第一篇：社區(qū)親子活動中的材料投放(濃縮)doc講解

社區(qū)親子活動中的材料投放

新躍雙語幼稚園 楊慧

最新科學研究證明：人腦存在著巨大的潛能。潛能的開發(fā)除了先天的因素，更多在于后天的激發(fā)。寶寶1—3歲是潛能激發(fā)期，該階段是表現(xiàn)能力的發(fā)展期，這時應抓緊時機，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的潛能,由此也就出現(xiàn)了對早教的研究。隨著對早教的不斷深入感受，我們體會到要想讓社區(qū)的寶寶們在早教親子活動中得到能力的提高，特別是動作技能的發(fā)展，就離不開各種游戲材料，尤其是低成本、高質量 材料的投放，游戲材料在寶寶的成長中起著重要的推進作用。它能使幼兒在活動過程中積極地發(fā)現(xiàn)、自主地探索、主動地學習。

我們幼稚園自2003年以來通過不斷地開展多種形式的社區(qū)早教親子活動，在滿足寶寶和家長需要的同時，也積累了一些親子活動中游戲材料投放的經驗。材料投放時應注意的原則：

一、材料的安全性、可靠性

在“小貓釣魚”這一活動材料上，我們?yōu)閷殞殰蕚淞碎L短不等、色彩鮮艷的硬吸管來作為魚竿，既使魚桿變得鮮艷、美麗，又軟軟的有彈性，即使不小心打戳到人體的任何部位都沒有危險性。特別是寶寶最愛玩的豆豆，我們會盡量選擇大而堅硬的蠶豆、云豆、核桃等。所以在活動材料的投放上我們更多的選擇質地是塑料的、木頭的或布的，盡量排除那些鐵質的或有尖角的玩具，保證寶寶在活動中的安全。總之，任何一種材料在提供給寶寶操作時都必須是安全的。如果它具有尖利、太小、易沾上細菌等不安全因素，我們都必須進行改進或舍棄不用。

二、材料的真實性、趣味性

在親子活動中，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，越是年齡小的孩子越喜歡低結構的玩具，因此提供的活動材料具有真實性非常重要。所以我們收集了一些日常生活中衛(wèi)生、安全的廢舊物品讓寶寶玩。比如說：各種大小的塑料瓶，在瓶蓋、瓶身上貼上顏色、形狀、圖形標記，寶寶可以進行瓶蓋、瓶身的配對游戲，掌握物體一一對應，還可以旋瓶蓋，促進寶寶精細動作的發(fā)展，另外還能說說說它們的顏色、大小排排隊；小瓶一個一個裝進一定量的水、放成一排當保齡球玩；瓶里放上豆子搖一搖，滾一滾，聽聽聲音。還有卷筒紙的紙芯又輕又有硬度，可以滾一滾、敲一敲，串一串，當望遠鏡；各種盒子、糖紙……這些生活中的真實物品，既容易收集，又具有教育價值，最重要的是寶寶喜歡。

三、材料的豐富性、多樣性

這里所說的多樣性有兩層意思，一是指同種材料要多。對于0～3歲的社區(qū)寶寶來說，他們的活動興趣容易轉移，同時由于寶寶具有從眾心理，看到好玩的材料你也要，我也要，容易出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，而且游戲時往往表現(xiàn)為單獨游戲，游戲過程沒有交叉性，因此必須提供數(shù)量充足的同種材料才能滿足他們的需要。其次是指需要提供多種不同的促進不同感官需要及能力發(fā)展的操作材料,如促進寶寶小肌肉動作的發(fā)展，我們可以提供“串木珠”、“夾夾子”、“扣紐扣”、“包糖果”等多種材料，不同的材料會給寶寶以不同的刺激，而不同的刺激又會激發(fā)寶寶與材料互動。而這一互動又能讓寶寶從中開啟潛能，獲得發(fā)展。

四、材料的層次性、多變性

例如在“喂動物寶寶”這一活動材料的提供上，我們就為不同能力水平的嬰幼兒提供了不同的大小勺子和嘴巴開口大小不同的動物面相盒子，這樣不同難易程度的喂食方法，讓小肌肉動作得到發(fā)展，手眼協(xié)調能力有所提高，他們能在不同的操作中獲得不同的發(fā)展。

歸納了材料投放的原則后，我們在材料的投放過程中根據我園的情況，進行了大膽的實踐。

一、根據不同的活動主題投放材料

我們親子指導站在幾年的實踐活動中逐步形成了自己的特色，既根據不同的主題 來提供活動材料。如以語言能力培養(yǎng)為主的親子活動中，8～12個月的寶寶我們投入了長毛絨動物玩具，小饅頭、糖果、娃娃家，在以小肌肉動作練習為主題的親子活動中，我們?yōu)?3～18個月寶寶投放小長毛絨玩具若干懸空的掛在橡皮筋或繩子上，讓他們發(fā)展抓、握物體的能力；對于19～30個月的寶寶，我們投放2-3種不同類型的紙（報紙、餐巾紙等），通過讓寶寶捏、團、撕2-3種紙，訓練寶寶手指肌肉。每次活動每次都有不同的主題，使寶寶在每次活動中都能得到一種技能的學習和訓練，提高了社區(qū)寶寶的綜合能力。

二、根據不同年齡段來投放材料

在活動中我們發(fā)現(xiàn)，不同年齡段寶寶的活動中可適當增添、豐富材料的種類，滿足不同年齡寶寶游戲和發(fā)展的需要。在8～12個月的寶寶組，我們就給寶寶們提供一些小碗、小勺這些最簡單的餐具，讓小寶寶們去反復擺弄，滿足他們重復動作的愿望；在13～18個月的寶寶，我們就會增添一些小鍋子和煤氣灶、冰箱等成套玩具，讓寶 寶還能利用煤氣灶、冰箱進行簡單的模仿；對于19～24個月的寶寶，我們就再增加了一些食物玩具，豐富寶寶們游戲的情節(jié)和操作擺弄的樂趣；25～30個月寶寶我們則會將增加的玩具換成可以切開、合攏的木質玩具，除了可以促進寶寶們的手部動作的發(fā)展，還引發(fā)寶寶們的交往；年齡較大的30～36個月的寶寶，我們則會在提供木質玩具的同時，還將寶寶們安排在與家庭構造相仿的有圍墻和門的區(qū)域里進行辦家家游戲，讓幼兒能更多的交往。

三、提供家長可模仿、借鑒的材料

我們親子指導站的活動不僅僅是針對寶寶，也擔負著對家長的指導任務，因此在活動中材料的提供上，我們注意多投放一些自制的、家長容易收集的游戲材料。如各種大小的瓶子、罐子，可以讓家長引導寶寶將家中玩具的放入其中，還可以教家長在瓶蓋上開洞，讓寶寶將豆、絲巾、紙從洞口塞入、取出，鍛煉手指靈活性和指端力量。還有家中的各種牙膏盒、肥皂盒、餅干盒、點心盒等，提供給寶寶進行壘高，大套小的活動。

親子活動中材料的投放還有許多的奧妙值得我們不斷的開發(fā)和探索，雖然通過實踐積累出了一些材料投放上的經驗，我們還將繼續(xù)在這方面進行研究，以趨獲得在材料提供方面更豐富的積累。

第二篇：社區(qū)銀行親子活動方案講解

“我愛我***、大手牽小手” ——***村親子活動方案

父母每天摸黑起床，出去打拼，為的就是要讓孩子過

上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導致父母與小孩的關系出現(xiàn)小問題。為了緊密圍繞***村“青色關愛青少年”社區(qū)品牌主題，現(xiàn)籌劃舉辦***村“我家我***、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關系，有效增進孩子與父母的感情交流，同時利用舉辦親子活動的契機，促進***村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流，增進他們之間的感情，推進***村和諧文明社區(qū)建設。

活動主題：我愛我***，大手拉小手 活動時間：六月下旬

活動目的：1.家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情 2.通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、***村社工互動起來，增進情感，加強***村家園間的溝通、交流，促進家園和諧。

3.幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發(fā)展。項目內容：

活動地點：***村村民委員會

活動參與對象： ***村轄區(qū)內5歲—14歲青少年及至少一名家長 活動主要流程：

（一）社區(qū)成員入場。

（二）村書記等領導致詞。

（三）主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。

（四）每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給 予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。

（五）活動開始。第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你

1、二人三足

2、大腳小腳

第二個活動環(huán)節(jié)一路有你

1、心靈感應

2、角色扮演

第三個活動愛我***大家庭

（六）為孩子和家長頒獎

（七）主持人致詞，活動結束 活動內容：

1.第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你（破冰游戲）游戲1：二人三足（15分鐘）

方法：家長與孩子并排站在起跑線上，二人內側的腿用繩子綁住，負責人員喊開始后，先到終點的一方勝出

游戲2：大腳小腳（15分鐘）

方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備, 向前進經過5米至中點線，由孩子從中點線出發(fā)繼續(xù)向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝

分享感受：給每個家長、小孩準備一張紙條，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結此次活動心得體會。

2.第二個活動環(huán)節(jié)一路有你 游戲

1、心靈感應（20分鐘）

活動目的：體驗親子分離時的感受，學會珍惜。

活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓，分2個圓進行。工作人員發(fā)給每人一個眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的親人。找到親人后，站在原地，待結束時按導師要求取下蒙眼布。結束后圍成大圓分享。分享內容：

（1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。（2）血緣把父母與孩子緊緊聯(lián)系在一起，你們相互關心、相互扶持共同度過了風風雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會。現(xiàn)在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！游戲

2、角色扮演（30分鐘）

活動目的：通過角色扮演，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設身處地體驗孩子或父母的真實感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近?；顒舆^程：所有組員分成2組，分2組在小組內進行。每組準備2個情境，由家長或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后親子必須在組前表演出來，表演完畢后開始分享。

規(guī)則：每個情境都包括父母和孩子兩個角色，必須互換角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。

情境二：你今天上班時被領導批判了，偏偏今天工作還很多，你忙了一天，拖著疲倦的身體回到家?？纯幢恚鞍。『⒆涌旆艑W了！”你不顧身心疲憊，抓緊時間做飯，等著孩子回家。孩子進家后，你讓孩子趕快洗手吃飯，可是孩子一

回家就開始看動畫片，怎么叫都不理你。你很生氣，想發(fā)火，可是你想起來了自己受批評時的感受，于是只是埋怨了孩子幾句，但是孩子生氣了，摔門而出！

分享內容：

（1）今天扮演的場景，在你家里上演過嗎？現(xiàn)在演出來，你的感受如何？（2）作為父母，你可能習慣了叫孩子做這做那，現(xiàn)在扮演孩子的角色，你的感覺如何？

（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的？

3、第三個活動愛我***大家庭

1、常州話大比拼（15分鐘）

活動目的：傳播地方傳統(tǒng)文化，增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。

活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話，并協(xié)助新市民家庭孩子用常州話講出來。

1、東邊牛來咧，西邊馬來咧, 隔壁張家大姐家來咧, 帶個嗲花，帶個草花, 牛郎踏殺老鴉, 老鴉告狀，告著和尚； 和尚念經，念著觀音； 觀音射箭，射著河線； 河線唱歌，唱著阿哥； 阿哥吊水，吊著小豬；小豬扒灰，扒著烏龜； 烏龜放屁，彈穿河底； 買塊牛皮，補補河底； 河里做戲，岸上看戲； 長子看戲，矮子吃屁篇二：區(qū)社區(qū)親子活動策劃方案 xx區(qū)歡樂六一兒童節(jié)社區(qū)親子活動策劃方案

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教育責任，社區(qū)的良好健康發(fā)展與否，直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。作為我區(qū)社區(qū)建設的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠健康發(fā)展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)健康發(fā)展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

主辦單位： 協(xié)辦單位：

一、活動主題：歡樂六一兒童節(jié)

二、活動時間：xxxx 年x 月xx 日

三、活動場地：xxx

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動游戲，增進家長與子女之間的情感交流。

2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動準備

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。

2、做好活動前的宣傳工作。

3、活動前動員準備會議，確定相關工作人員。

六、活動主要流程(一 活動正式開始

(二 主持人介紹本次活動的目的意義(三 主持人介紹嘉賓

(四 銀河藝術中心志愿服務隊代表講話(五 社區(qū)居民群眾代表講話(六 精彩節(jié)目

1、舞蹈 《舞起幸福鼓》 負責人：鄧老師

2、獨舞 《心飛揚》

3、舞蹈 《小小女兵》 負責人：鄧老師(七、歡樂親子游戲

4、舞蹈 《春曉》 負責人：梁老師

5、獨唱《祖國最親媽媽最好》花之冠藝術中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈 《可愛娃娃》 負責人：李老師

8、舞蹈 《油城酷妞》 負責人：梁老師(八、歡樂親子游戲

9、獨唱 《泥娃娃》花之冠藝術中心

10、舞蹈 《舞動北京》 負責人：梁老師

11、舞蹈 《我能行》 負責人：李老師

12、古箏獨奏

13、獨舞 《水袖舞》

14、舞蹈 《遙遠的爸爸媽媽》 負責人：梁老師

15、獨唱 《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

16、獨舞 《蕎麥花開》

17、舞蹈 《讀唐詩》 負責人：李老師

18、二重唱 《 贊歌要比星星多》

19、雙人舞 《舞起我的板凳龍》 負責人：梁老師 20、舞蹈 《我的偶像》 負責人：鄧老師

21、獨唱 《搖太陽》花之冠藝術中心

22、舞蹈 《儒家神韻》 負責人：梁老師

23、獨舞 《紅色童年》

24、舞蹈 《宮商角徵羽》 負責人 ：張煒晴

25、聲樂班 負責人：珍 姐

26、舞蹈 《嘿，我的夢》 負責人：梁老師(九、合影留念

xx區(qū)20xx 社區(qū)歡樂“六一”親子活動節(jié)目單(一 活動正式開始

(二 主持人介紹本次活動的目的意義(三 主持人介紹嘉賓

(四 銀河藝術中心志愿服務隊代表講話(五 社區(qū)居民群眾代表講話

(六 精彩節(jié)目

1、舞蹈 《舞起幸福鼓》 負責人：鄧老師

2、獨舞 《心飛揚》

3、舞蹈 《小小女兵》 負責人：鄧老師(七、歡樂親子游戲

4、舞蹈 《春曉》 負責人：梁老師

5、獨唱《祖國最親媽媽最好》花之冠藝術中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈 《可愛娃娃》 負責人：李老師

8、舞蹈 《油城酷妞》 負責人：梁老師(八、歡樂親子游戲

9、獨唱 《泥娃娃》花之冠藝術中心

10、舞蹈 《舞動北京》 負責人：梁老師

11、舞蹈 《我能行》 負責人：李老師

12、古箏獨奏

13、獨舞 《水袖舞》

14、舞蹈 《遙遠的爸爸媽媽》 負責人：梁老師

15、獨唱 《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

16、獨舞 《蕎麥花開》

17、舞蹈 《讀唐詩》 負責人：李老師

18、二重唱 《 贊歌要比星星多》

19、雙人舞 《舞起我的板凳龍》 負責人：梁老師 20、舞蹈 《我的偶像》 負責人：鄧老師

21、獨唱 《搖太陽》花之冠藝術中心

22、舞蹈 《儒家神韻》 負責人：梁老師

23、獨舞 《紅色童年》

24、舞蹈 《宮商角徵羽》 負責人 ：張煒晴

25、聲樂班 負責人：珍 姐

26、舞蹈 《嘿，我的夢》 負責人：梁老師(九、合影留念篇三：社區(qū)活動方案年規(guī)劃 “幸福在線 智慧社區(qū)”社區(qū)活動執(zhí)行方案 主辦單位 廣電

聯(lián)合主辦單位 中國建設銀行深圳分行 活動執(zhí)行 市民在線網

深圳市易生活電子商務有限公司 “幸福在線 智慧社區(qū)”社區(qū)活動執(zhí)行方案

一、組織機構

市民周報社新媒體運營中心

二、活動概述

為了豐富我市居民的文化生活，增進社區(qū)居民之間的友好交流和互動，促進家庭成員融洽家庭氛圍，現(xiàn)籌劃“幸福在線 智慧社區(qū)”主題社區(qū)活動。

三、活動目的

本活動旨在促進政府、媒體與社區(qū)之間的合作，同時利用廣電集團的媒體優(yōu)勢對“市民在線”社區(qū)服務平臺進行有關宣傳和產品推介，與此同時為了滿足社區(qū)各年齡段居民不同的精神文明需要，開展豐富多彩的社區(qū)活動，帶動社區(qū)各年齡段群體投身和參與到社區(qū)的精神文明建設工作中來。

四、活動形式

活動首先進行“市民在線”社區(qū)服務平臺上線活動，召開產品推介會。而后擬全年共計開展社區(qū)主題活動30起，年終進行以成果展示和評選活動為主體的電視晚會。其中主題活動以互聯(lián)網普及教育、智能手機應用普及、家庭理財支持咨詢以及新型支付方式的宣傳（在線支付、手機支付）家庭健康與養(yǎng)生知識講座、金融理財知識講座和家庭親子活動等為主題，倡導社區(qū)居民樹立和諧生活、健康生活、快樂生活、智能生活的新時代生活觀念。

四、活動亮點 1.商業(yè)化

首次與商家高維度、高密度的結合：金融業(yè)、服務業(yè)、零售、旅游、電商??大打便民惠民“組合拳”，參與招商的企業(yè)全部是生活所需，定位精確，目的明確，真正實現(xiàn)商業(yè)化與居民需要的完美對接，提供居民的生活所需，介入社區(qū)生活。

2.公眾化 3.全民化

首次在公眾面前提出“每個人都是媒體人”，提供全媒體支持為公

眾，構建社區(qū)暢所欲言的平臺，下放社會化媒體權限給社區(qū)，同時利用社區(qū)工作站等形式，形成有效的新聞更新發(fā)布+聯(lián)系受眾群體+提供商品直營和體驗的全新社區(qū)合作模式。

五、受眾群體

“幸福在線 智慧社區(qū)”活動主要面向的群體就是社區(qū)居民，定位為關注民生的具有指向性的社區(qū)活動。主要面向社區(qū)居民中老人、孩子和關注家庭生活的中青年群體。

對于青少年兒童，主要提供家庭教育和精神內涵的扶持，通過開展親子活動和“四點半”工程和“青苗”工程等形式，聯(lián)合社區(qū)老年義工

團隊，組建一對一幫扶或是社區(qū)學校等形式，豐富孩子們的課余生活，提升精神層次，形成良好的社區(qū)觀念和服務意識，進行文化熏陶和品德教育，讓孩子形成關愛社會、關愛老人的價值觀，寓教于樂，為孩子們構建一個在社區(qū)中就能實現(xiàn)的文化、學業(yè)、精神等交流的良好平臺。

對于處在中青年的社區(qū)居民，擬進行家庭青少年心理教育和對老年人生活的豐富，來實現(xiàn)這一層次社區(qū)居民的生活訴求，鼓勵通過社區(qū)和市民在線來實現(xiàn)對家庭成員的需求的滿足。對于較年輕的社區(qū)居民，我們鼓勵他們實現(xiàn)自己的財富夢想，提供創(chuàng)業(yè)和事業(yè)方面的指導，通過講座、座談和近距離了解老總等方面的活動形式來促進青年朋友敢想、敢干、敢拼，為他們提供創(chuàng)業(yè)信息和經驗的交流平臺，聯(lián)合銀行提供創(chuàng)業(yè)基金小額信貸，盡最大肯能幫助他們在深圳實現(xiàn)自己的人生價值。

第三篇：社區(qū)親子活動方案

紅山幼兒園0-3歲社區(qū)親子活動方案

一、活動目的

社區(qū)親子活動是我園根據新《綱要》精神，“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”，充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的服務功能和主導功能，方便、快捷地為社區(qū)居民提供幼教資源，幫助家長了解早期教育的意義和方法，讓科學的早期教育走進千家萬戶而組織的?；顒又w現(xiàn)三大特點：互動性——構筑孩子與孩子之間、家長與家長之間、孩子與老師之間、老師與家長之間互動的平臺和友誼的橋梁；趣味性——讓孩子愛游戲，體驗參與活動的樂趣；過程性——我們更關注幼兒、家長、教師在活動中綜合素質的提高和興趣的培養(yǎng)。

二、活動主題

大手牽小手，快樂你我他

三、活動時間 2017年4月21日

四、活動場地 幼兒園音樂廳及戶外場地

五、活動形式

參與活動獲得貼紙，收集三個及以上貼紙的小朋友可以獲得一份小禮物。

六、活動內容

（一）晨間互動

幼兒自主進行桌面游戲，教師、家長、幼兒彼此熟悉，提供名字貼，為后續(xù)活動做鋪墊。

（二）語言活動：早上好

目標：嘗試學說問候語，喜歡看圖書畫面。

準備：《早上好》PPT；大公雞、鴨、羊、牛、狗、青蛙玩偶各一個。過程：

指認小動物。結合PPT跟寶寶一起指指認認，說說圖上的動物，學學小動物的叫聲：“喔喔喔”“嘎嘎嘎”等。

聽故事看讀書。老師講述故事，請寶寶看著圖書畫面安靜地聽，也可用“問問說說”等方式讓寶寶和老師一起閱讀圖書。

利用玩偶邊講邊演示，吸引寶寶一起學小動物說說問候語：“喔喔喔，早上好”“嘎嘎嘎，早上好?！?/p>

嘗試進行角色游戲，寶寶通過扮演某一動物角色進行簡單的問候游戲。附：故事

早上好

太陽公公叫醒大公雞說：“早上好！”大公雞叫醒鴨媽媽說：“喔喔喔，早上好！”鴨媽媽叫醒小綿羊說：“嘎嘎嘎，早上好！”小綿羊叫醒小青蛙說：“咩咩咩，早上好！”小青蛙叫醒小黃牛說：“呱呱呱，早上好！”小黃牛叫醒小花狗說：“哞哞哞，早上好！”小花狗叫醒小寶寶說：“汪汪汪，早上好！”小寶寶被叫醒了，他對小動物們說：“大家早上好！”

（三）趣味游戲：小手指

游戲目標：學習手口一致地游戲，體驗手指游戲的樂趣。

幼兒雙手握拳，老師和幼兒一起邊說邊做動作。

一根手指頭，變成小鼓槌，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚；

兩根手指頭，變成小兔子，跳一跳，跳一跳，跳跳跳跳跳；

三根手指頭，變成小花貓，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵；

四根手指頭，變成大螃蟹，爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬爬爬；

五根手指頭，變成小錘子，我給媽媽捶捶背，媽媽夸我好孩子。

（四）快樂加油站 內容：生活活動、吃點心

目標：家長鼓勵孩子吃完自己的一份點心，并學會自己擦嘴巴。過程：

協(xié)助寶寶洗手，然后請寶寶們進入活動室坐在桌子旁邊。教師介紹點心和用點心的方法。營造溫馨、安靜的氛圍使寶寶愉快用點心。用完點心后鼓勵寶寶將杯子、餐盤整理好。

（五）親子游戲：運貨忙 準備：任務卡，各類貨物，小推車 過程：

第一次游戲：寶寶抽取任務卡，明確自己需要裝載的貨物。寶寶坐進小貨車里面，-23-

第四篇：社區(qū)親子活動 報道

春暉幼兒園開展社區(qū)親子活動

信息播報員：方 燕

為了給社區(qū)、家長和孩子提供一個交流互動的平臺，2017年9月24日上午9點，我園組織開展了社區(qū)親子活動。

本次親子游戲活動設有：給媽媽做花、爆米花等游戲。孩子們在與家長、教師們的共同努力下，出色的完成了一個個有趣的游戲活動。增進了孩子與父母、社區(qū)與幼兒園之間的感情。在快樂的氣氛中，家長與孩子們充分體驗到了親子活動所帶來的溫馨與快樂。

此次親子活動受到了家長們的熱烈歡迎和高度贊揚，不但增強了社區(qū)與幼兒園之間的溝通，也為孩子與孩子、孩子與家長、孩子與教師、家長與教師之間搭建起相互交流、相互學習的平臺，增進了社區(qū)與幼兒園之間的情感。

第五篇：社區(qū)親子活動策劃書

社區(qū)親子活動策劃書

親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

活動時間：

XX年9-10月中的雙休日，下午14：00—晚間21：00，每個公園2天/場，共12天/場;

活動對象：

現(xiàn)場參與人群：每場500-1000人，上海數(shù)萬幼兒園孩子、小學生及其家長，現(xiàn)場數(shù)萬流動群眾;

輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬中小學生、幼兒園孩子與家長人群;

活動價值：

大型社區(qū)活動，兼具焦點性與權威性;

社區(qū)公園處熱點地域，人流密集而矚目;

價值宣傳展示平臺，與目標受眾直接互動;

綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產品信息;

活動形式：

開展方式：

在活動現(xiàn)場劃分區(qū)域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的游樂區(qū)域，在下午時段通過充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎問答、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內容，晚間免費播放電影。主辦機構向每個社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內容是各主題活動區(qū)域介紹、游戲內容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩，自由參與現(xiàn)場各主題區(qū)域活動及觀看電影。

時間安排：

下午2：00—6：00各主題互動游樂活動

下午7：00—9：30社區(qū)電影播放

主題游樂活動內容：

活動過程

以每個家庭為單位，活動均分為N組，每組4個家庭。

(一)活動1踩氣球(家庭中一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時間結束;一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽堵的資格;在比賽時間內(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎勵。

(二)活動2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)

材料準備：乒乓球拍、乒乓球

游戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里;家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結束;在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當輸;以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗發(fā)用品。

(三)活動3套圈圈(孩子和雙親)材料準備：套圈數(shù)個、飲料數(shù)瓶(罐、盒)

游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時間內(10分鐘)家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。

(四)活動

4、運球(家庭中一大一小)材料準備：籃球數(shù)個

游戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。

規(guī)則：在運球的過程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

(五)活動5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準備：動物貼圖

游戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語言指揮。

(六)活動6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準備：呼啦圈數(shù)個

游戲方法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

規(guī)則：孩子自己跳圈，家長不得推、抱孩子。

頒獎儀式

由主辦方相關領導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的獎勵。

九、應急措施

為了我系舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動安排：

1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

5、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。