關(guān)方面首先公開(kāi)提出的，帶有號(hào)召性建議的一種專(zhuān)用書(shū)信。
      ⑵標(biāo)題：可寫(xiě)正副雙標(biāo)
      主送對(duì)象：泛指的可不寫(xiě)，如在正文寫(xiě)“特向XXX發(fā)出如下倡議”。正文：分引言和主體，引言寫(xiě)原因、目的、形勢(shì)、背景，“特提出如下倡議”過(guò)渡到主體。主體寫(xiě)明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。
      落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。
      倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性，語(yǔ)言有號(hào)召力和鼓動(dòng)性，為擴(kuò)大影響可公開(kāi)張貼、廣播或登報(bào)刊等。有關(guān)方面響應(yīng)倡議書(shū)的發(fā)出的倡議叫附議，寫(xiě)法相同。
      7．嘉獎(jiǎng)書(shū)（嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、榮譽(yù)證）
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對(duì)有關(guān)單位、有關(guān)人員所作出的成績(jī)作出嘉獎(jiǎng)、表彰、肯定的專(zhuān)用書(shū)信。⑵格式：標(biāo)題；嘉獎(jiǎng)對(duì)象；正文：寫(xiě)清被嘉獎(jiǎng)?wù)咴谑裁磿r(shí)候什么崗位取得什么成績(jī)，或被評(píng)選為某某榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；結(jié)尾“特此獎(jiǎng)勵(lì)”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵(lì)?！保宦淇睿?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間，蓋章。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目的：了解告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作
      告啟類(lèi)文書(shū)是指機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體就某一具體事項(xiàng)向群眾公開(kāi)陳述、報(bào)道、解說(shuō)，以使周知的一種簡(jiǎn)短應(yīng)用文，通常包括啟事、聲明、公示、公告、通告、海報(bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等。
      1．啟事
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開(kāi)向大家說(shuō)明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某項(xiàng)具體事務(wù)而使用的應(yīng)用文。
      啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時(shí)，就采用啟事。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開(kāi)業(yè)、停業(yè)等事項(xiàng)。啟事不如公告類(lèi)公文具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性，多具祈求性、商洽性和周知性。
      ⑵標(biāo)題：常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。不能錯(cuò)寫(xiě)成“啟示”。
      正文：寫(xiě)明啟事內(nèi)容，告訴大家什么事，需要大家?guī)褪裁疵?，原因、目的、要求等，結(jié)尾可寫(xiě)特此啟事、此啟，或不寫(xiě)。
      落款：?jiǎn)⑹聠挝弧r(shí)間，加章。
      語(yǔ)言注意：表述要明確、周到，語(yǔ)言要得體，祈求性的啟事要真摯有禮，尋物啟事要寫(xiě)清特征，而招領(lǐng)啟事則要籠統(tǒng)含糊，以便認(rèn)領(lǐng)核對(duì)。
      2．聲明
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對(duì)重大事件、重要問(wèn)題表明立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度或主張而發(fā)表的一種公文。一種是政府外交專(zhuān)用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國(guó)聯(lián)合聲明。另一種是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位均可使用的通用聲明，如宣布重要證件、支票、公章作廢的聲明。
      ⑵標(biāo)題：常用單位+事由+文種
      正文：一是發(fā)出聲明的原因、目的，二是聲明的主要內(nèi)容，要聲明立場(chǎng)、態(tài)度、主張，語(yǔ)言精煉，用詞懇切，切忌籠統(tǒng)、含糊。
      落款：?jiǎn)挝?、時(shí)間。標(biāo)題已發(fā)單位的可不寫(xiě)單位，只簽署法人代表職務(wù)、姓名，有的聯(lián)署法律顧問(wèn)姓名。3．公示
      ⑴定義：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，需要作出涉及某項(xiàng)決策、人事任免、組織處理或安排等要事項(xiàng)的決定，在事前征示一定范圍公眾意見(jiàn)的一種周知性公文。如《干部任前公示》。
      標(biāo)題：最好不省略，而要按三要素寫(xiě)清楚。
      正文：一是公示緣由，二是公示事項(xiàng)，三是公示要求，便于群眾反饋。公示時(shí)間一般是7-15天。落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間，加章。4．公告
      ⑴定義：向國(guó)內(nèi)外或社會(huì)發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。公告通常是國(guó)家機(jī)關(guān)使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。⑵對(duì)不良事和人的處理則常用布告、告示。
      5．通告
      ⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項(xiàng)的一種公文。具有通知和告知性，也具有行政約束力和法律效力。
      ⑵標(biāo)題：事由+文種
      正文：一要簡(jiǎn)明，重要事項(xiàng)要寫(xiě)清相關(guān)法律、政策依據(jù)和獎(jiǎng)懲辦法。二要注意行文語(yǔ)氣，一般事項(xiàng)帶有要求協(xié)助語(yǔ)氣，特殊事項(xiàng)具有強(qiáng)制性，語(yǔ)言要嚴(yán)肅莊重。
      公告、通告、啟事的聯(lián)系與區(qū)別：三者都是公開(kāi)發(fā)表示的告知性文書(shū)，都可在公共場(chǎng)所“公告欄”內(nèi)張貼，但公告級(jí)別最高，范圍最大，一般是國(guó)家機(jī)關(guān)發(fā)布；通告一般具有紀(jì)律、法律約束力；啟事級(jí)別最小，使用靈活，適用性強(qiáng)，不具強(qiáng)制性。
      6．海報(bào)
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向公眾公布有關(guān)文化、藝術(shù)、體育、科技、學(xué)術(shù)和展覽等方面活動(dòng)消息的文書(shū)。凡此類(lèi)消息不宜用啟事、廣告、通知的就用海報(bào)，公布商品消息、其他事項(xiàng)由不宜用海報(bào)。
      ⑵標(biāo)題：如海報(bào)或球訊、電影消息、演出海報(bào)，可以配以圖畫(huà)，字體活潑多變。正文：寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位、參加人員、參加方式和注意事項(xiàng)。落款：若已寫(xiě)入正文中可省略。特點(diǎn)比較靈活，可以配圖，巧妙設(shè)計(jì)，新穎活潑，字體、顏色都可變化；可用修辭，但不能亂吹。
      第四課時(shí)
      教學(xué)目的：繼續(xù)了解告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作
      一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、通知、通報(bào)寫(xiě)作
      1、商業(yè)廣告
      ⑴定義：廣告就是“廣而告之”，商業(yè)廣告是通過(guò)一定媒體把商品、服務(wù)信息傳遞給人們，以便廣泛宣傳、促進(jìn)銷(xiāo)售的一種專(zhuān)門(mén)經(jīng)濟(jì)文書(shū)。
      ⑵廣告對(duì)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告一可傳播市場(chǎng)信息，溝通產(chǎn)銷(xiāo)渠道；二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；三要如實(shí)介紹商品，正確指導(dǎo)消費(fèi)；四可促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；五能開(kāi)拓國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。
      廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒(méi)有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費(fèi)者心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。形式可以多種多樣，追求完美的藝術(shù)性和豐富的知識(shí)性、感觀的趣味性。寫(xiě)作時(shí)要有推銷(xiāo)價(jià)值、要有明確的宣傳對(duì)象、要有鮮明的主題、要抓住消費(fèi)者心理、要講究表達(dá)的藝術(shù)性。
      廣告分類(lèi)：按內(nèi)容可分為商品廣告、勞務(wù)廣告、觀念廣告等，按傳播媒體分印刷紙質(zhì)廣告、電視電臺(tái)廣告、交通路牌和公共場(chǎng)所廣告等。
      ⑶廣告的主要內(nèi)容：一是商品原料、制作、效用、價(jià)值和價(jià)格；二是商品的性能、特征及對(duì)消費(fèi)者作用、意義；三是商品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)越性；四是商品的用戶反映；五是選購(gòu)的好處；六是商品制造者（廠家）、經(jīng)銷(xiāo)商及其成功聲譽(yù)。
      ⑷廣告原則：一是法律性原則，必須遵守《廣告法》；二是真實(shí)性原則，貨真價(jià)實(shí)；三是思想性原則，以先進(jìn)的思想、正確的輿論、高尚的精神，引導(dǎo)消費(fèi)者，不能包含迷信、色情及頹廢的內(nèi)容來(lái)刺激消費(fèi)者；四是戰(zhàn)略性原則，要與企業(yè)產(chǎn)品總的戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)策劃制作廣告。
      ⑸廣告的一般結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、口號(hào)、正文、落款。
      報(bào)刊廣告標(biāo)題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費(fèi)者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購(gòu)買(mǎi)欲望。有直截了當(dāng)式標(biāo)題，有間接性標(biāo)題，復(fù)合型標(biāo)題。寫(xiě)法常有四種，一是新聞式，如“XX交易中心隆重開(kāi)業(yè)”；二是問(wèn)答式，如“誰(shuí)不希望牙好胃口就好？”三是贊美式，如“財(cái)旺福旺--旺旺雪餅”；四是格言式，如“犀利砂帶磨世界不平”。
      廣告口號(hào)又叫標(biāo)語(yǔ)，在廣告文字中常反復(fù)使用，是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志，有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造福人人。便于記憶和傳播。
      廣告正文一般有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，寫(xiě)法不拘一格，體式多樣。最后要落款，盡量告知購(gòu)物地點(diǎn)、運(yùn)輸方式、付款方式、廠商名稱(chēng)、地址、電話和銀行帳號(hào)等。
      2、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)
      ⑴定義：介紹產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)、構(gòu)造、使用、保養(yǎng)、維修等有關(guān)知識(shí)的說(shuō)明性經(jīng)濟(jì)文書(shū)。⑵產(chǎn)品名稱(chēng)：注明型號(hào)、商標(biāo)、批準(zhǔn)生產(chǎn)文號(hào)
      產(chǎn)品說(shuō)明：一是性能、特點(diǎn)、功用；二是原料組成或基本結(jié)構(gòu)；三是規(guī)格或指標(biāo)（主要參數(shù)）；四是產(chǎn)品使用方法；五是保養(yǎng)和維修；六是注意事項(xiàng)，如三包“包修、包換、包退”條件等。
      ⑶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)要講究實(shí)用性、真實(shí)性、條理性。在內(nèi)容上要寫(xiě)出產(chǎn)品的知識(shí)性、實(shí)用性，在說(shuō)明上要注意準(zhǔn)確性、科學(xué)性，在取舍上要抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)，在表達(dá)上注意通俗性條理性，不要濫用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)。為了便于外國(guó)消費(fèi)者，還要譯成英語(yǔ)等。
      廣告的目的在于宣傳企業(yè)，介紹產(chǎn)品簡(jiǎn)略，講究藝術(shù)性；說(shuō)明書(shū)側(cè)重介紹產(chǎn)品知識(shí)，要詳細(xì)，簡(jiǎn)潔平實(shí)。有的產(chǎn)品將其編入“用戶手冊(cè)”中。
      ⑷標(biāo)題：產(chǎn)品牌號(hào)+名稱(chēng)+文種
      正文：開(kāi)頭簡(jiǎn)要括產(chǎn)品概況，主體詳細(xì)介紹產(chǎn)品有關(guān)知識(shí)，一般采用條款式寫(xiě)法，結(jié)尾寫(xiě)主體不便介紹的內(nèi)容，如運(yùn)輸、保存、禁忌等等。
      落款：廠名、廠址、電話、帳號(hào)等。
      3、通知
      ⑴通知是一種最常用的公文，用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。具有知照性和通用性。⑵格式主要由標(biāo)題、開(kāi)頭語(yǔ)、主體、結(jié)束語(yǔ)和落款構(gòu)成。
      標(biāo)題：除極簡(jiǎn)單的事只寫(xiě)“XX通知”外（如會(huì)議通知、停電通知等），一般都應(yīng)在通知前加上發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，便于盡快了解通知的主要內(nèi)容。有的還要加“緊急”、“重要”、“補(bǔ)充”等字樣。
      主送對(duì)象：受通知的對(duì)象一般要寫(xiě)全。
      正文：要交代發(fā)文的原因、意圖、目的，通知的什么事情，有哪些具體要求和意見(jiàn)，受文單位應(yīng)如何辦理。正文大體可分為總分條文式、歸納式、篇段合一式。
      落款：正文右下方注明發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期。
      ⑶工作通知寫(xiě)法：一般包括通知緣由、通知事項(xiàng)、通知要求，多數(shù)采用總分條文式結(jié)構(gòu)。通知緣由寫(xiě)出發(fā)通知的背景、依據(jù)、目的等，是文章的主旨。通知事項(xiàng)是主要部分，要寫(xiě)明做什么、怎么做，即工作任務(wù)、原則規(guī)定、執(zhí)行要求、具體措施、注意事項(xiàng)等。通知要求是結(jié)束語(yǔ)，一般以要求、希望結(jié)束。
      ⑷會(huì)議通知的寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單、靈活，寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的原因、目的、會(huì)議名稱(chēng)、主要議題、到會(huì)人員、會(huì)議報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的材料等。機(jī)關(guān)內(nèi)部小型會(huì)議通知在單位內(nèi)張貼或廣播，只寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、到會(huì)人員和議題就行了。
      ⑸批轉(zhuǎn)、發(fā)布性通知針對(duì)批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件或發(fā)布的行政規(guī)章、管理規(guī)章而發(fā)的，通知是正件，原文件成了附件。
      任免通知寫(xiě)法極為規(guī)范單一，只須簡(jiǎn)明扼要寫(xiě)膽任命或免職的根據(jù)和內(nèi)容，有的寫(xiě)清任期、聘期和待遇。事項(xiàng)通知與通告、啟事相似，但用法不同。
      4、通報(bào)
      ⑴通報(bào)是在一定范圍內(nèi)表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或交流重要情況，以推動(dòng)面上工作的一種下行公文，一般分表彰通報(bào)、批評(píng)通報(bào)和情況通報(bào)。
      ⑵標(biāo)題：事由+文種，也有新聞式雙標(biāo)題
      主送機(jī)關(guān)：寫(xiě)專(zhuān)指對(duì)象，普發(fā)的可不寫(xiě)對(duì)象，文后注明發(fā)至范圍。
      正文：分直述式和轉(zhuǎn)述式寫(xiě)法，材料務(wù)求真實(shí)、準(zhǔn)確。表彰的典型要有普遍意義，批評(píng)的典型要有典型性，針對(duì)性不強(qiáng)，普遍受表?yè)P(yáng)或普遍挨批評(píng)，對(duì)群眾起不了教育作用，對(duì)工作沒(méi)有指導(dǎo)性，寧可不發(fā)。
      落款：注明單位和日期。
      ⑶表彰性通報(bào)包括先進(jìn)事跡、評(píng)價(jià)、表彰決定、希望和要求四部分。
      批評(píng)性通報(bào)除批評(píng)處理錯(cuò)誤外，還要著重從中吸取教訓(xùn)，引起有關(guān)方面警覺(jué)，防止類(lèi)似事件再發(fā)生。
      情況通報(bào)多為一事一報(bào)，靈活自如，因文而定。主要是據(jù)實(shí)反映情況，分析問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出要求和希望。作業(yè)
      在表?yè)P(yáng)信、啟事、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中任選一種試寫(xiě)一篇應(yīng)用文，內(nèi)容從《寶塔村》第一、二期文章中自選，字?jǐn)?shù)為100-1000字。
      第五課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用文寫(xiě)作的一些基本技巧。
      一、應(yīng)用文寫(xiě)作的一些基本技巧。
      1、應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作主體的服從性、被動(dòng)性，不能隨意創(chuàng)作，任意發(fā)揮；寫(xiě)作活動(dòng)的群體性，文章不是代表個(gè)人，而是代表集體；寫(xiě)作過(guò)程的及時(shí)性，來(lái)得快，發(fā)得快；構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維。寫(xiě)作時(shí)，要顧全大局，吃透兩頭，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，依法行文。應(yīng)用文要注意接受對(duì)象的求實(shí)、求新、求尊、求近、求簡(jiǎn)、求知、求利等心理特點(diǎn)。
      2、應(yīng)用文標(biāo)題：除法規(guī)、規(guī)章加書(shū)名號(hào)，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？杉右?hào)。公文式標(biāo)題“關(guān)于”的用法，表求對(duì)事由在中心詞語(yǔ)起關(guān)涉、介紹、提示、隔離的作用，與事由部分組成介賓結(jié)構(gòu)，大多數(shù)情況下不能省略。標(biāo)題常用黑體或宋體，字號(hào)在三號(hào)至二號(hào)之間。
      3、應(yīng)用文的開(kāi)頭：概述情況；說(shuō)明根據(jù)，常用“根據(jù)”、“遵照”等領(lǐng)起；介紹目的，常用“為了”、“為”等領(lǐng)出下文；交代原因，常用“由于”、“因于”、“鑒于”等；闡明觀點(diǎn)；表明態(tài)度；提出問(wèn)題；慰問(wèn)祝賀；引述來(lái)文；列序號(hào)開(kāi)頭等。
      4、應(yīng)用文正文結(jié)構(gòu)層次：第一層為“
      一、”第二層“
      （一）”，第三層為“1.”，第四層為“（1）”，第五層為“①”。正文字體一般為三號(hào)仿宋體字，行距一般在25-35磅。用紙國(guó)際上通用A4紙，黨委機(jī)關(guān)常用16開(kāi)紙。頁(yè)邊距左右常留28mm,上下常留25mm。頁(yè)碼常選“1”、“-1-”。
      5、應(yīng)用文結(jié)尾：收篇點(diǎn)題；提出希望；強(qiáng)調(diào)說(shuō)明；表示祝賀、慰問(wèn)；自然作結(jié)。
      6、應(yīng)用文落款：?jiǎn)挝幻Q(chēng)要寫(xiě)全稱(chēng)，或者規(guī)范化的簡(jiǎn)稱(chēng)，標(biāo)題下有簽注的則不落款。日期可用“二○○八年三月十日”、“2008年3月10日”，用文件頭發(fā)的公文只用能前一種。常見(jiàn)錯(cuò)誤“二00八年三月十日”中的零用阿拉伯?dāng)?shù)字“0”或英文字母“O”代替。有些規(guī)章、命令、契約式的應(yīng)用文，下發(fā)時(shí)落款單位下一行還要寫(xiě)明簽署領(lǐng)導(dǎo)人職務(wù)和姓名，如“縣長(zhǎng) XXX”、“廠長(zhǎng) XXX”。
      7、應(yīng)用文蓋章：一種是單一發(fā)文的印章，蓋章就代表單位，因此不再打單位名稱(chēng)，將章直接蓋日期上。講究“上不壓正文，下騎年蓋月”，不得采用“此頁(yè)無(wú)正文”的寫(xiě)法蓋章。另一種是聯(lián)合發(fā)文印章，相互不交叉，不相切，不遠(yuǎn)離。
      8、應(yīng)用文的表達(dá)方式：常用說(shuō)明、敘述、議論三種。
      說(shuō)明分為定義說(shuō)明、釋義說(shuō)明、分類(lèi)說(shuō)明、舉例說(shuō)明、比較說(shuō)明、引用說(shuō)明等。議論由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成，有例證法、引證法、對(duì)比法、因果法、反證法。敘述分為順敘、倒敘、插敘三種。
      9、應(yīng)用文的語(yǔ)言：常用專(zhuān)用語(yǔ)，分為開(kāi)頭語(yǔ)、稱(chēng)謂語(yǔ)、經(jīng)辦時(shí)態(tài)語(yǔ)、引述語(yǔ)、期請(qǐng)語(yǔ)、征詢語(yǔ)、期復(fù)語(yǔ)、表態(tài)語(yǔ)、綜述轉(zhuǎn)接語(yǔ)、結(jié)尾語(yǔ)等。介詞短語(yǔ)，表對(duì)象范圍，“對(duì)”、“向”、“關(guān)于”等；表目的，如“為”；表根據(jù)，如“依據(jù)”；表時(shí)間，如“當(dāng)前”等。數(shù)字術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確、科學(xué)，注意增、減的表達(dá)，確數(shù)和約數(shù)的區(qū)分，以阿拉伯?dāng)?shù)字為主。模糊語(yǔ)言，如“基本上”、“大多數(shù)”等?！暗摹弊侄陶Z(yǔ)，在規(guī)章中常用，如“情節(jié)嚴(yán)重的”。
      二、主講人與學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
      三、作業(yè)：寫(xiě)一份采購(gòu)合同。
      1、應(yīng)用文具有廣泛性、實(shí)用性、規(guī)范性（程式性）、時(shí)效性和授意性與受意性（工具性）等特點(diǎn)。
      2、應(yīng)用文具有指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、宣傳、教育、交流、代言等作用。
      3、應(yīng)用文分類(lèi)方式有多種，可以按用途分，按體裁分，按格式分，按行業(yè)分等。
      4、應(yīng)用文寫(xiě)作要求內(nèi)容真實(shí)具體、適應(yīng)時(shí)代和閱讀對(duì)象、合符規(guī)范格式、文字淺顯簡(jiǎn)潔。
      四、常用日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作
      1、介紹信
      ⑴介紹信是用于證實(shí)本單位有關(guān)工作人員身份、介紹其工作使命、憑此與其他單位接洽工作的一種證明性函件。
      一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號(hào)，便于查詢。另一種是公用信紙臨時(shí)書(shū)寫(xiě)，不受限制。
      ⑵標(biāo)題：介紹信或XX單位介紹信 主送單位：頂格書(shū)寫(xiě)
      正文：一要寫(xiě)清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫(xiě)清接洽事項(xiàng)和要求；三要祈請(qǐng)語(yǔ)或謙敬語(yǔ)，如“請(qǐng)予接洽”或“請(qǐng)予支持”，之后寫(xiě)“此致敬禮”。
      落款：出具介紹信單位和日期，加蓋公章。期限：括號(hào)標(biāo)注“有效期X天”。
      2、證明信
      ⑴證明信是用于證明有關(guān)人員身份或有關(guān)事實(shí)真實(shí)情況的證明性函件。⑵標(biāo)題：證明或證明信、關(guān)于XXX的證明 主送單位：頂格書(shū)寫(xiě)，加冒號(hào)，也可不寫(xiě)。
      正文：提行空兩格，寫(xiě)清證明事由，實(shí)事求是，真實(shí)可靠，言之有據(jù)，引文準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。結(jié)尾寫(xiě)“特此證明”。
      落款：證明單位和日期，蓋公章。附件：復(fù)印件加蓋復(fù)制單位印章。
      3、慰問(wèn)信
      ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慰問(wèn)、問(wèn)候和致意的一種專(zhuān)用書(shū)信。⑵標(biāo)題：慰問(wèn)信或XXX致XXX的慰問(wèn)信 主送對(duì)象：頂格寫(xiě)。
      正文：一是簡(jiǎn)要說(shuō)明形勢(shì)、背景及慰問(wèn)原因，二是對(duì)被慰問(wèn)者工作成績(jī)有針對(duì)性的肯定和評(píng)價(jià)，對(duì)困難表示理解和同情，三是提出希望和勉勵(lì)。
      落款：?jiǎn)挝缓腿掌凇?/p>
      《生活中的數(shù)與算》
      第一課時(shí) 我們認(rèn)識(shí)的數(shù)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情;培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)。
      2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì),從而發(fā)展數(shù)感;初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
      3、與他人交流,培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度與能力;體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
      教學(xué)重點(diǎn):  初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情;培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)。
      教學(xué)資源:  課件、每組一袋糖、一袋花生、一袋黃豆。
      教學(xué)過(guò)程:
      一、談話導(dǎo)入
      二、活動(dòng)探究
      1、說(shuō)一說(shuō)
      (1)你會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話嗎?(2)說(shuō)一說(shuō)家中每個(gè)人的年齡。
      (3)請(qǐng)兩個(gè)學(xué)員互猜對(duì)方爸爸、媽媽的歲數(shù)。如:一個(gè)人猜,另一個(gè)人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。
      (4)同桌模仿上述兩個(gè)學(xué)員進(jìn)行互猜活動(dòng)。
      (5)小明家有一個(gè)人,今年是64歲,這個(gè)人可能是誰(shuí)?為什么?
      2、猜一猜
      花生的個(gè)兒小,糖的個(gè)兒大,同樣抓一把,花生比糖的粒數(shù)多。
      3、數(shù)一數(shù)
      剛才,咱們一起用“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”說(shuō)一說(shuō)、猜一猜,小朋友說(shuō)了這么多,新朋友小猴也忍不住想說(shuō)幾句,聽(tīng)!(2)小猴說(shuō)的這些數(shù)中有些數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,但也有些數(shù)我們還不認(rèn)識(shí),當(dāng)然還有很多很多的知識(shí)我們還沒(méi)有學(xué)習(xí),所以,小猴要對(duì)大家說(shuō):(3)確實(shí),我們的身邊還藏著很多數(shù)。在我們身邊還有哪些地方也藏著數(shù)呢?你準(zhǔn)備數(shù)什么?
      4、作業(yè)布置：
      數(shù)數(shù)自己家門(mén)前的樹(shù)
      第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)數(shù)字
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬(wàn)億。
      2、書(shū)寫(xiě)一至十的十個(gè)生字
      3、通過(guò)“說(shuō)”來(lái)了解特殊電話號(hào)碼的意思及所在地的電話區(qū)號(hào)等；
      4、通過(guò)“鏈接”來(lái)認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器； 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課 計(jì)算器上的數(shù)字
      二、認(rèn)
      認(rèn)識(shí)數(shù)字“0至億”
      三、寫(xiě)
      在田字格中書(shū)寫(xiě)“一至十”
      四、說(shuō)
      1、說(shuō)一說(shuō)“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的意思
      2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號(hào)？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號(hào)？
      五、練
      用計(jì)算器計(jì)算25+36
      六、算
      1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)
      2、看圖填空
      七、鏈接 認(rèn)識(shí)計(jì)算器
      八、作業(yè)布置：
      制作1—100的數(shù)字卡片
      第三課時(shí) 算水電費(fèi)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、閱讀課文，理解意思。
      2、學(xué)習(xí)看電表和水表。教學(xué)過(guò)程
      一、談話導(dǎo)入
      一天，王教授和太太不在家，物業(yè)處小陳上門(mén)來(lái)收水電費(fèi)，他熱心地教梅嫂認(rèn)讀電表和水表。
      二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)電表和水表，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)生字。
      三、寫(xiě)：在田字格中書(shū)寫(xiě)“物、業(yè)、門(mén)、收、表、并、列、單、回、對(duì)”
      四、說(shuō)：為什么提倡使用節(jié)能燈？
      五、算：王教授本月用電多少度，應(yīng)付多少電費(fèi)，用水多少?lài)崳?/p>
      六、鏈接
      1、怎樣看電表和水表
      2、步長(zhǎng)測(cè)量方法
      七、作業(yè)布置：
      算算自己家里本月的水電費(fèi)
      第四課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、使學(xué)員在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。
      2、在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。
      3、在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣 教學(xué)過(guò)程 ：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 我們國(guó)家的“錢(qián)”叫人民幣。今天，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）
      二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣
      1、認(rèn)一認(rèn)
      （1）你們面前有1個(gè)小錢(qián)箱，請(qǐng)取出你認(rèn)識(shí)的人民幣，在小組內(nèi)介紹一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。（2）誰(shuí)愿意將你認(rèn)識(shí)的人民幣向大家介紹一下？ 從而引出單位：元、角、分）
      三、創(chuàng)建購(gòu)物情境，鞏固新知
      接下來(lái)，我們就開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)。先來(lái)挑選幾位商店經(jīng)理。
      四、課堂小結(jié)
      今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人民幣的知識(shí)，你知道了什么？
      五、課后作業(yè)
      1、到商店看一看，哪些東西的價(jià)錢(qián)大約是1元；
      2、幫家里購(gòu)買(mǎi)物品。
      認(rèn)識(shí)人民幣
      單位 元 角 分 1元=10角  1角=10分
      六、作業(yè)布置：
      練習(xí)不同面值人民幣的兌換
      第五課時(shí) 認(rèn)識(shí) 年、月、日
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系；
      2.了解一年有12個(gè)月365天，一個(gè)月有30（31、28）天;3.了解日歷的用途，能正確的查找日期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1.大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”各一張；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、31、30、28、365）人手一份；2010年1月-12月的月歷。
      2.各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、墻歷、日歷?；顒?dòng)過(guò)程：
      一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入課題
      “一個(gè)小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過(guò)年就撕完”打一種生活用品（日歷）通過(guò)猜謎語(yǔ)讓幼兒知道日歷有記錄、查找日期的作用。
      二．認(rèn)識(shí)日歷
      1、引導(dǎo)學(xué)員操作數(shù)字卡、小字卡，進(jìn)行鞏固
      （1）很久以前的媽媽叫什么名字？（年）
      （2）年媽媽的孩子叫什么？（日）
      （3）她有多少個(gè)日娃娃？（365）
      （4）年媽媽蓋了多少座房子？（12）
      （5）這些房子的名字叫什么？（月）
      （6）大房子里住了多少個(gè)日娃娃？（31）有那幾個(gè)月？
      （7）小房子里住了多少個(gè)日娃娃？（30）有那幾個(gè)月？
      2、制作日歷師
      3、練習(xí)使用日歷先找到月再找日，第一排字代表星期幾。
      （1）教師示范找到小朋友的節(jié)日“兒童節(jié)”.（2）請(qǐng)兩人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷上找出相應(yīng)位置。
      （3）請(qǐng)?jiān)谌諝v上找出自己的生日，說(shuō)出實(shí)際月幾日星期幾  8.展示日歷教師擺出各種日歷，進(jìn)行展覽。
      9、作業(yè)布置: 從日歷上找出今年的傳統(tǒng)節(jié)日
      第六課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，能正確地讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，掌握分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。
      2、借助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導(dǎo)學(xué)員感受幾分之一的形成過(guò)程。
      3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
      教學(xué)過(guò)程 ：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 出示課題
      二、觀察操作，探求新知
      1、借助形象，認(rèn)識(shí)。2．仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)。
      剛才我們認(rèn)識(shí)了三分之一，接下來(lái)還想認(rèn)識(shí)什么分?jǐn)?shù)？（）3．自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí) 五分之一。
      三、歸納認(rèn)識(shí)，學(xué)寫(xiě)分?jǐn)?shù)
      把一個(gè)月餅平均分成2份，每份是這個(gè)月餅的，把一個(gè)圓形平均分成3份，每一份就是這個(gè)圓的，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成4份，每份是這個(gè)長(zhǎng)方形的，把一條線段平均分成10份，每份是這條線段的。通過(guò)這些例子，你發(fā)現(xiàn)了什么?（把哪個(gè)物體平均分成幾份，每份就是那個(gè)物體的幾分之一。）
      今天學(xué)的分?jǐn)?shù)都有什么共同的特點(diǎn)？（分子都是1。）今天我們所認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)是幾分之一的分?jǐn)?shù)。(4)寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)我們先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
      （先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子）下面就來(lái)寫(xiě)幾個(gè)分?jǐn)?shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。(學(xué)員寫(xiě)完后一起讀這三個(gè)分?jǐn)?shù))
      四、作業(yè)布置：
      把一個(gè)西瓜平均切成不同等分，分別用分?jǐn)?shù)表示
      第七課時(shí) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義
      教學(xué)要求：
      1、使學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和
      區(qū)別，以及分?jǐn)?shù)與除法之
      間的聯(lián)系；
      2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的判斷、分析等思維能力。教學(xué)過(guò)程 ：
      一、揭示課題
      1．說(shuō)出下列小數(shù)的意義。
      O．3 0．13 0．258 O．013  2．引入課題
      二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念  1．說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。2．說(shuō)出下列各題的商。
      2÷9 4÷13 ÷7  3．學(xué)員練習(xí)。
      4．比較每組數(shù)里小數(shù)與分?jǐn)?shù)表示的意義。0．3和 0．13和 0．013和  5．復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的分類(lèi)。6．復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
      三、百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念
      四、綜合練習(xí)
      五、課堂小結(jié)
      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天復(fù)習(xí)的這些概念含義?
      六、作業(yè)布置：找8個(gè)數(shù)字，聯(lián)系分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)直接的互化
      第八課時(shí) 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、使學(xué)員初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的特點(diǎn)，理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題法應(yīng)用題的解題思路和解題方法，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。
      2、使學(xué)員分析推理和判斷等思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展，并初步認(rèn)識(shí)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)系。
      教學(xué)過(guò)程 ：
      一、復(fù)習(xí)引新
      二、教學(xué)新課
      1、教學(xué)例1。（1）出示例1。（2）教學(xué)解法一。
      （3）教學(xué)解法二。（4）解法比較。
      這兩種解法實(shí)際都是表示把20米平均分成5份，求其中的4份是多少。指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，并強(qiáng)調(diào)為什么把全班學(xué)員人數(shù)看做單位“1”。
      3、教學(xué)例2。
      （1）出示例2。學(xué)員讀題。
      問(wèn)：有哪幾個(gè)條件，求什么問(wèn)題？
      根據(jù)“一只小雞的重量是小鴨的2/3”，要先畫(huà)出表示哪一個(gè)量的線段？看著線段圖，2、練一練”第1題。
      三、作業(yè)布置：
      全村有500人，男村民是女村民的一半，女村民有200人，男村民有多少人？
      第九課時(shí) 小數(shù)的意義
      教學(xué)目的
      1．使學(xué)員知道小數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系． 2．使學(xué)員明確小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)小數(shù)并理解小數(shù)的意義． 3．培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力． 教學(xué)步驟
      一、設(shè)疑激趣．
      1．我們都學(xué)過(guò)那些數(shù)？舉例說(shuō)明。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)）2．你還見(jiàn)過(guò)那些數(shù)？（小數(shù)）
      3．你在那里見(jiàn)過(guò)？（學(xué)員舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車(chē)的計(jì)價(jià)牌、商場(chǎng)的價(jià)簽等。）4．你對(duì)小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識(shí)？
      二、探究新知． 1．教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生．
      ① 口算：10÷10＝ 1÷10＝ 100÷10＝ 1÷100＝ 1000÷10＝ 1÷1000＝
      ②學(xué)員活動(dòng)：分組測(cè)量課桌的長(zhǎng)與寬．（利用直尺）教師提問(wèn)：從測(cè)量結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      教師小結(jié)：在進(jìn)行計(jì)算和測(cè)量時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果．除了可以用分?jǐn)?shù)的形式表示以外，還可以用另一種新的數(shù)來(lái)表示，這就是小數(shù)．
      2．教學(xué)小數(shù)的意義．（1）認(rèn)識(shí)一位小數(shù)．
      ① 根據(jù)圖意，填出對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)．（）米（）米（）米（）米
      ② 教師出示：把1米平均分成10份，每份是（）分米，是（）米； 這樣的3份是（）分米，是（）米．
      ③ 教師指出：1分米＝ 米，也可以寫(xiě)成0.1米． 3分米＝ 米，也可以寫(xiě)成0.3米．
      ④ 教師提問(wèn)：你能將剛才填寫(xiě)的另外兩個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)嗎？（米＝0.5米； 米＝0.9米）
      ⑤教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？
      （分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成一位小數(shù)。一位小數(shù)表示十分之幾。）
      ⑥ 教師提問(wèn)：0.2米表示什么？0.8米呢？你再說(shuō)兩個(gè)一位小數(shù),并說(shuō)出他們的意義。（2）認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)．
      猜一猜：你能猜一猜兩位小數(shù)與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？ ① 教師出示：把1米平均分成100份，每份長(zhǎng)（）厘米，是（）米；這樣的7份是（）厘米，是（）米．
      ② 引導(dǎo)學(xué)員觀察米尺，結(jié)合教師出示的習(xí)題然后進(jìn)行分組討論．（指名回答并板書(shū)：1厘米＝ 米＝0.01米；7厘米＝ 米＝0.07米．）
      ③ 教師小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成兩位小數(shù)．兩位小數(shù)表示百分之幾．
      三、作業(yè)布置．： 1、0.3里面有（）個(gè)十分之一． 0.05里面有（）個(gè)百分之一． 0.009里面有（）個(gè)千分之一．
      2、把下圖中圖色的部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)．
      3、用線段把相等的小數(shù)和分?jǐn)?shù)連起來(lái)． 米 米 米
      0.001米 0.0001米 0.01米
      第十課時(shí) 小數(shù)的加法和減法
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1．使學(xué)員體會(huì)小數(shù)加法和減法的意義，初步理解和學(xué)會(huì)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算方法上的聯(lián)系。
      2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的類(lèi)比推理和分析、綜合等思維能力。教學(xué)過(guò)程 ：
      一、復(fù)習(xí)鋪墊
      73+157 350-80指名兩人板演，其余學(xué)員做在練習(xí)本上。
      2．指出：在整數(shù)加、減法里，相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減，所以要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加減。這是加減計(jì)算的基本原理。(板書(shū)：相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減)3．口答：
      (1)2元3角加4元5角是幾元幾角?(2)2角5分減1角2分是多少? 4元減3角等于1元對(duì)嗎?為什么?
      二、教學(xué)新課 1．引入新課。2．教學(xué)例1。
      58加3．15要怎樣算呢，我們可以把2．58元和3．15元化成“分”為單位的整數(shù)來(lái)算。想一想，2．58元是多少分?(板書(shū)：258)3．15元呢? 指出：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊后，再把兩個(gè)數(shù)相加，然后對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，就可以算出小數(shù)相加的結(jié)果。
      三、鞏固練習(xí)
      讓學(xué)員做在課本上，然后口答得數(shù)。2．口算下面各題。
      追問(wèn)：你認(rèn)為小數(shù)加、減口算時(shí)。特別重要的是要注意什么?
      四、課堂小結(jié)
      這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算小數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？
      五、作業(yè)布置：
      算出幾種不同商品的單價(jià)之和。
      第十一課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算
      教學(xué)目標(biāo)：
      1． 啟發(fā)學(xué)員認(rèn)識(shí)到探求長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的必要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
      2． 讓學(xué)員通過(guò)參與長(zhǎng)方形面積公式推導(dǎo)的全過(guò)程，理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，發(fā)展其抽象概括能力。3． 能比較熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情景 1．出示一張長(zhǎng)方形的照片。
      師：大家認(rèn)識(shí)他們嗎？想對(duì)他說(shuō)什么？
      師： 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這是一張什么形狀的照片？ 生：是一張長(zhǎng)方形的照片。
      師：馬老師很喜歡這張照片，想把它保存的久一點(diǎn)，老板向我建議：可以
      去塑封，就是在表面貼上一層薄膜。要知道這張薄膜有多大？
      2、我們要求它的什么?  生：求面積。
      3、師：對(duì)，我們必須知道這張長(zhǎng)方形照片的面積，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究
      長(zhǎng)方形的面積（板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積）?，F(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下這張長(zhǎng)方形照片的面積大約是多少？ 師：你們覺(jué)得長(zhǎng)方形的面積與什么有關(guān)系呢？
      師：是不是這樣的呢？，我們就一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
      （二）動(dòng)手操作，實(shí)踐探究 1．驗(yàn)證長(zhǎng)方形的面積。要求：（1）用15個(gè)1平方厘米的小正方形任選幾個(gè)拼成長(zhǎng)方形，看哪小組的擺法最多。（2）請(qǐng)把結(jié)果填入表格。（３）聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
      （４）（小組操作、交流并匯報(bào)）整理如下：
      長(zhǎng)所含的厘米數(shù) 寬所含的厘米數(shù) 長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)
      6
      15
      10
      師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些長(zhǎng)方形的面積，長(zhǎng)，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      生1：我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長(zhǎng)的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！生2：長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。
      師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家證實(shí)了長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。（板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng) × 寬）我們一起來(lái)讀一遍。2.用字母表示公式
      師：剛才我們得到的長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式，如果用字母來(lái)怎樣表示呢？ 師：如果用s表示面積，a表示長(zhǎng)，b表示寬，那長(zhǎng)方形的面積可以表示為： 生：
      s=a×b（板書(shū)）師；同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀。師；你有什么問(wèn)題嗎？ 生說(shuō)：“老師，剛才那個(gè)表格上的第四個(gè)擺的不是長(zhǎng)方形，是正方形。
      師：是嗎？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊。師：我們剛才研究的可是長(zhǎng)方形啊，怎么會(huì)出現(xiàn)正方形呢？那我們?cè)撛趺崔k呢？正方形的面 積也可以這樣算嗎？（討論）
      師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。同學(xué)們，你們對(duì)正方形的面積是怎么想的？正方形為什么可以這樣算呢？我們應(yīng)該怎樣證明它呢？
      生2：我是這樣想的：剛才我在排的時(shí)候橫過(guò)來(lái)排3個(gè)，豎下來(lái)也排3個(gè)，這樣就成為一個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形了。（教師指著原來(lái)的表格）它的面積有9個(gè)小正方形的面積，3×3就是9平方厘米，也就是這個(gè)正方形的面積等于邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。
      生3：老師，我們可不可以這樣想，（師：你說(shuō)說(shuō)看）我們以前學(xué)過(guò)，正方形是特殊的長(zhǎng)方形，正方形的邊長(zhǎng)就相當(dāng)于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，那么正方形的面積就可以等于邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。師：同學(xué)們，你們同意他們的說(shuō)法嗎？那正方形的面積怎么求？（板書(shū)：正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)）（s=a×a）3.小結(jié)
      （三）運(yùn)用與擴(kuò)展 1.練習(xí)
      師：你能運(yùn)用這個(gè)面積公式求下面幾個(gè)圖形的面積嗎？
      四、作業(yè)布置：算一算自己家里地的面積
      第十二課時(shí) 三角形的面積計(jì)算
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)員經(jīng)歷三角形面積公式的探索過(guò)程，理解并掌握三角形面積的計(jì)算方法。
      2、能正確計(jì)算三角形面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
      3、讓學(xué)員在操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
      1、情境引入，感受聯(lián)系
      2、啟發(fā)猜想，揭示課題
      三角形面積（底和高乘積的一半）還能借助以前的知識(shí)來(lái)幫助解決嗎？
      二、自主探索，獲取新知
      1、實(shí)踐活動(dòng)：（1）拼擺
      a、學(xué)員拼擺每種形狀的三角形
      b、展示拼擺交流情況（三種情況：請(qǐng)學(xué)員在黑板上拼擺）
      c、結(jié)論：任何兩個(gè)完全一樣的三角形都能拼成一個(gè)平行四邊形（長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形）（2）討論：初步得出三角形面積計(jì)算方法。
      2、深化理解
      出示方格圖及其中的平行四邊形，請(qǐng)你說(shuō)出涂色三角形的面積各是多少平方厘米？
      3、歸納小結(jié)
      （1）從上面的實(shí)踐活動(dòng)中，說(shuō)說(shuō)根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求三角形的面積？（2）用字母表示三角形面積計(jì)算的公式（完整板書(shū)：s=ah÷2）（3）反思：為什么求三角形面積算出底和高的乘積后還要除以2？
      4、反饋練習(xí)
      三、應(yīng)用公式，解決問(wèn)題
      四、作業(yè)布置：算一算自己孩子紅領(lǐng)巾的面積
      第十三課時(shí) 長(zhǎng)方體的體積計(jì)算
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)員在觀察、比較中，感知長(zhǎng)方體的體積大小與它的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)。通過(guò)具體操作，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
      2、在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高學(xué)員動(dòng)手操作及合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)遷移、類(lèi)推能力和抽象概括能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)員的空間觀念。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)比較，引入課題
      二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
      （一）探究長(zhǎng)方體的體積計(jì)算
      1、探究長(zhǎng)方體的體積和那些因素有關(guān)。
      2、探究長(zhǎng)方體的體積和它的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系，推導(dǎo)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。發(fā)現(xiàn)總結(jié)長(zhǎng)方體體積公式 如果用V表示體積，a表示長(zhǎng)，b表示寬，h表示高，那么這個(gè)公式用字母怎樣表示？ 師板書(shū)：V=abh（5）根據(jù)這個(gè)公式，要求長(zhǎng)方體的體積，需要知道長(zhǎng)方體的什么？
      3、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式的應(yīng)用
      （1）師問(wèn)：在生活中，怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的體積？
      例：一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？ 學(xué)員1：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。
      （2）看立體圖計(jì)算長(zhǎng)方體的體積（只列式不計(jì)算）寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。長(zhǎng)6分米，寬4分米，高3分米，求體積。長(zhǎng)6厘米，寬6厘米，高5厘米，求體積。
      三、學(xué)以致用，鞏固提高
      1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)上，石碑的高是14.7米，寬2.9米，厚1米。這塊巨大的花崗巖石碑的體積是多少立方米？
      2、有一本新華字典,它的長(zhǎng)、寬、高分別是2分米、1分米、0.6分米.這本字典重多少千克?(每立方分米重500克)
      3、一塊磚的長(zhǎng)是2４厘米，寬是長(zhǎng)的一半，厚是６厘米，它的體積是多少立方厘米？
      4、有一個(gè)底面是正方形的長(zhǎng)方體，它的棱長(zhǎng)之和是60厘米，高7厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。
      四、作業(yè)布置：找?guī)讉€(gè)不同的長(zhǎng)方體，量出長(zhǎng)寬高，計(jì)算實(shí)物的體積。
      第十四課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表
      教學(xué)目標(biāo)
      1.在合作探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
      2.學(xué)員建立初步的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)員遵守時(shí)間、珍惜時(shí) 間的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓學(xué)員感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，老師想知道每天早上是誰(shuí)把你們叫醒的？我給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。（鬧鐘或鐘表）我們應(yīng)該請(qǐng)鬧鐘叫我們起床，就不用麻煩媽媽了。聽(tīng)到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺(jué)，我們要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。
      二、合作學(xué)習(xí)，探究新知  1.初步認(rèn)識(shí)鐘表
      ２.認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。
      ⑴ 任意撥時(shí)間
      ⑵探究整時(shí)
      ⑶感受時(shí)間與生活的聯(lián)系
      ⑷撥整時(shí)。
      ３、認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí)
      三、.鞏固訓(xùn)練
      四、作業(yè)布置：把孩子的到校時(shí)間在鐘表上找出來(lái)。
      第十五課時(shí) 存款利息 教學(xué)目的：
      1、了解儲(chǔ)蓄的含義。
      2、理解本金、利率、利息的含義。
      3、掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
      1、老師的家里有8000元錢(qián)暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢(qián)？
      2、這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這八千元進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)來(lái)介紹一下？
      二、聯(lián)系生活，理解概念
      1、讓學(xué)員介紹自己所了解的儲(chǔ)蓄知識(shí)
      2、儲(chǔ)蓄時(shí)要做哪些工作？?jī)?chǔ)蓄分幾種類(lèi)型？
      結(jié)合自己的理解，向大家說(shuō)說(shuō)什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取嗎？
      三、參與實(shí)踐，內(nèi)化體驗(yàn)
      1、同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知識(shí)?，F(xiàn)在老師就帶上這些錢(qián)，準(zhǔn)備把錢(qián)存入我們上良鄉(xiāng)的信用社，存款之前，信用社的工作人員給了老師一些存款單，要老師完整的填寫(xiě)這張存款單，現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有這樣一張存款單，你知道各部分該如何填寫(xiě)嗎？試試看！
      2、什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？
      四、聯(lián)系例題，升華認(rèn)識(shí)如果你購(gòu)買(mǎi)的是國(guó)庫(kù)卷和建設(shè)債券不僅僅可以用來(lái)支持國(guó)家的發(fā)展，而且不要納稅，希望同學(xué)們今后多支持國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。哪個(gè)同學(xué)知道，還有哪種儲(chǔ)蓄形式不納稅？
      五、自主歸納，實(shí)際運(yùn)用這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領(lǐng)？
      六、作業(yè)布置：了解存款的好處，計(jì)算二年存款和五年存款的不同經(jīng)
      濟(jì)效益。生活中的知與能 模塊一 家庭生活 主題1 家庭和睦
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道家庭和睦的重要意義。
      2、掌握處理好家庭成員關(guān)系的方法 教學(xué)重點(diǎn)
      怎樣做到家庭和睦 教學(xué)難點(diǎn)
      怎樣做到家庭和睦 教學(xué)過(guò)程
      一、提出問(wèn)題，明確探究?jī)?nèi)容。
      談話導(dǎo)入：家和萬(wàn)事興，家庭和睦是事業(yè)發(fā)展的前提，也對(duì)保證家庭成員的健康，培養(yǎng)孩子良好的性格有重要意義。
      板書(shū)：
      《家庭和睦》
      二、展示案例。
      出示課文內(nèi)容，要求：
      1、把課文讀通順并畫(huà)出生字詞多讀幾遍。
      2、小組交流生字詞的情況，通讀課文。
      3、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？
      4、想一想，高福來(lái)是怎樣做到家庭和睦的？
      三、拓展延伸
      1、夫妻和睦“大補(bǔ)丸”。
      2、媳婦處理婆媳關(guān)系注意事項(xiàng)
      四、小結(jié)
      主題2 鄰里關(guān)系
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道鄰里之間和睦相處的意義。
      2、掌握處理好鄰里關(guān)系的方法。教學(xué)重點(diǎn)
      怎樣做到鄰里和睦 教學(xué)難點(diǎn)
      怎樣做到鄰里和睦 教學(xué)過(guò)程
      一、談話導(dǎo)入：俗話俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)”今天我們來(lái)談?wù)勦徖镪P(guān)系。板書(shū)：
      《鄰里關(guān)系》
      二、出示案例。
      出示課文內(nèi)容，要求：
      1、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？
      2、想一想，假如你家遇到這樣的事情，你會(huì)怎么處理？
      三、處理鄰里關(guān)系的建議。
      1、溝通交流。
      2、注意細(xì)節(jié)
      3、互幫互助
      4、互諒互讓?zhuān)?、學(xué)習(xí)文明公約。
      五、小結(jié)。
      自己無(wú)法解決的鄰里糾紛怎么辦？（借助第三方幫助解決）：
      六、生活實(shí)踐。（你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題?）
      主題3 子女教育
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握子女教育的基本知識(shí)和方法。
      2、學(xué)會(huì)欣賞孩子。教學(xué)重點(diǎn)
      掌握教育孩子的方法。教學(xué)難點(diǎn)
      對(duì)孩子實(shí)行因材施教。教學(xué)過(guò)程
      一、情境導(dǎo)入。
      1、播放《孟母三遷》視頻，討論：你怎么看孟母三遷。
      2、板書(shū)課題——子女教育
      二、展示案例。
      出示課文內(nèi)容，要求：
      1、把課文讀通順并畫(huà)出生字詞多讀幾遍。
      2、交流生字詞的情況，通讀課文。
      3、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？
      4、想一想，你碰到過(guò)這種情況嗎？你是怎么處理的？
      三、拓展延伸
      1、家庭教育注意事項(xiàng)。
      2、家庭教育的誤區(qū)。
      四、小結(jié)
      如何表?yè)P(yáng)孩子。
      主題4 儲(chǔ)蓄與保險(xiǎn)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解銀行儲(chǔ)蓄、家庭保險(xiǎn)的基本常識(shí)。
      2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)小額貸款。教學(xué)重點(diǎn)
      銀行儲(chǔ)蓄、家庭保險(xiǎn)的基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)申請(qǐng)小額貸款。教學(xué)過(guò)程
      一、展示案例。
      1、請(qǐng)學(xué)員通讀案例，把不認(rèn)識(shí)的字詞劃出來(lái)。
      2、提問(wèn)：本案例給你什么啟示？
      二、介紹一些常用的儲(chǔ)蓄技巧。
      1、交替儲(chǔ)蓄。
      2、利滾利儲(chǔ)蓄。
      3、分份儲(chǔ)蓄。
      4、臺(tái)階儲(chǔ)蓄。
      5、接力儲(chǔ)蓄。
      三、買(mǎi)保險(xiǎn)的注意事項(xiàng)。
      四、如何申請(qǐng)農(nóng)戶小額貸款。
      模塊二 衛(wèi)生與健康 主題1 認(rèn)識(shí)人體
      教學(xué)目標(biāo)
      1、認(rèn)識(shí)人體的主要組成部分。
      2、了解人體主要器官的位置與保養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)
      人體器官的保養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)
      人體器官的保養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程
      一、出示人體器官圖。
      1、介紹人體器官。
      2、介紹人體器官的主要功能。
      二、人體器官的保養(yǎng)。
      1、心臟的保養(yǎng)。
      （1）少生些氣，多些心平氣和。
      （2）多吃有益于心臟的水果，如蘋(píng)果、香蕉等。（3）飲食規(guī)律，少鹽多醋，少吃葷。（4）保持充足的睡眠。（5）適量運(yùn)動(dòng)。
      2、腎臟的保養(yǎng)。
      （1）適量飲水，不憋尿。
      （2）口味不要過(guò)重，少吃腌制食品。（3）不可縱欲。
      3、胃的保養(yǎng)。
      （1）少吃油炸及腌制食物。（2）少吃生冷和刺激性食物。（3）飲食定時(shí)定量。（4）食物溫度適宜。（5）細(xì)嚼慢咽。
      主題2 婦女保健
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解婦女經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期保健常識(shí)。
      2、能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行自我保健。教學(xué)重點(diǎn)
      更年期保健常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 孕期保健。教學(xué)過(guò)程
      一、談話引入。
      1、對(duì)婦女來(lái)說(shuō)，在孕期、哺乳期、經(jīng)期、更年期等階段，科學(xué)的保健關(guān)系到身體和精神的雙重健康，需要認(rèn)真對(duì)待。
      2、展示案例。
      二、講述婦女經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      1、經(jīng)期。
      2、孕期性生活。
      3、哺乳期衛(wèi)生常識(shí)與生活指導(dǎo)。
      三、更年期的表現(xiàn)及自我保健。
      四、避孕知識(shí)。
      主題3 環(huán)境衛(wèi)生
      教學(xué)目標(biāo)
      1、認(rèn)識(shí)良好的環(huán)境衛(wèi)生對(duì)健康的重要性。
      2、了解飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識(shí)。教學(xué)過(guò)程
      一、展示案例。
      1、通過(guò)展示案例，提出問(wèn)題。
      2、飲水安全。
      二、凈化居室，美化環(huán)境。
      1、社區(qū)。
      2、居室。
      3、廚房。
      三、小結(jié)。
      居住環(huán)境及其衛(wèi)生狀況直接影響著人們的身心健康、我們應(yīng)當(dāng)重視各種影響健康的環(huán)境因素，努力凈化、美化生活環(huán)境。
      主題4 科學(xué)飲食
      教學(xué)目標(biāo)
      1、認(rèn)識(shí)合理飲食的重要性。
      2、掌握科學(xué)飲食的方法，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
      合理飲食的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好飲食的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程
      1、談話導(dǎo)入：健康的身體是我們學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。一個(gè)人要讓自己更健康，更美麗，就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，講究飲食衛(wèi)生，科學(xué)合理地飲食。
      2、展示案例，并提出問(wèn)題，怎樣才能解決孩子偏食、挑食的問(wèn)題。你遇到過(guò)這樣的事情嗎？
      3、平衡飲食。
      4、腌制類(lèi)食品與健康。
      5、如何識(shí)別過(guò)期食品。
      6、小結(jié)。
      7、結(jié)合本文給自己制訂一周的食譜。
      主題5 常見(jiàn)疾病
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解常見(jiàn)疾病及其癥狀。
      2、掌握基本的急救知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      基本的急救知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      掌握基本的急救知識(shí)。教學(xué)過(guò)程
      1、展示案例。并提出問(wèn)題：劉大哥的想法和做法對(duì)嗎？
      2、介紹幾種家庭常見(jiàn)疾病及其表現(xiàn)與治療。（1）感冒；
      （2）慢性支氣管炎；（3）脹肚；（4）糖尿??；（5）高血壓。
      3、安全用藥。
      4、煤氣中毒急救。
      5、農(nóng)藥中毒急救。
      6、皮膚燙傷、燒傷的急救。
      7、本課小結(jié)。
      主題6 傳染病預(yù)防
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解常見(jiàn)傳染病及其傳播途徑。
      2、掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)
      掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)
      掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程
      1、談話引入：傳染病是嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的一大疾病。它傳播快、危害性強(qiáng)，目前醫(yī)學(xué)界還沒(méi)有研究出治療它的有效方法。
      2、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這種災(zāi)難性的疾病呢？ 認(rèn)識(shí)它――預(yù)防它――控制它
      3、常見(jiàn)傳染病的傳播途徑入其預(yù)防。（1）流感；（2）肺結(jié)核；（3）麻疹；（4）狂犬??；（5）乙肝；（6）艾滋病。
      4、介紹兒童計(jì)劃免疫程序表。
      5、常見(jiàn)傳染病的預(yù)防。
      主題7 合作醫(yī)療
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解合作醫(yī)療制度及其重要意義。
      2、學(xué)會(huì)利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)
      利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)
      用利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)過(guò)程
      1、提問(wèn)引入：你了解合作醫(yī)療制度嗎？ 根據(jù)學(xué)員回答，展示課本案例。
      2、根據(jù)案例提出問(wèn)題：王大娘為什么會(huì)得到這么大的實(shí)惠？
      3、介紹新型合作醫(yī)療制度。
      4、農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院注意事項(xiàng)介紹。
      5、農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)注意事項(xiàng)。
      （1）不支持異地醫(yī)療，在就醫(yī)前需要征得當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療管理機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，最好回購(gòu)買(mǎi)地指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。（2）當(dāng)年購(gòu)買(mǎi)，次年生效享受報(bào)銷(xiāo)。
      （3）需要到當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療管理機(jī)構(gòu)或指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保結(jié)賬窗口報(bào)銷(xiāo)。（4）所需材料：本人身份證、醫(yī)?？?、原始發(fā)票、用藥清單、病歷本等。
      （5）報(bào)銷(xiāo)是按比例進(jìn)行的，一般在20%~85%浮動(dòng)。報(bào)銷(xiāo)的比例和數(shù)額與檢查和用藥情況、醫(yī)療等級(jí)等因素有關(guān)。
      主題8 心理健康
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解心理健康的重要性。
      2、學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)
      學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)過(guò)程
      1、引入：
      健康不僅是身體沒(méi)有疾病，而且心理也要健康。只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。
      2、提問(wèn)：你有沒(méi)有自卑心理？ 想一想怎么樣才能克服自卑心理。
      3、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
      （1）有充分的安全感。不會(huì)過(guò)度抑郁、焦慮。（2）能充分了解自己以及自己的能力。
      （3）生活目標(biāo)切合實(shí)際。不會(huì)將目標(biāo)定得太高，使自己產(chǎn)生挫折感，那樣不利于身心健康。（4）能與外界環(huán)境保持接觸。（5）具有一定的學(xué)習(xí)能力。（6）常保持良好的人際關(guān)系。
      （7）能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。
      （8）能有限度的發(fā)揮自己的才能與興趣愛(ài)好。
      4、心理調(diào)節(jié)的方法。（1）自嘲法。（2）遺忘法。（3）激勵(lì)法。（4）閑聊法。（5）哭泣法。（6）移情法。
      5、小結(jié)。
      模塊三 電的常識(shí) 主題1 家用電器
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解家用電器使用的基本常識(shí)。
      2、掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)
      了解家用電器的使用的基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)過(guò)程
      1、談話引入。
      現(xiàn)代社會(huì)，家用電器與人的生活息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)常用的家用電器，掌握它的基本用途與使用常識(shí)，是現(xiàn)代生活所必需的能力之一。
      2、板書(shū)課題：家用電器
      3、展示案例，提出問(wèn)題。
      我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)家用電器時(shí)要注意哪些方面？在使用家用電器時(shí)又該注意些什么？
      4、家用電器使用的基本常識(shí)。
      （1）了解產(chǎn)品的功能、使用范圍、操作方法、注意事項(xiàng)。（2）要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。（3）要對(duì)家電進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)。
      （4）不能使電器超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)或進(jìn)行不當(dāng)操作。
      5、常用家電的使用與維護(hù)。（1）電視機(jī)。（2）洗衣機(jī)。
      6、購(gòu)買(mǎi)家用電器的注意事項(xiàng)。
      主題2 安全用電
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解安全用電的常識(shí)。
      2、學(xué)會(huì)正確處理用電過(guò)程中的突發(fā)事件。教學(xué)重點(diǎn)
      了解安全用電的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)正確處理用電過(guò)程中的突發(fā)事件。教學(xué)過(guò)程
      1、出示安全用電歌： 變壓器，常有電，大人小孩要離遠(yuǎn)。??
      出了事故快斷電，去找電工莫遲延。
      2、出示案例，說(shuō)一說(shuō)，李某為什么會(huì)死亡？
      3、為了避免用電事故的發(fā)生，我們應(yīng)該了解哪些安全用電的知識(shí)呢？
      4、安全用電常識(shí)。
      （1）家用電表必須有總保險(xiǎn)，任何情況下都嚴(yán)禁用銅、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。（2）不要私拉亂拉電線，為要隨便移動(dòng)帶電設(shè)備。
      （3）接頭應(yīng)保持良好接觸、連接可靠，并要用絕緣膠布包好。
      （4）發(fā)現(xiàn)電線斷落，應(yīng)與電線斷落點(diǎn)保持足夠的安全距離，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。（5）不要買(mǎi)偽劣電器。
      （6）電源插頭、插座應(yīng)放在兒童接觸不到的地方。
      （7）家用電器漏電、著火必須切斷電源，切不可用水或泡沫滅火器澆噴。（8）濕手不可觸摸家用電器。不能用濕布擦拭正在使用中的家用電器。（9）使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠(yuǎn)離易燃物品。
      （10）家用電器損壞后不要自行打開(kāi)，要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或送修理店修理。
      5、觸電急救措施。
      模塊四 出行須知 主題1 交通安全
      教學(xué)目標(biāo)
      1、能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。
      2、學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的交通安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)
      能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程
      1、交通安全關(guān)乎每一個(gè)生命的安危。我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)，其中絕大多數(shù)是由缺乏交通安全知識(shí)或忽視交通安全所致。
      2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志。
      紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
      3、步行安全規(guī)則。
      4、騎摩托車(chē)常識(shí)。
      5、遇到交通事故怎么辦。（1）維護(hù)秩序，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
      （2）呼喊周?chē)啡?，同時(shí)撥打120向醫(yī)院求救，迅速搶救傷員。（3）打122交通事故報(bào)警電話求助。（4）記住違章肇事車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)碼。
      模塊五 公民常識(shí) 主題1 法律常識(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
      2、了解憲法、婚姻法、村民委員會(huì)組織法、治安管理處罰法等相關(guān)內(nèi)容。
      3、了解打官司的程序。教學(xué)重點(diǎn)
      了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)
      了解打官司的程序 教學(xué)過(guò)程
      1、結(jié)合身邊發(fā)生的事情，想一想應(yīng)該怎么樣運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
      2、出示案例：想一想我們生活中存在不存在這樣的事情。我們?cè)鯓舆\(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
      3、學(xué)習(xí)憲法中公民的基本權(quán)利。
      4、學(xué)習(xí)憲法中公民的基本義務(wù)。
      5、學(xué)習(xí)婚姻法的部分內(nèi)容。
      6、學(xué)習(xí)其它生活常接觸到的幾部法律。
      7、打官司
      （1）起訴應(yīng)注意的問(wèn)題。
      （2）參加訴訟應(yīng)該注意的問(wèn)題。（3）起訴狀應(yīng)該向哪個(gè)法院提交。（4）證據(jù)。
      8、小結(jié)。
      主題2 外出務(wù)工
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解外出務(wù)工的途徑、方法和最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
      2、掌握簽訂勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)及勞動(dòng)合同糾紛的解決辦法。教學(xué)重點(diǎn)
      簽訂勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)及勞動(dòng)合同糾紛的解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)
      勞動(dòng)合同糾紛的解決辦法。教學(xué)過(guò)程
      1、出示案例，提出問(wèn)題，該合同什么地方錯(cuò)了？你應(yīng)該怎么辦？
      2、獲取安全可靠工作的途徑和方法。
      3、簽訂勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)。
      4、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的程序。
      5、如何申請(qǐng)法律援助。
      第五篇：掃盲教案2009
      課題1 認(rèn)識(shí)數(shù)字
      教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字以及數(shù)位的漢字，個(gè)十百千萬(wàn)億。教學(xué)過(guò)程：
      1． 2． 3． 4． 5．
      課題2 愛(ài)護(hù)大自然
      教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)大自然
      教學(xué)目標(biāo)：會(huì)閱讀課文中的句子，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：
      1.閱讀課文中的句子，認(rèn)識(shí)生字。
      2.看圖識(shí)字指導(dǎo)學(xué)員將字義與字型聯(lián)系起來(lái)。3.指導(dǎo)寫(xiě)字要注意田字格。4.學(xué)會(huì)八個(gè)基本筆畫(huà)。
      5.翻閱《漢字筆畫(huà)表》，邊與邊讀。6． 作業(yè) 圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)。書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。
      通過(guò)說(shuō)了解特殊電話號(hào)碼。鏈接認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器。作業(yè)
      課題3 珍惜時(shí)間
      教學(xué)內(nèi)容：珍惜時(shí)間
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。教學(xué)過(guò)程：
      1．指導(dǎo)閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。2．看圖識(shí)字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷。
      3．認(rèn)讀生字，口頭組詞，掌握生字的音、形、義。4．寫(xiě)生字，指導(dǎo)筆畫(huà)筆順和規(guī)則。5．指導(dǎo)用獨(dú)體字加偏旁及形聲字的特征。6．學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互相換算。7．作業(yè)
      課題4 健康的身體
      教學(xué)內(nèi)容：健康的身體
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，理解詞句的意思，提高識(shí)字能力。教學(xué)過(guò)程：、1、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字。
      2、認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)。
      3、認(rèn)識(shí)形聲字的特征。
      4、學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。
      5、作業(yè)
      課題5 我的家
      教學(xué)內(nèi)容：我的家
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容，提高識(shí)字能力。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容，提高識(shí)字能力。
      2、學(xué)字學(xué)詞，認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞。
      3、能用組字的方法認(rèn)識(shí)形聲字。
      4、認(rèn)識(shí)方位詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)，如“東張西望”、“觀前顧后”、“上上下下”、等。
      5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)著重指導(dǎo)“西、南、面”等獨(dú)體字和“邊”等半包圍字。
      6、學(xué)習(xí)形近字，形近字組詞。
      7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法意義。
      8、作業(yè)
      課題6 親屬稱(chēng)謂
      教學(xué)內(nèi)容：親屬稱(chēng)謂
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)25個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如，女人的稱(chēng)謂一般都有女字旁。
      2、3、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞。
      讓學(xué)員說(shuō)說(shuō)還想學(xué)習(xí)那些稱(chēng)謂的詞。相機(jī)補(bǔ)充，滿足學(xué)習(xí)需求。4、5、6、練習(xí)寫(xiě)生字。
      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。作業(yè)
      課題7 常見(jiàn)姓氏
      教學(xué)內(nèi)容：常見(jiàn)姓氏
      教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。如：親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富等。
      2、學(xué)習(xí)“常用姓氏口語(yǔ)”，并能依“姓氏口語(yǔ)”寫(xiě)出相關(guān)的姓氏。
      3、4、學(xué)習(xí)多音字“幾”，學(xué)習(xí)一字組多個(gè)詞。
      拓展學(xué)習(xí)：你還知道哪些姓氏？并學(xué)習(xí)相關(guān)姓氏的字學(xué)寫(xiě)自己的名字。
      5、6、課題8 職業(yè)名稱(chēng)
      教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)名稱(chēng)
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，理解“改革開(kāi)放大潮”，“世世代代務(wù)農(nóng)”、“各行各業(yè)”等詞語(yǔ)的意思。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，理解“改革開(kāi)放大潮”，“世世代代務(wù)農(nóng)”、“各行各業(yè)”等詞語(yǔ)的意思。
      2、了解改革開(kāi)放政策給農(nóng)村帶來(lái)的新變化；通過(guò)交流，認(rèn)識(shí)社會(huì)涌現(xiàn)的新職業(yè)。
      3、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)職業(yè)名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的職業(yè)名稱(chēng)。
      4、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，著重指導(dǎo)難寫(xiě)字：“廚”、“營(yíng)”、“員”、“電”等。
      5、學(xué)習(xí)一字多詞，以豐富學(xué)員的詞匯量，強(qiáng)化對(duì)生字的運(yùn)用能力。
      6、學(xué)習(xí)部首查字法。
      7、作業(yè)：寫(xiě)生字。學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少。作業(yè)：寫(xiě)生字。
      課題9 比一比
      教學(xué)內(nèi)容：比一比
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，理解對(duì)比的意義，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，理解對(duì)比的意義，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前—后、快—慢、高—低、強(qiáng)—弱等詞。
      2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)10個(gè)生字。
      3、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞，把識(shí)字與學(xué)詞同有機(jī) 結(jié)合起來(lái)。
      4、認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首，并學(xué)習(xí)部首查字法查字典。
      5、作業(yè)：寫(xiě)生字。
      課題10 開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)
      教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)發(fā)多種經(jīng)營(yíng)
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營(yíng)的意義，理解“經(jīng)營(yíng)”、“頗具規(guī)模”、“經(jīng)濟(jì)效益”等詞的意思。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營(yíng)的意義，理解“經(jīng)營(yíng)”、“頗具規(guī)?！?、“經(jīng)濟(jì)效益”等詞的意思。
      2、看圖識(shí)字，指導(dǎo)聯(lián)系字的音形義認(rèn)識(shí)漢字的方法。要求認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
      3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字，如：種—鐘 經(jīng)一勁 蛙一洼 濟(jì)一擠 效一校 梅一莓 梨一犁等。
      4、拓展學(xué)習(xí)，課后以“說(shuō)”的形式拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。
      5、學(xué)習(xí)用卷尺度量，認(rèn)識(shí)厘米和毫厘。
      6、作業(yè)
      課題11 發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物
      教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物
      教學(xué)目標(biāo)：了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解 經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用。
      2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)作物名稱(chēng)的詞。聯(lián)系實(shí)際，列舉熟悉的經(jīng)濟(jì)作物，并學(xué)習(xí)其名稱(chēng)的詞。
      3、通過(guò)閱讀和詞，認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的10個(gè)生字。
      4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位。
      5、作業(yè)
      課題12 大棚種植蔬菜
      教學(xué)內(nèi)容：大棚種植蔬菜
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，讀懂每句話的意思。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。
      2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱(chēng)。
      3、認(rèn)識(shí)生字22個(gè)，會(huì)寫(xiě)田字格里的10個(gè)生字。
      4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞。
      5、相互了解或介紹大棚蔬菜的好處。
      6、計(jì)算有關(guān)大棚蔬菜種植產(chǎn)產(chǎn)值和面積問(wèn)題。
      7、作業(yè)
      課題13 二十四節(jié)氣
      教學(xué)內(nèi)容：二十四節(jié)氣
      教學(xué)目標(biāo)：能把二十四節(jié)氣與節(jié)氣名稱(chēng)聯(lián)系起來(lái)，理解其意思。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀課文，背誦二十四節(jié)氣歌，把二十四節(jié)氣與節(jié)
      氣名稱(chēng)聯(lián)系起來(lái)，理解其意思。
      2、認(rèn)識(shí)課后29個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)課后生字10個(gè)。
      3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)習(xí)口頭組詞。
      4、學(xué)習(xí)部首查字法。
      5、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，并通過(guò)“鏈接”了解日歷相
      關(guān)知識(shí)。
      6、作業(yè)：寫(xiě)20個(gè)生字。
      課題14 農(nóng)業(yè)器具
      教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)器具
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文，認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具名稱(chēng)的詞。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具名稱(chēng)的詞。
      2、認(rèn)識(shí)課后24個(gè)生字，尤其要指導(dǎo)形聲字，“銷(xiāo)、站、犁”和獨(dú)體字的掌握，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，著重指導(dǎo)“犁”、“鋤”、“耙”等難寫(xiě)字。
      3、學(xué)習(xí)組詞，其學(xué)習(xí)獨(dú)體字組詞，為學(xué)習(xí)合體字打下基礎(chǔ)。
      4、計(jì)算操作中認(rèn)識(shí)毛利潤(rùn)和毛利率的不同的計(jì)算方法。
      5、作業(yè)
      課題15 交通出行
      教學(xué)內(nèi)容：交通出行
      教學(xué)目標(biāo)：了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作。
      2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)，建議指導(dǎo)工作學(xué)員找出字形相近的進(jìn)行區(qū)別，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，尤其注意易錯(cuò)字，“訊”、“售”、“汽”、“票”。
      3、學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》。
      4、簡(jiǎn)單計(jì)算里程。
      5、作業(yè)
      課題16 家用電器
      教學(xué)內(nèi)容：家用電器
      教學(xué)目標(biāo)：了解基本意思，看圖認(rèn)識(shí)電器的名稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，了解基本意思，看圖認(rèn)識(shí)電器的名稱(chēng)。
      2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，尤其要引導(dǎo)學(xué)員對(duì)“扇、冰、箱、視、塵、爐、煲、”等字的義與形的聯(lián)系。會(huì)寫(xiě)課后10個(gè)生字，著重指導(dǎo)難寫(xiě)字，煲、風(fēng)、器、扇等字。
      3、生字口頭組詞，自找形近字，并進(jìn)行組詞。
      4、通過(guò)“鏈接”了解如何正確使用家用電器。
      5、作業(yè)
      課題17 算水電費(fèi)
      教學(xué)內(nèi)容： 算水電費(fèi)
      教學(xué)目標(biāo)：理解意思，學(xué)習(xí)看水、電表。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，學(xué)習(xí)看電表水表。
      2、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)字，物、收、單、回
      等字。
      3、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，形近字組詞。
      4、學(xué)習(xí)電費(fèi)、水費(fèi)的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)習(xí)步長(zhǎng)測(cè)量法。
      5、作業(yè)
      課題18 方位簡(jiǎn)圖
      教學(xué)內(nèi)容：方位簡(jiǎn)圖
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字20個(gè)。并進(jìn)行生字口頭組詞。教學(xué)過(guò)程：
      1、讀文并進(jìn)行圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)街上常見(jiàn)的單位名稱(chēng)的詞。
      2、認(rèn)識(shí)生字20個(gè)，并進(jìn)行生字口頭組詞。
      3、學(xué)習(xí)畫(huà)一張簡(jiǎn)路線圖。
      4、通過(guò)“鏈接”認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所常見(jiàn)標(biāo)識(shí)。
      5、作業(yè)
      課題19 導(dǎo)購(gòu)圖
      教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)購(gòu)圖
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)、導(dǎo)購(gòu)圖中的有關(guān)區(qū)域名稱(chēng)的詞。教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，認(rèn)識(shí)導(dǎo)購(gòu)圖中的有關(guān)區(qū)域名稱(chēng)的詞。
      2、認(rèn)識(shí)15個(gè)，從義和形相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)：購(gòu)、字、陽(yáng)、樓、熟等字。
      3、學(xué)會(huì)寫(xiě)難寫(xiě)字禽、蔬、熟、屋、飲等。
      4、學(xué)習(xí)算折扣商品的價(jià)格，并能識(shí)別假鈔。
      5、從導(dǎo)購(gòu)圖學(xué)習(xí)辨認(rèn)實(shí)際方位。
      6、作業(yè)
      課題20 生鮮食品
      教學(xué)內(nèi)容：生鮮食品
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文，學(xué)會(huì)看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)15個(gè)，懂得導(dǎo)購(gòu)圖中的有關(guān)區(qū)域名稱(chēng)的詞。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、閱讀短文，學(xué)會(huì)看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，懂得導(dǎo)購(gòu)圖中的有關(guān)區(qū)域名稱(chēng)的詞。
      2、會(huì)寫(xiě)課后10個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“鰱、蠣、蛤、骨、蛋”等難寫(xiě)字。
      3、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，辨別形近字：難一準(zhǔn) 蝦一阿 蠣一勵(lì) 鮮一蓮.4、通過(guò)“鏈接”了解日常人食品衛(wèi)生常識(shí)。
      5、作業(yè)
      課題21 到醫(yī)院看病
      教學(xué)內(nèi)容：到醫(yī)院看病
      教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文，學(xué)會(huì)看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：
      1、讀短文，學(xué)會(huì)看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)識(shí)23個(gè)。
      2、會(huì)寫(xiě)10 個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“診、號(hào)、外”等字。
      3、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，辨別形近字：診一珍 檢一驗(yàn)
      估一姑 掛一卦。
      4、認(rèn)識(shí)醫(yī)院就診的基本程序。
      5、學(xué)習(xí)使用體溫計(jì)。
      6、作業(yè)
       
      
    
      

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