第一篇：汪衛(wèi)兵：《服務(wù)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課時(shí) 服務(wù)社會(huì) 教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；懂得服務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)

能力目標(biāo)：理解服務(wù)社會(huì)的意義，能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課(展示圖片)

問題：你參加過類似的活動(dòng)嗎？你認(rèn)為參加這種活動(dòng)能給人帶來什么積極影響？ 教師總結(jié)、過渡：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我們生活在社會(huì)中，應(yīng)該為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。為什么要服務(wù)社會(huì)、如何服務(wù)社會(huì)是我們今天所要探討的內(nèi)容。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：服務(wù)社會(huì) 絢麗人生(一)服務(wù)社會(huì)的意義

活動(dòng)一：我的價(jià)值在這里

(學(xué)生閱讀教材P80—81“探究與分享”)1．思考：曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？ 2．他的事跡對(duì)我們有什么啟示？

教師講述：一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。公益活動(dòng)的好處在于，幫助別人能夠不斷讓自己獲得滿足感和成就感，因?yàn)榭梢詾閯e人、為社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就會(huì)感覺個(gè)人不再是渺小的、隱藏于蕓蕓眾生中的微小部分，而是對(duì)別人有意義的，為外界所認(rèn)可的。這不但可以讓自己感到自己存在的價(jià)值，而且也使自己成了改變社會(huì)和世界的一個(gè)積極的力量。大家都關(guān)注環(huán)保，才能有美好的環(huán)境，人人行動(dòng)起來，才會(huì)真正享有美好的生活。所以說，服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：服務(wù)社會(huì) 全面發(fā)展 活動(dòng)二：服務(wù)社會(huì) 鍛煉自己(學(xué)生閱讀教材P81“探究與分享”)思考：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？

教師講述：通過參加義賣活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了提高?？梢妳⒓庸婊顒?dòng)，不僅僅是幫助他人，也會(huì)使自身得到發(fā)展。

(展示下列材料)

很多事情你不去做的時(shí)候，你就不可能去理解它。以前上學(xué)的時(shí)候，總覺得當(dāng)老師是件很容易的事，但事實(shí)并非如此。山里的孩子，他們的教育水平很低，所以他們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知必然很膚淺，剛開始由于自己準(zhǔn)備不充分，對(duì)他們也不夠了解，在上課的時(shí)候，總有些學(xué)生不能耐心地聽課，也就在這時(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)自己付出的勞動(dòng)不被人所珍惜是多么的不開心和難過。難過之余，它也教會(huì)了我作為一位老師是多么的辛苦，無論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)尊重別人的努力。在接下來的幾天里，通過和他們的交流，我逐漸改變了自己的教學(xué)方案，課堂也慢慢變得生動(dòng)和活躍起來，達(dá)到我們“銀鴿”此次支教的宗旨：給他們帶去新東西，灌輸新思想，激發(fā)新的興趣。每個(gè)人都在努力著，加油著，幾天下來大家都有些筋疲力盡，好多人生病，嗓子也沙啞了，但誰也沒有放棄。8月16日一大早，好多小朋友送來了玉米、豆角還有橘子等食物，真的很開心，特別感謝他們和他們的家人。能得到他們的認(rèn)可，我們興致更加高漲，我們一定要堅(jiān)持到底。

思考：從這位大學(xué)生寫的參加下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的體會(huì)中，你發(fā)現(xiàn)她得到了什么？

教師講述：這位大學(xué)生提高了自己的教學(xué)水平，增長了才干。利用業(yè)余時(shí)間參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可以擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做事的自信心，學(xué)會(huì)與人相處等。所以說，服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：熱心公益 服務(wù)社會(huì)(二)服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng) 活動(dòng)三：參加公益我能行(展示下列圖片)

1．思考：你參加過類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難，是如何克服的？

2．除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？

教師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式很多，比如參加公益活動(dòng)。公益活動(dòng)包含的內(nèi)容是很廣泛的，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國際合作等。對(duì)我們青少年來說，可以參加環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)。我們可在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)際效果。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：熱愛勞動(dòng) 愛崗敬業(yè) 活動(dòng)四：傳遞正能量

(展示“2016感動(dòng)中國人物”事跡)2016感動(dòng)中國人物3支月英：芳蘭振蕙葉

【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對(duì)，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學(xué)，成為一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。

2016感動(dòng)中國人物6李萬君：器成天下走 【人物事跡】為了在外國對(duì)我國高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國內(nèi)空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。

2016感動(dòng)中國人物7梁益建：推誠結(jié)仁愛

【人物事跡】梁益建多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家，并建立愛心基金，幫助更多人。

特別致敬 中國女排

【人物事跡】2016里約奧運(yùn)賽場上，中國女排姑娘們團(tuán)結(jié)一致，一路力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！女排精神，再次激勵(lì)了億萬中國人！《感動(dòng)中國》2016年度特別致敬，中國女排！

思考：這些都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的典范，他們的行為給了你什么啟示？

教師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了奉獻(xiàn)助我成長和奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行，知道奉獻(xiàn)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，懂得了奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要我們熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)

?服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值?

?奉獻(xiàn)助我成長????服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展服務(wù)社會(huì)?

?需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)?

奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行????需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)?教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞為什么熱心公益和如何奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)展開教學(xué)，通過列舉身邊的公益活動(dòng)及參加公益活動(dòng)的感受，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感。為了達(dá)到本課的情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)，補(bǔ)充了感動(dòng)中國人物事跡，突出了本學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際、能力立意的特點(diǎn)。不足之處：在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)方面仍需探討。

第二篇：《服務(wù)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《服務(wù)社會(huì)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo) 知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；懂得服務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)

能力目標(biāo) 理解服務(wù)社會(huì)的意義，能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

問題：你參加過類似的活動(dòng)嗎？你認(rèn)為參加這種活動(dòng)能給人帶來什么積極影響？

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教師總結(jié)、過渡：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我們生活在社會(huì)中，應(yīng)該為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。為什么要服務(wù)社會(huì)、如何服務(wù)社會(huì)是我們今天所要探討的內(nèi)容。

板書課題：服務(wù)社會(huì)

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：服務(wù)社會(huì) 絢麗人生(一)服務(wù)社會(huì)的意義 活動(dòng)一：我的價(jià)值在這里

(學(xué)生閱讀教材P80—81“探究與分享”)1．曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？ 2．他的事跡對(duì)我們有什么啟示？

教師講述：一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。公益活動(dòng)的好處在于，幫助別人能夠不斷讓自己獲得滿足感和成就感，因?yàn)榭梢詾閯e人、為社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就會(huì)感覺個(gè)人不再是渺小的、隱藏于蕓蕓眾生中的微小部分，而是對(duì)別人有意義的，為外界所認(rèn)可的。這不但可以讓自己感到自己存在的價(jià)值，而且也使自己成了改變社會(huì)和世界的一個(gè)積極的力量。大家都關(guān)注環(huán)保，才能有美好的環(huán)境，人人行動(dòng)起來，才會(huì)真正享有美好的生活。所以說，服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：服務(wù)社會(huì) 全面發(fā)展 活動(dòng)二：服務(wù)社會(huì) 鍛煉自己(學(xué)生閱讀教材P81“探究與分享”)思考：教師講述：通過參加義賣活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了提高?？梢妳⒓庸婊顒?dòng)，不僅僅是幫助他人，也會(huì)使自身得到發(fā)展。

(展示下列材料)很多事情你不去做的時(shí)候，你就不可能去理解它。以前上學(xué)的時(shí)候，總覺得當(dāng)老師是件很容易的事，但事實(shí)并非如此。山里的孩子，他們的教育水平很低，所以他們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知必然很膚淺，剛開始由于自己準(zhǔn)備不充分，對(duì)他們也不夠

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了解，在上課的時(shí)候，總有些學(xué)生不能耐心地聽課，也就在這時(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)自己付出的勞動(dòng)不被人所珍惜是多么的不開心和難過。難過之余，它也教會(huì)了我作為一位老師是多么的辛苦，無論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)尊重別人的努力。在接下來的幾天里，通過和他們的交流，我逐漸改變了自己的教學(xué)方案，課堂也慢慢變得生動(dòng)和活躍起來，達(dá)到我們“銀鴿”此次支教的宗旨：給他們帶去新東西，灌輸新思想，激發(fā)新的興趣。每個(gè)人都在努力著，加油著，幾天下來大家都有些筋疲力盡，好多人生病，嗓子也沙啞了，但誰也沒有放棄。8月16日一大早，好多小朋友送來了玉米、豆角還有橘子等食物，真的很開心，特別感謝他們和他們的家人。能得到他們的認(rèn)可，我們興致更加高漲，我們一定要堅(jiān)持到底。

思考：從這位大學(xué)生寫的參加下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的體會(huì)中，你發(fā)現(xiàn)她得到了什么？

教師講述：這位大學(xué)生提高了自己的教學(xué)水平，增長了才干。利用業(yè)余時(shí)間參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可以擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做事的自信心，學(xué)會(huì)與人相處等。所以說，服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：熱心公益 服務(wù)社會(huì)(二)服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng) 活動(dòng)三：參加公益我能行(展示下列圖片)

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1．思考：你參加過類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難，是如何克服的？

2．除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？

教師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式很多，比如參加公益活動(dòng)。公益活動(dòng)包含的內(nèi)容是很廣泛的，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國際合作等。對(duì)我們青少年來說，可以參加環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)。我們可在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)際效果。

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目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：熱愛勞動(dòng) 愛崗敬業(yè) 活動(dòng)四：傳遞正能量

(展示“2016感動(dòng)中國人物”事跡)2016感動(dòng)中國人物3支月英：芳蘭振蕙葉

【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對(duì)，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學(xué)，成為一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。

2016感動(dòng)中國人物6李萬君：器成天下走

【人物事跡】為了在外國對(duì)我國高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國內(nèi)空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。

特別致敬 中國女排

【人物事跡】2016里約奧運(yùn)賽場上，中國女排姑娘們團(tuán)結(jié)一致，一路力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！女排精神，再次激勵(lì)了億萬中國人！《感動(dòng)中國》2016特別致敬，中國女排！

思考：這些都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的典范，他們的行為給了你什么啟示？ 教師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了奉獻(xiàn)助我成長和奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行，知道奉獻(xiàn)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，懂得了奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要我們熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

四、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)

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服務(wù)社會(huì)

奉獻(xiàn)助我成長

服務(wù)社會(huì) 體現(xiàn)人生價(jià)值 服務(wù)社會(huì) 能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展

奉獻(xiàn)社會(huì) 我踐行 需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)

需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)

教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞為什么熱心公益和如何奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)展開教學(xué)，通過列舉身邊的公益活動(dòng)及參加公益活動(dòng)的感受，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感。為了達(dá)到本課的情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)，補(bǔ)充了感動(dòng)中國人物事跡，突出了本學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際、能力立意的特點(diǎn)。不足之處：在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)方面仍需探討。

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第三篇：《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

初三思想品德第一單元《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：懂得責(zé)任的含義及來源，正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)生活中的不同角色及不同角色的不同責(zé)任，知道承擔(dān)哪些責(zé)任，懂得如何承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2、過程與方法：通過分組合作--探究的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)事件，懂得運(yùn)用發(fā)散思維去觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)“雙開”試題的分析及解答能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握好自己的人生角色，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

合作探究法

案例分析法

四、教學(xué)媒體：多媒體

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：利用2007年感動(dòng)中國人物。（目的：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

2007感動(dòng)中國人物揭曉，它像一股暖暖的春風(fēng)悄無聲息的滋潤著人們的心靈，有拋棄優(yōu)越生活毅然回國的“航天之父”錢學(xué)森，有散盡家產(chǎn)培養(yǎng)人才樹仁立德的鐘期榮胡鴻烈夫婦，有義無反顧舍己救人的年輕軍人孟祥斌，有身殘志堅(jiān)的心靈強(qiáng)者李麗等等，他們來自社會(huì)的方方面面，但具有共同的品格：愛國，助人，愛家。在感動(dòng)之余，帶給我們更多的是思考和回味。他們是平凡而偉大的，是責(zé)任典范，民族脊梁。作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們也要承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。

課

題：

承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會(huì) 第一個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理，也很關(guān)鍵

請(qǐng)大家迅速查找書中的知識(shí)點(diǎn)，歸納出各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（目的：重視學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握，為分析和解決問題奠定基礎(chǔ)。）溫馨提示：復(fù)習(xí)時(shí)一定要對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，找出不同的框題、課之間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)所學(xué)、所考知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整和 過渡：學(xué)習(xí)政治不能停留在口頭上、書面上，而要身體力行，達(dá)到知行統(tǒng)一，這就要求我們關(guān)注社會(huì)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：關(guān)注社會(huì) 探究實(shí)踐

這里有幾組信息，有愛國篇、公益篇、感恩篇，蘊(yùn)含了中考熱點(diǎn)與教材重點(diǎn)相結(jié)合的重要考點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)隨機(jī)點(diǎn)擊，自選題目，共同分析探討。

（目的：考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、綜合解決問題的能力。）

愛國篇：愛國是人類最崇高的一種感情，是應(yīng)盡的義務(wù)，是一種光榮。請(qǐng)看： 文字材料：

故事

一、錢學(xué)森：中國航天事業(yè)奠基人

這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

故事

二、閔恩澤：為中國制造了催化劑

上世紀(jì)60年代，閔恩澤為中國自主開發(fā)了微球硅鋁裂化催化劑，打破了國外技術(shù)封鎖，也為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。近年來，閔恩澤進(jìn)入綠色化學(xué)的研究領(lǐng)域，把催化劑科學(xué)技術(shù)擴(kuò)展到了應(yīng)用于生物質(zhì)資源的加工利用。2001年起，他指導(dǎo)的生物柴油生產(chǎn)和應(yīng)用的研究已經(jīng)取得長足進(jìn)展

1、他們是怎樣承擔(dān)對(duì)國家社會(huì)的責(zé)任的？

2、人人盡責(zé)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么重要意義？

3、中學(xué)生怎樣才能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任？

公益篇：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的公益活動(dòng)增加了，公益廣告增多了，公民的素質(zhì)正在提升，下面我們就走進(jìn)公益篇。

材料：

材料一：2007感動(dòng)中國人物李麗，在1歲時(shí)患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時(shí)再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。

她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說明李麗的事跡對(duì)我們健康成長的啟示。過渡：今年勁吹奧運(yùn)風(fēng)，奧運(yùn)來了，我們能做些什么呢？

材料二：2008年北京奧運(yùn)會(huì)正一步一步向我們走來，抓住這一難得的歷史機(jī)遇，圍繞“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”，我們學(xué)校正在以豐富多彩和生動(dòng)感人的形式，深入開展奧林匹克教育活動(dòng)，全面提升青少年的的文明素養(yǎng)，為北京奧運(yùn)會(huì)營造良好的社會(huì)氛圍。

在“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)中，你準(zhǔn)備承擔(dān)那些責(zé)任？

感恩篇：雖然還有絲絲寒意，但畢竟快要春暖花開，可是誰又能忘記年初那場風(fēng)雪呢？下面請(qǐng)看視頻。

之后過渡：大雪無情人有情，災(zāi)難面前，全國人民眾志成城，共抗雪災(zāi)，其中就有唐山的這13位農(nóng)民。

材料：

人民論壇：十三位唐山農(nóng)民的感恩和回報(bào)

在抗擊冰雪災(zāi)害的過程中，每天都發(fā)生著許多感人的故事。唐山市玉田縣東八里鋪村13位農(nóng)民自發(fā)組織南下馳援災(zāi)區(qū)，就是其中的一例。

大年三十是合家團(tuán)圓的時(shí)刻，這13位普通的農(nóng)民卻帶著干糧，千里迢迢自費(fèi)包車來到湖南遭受雪災(zāi)最嚴(yán)重的郴州市，幫助當(dāng)?shù)孛癖娍贡葹?zāi)，重建電網(wǎng)。這樣，在郴州市搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線便有了一支由13位唐山農(nóng)民組成的“支援救災(zāi)小分隊(duì)”。他們中年齡最大的62歲，最小的19歲。

也許有人會(huì)問，這13位農(nóng)民到底圖個(gè)啥？圖名？他們是地道的農(nóng)民，名對(duì)他們幾乎毫無意義；圖利？他們冒著風(fēng)險(xiǎn)自費(fèi)參與抗災(zāi)，所帶的幾萬元錢已經(jīng)所剩無幾。“1976年唐山發(fā)生大地震時(shí)，如果不是全國人民無私支援我們，能有唐山翻天覆地的變化嗎？現(xiàn)在湖南遭了災(zāi)，我們也應(yīng)該支援他們！”這是13位唐山農(nóng)民的心里話，也是他們最樸素的回答。

30多年前的大地震，唐山人感受到來自全國的關(guān)愛和支援。30多年后的今天，13位唐山農(nóng)民憑著自己最真摯的感恩情懷，用自己最樸素的方式——敲冰鏟雪、幫著運(yùn)送材料、拉高壓線，為抗擊南方冰雪災(zāi)害貢獻(xiàn)綿薄之力。

一個(gè)國家，一個(gè)民族，愈是在危難的時(shí)刻，就愈能顯示出她的兒女的責(zé)任和情感。在13位唐山農(nóng)民身上，我們更深刻地理解了什么叫“國家興亡，匹夫有責(zé)”。

鏈接知識(shí) 合作探究

請(qǐng)同學(xué)們分析材料，找出與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出問題。本材料可以找到很多考點(diǎn)：

1、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。積極承擔(dān)責(zé)任。

2、我們的社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，也是一個(gè)人人互相

關(guān)愛的社會(huì)。

3、不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

4、在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過程中，既幫助他人，又使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

5、每個(gè)公民都要向他們學(xué)習(xí)，積極參與公益活動(dòng)，在承擔(dān)

應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)，塑造美好人生。

6、問題角度：(1)這些農(nóng)民的哪些品質(zhì)讓我們感動(dòng)？

(2)青少年怎樣做?

7、思維拓展：中華民族傳統(tǒng)美德、民族精神，和諧社會(huì)等?，F(xiàn)在思考答材料體應(yīng)注意什么呢？ 反思?xì)w納：

學(xué)法指導(dǎo)---材料分析題的應(yīng)答策略：

1、分析問題情境，明確知識(shí)范圍。

2、理解關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件。

3、回歸教材知識(shí)，組織答案提綱。

4、觀點(diǎn)要準(zhǔn)確、全面，條理要清楚。

5、書寫規(guī)范工整。

過渡：作為社會(huì)的一員，我們怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起對(duì)國家、社會(huì)、個(gè)人的責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民呢？

建言獻(xiàn)策

承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),中學(xué)生應(yīng)怎樣做?

1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益，建設(shè)國家。

3、關(guān)愛社會(huì)，積極投身社會(huì)實(shí)踐。

4、關(guān)愛集體，維護(hù)集體利益。

5、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。

6、自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

7、學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。

結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了分析解決問題，更懂得了什么樣的人生才有價(jià)值、有意義，那就是承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。談?wù)勀愕母形颉?/p>

共同感悟：

在我們青春的生命里，充滿了追求理想、服務(wù)社會(huì)的企盼之情，讓我們把自己的能量和活力應(yīng)用于完善自己，友愛他人，關(guān)心集體，報(bào)效國家，振興中華，造福人類和世界的行動(dòng)中，積極主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，去塑造美好的人生！

第三環(huán)節(jié)：實(shí)力測試，展示才華！(播放背景音樂)(本次講課很成功，獲得了一等獎(jiǎng)。)

第四篇：《保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

永城市第三小學(xué) 李園園 1

《保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

《保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊教材中識(shí)字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教。本教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果。識(shí)字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及詞語：保護(hù)、事情、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字頭。

2、正確、流利地朗讀兒歌。

3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感 課前準(zhǔn)備：

1、課件

2、含有“青”的形近字的貼畫。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

小朋友們，今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，我們來認(rèn)識(shí)一下這位朋友吧。播放兒歌《我是一只小青蛙》。在有趣的動(dòng)物王國里，晚上要舉行一次盛大的“保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵”的評(píng)選活動(dòng)，可愛的小青蛙也準(zhǔn)備去參加呢！這一 路上小青蛙得闖過三個(gè)難關(guān)才能被評(píng)為“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。（揭示課題）。今天讓我們一起努力，走進(jìn)識(shí)字一，跟隨小青蛙一邊闖關(guān)，一邊識(shí)字。（出示課件1）瞧，小青蛙出發(fā)了，快跟它打個(gè)招呼吧?。ㄐ∏嗤?，你好?。ㄕn件）嗨，大家好！謝謝小朋友們，有你們的幫助我一定會(huì)成功的。

師：我們一起來看看，青蛙要闖過的三個(gè)難關(guān)吧！（課件2）“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”。

師：過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，咱們先來闖第一關(guān)吧?。ㄕn件3）

二、初讀課文，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。

1、師范讀兒歌。

2、借助拼音自由讀兒歌。

3、同桌之間互相讀一讀，互相糾正讀音。

4、齊讀課文

5、男女生賽讀。

6、指名讀課文。

三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。

1、出示帶拼音生字，自由拼讀。

2、同桌互讀，互相糾正字音。

3、檢查自己讀生字詞語的情況。

⑴、開火車指讀生字詞語。⑵、全班齊讀一遍。⑶、指名讀生字。

4、剛才你們的表現(xiàn)這么好，老師讓你們放松一下，玩?zhèn)€開鎖的 小游戲。（搶讀開鎖）

5、（課件4）游戲：開鎖讀生字

下面來做一個(gè)小游戲。瞧！7把鑰匙。一把鑰匙只能打開一把鎖，幾號(hào)鑰匙能打開這把鎖呢？（指名回答）老師指字，你們找鑰匙，如果你知道是幾鑰匙，馬上站起來搶答。

（課件5）

6、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。（吔！順利闖過第一關(guān)。）

三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。

過渡：這些字娃娃光會(huì)讀還不行，咱們還得記住他們的模樣。（課件6）“會(huì)認(rèn)關(guān)”

（課件6）出示8把鎖（8個(gè)生字）

1、學(xué)生認(rèn)讀不帶拼音的生字。

2、小組合作，用自己的方法記住生字字形。

3、交流匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。

4、游戲:摘星星。（課件7）

6、激勵(lì)闖關(guān)成功。（加油吧，勝利在沖著我們微笑呢，讓我們大膽走向最后一關(guān)吧?。?/p>

四、分析字形，指導(dǎo)寫字，征服“會(huì)寫關(guān)”。（課件8）“會(huì)寫關(guān)”同時(shí)出現(xiàn)8個(gè)字

1、出示八個(gè)會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)，“晴”“兵”的寫法。

3、教師范寫，學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢。

4、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng)。

（課件9）

5、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。（（wasei！真了不起。）小青蛙勇敢地闖過了三個(gè)難關(guān)。、看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)場面課件。（課件11）瞧！他站在哪里呀！??（滲透人文教育）

五、朗讀感悟，突破難點(diǎn)。

1、讓我們一起為他歌唱吧！

2、感情朗讀兒歌。（大屏幕）

六、總結(jié)全文，拓展延伸。

總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育。（今天你們掌握了識(shí)字的本領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)中我們可以用識(shí)字這把金鑰匙來開啟知識(shí)寶庫的大門。同時(shí)要保護(hù)有益的動(dòng)物。

七、布置作業(yè)。

請(qǐng)小朋友找一找,在你認(rèn)識(shí)的漢字娃娃中還有哪些字是由一個(gè)字加 上不同的偏旁組成的？寫在你的采集本上。

八、板書設(shè)計(jì)

第五篇：《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì) 周英霞

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文二年級(jí)上冊識(shí)字一。

教材分析：這是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青娃是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。兒歌瑯瑯上口，通俗易懂，學(xué)生在讀兒歌的同時(shí)，認(rèn)識(shí)字的字形、字義。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“莊、稼、兵、晴、睛、害、情”7個(gè)生字，會(huì)寫“衛(wèi)、護(hù)、情、清、晴、眼、睛、莊”8個(gè)生字。學(xué)習(xí)新偏旁目字旁、廣字旁。

2、能正確、流利地朗讀兒歌。

3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀兒歌，識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“晴、清、睛、情、請(qǐng)”的字形和字義。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們要學(xué)習(xí)哪一課呢？出示課題，指名讀。強(qiáng)調(diào)“莊稼”的“稼”讀輕聲。

2、通過預(yù)習(xí)，你知道這篇課文中保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵是誰呢？（青蛙）誰來介紹一下你搜集到的青蛙的資料？

3、補(bǔ)充青蛙的資料。青蛙能吃很多害蟲，保護(hù)莊稼，所以它是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵。設(shè)計(jì)意圖：通過課題的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字，在交流資料的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，一起輕聲讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、借助拼音自由讀兒歌，注意把你讀不準(zhǔn)的字音讀準(zhǔn)了。

2、指名朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、范讀課文。

4、觀察課文插圖，練習(xí)說話，學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察圖畫，一邊學(xué)習(xí)生字：

太陽出來了，天氣變得晴朗了，打出“晴朗”一詞。所以“晴天”的晴和日有關(guān)。

青蛙的眼睛什么樣？（圓鼓鼓的），貼出“眼睛”。師：眼睛和什么有關(guān)？（目）睛是目字旁。（記偏旁）

青蛙鼓著眼睛在干什么？（捉害蟲）打出“害蟲”。青蛙是怎么捉害蟲的？ 生：從嘴里伸出長長的舌頭粘住飛蟲。師：看，像不像我們的害字呀?。ㄓ涀中危?/p>

青蛙捉害蟲可真用心呀！它為人們做了不少好事情呢？貼出“事情”。情和什么有關(guān)？（豎心旁）。我們前幾天還學(xué)過哪些豎心旁的字呢？（快、懷）

可愛的小青蛙做了許多好事，它可是農(nóng)民伯伯的好幫手，它也是？（莊稼的好衛(wèi)兵），貼出“衛(wèi)兵”。認(rèn)識(shí)“兵”。兵和哪個(gè)字比較相似?(乒、乓)這也是比較識(shí)字法。

5、鞏固詞語，開火車認(rèn)讀詞語，選擇詞語練習(xí)說話。

設(shè)計(jì)意圖：看圖說話、學(xué)習(xí)詞語、識(shí)字方法以及口語交際結(jié)合起來，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的知識(shí)和技能。落實(shí)識(shí)字教學(xué)的要求。

四、再讀課文，感悟延伸

1、看完了圖,學(xué)習(xí)了詞語，我們還是回到課文中來吧,請(qǐng)齊讀課文.你知道了什么？我們應(yīng)該怎么做？

2、你們真是愛護(hù)動(dòng)物的小朋友,青蛙聽了你們的話心理別提有多高興呀!好吧,讓我們再來讀讀兒歌觀察一下你圈出來的生字，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?、出示：請(qǐng) 青 晴 情 睛

3、老師也把這些字找出來了,把它們放在一起,組合成一幅很美的圖片,想看看嗎?(1)課件出示生字開花

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?(相同點(diǎn):青，都是形聲字，左右結(jié)構(gòu)。韻母相同。不同點(diǎn)：偏旁不一樣。)(3)怎么區(qū)別它們?(請(qǐng)和說話有關(guān),所以是言字旁.情和心有關(guān),所以是豎心旁??)

4、為了能記清它們,我呀想給它們編個(gè)兒歌.我給清字這樣編的:有水小河清.你們想試試嗎? 師:你們編得真好,一個(gè)個(gè)就像小詩人,老師也編了一個(gè).有水河水清，有日天氣晴。有目大眼睛，有言說聲請(qǐng)。有心好交情，換偏旁識(shí)字，你我都能行！

（1）齊讀。（2）指名讀。（3）拍手讀。

晴、睛、情三個(gè)字非常相似，這叫形近字。我們還可以用比較的方法來區(qū)別它們。

五、新知應(yīng)用

1、我會(huì)找：晴 清 青 睛 情 請(qǐng)

（）水 心（）眼（）（）天（）客（）蛙

2、選擇填空。

清 青 晴 睛 請(qǐng)

在一個(gè)()朗的天氣里，我們來到了美麗的南沙海。河里的水真（）??！我們站在岸邊，突然，從草叢里跳出一只可愛的?。ǎ┩?，鼓著一對(duì)大大的眼（）。我們正想捉住它，老師過來說：“（）不要捉青蛙，青蛙是益蟲，它能為我們做好多事?！?/p>

3、練習(xí)說話。

因?yàn)椋ǎ?，所以我們要保護(hù)青蛙。因?yàn)椋ǎ晕覀円Ｗo(hù)（）。

五、指導(dǎo)寫字

1、剛才我們朗讀了課文，認(rèn)識(shí)了生字和詞語，同學(xué)們，這節(jié)課我們還要會(huì)寫帶有“青”字的四個(gè)字。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察田字格怎樣寫好這四個(gè)字。

（歸納：“情、清、晴、、睛”都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫得左窄右寬，“青”的上面第二橫較短，第三橫在橫中線。）

2、學(xué)生書寫，描紅。

3、師生互評(píng)，展示。

六、總結(jié)全文

本節(jié)課你明白了什么？

總結(jié);本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字，會(huì)寫了4個(gè)生字，還朗讀了課文，知道了青蛙是莊稼的好朋友，我們今后一定要好好地保護(hù)小青蛙。